1．通假字
答案 ①同“政”，為政 ②同“敝”，破舊 ③同“智”，智慧
2．古今異義詞
答案 ①用兵 ②沒有能力
3．多義實詞
答案 (1)①像，好像 ②及，比得上 ③你 ④這樣的，這 ⑤至于 ⑥如果，假如 (2)①憂慮，擔(dān)心 ②憂患，災(zāi)禍 (3)①陳列，這里是“施展”的意思 ②陳述，陳說 ③古時指臺階及臺階下的地方 ④陳舊的 ⑤鋪陳
4．詞類活用
答案 ①形容詞作動詞，幫助 ②形容詞作動詞，保全 ③形容詞作動詞，尊重 ④形容詞作名詞，憂慮的事 ⑤動詞使動用法，使……到來 ⑥形容詞使動用法，使……安定
5．特殊句式
答案 ①無標(biāo)志判斷句 ②賓語前置句，標(biāo)志詞：是(也是固定句式，表推測，標(biāo)志詞：無乃……與) ③賓語前置句，標(biāo)志詞：以(介詞)、何(疑問代詞)(也是固定句式，表反問，標(biāo)志詞：何……為) ④狀語后置句，標(biāo)志詞：于
6．文化常識
(1)丘也聞有國有家者
“國”指________________________，“家”指________________________。
(2)而在蕭墻之內(nèi)也
蕭墻：國君宮門內(nèi)__________________________，又叫“屏”。因古時臣子朝見國君，走到此必肅然起敬，故稱“蕭墻”。蕭：古通“肅”，這里借指宮廷。
答案 (1)諸侯的封地 卿大夫的封地 (2)迎門的小墻
二、重點鞏固
(一)名句默寫
1．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)《〈老子〉八章》中“________________________，____________________”兩句闡明了水最接近“道”的原因。
(2)《〈老子〉八章》中“________________________”一句闡明了縱情狩獵的危害。
(3)《〈老子〉八章》中“________________________”一句闡明了稀缺物品使人行為不軌。
(4)《〈老子〉八章》中“____________________，____________________”兩句闡明了“只有虛無，才能保證道物始終不變，不再順化而成新的后天之物”。
(5)孟子在《寡人之于國也》中提醒統(tǒng)治者不怨天尤人，那么天下的百姓都會來歸順了；而孔子在《季氏將伐顓臾》中提到使別國人民歸順本國的做法是“________________，______________________”。
(6)《季氏將伐顓臾》中“__________________________，__________________________”兩句說明孔子認(rèn)為不公正、不安定會導(dǎo)致社會動蕩。
答案 (1)水善利萬物而不爭 處眾人之所惡 (2)馳騁畋獵令人心發(fā)狂 (3)難得之貨令人行妨 (4)夫唯不盈 故能蔽不新成 (5)故遠(yuǎn)人不服 則修文德以來之 (6)不患寡而患不均 不患貧而患不安
(二)語句翻譯
2．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾于道。
譯文：________________________________________________________________________
(2)是以圣人常善救人，故無棄人；常善救物，故無棄物。
譯文：________________________________________________________________________
(3)虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中，是誰之過與？
譯文：________________________________________________________________________
答案 (1)水善于滋潤萬物而不與萬物相爭，停留在眾人都不喜歡的地方，所以最接近于“道”。(得分點：“利”“所惡”“幾”)
(2)所以圣人總是善于救助別人，所以沒有被遺棄的人；總是善于使物盡其用，所以沒有被廢棄的物。(得分點：“是以”“救人”“棄”)
(3)獨角犀牛從籠子里出來傷人，龜甲和美玉在木匣中被毀，這是誰的過錯呢？(得分點：狀語后置句、被動句，“是”“過”)
(三)基礎(chǔ)雙練
3．閱讀下面的文言文，完成文后題目。
臣士奇曰：“晏子顯君，與管仲后先輝映，而《傳》所載數(shù)事，無足深取。齊莊[注]無道，晏子雖嘗憂之，不聞能強(qiáng)諫也。景公嗣世，疊經(jīng)諸亂，皆不能有所匡正。齊君負(fù)大，不義于天下，及孔子以禮責(zé)齊景公，愧悔無地。嘗讀《晏子春秋》其言論多可采原于老子者也二桃而殺三勇士清凈流為名法不其然哉?！?節(jié)選自《左傳紀(jì)事本末》卷二十，有刪改)
注 齊莊：齊后莊公，齊景公的異母兄。
(1)下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是( )
A．嘗讀《晏子春秋》/其言論多可采/原于老子者也/二桃而殺三勇士/清凈流為名法/不其然哉
B．嘗讀《晏子春秋》其言論/多可采原于老子者也/二桃而殺三勇士/清凈流為名法/不其然哉
C．嘗讀《晏子春秋》其言論/多可采原于老子者也/二桃而殺三勇士/清凈流為名/法不其然哉
D．嘗讀《晏子春秋》/其言論多可采/原于老子者也/二桃而殺三勇士/清凈流為名/法不其然哉
答案 A
解析 《晏子春秋》作“讀”的賓語，其后應(yīng)斷開，“其言論”作“多可采”的主語，二者不可斷開，排除B、C兩項；“清凈流”代指道家，演變?yōu)橹v求刑名律法的法家，故“名法”之間不可斷開，排除D項。故選A。
(2)下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是( )
A．“晏子顯君”的“顯”字與“則修文德以來之”(《季氏將伐顓臾》)的“來”字用法相同。
B．“不聞能強(qiáng)諫也”與“少年固強(qiáng)之”(《促織》)兩句中的“強(qiáng)”字含義相同。
C．“皆不能有所匡正”與“就有道而正焉”(《〈論語〉十二章》)兩句中的“正”字含義相同。
D．“齊君負(fù)大”與“客何負(fù)于秦哉”(《諫逐客書》)兩句中的“負(fù)”字含義不同。
答案 B
解析 B項極力，盡力/強(qiáng)迫。A項均為使動用法。C項均為糾正，匡正。D項依仗/辜負(fù)。
參考譯文
臣高士奇認(rèn)為：“晏子使君主名揚(yáng)于諸侯，和管仲前后相互映照，可是《左傳》中記載的他的幾件事，卻沒有什么值得深入取法的。齊莊公暴虐無德，晏子雖然曾經(jīng)為君主擔(dān)憂過，卻沒聽說他能極力進(jìn)諫規(guī)勸。齊景公繼位，多次經(jīng)歷各種動亂，晏子也都沒能有所糾正。齊景公倚仗自己國力強(qiáng)盛，對天下不講道義，等到孔子用禮來責(zé)備齊景公，他慚愧后悔到無地自容。我曾經(jīng)讀《晏子春秋》，它的言論很多是可以采納的，都源自老子學(xué)說，用兩個桃子殺死三個勇士，講求清靜無為的道家演變?yōu)橹v求刑名律法的法家，難道不正是這樣嗎？”例句
指出通假本字及意義
①正善治
②故能蔽不新成
③知者不博
詞語
例句
解析(古今義)
①有事
季氏將有事于顓臾
古義：______________
今義：泛指有事情
②不能
陳力就列，不能者止
古義：_______________
今義：辦不到
詞語
例句
意義
(1)若
①上善若水
②徐公不若君之美也(《鄒忌諷齊王納諫》)
③若入前為壽(《鴻門宴》)
④以若所為，求若所欲，猶緣木而求魚也(《齊桓晉文之事》)
⑤若民，則無恒產(chǎn)，因無恒心(《齊桓晉文之事》)
⑥若亡鄭而有益于君(《燭之武退秦師》)
(2)患
①不患寡而患不均
②由是則可以辟患而有不為也(《魚我所欲也》)
③時有患瘧疾者(《晉書·桓石虔傳》)
生病
④此數(shù)者用兵之患也(《赤壁之戰(zhàn)》)
禁忌，忌諱
(3)陳
①陳力就列
②《陳情表》
③所以飾后宮，充下陳(《諫逐客書》)
④俯仰之間，已為陳跡(《蘭亭集序》)
⑤非陳詩何以展其義(《古代文論選段》)
⑥廣行無部伍行陳(《史記·李將軍列傳》)
讀zhèn，名詞，交戰(zhàn)時的戰(zhàn)斗隊列
例句
活用類型及釋義
①水善利萬物而不爭
②曲則全
③不貴其師
④后世必為子孫憂
⑤則修文德以來之/而不能來也/既來之
⑥既來之，則安之
例句
句式特點(指出標(biāo)志詞)
①故善人者，不善人之師/不善人者，善人之資
②無乃爾是過與
③何以伐為
④龜玉毀于櫝中/而謀動干戈于邦內(nèi)

相關(guān)學(xué)案

新高考語文一輪復(fù)習(xí)講義板塊5 第1部分 教材文言文復(fù)習(xí) 課時39　《滕王閣序》《黃岡竹樓記》：

這是一份新高考語文一輪復(fù)習(xí)講義板塊5 第1部分 教材文言文復(fù)習(xí) 課時39　《滕王閣序》《黃岡竹樓記》，共7頁。學(xué)案主要包含了基礎(chǔ)梳理，重點鞏固等內(nèi)容，歡迎下載使用。

新高考語文一輪復(fù)習(xí)講義板塊5 第1部分 教材文言文復(fù)習(xí) 課時36　《種樹郭橐駝傳》《石鐘山記》：

這是一份新高考語文一輪復(fù)習(xí)講義板塊5 第1部分 教材文言文復(fù)習(xí) 課時36　《種樹郭橐駝傳》《石鐘山記》，共5頁。學(xué)案主要包含了基礎(chǔ)梳理，重點鞏固等內(nèi)容，歡迎下載使用。

新高考語文一輪復(fù)習(xí)講義板塊5 第1部分 教材文言文復(fù)習(xí) 課時30　《〈論語〉十二章》《大學(xué)之道》《人皆有不忍人之心》：

這是一份新高考語文一輪復(fù)習(xí)講義板塊5 第1部分 教材文言文復(fù)習(xí) 課時30　《〈論語〉十二章》《大學(xué)之道》《人皆有不忍人之心》，共5頁。學(xué)案主要包含了基礎(chǔ)梳理，重點鞏固等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)學(xué)案 更多

新高考語文一輪復(fù)習(xí)講義板塊5 第1部分 教材文言文復(fù)習(xí) 課時28　《諫太宗十思疏》《答司馬諫議書》

新高考語文一輪復(fù)習(xí)講義板塊5 第1部分 教材文言文復(fù)習(xí) 課時28　《諫太宗十思疏》《答司馬諫議書》
新高考語文一輪復(fù)習(xí)講義板塊5 第1部分 教材文言文復(fù)習(xí) 課時22　《勸學(xué)》《師說》

新高考語文一輪復(fù)習(xí)講義板塊5 第1部分 教材文言文復(fù)習(xí) 課時22　《勸學(xué)》《師說》
高考語文一輪復(fù)習(xí)講義（新教材）第2部分 教材文言文復(fù)習(xí) 課時27　《〈老子〉四章》《五石之瓠》《兼愛》

高考語文一輪復(fù)習(xí)講義（新教材）第2部分 教材文言文復(fù)習(xí) 課時27　《〈老子〉四章》《五石之瓠》《兼愛》
高考語文一輪復(fù)習(xí)講義（新教材）第2部分 教材文言文復(fù)習(xí) 課時18　《勸學(xué)》《師說》

高考語文一輪復(fù)習(xí)講義（新教材）第2部分 教材文言文復(fù)習(xí) 課時18　《勸學(xué)》《師說》
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
高考專區(qū)
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯誤

手機(jī)驗證碼 獲取驗證碼

手機(jī)驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部