一、積累與運(yùn)用（15分）
閱讀下面文字，完成下面小題
今年4月22日是第52個(gè)世界地球日，我國(guó)的活動(dòng)主題是“珍愛(ài)地球，人與自然和諧共生”。地球給予我們豐富的自然資源，似乎取之不盡、用之不竭，可是并非如此。如今，全球變暖、冰川融化、氣候異常、生物多樣性減少……保護(hù)地球，迫在méi jié。但我們欣喜地看到，“建設(shè)生態(tài)文明”“保護(hù)生物多樣性”……國(guó)家正在為共建萬(wàn)物和諧的美麗世界付諸努力。地球不僅是一個(gè)巨大的生態(tài)系統(tǒng)，還是人類(lèi)生存和發(fā)展的家園，我們必須在“__________、__________、__________”的道路上，攜手同行。我們相信，隨著人們環(huán)保意識(shí)的提高，使得越來(lái)越多的公民選擇“低碳生活”。
1. 根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音。
①給予（ ） ②迫在méi jié（ ）
2. 畫(huà)波浪線的詞語(yǔ)“用之不竭”中“竭”字的意思是__________（ ）
A. 完、盡B. 用盡、使盡C. 干涸
3. 依次填入橫線處的短語(yǔ)最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A. 尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然B. 尊重自然、保護(hù)自然、順應(yīng)自然
C. 保護(hù)自然、尊重自然、順應(yīng)自然D. 保護(hù)自然、順應(yīng)自然、尊重自然
4. 選文中畫(huà)直線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子工整地抄寫(xiě)在下面，不得改變?cè)狻?br>_________________________________
5. 古詩(shī)文默寫(xiě)填空。
（1）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。____________________，君子好逑。（《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》）
（2）____________________，白露為霜，____________________，在水一方。（《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》）
（3）《大道之行也》一文中，最能體現(xiàn)孟子“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的觀點(diǎn)的語(yǔ)句是____________________，____________________。
（4）杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》一詩(shī)中，抒發(fā)憂國(guó)憂民的博大胸懷的詩(shī)句是：____________________，____________________。
二、閱讀（45分）
（一）（7分）
閱讀下面的文言文，完成下面小題。
馬說(shuō)
韓愈
世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道、食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天不無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也！
6. 解釋下列加點(diǎn)詞在句子中意思。
（1）食馬者不知其能千里而食也（ ） （2）才美不外見(jiàn)（ ）
（3）且欲與常馬等不可得（ ） （4）策之不以其道（ ）
7. 第三段畫(huà)線句子中三個(gè)“不”字的根源是什么？用了什么修辭方法？目的何在？
8. 結(jié)合全文，談?wù)劤蔀椤扒Ю锺R”的必要條件是什么。
（二）（8分）
閱讀下面的課外文言文，完成下面小題。
鳥(niǎo)說(shuō)
戴名世
余讀書(shū)之室其旁有桂一株焉桂之上日有聲關(guān)關(guān)然者。即而視之，則二鳥(niǎo)巢于其枝干之間，去地不五六尺，人手能及之。巢大如盞，精密完固，細(xì)草盤(pán)結(jié)而成。鳥(niǎo)雌一雄一，小不能盈掬①，色明潔，娟皎可愛(ài)，不知其何鳥(niǎo)也。雛且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食，每得食，輒息于屋上，不即下。主人戲以手撼其巢，則下瞰而鳴，小撼之小鳴，大撼之即大鳴，手下，鳴乃已。他日，余從外來(lái)，見(jiàn)巢墜于地，覓二鳥(niǎo)及鷇②，無(wú)有。問(wèn)之，則某氏僮奴取以去。嗟乎！以此烏之羽毛潔而音好也，奚③不深山之適④而茂林之棲，乃托身非所，見(jiàn)辱于人奴以死。彼其以世路為甚寬也哉⑤！
（選自《戴名世集》）
【注】①掬：捧。②鷇kòu：初生的小鳥(niǎo)兒。③奚：為什么。④適：到。⑤彼其以世路為甚寬也哉：人生的道路并不很寬啊。
9. 用“/”為文中畫(huà)直線的句子斷句，限三處。
余讀書(shū)之室其旁有桂一株焉桂之上日有聲關(guān)關(guān)然者。
10. 把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
每得食，輒息于屋上，不即下。
11. 作者通過(guò)二鳥(niǎo)“托身非所”致死的不幸遭遇，告訴我們什么道理？用自己的話回答。
（三）
閱讀下面文字，完成下面小題。
修煉“挫商”
①人生是一條布滿荊棘的崎嶇之路，常常充滿著挫折與失敗。面對(duì)人生的挫折與失敗，我們應(yīng)該修煉挫商。
②挫商，即承受挫折的能力。承受能力越強(qiáng)，挫商也就越高。
③無(wú)論條件多么優(yōu)越，無(wú)論才華何等了得，生活總是充斥著不可預(yù)知的意外，沒(méi)有誰(shuí)的人生旅程一帆風(fēng)順。
④未經(jīng)歷小路的坎坷泥濘，哪能體會(huì)到陽(yáng)光大道的平坦通暢？未經(jīng)歷風(fēng)雪交加的困苦，哪能體會(huì)風(fēng)和日麗的溫馨？未經(jīng)歷挫折和磨難的煎熬，怎能體會(huì)到成功和勝利的喜悅？挫折和磨難，能拓展生命的寬度。
⑤當(dāng)你的道路充滿荊棘卻不退縮，當(dāng)你一次次跌倒后依然頑強(qiáng)地站起來(lái)，當(dāng)你受到別人的冷嘲熱諷卻沒(méi)有心灰意冷，你會(huì)迎來(lái)勝利的曙光，你會(huì)感受到成功的快樂(lè)與幸福！
⑥自古以來(lái)，多少人面對(duì)挫折不屈不撓，從而讓人生放射出耀眼的光芒！
⑦司馬遷，身受酷刑，用十余年時(shí)間寫(xiě)出了被譽(yù)為“史家之絕唱”的《史記》；貝多芬，兩耳失聰，卻“緊緊扼住命運(yùn)的咽喉”，譜寫(xiě)出氣勢(shì)磅礴的《命運(yùn)交響曲》；董明珠，經(jīng)歷喪夫之痛卻沒(méi)有被擊倒，讓“格力”成為享譽(yù)國(guó)內(nèi)外的大品牌。他們的成功，離不開(kāi)他們煉就的高挫商。
⑧那么，我們?cè)鯓有逕挻焐棠?？首先，面?duì)挫折，改變消極心態(tài)。每個(gè)人都會(huì)遇到挫折、不同的是，有的人在挫折面前一蹶不振；而有的人把它當(dāng)作一種勝利的前奏，始終保持永不言敗、樂(lè)觀向上的心態(tài)，最終取得勝利。
⑨其次，掌握正確的方法。一是激勵(lì)法——遇到挫折時(shí)，盡量少考慮眼前得失，不斷激勵(lì)自己：美好的未來(lái)就在前方。二是知足法——在挫折面前，降低要求，滿足已經(jīng)達(dá)到的目標(biāo)，對(duì)一時(shí)難以做到的事情不奢望、不強(qiáng)求。三是補(bǔ)償法——在某方面目標(biāo)受挫時(shí)，不是灰心氣餒，而是化苦痛為力量，發(fā)奮圖強(qiáng)，以另一個(gè)可能成功的目標(biāo)來(lái)代替。
⑩沒(méi)有驚濤駭浪的海洋，絕不是真正的海洋；沒(méi)有風(fēng)沙蔽日的沙漠，絕不是真正的沙漠；沒(méi)有一波三折的生活，也絕不是真正的生活。只有敢于面對(duì)挫折，勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷修煉挫商，才能飛得更高，走得更遠(yuǎn)。
12. 文章思路清晰，首先，提出_____________的中心論點(diǎn)；接著，講道理、擺事實(shí)，論證為什么要修煉挫商；然后，_____________；最后，總結(jié)全篇，首尾呼應(yīng)。
13. 作者認(rèn)為為什么要修煉挫商？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。
14. 選出對(duì)文章內(nèi)容理解和分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)（ ）
A. 失敗與挫折，能考驗(yàn)我們的挫商，挫商越低，承受能力越弱。
B. 第⑦段分別選用了文學(xué)界、音樂(lè)界、商界的名人事例，論證修煉挫商的作用，很有典型性和說(shuō)服力。
C. 真正的生活，是會(huì)有一波三折的，我們要敢于面對(duì)挫折，修煉挫商。
D. 張浩沒(méi)有達(dá)到班級(jí)前三名的目標(biāo)，他這樣安慰自己：成績(jī)排名沒(méi)有那么重要，我已經(jīng)收獲了知識(shí)。這是運(yùn)用了“激勵(lì)法”。
（四）（15分）
閱讀下面文字，完成下面小題。
老街里的老先生
張金剛
①城再小，大抵都有條老街。老街似是開(kāi)放的博物館，將城市模樣凝固在某個(gè)年代，便停滯不前。老民居、老門(mén)樓、老街巷、老店鋪、老單位、老槐樹(shù)……靜默在洶涌的時(shí)光里塵封了老街久遠(yuǎn)的記憶。
②若無(wú)幾位故園難舍的老先生依舊生活于此，綿延著老街醇厚的氣息，那老街也便只是老街了。
③經(jīng)人引薦，我陪妻子撥開(kāi)車(chē)水馬龍的喧囂，走入十幾年未曾光顧的老街，尋一位老先生正骨。穿街過(guò)巷，來(lái)到了彌散著濃濃中藥味兒的小院兒前。推門(mén)而入，老先生正為一位老人揉捏按摩，扭頭瞅了我倆一眼，說(shuō)：“你們先坐。這位遠(yuǎn)道而來(lái)的大姐，腿疼了二十又來(lái)年，才找到我，揉了兩次，好多了。”片刻，老先生停手，那老人活動(dòng)活動(dòng)揉過(guò)的腿，感激地說(shuō)：“周醫(yī)生手法的確很好。”
④妻子說(shuō)：“我們也是慕名而來(lái)，都說(shuō)咱這老街有位‘高人’?！崩舷壬吺婊铍p手，邊說(shuō)：“算是有點(diǎn)虛名吧。從17歲跟老父親學(xué)這手藝，四十多年，就是熱愛(ài)。經(jīng)我手醫(yī)好的人，也不知道有多少?！逼拮犹珊?，將扭傷的腿遞到老先生手上，我按住了妻子的肩。
⑤摸，按，揉，捏，抬，屈，壓……一套流程下來(lái)，妻子不停地“啊呀”。老先生拍一下妻子的腿：“你活動(dòng)活動(dòng)，試試！”妻子坐起，在老先生胸有成竹的注視里，笑了：“疼痛明顯減輕?！崩舷壬鷽](méi)笑：“這就對(duì)了。不過(guò)，我這手藝怕要失傳……”走出小院兒，草藥味道漸漸消失，我卻記住了老街里會(huì)正骨的周老先生。
⑥與老街重逢，似回到從前，令我腳步放緩。一縷紅爐燒餅的幽香，揪住了我的心。老街一處舊門(mén)樓下，一位老先生正端坐案板前，專(zhuān)注地?fù){面。老先生身形魁梧，頭發(fā)花白，干瘦的雙手使勁搟壓出一個(gè)個(gè)方形面餅，整齊碼在案板上；用手蘸水，將面餅拍濕；端起盛了芝麻的長(zhǎng)方形托盤(pán)、放在腿上一桿，芝麻便均勻地鋪了薄薄一層。老先生捏起面餅，將拍了水的一面向下，用力往托盤(pán)上一拍，那芝麻便乖巧地、細(xì)密地粘滿了面餅。一個(gè)，又一個(gè)。
⑦老先生起身看見(jiàn)我倆：“要買(mǎi)燒餅？正好，馬上揭爐?！绷瞄_(kāi)蓋子，濃郁的燒餅香味兒從旁邊缸爐里噴出來(lái)。老先生握著長(zhǎng)柄勺，一個(gè)個(gè)揭下來(lái)，放到爐沿兒上晾著。我迫不及待拿起一個(gè)，燙手，更燙嘴，但我太喜歡這種燙燙的、脆脆的、香香的滋味了。
⑧老先生頂著煤炭的灼熱，開(kāi)始往爐壁上貼面餅。我意欲拍個(gè)小視頻給他做宣傳，老先生卻說(shuō)：“用不著宣傳，我力所能及地做多少就賣(mài)多少。來(lái)的人多了，我也做不過(guò)來(lái)?！痹捯舨桓?，慢條斯理，云淡風(fēng)輕。
⑨妻子腿剛好些，走不了多久，便要歇歇。那棵千年古槐撒下的滿地蔭涼，正好鋪滿了老供銷(xiāo)社門(mén)前的兩層臺(tái)階。我們坐下來(lái)，稍后，一位老先生也拿一坐墊坐了下來(lái)。我對(duì)妻子說(shuō)：“這條老街可是有了年頭，咱都40來(lái)歲了，往上數(shù)，不知有過(guò)多少代？”妻子說(shuō)：“是呀，我從小在這城里長(zhǎng)大，原來(lái)這條街是最繁華、最熱鬧的地段，現(xiàn)在卻如此安靜！”
⑩老先生應(yīng)是被我們的話觸動(dòng)了，看了我們一眼，又望著空曠的老街，說(shuō)：是呀，我今年快90了，在這條街上長(zhǎng)到十來(lái)歲，就去參加革命了，我參加過(guò)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)、抗美援朝，后轉(zhuǎn)業(yè)在縣城工作，離休后，還是想回到這條街上來(lái)生活，日子過(guò)得舒坦。
?老先生滿臉的皺紋似是藏滿了故事，一抖落就是歷史。他自豪地說(shuō)：“當(dāng)年，徐霞客、康熙、乾隆應(yīng)該就是走過(guò)這條街，西去五臺(tái)山的。徐向前元帥年輕時(shí)曾在這街上一家雜貨店當(dāng)過(guò)學(xué)徒，業(yè)余時(shí)間一直讀書(shū)學(xué)習(xí)。這條街的趙家胡同，還走出了革命烈士趙云霄。當(dāng)年，商鋪、客店、商號(hào)、戲臺(tái)、機(jī)關(guān)單位等占滿了這條街的南北兩側(cè)，見(jiàn)證了歷史，是幾代人的記憶呀！”
?短暫的老街之行印象深刻。除逢著的這三位老先生之外，應(yīng)該還有不少閱歷豐富、涵養(yǎng)深厚、德高望重的老先生，住在這滄桑幽深的老街里。他們隱在鬧市之中、居于歲月深處，豐盈了老街的靈魂。
?我與妻子約定，有空就陪她到老街散步。更希望再邂逅幾位老先生，與之躬身對(duì)坐，叩問(wèn)時(shí)光，靜慰浮心。
（《北京日?qǐng)?bào)》2023年1月25日，有刪改）
15. 下列對(duì)本文內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 老街在歲月中盡顯滄桑，但是留住了人們的記憶，老先生們讓老街有了醇厚的氣息，讓老街的文化不斷延續(xù)。
B. 文章在寫(xiě)三位老先生時(shí)，都運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)，描寫(xiě)作者與老先生們的對(duì)話，使得文章內(nèi)容更加真切。
C. 本文采用了“總分總”的結(jié)構(gòu)，其中分寫(xiě)的三位老先生是老街里的老先生們的縮影或代表。
D. 本文以“我”的老街之行為線索，巧妙地將文中的老先生們串聯(lián)起來(lái)，使得文章銜接自然。
16. 從語(yǔ)言表達(dá)的角度賞析下面的句子。
一縷缸爐燒餅的幽香，揪住了我的心。
17. 結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第?段畫(huà)線句“他們隱在鬧市之中，居于歲月深處，豐盈了老街的靈魂”的理解。
18. 本文構(gòu)思巧妙，在組織線索上與我們所學(xué)的課文《一滴水經(jīng)過(guò)麗江》的手法相類(lèi)似，請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)進(jìn)行賞析。
19. 結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)文章標(biāo)題的妙處。
（五）名著閱讀（8分）
20. 《鋼鐵是怎樣煉成的》中，不是保爾所做的一件事是（ ）
A. 把煙灰散在瓦西里神父家面團(tuán)上。B. 把偷來(lái)的槍藏在院子里沒(méi)被發(fā)現(xiàn)。
C. 在腿受傷以后就放棄了各種演習(xí)。D. 在省團(tuán)委恢復(fù)團(tuán)籍并在大會(huì)發(fā)言。
21. 結(jié)合《經(jīng)典常談》中《第一》的內(nèi)容，因形解意。請(qǐng)仿照示例，推斷“明”的字義。
22. 《經(jīng)典常談》中認(rèn)為“唐人絕句有兩種作風(fēng)：一是鋪排，一是含蓄”，你認(rèn)為《江雪》是鋪排還是含蓄？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。
【鏈接材料】①鋪排：將一連串內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)的景觀物象、事態(tài)現(xiàn)象、人物形象和性格行為，按照一定的順序組成一組結(jié)構(gòu)基本相同、語(yǔ)氣基本一致的句群。
②含蓄：要從淺中見(jiàn)深，小中見(jiàn)大
江雪
柳宗元
千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。
三、綜合實(shí)踐（10分）
班級(jí)開(kāi)展有關(guān)“馬”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。
23. 寫(xiě)出含有“馬”字的成語(yǔ)、諺語(yǔ)、古詩(shī)句。
①成語(yǔ)：________________________________
②諺語(yǔ)：________________________________
③古詩(shī)句；_______________________________
24. 自古英雄乘駿馬，在中國(guó)歷史上及古典文學(xué)作品中，有諸多英雄豪杰，也有許多寶馬良駒。請(qǐng)寫(xiě)出下面名馬的乘騎者。
①赤兔馬：___________________ ②的盧馬：___________________
25. 文字是人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界的見(jiàn)證，早在商代的甲骨文中就有了象形字“馬”。請(qǐng)你認(rèn)真探究“馬”字的演變過(guò)程，按照要求寫(xiě)出探究的結(jié)論。
早期甲骨文 晚期甲骨文 大篆 金文 小篆 隸書(shū) 楷書(shū)
①?gòu)臐h字的起源探究的結(jié)論：____________________________
②從漢字發(fā)展探究的結(jié)論：___________________________
四、寫(xiě)作（50分）
以下作文，任選其一。
26. 命題作文：暖暖的微光
要求：
（1）表達(dá)真情實(shí)感，不得抄襲，不得套作
（2）文體不限，詩(shī)歌除外，文體特征明顯
（3）認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，力求工整，美觀
（4）文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名
（5）不少于600字
27. 閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
中國(guó)象棋是一種規(guī)則完備的博弈游戲，由兩人輪流走子，在戰(zhàn)法上遵循古代《孫子兵法》中的“不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也”的作戰(zhàn)思想，以“將死”或“困斃”對(duì)方將（帥）為勝。對(duì)局時(shí)，由執(zhí)紅棋的一方先走，雙方輪流各走一著兒，直至分出勝、負(fù)、和，對(duì)局即終了。象棋走法也有諸多規(guī)矩和講究，“馬走日，象走田，車(chē)走直路炮翻山，士走斜線護(hù)將邊，小卒一去不回還”。也正是因?yàn)橐?guī)矩多，所以它才具有很強(qiáng)的可玩性。
上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸和思考？結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗(yàn)，自選角度，自定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。
要求：
（1）表達(dá)真情實(shí)感，不得抄襲，不得套作；
（2）文體不限，詩(shī)歌除外，文體特征明顯；
（3）認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，力求工整，美觀；
（4）文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名；
（5）不少于600字。
漢字
偏旁圖解
推斷字義
采
上面是手。下面是果樹(shù)?！安伞北疽鉃檎?。例如《關(guān)雎》一詩(shī)中，“左右采之”的“采”即“摘取”之意。
明

相關(guān)試卷

吉林省長(zhǎng)春市德惠市2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題（原卷版+解析版）：

這是一份吉林省長(zhǎng)春市德惠市2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題（原卷版+解析版），文件包含吉林省長(zhǎng)春市德惠市2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題原卷版docx、吉林省長(zhǎng)春市德惠市2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題解析版docx等2份試卷配套教學(xué)資源，其中試卷共24頁(yè)， 歡迎下載使用。

吉林省長(zhǎng)春市德惠市2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題（原卷版+解析版）：

這是一份吉林省長(zhǎng)春市德惠市2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題（原卷版+解析版），文件包含吉林省長(zhǎng)春市德惠市2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題原卷版docx、吉林省長(zhǎng)春市德惠市2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題解析版docx等2份試卷配套教學(xué)資源，其中試卷共26頁(yè)， 歡迎下載使用。

吉林省長(zhǎng)春市綠園區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題（原卷版+解析版）：

這是一份吉林省長(zhǎng)春市綠園區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題（原卷版+解析版），文件包含吉林省長(zhǎng)春市綠園區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題原卷版docx、吉林省長(zhǎng)春市綠園區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題解析版docx等2份試卷配套教學(xué)資源，其中試卷共25頁(yè)， 歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

[語(yǔ)文][期末]吉林省長(zhǎng)春市德惠市2023～2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題(有解析)

[語(yǔ)文][期末]吉林省長(zhǎng)春市德惠市2023～2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題(有解析)
2024年吉林省長(zhǎng)春市德惠市中考一模語(yǔ)文試題（原卷版+解析版）

2024年吉林省長(zhǎng)春市德惠市中考一模語(yǔ)文試題（原卷版+解析版）
吉林省長(zhǎng)春市德惠市2023-2024學(xué)年七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試題（含解析）

吉林省長(zhǎng)春市德惠市2023-2024學(xué)年七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試題（含解析）
吉林省長(zhǎng)春市德惠市2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

吉林省長(zhǎng)春市德惠市2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
期末專(zhuān)區(qū)
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專(zhuān)業(yè)更值得信賴(lài)
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部