說明：考試時(shí)間120分鐘，滿分120分。答案必須寫在答題卷各題目的制定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上。
一、積累運(yùn)用（29分）
1. 默寫古詩文。
（1）前不見古人，____________________，獨(dú)愴然而涕下。（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）
（2）草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。__________。__________。（韓愈《晚春》）
（3）黃梅時(shí)節(jié)家家雨，__________。__________，，閑敲棋子落燈花。（趙師秀《約客》）
（4）飛來山上千尋塔，__________不畏浮云遮望眼，__________。（王安石《登飛來峰》）
（5）鄉(xiāng)愁是古詩的一大主題，北朝民歌《木蘭詩》中“__________。__________”道出木蘭渴望歸鄉(xiāng)和親人團(tuán)聚的樸實(shí)心愿；李白夜聞笛聲，喚起濃濃思鄉(xiāng)情，由已及人，寫下了“__________。__________”。（《春夜洛城聞笛》）
【答案】 ①. 后不見來者 ②. 念天地之悠悠 ③. 楊花榆莢無才思 ④. 惟解漫天作雪飛 ⑤. 青草池塘處處蛙 ⑥. 有約不來過夜半 ⑦. 聞?wù)f雞鳴見日升 ⑧. 自緣身在最高層 ⑨. 愿馳千里足 ⑩. 送兒還故鄉(xiāng) ?. 此夜曲中聞?wù)哿? ?. 何人不起故園情
【解析】
【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。
本題中注意“悠、莢、惟、作、蛙、升、自、馳、折、園”等字的正確書寫。
閱讀下面的文字，完成下面小題。
我無時(shí)無刻都在盼望著暑假快快到來。那時(shí)，約幾個(gè)心有靈犀的好友，拋卻世俗fán suǒ（ ），來一場(chǎng)說走就走、悠然自得的旅行；或躲進(jìn)書齋，mù bù kuī yuán（ ），泛溢閱讀的熱情，去書中結(jié)識(shí)幾個(gè)英雄人物，感受人類gèn gǔ（ ）不變的信仰，看幾篇津津樂道的志怪故事，讀一讀日記里記錄的懷戀敘說：或適度娛樂，拋卻煩惱，酣然入夢(mèng)后醒來，看一場(chǎng)電影放松心情，玩一場(chǎng)游戲愉悅身心，踢一回足球舒活筋骨。每當(dāng)憧憬這些，我就忍不住嘴角上揚(yáng)。
2. 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。
（1）fán suǒ（ ） （2）mù bù kuī yuán（ ） （3）gèn gǔ（ ）
3. 語段中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A. 心有靈犀B. 悠然自得C. 津津樂道D. 酣然入夢(mèng)
4. 語段中畫線的句子有語病，下列修改正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 我無時(shí)無刻都在盼望著暑假到來。
B. 我時(shí)時(shí)刻刻不在盼望著暑假快快到來。
C. 我每時(shí)每刻不在盼望著暑假快快到來。
D. 我無時(shí)無刻不在盼望著暑假快快到來。
【答案】2. ①. 煩瑣 ②. 目不窺園 ③. 亙古 3. C 4. D
【解析】
【2題詳解】
本題考查字形。
（1）煩瑣：fán suǒ，意思是指繁重的雜事，形容繁雜瑣碎。也指煩擾。
（2）目不窺園：mù bù kuī yuán，形容埋頭讀書，專心治學(xué)。
（3）亙古：gèn gǔ，整個(gè)古代。
【3題詳解】
本題考查成語運(yùn)用。
A.心有靈犀：比喻戀愛著的雙方心心相印，現(xiàn)比喻雙方對(duì)彼此的心思都能心領(lǐng)神會(huì)。句中形容好友之間心思相通，使用正確；
B.悠然自得：形容悠閑而舒適。句中形容旅行悠閑舒適，使用正確；
C.津津樂道：意思是很有興趣地說個(gè)不停。句中形容“志怪故事”，不合語境，可改為“令人毛骨悚然”；
D.酣然入夢(mèng)：很舒適地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。句中形容放松心情后舒適入睡，使用正確；
故選C。
【4題詳解】
本題考查病句辨析。
畫線句否定不當(dāng)，應(yīng)該把“都”改為“不”，與“無時(shí)無刻”構(gòu)成雙重否定，表肯定的意思。因此改句為：我無時(shí)無刻不在盼望著暑假快快到來。
故選D。
七年級(jí)某班開展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。
5. 任務(wù)一：【設(shè)計(jì)活動(dòng)】仿照示例補(bǔ)充活動(dòng)形式。
形式一：自強(qiáng)標(biāo)語我來擬
形式二：自強(qiáng)名言我來讀
形式三：____________________
形式四：____________________
6. 任務(wù)二：【補(bǔ)充對(duì)聯(lián)】某同學(xué)想借這次活動(dòng)擬一副對(duì)聯(lián)，表達(dá)對(duì)老師的贊頌、對(duì)同學(xué)的激勵(lì)。上聯(lián)已擬好，請(qǐng)根據(jù)提示補(bǔ)出下聯(lián)。
提示：逐鹿 勇赴 汗水 學(xué)海 滴滴 中原
上聯(lián)：點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才厚澤九州
下聯(lián)：______________
【答案】5. ①. 形式三：自強(qiáng)故事我來講；自強(qiáng)詩歌我來誦 ②. 形式四：自強(qiáng)征文我來寫；自強(qiáng)板報(bào)我來畫
6. 下聯(lián)：滴滴汗水勇赴學(xué)海逐鹿中原
【解析】
【5題詳解】
本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。圍繞“君子自強(qiáng)不息”的主題，仿照示例，形式上使用“自強(qiáng)+活動(dòng)形式+我來+一字動(dòng)詞”擬寫即可。
示例：
形式三：自強(qiáng)歌曲我來唱；
形式四：自強(qiáng)人物我來評(píng)。
【6題詳解】
本題考查對(duì)聯(lián)。擬寫對(duì)聯(lián)時(shí)應(yīng)注意：①字?jǐn)?shù)相等；②詞類相當(dāng)；③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對(duì)，仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)。
根據(jù)上聯(lián)“點(diǎn)點(diǎn)心血”為偏正短語，且“點(diǎn)點(diǎn)”為疊詞，“心血”是兩字名詞；找到“提示”中的疊詞“滴滴”，結(jié)合搭配得當(dāng)，語意完整，找到兩字名詞“汗水”，組成“滴滴汗水”與之對(duì)應(yīng)；
根據(jù)上聯(lián)“勤育英才”為動(dòng)賓短語，“勤育”兩字動(dòng)詞，“英才”兩字名詞；結(jié)合搭配得當(dāng)，語意完整，找到“提示”中的“勇赴”和“學(xué)?！?，組成“勇赴學(xué)?！迸c之對(duì)應(yīng)；
根據(jù)上聯(lián)“厚澤九州”為動(dòng)賓短語，“厚澤”兩字動(dòng)詞，“九州”兩字名詞；結(jié)合搭配得當(dāng)，語意完整，找到“提示”中的“逐鹿”和“中原”組成“逐鹿中原”與之對(duì)應(yīng)。
上聯(lián)“點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才厚澤九州”寫老師盡心盡力培養(yǎng)人才，下聯(lián)“滴滴汗水勇赴學(xué)海逐鹿中原”，寫同學(xué)們努力刻苦不斷成長(zhǎng)。
故下聯(lián)為：滴滴汗水勇赴學(xué)海逐鹿中原。
閱讀名著《駱駝祥子》，完成下面小題。
7. 《駱駝祥子》揭露了舊社會(huì)壓迫奴役底層勞動(dòng)人民的罪惡。本書中祥子最大的夢(mèng)想不過是擁有自己的車，卻經(jīng)歷了三起三落，使其失去了生活的信心，請(qǐng)將下面六個(gè)情節(jié)按時(shí)間順序排列。
①攢三年錢買車②用虎妞的錢買車③撿駱駝準(zhǔn)備買車
④被孫偵探敲詐⑤被大兵搶走⑥為安葬虎妞賣車
8. 有人說“小說中的次要人物雖然著墨不多，但其作用不可忽視，他們是作者精心安排的角色，為主要人物服務(wù)，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，烘托突出主人公性格，揭示深化主題?！薄恶橊勏樽印分械拇我巧灿羞@些作用。請(qǐng)任選以下一個(gè)人物，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，談?wù)剬?duì)這句話的理解。
虎妞 孫偵探 小福子
【答案】7. ①⑤③④②⑥
8. 示例：虎妞因難產(chǎn)去世后，祥子賣掉人力車給虎妞辦喪事。與虎妞的結(jié)合讓祥子本以為即將迎來新生活，而虎妞的死亡讓祥子又一次失去了一切?；㈡さ乃乐貏?chuàng)了祥子要強(qiáng)的心，讓祥子開始對(duì)生活失去信心。也折射出祥子善良有責(zé)任心的性格底色，揭示了舊社會(huì)底層勞動(dòng)人民無法改變生活的悲慘命運(yùn)。
【解析】
【7題詳解】
本題考查名著情節(jié)識(shí)記。根據(jù)題干可知，此處是對(duì)祥子三起三落情節(jié)的排序。
祥子來自農(nóng)村，是個(gè)破產(chǎn)的青年農(nóng)民，勤勞、純樸、善良，保留著農(nóng)村哺育他、教養(yǎng)他的一切，卻再也不愿意回農(nóng)村去了。從農(nóng)村來到城市的祥子，渴望以自己的誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)買一輛屬于自己的車。做個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，憑著勤勞和堅(jiān)忍，他用三年的時(shí)間省吃儉用，終于實(shí)現(xiàn)了理想，成為自食其力的上等車夫。這是一起，①是首句；
但剛拉半年，車就在兵荒馬亂中被逃兵擄走，祥子失去了洋車，這是一落，⑤是第二句；
祥子只牽回三匹駱駝。祥子沒有灰心，他依然倔強(qiáng)地從頭開始，更加克己地拉車攢錢。這是二起，③是第三句；
可是，還沒有等他再買上車，所有的積蓄又被偵探敲詐、洗劫一空，買車的夢(mèng)想再次成泡影。這是二落， ④是第四句；
祥子又一次拉上自己的車是以與虎妞成就畸形的婚姻為代價(jià)的。這是三起，②是第五句；
可惜好景不長(zhǎng)，因虎妞死于難產(chǎn)，他不得不賣掉人力車去料理喪事。至此，他的人生理想徹底破滅了。這是三落，⑥是第六句。
再加上他心愛的女人小福子的自殺，吹熄了他心中最后一朵希望的火花。連遭生活的打擊，祥子開始喪失了對(duì)于生活的任何企求和信心，再也無法鼓起生活的勇氣，不再像從前一樣以拉車為自豪，他厭惡拉車，厭惡勞作。
據(jù)此分析排序?yàn)椋孩佗茛邰堍冖蕖?br>【8題詳解】
本題考查次要人物作用。結(jié)合題干“為主要人物服務(wù)，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，烘托突出主人公性格，揭示深化主題”可知，次要人物可能在這幾方面起著重要作用，從備選人物中任意選擇一個(gè)，結(jié)合人物經(jīng)歷分析人物作用即可。
虎妞：車廠主劉四爺之女，潑辣而有心計(jì)。她深愛祥子，以強(qiáng)勢(shì)手段促成婚姻?；楹螅㈡づ?jīng)營(yíng)家庭，卻難掩與父親決裂、夫妻關(guān)系復(fù)雜的家庭困境。她性格直率，生活態(tài)度積極，但終因難產(chǎn)離世，留下祥子獨(dú)自面對(duì)生活的重壓?；㈡さ谋瘎?，不僅是個(gè)人命運(yùn)的沉浮，更是舊社會(huì)對(duì)女性束縛與壓迫的寫照，引發(fā)對(duì)婚姻、家庭及女性地位的深刻反思。
孫偵探：祥子第一次買上車后，因一次冒險(xiǎn)拉車，被大兵逮捕，不但丟了車，還得天天伺候這些當(dāng)兵的，這些兵的頭頭就是孫排長(zhǎng)，這是初遇孫偵探；再遇時(shí)，他利用職權(quán)敲詐祥子，將祥子辛苦攢下的買車款悉數(shù)奪走。這一事件直接導(dǎo)致祥子買車夢(mèng)再次破滅，深陷絕望。孫偵探的所作所為，不僅是個(gè)人悲劇的催化劑，更是舊社會(huì)黑暗與不公的直接體現(xiàn)，對(duì)祥子及廣大底層人民的生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
小福子：小福子出身貧寒，自幼被賣，生活飽受磨難。她以賣身為生，卻始終保持著善良與純真。在艱難的生活中，小福子將情感寄托于祥子，卻未能獲得幸福的歸宿。最終，在絕望與無助中，她選擇了自殺，結(jié)束了悲慘的一生。小福子的故事，是對(duì)舊社會(huì)底層女性命運(yùn)的深刻控訴，引人深思。
示例一：孫偵探的恐嚇敲詐，使祥子丟掉穩(wěn)定的工作、沒了存款，買車的夢(mèng)想破滅了，生活又像從前一樣貧窮，推動(dòng)了情節(jié)進(jìn)一步發(fā)展；孫偵探讓祥子見識(shí)到人性的黑暗，但未能打垮祥子，這既展現(xiàn)了祥子的老實(shí)、懦弱的一面，也體現(xiàn)祥子骨子里的善良、好強(qiáng)、勤勞。孫偵探的出現(xiàn)，使祥子的人物形象更加豐滿。
示例二：小福子自幼被賣，生活困苦，卻以溫柔和堅(jiān)韌打動(dòng)了祥子。兩人間朦朧的情感成為祥子灰暗生活中的一抹亮色，展現(xiàn)了祥子內(nèi)心對(duì)愛與被愛的渴望。然而，小福子的絕望自殺，如同最后一根稻草壓垮了祥子，使他徹底沉淪，不再相信生活的美好。這一情節(jié)不僅推動(dòng)了故事向悲劇深處發(fā)展，更突顯了祥子性格中的脆弱與無助，同時(shí)也深刻揭示了舊社會(huì)對(duì)女性及底層民眾的殘酷壓迫與剝削，深化了作品對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的批判主題。
二、閱讀（41分）
（一）（15分）
閱讀下面文字，完成下面小題。
【甲】
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？
9. 解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。
（1）有龍則靈 （2）斯是陋室 （3）談笑有鴻儒
10. 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）苔痕上階綠，草色入簾青。
（2）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
【乙】
昔孔子欲居九夷①，人以為陋?？鬃釉唬骸熬泳又温?？”守仁②以罪謫龍場(chǎng)③。龍場(chǎng)，古夷蔡④之外，于今為要綏⑤。人皆以予自上國(guó)往將陋其地弗能居也；而予處之旬月，安而樂之。予因而翳之以檜竹⑥，蒔⑦之以卉藥，琴編圖史，講誦游適之道略俱，學(xué)士之來游者，亦稍稍而集。予名之曰：“何陋”以信⑧孔子之言。
【注釋】①九夷：古代稱東方的部族。亦指其所居之地。②守仁：即作者王守仁，號(hào)陽明，明代著名的思想家、文學(xué)家、哲學(xué)家和軍事家。③龍場(chǎng)：地名。④蔡：周代古國(guó)。⑤要綏：泛指邊遠(yuǎn)地區(qū)。⑥翳之以檜竹：栽種檜柏和竹子來遮蔽房屋。⑦蒔：栽種。⑧信：同“伸”，伸張。
11. 下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（ ）
A. 昔孔子欲居九夷/七十而從心所欲B. 守仁以罪謫龍場(chǎng)/可以為師矣
C. 而予處之旬月/亡處亡塊D. 安而樂之/好之者不如樂之者
12. 請(qǐng)用“/”給文中畫線的句子斷句。（斷兩處）
人皆以予自上國(guó)往將陋其地弗能居也
13. 請(qǐng)概括【甲】【乙】?jī)晌亩际菑哪男┓矫骟w現(xiàn)“陋室不陋”的？
【答案】9. （1）神異（2）這（3）博學(xué)的人
10. （1）苔痕蔓延到臺(tái)階上，使臺(tái)階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上青色。
（2）沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府公文勞神傷身。 11. A
12. 人皆以予自上國(guó)往/將陋其地/弗能居也
13. ①居住環(huán)境清幽；②生活情趣高雅；③交往人物不俗。
【解析】
【9題詳解】
本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。
（1）句意為：有龍（居?。┚惋@得神異。靈：神異。
（2）句意為：這是簡(jiǎn)陋的屋舍。斯：這。
（3）句意為：說說笑笑的是學(xué)問淵博者。鴻儒：博學(xué)的人。
【10題詳解】
本題考查文言翻譯。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子整體意思，然后找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。
（1）重點(diǎn)詞語。上階：長(zhǎng)到臺(tái)階之上；綠：一片碧綠；入簾：映入眼簾；青：青蔥。
（2）重點(diǎn)詞語。絲：指弦樂器。竹：指管樂器。之：助詞，用于主謂之間取消句子獨(dú)立性。亂：使動(dòng)用法，使……擾亂。勞：使動(dòng)用法，使……勞累。形：身體。
【11題詳解】
本題考查一詞多義。
A.欲：都是想，想要。
B.以：因/憑借；
C.處：居住/地方；
D.樂：快樂/以……為樂；
故選A。
【12題詳解】
本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來輔助句讀。
“人皆以予自上國(guó)往將陋其地弗能居也”意思是：人們都認(rèn)為我從京城前往（龍場(chǎng)），將會(huì)認(rèn)為這里簡(jiǎn)陋，不能在此居住。“人皆以予自上國(guó)往”主謂結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“往”后停頓；“將陋其地”動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“地”后停頓；“弗能居也”動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“也”后停頓；
因此斷句為：人皆以予自上國(guó)往/將陋其地/弗能居也。
【13題詳解】
本題考查內(nèi)容理解與概括。
從甲文“苔痕上階綠，草色入簾青”和乙文“翳之以檜竹，蒔之以卉藥”可知，王守仁在龍場(chǎng)的居室和劉禹錫的“陋室”都環(huán)境優(yōu)美；
從甲文“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”和乙文“琴編圖史”可知，王守仁在龍場(chǎng)的居室和劉禹錫的“陋室”都能培養(yǎng)良好的志趣；
從甲文“談笑有鴻儒，往來無白丁”和乙文“學(xué)士之來游者，亦稍稍而集”可知，王守仁在龍場(chǎng)的居室和劉禹錫的“陋室”都能有文人雅士和他交往；
從甲文“孔子云：何陋之有”和乙文“因名之曰‘何陋’，以信孔子之言”可知，王守仁在龍場(chǎng)的居室和劉禹錫的“陋室”都看似簡(jiǎn)陋，實(shí)不簡(jiǎn)陋。
【點(diǎn)睛】參考譯文
【甲】
山不一定要高，有仙人（居?。┚陀忻凰灰欢ㄒ?，有龍（居?。┚惋@得神異。這是簡(jiǎn)陋的屋舍，只因主人的品德好就不感到簡(jiǎn)陋了。苔痕蔓延到階上，使臺(tái)階都綠了；草色映人竹簾，使室內(nèi)染上青色。說說笑笑的是學(xué)問淵博者，來來往往的沒有平民（讀書人一般有功名）?？梢詮椬嗨貥愕墓徘?，瀏覽珍貴的佛經(jīng)。沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府公文勞神傷身。它好比南陽諸葛亮的草廬，西蜀揚(yáng)雄的草玄亭?？鬃诱f：“有什么簡(jiǎn)陋的呢？”
【乙】
從前，孔子準(zhǔn)備到偏遠(yuǎn)的地方居住，別人都認(rèn)為那里簡(jiǎn)陋落后。孔子說：“君子居住在那里，有什么簡(jiǎn)陋的呢？”我王守仁因罪被貶到龍場(chǎng)，龍場(chǎng)在古夷蔡之外，現(xiàn)今也是邊遠(yuǎn)地區(qū)。人們都認(rèn)為我從京城前往（龍場(chǎng)），將會(huì)認(rèn)為這里簡(jiǎn)陋，不能在此居??；然而我在此地住了好長(zhǎng)一段時(shí)間，卻很安樂。我于是（在屋旁）種上檜柏竹子，又栽上芍藥等花卉，（在屋里）擺上琴書和圖冊(cè)史書。來交往的文人學(xué)士，也慢慢增多了。我給小屋取名為“何陋軒”，用來伸張孔子的言論。
（二）（10分）
閱讀下面文字，完成下面小題。
預(yù)防近視需重視戶外活動(dòng)
①日前，教育部對(duì)9省份14532名中小學(xué)學(xué)生近視率的調(diào)查結(jié)果顯示，與2019年底相比，這半年的近視率增加了11.7%。防范青少年近視成為從家庭、學(xué)校到全社會(huì)的共同努力目標(biāo)。專家指出，相比于矯正和治療，預(yù)防近視才是關(guān)鍵。
②關(guān)于近視的成因，說法有很多：有人說是遺傳，也有人說高度近視才會(huì)遺傳，還有人說主要是后天原因。近期一項(xiàng)研究表明，戶外活動(dòng)時(shí)間與近視發(fā)生率呈負(fù)相關(guān)。換句話說，花足夠長(zhǎng)的時(shí)間在戶外，對(duì)于預(yù)防近視有著一定效果。
③從遺傳學(xué)的角度講，近視確實(shí)與遺傳有一定關(guān)系，每個(gè)人都可能攜帶近視基因。但是，近視基因只意味著概率上的可能性，并不必然導(dǎo)致近視。有專家形象地解釋，近視的形成就像往一個(gè)秤上加砝碼，積累到一定程度才會(huì)近視，而砝碼的來源有很多，既有先天因素，也有后天因素。近視基因的遺傳度介于50%—90%，這也說明，雖然有一半以上的砝碼是由遺傳加上去的，但預(yù)防近視仍然有不小空間。
④導(dǎo)致近視的另一個(gè)重要因素是不良的用眼習(xí)慣。現(xiàn)實(shí)中，不良的用眼習(xí)慣導(dǎo)致近視十分常見。青少年經(jīng)常被師長(zhǎng)叮囑“看書、看電視不要離得太近”，這個(gè)道理對(duì)成年人也同樣適用。無論是用眼姿勢(shì)、距離不對(duì)還是用眼過度，都指向不良的用眼習(xí)慣。教育部的調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，近半年來，每天上網(wǎng)課總時(shí)長(zhǎng)1小時(shí)內(nèi)、1—2.5小時(shí)、2.5—4小時(shí)、超過4小時(shí)的學(xué)生，近視檢出率分別為45.8%、49.3%、62.4%和76.7%，一定程度上佐證了不良用眼習(xí)慣對(duì)近視的影響。
⑤戶外活動(dòng)與近視的關(guān)系研究表明：戶外光線很有可能是影響眼睛屈光系統(tǒng)的另一重要因素，但起作用的機(jī)制尚不是十分明確。有研究者認(rèn)為，太陽的光照強(qiáng)度比室內(nèi)光照強(qiáng)度高數(shù)百倍，光照越強(qiáng)，多巴胺釋放量越多，而多巴胺能抑制近視的發(fā)生發(fā)展。高強(qiáng)度光照一方面可使瞳孔縮小、景深加深、模糊減少，另一方面也能起到抑制近視的作用。還有學(xué)者認(rèn)為，戶外光照能促進(jìn)人體維生素D的合成，戶外環(huán)境也能使眼肌肉放松，從而預(yù)防近視。
⑥對(duì)于預(yù)防近視來說，遺傳因素可能難以改變，改善用眼習(xí)慣也已經(jīng)被反復(fù)強(qiáng)調(diào)，而人們對(duì)戶外活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)還有待提高。研究者認(rèn)為，半年來中小學(xué)生近視率的增加，一定程度也是新冠肺炎疫情導(dǎo)致戶外活動(dòng)不足造成的。因此，有效預(yù)防近視，需要提高認(rèn)識(shí)，增加戶外活動(dòng)時(shí)間。有專家提出，每天2小時(shí)、每周10小時(shí)以上的戶外活動(dòng)，可使青少年的近視發(fā)生率降低10%以上。我國(guó)《兒童青少年近視防控適宜技術(shù)指南》也明確提出，每天應(yīng)在日間戶外強(qiáng)光下活動(dòng)至少2小時(shí)，并保證1小時(shí)以上的體育鍛煉時(shí)間。
⑦預(yù)防近視，增加戶外活動(dòng)，大有裨益。學(xué)校和家長(zhǎng)一起攜手，鼓勵(lì)孩子們課間走出教室，節(jié)假日走出家門，讓保障戶外時(shí)間成為規(guī)定動(dòng)作而非自選項(xiàng)目，才能共同呵護(hù)好孩子的眼睛，讓他們擁有一個(gè)光明的未來。
14. 選文思路清晰，按照邏輯順序依次介紹近視形成的原因有：______、______和______。
15. 下面對(duì)文章內(nèi)容的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 近視確實(shí)與遺傳有一定關(guān)系，近視基因的遺傳度介于50%—90%，但預(yù)防近視仍然有不小空間。
B. 第④段畫線句子運(yùn)用舉例子和列數(shù)字的方法，具體說明不良用眼習(xí)慣對(duì)近視的影響。
C. 研究者認(rèn)為，半年來中小學(xué)生近視率的增加，是新冠肺炎疫情導(dǎo)致戶外活動(dòng)不足造成的。
D. 文中多出使用“可能”一詞，體現(xiàn)了文章語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。
16. 結(jié)合選文，說一說應(yīng)該怎樣預(yù)防青少年近視。
【答案】14. ①. 近視基因的遺傳 ②. 不良的用眼習(xí)慣 ③. 戶外運(yùn)動(dòng)不足 15. C
16. （1）養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，看書、看電視不要離得太近，注意用眼姿勢(shì)和距離。（2）切忌用眼過度，不要長(zhǎng)時(shí)間注視電子屏幕。（3）需要提高戶外活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)，增加戶外活動(dòng)時(shí)間。（4）兒童青少年每天應(yīng)在日間戶外強(qiáng)光下活動(dòng)至少2小時(shí)，并保證1小時(shí)以上的體育鍛煉時(shí)間。
【解析】
【14題詳解】
本題考查內(nèi)容概括。
根據(jù)③段“從遺傳學(xué)的角度講，近視確實(shí)與遺傳有一定關(guān)系，每個(gè)人都可能攜帶近視基因”可知，近視形成的原因之一是：近視基因的遺傳；
根據(jù)④段“導(dǎo)致近視的另一個(gè)重要因素是不良的用眼習(xí)慣”可知，近視形成的原因之一是：不良的用眼習(xí)慣；
根據(jù)⑤段“戶外活動(dòng)與近視的關(guān)系研究表明：戶外光線很有可能是影響眼睛屈光系統(tǒng)的另一重要因素，但起作用的機(jī)制尚不是十分明確”和⑥段“研究者認(rèn)為，半年來中小學(xué)生近視率的增加，一定程度也是新冠肺炎疫情導(dǎo)致戶外活動(dòng)不足造成的”可知，近視形成的原因之一是：戶外運(yùn)動(dòng)不足。
【15題詳解】
本題考查內(nèi)容理解。
C.分析理解不正確。根據(jù)⑥段“研究者認(rèn)為，半年來中小學(xué)生近視率的增加，一定程度也是新冠肺炎疫情導(dǎo)致戶外活動(dòng)不足造成的”可知，半年來中小學(xué)生近視率的增加，一定程度也是新冠肺炎疫情導(dǎo)致戶外活動(dòng)不足造成的，而非“是新冠肺炎疫情導(dǎo)致戶外活動(dòng)不足造成的”，選項(xiàng)說法太絕對(duì)，與原文語意不符。
故選C。
【16題詳解】
本題考查看法。
根據(jù)④段“青少年經(jīng)常被師長(zhǎng)叮囑‘看書、看電視不要離得太近’，這個(gè)道理對(duì)成年人也同樣適用。無論是用眼姿勢(shì)、距離不對(duì)還是用眼過度，都指向不良的用眼習(xí)慣”可知，預(yù)防青少年近視的方法之一是：養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，看書、看電視不要離得太近，注意用眼姿勢(shì)和距離。
根據(jù)④段“教育部的調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，近半年來，每天上網(wǎng)課總時(shí)長(zhǎng)1小時(shí)內(nèi)、1—2.5小時(shí)、2.5—4小時(shí)、超過4小時(shí)的學(xué)生，近視檢出率分別為45.8%、49.3%、62.4%和76.7%，一定程度上佐證了不良用眼習(xí)慣對(duì)近視的影響”可知，預(yù)防青少年近視的方法之二是：切忌用眼過度，不要長(zhǎng)時(shí)間注視電子屏幕。
根據(jù)⑥段“對(duì)于預(yù)防近視來說，遺傳因素可能難以改變，改善用眼習(xí)慣也已經(jīng)被反復(fù)強(qiáng)調(diào)，而人們對(duì)戶外活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)還有待提高”可知，預(yù)防青少年近視的方法之三是：需要提高戶外活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)，增加戶外活動(dòng)時(shí)間。
根據(jù)⑥段“有專家提出，每天2小時(shí)、每周10小時(shí)以上的戶外活動(dòng)，可使青少年的近視發(fā)生率降低10%以上。我國(guó)《兒童青少年近視防控適宜技術(shù)指南》也明確提出，每天應(yīng)在日間戶外強(qiáng)光下活動(dòng)至少2小時(shí)，并保證1小時(shí)以上的體育鍛煉時(shí)間”可知，預(yù)防青少年近視的方法之四是：兒童青少年每天應(yīng)在日間戶外強(qiáng)光下活動(dòng)至少2小時(shí)，并保證1小時(shí)以上的體育鍛煉時(shí)間。
（三）（16分）
閱讀下面文字，完成下面小題。
母愛濃濃柿子香
①晚秋時(shí)分，我回到家鄉(xiāng)看望年老的父母，正趕上柿子成熟。母親知道我愛吃柿子，見我風(fēng)塵仆仆地歸來，就挎上小筐，到園里摘柿子。
②園子不大，但柿子樹卻整整種了六棵，在整個(gè)園子里很顯眼。母親說，娘知道你們都愛吃柿子，所以就和你爸多種了幾棵，預(yù)備你們回來好好吃。
③抬眼望去，柿子樹上掛滿了黃澄澄的柿子，點(diǎn)綴在碧綠的葉子中間，恍惚之中燦若星辰。我伸出手摘下一個(gè)，草草地擦了擦，送入口中，甜甜的，很是爽口。望著母親摘柿子的身影，我受到極大的觸動(dòng)，頃刻就將自己記憶的閘門打開，悠悠童年里的一切鮮活情景都展現(xiàn)在了眼前。
④我的童年是在農(nóng)村度過的，那時(shí)物質(zhì)相對(duì)匱乏，蘋果、鴨梨這些看似普通的水果還很少見。稱得上水果的東西，恐怕只有園子里的柿子。那時(shí)的陜西老家，家家戶戶都有一個(gè)小菜園，園子里有茄子、辣椒、黃瓜等，但最顯眼的還是柿子。
⑤童年時(shí)期柿子樹僅有一棵，但那有限的一點(diǎn)柿子卻是賴以成長(zhǎng)的好東西，如今想來，它是那么的彌足珍貴。
⑥記得母親曾用一只筐裝柿子，掛于高高的房梁之上，清香四溢，充滿了誘惑。但我們只有眼饞的份，卻夠不著，這只筐子高高在上，只有父母能夠掌控。母親的用意非常明確，她教我們五個(gè)孩子查數(shù)，誰查得好，查得多，誰就能得到獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)品當(dāng)然就是一枚好吃的柿子了。
⑦她教我們讀書認(rèn)字，用她那本四角號(hào)碼字典，教我們字的讀音和筆畫。為了吃柿子，我們哥幾個(gè)八仙過海、各顯其能，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取最先吃到裝在筐子里的柿子。就在這樣的激勵(lì)下，我們?cè)谖慈雽W(xué)時(shí)就學(xué)著查數(shù)、認(rèn)字，學(xué)習(xí)速度各個(gè)精進(jìn)，還沒上學(xué)，就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了不少字，甚至可以磕磕絆絆地讀報(bào)紙了。
⑧柿子是我童年時(shí)期最為喜歡的果品。它營(yíng)養(yǎng)豐富，含有胡蘿卜素和維生素C；它甜膩可口，擺在面前就有一股清香撲鼻而來，冬季吃凍柿，那更是別有一番味道的。
⑨其實(shí)，柿子用途并不單一，除供鮮食外，母親還制成柿餅、柿干、柿汁蜜、柿葉茶、柿醋、柿脯等，偶爾也加工成糕點(diǎn)和風(fēng)味小吃。母親總像變戲法一樣，花樣翻新，讓我們健健康康地度過了那段有些艱難的歲月。
⑩相比之下，鄰居家的孩子就沒有我們幸運(yùn)，很難吃到柿子。但是，父母很好心，總是拿出自家院子里產(chǎn)的果蔬接濟(jì)大家。村里像我一般大的孩子，都吃過我家的柿子，這曾讓我一度引以為豪！
?而今，立于自家的園中，望著母親采摘柿子忙碌的背影，翻檢起童年的記憶，雖然過去好多年了，但卻歷歷在目，每每回憶起來，還是覺得童年的一切是那么溫馨難忘。
?歲月倏忽而逝，柿子陪伴了我的整個(gè)童年。如今，我已邁入中年的門檻。柿子還是那個(gè)柿子，我卻依然百吃不厭，視若珍寶。母親為了讓我吃到新鮮的、沒有農(nóng)藥的柿子，總是不顧勞累，在園子里忙忙碌碌。柿子剛剛成熟，她就忙不迭地通過客車或委托城里親朋給我捎柿子。
?我感恩于母親，是她讓我擁有了一個(gè)美好的童年，給我很多關(guān)愛，在我步入中年的時(shí)候還能讓我一飽口福，圓我未了的柿子情緣，豐滿充實(shí)我的人生。
17. 文章以“母愛濃濃柿子香”為標(biāo)題有什么作用？
18. 按要求賞析文中畫線的句子。
（1）抬眼望去，柿子樹上掛滿了黃澄澄的柿子，點(diǎn)綴在碧綠的葉子中間，恍惚之中燦若星辰。（從修辭手法的角度賞析）
（2）柿子剛剛成熟，她就忙不迭地通過客車或委托城里親朋好友給我捎柿子。（從加點(diǎn)詞語的角度賞析）
19. 除了關(guān)愛兒女之外，文中的母親還有哪些特點(diǎn)？結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。
20. 聯(lián)系全文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上簡(jiǎn)析最后一段的作用。
【答案】17. 文章的標(biāo)題暗示了文章的主要內(nèi)容與柿子、母愛有關(guān)，奠定了溫暖的感情基調(diào)。
18. （1）運(yùn)用比喻的修辭手法，把黃澄澄的柿子比作點(diǎn)綴在碧綠的葉子中間的星辰，形象生動(dòng)地寫出了柿子成熟時(shí)的情狀，表達(dá)了“我”對(duì)柿子的喜愛之情。
（2）“忙不迭”形容十分匆忙的樣子，用在此處，寫出了母親讓“我”盡快吃到又新鮮又成熟的柿子而忙碌張羅的情狀，表現(xiàn)了濃濃的母愛。
19. 示例：①教子有方：母親用柿子來激勵(lì)孩子努力學(xué)查數(shù)和讀書認(rèn)字；②勤勞能干：母親能變著花樣加工柿子來改善生活；③富有同情心（樂于助人）：母親常常拿出自家產(chǎn)的果蔬接濟(jì)大家。
20. ①內(nèi)容上：贊美母愛的偉大，抒發(fā)作者對(duì)母親的感恩之情，升華文章的主旨：②結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)文章的標(biāo)題“母愛濃濃柿子香”，起到了收束全文的作用。
【解析】
【17題詳解】
本題考查標(biāo)題的作用。
標(biāo)題直接點(diǎn)明了文章的核心內(nèi)容，即圍繞“柿子”和“母愛”展開，描述了作者因柿子而聯(lián)想到的母愛深情。
根據(jù)第⑥段“母親的用意非常明確，她教我們五個(gè)孩子查數(shù)，誰查得好，查得多，誰就能得到獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)品當(dāng)然就是一枚好吃的柿子了”，第⑨段“母親總像變戲法一樣，花樣翻新，讓我們健健康康地度過了那段有些艱難的歲月”，第?段“我感恩于母親，是她讓我擁有了一個(gè)美好的童年，給我很多關(guān)愛，在我步入中年了還能讓我一飽口福，圓我來了的柿子情緣，豐滿充實(shí)我的人生”可知，題目“母愛濃濃柿子香”中的“母愛”提示了文章的主旨，體現(xiàn)母親對(duì)我們的關(guān)愛與引導(dǎo)。
再根據(jù)第③段“我伸出手，草草地擦了擦，送入口中，甜甜的，很是爽口。望著母親摘柿子的身影，我仿佛受到極大的觸動(dòng)，頃刻就將自己記憶的閘門打開。悠悠童年里的一切鮮活情境都展現(xiàn)在了眼前”可知，“母愛濃濃”奠定了文章的對(duì)母親贊美的感情基調(diào)，暗示了文章的主題——對(duì)母愛的謳歌和贊美，據(jù)此作答即可。
【18題詳解】
本題考查詞句賞析。
（1）結(jié)合語句中“柿子樹上掛滿了黃澄澄的柿子，點(diǎn)綴在碧綠的葉子中間，恍惚之中燦若星辰”可知，此處把“樹上的柿子”比作“天上的星辰”，運(yùn)用比喻的修辭手法，結(jié)合“黃澄澄”可知，形象生動(dòng)地寫出了柿子成熟時(shí)的可愛情狀，寫出了“我”對(duì)樹上掛滿了黃澄澄的柿子的主觀感受，突出表現(xiàn)了“我”看到滿樹柿子時(shí)的欣喜之情，表達(dá)了“我”對(duì)柿子的喜愛之情。
（2）“忙不迭”意思是形容十分匆忙的樣子，結(jié)合上文“母親為了讓我吃到新鮮的沒有農(nóng)藥的柿子，總是不顧勞累，在園子里忙忙碌碌”可知，句中通過“忙不迭”一詞形象地寫出了為了母親為了讓“我”盡快吃上新鮮柿子而奔走忙碌“捎柿子”的情形，再結(jié)合第?段“給我很多關(guān)愛，在我步入中年了還能讓我一飽口福，圓我未了的柿子情緣，豐滿充實(shí)我的人生”，可知“忙不迭地”里蘊(yùn)含著濃濃的母愛。
【19題詳解】
本題考查人物形象分析。
由第⑦段中“她教我們讀書認(rèn)字，用她那本四角號(hào)碼字典，教我們字的讀音和筆畫……還沒上學(xué)，就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了不少字”可知，母親用柿子來激勵(lì)孩子們讀書認(rèn)字，由此可以看出母親教子有方；
由第⑨段中“母親還制成柿餅、柿干、柿汁蜜、柿葉茶、柿醋、柿脯等，偶爾也加工成糕點(diǎn)和風(fēng)味小吃。母親總像變戲法一樣，花樣翻新，讓我們健健康康地度過了那段有些艱難的歲月”可知，母親能變著花樣加工柿子來改善生活，由此可以看出母親勤勞能干；
由第⑩段中“但是，父母很好心，總是拿出自家院子里產(chǎn)的果蔬接濟(jì)大家”可知，母親常常拿出自家產(chǎn)的果蔬接濟(jì)大家，由此可以看出母親是個(gè)富有同情心、樂于助人的人。
【20題詳解】
本題考查句段作用。
根據(jù)第?段“我感恩于母親，是她讓我擁有了一個(gè)美好的童年，給我很多關(guān)愛”可知，表達(dá)作者對(duì)母親的感恩之情，從內(nèi)容上看，點(diǎn)明了文章的中心，贊美母親給我的關(guān)愛，給我的美好童年，讓我難忘。
根據(jù)結(jié)尾段“在我步入中年了還能讓我一飽口福，圓我來了的柿子情緣，豐滿充實(shí)我的人生”，及第?段“柿子還是那個(gè)柿子，我依然百吃不厭，視若珍寶。母親為了讓我吃到新鮮的沒有農(nóng)藥的柿子，總是不顧勞累，在因子里忙忙碌碌。柿子剛剛成熟，她就忙不迭地通過客車或委托城里親朋用私家車，給我捎柿子”可知，既照應(yīng)了上文母親捎給我柿子的事件，又照應(yīng)了文題“母愛濃濃柿子香”，使得文章結(jié)構(gòu)完整，前后照應(yīng)，起到了收束全文的作用。
三、作文（50分）
21. 作文
和家人漫步在初春的原野，這是一種幸福；江夢(mèng)南遨游書海，獲得精神慰藉，這是一種幸福；“燃燈校長(zhǎng)”張桂梅點(diǎn)燃了無數(shù)鄉(xiāng)村女生的希望，這也是一種幸福；目睹天宮空間站在太空守望地球，感受中國(guó)航天科技發(fā)展的迅猛進(jìn)步，這也是一種幸?！腋?，藏在點(diǎn)點(diǎn)滴滴間，藏在時(shí)代風(fēng)云里，需要你去發(fā)現(xiàn)、去感知。
請(qǐng)結(jié)合自己的見聞和感受，以“______，是一種幸福”為題，寫一篇不少于500字的文章。
要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）除詩歌、戲劇外，文體不限；（3）不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名；（4）書寫規(guī)范，卷面整潔。
【答案】例文：
閱讀，是一種幸福
在繁忙的學(xué)習(xí)生活中，我總能在書頁間找到一片寧靜的港灣，那里沒有嘈雜的喧囂，只有文字編織的夢(mèng)幻與智慧的光芒。對(duì)我而言，閱讀，便是一種難以言喻的幸福。
記得那是一個(gè)周末的午后，陽光透過窗戶，灑在我的書桌上，金黃色的光斑與書頁上的文字交織成一幅溫馨的畫面。我手里拿著一本《小王子》，那是媽媽送給我的生日禮物。我輕輕翻開書頁，仿佛打開了一扇通往另一個(gè)世界的門。小王子與他的玫瑰花、狐貍以及那些奇奇怪怪的星球居民，一一在我眼前鮮活起來。我被他們簡(jiǎn)單而又深刻的情感所打動(dòng)，為小王子的純真與執(zhí)著而感動(dòng)落淚。那一刻，我仿佛也遨游在浩瀚的宇宙中，與小王子并肩同行，體驗(yàn)著愛與被愛的美好。
閱讀，讓我暫時(shí)忘卻了學(xué)習(xí)的壓力，讓我在文字構(gòu)建的世界里自由飛翔。它像是一位慈祥的長(zhǎng)者，用故事教會(huì)我人生的哲理；又像是一位親密的朋友，傾聽我的心聲，給予我安慰與鼓勵(lì)。每當(dāng)我沉浸在書海中，時(shí)間仿佛靜止了，所有的煩惱都隨風(fēng)而去，只留下心靈的寧靜與滿足。
不僅如此，閱讀還拓寬了我的視野，讓我看到了世界的多樣與精彩。從《哈利·波特》的魔法世界到《三體》的宇宙探索，從《紅樓夢(mèng)》的家族興衰到《百年孤獨(dú)》的家族傳奇，每一本書都像是一扇窗，讓我窺見了不同的人生風(fēng)景，感受到了不同文化的魅力。這些經(jīng)歷，讓我的思想更加成熟，情感更加豐富，也讓我更加珍惜眼前的生活。
因此，對(duì)我而言，閱讀不僅僅是一種獲取知識(shí)的方式，更是一種心靈的滋養(yǎng)，一種精神的享受。它讓我在忙碌與喧囂中找到了一片屬于自己的凈土，讓我在成長(zhǎng)的路上不再孤單。閱讀，就是一種幸福，一種簡(jiǎn)單而又深刻的幸福。
【解析】
【詳解】本題考查半命題作文。
第一，審題立意。關(guān)鍵詞“幸?！笔且环N心靈的感覺，指獲得了快樂、美滿、甜蜜等心理感受。根據(jù)材料“和家人漫步在初春的原野，這是一種幸?！慷锰鞂m空間站在太空守望地球，感受中國(guó)航天科技發(fā)展的迅猛進(jìn)步，這也是一種幸?！笨芍腋２粌H僅是個(gè)人情感的滿足，還包含了家庭溫暖、精神追求、社會(huì)責(zé)任以及國(guó)家進(jìn)步等多個(gè)維度。所以幸福的真諦在于用心感受生活的點(diǎn)滴美好，積極貢獻(xiàn)社會(huì)，與時(shí)代共同進(jìn)步，并珍惜與家人、朋友之間的情感聯(lián)系。只有這樣，我們才能真正體驗(yàn)到幸福的真諦。因此可圍繞上述內(nèi)容補(bǔ)寫題目，立意上，應(yīng)表達(dá)對(duì)真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。
第二，選材構(gòu)思。本文適合寫做記敘文。開篇可通過抒情的語言表達(dá)自己對(duì)幸福的理解，并明確是什么給自己帶來的幸福感?？梢允侨?，如老師、朋友、幫助過自己的陌生人等；可以是物，如書籍、小草等；接下來圍繞寫作對(duì)象寫作事件，如可以寫自己體型偏胖，體育考試經(jīng)常不及格，老師經(jīng)常陪我跑步減肥；可以寫朋友在我失落時(shí)安慰我；可以寫我從書中汲取營(yíng)養(yǎng)，感受到幸福等。最后，通過抒情、議論這樣的表達(dá)方式點(diǎn)明給自己帶來的感受，深化中心。

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這是一份廣東省汕頭市潮陽區(qū)多校聯(lián)考2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語文試題，共6頁。

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