一、單選題
1．下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
①有的書昨天看不懂，過些日子再看才懂得；
②或者一本書讀了前面有許多不懂的地方，讀到后面才豁然貫通；
③經(jīng)驗(yàn)證明，有許多書看一遍兩遍還不懂得，讀三遍四遍就懂得了；
④因此，重要的書必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺得開卷有益。
⑤也有的似乎已經(jīng)看懂了，其實(shí)不大懂，后來有了一些實(shí)際知識，才真正懂得它的意思。
A.①⑤②③④B.③①⑤②④C.④③②①⑤D.③②①⑤④
二、綜合性學(xué)習(xí)
語文是天生浪漫的文化載體。它生生不息地傳承著人類文明，它滌蕩污濁，提精煉粹，陶冶身心，它匯聚了浪漫又傳送著浪漫。七年級（1）班開展“我的語文生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參加并完成下面的任務(wù)。
2．【活動(dòng)一】閱讀文段，完成任務(wù)。
①“蘭亭序”通篇遒媚飄逸，或縈帶而輕盈，或筆斷而意連，點(diǎn)畫猶如舞蹈。②歷代書界認(rèn)為有如神人相助而成，被奉為極品。③學(xué)習(xí)行書之人，都會(huì)傾心難以自拔，贊嘆王羲之出神入化的書法技藝，贊嘆王羲之如水流暢的文采。
第②句是病句，下列修改正確的一項(xiàng)是( )
A.歷代書界被奉為極品，認(rèn)為有如神人相助而成。
B.歷代書界有如神人相助而成，被奉為極品。
C.它有如神人相助而成，被歷代書界奉為極品。
D.它認(rèn)為有如神人相助而成，歷代書界奉為極品。
3．【活動(dòng)二】最美對聯(lián)。
B同學(xué)收集了一組對聯(lián)，其中有一副對聯(lián)的上聯(lián)只剩下四個(gè)字，即“輕風(fēng)細(xì)柳”，請你根據(jù)下聯(lián)，完成上聯(lián)的整理。
上聯(lián)：__________
下聯(lián)：淡月隱梅花
4．【活動(dòng)三】撰寫廣告。
妙妙同學(xué)想制作一本各地的家鄉(xiāng)美食集，下面是她搜集到的一則廣告。請你也為自己喜歡的家鄉(xiāng)美食寫則推薦語。
美食：牛肉面
推薦語：牛肉面選用優(yōu)質(zhì)牛骨，上等牛肉，經(jīng)獨(dú)特工藝制作而成。面，勁道爽滑；肉，質(zhì)嫩可口；湯，味濃醇鮮。特色美食，馳名中外。
美食：____________________________
推薦語：____________________________
5．【活動(dòng)四】解讀招牌。
如圖中的招牌被同學(xué)們評為最優(yōu)書店招牌，請用簡潔的文字就此招牌的內(nèi)容和寓意做出解釋說明。
三、閱讀理解與欣賞
閱讀下面語段，回答問題。
學(xué)習(xí)本冊課本，我們領(lǐng)略了杰出人物的風(fēng)采：默默無聞搞研究、鞠躬盡瘁為祖國的科學(xué)家鄧稼先；鍥而不舍鉆研學(xué)術(shù)、為民主搖旗吶喊的學(xué)者、革命家聞一多；待人kěn切的葉圣陶先生以身作則，對待工作力求完美；á游太空的楊利偉歸途驚心動(dòng)魄，依然完成任務(wù)。他們的事跡可歌可泣。我欽佩他們心不在焉的治學(xué)態(tài)度，至死不懈的探索精神。
6．根據(jù)拼音寫漢字。
①kěn_______切②á_______游
7．語段中，畫線成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.以身作則B.可歌可泣C.心不在焉D.至死不懈
閱讀記敘文《最后一顆牙齒》，完成下面小題。
最后一顆牙齒
佟新
①我把母親從鄉(xiāng)下接過來幫忙看孩子。母親63歲，長年的農(nóng)活勞累使她顯得比實(shí)際年齡蒼老許多，背有些駝，耳朵有些背，牙齒也掉了多半。
②剛來時(shí)，對母親的“教育”很是費(fèi)了一番腦筋。母親在老家?guī)н^哥哥家的幾個(gè)孩子，所以在帶孩子的問題上頗有自己的一套，這反而更增加了我教導(dǎo)的難度，好比在一張畫過野菊花的紙上再畫牡丹，顛覆的難度可想而知。
③比如母親經(jīng)常會(huì)用嘴嘗試奶粉的溫度，用大人的臉盆洗孩子的尿布，嚼食品喂孩子等等，我制止時(shí)，母親總是笑著說：“自己的孩子我不嫌！”我哭笑不得：“不是你嫌不嫌的問題，而是大人的口腔和臉盆帶有很多細(xì)菌，不衛(wèi)生，這樣對孩子不好?！蹦赣H瞪著眼說：“大人怎么不衛(wèi)生了？我?guī)Я藘纱⒆?，都是這么照顧的，也都長得挺好啊?！蔽也荒蜔┑?fù)P著手中的書說：“這是科學(xué)喂養(yǎng)，書上都有，有空的時(shí)候你也看看。”母親看了看我手中的書，又看看我的臉色，不知是屈服于書本還是屈服于我的臉色，不做聲了。
④母親歲數(shù)大了，便有些嘮叨。我扒開尿布查孩子的糞便有無異味時(shí)，她便會(huì)說：“我最近有些便秘。”我查看孩子的耳屎是否正常時(shí)，她便會(huì)說：“我最近的耳朵越來越背了。”我扒開孩子的小嘴查看長沒長牙齒時(shí)，她便會(huì)說：“我又有兩顆牙齒松動(dòng)了?！薄f得多了，我便不耐煩地說：“等有空我?guī)闳メt(yī)院看看！”母親又搖頭又?jǐn)[手：“不用不用，這都是老年常見病，花那冤枉錢干啥！”
⑤有一天，我給兒子喂雞蛋羹，兒子一張嘴，一點(diǎn)銀白從紅紅的牙床中冒了出來，“媽快來看！寶寶長牙齒了！”我興奮地大叫。叫了半天，母親卻沒有動(dòng)靜，我一扭頭，見母親正盯著手里的饅頭發(fā)呆。
⑥“你在看什么？饅頭長花了？”我沖母親嚷道。母親看了我一眼，低聲說：“掉了一顆牙?！蔽易屑?xì)一看，果然看見在母親咬過的饅頭上扎著一顆牙齒。我一把奪過饅頭，丟在垃圾簍里，又拿起一個(gè)饅頭遞給母親說：“換個(gè)饅頭吧，怪——”想了想，把“臟的”兩個(gè)字咽到了肚子里。
⑦母親嘆了口氣說：“這是我最后一顆牙齒了！”然后轉(zhuǎn)過頭來看看寶寶的小牙。看著看著笑了：“比你長牙早了一個(gè)多月。你長第一顆牙是在十一個(gè)月的時(shí)候，第一次掉牙是七歲半。你的第一顆小牙我還放著，就在我的梳妝盒里?！蹦赣H一臉燦爛地回憶著，咧開的嘴里露出了光光的牙床，母親的牙，不知什么時(shí)候已經(jīng)全掉光了。
⑧在兒子鉆出第一顆小牙的時(shí)候，母親掉下了最后一顆牙齒，我厭惡地把母親生命中最后一顆牙齒扔進(jìn)了垃圾簍。想到這里，我的心忽然痛了一下。
⑨我把母親的牙齒從垃圾簍里小心地取出來，放在水龍頭下仔細(xì)清洗，用毛巾擦干凈，放進(jìn)我的首飾盒。我知道，終究有一天我會(huì)對兒子講他的第一顆牙齒，到那時(shí)，我還會(huì)同時(shí)講起我母親的最后一顆牙齒。
8．文章寫了“我”與母親之間的哪些事？請用簡潔的語言概括。
9．按照括號中的要求，對下面語句作點(diǎn)賞析。
①我一把奪過饅頭，丟在垃圾簍里，又拿起一個(gè)饅頭遞給母親說：“換個(gè)饅頭吧，怪——”（從加粗詞的角度賞析）
②母親一臉燦爛地回憶著，咧開的嘴里露出了光光的牙床，母親的牙，不知什么時(shí)候已經(jīng)全掉光了。（從描寫方法的角度賞析）
10．作者在創(chuàng)作文章時(shí)，初稿題目是“第一顆牙齒”，發(fā)表時(shí)改為“最后一顆牙齒”。作者為什么要作這樣的修改？
11．選文主要運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑和對比的寫法，請就其中一種寫法結(jié)合選文作簡要分析。
閱讀下面文本，完成下列各題。
葵花地
廖靜仁
①我始終記得鄉(xiāng)下老家的那一片葵花地。
②那是許多年前的事情了。那時(shí)候，祖母的身子骨已經(jīng)不再硬朗，她的一頭青發(fā)，也被歲月的風(fēng)雨洗刷成根根銀絲，而一雙被舊時(shí)代裹得變了形的小腳，蹭啊蹭的，一天中總要去葵花地里跑幾個(gè)來回。祖母是在侍弄她的寶貝葵花苗。其時(shí)，我還是一個(gè)混沌未開的蒙童，常常是屁顛屁顛地尾隨著祖母，不是幫忙，而是添亂。A祖母是從不生氣的，那一張布滿溝壑的臉龐上，總是流淌著笑意?！澳憧矗憧?，又把葵花苗給踩翻了?！彼@么說著，一雙爬滿青筋的手便很是小心地將葵花苗扶正。
③曾聽大人們講，我祖母出生在富貴人家，幼年時(shí)念過私塾，很在行的卻是裁剪縫制的手藝活兒。B她年輕時(shí)飛針走線繡出的花卉禽類，形同活物，讓人看著看著，稍一走神，那花兒仿佛就從錦緞上開了出來，鳥兒仿佛就撲扇著翅膀飛了起來……然而，祖母的人生卻無錦上添花那么美好。她28歲那年，我祖父便撒手人寰，留下嬌妻幼子，在人世的凄風(fēng)苦雨中煎熬。也是從那以后，我祖母便再無閑情去繡那些精美之至的花卉禽類。拖兒帶子，養(yǎng)家糊口，她那雙纖纖素手不得不開始干起陌生的農(nóng)活。祖母從不對我們講述自己的身世，至于她怎樣拉扯著我的父輩走過那一段漫漫人生路，也不是幼小的我能夠猜想得出來的。
④在我的記憶中，印象最深刻的便是祖母費(fèi)盡心力侍弄的那一片葵花地。
⑤葵花地就在老家門前的一片開闊地中間。那是被祖母的心血和汗水浸潤得十分肥沃的土地。每年開春，祖母都會(huì)小心翼翼地從火塘掛鉤上的竹籃里取出備好的葵花種子，一顆一顆放進(jìn)盛滿清水的木盆里浸泡，又一顆一顆地插入鋪著白色柴灰的土缽中等待它們萌芽。然后，她便佝僂著身子一鋤一鋤去翻墾被冬日的雪雨浸淫得緊實(shí)的葵花地。直到把那塊葵花地整理得松松軟軟、平平展展，她才一邊反手捶著背脊，一邊溢著滿臉的笑容，望一望當(dāng)頂?shù)奶?，舒一口長氣。倏忽就想，倘若我那早逝的父母還在人世，年邁的祖母該不用親自下地了吧。然而祖母卻說：“真正累人的并不是這些農(nóng)活哩！”
⑥兩三場春雨過后，種在土缽里的葵花子終于長出了嫩芽，祖母便在一個(gè)雨后天晴的早上，用竹簽將葵花苗一棵一棵地掀出來，再一棵一棵地栽進(jìn)肥黑的葵花地，繼而撒下一層薄薄的火土灰。這以后的每一天，祖母總要去葵花地跑幾個(gè)來回，為葵花苗鋤草、松土、澆水和施肥。祖母做這一切時(shí)，總是小心翼翼的，就如同月子里母親奶嬰兒般不厭其煩。
⑦幾番風(fēng)雨，幾番日月，葵花苗漸漸長成了人那么高，展開了金色的葵瓣，結(jié)出了牙狀的籽粒。其時(shí)，佝僂著身子的老祖母同年幼的我，置身于茂密的葵花叢中，陽光從綠葉及金色的花瓣間篩落下來，祖母臉上的溝溝壑壑也閃爍著金色的喜悅。
⑧有一回，祖母站在階沿的麻石條上，指著陽光下耀眼的葵花，意味深長地說：“這葵花多么可愛??！它們總是追隨著太陽旋動(dòng)自己的身子，哪怕在陰天或雨天，也會(huì)憑著記憶尋覓太陽的方向，仰頭望去?！弊婺刚f這番話時(shí)，哥哥和姐姐也在旁邊，我見他們一臉沉思地點(diǎn)著頭，眼睛里閃爍著一種異樣的光彩。莫非他們已經(jīng)領(lǐng)悟到了祖母話語中的含義？葵花的生命，是激情的，是奔放的，是火一般熱烈的；而如同葵花的人生，是積極的、向上的，即使遭遇凄風(fēng)苦雨，也永遠(yuǎn)不會(huì)迷失生活的方向。
⑨我也漸漸地明白，祖母一直精心侍弄著葵花地，其實(shí)是在精心地侍弄著她對美好生活的向往、對生命意義的追求，侍弄著人生長旅中支撐著她前行的意志與毅力。舉目再望葵花地時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)那一張張金色的花盤，就像是一張張?zhí)煺鏌o邪的臉龐，在這開闊而熱烈的秋季，正昂然擁抱著太陽的光焰。仿佛覺得，我也變成了陽光下的一棵向日葵。
⑩我怎么能夠輕易忘卻鄉(xiāng)下老家的那一片葵花地呢！
（選自《光明日報(bào)》2023年2月10日）
12．從表現(xiàn)手法的角度賞析下面句子。
她年輕時(shí)飛針走線繡出的花卉禽類，形同活物，讓人看著看著，稍一走神，那花兒仿佛就從錦緞上開了出來，鳥兒仿佛就撲扇著翅膀飛了起來……
13．有同學(xué)認(rèn)為第③段可以刪去，你是否同意此觀點(diǎn)并闡述理由。
14．第⑧段劃線句用了什么表達(dá)方式，有什么作用？
15．老師組織開展“編單元?學(xué)寫作”活動(dòng)，有同學(xué)覺得這篇文章可以和宗璞的《紫藤蘿瀑布》編入一個(gè)單元。你認(rèn)為可以嗎？請寫出你的理由。
閱讀下面的文言文，回答下列小題。
甲
愛蓮說
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
乙
《桃花賦》序
余嘗慕宋廣平之為相，貞姿勁質(zhì)，剛態(tài)毅狀。疑其鐵腸石心，不解吐婉媚辭。然睹其文而有《梅花賦》，清便富艷，得南朝徐、庾體，殊不類其為人也。后蘇相公味道得而稱之，廣平之名遂振。
嗚呼！以廣平之才，未為是賦，則蘇公果暇知其人哉？將廣平困于窮，厄于躓，然強(qiáng)為是文邪？日休于文，尚矣，狀花卉，體風(fēng)物，非有所諷，輒抑而不發(fā)。因感廣平之所作，復(fù)為《桃花賦》。
（選自《皮子文藪》）
16．解釋下面加粗詞語的含義。
①可愛者甚蕃_________②宜乎眾矣_________
17．翻譯下列句子。
出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
18．對兩篇文章的理解不正確的一項(xiàng)是( )
A.甲文藝術(shù)手法多樣。作者熟練地運(yùn)用比喻手法，賦予了花兒各自不同的思想性格和品德情操，文中蓮花是美的理想的化身。
B.甲文結(jié)尾，作者一嘆真正隱逸的高士極少，二嘆品格高尚的君子罕見，三嘆貪慕富貴的俗人很多，這使文章更具思想特色。
C.乙文末尾表明《桃花賦》的寫作，正是受到宋廣平創(chuàng)作《梅花賦》的啟發(fā)。
D.乙文是篇小序，它借交代作《桃花賦》的緣起，著重表達(dá)了作者寫文章要有寄托的文學(xué)主張。
19．古人詠物狀花大多不是單純地吟詠花草，或托物言志，或借景抒情。作者皮日休在《文藪?序》指出：“憫寒士道壅，作《桃花賦》”。請簡要分析皮日休寫《桃花賦》的用意和周敦頤寫《愛蓮說》的用意。
閱讀下面詩歌，完成各題。
登飛來峰
王安石
飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。
不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
20．以“飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升”為例簡析這首詩所用的描寫手法。
21．請解釋“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”在后來衍生出的意義。
四、寫作題
22．請閱讀下面的文字，按要求作文。
電影《熱辣滾燙》在春節(jié)檔上映，電影中主角杜樂瑩雖然輸?shù)袅巳瓝舯荣悾瑓s最終贏得了自己。電影中的一句臺詞“你贏過嗎？哪怕一次”如同繁星，點(diǎn)亮了許多觀眾的心靈，燃起了我們心中的熱血。在初中的學(xué)習(xí)生活中，我們總是不斷面臨挑戰(zhàn)，突破自我，你有沒有相似的經(jīng)歷呢？
請以“那一次，我贏了”為題，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫一篇記敘文。
要求：
（1）文中不要透露你個(gè)人的身份信息；
（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；
（3）不少于600字。
五、材料題
23．小說中的一些人物常常表現(xiàn)出性格的復(fù)雜性，讓讀者感到真實(shí)、豐滿。請你從《駱駝祥子》或《海底兩萬里》中選擇一個(gè)人物，結(jié)合小說內(nèi)容，說說這一人物性格的復(fù)雜性。
24．請從《駱駝祥子》和《海底兩萬里》兩本名著中任選一本，為它寫一段好書推薦語。（不少于30字）
六、默寫題
25．古詩文默寫。
詩可繪景，亦可寄情。走進(jìn)王維的《竹里館》，感受著詩人筆下“深林人不知，①___________”的恬淡與寧靜；讀“②___________，③___________”（《木蘭詩》），領(lǐng)略木蘭奔赴戰(zhàn)場的矯健雄姿；品“④___________，草色入簾青”（劉禹錫《陋室銘》），感受陋室自然環(huán)境的優(yōu)美。詩可寄情，也往往深含哲理。杜甫的《望岳》“⑤___________，⑥___________”告訴我們只有站得高，才能看得遠(yuǎn)；陸游的《游山西村》“⑦_(dá)__________，⑧___________”告訴我們，困境中往往蘊(yùn)含希望。
參考答案
1．答案：D
解析：前后按照邏輯順序排列，前面項(xiàng)列舉了看不懂書的幾種情況最后得出結(jié)論.③為總起句，由經(jīng)驗(yàn)證明的幾種情況，排除AC；在列舉的四種情況中由⑤的“也有”可以看出是承接前面所說內(nèi)容來的，故應(yīng)排在所列舉情況的最后，即②①⑤，排除B；故選：D。
2．答案：C
解析：本題考查病句辨析與修改。聯(lián)系“歷代書界認(rèn)為有如神人相助而成，被奉為極品”可知句子雜糅，應(yīng)改為：它有如神人相助而成，被歷代書界奉為極品。故選：C。
3．答案：輕風(fēng)扶細(xì)柳（輕風(fēng)弄細(xì)柳）
解析：本題考查擬寫對聯(lián)。對聯(lián)書寫格式：①要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。②要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。③要位置相同，詞性相對。一般稱為“虛對虛，實(shí)對實(shí)”，就是名詞對名詞，動(dòng)詞對動(dòng)詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。④要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重覆。據(jù)此分析，上聯(lián)“輕風(fēng)細(xì)柳”是并列短語，下聯(lián)“淡月梅花”也是并列短語，第三個(gè)字“隱”是動(dòng)詞，那么上聯(lián)中第三個(gè)字也應(yīng)與“隱”相對，是個(gè)動(dòng)詞。根據(jù)句意，可擬寫答案為“輕風(fēng)扶細(xì)柳”等，答案不唯一，只要符合題目要求即可。
4．答案：示例：羊肉燴面。選用上好的羊肉同羊骨架，加上各種香料文火長年熬制。湯，湯白醇厚；面，鮮香有韌勁；羊肉，鮮嫩酥爛；料：豐富有營養(yǎng)。河南名小吃，游子思鄉(xiāng)的味道。
解析：本題考查推薦語。推薦語，重在“推介”，目的在于讓人喜歡。要介紹出推薦對象的特征。示例：美食：高密爐包推薦語：高密爐包的特點(diǎn)是皮面暄軟、內(nèi)餡飽滿，菜生肉熟、嘎渣焦脆。它以鮮豬肉、鮮韭菜、鮮白菜和上好的精面粉為主料，以海米、木耳及各種調(diào)料為輔料，精心加工而成。爐包現(xiàn)做現(xiàn)吃最有滋味。做好的爐包裝鍋后淋入三分之二的面粉水。等水干了，爐包也熟了。掀開鍋蓋，蒸氣伴著香氣撲面，一個(gè)個(gè)白白胖胖的爐包依偎在一起，沉淀的面水形成嘎渣，把爐包的底部連接在一起。裝盤時(shí)，讓爐包的底朝上，露出焦黃的一面，讓人垂涎三尺。
5．答案：招牌由圖和文字兩部分組成，圖形部分是一本書（或：一摞書）的輪廓，輪廓內(nèi)的書頁（或：眾多書的書脊）巧妙地融合了漢字“書”的繁體字：圖形下方是“書店”的英文字母“BOOKSTORE”。整個(gè)招牌既融合了“書本”的形狀，又點(diǎn)明了“書店”這一主題，內(nèi)涵豐富，極具特色。
解析：本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。解答此題先觀察所給的圖標(biāo)，了解其構(gòu)圖要素及寓意，然后再按一定的順序有條理地介紹。示例：招牌由圖和英文單詞組成。上面的圖形部分是一本厚厚的書的輪廓，輪廓內(nèi)的書頁巧妙地融合了漢字“書”的繁體字；下方的單詞點(diǎn)明了書店的功能和用途。表明在書店內(nèi)書讀得越多越厚，越多越好。具有豐富的內(nèi)涵，引人深思。
6．答案：①懇；②遨
解析：本題考查根據(jù)拼音寫詞語①“kěn切”寫作“懇切”。②“á游”寫作“遨游”。
7．答案：C
解析：本題考查詞語運(yùn)用ABD.正確。C.有誤，心不在焉：心不在這里。指思想不集中。褒貶不當(dāng)。故選：C。
8．答案：①“我”因?yàn)閹Ш⒆拥氖隆敖逃蹦赣H，②“我”厭煩母親的嘮叨，③“我”扔掉了母親的最后一顆牙齒，④“我”珍藏母親的最后一顆牙齒。
解析：本題考查文章內(nèi)容的梳理與概括。結(jié)合第①段“我把母親從鄉(xiāng)下接過來幫忙看孩子”第②段“剛來時(shí)，對母親的‘教育’很是費(fèi)了一番腦筋”，可概括為：“我”因?yàn)閹Ш⒆拥氖隆敖逃蹦赣H；結(jié)合第④段“母親歲數(shù)大了，便有些嘮叨”“說得多了，我便不耐煩”，可概括為：“我”厭煩母親的嘮叨；結(jié)合第⑥段“母親咬過的饅頭上扎著一顆牙齒。我一把奪過饅頭，丟在垃圾簍里”、第⑦段“母親嘆了口氣說：‘這是我最后一顆牙齒了’”，可概括為：“我”扔掉了母親的最后一顆牙齒；結(jié)合第⑨段“我把母親的牙齒從垃圾簍里小心地取出來，放在水龍頭下仔細(xì)清洗，用毛巾擦干凈，放進(jìn)我的首飾盒”，可概括為：“我”珍藏母親的最后一顆牙齒。
9．答案：①“奪”“丟”兩個(gè)動(dòng)詞，形象逼真地寫出了“我”對母親的不耐煩與厭嫌，為下文“我的心忽然痛了一下”作了鋪墊。
②運(yùn)用神態(tài)和動(dòng)作描寫，具體細(xì)致地寫出了母親的衰老，以及母親回憶女兒長牙時(shí)的陶醉之情。
解析：本題考查語句賞析。①要求賞析加粗詞。“我一把奪過饅頭，丟在垃圾簍里”是動(dòng)作描寫，結(jié)合下句中“換個(gè)饅頭吧，怪——想了想，把‘臟的’兩個(gè)字咽到了肚子里”，可知“奪”“丟”這兩個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫出了“我”對母親的不耐煩與厭嫌。結(jié)合第⑧段“我厭惡地把母親生命中最后一顆牙齒扔進(jìn)了垃圾簍。想到這里，我的心忽然痛了一下”，可知這兩個(gè)動(dòng)詞為下文“我的心忽然痛了一下”作了鋪墊。②要求從描寫方法的角度進(jìn)行賞析?！澳赣H一臉燦爛”是神態(tài)描寫，“咧開的嘴里露出了光光的牙床”是動(dòng)作描寫，“母親的牙，不知什么時(shí)候已經(jīng)全掉光了”體現(xiàn)了母親的衰者。結(jié)合上一句“比你長牙早了一個(gè)多月。你長第一顆牙是在十一個(gè)月的時(shí)候，第一次掉牙是七歲半。你的第一顆小牙我還放著，就在我的梳妝盒里”，可知這句描寫表現(xiàn)了母親回憶女兒長牙時(shí)的陶醉之情。
10．答案：本文的主題正好與這樣的主題吻合是呼吁人們要孝敬父母，“最后一顆牙齒”是從母親的角度來寫的，而“第一顆牙齒”是從兒子的角度來寫的，不能揭示這樣的主題。
解析：本題考查標(biāo)題的作用。結(jié)合文章結(jié)尾處“我知道，終究有一天我會(huì)對兒子講他的第一顆牙齒，到那時(shí)，我還會(huì)同時(shí)講起我母親的最后一顆牙齒”，可知“第一顆牙齒”是兒子的牙齒，“最后一顆牙齒”是母親的。這篇文章的主旨是對母親的理解和感恩，寫作對象是母親而不是兒子，所以從標(biāo)題作用的角度來看，“最后一顆牙齒”能更好地體現(xiàn)文章主旨，揭示文章主題，因此改為“最后一顆牙齒”更好。
11．答案：示例一：運(yùn)用先抑后揚(yáng)的寫法，通過“我”對母親的態(tài)度由開始的不耐煩、厭嫌到最后的愧疚、感恩，使文章出現(xiàn)波瀾。
示例二：運(yùn)用對比的寫法，將“我”對孩子的細(xì)心寵愛和對母親的不耐煩、厭嫌進(jìn)行對比，表現(xiàn)母愛的偉大，從而凸顯了文章的主題。
解析：本題考查分析文章寫法。欲揚(yáng)先抑的寫法，主要在于“我”對母親的態(tài)度。結(jié)合第②段“剛來時(shí)，對母親的‘教育’很是費(fèi)了一番腦筋”、第④段“說得多了，我便不耐煩”、第⑥段“果然看見在母親咬過的饅頭上扎著一顆牙齒。我一把奪過饅頭，丟在垃圾簍里”，可知“我”最初對母親的態(tài)度是不耐煩、厭嫌；結(jié)合第⑧段“想到這里，我的心忽然痛了一下”、第⑨段“我把母親的牙齒從垃圾簍里小心地取出來，放在水龍頭下仔細(xì)清洗，用毛巾擦干凈，放進(jìn)我的首飾盒”，可知“我”對母親產(chǎn)生了愧疚、感恩的心理，這種欲揚(yáng)先抑的寫法，使文章波瀾起伏，真實(shí)感人。對比的寫法，主要體現(xiàn)在“我”對孩子和對母親的態(tài)度上。結(jié)合第④段“我扒開尿布查孩子的糞便有無異味時(shí)，她便會(huì)說：‘我最近有些便秘。’我查看孩子的耳屎是否正常時(shí)，她便會(huì)說：‘我最近的耳朵越來越背了?！野情_孩子的小嘴查看長沒長牙齒時(shí)，她便會(huì)說：‘我又有兩顆牙齒松動(dòng)了。’……說得多了，我便不耐煩地說：‘等有空我?guī)闳メt(yī)院看看’”、第⑤段“兒子一張嘴，一點(diǎn)銀白從紅紅的牙床中冒了出來，‘媽快來看！寶寶長牙齒了！’我興奮地大叫”、第⑥段“看見在母親咬過的饅頭上扎著一顆牙齒。我一把奪過饅頭，丟在垃圾簍里”，將“我”對孩子的細(xì)心寵愛和對母親的不耐煩、厭嫌進(jìn)行了對比，“我”對孩子是母愛，而“我”也是從小在母親的關(guān)愛中長大的。這種對孩子和對母親的不同態(tài)度表現(xiàn)，體現(xiàn)了母愛的偉大，從而凸顯了文章歌頌?zāi)笎鄣闹黝}。
12．答案：這句話運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法，祖母繡的花兒仿佛開了，鳥兒仿佛飛了說明祖母繡出的花卉禽類形同活物，突出祖母年輕時(shí)繡工精湛，是個(gè)心靈手巧的女子。
解析：本題考查句子賞析。聯(lián)系“她年輕時(shí)飛針走線繡出的花卉禽類，形同活物，讓人看著看著，稍一走神，那花兒仿佛就從錦緞上開了出來，鳥兒仿佛就撲扇著翅膀飛了起來……”可知，“針走線繡出的花卉禽類，形同活物”實(shí)寫祖母的繡品；“那花兒仿佛就從錦緞上開了出來，鳥兒仿佛就撲扇著翅膀飛了起來”以聯(lián)想的手法寫出祖母的繡品生動(dòng)逼真。這句話以虛實(shí)結(jié)合的手法，突出祖母年輕時(shí)繡工精湛，突出祖母是個(gè)心靈手巧的女子。
13．答案：不可以刪。這一段是插敘，交待了祖母的身世和經(jīng)歷，對比寫出祖母人生的轉(zhuǎn)折，為下文寫祖母的積極樂觀作鋪墊。
解析：本題考查插敘及作用。內(nèi)容上，根據(jù)第③段“曾聽大人們講，我祖母出生在富貴人家，幼年時(shí)念過私塾，很在行的卻是裁剪縫制的手藝活兒……”交待了祖母的身世和經(jīng)歷，屬于插敘。結(jié)合“她28歲那年，我祖父便撒手人寰，留下嬌妻幼子，在人世的凄風(fēng)苦雨中煎熬。也是從那以后，我祖母便再無閑情去繡那些精美之至的花卉禽類。拖兒帶子，養(yǎng)家糊口，她那雙纖纖素手不得不開始干起陌生的農(nóng)活”可知，突出了祖母人生的轉(zhuǎn)折；結(jié)構(gòu)上，根據(jù)“我祖母出生在富貴人家，幼年時(shí)念過私塾”“她28歲那年，我祖父便撒手人寰，留下嬌妻幼子，在人世的凄風(fēng)苦雨中煎熬”可知，祖母出生在富貴人家，大半生卻非常不幸；結(jié)合第⑨段“祖母一直精心侍弄著葵花地，其實(shí)是在精心地侍弄著她對美好生活的向往、對生命意義的追求，侍弄著人生長旅中支撐著她前行的意志與毅力”可知，為下文寫祖母的積極樂觀作鋪墊，祖母正是如葵花一樣堅(jiān)強(qiáng)樂觀的女子。
14．答案：運(yùn)用了抒情、議論的表達(dá)方式，說明葵花的生命是激情的、奔放的，一直尋覓太陽的方向，啟示人們?nèi)松矐?yīng)該是積極的、向上的，即使遭遇凄風(fēng)苦雨，也不要迷失生活的方向。
解析：根據(jù)第⑧段“葵花的生命，是激情的，是奔放的，是火一般熱烈的；而如同葵花的人生，是積極的、向上的，即使遭遇凄風(fēng)苦雨，也永遠(yuǎn)不會(huì)迷失生活的方向”可知，運(yùn)用了抒情、議論的表達(dá)方式，說明葵花的生命是激情的、奔放的，一直尋覓太陽的方向，啟示人們?nèi)松矐?yīng)該是積極的、向上的；結(jié)合③段“我祖父便撒手人寰，留下嬌妻幼子，在人世的凄風(fēng)苦雨中煎熬。也是從那以后，我祖母便再無閑情去繡那些精美之至的花卉禽類。拖兒帶子，養(yǎng)家糊口，她那雙纖纖素手不得不開始干起陌生的農(nóng)活”可知，祖母“哪怕在陰天或雨天，也會(huì)憑著記憶尋覓太陽的方向，仰頭望去”的話，啟示人們：即使遭遇凄風(fēng)苦雨，也不要迷失生活的方向。
15．答案：不可以，《紫藤蘿瀑布》是借花來抒情，來表達(dá)感悟，這篇文章主要是借花的來寫人，兩文寫作手法還是有區(qū)別的，所以不能編入同一個(gè)單元。
解析：本題考查比較閱讀?！蹲咸偬}瀑布》運(yùn)用了托物言志的手法，展現(xiàn)了紫藤蘿的繁盛景象；借紫藤蘿旺盛的生命力表達(dá)了作者對人生的看法與感悟，紫藤蘿頑強(qiáng)不息的生命力給予了作者對生命的信心；全文通過對紫藤蘿的高度禮贊，抒發(fā)了作者對生命本質(zhì)的慨嘆，是托物言志、借物抒懷的寫法。本文以時(shí)間順序回憶了祖母侍弄葵花的故事。借葵花一直尋覓太陽的方向，來寫人，贊揚(yáng)了祖母樂觀堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度。因此兩文的寫作手法是有區(qū)別的。因此，從寫法的角度，不適合編入一個(gè)單元。
16．答案：①多。②應(yīng)當(dāng)。
解析：
17．答案：蓮花從淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。
解析：
18．答案：A
解析：
19．答案：甲文托物言志，通過對蓮花的描寫與贊美，歌頌它堅(jiān)貞不渝、出淤泥而不染的高尚品質(zhì)，表現(xiàn)了作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度。結(jié)合乙文中的“狀花卉，體風(fēng)物，非有所諷，輒抑而不發(fā)”可知，通過賦詠桃花，寄托了對門閥制度下寒士困頓失意的憤懣不平之情。
解析：
20．答案：示例：運(yùn)用了正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的描寫手法?！扒ぁ闭鎸懛甯摺⑺?，聽到“雞鳴”即“見日升”從側(cè)面襯托峰高、塔高。
解析：本題考查描寫方法?！帮w來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升”意思是：聽說在飛來峰極高的塔上，雞鳴時(shí)分可看到旭日初升?！扒に币庵杆星ぶ?，詩人說塔高，而塔又在飛來山上，這是從正面描寫飛來山的高、塔高；“聞?wù)f雞鳴見日升”，雄雞打鳴，掃盡殘星，紅日東升，“先雞鳴，后日升”從側(cè)面襯托峰高、塔高。因此這兩句詩運(yùn)用了正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的描寫手法。
21．答案：只有站得高，才能看得遠(yuǎn)。或者是人在任何時(shí)候都不要懼怕困難和挫折。
解析：本題考查詩句的含義及蘊(yùn)含的哲理?！安晃犯≡普谕?，自緣身在最高層”意思是不怕層層浮云遮擋我遠(yuǎn)望的視線，只因?yàn)槿缃裎艺驹谧罡邔?。這首詩是詩人初涉宦海之作。此時(shí)年少氣盛，抱負(fù)不凡，正好借登飛來峰發(fā)抒胸臆，寄托壯懷，可看作萬言書的先聲，實(shí)行新法的前奏。這首詩借站在山頂，浮云就遮不住眼睛，來揭示只有站得高，才能看得遠(yuǎn)的道理。還可以理解為人在任何時(shí)候都不要懼怕困難和挫折。因此，最后兩句話運(yùn)用了借景抒情的表現(xiàn)手法，揭示了的人生哲理是：作者表明自己站得高，看得遠(yuǎn)，不怕對改革的非議、阻擾，具有勇往直前、無所畏懼的進(jìn)取精神。
22．答案：
那一次，我贏了
在人生的道路上，我們總會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。有些挑戰(zhàn)看似微不足道，但對我們而言卻具有非凡的意義。那一次，我贏了，贏得的不僅僅是比賽的勝利，更是對自己的認(rèn)知和成長。
記得那是一個(gè)陽光明媚的周末，學(xué)校舉行了一場盛大的運(yùn)動(dòng)會(huì)。我報(bào)名參加了八百米長跑項(xiàng)目，雖然平時(shí)我也經(jīng)常跑步鍛煉，但面對即將到來的比賽，我還是感到有些緊張。
比賽開始前，我站在起跑線上，心里像揣著一只小兔子一樣怦怦直跳。我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)對手們都是身材高大、體格健壯的同學(xué)，而我則顯得相對瘦弱。我不禁有些氣餒，覺得自己可能無法贏得這場比賽。
然而，當(dāng)發(fā)令槍響起，我瞬間忘記了所有的顧慮和擔(dān)憂。我奮力向前沖刺，試圖在起跑階段就拉開與對手的距離。但很快，我就發(fā)現(xiàn)這樣做會(huì)很快耗盡體力。于是，我調(diào)整呼吸，保持穩(wěn)定的步伐，緊跟在領(lǐng)跑者的身后。
隨著比賽的進(jìn)行，我逐漸感到體力不支。汗水濕透了衣服，雙腿像灌了鉛一樣沉重。但我沒有放棄，我告訴自己一定要堅(jiān)持下去。我回想起平時(shí)訓(xùn)練的辛苦和付出，想到家人和朋友們對我的期待和支持，我咬緊牙關(guān)，繼續(xù)向前奔跑。
終于，在距離終點(diǎn)不到一百米的地方，我開始加速?zèng)_刺。我用盡全身的力氣，向終點(diǎn)線發(fā)起最后的沖擊。當(dāng)我跨過終點(diǎn)線的那一刻，我感到了前所未有的輕松和喜悅。我贏了！我贏了比賽，也贏了自己。
比賽結(jié)束后，我疲憊地坐在地上，喘著粗氣。但當(dāng)我抬頭看到觀眾們熱烈的掌聲和歡呼聲時(shí)，我感到所有的付出都得到了回報(bào)。那一刻，我明白了堅(jiān)持和努力的意義，也體會(huì)到了成功的喜悅。
那一次，我贏了。我贏得了比賽的勝利，更贏得了對自己的信心和勇氣。我相信，在未來的道路上，無論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，只要我堅(jiān)持不懈、勇往直前，就一定能夠取得更多的勝利。
解析：
23．答案：示例一：《海底兩萬里》中的尼摩船長表現(xiàn)出人物性格的復(fù)雜性。他富有同情心，為了救一個(gè)素不相識的采珠人，不顧危險(xiǎn)與角鯊搏斗，還把一袋珍珠送給貧苦的采珠人。他也有冷酷無情的一面，在遇到殖民者的船艦時(shí)，他毫不猶豫地將其毀滅，漠然地看著船艦沉沒、眾多生命被海水吞沒。
示例二：《駱駝祥子》中的虎妞表現(xiàn)出性格的復(fù)雜性。一方面，她幫助劉四爺把車廠經(jīng)營得井井有條，還大膽追求祥子，為了和祥子結(jié)婚與劉四爺斷絕父女關(guān)系，體現(xiàn)出她能干果斷、執(zhí)著堅(jiān)定的一面。然而，她欺騙祥子，婚后好吃懶做，試圖控制祥子，還欺負(fù)擺布小福子，表現(xiàn)出狡詐、懶惰、霸道的一面。
解析：本題考查名著人物形象的分析能力。作答時(shí)選擇自己熟悉的一個(gè)人物，結(jié)合故事情節(jié)分析其性格特點(diǎn)以及給我們的啟發(fā)即可。祥子憨厚能干，堅(jiān)韌好強(qiáng)，以勞動(dòng)為本分，不愿過茍且偷生的生活，經(jīng)歷買車的三起三落之后，他變得麻木潦倒、好占便宜、自暴自棄。這啟發(fā)我們：一個(gè)人一定要有奮斗目標(biāo)，而且是萬萬不可以丟掉的，如果失去它，人就會(huì)墮落下去，離開社會(huì)，單靠個(gè)人奮斗是沒有出路的。尼摩船長很善良，他救了教授一行人，在船員受傷嚴(yán)重時(shí)，沉穩(wěn)的船長面露憂愁，他為船員的死掉下了眼淚。又將船員埋在珊瑚墓地中。但是，他內(nèi)心卻深藏著仇恨，在攻擊“復(fù)仇號”時(shí)，他神情陰沉，冷酷無情，制造了一場大屠殺。他在面對充滿危險(xiǎn)的海面時(shí)，必須保持鎮(zhèn)定，在關(guān)鍵時(shí)刻又顯得冷酷無情。
24．答案：示例一：《駱駝祥子》是偉大的人民藝術(shù)家老舍用同情的筆觸描繪的一幕悲劇：二十年代末期的北京，一個(gè)勤勞、壯實(shí)的底層社會(huì)的小人物懷著發(fā)家、奮斗的美好夢想，卻最終為黑暗的暴風(fēng)雨所吞噬，它揭示了當(dāng)時(shí)“小人物”的奴隸心理和無法實(shí)現(xiàn)的希望的最終破滅。整本書幫助我們認(rèn)識當(dāng)時(shí)的社會(huì)和當(dāng)時(shí)社會(huì)底層人民的生活狀態(tài)。
示例二：《海底兩萬里》的作者凡爾納獨(dú)具匠心，巧妙布局，在漫長的旅行中，時(shí)而將讀者推向險(xiǎn)象環(huán)生的險(xiǎn)惡環(huán)境，時(shí)而又將讀者帶進(jìn)詩情畫意的美妙境界，波瀾壯闊的場面描繪和細(xì)致入微的人物刻畫交替出現(xiàn)。整本書引人入勝，令人欲罷不能。
解析：本題考查名著推薦語。答案不唯一。示例一：《海底兩萬里》最大的特點(diǎn)是構(gòu)思巧妙、情節(jié)驚險(xiǎn)。它描繪了人們在大海里的種種驚險(xiǎn)奇遇。美妙壯觀的海底世界充滿了異國情調(diào)和濃厚的浪漫主義色彩，體現(xiàn)了人類自古以來渴望上天入地、自由翱翔的夢想，值得我們仔細(xì)品讀。示例二：《駱駝祥子》是偉大的人民藝術(shù)家老舍用同情的筆觸描繪的一幕悲?。憾甏┢诘谋本?，一個(gè)勤勞、壯實(shí)的底層社會(huì)的小人物懷著發(fā)家、奮斗的美好夢想，卻最終為黑暗的暴風(fēng)雨所吞噬，它揭示了當(dāng)時(shí)“小人物”的奴隸心理和無法實(shí)現(xiàn)的希望的最終破滅。
25．答案：①明月來相照
②萬里赴戎機(jī)
③關(guān)山度若飛
④苔痕上階綠
⑤會(huì)當(dāng)凌絕頂
⑥一覽眾山小
⑦山重水復(fù)疑無路
⑧柳暗花明又一村
解析：

相關(guān)試卷

河南省濟(jì)源市2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)研語文試題：

這是一份河南省濟(jì)源市2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)研語文試題，共6頁。試卷主要包含了積累與運(yùn)用，現(xiàn)代文閱讀，古詩文閱讀，整本書閱讀，請閱讀下面的文字，按要求作文等內(nèi)容，歡迎下載使用。

河南省濟(jì)源市2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期期末考試語文試題：

這是一份河南省濟(jì)源市2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期期末考試語文試題，共6頁。

河南省潢川縣2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測語文試卷：

這是一份河南省潢川縣2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測語文試卷，共6頁。

英語朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

河南省濟(jì)源市2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期期末考試語文試題

河南省濟(jì)源市2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期期末考試語文試題
河南省新野縣2021—2022學(xué)年七年級下學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研語文試題(word版含答案)

河南省新野縣2021—2022學(xué)年七年級下學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研語文試題(word版含答案)
2021年河南省濟(jì)源市七年級上學(xué)期語文期末試卷及答案

2021年河南省濟(jì)源市七年級上學(xué)期語文期末試卷及答案
河南省濟(jì)源市七年級下學(xué)期語文期末試卷

河南省濟(jì)源市七年級下學(xué)期語文期末試卷
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
期末專區(qū)
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部