1. 默寫古詩文。
（1）___________，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。（周敦頤《愛蓮說》）
（2）浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。_________________，_________________。（龔自珍《己亥雜詩》）
（3）不畏浮云遮望眼，_________________。（王安石《登飛來峰》）
（4）沉舟側(cè)畔千帆過， _________________，今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州席上見贈(zèng)》）
（5）_________________，_________________。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）
（6）請將王維《使至塞上》中適合填入下面對聯(lián)的詩句寫在橫線上。
上聯(lián)：_____________，千山可見
下聯(lián)：雄關(guān)落日低，萬里齊輝
（7）詩人善于寫景表情，白居易的《錢塘湖春行》中，“幾處早鶯爭暖樹，_________________。”兩句詩借助鶯、燕的活動(dòng)傳達(dá)了春天來臨的信息，透露出詩人喜悅之情；岑參的《白雪歌送武判官歸京》中，“_________________，_________________?！眱删湓娺\(yùn)用奇特想象描寫雪后美景，表現(xiàn)了詩人對邊塞風(fēng)光的熱愛之情。
【答案】 ①. 香遠(yuǎn)益清 ②. 落紅不是無情物 ③. 化作春泥更護(hù)花 ④. 自緣身在最高層 ⑤. 病樹前頭萬木春 ⑥. 晴川歷歷漢陽樹 ⑦. 芳草萋萋鸚鵡洲 ⑧. 大漠孤煙直 ⑨. 誰家新燕啄春泥 ⑩. 忽如一夜春風(fēng)來 ?. 千樹萬樹梨花開
【解析】
【詳解】本題考查古詩文默寫。詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：作、緣、萋、鸚、鵡、洲、燕、啄。
（6）題干要求從《使至塞上》中選擇詩句，并且要和下聯(lián)“雄關(guān)落日低”對應(yīng)，格式是：名詞+名詞+形容詞。故選擇“大漠孤煙直”，結(jié)構(gòu)一致。
2. 閱讀下面的宋詩，有人評價(jià)該詩，雖然以“寒夜”為背景，但是整首詩并沒有給人寒冷的感覺，請你說說該詩為什么“寒夜無寒”？
【答案】詩歌雖以“寒夜”為背景，但重在寫寒夜里圍爐煮茶的溫暖氛圍和朋友之間的深厚情誼。
【解析】
【詳解】本題考查詩歌賞析。解答此題，要通讀詩歌，把握詩歌大意，抓住詩歌中的意象加以分析。
詩意：冬天的夜晚，來了客人，用茶當(dāng)酒，吩咐小童煮茗，火爐中的火苗開始紅了起來了，水在壺里沸騰著，屋子里暖烘烘的。月光照射在窗前，與平時(shí)并沒有什么兩樣，只是窗前有幾枝梅花在月光下幽幽地開著，芳香襲人。這使得今日的月色顯得與往日格外地不同了。
詩前兩句寫客人寒夜來訪，主人點(diǎn)火燒茶，招待客人；后兩句又寫到窗外剛剛綻放的梅花，使得今晚的窗前月別有一番韻味，顯得和平常不一樣。
前兩句，詩人與客人夜間在火爐前，火爐炭火剛紅，壺中熱水滾滾，主客以茶代酒，一起喝著芳香的濃茶，向火深談；而屋外是寒氣逼人，屋內(nèi)是溫暖如春，詩人的心情也與屋外的境地迥別，給人營造了一種溫暖溫馨的氛圍。后兩句寫主客在窗前交談得很投機(jī)，卻有意無意地牽入梅花，于是心里覺得這見慣了的月色也較平常不一樣了。詩人寫梅，固然有贊嘆梅花高潔的意思在內(nèi)，更多的是在暗贊來客。尋常一樣窗前月，來了志同道合的朋友，在月光下啜茗清談，這氣氛可就與平常大不一樣了。以茶當(dāng)酒與朋友暢談的這份情誼也是溫?zé)岬?。所以說“寒夜無寒”。
故可以總結(jié)說：一是屋內(nèi)有紅火和熱水在煮茶，很暖和；二是好友相聚，一邊品茶一邊對月賞梅，溫馨高雅，其樂融融，不覺寒冷。
3. 閱讀下面的文字，完成各題。
①詩歌是心靈最好的 wèi jiè。詩詞____著傳統(tǒng)知識(shí)分子對理想人格、浩然正氣、圖強(qiáng)精神的追求。當(dāng)然也有人對詩詞歌賦____ ，以為不過fù yōng fēng yǎ而已。但詩歌確可使你在熙熙攘攘的紅塵世界里保持從容和淡定，____出卓然不群的品格和意志，不糾結(jié)于一時(shí)的得失和眼前的苦樂，不困惑于眼前的 páng huáng 無助。
②詩歌的美是獨(dú)一無二的，詩歌之美，美在言語，美在韻律，美在意境，美在情思，美在靈魂。徜徉在詩歌海洋中獲得了到極致的享受是其他文學(xué)體裁所不配備的。
（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。
wèi jiè （ ）
fù yōng fēng yǎ（ ）
páng huáng（ ）
（2）下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A. 承載 不屑一顧 錘煉B. 記載 不屑置辯 鍛煉
C. 承載 不屑置辯 鍛煉D. 記載 不屑一顧 錘煉
（3）語段中畫波浪線的句子有語病，下面修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A. 徜徉在詩歌海洋中獲得了美到極致的感受是其他文學(xué)體裁所不配備的。
B. 徜徉在詩歌海洋中獲得了美到極致的享受是其他文學(xué)體裁所不具備的。
C. 徜徉在詩歌海洋中獲得的美到極致的享受是其他文學(xué)體裁所不具備的。
D. 徜徉在詩歌海洋中獲得的美到極致的感受是其他文學(xué)體裁所不配備的。
【答案】（1） ①. 慰藉 ②. 附庸風(fēng)雅 ③. 彷徨 （2）A （3）C
【解析】
【小問1詳解】
本題考查字形。
慰藉（wèi jiè）：安慰、撫慰；
附庸風(fēng)雅（fù yōng fēng yǎ）：為了裝點(diǎn)門面而結(jié)交文人，參加有關(guān)文化活動(dòng)；
彷徨（páng huáng）：表示走來走去，猶豫不決，不知往哪個(gè)方向去。
【小問2詳解】
本題考查詞義辨析。
第一空，“承載”側(cè)重于承受支撐，“記載”側(cè)重于把事情寫下來。這里說詩詞是載體，承受著傳統(tǒng)知識(shí)分子的追求，用“承載”更恰當(dāng)；
第二空，“不屑一顧”指極端輕視，“不屑置辯”指認(rèn)為不值得爭辯。結(jié)合語境，是說有人對看不起詩詞，認(rèn)為只是裝點(diǎn)門面的工具，極度輕視，所以用“不屑一顧”合適；
第三空，“錘煉”有磨煉、鍛煉的意思，常指在艱苦的環(huán)境中鍛煉，“鍛煉”側(cè)重于通過體育運(yùn)動(dòng)使身體強(qiáng)壯或通過生產(chǎn)勞動(dòng)等使能力提高。這里意在表達(dá)詩歌對人的作用，主語是詩歌，且強(qiáng)調(diào)能磨煉出卓然不群的品格和意志，用“錘煉”更貼切；
故選A。
【小問3詳解】
本題考查病句的辨析與修改。
原句存在主賓搭配不當(dāng)?shù)膯栴}，“獲得了……享受”應(yīng)改為“獲得的……享受”，“配備”意為配置和裝配，用在這里表達(dá)不當(dāng)，應(yīng)改為“具備”，強(qiáng)調(diào)出其他文學(xué)體裁沒有極致的享受。
故選C。
閱讀下面的文字，完成下面小題。
材料一
2024年2月1日，江原道冬青奧會(huì)落下帷幕。中國體育代表團(tuán)以6金9銀3銅的成績位列金牌榜第五、總獎(jiǎng)牌榜并列第三，并以18枚獎(jiǎng)牌的成績創(chuàng)中國隊(duì)參加冬青奧會(huì)歷史上獎(jiǎng)牌總數(shù)新高。據(jù)悉，本屆冬青奧會(huì)共有來自全世界78個(gè)國家和地區(qū)的約1800名運(yùn)動(dòng)員參加，中國運(yùn)動(dòng)員谷愛凌是本屆賽事的全球推廣大使。江原道冬青奧會(huì)是繼北京冬奧會(huì)之后，中國首次組隊(duì)參加的冬季國際綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)。
材料二
網(wǎng)友熱評：
①江原道冬青奧會(huì)開幕式主題為“讓我們閃耀”，閉幕式則以“再次閃耀”為主題。
②我們的短道速滑隊(duì)永遠(yuǎn)都會(huì)有人脫穎而出，每一屆都是中國冰雪的“尖刀”！
③初出茅廬的體壇小將有沖勁，也有經(jīng)驗(yàn)不足帶來的遺憾，可他們頑強(qiáng)拼搏的光彩將照亮未來。
4. 材料一是某報(bào)刊發(fā)的一則新聞，請為其擬寫標(biāo)題，不超過20個(gè)字。
5. 請根據(jù)材料二寫兩個(gè)句子，與例句形成一組排比句，突出青年運(yùn)動(dòng)員的精神風(fēng)貌。
例句：勇往直前，追逐冰雪夢想；
【答案】4. 示例：中國代表團(tuán)江原道冬青奧會(huì)創(chuàng)佳績
5. 示例：銳意進(jìn)取，鑄就冰雪輝煌；堅(jiān)韌不拔，展現(xiàn)青春風(fēng)采。（言之有理即可）
【解析】
【4題詳解】
本題考查擬寫新聞標(biāo)題的能力。
解答時(shí)，要仔細(xì)讀懂材料，用最簡明扼要的語言概括主要內(nèi)容或提取文本中的關(guān)鍵詞句擬寫標(biāo)題；也可以對新聞材料的導(dǎo)語進(jìn)行概括擬寫標(biāo)題；有的在概括導(dǎo)語的基礎(chǔ)上，還要根據(jù)后面主體部分中的內(nèi)容來整合作答。
本題作答可結(jié)合“2024年2月1日，江原道冬青奧會(huì)落下帷幕。中國體育代表團(tuán)以6金9銀3銅的成績位列金牌榜第五、總獎(jiǎng)牌榜并列第三，并以18枚獎(jiǎng)牌的成績創(chuàng)中國隊(duì)參加冬青奧會(huì)歷史上獎(jiǎng)牌總數(shù)新高”，采用“誰+怎么樣”的方法加以概括即可。注意字?jǐn)?shù)的限制。
示例：中國代表團(tuán)在江原道冬青奧運(yùn)會(huì)斬獲好成績。
【5題詳解】
本題考查句子仿寫。
閱讀題目可知，所寫的兩個(gè)句子要和例句構(gòu)成排比句，突出運(yùn)動(dòng)員的精神風(fēng)貌。材料二贊美了運(yùn)動(dòng)員直面挑戰(zhàn)、頑強(qiáng)拼搏的精神。本題為開放型試題，答案不唯一。
示例：奮發(fā)向前，勇攀冰雪高峰；無畏挑戰(zhàn)，彰顯青年力量。
名著題。（6分）
6. 下列對名著作品的評說，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 《經(jīng)典常談》介紹了眾多經(jīng)典著作，概述了諸子百家、辭賦和歷代詩文的情況，展示我國古代思想文化的基本面貌。
B. 《朝花夕拾》中的婦女形象不多，除了阿長，還有一個(gè)衍太太，衍太太心地善良、熱心幫助孩子解決疑難。
C. 《海底兩萬里》的尼摩船長是個(gè)知識(shí)淵博的工程師，遇事頭腦冷靜，沉著而又機(jī)智。他是一個(gè)在反抗殖民主義斗爭的烈火中成長起來的民族志士。
D. 《駱駝祥子》是一部京味小說，它的語言通俗、親切，是從地道的北京市民口語中提煉出來的文學(xué)語言。
【答案】B
【解析】
【詳解】本題考查名著知識(shí)。
B．衍太太是一個(gè)心術(shù)不正、令人憎惡、自私自利、愛推卸責(zé)任的典型市儈形象。
故選B。
7. 閱讀《經(jīng)典常談》中的文段，說說原始歌謠有哪些主要用途？
詩的源頭是歌謠。上古時(shí)候，沒有文字，只有唱的歌謠，沒有寫的詩。一個(gè)人高興的時(shí)候或悲哀的時(shí)候，常愿意將自己的心情訴說出來，給別人或自己聽。日常的言語不夠勁兒，使用歌唱；一唱三嘆的叫別人回腸蕩氣。喝嘆再不夠的話，便手也舞起來了腳也蹈起來了，反正要將勁兒使到了家。碰到節(jié)日，人家聚在一起酬神作樂，唱歌的機(jī)會(huì)更多?；蛞怀姾停虮舜烁倓?。傳說葛天氏的樂八章，三個(gè)人喝，拿著牛尾，踏著腳，似乎就是描寫這種光景的。歌謠越唱越多，雖沒有書，卻存在人的記憶里。
【答案】抒發(fā)情感（消愁解悶），酬神作樂（慶祝節(jié)日），唱和競勝。
【解析】
【詳解】本題考查對語段內(nèi)容的概括。
根據(jù)“一個(gè)人高興或悲哀的時(shí)候，常愿意將自己的心情訴說出來。日常的言語不夠勁兒，便用歌來唱”可知，原始歌謠的用途包括抒發(fā)情感（消愁解悶）；
根據(jù)“碰到節(jié)日，大家聚在一起酬神作樂，唱歌的機(jī)會(huì)更多?；蛞怀姾?，或彼此競勝”可見，原始歌謠的用途主要為酬神作樂（慶祝節(jié)日）或彼此唱和競勝。
二、閱讀（41分）
閱讀下面的文字，完成各題。
【甲】
魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。
（《魚我所欲也》）
【乙】
宣王曰：“顏先生與寡人游，食必太牢，出必乘車，妻子衣服麗都。”顏斶①辭去曰：“夫玉生于山制則破焉非弗寶貴矣然璞不完；士生乎鄙野，推選則祿焉，非不得尊遂②也，然而形神不全。斶愿得歸，晚食以當(dāng)肉，安步以當(dāng)車，無罪以當(dāng)貴，清靜貞正以自虞③。制言者王也，盡忠直言者斶也。言要道已備矣，愿得賜歸，安行而反臣之邑屋。”則再拜而辭去也。斶知足矣，歸真返璞，則終身不辱也。
（選自《戰(zhàn)國策》，有刪改）
【注釋】①顏斶（chù）：戰(zhàn)國時(shí)期齊國人，隱居不仕。②尊遂：高貴顯達(dá)，③虞：通“娛”。
8. 解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。
①故患有所不辟也
②萬鐘于我何加焉
③鄉(xiāng)身死而不受
9. 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①二者不可得兼，舍生而取義者也。
②是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。
10. 下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（ ）
A. 出必乘車/出則無敵國外忠者B. 士生乎鄙野/肉食者鄙
C. 斶愿得歸/男有分，女有歸D. 安行而反臣之邑屋/窺谷忘反
11. 請用“/”給文中劃線的句子斷句。
夫玉生于山制則破焉非弗寶貴矣然璞不完
12. 【甲】文中“此之謂失其本心”的“本心”指什么？為什么說【乙】文中顏不失“本心”？請簡要分析。
【答案】8. 禍患，災(zāi)難；益處、好處；通“向”，從前
9. ①如果這兩樣?xùn)|西不能同時(shí)得到，那么我寧愿舍棄生命而選取大義。②我喜歡的東西還有比生命更重要的，我厭惡的東西還有比死亡更厲害的。 10. D
11. 夫玉生于山/制則破焉/非弗寶貴矣/然璞不完。
12. “本心”是指人的羞惡之心。“失其本心”的原因在于自己受到環(huán)境的影響、利欲的誘惑而沒有堅(jiān)守道義。
【解析】
【8題詳解】
本題考查文言詞義。
①句意：所以有的災(zāi)禍我不躲避?；迹旱溁?，災(zāi)難。
②句意：優(yōu)厚的俸祿對我有什么好處呢？加：益處、好處。
③句意：從前（有人）為了（道義）寧愿死也不愿接受（別人的施舍）。鄉(xiāng)：通“向”，從前。
9題詳解】
本題考查文言句子翻譯翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”，注意重點(diǎn)字詞。
①重點(diǎn)字詞：“得兼”：同時(shí)得到?！吧帷保荷釛?。“取”：選取?！傲x”：正義、道義。
②重點(diǎn)字詞：“是故”：因此，所以?！八保核胍?。“甚”：超過，勝過?！坝凇保罕取！八鶒骸保核鶇拹旱摹?br>【10題詳解】
本題考查一詞多義辨析。
A.外出/在國外；
B.邊遠(yuǎn)的地方/目光短淺；
C.回去/女子出嫁；
D.相同，通“返”，意思是返回；
故選D。
【11題詳解】
本題考查文言斷句。
本句句意： 玉在山里產(chǎn)生，（如果）制作玉器就會(huì)破壞它，（玉）不是不寶貴了，然而玉的本來面貌不完整了?！胺蛴裆谏健本湟馔暾?dú)立，“焉”常用在句末，表陳述語氣，其后應(yīng)斷開?！胺恰印笔欠穸ň涫?，“然”表示轉(zhuǎn)折連詞，其前后應(yīng)斷開。故斷句：夫玉生于山/制則破焉/非弗寶貴矣/然璞不完。
【12題詳解】
本題考查對內(nèi)容的理解與概括。
由甲文“是亦不可以已乎？此之謂失其本心”句意可知，句中的本心是指人最初應(yīng)該持有的廉恥之心，即對于不道德、不恰當(dāng)?shù)男袨楦械叫邜u。所以，甲文中的“本心”可以概括為：羞惡之心。
在乙文中，顏斶面對齊宣王給予的“食必太牢，出必乘車，妻子衣服麗都”的優(yōu)厚待遇，果斷辭去，說“夫玉生于山制則破焉非弗寶貴矣然璞不完……安步以當(dāng)車，無罪以當(dāng)貴，清靜貞正以自虞”。顏斶沒有因?yàn)槔恼T惑而接受齊宣王的賞賜，堅(jiān)守了自己的本心，沒有像那些在利益面前失去道義的人一樣。他深知一旦接受了這些優(yōu)厚待遇，就如同璞玉被雕琢而失去天然本質(zhì)，有才能的人被推舉享受俸祿后形體和精神就不完整了。所以說顏斶不失“本心”。
【點(diǎn)睛】參考譯文：
【甲】魚是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果這兩種東西不能同時(shí)得到，那么我就只好放棄魚而選取熊掌了。生命是我所想要的，道義也是我所想要的，如果這兩樣?xùn)|西不能同時(shí)都具有的話，那么我就只好犧牲生命而選取道義了。生命是我所想要的，但我所想要的還有比生命更重要的東西，所以我不做茍且偷生的事；死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有比死亡更嚴(yán)重的事，所以有的災(zāi)禍我不躲避。如果人們所想要的東西沒有比生命更重要的，那么凡是能夠用來求得生存的手段，有什么不可以使用呢？如果人們所厭惡的事情沒有比死亡更嚴(yán)重的，那么凡是能夠用來躲避禍患的辦法，有什么不可以做呢？采用某種手段就能夠活命，可是有的人卻不肯采用；采用某種辦法就能夠躲避災(zāi)禍，可是有的人也不肯采用。由此可見，他們所想要的有比生命更寶貴的東西（那就是“義”）；他們所厭惡的，有比死亡更嚴(yán)重的事（那就是“不義”）。不僅賢人有這種本性，人人都有，只不過有賢能的人不喪失罷了。
一碗飯，一碗湯，得到它就能活下去，不得到它就會(huì)餓死?？墒禽p蔑地呼喝著給人吃，饑餓的行人也不愿接受；用腳踢給別人吃，乞丐也因輕視而不肯接受。高官厚祿卻不辨是否合乎禮義就接受了它。這樣，高官厚祿對我有什么好處呢？是為了住宅的華麗，妻妾的侍奉和認(rèn)識(shí)的窮人感激我嗎？以前（有人）寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有人）卻為了住宅的華麗卻接受了它；以前（有人）寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有人）卻為了妻妾的侍奉卻接受了它；以前（有人）寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有人）為了認(rèn)識(shí)的窮人感激自己卻接受了它。這種做法不是可以讓它停止了嗎？這就叫做喪失了人所固有的本性。
【乙】齊宣王說：“顏先生與我交游，吃的必定是美味佳肴，外出必定乘坐車馬，你的妻子兒女都穿著華麗的衣服。”顏斶辭去，說：“璞玉生在山上，經(jīng)過琢磨就破損了，不是不寶貴了，然而璞玉的天然本質(zhì)不完整了；有才能的人生在偏僻的鄉(xiāng)村，被推舉就享受俸祿了，不是不得高貴顯達(dá)了，然而他的形體和精神就不完整了。我愿意回去，晚點(diǎn)吃飯權(quán)當(dāng)吃肉，安穩(wěn)而慢慢地走路權(quán)當(dāng)乘車，不犯王法權(quán)當(dāng)富貴，清靜純正，自得其樂。進(jìn)言的是大王，盡忠直言的是我顏斶。我的主要意見已經(jīng)全都說了，希望大王允許我回去，平平安安地返回我的故鄉(xiāng)。”于是拜了兩拜就離去了。顏斶知足了，返歸本性，那么終身不會(huì)受辱。
閱讀下面的文字，完成各題。
輸不丟人，怕才丟人
①電影《梅蘭芳》中有個(gè)十三燕，是個(gè)曾名重一時(shí)的“伶界大王”。后來，梅蘭芳迅速崛起，大有取而代之之勢。他與梅蘭芳唱對臺(tái)戲時(shí)落于下風(fēng)，眼見敗勢已成，他并沒有選擇逃避。即使面對空曠的戲臺(tái)，他仍然一絲不茍地堅(jiān)持唱完了最后一場，并且在臨死前留下那句擲地有聲的話語：“輸不丟人，怕才丟人。”所以，盡管十三燕是個(gè)失敗的人物，但卻是令人敬佩的，就因?yàn)樗莱隽艘粋€(gè)做人的基本道理，而且自己就是實(shí)踐這一道理的榜樣。
②大千世界，我們不論干什么，只要與人對陣，參與競爭，都會(huì)見高低，有輸贏。而世界上沒有常勝將軍，勝敗乃兵家常事，百戰(zhàn)百勝只是神話。因?yàn)樘焱庥刑欤銋柡€有比你更厲害的。你有降龍十八掌，人家可能有葵花寶典；你有屠龍刀，人家有打狗棒。而且“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，三十年河?xùn)|三十年河西，這幾年你得勢占優(yōu)，再過幾年，你就可能被淘汰出局。所以，輸不丟人。如果害怕丟人，就永遠(yuǎn)不要參與競爭，就永遠(yuǎn)都輸了。
③楚漢之爭，項(xiàng)羽的最后悲劇，就在于他怕丟面子，怕面對江東父老的指責(zé)。還是杜牧的《題烏江亭》寫得好：“勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒；江東子弟多才俊，卷土重來未可知?！比绻?xiàng)羽能夠包差忍恥東渡烏江，那么鹿死誰手還是個(gè)未知數(shù)；如果項(xiàng)羽能夠忍受打擊，卷土重來，或許歷史會(huì)被改寫。
④“初生牛犢不怕虎”，雖然結(jié)局未必會(huì)好，不會(huì)因?yàn)椴慌戮湍芸藬持苿?，?chuàng)造奇跡，但“不怕”的精神卻是歷來被人贊頌的?？础秳?dòng)物世界》，常見這樣的鏡頭，一大群野牛被一只獅子追著跑。我就想，這么多野牛要是團(tuán)結(jié)起來，就是踩也把獅子踩死了；可就是因?yàn)榕?，總是被獅子欺負(fù)，甚至成為獅子的美餐。與野牛相比，人是有理智的，是會(huì)想問題的，可正因?yàn)槿绱?，有些人反而怕的更多。野牛不過怕丟掉性命而已，人還怕丟面子，怕名聲不好，怕被人議論，怕遭人嫉妒，怕不好出門見人，總之，是前怕狼后怕虎。結(jié)果是害怕丟人卻偏偏丟人，不想丟人卻處處丟人。
⑤人，能力有大小，水平有高低，既然出來打天下，既然要與人爭高低，輸贏都是正常的。奧運(yùn)會(huì)的百米賽場上，無論誰輸給博爾特都是再正常不過的，因?yàn)槟切∽邮前倌暌怀龅亩膛芷娌?；游泳館里，敗在菲爾普斯手下，也是再正常不過的事，因?yàn)樗怯斡咎觳拧Ｋ圆还苣惚宦湎露啻蟛罹?，誰都不會(huì)笑話你；而你如果畏畏縮縮，因?yàn)楹ε露速?，不?zhàn)自敗，那就丟人丟大了。在北京奧運(yùn)會(huì)的乒乓球館里，我們還看到許多非洲國家的乒乓球運(yùn)動(dòng)員，水平連我們的業(yè)余選手都不如，他們?nèi)匀幻鏌o懼色與世界一流高手過招，觀眾也同樣報(bào)以熱烈的掌聲。輸球之后，他們照樣大大方方地和對手握手擁抱，向觀眾致謝，他們雖敗猶榮。體育競賽如此，各行各業(yè)也都應(yīng)該如此。只要不怕強(qiáng)手，敢于“亮劍”，自強(qiáng)不息，我們就可能殺出自己的一片天地。
⑥“輸不丟人，怕才丟人”誠哉斯言！
13. 下列對文章的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 第①段列舉十三燕的事例，意在引出中心論點(diǎn)，并以此作為有力的事實(shí)論據(jù)。
B. 第②段綜合運(yùn)用了引用論證、舉例論證和比喻論證，很有說服力地證明“輸不丟人”。
C. 第⑤段由體育競賽輸不丟人的道理類推到各行各業(yè)，由淺入深，條理分明。
D. 選文層次分明，第①段引出中心論點(diǎn)，第②至⑤段分析論證，第⑥段得出結(jié)論。
14. 選文第③④段的順序能否調(diào)換？請簡要說明理由。
15. 在班級(jí)演講比賽中，同桌小廣與另外一名同學(xué)獲得了并列第一名，但只能派一位同學(xué)去參加全校比賽，小廣跟你商量打算主動(dòng)退出，因?yàn)樗碌貌坏胶妹伪蝗诵υ挕Ｕ埬憬Y(jié)合選文內(nèi)容，對她進(jìn)行勸解和鼓勵(lì)。
【答案】13. B 14. 不能調(diào)換。第③段緊承第②段，以項(xiàng)羽為例闡述了害怕丟人而導(dǎo)致的悲?。坏?段則進(jìn)一步由野牛因?yàn)榕露华{子獵殺聯(lián)系到人類因種種“怕”而導(dǎo)致的悲劇。這兩段是遞進(jìn)關(guān)系，所以不能調(diào)換。
15. 示例：小廣，輸不丟人，怕才丟人。你能從班里脫穎而出，證明你的實(shí)力是我們班最好的，完全具備在全校比賽中爭取優(yōu)勝的實(shí)力。但如果你由于怕之后的表現(xiàn)不理想而退出，還沒盡力就放棄，那太可惜了。所以我建議你盡力拼搏，即便最后真的輸了也不丟人，你覺得呢？
【解析】
【13題詳解】
本題考查對文章的理解分析。
B．第②段主要運(yùn)用了引用論證，引用了“勝敗乃兵家常事”“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”等，還運(yùn)用了舉例論證，如“你有降龍十八掌，人家可能有葵花寶典；你有屠龍刀，人家有打狗棒”，但沒有運(yùn)用比喻論證，該項(xiàng)分析錯(cuò)誤。
故選B。
【14題詳解】
本題考查段落順序。
首先，在邏輯關(guān)系上，第③段承接第②段所論述的關(guān)于“怕丟人”的觀點(diǎn)，通過項(xiàng)羽因怕丟面子、怕面對江東父老的指責(zé)而最終走向悲劇的具體事例，直接且鮮明地說明了“怕”會(huì)帶來嚴(yán)重后果。
接著，第④段在前一段以具體歷史人物為例的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展和深化，從野牛因?yàn)榕露华{子欺負(fù)的現(xiàn)象，延伸到人類因?yàn)楦鞣N“怕”而造成的不良局面，是從個(gè)體人物到更廣泛的人類群體的遞進(jìn)。這種遞進(jìn)關(guān)系使得論證更加深入、全面。
如果調(diào)換順序，就會(huì)打亂這種由個(gè)別到一般、由具體到普遍的邏輯推進(jìn)，影響文章論證的條理性和說服力，因此不能調(diào)換。
【15題詳解】
本題考查語言運(yùn)用。
題目設(shè)定了一個(gè)具體的情境，即小廣在獲得班級(jí)并列第一但只能一人參加全校比賽時(shí)，因害怕得不到好名次被笑話而打算主動(dòng)退出。解答時(shí)需要結(jié)合選文“輸不丟人，怕才丟人”的中心觀點(diǎn)，對小廣進(jìn)行勸解和鼓勵(lì)。一方面要肯定小廣在班級(jí)比賽中的出色表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)這證明了她的實(shí)力；另一方面要指出她因害怕而退出是不恰當(dāng)?shù)?，鼓?lì)她勇敢參與全校比賽，即便輸了也不可恥。
示例：小廣，你要放下心理包袱，勇敢地去參加比賽。要知道，輸不丟人，怕才丟人。你能獲得咱班的第一句，就證明你的實(shí)力不是一般同學(xué)能比的。要相信自己，跟其他班的同學(xué)相比，你也是最棒的。如果因?yàn)榕碌貌坏胶玫拿伪蝗诵υ捑头艞壉荣?，那就太遺憾了。不要有過多的顧慮，勇敢地去參加吧，即使最后輸了，也通過鍛煉提高了自己，你說呢？
閱讀下面的文字，完成下面小題。
駝 鈴
薛培政
①“送戰(zhàn)友，踏征程，默默無語兩眼淚，耳邊響起駝鈴聲……”不知是紛飛的雨點(diǎn)泣染了離別的氣氛，還是滾動(dòng)的淚水浸濕了干燥的天空。聽著這首渾厚悠長、震撼人心的《駝鈴》，一向以剛強(qiáng)鐵血著稱的軍人就不吝惜眼淚了。
②綿綿陰雨中，走下哨位的士官班長廖成剛，心情就像被雨水浸過一樣，濕漉漉的，隨時(shí)都會(huì)掉下眼淚來?！澳阈∽诱爝汉取餮骱共涣鳒I’，這陣子咋慫了？”帶著微微泛起的酸楚，他默默走到訓(xùn)練場邊，望著眼前的一切，心底翻騰開了。
③他五年前下連，是在冬季的傍晚。夜幕降臨，群山隱沒進(jìn)夜色，營區(qū)就成了一座孤島，周圍一片寂靜。望著哭得一把鼻涕一把淚的新兵，黑臉連長發(fā)話了：“想哭，今晚就哭個(gè)痛快！等明早起床后，都給我打起精神，拿出咱猛虎連的血性來！”
④翌日晨起，全連被拉到訓(xùn)練場進(jìn)行會(huì)操。身手不凡的連長、排長和老兵，動(dòng)作精準(zhǔn)得讓新兵們佩服不已。等到新兵上場，連長站在一旁，看著一個(gè)個(gè)過關(guān)。哪怕動(dòng)作有一丁點(diǎn)兒不標(biāo)準(zhǔn)，連長也要大聲命令：“重來！”末了，全連肅立，由排長領(lǐng)誦標(biāo)語：“掉皮掉肉不掉隊(duì)，流血流汗不流淚！”“進(jìn)來是塊鐵，出去就是鋼！”上百人熱血沸騰的吼聲，如霹靂，在山間嗡嗡回蕩，也在新兵心中打上了深深的烙印。
⑤初次參加五公里山地武裝越野，跑到極限時(shí)，他感到快撐不下去了。連長對他吼道：“廖成剛，別裝慫，你給老子跟上！”說著就朝他屁股上給了一槍托。他在心里暗罵：“簡直是個(gè)魔鬼！”
⑥400米障礙由八組障礙物組成，每組都是一道關(guān)口。第一次過獨(dú)木橋，從小恐高的他走到中間不敢邁步，連長拿根長棍在下邊敲打：“堂堂男子漢，咋拖泥帶水？大膽往前走！”他被逼著通過獨(dú)木橋后，臉上分不清是淚水還是汗水了。
⑦開春后的高強(qiáng)度訓(xùn)練，他吃不消了。趁著那晚下雨，他悄然翻越圍墻，朝火車站方向跑去。剛跑出山口，竟被抄近道搶先到達(dá)的連長攔住了去路：“好小子，想當(dāng)逃兵不是？要是有種，給我回去！要打退堂鼓，你看著辦！”
⑧“哼！”他轉(zhuǎn)身氣沖沖地跑回了連隊(duì)。
⑨身上不乏血性的廖成剛，回來后較上勁了。為爭第一、當(dāng)尖兵，他哭過、笑過、怒過、吼過。當(dāng)兵第一年，他成了全團(tuán)訓(xùn)練標(biāo)兵，第二年就當(dāng)班長，并入了黨，轉(zhuǎn)了士官。
⑩“嘻，要不是那晚遇上連長，當(dāng)了逃兵才丟人哩！”回想與連長相處的日子，他覺得連長就像鄰家大哥，就連那張不怒自威的黑臉也顯得蠻可愛了。
?思緒如脫韁的馬兒，不停地向前狂奔。他不由得又想起與四班長羅闖子“頂?！钡哪切斆聝?。當(dāng)新兵倆人是對手，當(dāng)班長兩班比勝負(fù)。那年，為代表全連參加師軍事全能比武，倆人不惜雪地摔跤一決雌雄，連長被氣得直冒汗。想起倆人握手“言和”那場景，他閉著眼睛笑了。
?眨眼間，就到了離隊(duì)這一天。
?雨霽，霧散，雨后的太陽格外耀眼?！跋蜍娖臁炊Y！”隨著一聲洪亮的口令，所有退伍老兵舉起右手，最后一次作為軍人向軍旗敬禮。伴隨著鏗鏘有力的誓言，一張張洋溢著青春的臉上，晶瑩的淚珠撲簌簌落下。
?老兵在軍營的最后一頓飯，吃得漫長。吃什么已不重要，別離之情充滿心胸。禁酒令頒布后，老兵退伍的“離別酒”換成了茶水，氣氛卻一點(diǎn)未減。不論新兵老兵，個(gè)個(gè)手捧茶杯，激情澎湃，壯懷激烈，或一對一碰杯，或一人對一桌舉杯。一聲“干了”，一仰脖頸咕咚就把一杯水全干了。
?“闖子，再來當(dāng)兵，你還是我的手下敗將！”
?“哈哈，你就吹吧！”
?廖成剛與羅闖子的茶杯碰得響亮，水喝得精光，擁抱得更緊。以往的過節(jié)和恩怨，早已消失得無影無蹤。
?茶不醉人人自醉。飯桌上，聊不完的知心話，擦不干的情感淚。
?“老連長，若有來生，俺還是你的兵！”
?“嗯？不怪我嚴(yán)厲？”
?“俺求之不得！”
?“拉鉤！”已晉升為營長的老連長，早早趕來送行，與退伍士兵們拉住的手久久不愿松開。
?“送戰(zhàn)友，踏征程，默默無語兩眼淚……”一首《駝鈴》把離別之情推向高潮。老兵要登車了，抑制不住傷感的官兵們，雙手握了又握，擁抱了再擁抱。要走的兵、留隊(duì)的兵，眼淚一串一串往下落，誰也不怕笑話。
?“再見了，軍營！再見了，戰(zhàn)友！”在此起彼伏的告別聲中，載著退伍老兵的車駛出了留隊(duì)?wèi)?zhàn)友的視野，漸漸遠(yuǎn)去了。
（節(jié)選自《百花園》2023年第11期，有刪改）
16. 選文巧設(shè)照應(yīng)，請寫出與畫波浪線句子相照應(yīng)的語句。
聽著這首渾厚悠長、震撼人心的《駝鈴》，一向以剛強(qiáng)鐵血著稱的軍人就不吝惜眼淚了。
照應(yīng)：
17. 結(jié)合選文內(nèi)容，分析畫橫線句子的深刻含義。
（1）“你小子整天吆喝‘流血流汗不流淚’，這陣子咋慫了？”
（2）“俺求之不得！”
18. 選文以“廖成剛”的視角來展開故事敘述，有什么好處？請簡要分析。
19. 讀完這篇文章，也許你會(huì)聯(lián)想到這些詞語：成長、友誼、熱血、離別……請聯(lián)系文章內(nèi)容，圍繞其中兩個(gè)詞語談?wù)勀愕睦斫狻?br>【答案】16. “送戰(zhàn)友，踏征程，默默無語兩眼淚……”一首《駝鈴》把離別之情推向高潮。老兵要登車了，抑制不住傷感的官兵們，雙手握了又握，擁抱了再擁抱。要走的兵、留隊(duì)的兵，眼淚一串一串往下落，誰也不怕笑話。
17. （1）這里是自責(zé)，表現(xiàn)出對軍營的眷戀和自己的堅(jiān)強(qiáng)。
（2）表現(xiàn)了對連長的認(rèn)可和對軍營的留戀。
18. 人物心理刻畫更為細(xì)膩，情感也更為動(dòng)人；更增加了小說的真實(shí)性、親和力和親切感；更便于抒情。
19. 示例：離別、友誼。
文中廖成剛在退伍離別時(shí)刻，與戰(zhàn)友往往互訴衷腸，互道珍重，互相祝福，展現(xiàn)了人們之間的美好友誼。
【解析】
【分析】
【16題詳解】
本題考查摘錄照應(yīng)語句。
根據(jù)①“聽著這首渾厚悠長、震撼人心的《駝鈴》，一向以剛強(qiáng)鐵血著稱的軍人就不吝惜眼淚了”畫波浪線句中的關(guān)鍵詞《駝鈴》和眼淚，找到?段“一首《駝鈴》把離別之情推向高潮”“眼淚一串一串往下落，誰也不怕笑話”可知，此段是照應(yīng)，可摘錄下來。
【17題詳解】
本題考查語句理解。
（1）根據(jù)②段“綿綿陰雨中，走下哨位的士官班長廖成剛，心情就像被雨水浸過一樣，濕漉漉的，隨時(shí)都會(huì)掉下眼淚來”“帶著微微泛起的酸楚，他默默走到訓(xùn)練場邊，望著眼前的一切，心底翻騰開了”可知，畫線句“你小子整天吆喝‘流血流汗不流淚’，這陣子咋慫了？”是廖成剛內(nèi)心自責(zé)的話，結(jié)合①段“一向以剛強(qiáng)鐵血著稱的軍人就不吝惜眼淚了”可知，表現(xiàn)了他對軍營的眷戀和內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)。
（2）根據(jù)?段“嗯？不怪我嚴(yán)厲？”可知，?段“俺求之不得”是廖成剛回答連長的話，表現(xiàn)了對連長的認(rèn)可和對軍營的留戀。
【18題詳解】
本題考查敘述角度理解。
根據(jù)②段“‘你小子整天吆喝‘流血流汗不流淚’，這陣子咋慫了？’帶著微微泛起的酸楚，他默默走到訓(xùn)練場邊，望著眼前的一切，心底翻騰開了”可知，人物心理刻畫更為細(xì)膩，情感也更為動(dòng)人，
根據(jù)?段“闖子，再來當(dāng)兵，你還是我的手下敗將”、?段“哈哈，你就吹吧！”和?段“廖成剛與羅闖子的茶杯碰得響亮，水喝得精光，擁抱得更緊。以往的過節(jié)和恩怨，早已消失得無影無蹤”增加了小說的真實(shí)性、親和力和親切感。
根據(jù)?段“茶不醉人人自醉。飯桌上，聊不完的知心話，擦不干的情感淚”可知，更便于抒情。
【19題詳解】
本題考查內(nèi)容理解。從“成長、友誼、熱血、離別……”中任選兩個(gè)詞語，聯(lián)系文章內(nèi)容，談?wù)勛约旱睦斫饧纯伞?br>示例：我選成長、熱血。
廖成剛從一名怕吃苦相當(dāng)逃兵的新兵，在連長的教育和訓(xùn)練下，用一腔熱血刻苦訓(xùn)練，終于成長起來，成為一名合格的猛虎連戰(zhàn)士。
三、作文 （50分）
20. 拐彎處，指行路轉(zhuǎn)方向的地方；也比喻轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)或想法的關(guān)鍵處。在校園、小區(qū)、街角的某個(gè)拐彎處，你是否經(jīng)歷過什么難忘的事?在成長之路上，你是否轉(zhuǎn)變過思想認(rèn)識(shí)從而獲得蛻變?
請以“拐彎處”為題，寫一篇600字左右的文章。
要求：（1）不得透露個(gè)人相關(guān)信息；（2）不得抄襲。
【答案】例文：
轉(zhuǎn)彎處
那個(gè)拐角，三角梅盛開之處，就是他每天等我的地方。每天，走過那個(gè)拐角，就能看見他迎著三角梅沖著我樂。于是，我一天的心情都變得好起來。我喜歡和他說話，我喜歡他的無拘的笑、他的真誠、他的大度……我常說，他就是我身邊的大笑星。
有一次，老師把我訓(xùn)了一頓，出了辦公室，在拐角撞見的，依舊是那不變的笑臉，而我卻忽然鼻子一酸。
我的淚再也沒能止住，一下子全涌出了眼眶。我說看什么，說過即使再傷心，也要笑著說他大爺?shù)?，可我還是沒用，在你面前哭了，哈，說好了不能流淚。說完我和他在辦公室門口大笑起來，笑中帶著淚花，顯然，他是在陪我笑。
那段日子，他在我開心的時(shí)候陪我開心，在我難過的時(shí)候給我安慰，與我保持著整齊劃一的步伐。
而這一切，都在那年夏天，戛然而止。我走過那個(gè)拐角，那里卻已沒有他的蹤影?！八D(zhuǎn)學(xué)了。”班主任平靜地說?！芭??！蔽业貞?yīng)，心中卻翻江倒海。他甚至一點(diǎn)消息都沒有，對我什么也沒說！就在前一天，他還跟我討論下星期要不要去隔壁小區(qū)玩。
放學(xué)，我獨(dú)自走過那個(gè)拐角，心中的惆悵在蒙蒙細(xì)雨的烘托下越發(fā)濃重?；蛟S他不會(huì)再回來了。于是，我開始慢慢適應(yīng)，慢慢適應(yīng)沒有他的日子，將關(guān)于他的回憶珍藏在心底。
學(xué)校門前那條小路，去車站必經(jīng)拐角，學(xué)校門前是一排三角梅，拐角也有一排三角梅。風(fēng)吹花落，花泥落在路邊，雨后哪里很臟，但很清爽，我看著曾經(jīng)絆倒我們的水坑，拐角已經(jīng)沒有他的等待。
同樣的，我也開始適應(yīng)沒有人陪伴、沒有人給予安慰的日子。如今，走過那一個(gè)拐角，我已更坦然了。
記憶里，他的臉模糊，對他的記憶只剩下那句話，在人面前不許流淚，誰哭誰慫包。
或許，他的離開也正是我人生的拐角。走過了，便是正在成長的三角梅。
【解析】
【詳解】本題考查命題作文。
審題立意?！肮諒澨帯保戎笢\層次的路途中的轉(zhuǎn)彎處，如路的拐彎處、某座建筑物的拐彎處、自然界中的山的拐彎處，更是指其比喻性的意思：生命中遭遇的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，比如曲折、坎坷、挫折、困難、轉(zhuǎn)變、失敗、挑戰(zhàn)等，如心靈、情感、思想、精神、文化、成長旅程等的拐彎處，即轉(zhuǎn)變的契機(jī)。
選材構(gòu)思。寫作時(shí)要在文中表現(xiàn)出已經(jīng)走過了哪一個(gè)拐彎處，重點(diǎn)寫走過拐彎處的過程。走過拐彎處前，要有鋪墊，卻不宜太多。走過“拐彎處”前，遇到了什么事情，走過它，事情出現(xiàn)了截然不同的兩面，你走過拐彎處，看到了什么？聽到了什么？又感受到了什么？即發(fā)生了怎樣的變化：情感的提升、思想的蛻變、心性的成熟等。走過城市某條街道的拐彎處，之前是車水馬龍、喧鬧繁華的都市景象，之后是幽靜雅致的老街生活，那里的人們眼中透出的慢生活的狀態(tài)，隨性、自然、恬淡，僅僅是一個(gè)拐彎處的距離，卻活生生地劃出了兩個(gè)截然不同的世界；孤獨(dú)的留守兒童、辛勞的農(nóng)民工、凄苦的殘疾老人，這是我們想象中的社會(huì)特殊群體，一旦走過那一個(gè)拐彎處，映入視野的卻是社會(huì)的善良光輝給予他們的關(guān)懷，我們走過心靈的拐彎處，以微薄輝光給予那些渴望的人們以愛、溫暖、幸福的輝耀。走過那一個(gè)拐彎處，我們可以由畏懼病毒、害怕登臺(tái)表演、懼怕新的挑戰(zhàn)，走向直面病毒、敢于無私奉獻(xiàn)、積極挑戰(zhàn)自我、適應(yīng)新的生活等。
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