詩(shī)歌鑒賞類(lèi)試題答題模式例說(shuō)
《考綱》要求：（1）、鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧；（2）、評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)、態(tài)度。
備戰(zhàn)2023高考語(yǔ)文二輪高頻考點(diǎn)解密
一、形象類(lèi)1、人物形象分析 訴衷情 陸游 當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。 胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲。注：滄洲，指陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。試分析這首詞中的人物形象。
參考答案：①本詞塑造了一個(gè)被閑置不用卻仍心系前線的抗金英雄形象。②詞中以“萬(wàn)里”“匹馬”來(lái)表現(xiàn)人物曾經(jīng)的金戈鐵馬，馳騁沙場(chǎng)，以“夢(mèng)斷”“淚空流”寫(xiě)出自己被棄置不用，“身老滄洲”，但仍“心在天山”，胸懷報(bào)國(guó)之志，心系抗金前線。③通過(guò)這一形象的塑造，表達(dá)了自己壯志未酬、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的悲憤。
答題模式：①概括刻畫(huà)了怎樣的人物形象（性格、特征+身份的格式，比如：為國(guó)殺敵的邊關(guān)將士形象）②結(jié)合詩(shī)句分點(diǎn)分析形象的性格、特征。③分析形象的意義是什么。（主要指詩(shī)人在形象中所寄寓的感情或蘊(yùn)含的哲理。）此步驟有時(shí)可省略。
鑒賞人物形象注意點(diǎn)：1、區(qū)分詩(shī)中刻畫(huà)的是詩(shī)人形象還是主人公形象。2、知人論世，關(guān)注背景。3、抓人物形象的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理。4、注意環(huán)境對(duì)刻畫(huà)人物所起的作用。
尋詩(shī)兩絕句其一楚酒困人三日醉，園花經(jīng)雨百般紅。無(wú)人畫(huà)出陳居士①，亭角尋詩(shī)滿袖風(fēng)。其二愛(ài)把山瓢莫笑儂②，愁時(shí)引睡有奇功。醒來(lái)推戶(hù)尋詩(shī)去，喬木崢嶸明月中。注：①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。詩(shī)中刻畫(huà)了“陳居士”怎樣的形象特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合兩首詩(shī)加以分析。
參考答案：①刻畫(huà)了一位行為灑脫、情趣高雅的文人雅士形象。②“楚酒困人三日醉”、 “愛(ài)把山瓢莫笑儂”，從陳居士喜歡喝酒可以看出他灑脫的性格特點(diǎn)。?③“亭角尋詩(shī)滿抽風(fēng)”、“醒來(lái)推戶(hù)尋詩(shī)去”，白天尋詩(shī)，夜晚尋詩(shī)，表現(xiàn)了陳居士沉迷于詩(shī)歌創(chuàng)作的高雅情趣。
2、事物形象分析提問(wèn)方式：這首詩(shī)描寫(xiě)了怎樣的×物形象？或：分析詩(shī)中×物的形象。 寒菊 鄭思肖 花開(kāi)不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣未窮。 寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。注：鄭思肖，南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人。南宋滅亡后，不愿臣服元朝的統(tǒng)治，自稱(chēng)“孤臣”。這首詩(shī)描繪了怎樣的寒菊形象？
參考答案：①塑造了傲立不群，堅(jiān)貞不屈的菊花形象。②從“不并百花”“獨(dú)立疏籬”可以看出其不隨世俗、孤高傲世。從“枝頭抱香死”不落北風(fēng)中突出其不屈堅(jiān)貞。③運(yùn)用了托物言志的手法，借菊花的獨(dú)立疏籬、抱香不凋，抒寫(xiě)了自己不懼強(qiáng)暴、忠于大宋的情懷。
答題模式：①概括物象的外在特征，（關(guān)注形態(tài)、色澤及所在環(huán)境等。）挖掘物象的內(nèi)在品格。②結(jié)合詩(shī)句分析這些特點(diǎn)。③指出手法，分析物象的象征意義，或借所寫(xiě)物象表達(dá)的思想感情。
舟中見(jiàn)獵犬有感 （清）宋琬 秋水蘆花一片明，難同鷹隼共功名。 檣邊飯飽垂頭睡，也似英雄髀肉生。注：劉備被曹操追逐，前去依附劉表，在荊州住了幾年，一天上廁所時(shí)見(jiàn)髀肉長(zhǎng)了出來(lái)，不禁感嘆流淚。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)中塑造的“獵犬”形象。
參考答案：①詩(shī)中塑造了一只飽食終日、無(wú)所事事，孤寂失意的獵犬形象。②獵犬本該與鷹隼一樣追捕獵物，卻被養(yǎng)在舟中，終日昏睡在桅桿邊，日漸肥胖，英雄無(wú)用武之地。③詩(shī)人借獵犬自比，抒發(fā)了懷才不遇、壯志難酬的感慨。
野菊 楊萬(wàn)里 未與騷人當(dāng)糗糧①，況隨流俗作重陽(yáng)。政②緣在野有幽色，肯為無(wú)人減妙香？已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黃?；☉?yīng)冷笑東籬族，猶向陶翁覓寵光。【注】①糗糧：干糧。首句典出屈原《離騷》“夕餐秋菊之落英”句。②政：通“正”。頷聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象？
參考答案：① 野菊生長(zhǎng)于山野，花色清淡，香氣清馨。不因無(wú)人欣賞而減其香，不為外部環(huán)境而改變內(nèi)心的高潔。②詩(shī)人托物言志，借野菊的形象暗示了詩(shī)人不媚俗邀寵，孤芳自賞，且狂放不羈的情懷，表達(dá)了詩(shī)人率性自然、超凡脫俗的志趣。
3、景物形象分析提問(wèn)方式：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境?提問(wèn)變體：①這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?②從“情”和“景”的角度對(duì)某首詩(shī)或詞作一賞析。
山居即事 王維寂寞掩柴扉，蒼茫對(duì)落暉。鶴巢松樹(shù)遍，人訪蓽門(mén)稀。綠竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。詩(shī)的后四句寫(xiě)出了怎樣的景與情?參考答案：①夕陽(yáng)西下，炊煙升起，綠竹粉嫩，紅蓮嬌艷，人們采菱而歸。②描繪了一幅寧?kù)o祥和的畫(huà)面，③表現(xiàn)出作者悠然閑適的心情。
答題模式：①找出詩(shī)中的意象，展開(kāi)聯(lián)想和想像，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面;②點(diǎn)明景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)，用兩個(gè)雙音節(jié)形容詞概括出來(lái)，如：雄渾壯闊、恬靜優(yōu)美、孤寂冷清、蕭瑟凄愴、明凈絢麗、清新淡雅等;③表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情，或給人什么樣的啟示和思考。
描圖景+點(diǎn)氛圍+析感情
江州重別薛六柳八二員外① 劉長(zhǎng)卿生涯豈料承優(yōu)詔，世事空知學(xué)醉歌。江上月明胡雁過(guò)，淮南木落楚山多。寄身且喜滄洲②近，顧影無(wú)如白發(fā)何。今日龍鐘人共老，愧君猶遣慎風(fēng)波?！咀ⅰ竣俅嗽?shī)是詩(shī)人被貶南巴經(jīng)過(guò)江州與二位友人話別時(shí)寫(xiě)的。②滄洲：濱水之地，也指隱士居處。頷聯(lián)描寫(xiě)了一幅怎樣的圖景?有怎樣的作用？參考答案：①明月映入浩蕩的江水，北方的大雁掠空而過(guò)，淮南一帶萬(wàn)木凋零，楚地的山嶺裸露出來(lái)，似乎比往日增加了許多。描繪了一幅水天空寂、江山寥落的江州秋色圖。②渲染了蕭條凄涼的清秋氛圍,③表達(dá)了詩(shī)人宦海浮沉的孤寂落寞的心境。
二、語(yǔ)言類(lèi)（一）煉字1、提問(wèn)方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的字（詩(shī)眼）是什么?為什么?2、提問(wèn)變體：某字歷來(lái)為人稱(chēng)道，你認(rèn)為它好在哪里?
閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 江間作四首(其三) 潘大臨① 西山通虎穴②，赤壁隱龍宮。形勝三分國(guó)，波流萬(wàn)世功。沙明拳宿鷺③，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。〔注〕①潘大臨(約1057一1106)：字邠老，黃州(今湖北黃岡)人，善詩(shī)文。曾隨蘇軾同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃.③拳宿鷺：指白鷺?biāo)邥r(shí)一腿蜷縮的樣子。(l)第三聯(lián)兩句中各有一個(gè)字用得十分傳神，請(qǐng)找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。【參考答案】①“拳”和“退”。②用“拳”字形象地表現(xiàn)出鷺鳥(niǎo)在沙灘上棲息時(shí)的情態(tài)。用“退”字別致、生動(dòng)地表現(xiàn)出鴻鳥(niǎo)在天空中飛行的狀態(tài)。③靜動(dòng)結(jié)合，勾勒出一幅寧?kù)o閑適的畫(huà)面，表達(dá)作者對(duì)隱逸生活的向往。
答題模式：①肯定“好”或肯定哪一個(gè)更好②解釋該字在句中的語(yǔ)表義和語(yǔ)里義（有時(shí)可省略）③展開(kāi)聯(lián)想和想像，把這個(gè)你認(rèn)為“好”的字還原句中描摹景象;④指出表現(xiàn)手法（如果有），并分析該字烘托了怎樣的意境或表達(dá)了什么感情?
17．閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題（6分） 過(guò)香積寺 王維 不知香積寺，數(shù)里入云峰。 古木無(wú)人徑，深山何處鐘。 泉聲咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禪制毒龍[注]。 安禪：佛家語(yǔ)，指閉目靜坐，不生雜念；毒龍：指世俗欲念 古人評(píng)詩(shī)時(shí)常用“詩(shī)眼”的說(shuō)法，所謂“詩(shī)眼”往往是指一句詩(shī)中最精練傳神的一個(gè)字，你認(rèn)為這首詩(shī)第三聯(lián)兩句詩(shī)的“詩(shī)眼”分別是哪一個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。 答：
①詩(shī)眼分別是“咽”、“冷”。②山中的流泉由于巨石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。③“咽”、“冷”兩字繪聲繪色，精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象（意境），體現(xiàn)他消極出世的禪寂心境。
秋興 陸游白發(fā)蕭蕭欲滿頭，歸來(lái)三見(jiàn)故山秋。醉憑高閣乾坤迮①，病入中年日月遒。百戰(zhàn)鐵衣空許國(guó)，五更畫(huà)角只生愁。明朝煙雨桐江岸，且占丹楓系釣舟?！咀ⅰ竣馘牛邯M窄。簡(jiǎn)要賞析尾聯(lián)的表達(dá)效果。參考答案： ①尾聯(lián)想象自己在煙雨中垂釣桐江岸的畫(huà)面，寓情于景，表達(dá)了自己隱逸的愿望，也暗含無(wú)奈和苦悶之情。 ②尾聯(lián)中的“丹楓”點(diǎn)明時(shí)令是秋天，照應(yīng)詩(shī)題中的“秋”字。
答題模式：①解釋詩(shī)句的含義；②多角度賞析。A、語(yǔ)言特點(diǎn)：長(zhǎng)于煉字，特殊句式（倒裝、省略、對(duì)仗、互文）；B、表達(dá)技巧：表達(dá)方式，修辭手法， 表現(xiàn)手法等；C、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：開(kāi)頭、中間、結(jié)尾；③指出其表達(dá)效果。
初見(jiàn)嵩山 張耒 年來(lái)鞍馬困塵埃，賴(lài)有青山豁我懷。 日暮北風(fēng)吹雨去，數(shù)峰清瘦出云來(lái)。【注】①?gòu)堮纾罕彼卧?shī)人，“蘇門(mén)四學(xué)士”之一，因受蘇軾牽連，累遭貶謫。“數(shù)峰清瘦出云來(lái)”一句妙在何處？
參考答案：①幾座高峻的山峰在一片積云中突現(xiàn)，②以動(dòng)寫(xiě)靜，以一個(gè)“出”字賦予山峰動(dòng)感，使山峰與云層形成了躍動(dòng)與靜態(tài)相結(jié)合的畫(huà)面，表達(dá)了詩(shī)人初見(jiàn)嵩山的驚喜之情；③詩(shī)人運(yùn)用擬人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔；④表達(dá)了詩(shī)人清高獨(dú)立、堅(jiān)守人格的精神氣質(zhì)。
（三）分析語(yǔ)言特色型1、提問(wèn)方式：這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色?2、 提問(wèn)變體：①請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格②談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。③前人評(píng)論此詩(shī)具有某種風(fēng)格，詩(shī)中是如何體現(xiàn)這一風(fēng)格特點(diǎn)的？
長(zhǎng)干曲? 崔顥 君家何處??？妾住在橫塘。停船暫借問(wèn)，或恐是同鄉(xiāng) 。這首詩(shī)歌在語(yǔ)言上有何特色？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。參考答案：①這首詩(shī)的語(yǔ)言樸素自然，明白曉暢。②“何處住”“在橫塘”，采用樸素的口頭語(yǔ)言，不事雕琢。③烘托出一個(gè)樸實(shí)率真的船家女形象。
卜算子·送鮑浩然之浙東? 王 觀 水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處。 才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。 2、宋人王灼《碧雞漫志》評(píng)王觀詞是“新麗處與輕狂處皆足驚人”。這首詞“新麗”的特點(diǎn)是如何表現(xiàn)出來(lái)的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。
參考答案：①比喻巧妙，用語(yǔ)綺麗。如“水是眼波橫”“山是眉峰聚”。運(yùn)用比喻手法，把清澈明亮的江水，比作他所想念的人的流動(dòng)的眼波，把一路上起伏重疊的山巒，比作因?yàn)殡x別而緊蹙的眉峰。寫(xiě)出了浙東山水的清新秀麗。②想像別致，意蘊(yùn)生動(dòng)。如 “若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住”。表達(dá)了對(duì)春天的留戀和對(duì)朋友的深情祝愿。
答題模式：①明特色。用一兩個(gè)詞或一兩句話，準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。②舉例證。結(jié)合詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特點(diǎn)，可從手法、意象、意境角度展開(kāi)分析。③析效果。闡述詩(shī)中用語(yǔ)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情。
三、分析技巧型題1、 提問(wèn)方式：①這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法?②這首詩(shī)在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？③這首詩(shī)在敘事（抒情、描寫(xiě)）上有何特點(diǎn)？2、提問(wèn)變體：①請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或手法)。②詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果?
閱讀下面一首唐人七絕，完成問(wèn)題。 觀祈雨　　李約桑條無(wú)葉土生煙，簫管迎龍水廟前。 朱門(mén)幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。這首詩(shī)在表達(dá)技巧最突出的特點(diǎn)是什么？試作簡(jiǎn)要賞析。參考答案：①采用對(duì)比寫(xiě)法。②前兩句寫(xiě)農(nóng)民春旱祈雨的場(chǎng)面，后兩句寫(xiě)朱門(mén)看歌舞的情景，前者憂，后者樂(lè)，對(duì)比鮮明，反差強(qiáng)烈③表達(dá)了詩(shī)人對(duì)百姓的同情和對(duì)統(tǒng)治階級(jí)的憤慨。
北來(lái)人二首　　(宋)劉克莊　　試說(shuō)東都①事，添人白發(fā)多。 寢園殘石馬，廢殿泣銅駝?！　『\(yùn)占難久，邊情聽(tīng)易訛。凄涼舊京女，妝髻尚宣和②?！　∈谕x仳，今成獨(dú)雁飛。饑鋤荒寺菜，貧著陷蕃衣?！　〖椎诟桤姺?，沙場(chǎng)探騎稀。老身閩地死，不見(jiàn)翠鑾歸。　　【注】①東都：指北宋都成汴梁。②宣和：宋徽宗年號(hào)?！　?2)這兩首詩(shī)在敘事上有何特色?試作簡(jiǎn)要分析。
參考答案：①以對(duì)比加強(qiáng)敘事的抒情效果。用權(quán)貴歌舞宴飲，不問(wèn)軍情與百姓心系故國(guó)作對(duì)比，表達(dá)憂國(guó)憂民之情;以主人公一家亡國(guó)前后境沉的對(duì)比，表現(xiàn)百姓流離之苦。②以“北來(lái)人”的口吻敘事，表達(dá)情感顯得更真實(shí)、自然.③敘事中流露出個(gè)人的情感。如“今成獨(dú)雁飛”流露了主人公家破人散的凄涼與孤獨(dú).
答題模式：①準(zhǔn)確地指出用了什么表現(xiàn)手法;②結(jié)合詩(shī)句分析，何以見(jiàn)得是用了這種手法;③這種手法表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情或旨意。
明技巧+釋運(yùn)用+析作用
蝶戀花·出塞納蘭性德?〔清代〕 今古河山無(wú)定據(jù)。畫(huà)角聲中，牧馬頻來(lái)去。滿目荒涼誰(shuí)可語(yǔ)？西風(fēng)吹老丹楓樹(shù)。 從前幽怨應(yīng)無(wú)數(shù)。鐵馬金戈，青冢黃昏路。一往情深深幾許？深山夕照深秋雨。1、這首詞開(kāi)篇有什么特點(diǎn)？2、簡(jiǎn)析畫(huà)線句的藝術(shù)手法。
參考答案：①以議論開(kāi)篇，對(duì)蒼茫大地的變化無(wú)常作了詩(shī)哲式思考②總領(lǐng)全詞，點(diǎn)明主旨。③奠定全詞深沉雄渾的感情基調(diào)。
參考答案（高考版）①以情相問(wèn)，以景作答，以景結(jié)情。②化抽象之情為形象之景，增強(qiáng)全詞的抒情效果。③“深山”“夕照”“深秋雨”三個(gè)意象連用，委婉地表達(dá)出詞人心中的孤寂、惆悵之情。
參考答案（修改版）①設(shè)問(wèn)。以情相問(wèn)，以景作答，化抽象為形象。②以景結(jié)情。給讀者留下想象的空間，達(dá)到言有盡而意無(wú)窮的藝術(shù)效果。③列錦。連用“深山”“夕照”“深秋雨”三個(gè)意象，委婉地表達(dá)出詞人心中的孤寂、惆悵之情。
虞美人·寄公度 【宋】舒 亶 芙蓉落盡天涵水，日暮滄波起。背飛雙燕貼云寒，獨(dú)向小樓東畔、倚闌看。 浮生只合尊前老，雪滿長(zhǎng)安道。故人早晚上高臺(tái)，贈(zèng)我江南春色、一枝梅。注：①舒亶：北宋治平二年進(jìn)士，官至御史中丞。因觸犯當(dāng)政者而被撤職。②一枝梅：陸凱與范曄是好友，陸凱自江南寄梅花一枝到長(zhǎng)安給范曄，并贈(zèng)詩(shī)曰：“折梅逢驛使，寄與隴頭人。江南無(wú)所有，聊贈(zèng)一枝春?！北驹~是如何表現(xiàn)詞人思想感情的？請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。
參考答案：①直抒胸臆?！案∩币痪鋵?xiě)光陰荏苒，自己寂寥寡歡，只能借酒澆愁，孤獨(dú)一生。②借景抒情。借日暮時(shí)分登樓所見(jiàn)的花殘香消、煙波蕩漾與雙燕分飛來(lái)寄托內(nèi)心的孤寂。③用典?；藐憚P折梅相贈(zèng)的典故，試想這一枝明艷的“江南春色”，應(yīng)該會(huì)給“雪滿長(zhǎng)安”的自己帶來(lái)親切的問(wèn)候和友情的溫暖。表達(dá)對(duì)朋友的思念之情。④運(yùn)用虛寫(xiě)(或想象，或?qū)γ嬷P)的手法。詞人從對(duì)方的角度著筆，想象朋友公度遠(yuǎn)在江南也天天登高望遠(yuǎn)，思念自己，即使道遠(yuǎn)雪阻，他也一定會(huì)給自己寄贈(zèng)一枝江南報(bào)春的早梅。詞人通過(guò)這一想象的畫(huà)面，來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)遠(yuǎn)方朋友的無(wú)限思念之情。
四、分析主旨型題1、提問(wèn)方式：這首詩(shī)表現(xiàn)了怎樣的主旨?2、提問(wèn)變體：請(qǐng)分析某句詩(shī)蘊(yùn)含了作者當(dāng)時(shí)何種心情。
淮上與友人別 （唐）鄭谷 揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。 數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的心情。參考答案：①詩(shī)歌通過(guò)描寫(xiě)江頭春色、楊花柳絲、離亭宴餞、風(fēng)笛暮靄等情景，②渲染了孤寂冷清的氛圍，表達(dá)了與友人分離的黯然神傷，各自向天涯的無(wú)限愁緒，南北異途的深長(zhǎng)思念以及漫長(zhǎng)旅程中的無(wú)邊寂寞。
解答分析： 分析主旨往往需要關(guān)注以下幾個(gè)方面：⑴涉及的文化常識(shí)、生活常識(shí)、歷史典故、神話傳說(shuō)和自然現(xiàn)象;⑵某一詩(shī)句的大意或內(nèi)涵;⑶詩(shī)人的思想傾向、政治主張、志向追求、生活經(jīng)歷;⑷時(shí)代背景、社會(huì)現(xiàn)實(shí)。答題模式：①分析具體詩(shī)句寫(xiě)了什么;②運(yùn)用了何種表達(dá)技巧；③抒發(fā)了什么情感，暗寓了什么。
登金陵鳳凰臺(tái) 李白鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳眨L(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁。分別概括頷聯(lián)和頸聯(lián)，并說(shuō)說(shuō)其中寄寓了詩(shī)人什么樣的感慨。尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？
① 頷聯(lián)寫(xiě)了六朝古都的歷史遺跡，頸聯(lián)寫(xiě)金陵美麗的自然風(fēng)物。②前一句是昔，后一句是今，古今對(duì)比，③寄寓了人事滄桑、自然永恒以及六朝興廢的感慨。
① “浮云”遮住了自己望長(zhǎng)安，使自己不得見(jiàn)長(zhǎng)安，愁緒難解。②用比喻的手法，用“浮云”比喻那些蒙蔽君王的小人，③透露出作者憂君王被蒙蔽，憂自己得不到重用的情感。
答題套路總結(jié)：①“景”一定指向“環(huán)境”“氛圍”，指向“人”“情”。問(wèn)“景”有什么作用，就朝這個(gè)方向回答。②“語(yǔ)言”“形象”“藝術(shù)手法”都是指向“情”的．③分析“好處”“作用”“藝術(shù)效果”時(shí)，多從形式和內(nèi)容兩個(gè)方面分析，不能滿足于一點(diǎn)。
五、答題注意事項(xiàng)：（1）緊扣要求，圍繞題旨展 開(kāi)論述；（2）理解準(zhǔn)確、合理；（3）術(shù)語(yǔ)表達(dá)要正確；（4）強(qiáng)化書(shū)面表達(dá)；卷面整潔、表述嚴(yán)密、條理清晰、邏輯合理。
鑒賞思想情感價(jià)值觀的詩(shī)歌
閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
避暑納涼 [唐]錢(qián)起木槿花開(kāi)畏日長(zhǎng)，時(shí)搖輕扇倚繩床。初晴草蔓緣新筍，頻雨苔衣染舊墻。 十旬①河朔②應(yīng)虛醉，八柱天臺(tái)好納涼。無(wú)事始然知靜勝，深垂紗帳詠滄浪③。注?、偈哼@里指酒。②河朔：夏日避暑之飲或酣飲。③滄浪：滄浪歌?！睹献印るx婁上》：“有孺子歌曰：滄浪之水清兮，可以濯我纓；滄浪之水濁兮，可以濯我足?！?br/>詩(shī)的尾聯(lián)有什么含意？請(qǐng)聯(lián)系全詩(shī)，對(duì)尾聯(lián)作簡(jiǎn)要分析。
答案尾聯(lián)含義：真正的涼爽應(yīng)該是內(nèi)心的寧?kù)o，不為瑣事煩憂。分析尾聯(lián)： 尾聯(lián)直抒胸臆，表達(dá)恬淡閑適之情。 清靜無(wú)為，然后才知道心靜自然涼，盛夏季節(jié)，正好垂著紗帳，借著酒意，吟詠滄浪歌。
閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。送沈康知常州 [宋]王安石作客蘭陵①跡已陳，為傳謠俗記州民。溝塍半廢田疇薄，廚傳②相仍市井貧。?？謩谌溯p白屋，忽逢佳士得朱輪。殷勤話此還惆悵，最憶荊溪兩岸春。注?、偬m陵：古地名，詩(shī)中代指常州。嘉祐二年王安石知常州，嘉祐三年詔沈康知常州。 ②廚傳：古代供應(yīng)過(guò)客食宿、車(chē)馬的處所。
如果你是沈康，通過(guò)這首送別詩(shī)，你會(huì)得到關(guān)于常州的哪些信息？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
答案　由“田疇薄”“市井貧”等可知農(nóng)事荒廢，民生艱難；由“廚傳相仍”可知官場(chǎng)徒悅過(guò)客，不恤百姓；由“荊溪兩岸春”可知自然風(fēng)景優(yōu)美。
解析　首先讀懂詩(shī)歌內(nèi)容。這是前任常州知州王安石寫(xiě)給新任知州沈康的詩(shī)，向沈康介紹現(xiàn)在常州的整體情況，特別是這里的民生現(xiàn)狀和自然條件。答案主體部分在頷聯(lián)和尾聯(lián)，頷聯(lián)的“溝塍半廢田疇薄”“市井貧”說(shuō)明農(nóng)業(yè)狀況慘淡，百姓生活艱難困苦?！皬N傳相仍”表明官吏治理不在政事而只是注重迎來(lái)送往、官場(chǎng)逢迎。尾聯(lián)補(bǔ)充說(shuō)明自己對(duì)常州最難忘懷的是“荊溪兩岸”的自然春光。作答時(shí)注意根據(jù)不同的主體對(duì)象，分角度加以概括。
閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。驚蟄二月節(jié) [唐]元稹陽(yáng)氣初驚蟄，韶光大地周。桃花開(kāi)蜀錦，鷹老化春鳩。時(shí)候爭(zhēng)催迫，萌芽互矩修。人間務(wù)生事，耕種滿田疇。
詩(shī)的頸聯(lián)描繪了什么樣的情景？蘊(yùn)含著什么哲理？
答案　(1)頸聯(lián)運(yùn)用擬人手法，描繪了一幅春日時(shí)光催促、草木爭(zhēng)相按節(jié)令萌發(fā)的生機(jī)勃勃的景象。(2)蘊(yùn)含著世間萬(wàn)物的生長(zhǎng)都是有規(guī)律的(或世間萬(wàn)物都應(yīng)因時(shí)而動(dòng))，我們?nèi)祟?lèi)也應(yīng)該順應(yīng)之的道理。　
圈點(diǎn)出提示詩(shī)歌情感的關(guān)鍵詞，并據(jù)此推斷出詩(shī)句所要表達(dá)的情感。
①細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。答案　“獨(dú)”，表明孤獨(dú)感；“夜”，有一種漂泊感。②出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。答案　“淚”，內(nèi)心傷感。③山明水凈夜來(lái)霜，數(shù)樹(shù)深紅入淺黃。答案　形態(tài)詞：明、凈。色彩詞：深紅、淺黃。時(shí)間詞：夜、霜。合起來(lái)說(shuō)，雖說(shuō)已處深夜，深秋，但山水明凈，景色鮮艷絢麗，表現(xiàn)出詩(shī)人并不悲秋，反而有愛(ài)秋之意。④芳樹(shù)無(wú)人花自落，春山一路鳥(niǎo)空啼。答案　副詞：自、空?！胺紭?shù)”“春山”雖好，卻無(wú)人欣賞，詩(shī)句用宜人的景色襯托詩(shī)人寂寞凄涼的心情。⑤荒城臨古渡，落日滿秋山。答案　地點(diǎn)詞：荒城、古渡。時(shí)間詞：落日、秋山。景色黯淡、凄涼，反映了詩(shī)人凄清的心境。⑥羊公碑尚在，讀罷淚沾襟。答案　典故語(yǔ)：羊公碑。副詞：尚。直接情語(yǔ)：淚。羊祜建功立業(yè)，永被后人銘記；反觀自己，傷心流淚，功業(yè)未成。
閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。送沈康知常州 [宋]王安石作客蘭陵①跡已陳，為傳謠俗記州民。溝塍半廢田疇薄，廚傳②相仍市井貧。?？謩谌溯p白屋，忽逢佳士得朱輪。殷勤話此還惆悵，最憶荊溪兩岸春。注?、偬m陵：古地名，詩(shī)中代指常州。嘉祐二年王安石知常州，嘉祐三年詔沈康知常州。 ②廚傳：古代供應(yīng)過(guò)客食宿、車(chē)馬的處所。
詩(shī)歌后兩聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的情感？
答案　對(duì)常州百姓得到一個(gè)優(yōu)秀父母官的欣喜之情；對(duì)常州治理未能盡如人意的惆悵之情；對(duì)沈康此去政通人和的期許之情；對(duì)常州秀美山水的喜愛(ài)之情。
解析　本詩(shī)是作者寫(xiě)給沈康這個(gè)新任常州知州的，除了告知其常州的民生現(xiàn)狀和自然條件外，還有前任對(duì)繼任者的多種復(fù)雜情緒，如考慮到常州百姓的貧苦生活，希望沈康能夠憑借其卓越的才能把常州治理好；最后就是直抒自己對(duì)常州的情感，有對(duì)自身治理常州不盡如人意的失落與惆悵，還有對(duì)常州秀美風(fēng)光的喜愛(ài)與留戀等情感。
詩(shī)的最后兩句有何含意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
答案　①你不用惦記病中的我，等你出去游玩的時(shí)候折一枝山櫻花給我就好了；②抒發(fā)向往之情，渴望春日能與好友一同尋幽訪勝；③表達(dá)寬慰之意，告訴好友不必為自己的病情而擔(dān)憂。
詩(shī)人對(duì)于學(xué)習(xí)杜詩(shī)有哪些見(jiàn)解？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。
答案?、僖獙W(xué)習(xí)杜詩(shī)傳承古代詩(shī)歌(“國(guó)風(fēng)”)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，保持純正的詩(shī)風(fēng)；②要學(xué)習(xí)杜詩(shī)的現(xiàn)實(shí)主義筆法和其中的忠義精神；③要深入研究杜詩(shī)的不同版本，校正錯(cuò)誤。(意思對(duì)即可)
請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析本詩(shī)所表達(dá)的思想感情。
答案　①詩(shī)歌前六句借寫(xiě)清幽之景表現(xiàn)詩(shī)人身居幽靜之地的怡然自得之樂(lè)。②尾聯(lián)“老來(lái)”二字體現(xiàn)了詩(shī)人在萬(wàn)物欣然中對(duì)自己年華老去的失落感傷。③“交舊盡”寫(xiě)出了詩(shī)人晚年故交零落殆盡、無(wú)人共品茗談心的寂寞、悵然。
尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
答案?、傥猜?lián)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)隱逸生活的向往之情。②詩(shī)人欣賞終南東溪景色，認(rèn)為興致來(lái)時(shí)，當(dāng)隨意而往，更希望棄官不做，長(zhǎng)期隱居于此。詩(shī)人借用“滄洲”典故，真切地表現(xiàn)了自己的歸隱之思。

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