一、積累與運(yùn)用(25分)
1、根據(jù)語境填寫古詩文名句。（每空 1 分，共 10 分）
(1)辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中表達(dá)自己建功立業(yè)愿望的句子是：
， 。
(2)《送東陽馬生序》中,寫太學(xué)生中的其他人“燁然若神人”,而作者卻“略無慕艷意”的原因是: , 。
(3)《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游》中組成一幅富有空間感的恬靜、清婉、奇麗的畫面，將充滿閑情雅興的生活情景真實(shí)地反映了出來的詞句是： ， 。
(4)蘇軾在《江城子?密州出獵》中借用典故表達(dá)自己希望得到朝廷重用的句子是：
， ？
(5)秋瑾《滿江紅》中，化用陶淵明“采菊東籬下”的詩句是 ， 。
2.下面是小語同學(xué)的讀后感,請幫助他解決在寫作過程中遇到的問題。(9分)
困難一定能被克服,對此我們有決心有信心。所謂“犯其至難而圖其至遠(yuǎn)”,中國人向來是知難而進(jìn)的。正是在與困難斗爭的過程中,我們遇強(qiáng)更強(qiáng)、愈挫愈勇,_________(duàn)造出強(qiáng)大的心理( )力,_________(hán)養(yǎng)出敢于斗爭、善于斗爭的精神,具備了“打逆風(fēng)球、走上坡路”的能力與定力。我們能取得在較短時(shí)間內(nèi)一系列的重大戰(zhàn)略成果,( )的也是面對困難敢于斗爭、敢于勝利的精神。這樣的精神,無論是對個(gè)人還是對國家都是至關(guān)重要的,一個(gè)人有這樣的精神,就可以激發(fā)出勇往直前、開拓進(jìn)取的力量;一個(gè)國家有這樣的精神,就可以凝聚起眾志成城、戰(zhàn)無不勝的磅_________(bó)力量,不斷創(chuàng)造新的更大奇跡。
“風(fēng)雨多經(jīng)人不老,關(guān)山初度路猶長。”我們曾經(jīng)遇到過許許多多的困難,正在經(jīng)歷多種多樣的困難,未來也一定不會(huì)是一帆風(fēng)順的。只要我們( ),始終保持向困難進(jìn)發(fā)的勇氣和毅力,把發(fā)展的眼光放得更遠(yuǎn),把奮斗的腳步踩得更實(shí),逢山開路,遇水架橋,就沒有什么風(fēng)雨波折能阻擋中國前進(jìn)的堅(jiān)定步伐。
(1)根據(jù)拼音,依次寫出相應(yīng)的漢字(正楷字或行楷字)。(3分)
(2)依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)( )
A.承受 顯示 人多勢眾
B.承擔(dān) 顯示 人多勢眾
C.承擔(dān) 彰顯 萬眾一心
D.承受 彰顯 萬眾一心
(3)文中畫橫線句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是3分)( )
A.我們能獲得在較短時(shí)間內(nèi)一系列的重大戰(zhàn)略成果
B.我們能在較短時(shí)間內(nèi)取得一系列的重大戰(zhàn)略成果
C.我們能在較短時(shí)間內(nèi)一系列的重大戰(zhàn)略成果取得
D.我們能在較短時(shí)間內(nèi)一系列的取得重大戰(zhàn)略成果
3.請仿照示例，為《儒林外史》中匡超人建立檔案卡片。(6分)
二、閱讀(65分)
(一)閱讀下面的詩詞,完成4、5題。(7分)
漁家傲·秋思
范仲淹
塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
天凈沙·秋思
馬致遠(yuǎn)
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
4.下列對兩首古代詩歌理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）(3分)
A．《漁家傲·秋思》圍繞“異”字寫出了塞外的蕭瑟荒涼，體現(xiàn)了將土們生活的艱苦。
B．“小橋流水人家”呈現(xiàn)一派清雅，安適的景象，使淪落異鄉(xiāng)的游子更添悲然。
C．《天凈沙·秋思》意在描繪一幅深秋晚景圖，“斷腸人”的形象在其中并不起重要作用。
D．兩首詩歌，一首是宋詞，一首是元曲，都抒發(fā)了詩人的思鄉(xiāng)之情。
5．這兩首古代詩歌皆以“秋思”為題，請指出它們所表達(dá)的“秋思”有何不同。(4分)
___________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(二)閱讀下面的文言文,完成6~9題。(16分)
純?nèi)盛僮謭蚍?始出仕,知襄邑縣?？h有牧地,衛(wèi)士牧馬以踐民稼純?nèi)什兑蝗苏戎?。牧地初不隸縣,主者怒曰:“天子宿衛(wèi),令敢爾邪?”白②其事于上,劾治甚急。純?nèi)恃?“養(yǎng)兵出于稅畝,若使暴民田而不得問,稅安所出?”詔釋之,且聽牧地隸縣。
知慶州。秦中方饑,擅發(fā)常平粟振貸。僚屬請奏而須報(bào)③,純?nèi)试?“報(bào)至無及矣,吾當(dāng)獨(dú)任其責(zé)。”或謗其所全活不實(shí),詔遣使按視④。會(huì)秋大稔⑤,民歡曰:“公實(shí)活我,忍累公邪?”晝夜?fàn)庉斶€之。使者至,已無所負(fù)。
(節(jié)選自《宋史》,有刪改)
【注】①純?nèi)?字堯夫,范仲淹次子。②白:陳述。③須報(bào):等待批復(fù)。④按視:查究。⑤稔:谷物成熟。
6.解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。(3分)
(1)秦中方饑 方:____________
(2)或謗其所全活不實(shí) 或:____________
(3)晝夜?fàn)庉斶€之 還:__________
7.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是(3分)( )
A.衛(wèi)士牧馬以踐民/稼純?nèi)什兑蝗?杖之
B.衛(wèi)士牧馬/以踐民稼純?nèi)什兑蝗?杖之
C.衛(wèi)士牧馬/以踐民稼/純?nèi)什兑蝗苏戎?br>D.衛(wèi)士牧/馬以踐民稼/純?nèi)什兑蝗苏戎?br>8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)
(1)若使暴民田而不得問,稅安所出?(3分)
(2)報(bào)至無及矣,吾當(dāng)獨(dú)任其責(zé)。(3分)
9.文中主要寫了有關(guān)范純?nèi)实哪膬杉虑?從中可以看出他具有怎樣的品質(zhì)?(4分)
(三)閱讀下面的文字,完成10~14題。(20分)
豆花開
羅瑞花
①秋雨綿綿,道路泥濘,班車駛到鎮(zhèn)街上,不再往前了。我只好把給母親買的大袋小袋物品整理好,下車向老街口走去,那里有摩托出租。冷冽的空氣里飄來一股濃濃的豆花香,我聳聳鼻翼,決定喝碗豆花暖和暖和再走。
②賣豆花的小木屋里溫暖、安靜,一對小情侶沉浸在豆花和愛情的甜蜜里。我選了個(gè)臨窗的位置坐下,里間厚重的布簾被掀起,騰騰熱氣中走出來一位中年女子,待她笑意盈盈地走到我對面,我倆都駭住了——她的眉眼,嘴角的黑痣,仿佛一個(gè)開關(guān),“啪”的一聲,接通了兩年前重陽節(jié)的那個(gè)場景。
③那天,我回家協(xié)助母親蒸重陽酒。母親的脊背彎成了一張弓,她再也抱不起能蒸兩斗糯米的木甑。當(dāng)甜糯的香氣從木甑里散發(fā)出來時(shí),我盛好糯米飯,端著跨出灶屋門檻。忽見一個(gè)40來歲的女子從門外進(jìn)到我家堂屋,藍(lán)衣黑褲黃球鞋,斜背著一個(gè)黑色皮包,眉眼清秀,皮膚白凈,嘴角的黑痣很顯眼。
④“姐姐行行好,家里遇上火災(zāi)了,好心人捐的錢我都記著呢?！彼{(lán)衣女子拿著一個(gè)小學(xué)生作業(yè)本向我走來?？此?我心存疑慮,沒搭理她。藍(lán)衣女子走到灶屋門口,對坐在火塘邊生火的母親說:“嬸娘行行好,家里遇上火災(zāi)了?！?br> ⑤“水火無情,房子燒了可憐啊。”母親嘆息著,跨過灶屋門檻,經(jīng)過堂屋,往臥房里走去。我知道母親是去找她的錢包了。竟然這么沒警惕心,我心里責(zé)怪著母親。見藍(lán)衣女子站在臥房門口等著,我沒好氣地說:“她80多歲了,彎腰駝背的,你好意思要她的錢嗎?你憑什么向一個(gè)老弱病殘的人撒謊騙錢,就憑你臉皮厚?”“你這樣說我……”那藍(lán)衣女子喃喃自語,準(zhǔn)備離開,但臥房里響起的腳步聲又讓她停住了。母親握著她的燈芯絨布袋出來了,在藍(lán)衣女子身邊的小矮凳上坐下,拉開拉鏈,幾張百元大鈔顯露出來,我怨嗔道:“媽,你干什么呀!”
⑥站在母親身邊的藍(lán)衣女子兩眼放光,緊緊盯著母親的錢袋,時(shí)刻準(zhǔn)備著接受百元大鈔,房子燒了的悲苦早已沒了蹤影。如果我不在場,說不定她的手早已伸向了母親的錢包。我走到藍(lán)衣女子面前,厲聲說:“撒謊騙來的錢,你用一分就有一分的不安。你年紀(jì)輕輕,有手有腳,到哪不能掙一份工錢?你不是有難,你是懶惰,你是無恥?！彼{(lán)衣女子回過神來,紅著臉囁嚅道:“你這樣說我……”
⑦母親終于從百元大鈔里翻出了一卷零錢,從一卷零錢里翻出了一塊錢,給藍(lán)衣女子,藍(lán)衣女子失望至極,跨出門檻,走了。母親舉著一塊錢對藍(lán)衣女子喊道:“哪有討米還嫌少的呀,積少成多,你多走幾家啊!”
⑧兩年時(shí)間,她竟然“騙”成了老板娘。我憤然站起,抓起放在椅子上的東西,準(zhǔn)備往外走。她輕輕地說:“你媽媽還好嗎?我想請你給老人帶一份豆花?！?br> ⑨苦難的母親是我心葉上的一顆露珠,輕輕一碰,就會(huì)濡濕我的眼睛。我坐了下來,她忙轉(zhuǎn)身進(jìn)了布簾。不一會(huì),她用紅漆托盤端來一碗熱氣騰騰的豆花,雙手捧起,放在我面前。
⑩她坐到我的對面,說:“那天,我從你家出來,哭了一路。我的房子不是燒了,是被我賭光了,還欠了一身債。你說得對啊,我有手有腳,怎么就不能干活呢?我爹娘就是靠打豆腐養(yǎng)一家人的。我姐借了這小木屋給我賣豆花,年底,我就應(yīng)該能把欠賬還清了。”我把手伸過去,她握住了,淚珠從她臉上滑落下來。

10.下列對文章的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)( )
A.第①段自然環(huán)境的描寫,交代了“我”去喝豆花的緣由,推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。
B.如果不是“我”阻撓,“我”善良的母親會(huì)把燈芯絨布袋子里的錢全給藍(lán)衣女子。
C.從“苦難的母親是我心葉上的一顆露珠”一句可以看出“我”是一個(gè)極為孝順的人。
D.作者筆下的“豆花”香飄四溢,鮮嫩綿實(shí),表明作者對豆花充滿了喜愛之情。
11.文章第③~⑦段采用了哪種記敘順序?有何作用?請簡要分析。(4分)
12.結(jié)合語境,按照要求賞析。(6分)
(1)藍(lán)衣女子回過神來,紅著臉囁嚅道:“你這樣說我……”(賞析加點(diǎn)詞語)(3分)
(2)站在母親身邊的藍(lán)衣女子兩眼放光,緊緊盯著母親的錢袋,時(shí)刻準(zhǔn)備著接受百元大鈔,房子燒了的悲苦早已沒了蹤影。(賞析句子)(3分)
13.文章第⑩段“淚珠從她臉上滑落下來”,這“淚珠”中包含了哪些情感?請簡要分析。(3分)

14.請結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)勀銓Α岸够ㄩ_”的理解。(4分)
(四)閱讀下面的文字,完成15~17題。(12分)
把書讀出光芒來
許洪昌
①20多歲的小王,是遠(yuǎn)近聞名的“書蟲”。他家我去過,有自己的書房,藏書不下千冊。關(guān)鍵是他不把這些書當(dāng)擺設(shè),他把大部分業(yè)余時(shí)間都用來讀書,許多書的章節(jié),特別是一些經(jīng)典語句,他都能記誦如流?？墒俏野l(fā)現(xiàn),當(dāng)遇到具體問題時(shí),他卻常常說不出個(gè)所以然來。我不禁納悶:他讀了那么多書,都讀到哪里去了呢?
②當(dāng)代社會(huì),人們越來越看重讀書,多讀書當(dāng)然好,但是不是書讀得越多就越有成效呢?從小王的經(jīng)歷看,也不盡然。他雖然沒有把書當(dāng)成炫耀自己的“裝飾”,也不是只藏書不看書,卻也只是看了而已,沒有將之變成自己的能力。清代學(xué)者袁枚認(rèn)為,讀書如吃飯,善吃者長精神,不善吃者生痰瘤。若只讀書而不注重吸收運(yùn)用,雖不至于生痰瘤,卻也不會(huì)長精神。
③紀(jì)曉嵐在《閱微草堂筆記》中寫道:“胸中所讀之書,字字皆吐光芒?！钡褧x出光芒來,卻也不是易事。首要的是會(huì)選擇。當(dāng)今世界,書籍浩瀚如海,一個(gè)人的精力有限,不可能讀完所有的書。因此,讀書必須有所選擇。要選擇與工作有關(guān)的書,以提高工作能力;選擇與修養(yǎng)有關(guān)的書,以強(qiáng)化涵養(yǎng)修為;選擇與歷史有關(guān)的書,以繼往開來、汲取力量。關(guān)鍵的是要有思考。不要以為只要讀的是好書,就會(huì)有收獲。即使天天登泰山,日日泛東海,若沒有思考,也只不過是“泰山上之一樵夫,海船上之舵工而已矣”。只有思考,才會(huì)有鑒別,以存真實(shí)棄虛假;只有思考,才會(huì)有取舍,以棄糟粕取精華;只有思考,才會(huì)有繼承,以承古義創(chuàng)新篇。重要的是要善運(yùn)用。這是讀書的目的之所在,經(jīng)常運(yùn)用所讀之書上的理論指導(dǎo)實(shí)踐,推動(dòng)實(shí)踐發(fā)展前進(jìn),更能激發(fā)對讀書的訴求;經(jīng)常用實(shí)踐來檢驗(yàn)所學(xué)理論的功用,加強(qiáng)理解消化吸收,以調(diào)整讀書的方向。更好地從書中獲取教益。
④若有萬卷書而不讀,只不過是個(gè)書櫥而已;若是讀而不思,也不過是個(gè)書袋罷了;若是讀而不用,那讀再多的書也只是裝點(diǎn)門面。只有讀而思、思而用,才能把書讀出光芒來,不負(fù)閣中的藏書,不負(fù)讀書的光陰。
(選自《解放軍報(bào)》,有刪改)
15.下列對文章的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)( )
A.文章首段結(jié)尾使用問句,引起讀者思考,并自然引出本文的話題。
B.第二段舉例論證,用袁枚的話論證了不是書讀得越多就越有成效。
C.讀書的目的在于運(yùn)用,因此,讀書時(shí)要善于將理論與實(shí)踐相結(jié)合。
D.文章結(jié)尾用排比的句式,再次強(qiáng)調(diào)“讀而思、思而用”的重要性。
16.從文章看,作者認(rèn)為讀書應(yīng)該注重哪些方面?請簡要概括。(3分)

17.文章主要表達(dá)了作者的什么觀點(diǎn)?作者是從哪兩個(gè)方面進(jìn)行闡釋和論證的?請簡要分析。(6分)
(五)閱讀下面的材料,完成18~20題。(10分)
材料一:“洞天遺珍”——萬壽巖遺址出土文物展,2022年9月29日在廈門大學(xué)人類博物館開展。此次展覽的文物,涵蓋舊石器時(shí)代早、中、晚各個(gè)時(shí)期,為研究華東地區(qū)古人類的起源、遷徙和古環(huán)境、古氣候及海峽兩岸古人類文化淵源提供了重要的實(shí)物佐證。
被譽(yù)為“南方周口店”的三明市萬壽巖遺址,被列為2000年度全國十大考古新發(fā)現(xiàn)之首。它把古人類在福建活動(dòng)的歷史提前到距今約20萬年前。洞內(nèi)的人工石鋪地面、排水溝槽等遺跡距今4萬年,被譽(yù)為中國最早的“室內(nèi)裝修工程”。
近年來,三明市出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)萬壽巖遺址保護(hù)研究利用的工作方案》等,將萬壽巖遺址的保護(hù)和研究利用工作,納入規(guī)范化、法制化管理軌道。
材料二:“洞天遺珍”——萬壽巖遺址出土文物展展廳
材料三:萬壽巖遺址保護(hù)是三明市為民辦實(shí)事的重中之重建設(shè)項(xiàng)目。
萬壽巖文創(chuàng)IP形象——巖寶上線了!通過短片讓我們更了解萬壽巖文化,還可以與萬壽巖文化深度互動(dòng),感受萬壽巖品牌文化的魅力。
萬壽巖已經(jīng)建立了中科院古脊椎動(dòng)物與古人類研究所萬壽巖科研科普基地、北京大學(xué)考古文博學(xué)院萬壽巖遺址教學(xué)實(shí)踐科研基地,依托高校和科研院所的科研資源,萬壽巖遺址學(xué)術(shù)研究水平不斷提高。
(摘編自《中國新聞網(wǎng)》2022年09月30日,有刪改)
18.下列對材料內(nèi)容的理解與分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)( )
A.2000年我國最大的考古新發(fā)現(xiàn)是“南方周口店”——三明市萬壽巖遺址。
B.萬壽巖遺址的發(fā)現(xiàn),把我國古人類的活動(dòng)歷史提前到了距今20萬年前。
C.人工石鋪地面、排水溝槽等遺跡,有助于研究古人類的室內(nèi)生活場所。
D.從一號(hào)廳主題詞中的“最幸運(yùn)”可見,萬壽巖遺址得到了較好的保護(hù)。
19.為了更好地保護(hù)研究利用萬壽巖遺址,政府有哪些舉措?請綜合材料信息簡要概括。(3分)
20.臺(tái)胞張先生對兩岸古人類文化淵源很感興趣,作為志愿者,請你設(shè)計(jì)一段解說詞,為他推薦一個(gè)著重觀看的展廳,并說明理由。(4分)
三、寫作(60分)
21.閱讀下面的材料,按要求寫作。(60分)
材料一:中國科學(xué)院自動(dòng)化所黃國平博士論文的致謝部分在網(wǎng)上引發(fā)熱議。文中寫道:“從家出發(fā)坐大巴需要兩個(gè)半小時(shí)才能到縣城,一直盼著走出大山。從炬光鄉(xiāng)小學(xué)、大寅鎮(zhèn)中學(xué)、儀隴縣中學(xué)、綿陽市南山中學(xué),到重慶的西南大學(xué),再到中科院自動(dòng)化所,我也記不清有多少次因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的壓力而覺得自己快扛不下去了。這一路,信念很簡單,把書念下去,然后走出去,不枉活一世?！?br>材料二:有一年,一支探險(xiǎn)隊(duì)進(jìn)入沙漠探險(xiǎn)。他們的水已經(jīng)喝光了,隊(duì)員們口渴難耐,心急如焚,情緒十分低落。就在這時(shí),探險(xiǎn)隊(duì)長拿出一只水壺,說:“這是我悄悄留下的最后一壺水,但為了應(yīng)對可能出現(xiàn)的更惡劣的情況,在穿越沙漠前,我們誰也不能喝它?！本瓦@樣,這壺水,成了穿越沙漠的信念之源。水壺在隊(duì)員的手中傳遞。那沉甸甸的感覺使隊(duì)員們?yōu)l臨絕望的臉上又露出堅(jiān)定的神色。終于,探險(xiǎn)隊(duì)頑強(qiáng)地走出了沙漠,掙脫了死神之手。大家喜極而泣,用顫抖的手?jǐn)Q開那壺支撐他們的精神之水——緩緩流出來的,卻是滿滿的一壺沙子……
讀了上面兩則材料,你有什么聯(lián)想與感悟?請以《信念讓我永不放棄》為標(biāo)題,寫一篇演講稿,用于“放飛青春夢想”校園主題演講比賽。
要求:自定文意;不要套作、抄襲;不要泄露個(gè)人信息;不少于800字。

于勒
出處
法國莫泊桑《我的叔叔于勒》
典型事件
早年行為不端，家產(chǎn)揮霍殆盡。被家人送往美洲后，發(fā)了點(diǎn)財(cái)，希望能夠補(bǔ)償哥哥一家。寫來的信件成為菲利普家的福音書。后來破產(chǎn)，成為流浪漢，窮困潦倒，在船上賣牡蠣為生。
人物點(diǎn)評(píng)
年輕時(shí)行為荒唐；后來有所醒悟，掙錢后想彌補(bǔ)之前的過失，不失善良；破產(chǎn)之后，在貧困線上掙扎；能夠自食其力，不愿拖累家人，不失良知。
匡超人
出處
清代吳敬梓《儒林外史》
典型事件
(1)
人物點(diǎn)評(píng)
(2)．
一號(hào)廳
最幸運(yùn)的文化遺產(chǎn)
(主要展示文物出土和保護(hù)的歷程)
二號(hào)廳
最罕見的史前遺存
(主要展示古生物化石)
三號(hào)廳
最古老的兩岸一家印證(主要展示古人類打制的各類舊石器)
解說詞
尊敬的張先生,您好!

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