本試卷共 6頁(yè)，22 小題，滿分120分?？荚囉脮r(shí)120分鐘。
注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場(chǎng)號(hào)”和“座位號(hào)”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)。
2.作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。
3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。
4.考生必須保持答題卡的整潔。
一、積累運(yùn)用（29分）
1. 鵝城中學(xué)長(zhǎng)青詩(shī)社擬舉行“古詩(shī)苑漫步”綜合性活動(dòng)。小語(yǔ)同學(xué)邀請(qǐng)你參加以“演繹歲月芳華，涵養(yǎng)和雅人生”為主題的“分門別類輯古詩(shī)”活動(dòng)。
【答案】 ①. 白露未晞 ②. 摶扶搖而上者九萬(wàn)里 ③. 寂寞沙洲冷 ④. 零落成泥碾作塵 ⑤. 安得廣廈千萬(wàn)間 ⑥. 大庇天下寒士俱歡顏 ⑦. 窈窕淑女 ⑧. 芳草鮮美 ⑨. 落英繽紛 ⑩. 海內(nèi)存知己 ?. 天涯若比鄰 ?. 潭影空人心
【解析】
【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“晞、摶、扶搖、洲、碾、廈、庇、俱、窈窕、潭”等字詞容易寫錯(cuò)。
2. 小語(yǔ)認(rèn)為《石壕吏》中的“獨(dú)與老翁別”可以換成“相與老翁別”，你是否同意以上觀點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
【答案】我不同意小語(yǔ)意見。“獨(dú)”是“僅僅、只”的意思。這句話表示只與老翁道別，暗示老婦已被帶走，進(jìn)一步寫出了這一家人的悲慘遭遇，含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)他們的同情以及對(duì)國(guó)家的憂慮。修改后的詩(shī)句則達(dá)不到以上效果。
【解析】
【詳解】本題考查詞句理解。
“獨(dú)與老翁別”意思是：天亮臨走的時(shí)候，只同那個(gè)老翁告別?！蔼?dú)”是單獨(dú)的意思，暗示老婦已被帶走充軍。聯(lián)系前文“暮投石壕村”可知，詩(shī)人日暮投宿，老翁與老婦共同接待，一夜之間，只剩老翁一個(gè)人了。改后的詩(shī)句“相與老翁別”只能表明與老翁告別，表現(xiàn)不出更深層的情感。而“獨(dú)”則體現(xiàn)了凄苦、悲憤之情，所以“獨(dú)與老翁別”不能改成““相與老翁別””。
據(jù)此分析作答即可。
下面是鵝城中學(xué)長(zhǎng)青詩(shī)社的招新啟事，請(qǐng)你閱讀下面的文字，完成下面小題。
用詩(shī)歌燦爛青春
——鵝城中學(xué)長(zhǎng)青詩(shī)社招新啟事
六月盛夏至，青春詩(shī)情盛。同學(xué)們，讓我們一起在詩(shī)的海洋里盡情【A】遨游——望jiǎ jié之月而心靈生輝，賞絢麗之花而精神芬芳，見流動(dòng)之云而情思飛揚(yáng)……心有雅趣，萬(wàn)物皆詩(shī)。幾千年的古韻，滋養(yǎng)含蘊(yùn)；上百年的新詩(shī)，沉淀發(fā)展。詩(shī)意流淌在我們的血脈里，詩(shī)情沸騰在我們的青春中。
來(lái)吧，歡迎愛好詩(shī)歌的你(2)yǒnɡ yuè加入長(zhǎng)青詩(shī)社！尋這方土地，讓我們青春的心靈在詩(shī)詞的花園里(3)qīnɡ ɡē màn wǔ吧！ 。讀好詩(shī)，能激發(fā)我們對(duì)生活的熱愛，鼓舞我們對(duì)美好生活的向往。
長(zhǎng)青詩(shī)社自成立以來(lái)，就有計(jì)劃、有組織地開展各類活動(dòng)。我們旨在通過【B】天衣無(wú)縫的活動(dòng)培養(yǎng)朗誦新秀，提高社員審美修養(yǎng)，讓好詩(shī)詞如春雨般滋潤(rùn)【C】莘莘學(xué)子的心田。加入詩(shī)社，你將與我們一起感受生活之豐，體悟文學(xué)之美，引發(fā)人生之思。來(lái)吧！我們期待你的加入，讓我們一起打造一個(gè)【D】名副其實(shí)的“詩(shī)詞王國(guó)”，打造一個(gè)詩(shī)歌愛好者的詩(shī)意園地！
鵝城中學(xué)長(zhǎng)青詩(shī)社
2024年6月8日
3. 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
（1）jiǎ jié（ ） （2）yǒnɡ yuè（ ） （3）qīnɡ ɡē màn wǔ（ ）
4. 語(yǔ)段中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A. 遨游B. 天衣無(wú)縫C. 莘莘學(xué)子D. 名副其實(shí)
5. 語(yǔ)段中畫橫線處填入最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? ）
A. 不僅詩(shī)歌是世界人民共同的精神財(cái)富，也承載了中華五千年文明歷史的精華。
B. 詩(shī)歌不僅是世界人民共同的精神財(cái)富，也承載了中華五千年文明歷史的精華。
C. 詩(shī)歌不僅承載了中華五千年文明歷史的精華，也是世界人民共同的精神財(cái)富。
D. 不僅詩(shī)歌承載了中華五千年文明歷史的精華，也是世界人民共同的精神財(cái)富。
【答案】3. ①. 皎潔 ②. 踴躍 ③. 輕歌曼舞 4. B 5. C
【解析】
【3題詳解】
本題考查字形。
jiǎ jié——皎潔：（月亮等）明亮而潔白。
yǒnɡ yuè——踴躍：情緒十分熱烈，行動(dòng)十分積極，爭(zhēng)先恐后。
qīnɡ ɡē màn wǔ——輕歌曼舞：音樂輕快，舞姿優(yōu)美。
【4題詳解】
本題考查詞語(yǔ)成語(yǔ)理解。
A.遨游：漫游；游歷。句中用來(lái)描寫在詩(shī)的海洋中漫游和享受，使用正確；
B.天衣無(wú)縫：神話傳說，仙女的衣服沒有衣縫。比喻事物周密完善，找不出什么毛病。后用來(lái)比喻事物的細(xì)致周到，嚴(yán)密完備，找不出什么破綻。句中用來(lái)描寫活動(dòng)的完美性，顯得過于夸張，不符合語(yǔ)境；
C.莘莘學(xué)子：指眾多的學(xué)生。句中用來(lái)形容受到詩(shī)詞滋潤(rùn)的學(xué)生群體，使用正確；
D.名副其實(shí)：名聲或名義和實(shí)際相符。句中用來(lái)形容“詩(shī)詞王國(guó)”是詩(shī)歌愛好者的聚集地，在名義上和實(shí)際上都是相符的，使用正確；
故選B。
【5題詳解】
本題考查語(yǔ)句銜接。
根據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容可知，句子的主語(yǔ)應(yīng)是“詩(shī)歌”，兩個(gè)分句共用一個(gè)主語(yǔ)，主語(yǔ)應(yīng)在關(guān)聯(lián)詞前，即“詩(shī)歌”應(yīng)在“不僅”前；另外關(guān)聯(lián)詞“不僅……還……”是一組表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，所以分句前后應(yīng)體現(xiàn)遞進(jìn)關(guān)系，“承載了中華五千年文明歷史的精華”是對(duì)“詩(shī)歌”的具體描述，強(qiáng)調(diào)其歷史和文化價(jià)值，而“是世界人民共同的精神財(cái)富”則是對(duì)“詩(shī)歌”的普遍意義和價(jià)值進(jìn)行闡述。在邏輯上，我們應(yīng)該先描述詩(shī)歌的具體內(nèi)容（即承載的歷史精華），再提升到其普遍價(jià)值（即世界人民的精神財(cái)富）；
故選C。
閱讀下面演講稿節(jié)選內(nèi)容，完成下面小題。
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！我今天演講的題目是 。
走進(jìn)廣東，你會(huì)被這里獨(dú)特的非遺文化所吸引。從粵劇到潮劇，從南音到客家山歌，從嶺南龍舟到東江麒麟舞……這些傳統(tǒng)非遺文化不僅是廣東人民的精神食糧，更是中華文化的瑰寶。
舞臺(tái)上，演員們身著華服，唱腔婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，身段舞姿嫻熟，將幾百年前的故事生動(dòng)重現(xiàn)。觀眾們仿佛穿越千年時(shí)空，置身于那個(gè)繁華的年代，感受著古人的智慧和情感。一曲《帝女花》，不僅勾勒了粵劇文化的一角，更彰顯了廣東豐富的非遺文化遺產(chǎn)。
扒龍舟，睇龍船，食龍舟飯！從村鎮(zhèn)的龍舟景到國(guó)際龍舟邀請(qǐng)賽，惠州扒龍舟”賽事端午節(jié)接連上演?；葜葑怨潘\(yùn)發(fā)達(dá)，江河之上舟楫往來(lái)，龍舟文化代代相傳，一處處，一幕幕，擦亮了龍舟文化名片，迸發(fā)非遺民俗的新活力，發(fā)展成為惠州城市文化名片。
不僅如此，廣東的非遺還涵蓋了傳統(tǒng)手工藝、民俗節(jié)慶等多個(gè)領(lǐng)域。龍門農(nóng)村畫、粵繡、廣彩瓷燒制技藝等傳統(tǒng)手工藝，以其精湛的技藝和獨(dú)特的風(fēng)格贏得了世界各地的贊譽(yù)。龍門農(nóng)民畫，一筆一畫，繪出鄉(xiāng)土氣息；……
……
我的演講完畢，謝謝大家。
6. 本段節(jié)選自小惠同學(xué)的演講稿，請(qǐng)幫其擬寫標(biāo)題，不超過15字。
演講題目：
7. 請(qǐng)從以上文段中選用兩個(gè)非遺項(xiàng)目仿寫畫線句子。
例句：龍門農(nóng)民畫，一筆一畫，繪出鄉(xiāng)土氣息；
____________________________________；
____________________________________。
【答案】6. 示例：《非遺迸發(fā)新活力，勇?lián)幕姑?、《賡續(xù)中華文脈，非遺煥發(fā)新活力》
7. ①. 示例：粵繡 ②. 一針一線，繡出文化韻味。
【解析】
【6題詳解】
本題考查材料內(nèi)容概括。
要求為演講稿擬定標(biāo)題。本演講稿是圍繞廣東非遺文化展開的，可從中選擇概括性的句子，如“這些傳統(tǒng)非遺文化不僅是廣東人民的精神食糧，更是中華文化的瑰寶”“彰顯了廣東豐富的非遺文化遺產(chǎn)”“迸發(fā)非遺民俗的新活力，發(fā)展成為惠州城市文化名片”進(jìn)行概括擬寫標(biāo)題，扣住“非遺文化”的主題即可，如《傳承非遺文化，展示文明瑰寶》《彰顯非遺文化，迸發(fā)非遺活力》等。
【7題詳解】
本題考查句子仿寫。
從文段中的“粵劇”“潮劇”“南音”“客家山歌”“嶺南龍舟”“東江麒麟舞”“粵繡”“廣彩瓷”等非遺項(xiàng)目中任選兩個(gè)，仿照例句采用“非遺名稱+非遺特點(diǎn)”的句式分析作答即可。
如：嶺南龍舟，一船一鼓，賽出速度激情；廣彩瓷器，一色一彩，現(xiàn)出瑰麗想象。
根據(jù)名著內(nèi)容，完成題目。（6分）
8. 請(qǐng)參考《經(jīng)典常談》目錄，在下面橫線處依次填寫內(nèi)容，正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 《第八》；《三禮第五》；《詩(shī)經(jīng)》
B. 《諸子第十》；《第一》；《三禮第五》
C. 《第三》；《諸子第十》；《文第十三》
D. 《三傳第六》；《說文解字》第一；《諸子第十》
【答案】B
【解析】
【詳解】本題考查名著常識(shí)及情節(jié)。
第一處，小愛選擇閱讀《諸子第十》來(lái)了解不同學(xué)派對(duì)“和”的看法是比較合適的。在這一篇章中，朱自清先生探討了墨、道、法等諸子百家對(duì)于“和”的觀點(diǎn)和理解；
第二處，小語(yǔ)想知道“和”字的本義及演變，可閱讀《第一》?！墩f文解字》是一部具有劃時(shí)代意義的字書。書中不僅搜集了眾多漢字，包括小篆以及籀文“古文”，還分析偏旁并定出部首，將字分屬不同部首，且每字都有說解；
第三處，小文想了解儒家禮教中的“和”?！昂汀辈粌H是一種內(nèi)在精神，也是儒家禮教的重要內(nèi)容，想要在《經(jīng)典常談》中尋找儒家禮教中的“和”，可以閱讀《三禮第五》或《四書第七》等篇目。
故選B
9. 用一個(gè)字點(diǎn)評(píng)名著是文學(xué)評(píng)論中常見的做法，如文藝評(píng)論家周汝昌曾用一個(gè)“誠(chéng)”字評(píng)價(jià)《西游記》，也有學(xué)生用“奇”“行”“勇”等字來(lái)評(píng)價(jià)《西游記》。請(qǐng)你參照示例從以下名著中任選一部，根據(jù)你的閱讀和體會(huì)，提煉一個(gè)字評(píng)價(jià)這本書并簡(jiǎn)述理由。
示例：
我選擇的名著是《西游記》，一個(gè)字評(píng)價(jià)就是“奇”。理由：“奇”字貫穿全篇。孫悟空的奇異本領(lǐng)，如七十二變，彰顯了超凡脫俗的智慧與力量；師徒四人的奇遇歷險(xiǎn)，如火焰山、女兒國(guó)，構(gòu)筑了一幅幅驚心動(dòng)魄的畫卷。這些奇人奇遇使得這部古典名著充滿奇思妙想，奇趣橫生，堪稱中華文化之瑰寶。
A.《經(jīng)典常談》 B.《鋼鐵是怎樣煉成的》
我選擇的名著是______，一個(gè)字評(píng)價(jià)就是“___”。理由：____________________________
【答案】 ①. 示例一：《經(jīng)典常談》（或A）。 ②. 一個(gè)字評(píng)價(jià)就是“傳”字。 ③. 這個(gè)字不僅代表了書中對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承，也體現(xiàn)了朱自清先生傳播知識(shí)、啟迪智慧的初衷。通過《經(jīng)典常談》，讀者能夠更好地了解和傳承中華民族的文化遺產(chǎn)。
本題為開放式試題。考查名著閱讀，開放類試題，結(jié)合名著相關(guān)情節(jié)，言之成理即可。
示例二：《經(jīng)典常談》（A）。一個(gè)字評(píng)價(jià)就是“解”字。朱自清先生以其博學(xué)之才，深入淺出，為讀者解讀經(jīng)典，使之豁然開朗。書中所述，既是對(duì)經(jīng)典的闡釋，亦是對(duì)文化的傳承，更是一份對(duì)智慧的致敬。通過“解”，我們得以穿越時(shí)空的迷霧，與古人對(duì)話，領(lǐng)悟其智慧的真諦。
示例三：《鋼鐵是怎樣煉成的》（B）。一個(gè)字評(píng)價(jià)就是“鋼”。理由：鋼是在烈火和驟冷中鑄造而成的。只有這樣它才能變?yōu)閳?jiān)硬，什么都不懼怕。保爾在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期自強(qiáng)不息、意志堅(jiān)強(qiáng)、勇斗病魔的精神，正如這堅(jiān)硬的鋼鐵一樣，他是偉大的鋼鐵戰(zhàn)士。
示例四：《鋼鐵是怎樣煉成的》（B）。一個(gè)字評(píng)價(jià)就是“煉”。理由：塑造了保爾這個(gè)在布爾什維克黨的培養(yǎng)下，在革命烽火和艱苦環(huán)境中“鍛煉”出來(lái)的共產(chǎn)主義新人的典型形象。通過保爾的成長(zhǎng)道路，小說告訴人們，革命者在斗爭(zhēng)中百煉成鋼，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起“淬煉”的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。
【解析】
【詳解】本題考查名著主題理解。
題目要求用一個(gè)字來(lái)評(píng)價(jià)《經(jīng)典常談》或《鋼鐵是怎樣煉成的》這兩本書，并簡(jiǎn)述理由。這需要我們深入理解書籍的主題、內(nèi)容、人物性格及精神內(nèi)涵等?！督?jīng)典常談》是朱自清編撰的國(guó)學(xué)研究專著。是介紹中國(guó)古代文學(xué)、歷史、哲學(xué)經(jīng)典的啟蒙讀物，內(nèi)容包括《說文解字》《周易》《尚書》《詩(shī)經(jīng)》、三禮、《春秋》三傳、四書、《戰(zhàn)國(guó)策》《史記》《漢書》、諸子、辭賦、詩(shī)、文，共十三個(gè)專題。把中國(guó)古代重要文獻(xiàn)典籍的基本知識(shí)，用簡(jiǎn)練明曉的文字加以介紹，真正做到了深入淺出。可以用“博”“解”等字概括其精髓；《鋼鐵是怎樣煉成的》講述了主人公保爾·柯察金從一個(gè)普通工人子弟成長(zhǎng)為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士的歷程，展現(xiàn)了他在革命道路上的堅(jiān)定信念、頑強(qiáng)意志和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，這種精神可以高度概括為“韌”或“堅(jiān)”。再結(jié)合名著內(nèi)容解釋為什么選擇這個(gè)字來(lái)評(píng)價(jià)這本書。要結(jié)合書中的具體情節(jié)、人物性格和主題思想進(jìn)行闡述，使理由充分、有說服力。
示例一：《經(jīng)典常談》 用一個(gè)字評(píng)價(jià)就是“博”。
理由：“博”字精準(zhǔn)概括了該書的特點(diǎn)。它廣泛涵蓋了說文解字、周易尚書、詩(shī)經(jīng)、三禮春秋、四書、戰(zhàn)國(guó)策、史記漢書等古代文化多個(gè)領(lǐng)域，深入淺出地解讀了中華文化的博大精深。通過這部著作，讀者能夠領(lǐng)略到傳統(tǒng)文化的廣泛與深邃，感受到古代先賢的智慧與風(fēng)采，是了解中國(guó)傳統(tǒng)文化不可多得的寶貴資料。
示例二：《鋼鐵是怎樣煉成》，用一個(gè)字評(píng)價(jià)就是“韌”。
理由：《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說，通過主人公保爾·柯察金的成長(zhǎng)歷程，展現(xiàn)了他在革命斗爭(zhēng)和日常生活中所經(jīng)歷的種種艱難困苦與不屈不撓的奮斗精神。保爾從一個(gè)懵懂的少年成長(zhǎng)為一名堅(jiān)定的革命戰(zhàn)士，他的生命歷程充滿了挑戰(zhàn)與磨難，但他始終保持著一種堅(jiān)韌不拔的毅力，無(wú)論面對(duì)多么嚴(yán)酷的環(huán)境和殘酷的打擊，都未曾放棄自己的理想和信念。這種在逆境中展現(xiàn)出的“韌”性，不僅是對(duì)個(gè)人意志力的頌揚(yáng)，也是對(duì)革命精神的深刻詮釋。這種“韌”性正是《鋼鐵是怎樣煉成的》一書所傳達(dá)的核心價(jià)值所在。
二、閱讀（41分）
（一）（17分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
【甲】
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也！
（韓愈《馬說》）
10. 解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。
（1）駢死于槽櫪之間
（2）食馬者不知其能千里而食也
（3）策之不以其道
11. 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
（1）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
（2）其真無(wú)馬邪？其真不知馬也！
【乙】
（漢）高祖置酒洛陽(yáng)南宮。高祖曰：“列侯諸將，無(wú)敢隱朕，皆言其情。吾所以有天下者何？項(xiàng)氏之所以失天下者何？”高啟、王陵對(duì)曰：“陛下慢而侮人，項(xiàng)羽仁而愛人。然陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，與天下同利也。項(xiàng)羽嫉妒賢能，有功者害之，賢者疑之，戰(zhàn)勝而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也?！备咦嬖唬骸肮湟唬粗涠?。夫運(yùn)籌①策于帷幄②之中，決勝于千里之外，吾不如子房（張良）；鎮(zhèn)國(guó)家、撫百姓，給饋餉③，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬(wàn)之軍戰(zhàn)必勝攻必取吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此其吾所以取天下也。項(xiàng)羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也。”
（選自《史記·高祖本紀(jì)》）
【注釋】①運(yùn)籌：籌劃戰(zhàn)略和策略。②帷幄：軍中帳幕。③給餉饋：供應(yīng)糧餉。
12. 下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（ ）
A. 皆言其情/皆出酒食B. 吾所以有天下者何/何陋之有
C. 不絕糧道/率妻子邑人來(lái)此絕境D. 此所以為我擒也/所以動(dòng)心忍性
13. 請(qǐng)用“/”給【乙】文中畫線的句子斷句。
連 百 萬(wàn) 之 軍 戰(zhàn) 必 勝 攻 必 取 吾 不 如 韓 信。
14. 根據(jù)【甲】【乙】?jī)善x文，把下面對(duì)話補(bǔ)充完整。

（1） （2）
【答案】10. （1）本義為兩馬并駕，引申為并列；（2）同“飼”，喂；（3）馬鞭，這里是動(dòng)詞，用馬鞭驅(qū)趕。
11. （1）想要與普通的馬一樣尚且辦不到，又怎么能夠要求它日行千里呢？
（2）真的沒有千里馬嗎？其實(shí)是他們真不識(shí)得千里馬??！ 12. A
13. 連 百 萬(wàn) 之 軍/戰(zhàn) 必 勝/攻 必 取/吾 不 如 韓 信。
14. （1）韓愈側(cè)重于要善于發(fā)現(xiàn)人才，給予人才公正的待遇。
（2）漢高祖劉邦側(cè)重于知人善用，要善于發(fā)現(xiàn)人才的閃光點(diǎn)，讓他們?cè)诓煌I(lǐng)域發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。
【解析】
【10題詳解】
本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。
（1）句意：（跟普通的馬）一同死在馬廄里。駢，本義為兩馬并駕，引申為并列；
（2）句意：喂馬的人不懂得它能日行千里而（像喂養(yǎng)千里馬那樣）來(lái)喂養(yǎng)它。食，同“飼”，喂；
（3）句意：用馬鞭驅(qū)趕它，不按照（驅(qū)使千里馬的）正確方法。策，馬鞭，這里是動(dòng)詞，用馬鞭驅(qū)趕。
【11題詳解】
本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點(diǎn)詞有：
（1）等，等同、一樣；安，怎么、哪里。
（2）其，難道；其，表示大概、恐怕。
【12題詳解】
本題考查一詞多義。
A.意思都是“都”；
B.誰(shuí)/什么；
C.斷絕/隔絕；
D.……的原因/用來(lái)；
故選A。
【13題詳解】
本題考查文言文斷句。
句意：統(tǒng)率百萬(wàn)大軍，打仗一定勝利，攻城一定拿下，我比不上韓信。
“連百萬(wàn)之軍”概括了韓信統(tǒng)軍這一方面的能力；“戰(zhàn)必勝”“攻必取”則是對(duì)“連百萬(wàn)之軍”的具體展開和細(xì)化；“吾不如韓信”是總結(jié)評(píng)價(jià)。
故斷為：連百萬(wàn)之軍/戰(zhàn)必勝/攻必取/吾不如韓信。
【14題詳解】
本題考查文言文內(nèi)容的理解。
（1）根據(jù)甲文“世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有”可知，韓愈認(rèn)為先有伯樂，然后才有千里馬，強(qiáng)調(diào)了伯樂發(fā)現(xiàn)人才的重要性；“祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也”“食不飽，力不足，才美不外見”等句子則表達(dá)了人才需要得到公正的待遇和機(jī)會(huì)，否則就會(huì)被埋沒。因此，韓愈的人才觀側(cè)重于要善于發(fā)現(xiàn)人才，給予人才公正的待遇。
（2）根據(jù)乙文“夫運(yùn)籌策于帷幄之中，決勝于千里之外，吾不如子房；鎮(zhèn)國(guó)家、撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬(wàn)之軍戰(zhàn)必勝攻必取吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此其吾所以取天下也”可知，劉邦能夠認(rèn)識(shí)到張良、蕭何、韓信各自的長(zhǎng)處，并能充分發(fā)揮他們的才能，從而取得天下。這表明劉邦的人才觀側(cè)重于知人善用，讓人才各盡其能。
【點(diǎn)睛】參考譯文：
【甲】世上先有伯樂，然后才有千里馬。千里馬經(jīng)常有，可是伯樂卻不常有。因此即使有很名貴的馬，也只能在奴仆的手下受屈辱，跟普通的馬一同死在馬廄里，不以千里馬著稱。
日行千里的馬，吃一頓有時(shí)能吃完一石糧食。喂馬的人不懂得要根據(jù)它日行千里的本領(lǐng)來(lái)喂養(yǎng)它。這樣的馬，雖有日行千里的能耐，卻吃不飽，力氣不足，它的才能和美好的素質(zhì)也就不能表現(xiàn)在外面，想要跟普通的馬相等尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？
鞭策它，卻不按照正確的方法，喂養(yǎng)它，又不足以使它充分發(fā)揮自己的才能，聽它嘶叫卻不能通曉它的意思，拿著鞭子面對(duì)它說：“天下沒有千里馬！”唉！難道真的沒有千里馬嗎？大概是他們真不識(shí)得千里馬吧！
【乙】（漢高祖劉邦）在洛陽(yáng)南宮擺設(shè)酒宴。漢高祖說：“各位王侯將領(lǐng)，不要對(duì)我有所隱瞞，都坦率地說一說實(shí)情。我能夠取得天下的原因是什么？項(xiàng)羽失去天下的原因又是什么？”高起、王陵回答說：“陛下傲慢而且好侮辱別人，項(xiàng)羽仁厚而且愛護(hù)別人。然而陛下派人攻城略地，所降服和攻下的地方就分封給人們，跟天下人同享利益。項(xiàng)羽卻嫉妒賢能的人，有功的就加以陷害，有才能的就懷疑，打了勝仗不給人家授功，奪得了土地不給人家好處，這就是他失去天下的原因?！睗h高祖說：“你們只知其一，不知其二。在營(yíng)帳里籌劃戰(zhàn)略和策略，能在千里之外決定勝負(fù)，我比不上張良；鎮(zhèn)守國(guó)家，安撫百姓，供應(yīng)糧餉，保證運(yùn)糧道路不被阻斷，我比不上蕭何；統(tǒng)率百萬(wàn)大軍，打仗一定勝利，攻城一定拿下，我比不上韓信。這三個(gè)人都是人中的豪杰，我能夠任用他們，這就是我能夠取得天下的原因。項(xiàng)羽有一位范增卻不能任用，這就是他被我擒獲的原因?！?br>（二）（10分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
材料一
①近幾十年來(lái)，數(shù)字計(jì)算機(jī)已經(jīng)改變了幾乎所有經(jīng)濟(jì)部門的工作，我們正處于一個(gè)更迅速轉(zhuǎn)變的開始階段，但關(guān)于機(jī)器學(xué)習(xí)對(duì)勞動(dòng)力和經(jīng)濟(jì)的具體影響的認(rèn)識(shí)并未確定。目前一些工作的一部分適合機(jī)器學(xué)習(xí)，而其他部分還不適合。因而，機(jī)器學(xué)習(xí)對(duì)勞動(dòng)力和經(jīng)濟(jì)的影響還是有限的，還沒有像有些人宣稱的那樣——會(huì)迎來(lái)“工作的終結(jié)”。
②我們認(rèn)為，當(dāng)下關(guān)于機(jī)器學(xué)習(xí)可能對(duì)勞動(dòng)力和經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生影響的討論，應(yīng)該從兩個(gè)基點(diǎn)出發(fā)：第一，我們離通用人工智能還很遠(yuǎn)；第二，機(jī)器不能完成人類全部任務(wù)?？梢灶A(yù)測(cè)，在機(jī)器學(xué)習(xí)日益滲入應(yīng)用領(lǐng)域的過程中，剩下不適合機(jī)器學(xué)習(xí)的任務(wù)將會(huì)激發(fā)人類增強(qiáng)這些方面的能力，使新的工作成為可能。由于機(jī)器學(xué)習(xí)迅速發(fā)展，可能將對(duì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生很大的破壞性：機(jī)器學(xué)習(xí)既產(chǎn)生贏家，也產(chǎn)生輸家，即每當(dāng)機(jī)器學(xué)習(xí)跨越一個(gè)門檻，在某個(gè)任務(wù)上比人更具成本效益時(shí)，企業(yè)為了利潤(rùn)最大化，將越來(lái)越多的用機(jī)器代替人工，這必將轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力需求，重組行業(yè)。這需要引起我們高度重視。
（節(jié)選自《雷鋒網(wǎng)》，有刪改）
材料二
①學(xué)習(xí)是人類的一種重要智能行為。機(jī)器能否像人類一樣具有學(xué)習(xí)能力呢？1959年，美國(guó)的塞繆爾設(shè)計(jì)了一個(gè)下棋程序，該程序具有學(xué)習(xí)能力，它能在不斷對(duì)弈中改善自己的棋藝，4年后，該程序戰(zhàn)勝了設(shè)計(jì)者本人。又過了3年，該程序戰(zhàn)勝了美國(guó)保持8年不敗的冠軍。
②目前，機(jī)器學(xué)習(xí)已經(jīng)有了十分廣泛應(yīng)用，如：數(shù)據(jù)挖掘、自然語(yǔ)言處理、語(yǔ)音和手寫識(shí)別、生物特征識(shí)別、搜索引擎、醫(yī)學(xué)診斷、信用卡欺詐檢測(cè)、DNA序列測(cè)序、證券市場(chǎng)分析和機(jī)器人運(yùn)用等。
（節(jié)選自百度百科詞條《機(jī)器學(xué)習(xí)》，有刪改）
材料三
2017年12月7日，是國(guó)際象棋界里有里程碑意義的一天，但這并不是計(jì)算機(jī)擊敗人腦，而是谷歌的AlphaZer程序擊敗了Stckfish8程序。Stckfish8是2016年全球計(jì)算機(jī)國(guó)際象棋冠軍，運(yùn)用的是幾百年來(lái)積累的人類國(guó)際象棋經(jīng)驗(yàn)，再加上幾十年的計(jì)算機(jī)國(guó)際象棋經(jīng)驗(yàn)，每秒計(jì)算7000萬(wàn)次。相較之下，AlphaZer每秒只計(jì)算8萬(wàn)次，而且寫程序時(shí)完全沒教它任何國(guó)際象棋規(guī)則，它連基本的起手走法都不會(huì)！AlphaZer完全是運(yùn)用最新的機(jī)器學(xué)習(xí)原理，通過不斷和自己下棋來(lái)自學(xué)，而后在與Stckfish8的100場(chǎng)比賽中贏了28場(chǎng)平72場(chǎng)。AlphaZer沒有向任何人學(xué)習(xí)，許多獲勝走法和策略對(duì)人類來(lái)說完全是打破常規(guī)的，可以說創(chuàng)意十足，令人叫絕！
（節(jié)選自瓦爾·赫拉利《今日簡(jiǎn)史》，有刪改）
15. 下列對(duì)以上三則材料的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 機(jī)器學(xué)習(xí)目前對(duì)就業(yè)的影響有限，因?yàn)橐恍┕ぷ髦挥幸徊糠诌m合機(jī)器學(xué)習(xí)。
B. 機(jī)器學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入了迅速發(fā)展階段，世界經(jīng)濟(jì)將會(huì)因此遭受很大的破壞。
C. 機(jī)器學(xué)習(xí)的應(yīng)用已十分廣泛，涵蓋了證券市場(chǎng)分析、醫(yī)學(xué)診斷等諸多領(lǐng)域。
D. 機(jī)器學(xué)習(xí)的能力難以限量，AlphaZer程序擊敗Stckfish8程序就是一個(gè)例證。
16 材料三主要運(yùn)用了哪些說明方法？有什么作用？
17. 結(jié)合以上材料，你認(rèn)為機(jī)器的能力會(huì)超過人類嗎？說明理由。
【答案】15. B 16. 舉例子、列數(shù)字、作比較。通過列舉谷歌的AlphaZer程序擊敗Stckfish8程序的例子，運(yùn)用具體數(shù)字準(zhǔn)確說明了機(jī)器學(xué)習(xí)的能力難以限量，使說明真實(shí)可信。將Stckfish8程序與AlphaZer進(jìn)行比較，突出AlphaZer的計(jì)算速度和學(xué)習(xí)能力。
17. 示例：我認(rèn)為機(jī)器的能力不會(huì)超過人類。首先，所有的機(jī)器都是由人類設(shè)計(jì)和制造的，控制權(quán)在人類手中；其次，機(jī)器不能完成人類的全部任務(wù)；再次，機(jī)器不具有人類的情感，機(jī)器無(wú)法完全洞悉人類的心理變化的微妙過程。
【解析】
【15題詳解】
本題考查內(nèi)容理解。
B.“世界經(jīng)濟(jì)將會(huì)因此遭受很大的破壞”有誤，根據(jù)材料一②段“由于機(jī)器學(xué)習(xí)迅速發(fā)展，可能將對(duì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生很大的破壞性”可知，選項(xiàng)表述錯(cuò)誤；
故選B。
【16題詳解】
本題考查說明方法及其作用。
一問，材料三中使用了大量的數(shù)字，如“7000萬(wàn)次”、“8萬(wàn)次”等，可見是列數(shù)字。而整個(gè)材料是舉了“谷歌的AlphaZer程序擊敗了Stckfish8程序”的例子，因此是舉例子。這過程中，又將AlphaZer程序和Stckfish8程序作比較，因此還有作比較的說明方法。
二問，結(jié)合材料三“而是谷歌的AlphaZer程序擊敗了Stckfish8程序。Stckfish8是2016年全球計(jì)算機(jī)國(guó)際象棋冠軍，運(yùn)用的是幾百年來(lái)積累的人類國(guó)際象棋經(jīng)驗(yàn)，再加上幾十年的計(jì)算機(jī)國(guó)際象棋經(jīng)驗(yàn)，每秒計(jì)算7 000萬(wàn)次。相較之下，AlphaZer每秒只計(jì)算8萬(wàn)次，而且寫程序時(shí)完全沒教它任何國(guó)際象棋規(guī)則，它連基本的起手走法都不會(huì)！AlphaZer完全是運(yùn)用最新的機(jī)器學(xué)習(xí)原理，通過不斷和自己下棋來(lái)自學(xué)，而后在與Stckfish8的100場(chǎng)比賽中贏了28場(chǎng)平72場(chǎng)”可知，材料三列舉谷歌的AlphaZer程序擊敗Stckfish8程序的例子，同時(shí)運(yùn)用列數(shù)字和作比較的說明方法，具體準(zhǔn)確說明機(jī)器學(xué)習(xí)的能力難以限量的特點(diǎn)，突出AlphaZer的計(jì)算速度和學(xué)習(xí)能力，使文章更具說服力。
【17題詳解】
本題考查閱讀拓展。作答此題，仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容，提取關(guān)于機(jī)器能力和人類能力的相關(guān)信息；分析機(jī)器能力的優(yōu)勢(shì)和局限性，以及人類能力的特點(diǎn)；從不同角度綜合考慮，得出關(guān)于機(jī)器能力是否會(huì)超過人類的結(jié)論，并給出充分的理由。
示例：我認(rèn)為機(jī)器的能力不會(huì)超過人類。理由：文中提到的機(jī)器學(xué)習(xí)都是人類設(shè)計(jì)出的程序，因此，正是有了人類的智慧才會(huì)誕生機(jī)器學(xué)習(xí)這一新新的概念。其次，雖然機(jī)器學(xué)習(xí)目前使用廣泛，但是更多地是輔助人類完成一些數(shù)據(jù)和科技方面的工作，這些工作性質(zhì)是偏客觀和理性的。機(jī)器學(xué)習(xí)目前尚未能夠表達(dá)個(gè)人情感，完成一些偏感性的工作，諸如文學(xué)創(chuàng)作、藝術(shù)創(chuàng)作等，這是機(jī)器學(xué)習(xí)無(wú)法超過人類的一個(gè)重要原因。
（三）（14分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
我在這里挺好的
胡 玲
①送了一上午外賣，又累又餓。在一條小巷里，他停下小電驢，閃進(jìn)路邊的小吃店。
②小吃店的裝修極為簡(jiǎn)單，卻并不影響小店的生意，正值飯點(diǎn)，店里坐滿了食客，只有角落里一個(gè)空位，他走過去坐下。老板遞給他一個(gè)餐牌，他快速瀏覽一遍餐牌，價(jià)格很親民。他對(duì)“炒牛肉河粉”一指，老板會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。
③他用手機(jī)付完賬，急忙朝洗手間跑，憋了整整一上午，他有些內(nèi)急。在洗手間痛痛快快上了個(gè)廁所，用涼水洗了把臉，整個(gè)人頓時(shí)輕松了許多。
④他返回座位，一大盤熱氣騰騰的炒牛肉河粉已放在桌上了。上飯速度挺快的，他想。潔凈的陶瓷餐盤里，晶瑩剔透的河粉點(diǎn)綴著紅潤(rùn)鮮亮的牛肉塊和翠綠欲滴的青菜，閃耀著誘人的色澤，令他垂涎欲滴。他迫不及待地拿起筷子，夾了一大筷子送進(jìn)嘴里，河粉柔潤(rùn)軟糯，牛肉細(xì)膩爽滑，青菜清脆鮮嫩，在他舌尖上綻放出美妙的味道，他一口接著一口，很快吃掉了盤中大半。
⑤一個(gè)穿著西服的男人在他面前坐下，錯(cuò)愕地看了他幾眼，欲言又止，而后，對(duì)他微微一笑。他想起別人常說的一句話，在這座城市里，穿西裝的要么是房產(chǎn)中介，要么是保險(xiǎn)推銷員。他也回應(yīng)男人一笑，然后繼續(xù)吃牛肉河粉。他的思緒飄飛到五年前，那時(shí)，他剛從遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)來(lái)到這座城市，身上的錢用完了，兩天沒吃東西，躺在公園的涼亭里奄奄一息。一個(gè)阿婆發(fā)現(xiàn)了，把剛打包的牛肉河粉拿給他吃，他覺得那是他有生以來(lái)吃過的最美味的食物。他吃得淚流滿面，那一刻，他暗自發(fā)誓：一定要在這座城市留下來(lái)。
⑥吃完牛肉河粉，他正用紙巾擦嘴，老板端來(lái)一盤剛炒好的牛肉河粉，放在他面前，向他做了個(gè)“請(qǐng)用”的手勢(shì)。他驚呆了，原來(lái)這盤剛送來(lái)的牛肉河粉才是自己的，那么，剛才他吃的那盤是對(duì)面這個(gè)穿西服的男人的。他尷尬地想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。他難為情地看著男人，男人對(duì)他和善一笑，那笑容，讓他的尷尬減輕了許多。他把面前新炒的牛肉河粉推到男人跟前，男人沒說什么，含笑吃起來(lái)。
⑦他起身去前臺(tái)買了兩個(gè)粽子，自己吃一個(gè)，另一個(gè)放到男人面前，男人沒有拒絕他的好意，立即剝開粽葉吃起來(lái)。
⑧咸香多汁的粽子，齒頰生香。兩人一起吃著粽子，時(shí)而相視一笑，像一對(duì)熟稔的老友。
⑨吃完粽子，他走出小吃店，剛走到門口，穿西服的男人從后面追上來(lái)，往他手里塞了瓶豆?jié){，還沒來(lái)得及說聲“謝謝”，穿西服的男人已經(jīng)快步走開了。
⑩他的手機(jī)響了下，有一個(gè)送餐的訂單。他急忙騎上小電驢去取餐，剎那間，傾盆大雨突然從天而降，夏天的天氣比娃娃的臉變得還快。他只好停下車，返回小吃店門口等雨停。早上走得急，忘記帶雨衣了?？觳偷戎ト?，如果不及時(shí)送給客人，很容易被客人投訴。望著大雨，他急得像熱鍋上的螞蟻，焦急地在門口走來(lái)走去。突然，有人拍他的肩膀，他回頭，小吃店老板將一件舊雨衣拿給他。他感激地對(duì)老板點(diǎn)點(diǎn)頭，披上雨衣，騎上小電驢，駛?cè)氪笥曛小?br>?大雨滂沱，路面濕滑，他把餐盒送到客人家門口時(shí)，已遲到了半個(gè)鐘?？腿私舆^餐盒，并沒有他預(yù)想的臭臉和責(zé)罵，客人還將一大塊冰西瓜放到了他手上。
?他啃著西瓜從客人的樓上走下來(lái)，西瓜清甜的汁水滋潤(rùn)著身心，一身的疲憊煙消云散。雨停了，雨后的陽(yáng)光格外明亮，空氣清新得像水洗過一樣，他騎著小電驢，穿梭在小城干凈美麗的大街小巷中。等綠燈時(shí)，他又看到那塊巨大的城市宣傳牌，他的心底涌起一股暖意。
?晚上收工后，他獨(dú)自坐在出租屋的窗前，沐浴著溫柔的月光，吹著清涼的晚風(fēng)，忍不住給家里發(fā)了條信息：我在這里挺好的。
（選自《惠州日?qǐng)?bào)》2024年5月25日）
18. 根據(jù)選文內(nèi)容，請(qǐng)將表格補(bǔ)充完整。
19. 文中有多處景物描寫，試選取一處進(jìn)行賞析。
原句：__________________________________________
賞析：_________________________________________
20. 選文第⑤段運(yùn)用了插敘手法，有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
21. “他”的朋友小龍也想來(lái)這座城市打拼，發(fā)信息詢問“他”在城市工作的感受。如果你是文中的“他”，你會(huì)怎樣回復(fù)？請(qǐng)你結(jié)合選文內(nèi)容和主題以第一人稱進(jìn)行回復(fù)（不少于50字）。
【答案】18. （1）尷尬、難為情（2）接訂單遇大雨，老板贈(zèng)雨衣（3）愉悅、溫暖（快樂、幸?！?
19. ①. 示例1：原句：傾盆大雨突然從天而降，夏天的天氣比娃娃的臉變得還快。 ②. 賞析：此句運(yùn)用比喻修辭手法，將夏天的天氣比作娃娃的臉，生動(dòng)形象地寫出了夏天天氣的變化多端，為后文遇大雨不能送餐、小吃店老板送他雨衣作鋪墊。
示例2：原句：雨停了，雨后的陽(yáng)光格外明亮，空氣清新得像水洗過一樣。
賞析：此句運(yùn)用比喻的修辭，將雨后的空氣比喻成像水洗過一樣，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了雨后空氣的清新，烘托了主人公在得到客人理解和關(guān)心后輕松愉悅的心情，增強(qiáng)了他對(duì)城市的歸屬感和幸福感。
20. 此段插敘了五年前他剛從家鄉(xiāng)來(lái)到這座城市在餓得奄奄一息之時(shí)，一個(gè)阿婆把剛打包的牛肉河粉拿給他吃這一內(nèi)容，補(bǔ)充交代了他一定要在這座城市留下來(lái)的原因，為后文寫他多次遇見城市中的溫情作鋪墊，進(jìn)一步深化了這座城市給人的溫暖與歸屬感這一主題。
21. 示例：小龍你好，我覺得這是一座充滿溫情、充滿愛的城市，我在這里挺好的。在這座城市工作生活，讓我倍感幸福，也決定一直留在這座城市。歡迎你也過來(lái)。我相信，憑我們勤勞的雙手，我們的生活一定會(huì)過得越來(lái)越好。
【解析】
【18題詳解】
本題考查文章內(nèi)容梳理
根據(jù)“錯(cuò)吃午餐，男人和善一笑”可定位到第⑤⑥段，結(jié)合第⑥段“他尷尬地想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去……讓他的尷尬減輕了許多”，①概括為：尷尬、難為情；
根據(jù)“焦急、感激”可定位到第⑩段，結(jié)合此段“他的手機(jī)響了下，有一個(gè)送餐的訂單……望著大雨，他急得像熱鍋上的螞蟻，焦急地在門口走來(lái)走去。突然，有人拍他的肩膀，他回頭，小吃店老板將一件舊雨衣拿給他”，②概括為：接訂單遇大雨，老板贈(zèng)雨衣；
根據(jù)“雨停送餐遲到，客人送冰西瓜”可定位到第?段，結(jié)合第?段“他啃著西瓜從客人的樓上走下來(lái)，西瓜清甜的汁水滋潤(rùn)著身心，一身的疲憊煙消云散”，③概括為：愉悅、溫暖（快樂、幸?！?。
【19題詳解】
本題考查句子賞析。此題答案不唯一，選取一句景物描寫，進(jìn)行賞析即可。
比如第?段語(yǔ)句：雨停了，雨后的陽(yáng)光格外明亮，空氣清新得像水洗過一樣。
此句運(yùn)用比喻的修辭，將雨后的空氣比喻成像水洗過一樣，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了雨后空氣的清新怡人，結(jié)合第?段“大雨滂沱，路面濕滑，他把餐盒送到客人家門口時(shí)，已遲到了半個(gè)鐘?？腿私舆^餐盒，并沒有他預(yù)想的臭臉和責(zé)罵，客人還將一大塊冰西瓜放到了他手上”可知，客人沒有因?yàn)樗t到而生氣，還送冰西瓜給“我”，客人理解和關(guān)心，讓“我”的心情輕松愉悅，更好地表現(xiàn)了這座城市給人的溫暖與歸屬感這一主題。
20題詳解】
本題考查插敘作用分析。插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。
結(jié)合第⑤段“他的思緒飄飛到五年前，那時(shí)，他剛從遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)來(lái)到這座城市，身上的錢用完了，兩天沒吃東西，躺在公園的涼亭里奄奄一息。一個(gè)阿婆發(fā)現(xiàn)了，把剛打包的牛肉河粉拿給他吃，他覺得那是他有生以來(lái)吃過的最美味的食物。他吃得淚流滿面，那一刻，他暗自發(fā)誓：一定要在這座城市留下來(lái)”中的“他的思緒飄飛到五年前”可知，此段回憶五年前發(fā)生的事件，明顯是運(yùn)用了插敘寫法，插敘了五年前他剛從家鄉(xiāng)來(lái)到這座城市在餓得奄奄一息之時(shí)，一個(gè)阿婆把剛打包的牛肉河粉拿給他吃這一內(nèi)容，補(bǔ)充交代了他一定要在這座城市留下來(lái)的原因，結(jié)合第⑩段“望著大雨，他急得像熱鍋上的螞蟻，焦急地在門口走來(lái)走去。突然，有人拍他的肩膀，他回頭，小吃店老板將一件舊雨衣拿給他”等內(nèi)容分析，此段的插敘的內(nèi)容，為后文寫他多次遇見城市中溫情的一幕，作了很好地鋪墊，也進(jìn)一步深化了這座城市給人的溫暖與歸屬感這一主題。
【21題詳解】
本題考查閱讀拓展。這是一道開放性試題，答案不唯一。結(jié)合選文內(nèi)容和主題以第一人稱回復(fù)“他”在這個(gè)城市感受到的溫情和幸福，不少于50字即可。
示例：小龍，你好！歡迎你來(lái)到這座充滿溫暖和愛意的城市，我在這里生活的很好，很幸福。在這座城市里你會(huì)有這其他陌生城市不會(huì)有的歸屬感，你也會(huì)感到幸福和快樂的。這是一座具有人性溫暖的城市，可以在這座城市找到自我，找到人生新的理想。你來(lái)吧，我堅(jiān)信，我們一定能用勤勞的雙手創(chuàng)造出美好的未來(lái)。
三、作文（50分）
22. 閱讀下面的文字，按要求作文。
“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了?！弊詈玫摹皯颉迸c最好的“豆”，是“樂土”留給少年迅哥兒成長(zhǎng)的印記。對(duì)于“最好”這個(gè)詞語(yǔ)，正當(dāng)少年的你們，相信也有某段經(jīng)歷、某種感悟、某種看法，值得回味與深思。
請(qǐng)以“最好的 _______”為題目，寫一篇文章。
要求：（1）把題目補(bǔ)充完整；（2）文體自選；（3）不少于500字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。
【答案】示例
最好的自己
這一次演講，我真的很棒。它讓我勇于挑戰(zhàn)自我，昂首挺胸走向遠(yuǎn)方。
剛進(jìn)入初中時(shí)，學(xué)校里舉行了一場(chǎng)和“理想”有關(guān)的演講比賽。我毫不猶豫地報(bào)名參加了。日子在找材料、背稿子、排練中緊張地度過。在稍閑的時(shí)間里，我便會(huì)忍不住地想些細(xì)節(jié)問題，比如說臺(tái)上應(yīng)該做什么樣的手勢(shì)呀，該穿什么樣的衣服呀，微笑時(shí)該露幾顆牙齒呀……總之，我惶恐而興奮，惴惴不安又滿懷期待。
在我惶恐而又興奮的等待中，比賽的日子終于來(lái)到了。參賽選手都在后臺(tái)做著準(zhǔn)備工作。令人憋悶的空氣中滿是緊張的氣氛，我覺得似乎要窒息了。我想像著自己面對(duì)千萬(wàn)雙眼睛注視的場(chǎng)景，自己給自己打著氣。當(dāng)輪到我上場(chǎng)時(shí)，我順利地完成了排練多遍的程序化動(dòng)作。接下來(lái)卻有些緊張，感到聲音似乎有些發(fā)抖。我趕忙在心里安慰自己：一定要鎮(zhèn)靜，剛開始有一點(diǎn)點(diǎn)緊張，這是正常的。我挺直了脊梁，用手瀟灑地捋了一下額前的留海兒，聲音變得激昂有力，目光自然地逡巡全場(chǎng)，我以一個(gè)演講家的心態(tài)全身心投入地講，激情飛揚(yáng)，把自己的理想暢談得淋漓盡致。和我設(shè)想的一樣，當(dāng)我最后用一句鏗鏘有力的話結(jié)束了我的演講時(shí)，下面響起了一陣陣熱烈的掌聲。
事情到這里還沒有結(jié)束。演講結(jié)束后不久，我所在的學(xué)校搞征文活動(dòng)，我很自然地想到了我的演講稿。為了這篇稿子，我傾注了太多太多——每天一下課就直奔圖書館，一頭扎進(jìn)書籍紙堆中查找資料；回到家依舊不放棄分分秒秒，苦思冥想反復(fù)修改，甚至直至深夜。我怎么忍心讓自己的心血付之東流呢？于是，我將稿子毅然投了出去，沒想到居然發(fā)表了！當(dāng)自己捧著印有自己名字和心血的報(bào)紙時(shí)，我由衷地笑了，深深地體會(huì)到：機(jī)會(huì)總是為有準(zhǔn)備的人而設(shè)。
感謝這一次演講，是它讓我發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足，是它鍛煉了我的勇氣，積累了我的經(jīng)驗(yàn)，也讓我為了以后每個(gè)目標(biāo)去奮斗。
這一次，我做了一回最好的自己。
【解析】
【詳解】本題考查半命題作文。
一、審題立意。結(jié)合題目進(jìn)行分析，“最好的”意思為“極好”，表示程度很深，它強(qiáng)調(diào)了寫作對(duì)象的特殊意義和重要價(jià)值。能夠補(bǔ)充的內(nèi)容非常廣泛，如“禮物”“朋友”“老師”“作品”“自己”“時(shí)光”“選擇”等等。最好的，可以是人，比如寫自己，通過具體的經(jīng)歷表現(xiàn)自己的成長(zhǎng)，成為了最好的自己；還可以寫朋友，表現(xiàn)朋友對(duì)自己的影響；也可以寫父母老師等。最好的，也可以是情，手足情、同窗情、家人相處的溫情，或者陌生人給自己的溫暖，大到家國(guó)情懷等。最好的，還可以是景，故鄉(xiāng)的風(fēng)景、異地那種風(fēng)情、如淳樸的民風(fēng)，優(yōu)美的景色等。最好的，還可以是事，比如自己做出的選擇，自己對(duì)某一愛好的堅(jiān)守，自己經(jīng)歷的一次挫折、一段難忘的生活等?！白睢币罂忌幸稽c(diǎn)來(lái)寫，不要面面俱到。不管補(bǔ)充什么，注意它一定要體現(xiàn)生活中的真善美。
二、選材構(gòu)思。如果寫記敘文，我們可以通過寫人或記事來(lái)表達(dá)“最好的”主題思想。無(wú)論寫人還是記事，都要考慮到材料的典型性，要以小見大，還要注重細(xì)節(jié)描寫、場(chǎng)面描寫、情節(jié)的創(chuàng)設(shè)等，不要寫成流水賬。如果寫議論文，首先要確定論點(diǎn)，明確命題中“這”的具體內(nèi)涵，然后選擇論據(jù)并合理使用，證明為什么是“最好的”。如描寫最好的朋友，可以記敘自己觀察到的與朋友之間發(fā)生的故事，進(jìn)而對(duì)自己產(chǎn)生觸動(dòng)的經(jīng)歷。
類別
詩(shī)文名句
躊躇滿志
蒹葭萋萋，（1）________(《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》)
水擊三千里，（2）________。(《莊子·北冥有魚》）
初心不改
揀盡寒枝不肯棲，（3）________。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）
（4）________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）
心系民生
（5）________，________！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）
和雅人生
（6）“______，琴瑟友之?！保ā对?shī)經(jīng)·關(guān)雎》）古人為我們展現(xiàn)了人樂和美的人生情致；“中無(wú)雜樹，（7）________，________?！保ā短一ㄔ从洝罚┨諟Y明為我們營(yíng)造了清凈隱逸的田園雅境。
演繹歲月芳華，涵養(yǎng)和雅人生。我們?cè)凇埃?）________，________?！保ㄍ醪端投派俑问裰荨罚├?，眷念著咫尺天涯、心緒牽動(dòng)的質(zhì)樸人間情懷；在“山光悅鳥性，（9）________?！保ǔ＝ā额}破山寺后禪院》）中，浸潤(rùn)著山水人生、天人合一的人間意蘊(yùn)。
小語(yǔ)同學(xué)提出可以用《經(jīng)典常談》中的章節(jié)尋找關(guān)于“和”的知識(shí)。請(qǐng)補(bǔ)全以下對(duì)話。
小愛:我想閱讀 (篇目名)，了解墨、道、法等不同學(xué)派對(duì)“和”有什么看法。
小語(yǔ):我想知道“和”字的本義以及演變，那我可以讀(篇目名) 。
小文:“和”不僅是一種內(nèi)在精神，也逐漸成為了一種禮節(jié)。我可以看_____ (篇目名)嘗試尋找儒家禮教中的“和”。
《經(jīng)典常談》目錄
《說文解字》第一……1
《周易》第二……10
《尚書》第三^18
《詩(shī)經(jīng)》第四……28
三禮第五……36
《春秋》三傳第六……42
四書第七……49
《戰(zhàn)國(guó)策》第八……56
《史記》《漢書》第九……61
諸子第十……77
辭賦第十一……90
詩(shī)第十二……99
文第十三……113
錯(cuò)吃午餐，男人和善一笑
（2）
雨停送餐遲到，客人送冰西瓜
晚上收工，給家人發(fā)信息
（1）
焦急、感激
（3）
寧?kù)o、美好

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