一、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用。(35 分)
1、下列加粗字注音正確的一項(xiàng)是( )
A．斑斕 (lán) 炫 目(xuàn) 搖曳 (yàn) 矢志不移(shì)
B．瓦礫 (lè) 尷尬(gān) 驚駭 (hài) 殲滅(jiān)
C．深湛 (zhèn) 悠閑(yōu) 矜持(jīn) 劫后余生(jié)
D．阡陌(qiān) 舉箸 (zhù) 寒噤 (jìn) 仄歪(zè)
2、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
．．．．
B．這些年，毒大米等食品不安全事件層出不窮，蔓延之勢(shì)銳不可當(dāng)，嚴(yán)重威脅
A．看過這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的電影，同學(xué)們都懂得了生命的可貴。
人民群眾的生命安全。
．．．．
D．第十三車隊(duì)工作一絲不茍，車輛的每一個(gè)小毛病，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)，隨時(shí)修理。
C．在戈壁灘上，我們修建了第一批廠房，這真是白手起家，平地樓臺(tái)。
3、下列沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
A．據(jù)新華社報(bào)道，緬北地區(qū)發(fā)生軍事沖突，已有至少 2 萬余緬甸籍邊民涌入中 方境內(nèi)臨時(shí)避戰(zhàn)。
B．我們不能把課堂上的認(rèn)真聽講，合作交流作為衡量一個(gè)學(xué)生品德好壞的標(biāo)準(zhǔn)。
C．作為信息時(shí)代的公民，對(duì)撲面而來的海量信息要進(jìn)行批判性思考和鑒別能力。
D．華亭縣關(guān)山蓮花臺(tái)風(fēng)景區(qū)成為我省繼崆峒山、麥積山、敦煌鳴沙山風(fēng)景區(qū)后 第四個(gè)國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)。
4、對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是 ( )
A．棗園的燈光照人心， 延河滾滾喊“前進(jìn)”！ (比喻)
B．千萬條腿來千萬只眼，也不夠我走來也不夠我 看！ (夸張)
C．白羊肚手巾紅腰帶，親人們迎過延河來。(借代)
D．杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。(擬人)
5、給下面句子排序，正確的一項(xiàng)是( )
①分類投放是生活垃圾分類的源頭， 讓居民在日常生活中養(yǎng)成垃圾分類投放的習(xí) 慣至關(guān)重要。
②究其原因，一是在垃圾處理上先分后混的收集方式讓人們的參與熱情大大降 低，二是缺乏相關(guān)知識(shí)，三是習(xí)慣問題。
③垃圾分類是普通民眾最能直接參與的環(huán)保方式之一。
④然而，實(shí)踐中，盡管經(jīng)過了多年的試點(diǎn)、宣傳和引導(dǎo)，但是居民自覺、長(zhǎng)期參 與垃圾分類、精準(zhǔn)投放的意識(shí)還比較弱。
A．③④②① B．③①④② C．①③④② D．①④②③
6、古詩(shī)文名句默寫。
(1)晴川歷歷漢陽(yáng)樹， _________________ 。(崔顥《黃鶴樓》 )
(2) ____________________ ，終歲常端正。(劉楨《贈(zèng)從弟》 )
(3) 月下飛天鏡，_________________ 。(李白《渡荊門送別》 )
。
(4)《答謝中書書》 中“自康樂以來， ________________ ”一句充分抒發(fā)了
陶弘景能與謝公比肩的欣喜與自豪。
(5) 王維的詩(shī)詩(shī)中有畫例如《使至塞上》中“ ________________ ，
_______________ ”一聯(lián)，構(gòu)圖點(diǎn)線條簡(jiǎn)潔明快既蒼茫遼遠(yuǎn)，又給人以親切溫暖 質(zhì)感。
(6)《梁甫行》 中 “___________________ ，__________________ 。 ”一聯(lián)詠
嘆家園荒蕪，狐兔出沒，抒發(fā)了詩(shī)人內(nèi)心的慷慨激憤。
二、文言文閱讀。(15 分)
鄭燮，號(hào)板橋，清乾隆元年進(jìn)士，以畫竹，蘭為長(zhǎng)， 雖五十二始得一子，然 其愛之必以其道，雖嬉戲玩要， 務(wù)令忠厚，帶為刻急也。嘗語(yǔ)其弟曰： “我不在 家，兒子歸女管束。要須長(zhǎng)其忠厚之情， 驅(qū)其殘忍之性，不得以為猶子而姑縱惜 也。仆僮兒女兒女，總是天地間一留牘，當(dāng)一般愛惜，不可使吾兒凌虐之。 ”公 曾任范縣令時(shí)，愛民亦如子。室無賄路，案無留牘，公之余輒與文士暢飲詠詩(shī)， 至有忘其為長(zhǎng)吏者。遷濰縣，值歲荒，人相食。燮開倉(cāng)賑濟(jì)，或阻之， 燮曰： “此 何時(shí)若輾轉(zhuǎn)申報(bào)民豈得活乎?”并曰“上有譴，我任之。 ”即發(fā)谷與民，活萬余 人。 去任之日， 父老沿途送之。
(注)：①刻急：勞薄急躁。②猶子：兄弟之子。
1．解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
(1)嘗語(yǔ)其弟曰 ___________ (2) 或阻之___________
(3)我任之___________ (4) 活萬余人___________
2．用“/”給文中劃線的句子斷句(斷兩處)。 此 何 時(shí) 若 輾 轉(zhuǎn) 申 報(bào) 民 豈 得 活 乎
3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。 室無賄賂，案無留牘。
4．下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)的字用法與含義相同的一項(xiàng)是( )
． ．
A．然其愛之必以其道(雖乘奔御風(fēng)，不以疾也)
B．往之女家(兒子歸女管束)
C．曾益其所不能(公曾任范縣令時(shí)) D．已而之細(xì)柳軍(父老沿途送之)
5．請(qǐng)結(jié)合選文，說說鄭燮是一個(gè)怎樣的人
三、 現(xiàn)代文閱讀。(30 分)
1、老街小面
⑴老街小面，老街人最喜愛的小吃。
⑵貌不驚人的一道面，里頭大有講究。巴掌大的面團(tuán)，要加一遍蛋、 兩遍水、 九九八十一遍揉，直至面團(tuán)柔潤(rùn)光滑，再將其抻好。有了年月的師傅手如桿秤， 要幾兩全憑手抓，瞇著眼都不差毫厘！面細(xì)， 入鍋不合蓋，多用笊籬來煮，八分 熟撈出，冷水涼過，長(zhǎng)筷挑起，那面條根根細(xì)如銀絲，條條綿如垂柳。
⑶老街上，平時(shí)跑腿掄膀子的苦力，給人縫補(bǔ)洗涮的婆娘，口袋里有了幾個(gè) 不用救急的銅板，就會(huì)帶著老人孩子過來，給老人孩子弄碗面，一家老小這就算 解了饞。
⑷老街首富海爺，也特好這口。時(shí)常，飯點(diǎn)一到，海爺對(duì)著府上一桌子山珍 海味皺眉瞪眼，筷子拿在手里，戳戳豬肘，點(diǎn)點(diǎn)螃蟹……而后咂咂嘴，筷子一扔， 走啦！ 管家瞧見，不用問，立刻抄起海爺用的正德碗、拎個(gè)酒壺，跟著走吧，海 爺一準(zhǔn)兒想吃小面了！
⑸海爺吃面，總是先喝三口鮮湯開胃，再吃口面、續(xù)口酒，面吃完，碗里必 留一口鮮湯。最后碗一抬，頭一仰，胡須一捋，呼出一口熱辣辣的白氣。此時(shí)， 再看海爺?shù)哪?，笑起來花白胡子都是一抖一抖的?br>⑹這天，面館孫掌柜隔著幾桌人瞅見海爺正往外呼白氣，立刻從柜臺(tái)里頭出 來，到門口候著，海爺?shù)墓芗艺Y(jié)賬，孫掌柜弓著腰作揖道： “海爺，您老的 賬，早有人結(jié)了?！?br>⑺海爺心想：“必定是剛才哪位東家、掌柜，付賬時(shí)就手把自己的面錢給付
了?！币煌朊娌恢祹讉€(gè)錢，無需吆喝。平日，海爺他自個(gè)兒不吭聲地幫人結(jié)了多
少碗面， 也都沒個(gè)數(shù)。海爺遂轉(zhuǎn)身，抬腳就走。
⑻此后，隔三差五，海爺又來吃了幾次小面， 回回都被人預(yù)先結(jié)了賬。海爺 忍不住問孫掌柜， “誰啊這是？ ”孫掌柜說：“我也不認(rèn)識(shí)，這人濃眉闊臉大胡 子，來時(shí)吃了碗面， 狼吞虎咽地?fù)艿阶炖铮?喊了聲好，就是這個(gè)味兒！而后就向 我打聽您， 邊說邊扔了兩塊銀錠給我，說海爺這輩子的面錢，他都包了?！?br>⑼海爺納悶了，多新鮮的事兒！哪有光給人掏銀子不留名的？ ⑽孫掌柜作揖道：“要我猜，定是海爺您早年積德，暗中報(bào)您的恩來了?！?⑾海爺微微一笑，哪有報(bào)恩報(bào)到面館來的？
⑿轉(zhuǎn)臉， 海爺扔了塊碎銀子給孫掌柜， 他再來， 就說好意我心領(lǐng)了。 我吃面， 讓別人付錢，這樣的面， 我吃不香！
⒀幾天后，孫掌柜又碰見海爺， 趕忙笑臉相迎道：“海爺， 那位爺又來了， 我把您的話照實(shí)告訴他，他那臉沉得像塊黑秤砣，愣說您不給面子。您看這 事……”
⒁ “這樣好了”，海爺說，“今后， 我來吃面，面錢我照給。他的那份心意， 你就記下來， 貼到墻上，我吃一碗， 你就貼一張。將來， 若有老幼病殘孤兒寡母 的流落到這兒， 你就撕一張，替我給人家下碗面。 如何？ ”
⒂孫掌柜點(diǎn)了點(diǎn)頭， 弓腰拱手， 佩服不已。這事，很快傳遍了老街。漸漸地， 越來越多的人吃小面時(shí)也學(xué)海爺，吃一碗，付兩份錢， 那一份貼墻上。墻上的紙 片，不斷有人撕，也不斷有人貼，天長(zhǎng)日久的， 紙片不僅沒少， 反而密密麻麻的， 越來越多。
⒃現(xiàn)今，當(dāng)年的面館早已消失。那時(shí)的小面?zhèn)鞯浇裉煲沧兞撕芏辔兜馈?惟有
這個(gè)吃面的故事，連同那些鮮活的人物，在老街百姓的嘴里，津津樂道，代代相 傳。
1．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。
2．本文人物描寫生動(dòng)形象，試賞析下列語(yǔ)句。
時(shí)常，飯點(diǎn)一到，海爺對(duì)著府上一桌子山珍海味皺眉瞪眼，筷子拿在手里，戳戳 豬肘，點(diǎn)點(diǎn)螃蟹……而后咂咂嘴，筷子一扔，走啦！
3．小說中寫了一個(gè)給海爺付面錢卻不留姓留名的人，用意是什么 ?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
4．結(jié)合文章內(nèi)容，分析海爺?shù)男蜗筇攸c(diǎn)。
2、把自己變成一朵花，香給這個(gè)世界看 林清玄
①有時(shí)會(huì)在晚上去逛花市。
②夜里九點(diǎn)以后，花販會(huì)將店里的花整理遍，把一些盛開著的，不會(huì)再有顧
客挑選的花放在方形的大竹籃里推到屋外，準(zhǔn)備丟棄了。
③多年以前，我沒有多余的錢買花， 就在晚上去挑選竹籃中的殘花，那雖然 是已被丟棄的，看起來卻都還很美，尤其是它們正好開在高峰，顯得格外輝煌。 在竹籃里隨意翻翻就會(huì)找到一大把， 帶回家插在花瓶里，自己看了也非常歡喜。
④從竹籃里拾來的花， 至少可以插一兩天，甚至有開到四五天的。 每當(dāng)我把 花一一插進(jìn)瓶里， 會(huì)興起這樣的遐想:花的生命原本短暫，它若有知，知道臨謝 前幾天還被寶愛著， 應(yīng)該感嘆不枉一生， 能毫無遺憾地凋謝了。
⑤花的盛放是那么美麗，但凋落時(shí)也有一種難言之美。在清冷的寒夜，我坐 在案前，看到花瓣紛紛落下， 無聲地辭枝，以一種優(yōu)雅的姿勢(shì)飄散，安靜地俯在 桌邊。那顫抖離枝的花瓣時(shí)而給我是一瓣耳朵的錯(cuò)覺，仿佛在傾聽著遠(yuǎn)處土地的
呼喚，聞著它熟悉的田園聲息。那還留在枝上的花則是眼睛一樣，努力張開，深
情地看著人間，那深情的最后一瞥真是令人惆悵。
⑥每一朵花都是安靜地來到這個(gè)世界， 又沉默離開。若是我們傾聽，在安靜
．．
中仿佛有深思，而在沉默里也有美麗的雄辯。
⑦許久沒有晚上去花市了， 最近去過一次，竟撿回幾十朵花，那撿來的花與 買回的花感覺不同， 由于不花錢反而覺得每一朵都是無價(jià)的。 尤其是將謝未謝， 更顯得楚楚可憐，比起含苞時(shí)的精神抖擻也自有一番風(fēng)姿。
⑧說花是無價(jià)的，可能只有賣花的人反對(duì)?；m是有形之物，卻往往是無形 的象征，蓮之清凈、梅之堅(jiān)貞、蘭之高貴、菊之傲骨、牡丹之富貴百合之閑逸， 乃至玫瑰里的愛情、康乃馨里的母愛都是高潔而不能以金錢衡量的。
⑨花所以無價(jià)，是花有無求的品格。如果我們送人一顆鉆石，里面的情感就 不易純粹，因?yàn)闆]有人會(huì)白送人鉆石的;如果是送一朵玫瑰，它就很難摻進(jìn)一絲 雜質(zhì)，由于它的純粹，鉆石在它面前就顯得又俗又胖了。
⑩花的威力真是不小，但花的因緣更令人懷想。我國(guó)民間有一種說法，說世 上有三種行業(yè)是前世修來的，就是賣花、賣香、賣傘。因?yàn)橘u花是純善的行業(yè)， 買花的人不是供養(yǎng)佛菩薩，就是與人結(jié)善緣， 即使自己放置案前也能調(diào)養(yǎng)身心。 賣香、賣傘也都是純善的行業(yè)，如果不是前世的因緣， 哪里有福分經(jīng)營(yíng)這么好的
行業(yè)呢?
?賣花既是因緣，愛花也是因緣，我常覺得愛花者不是后天的培養(yǎng)，而是天
生的直覺。
?這種直覺來自良善的品格與溫柔的性情， 也來自對(duì)物質(zhì)生活的淡泊，一個(gè)
把物質(zhì)追求看得很重的人， 肯定是與花無緣的
?愛花的人如果能自花中提煉智慧之香，用智慧之花來使心靈莊嚴(yán)，就能使 我們有最深刻的覺醒，激發(fā)我們追求真實(shí)和永恒的智慧。當(dāng)我們面對(duì)人間的一朵 好花， 心里有美、有香、有平靜、有種種動(dòng)人的質(zhì)地，就會(huì)使我們有更潔凈的心
靈來面對(duì)人生。
?讓我們看待自己如一朵花吧 !香給這世界看!
(文章有刪改) 1．選文采用了_______的表現(xiàn)手法，以花為線索，按拾花、_______ 愛花、_______ 的順序構(gòu)思全文，層層深入，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
2．結(jié)合語(yǔ)境，說說句中加點(diǎn)詞的含義及其作用。
每一朵花都是安靜地來到這個(gè)世界，又沉默離開。若是我們傾聽，在安靜中仿佛
．．
有深思，而在沉默里也有美麗的雄辯。
3．請(qǐng)賞析第⑤段畫線句子。
那還留在枝上的花則是眼睛一樣，努力張開，深情地看著人間， 那深情的最后一 瞥真是令人惆悵。
4．簡(jiǎn)要分析第?段在文中的作用。
5．通讀全文，談?wù)勎念}“把自己變成一朵花，香給這個(gè)世界看”的含義。
四、寫作題(40 分)
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
云自小路飛起來了/愛是一首暖暖的歌 /讓星空用幸福的微光照我們/讓日月用 快樂的明亮引我們/ ……
愛， 是最美的語(yǔ)言， 最溫暖的歌。 請(qǐng)以“愛， 一首暖暖的歌”為題，寫一篇文章。 要求：①除詩(shī)歌外，文體不限； ②不少于 600 個(gè)字； ③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地 名、校名、人名； ④書寫要正確、規(guī)范、美觀。
參考答案：
一
D
B
D
A
B
(1)芳草萋萋鸚鵡洲 (2)冰霜正慘凄 (3)云生結(jié)海樓 (4)未復(fù) 有能與其奇者 (5)大漠孤煙直， 長(zhǎng)河落日?qǐng)A (6)柴門何蕭條， 狐
兔翔我宇
二
1． (1)告訴 (2)有的人 (3)承擔(dān) (4)使……活
2．此 何 時(shí) /若 輾 轉(zhuǎn) 申 報(bào)/ 民 豈 得 活 乎
3．為官清廉，不受賄賂，兢兢業(yè)業(yè)，案件處理得很快，沒有積壓。
4．B
5．鄭板橋是一個(gè)有才。平易近人、清正廉明、體恤百姓、勤政愛民的好官。 三
1．海爺打聽每次幫他結(jié)賬的人，但是“付賬人”沒留姓名，海爺把 “付賬人” 的那份面錢記在墻上，留給更需要的人用。
2．這一系列的動(dòng)作描寫和疊詞的運(yùn)用(答出其中一點(diǎn)也可)，形象地描寫出海爺 面對(duì)一桌子的山珍海味時(shí)毫無胃口不感興趣，與后文寫海爺吃面時(shí)的愜意享受形 成鮮明對(duì)比。
3．①側(cè)面突出海爺形象，寫出海爺豪爽熱心，仗義助人的性格特點(diǎn)。②設(shè)置懸 念，引發(fā)讀者閱讀好奇心，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。③升華主題，畫龍點(diǎn)睛。
4． (1)海爺平時(shí)沒少幫助貧弱的人結(jié)賬， 看出他樂善好施、熱道古腸。( 2 )海 爺?shù)谝淮谓邮軇e人的付賬， “無需吆喝”， 之后婉拒每次被人結(jié)賬， “讓別人結(jié) 賬,這樣的面,我吃不香!”看出他重義輕利，為人豪爽。(3)海爺把付賬人的那份 面錢記在墻上，留給更需要的人用,看出他為人仗義，樂于助人，處世變通。
1． 托物言志(或象征、以物喻人) 悟花 學(xué)花
2． “雄辯”本義指有說服力、強(qiáng)有力的辯論，這里有“有力證明或辯護(hù)”之意。 作者用擬人的手法， 表現(xiàn)了花朵平靜的心態(tài)和潔凈的心靈， 雖然凋落， 依然沉靜 莊嚴(yán)地開放，傾聽土地的呼喚，從而展現(xiàn)出一種難言的美麗。
3．示例:畫線句子運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，“努力張開”“深情地看著” “深情的最后一瞥”無不展示了花對(duì)土地的呼喚及對(duì)人間深情的依戀， 落花有情， 即使凋落， 也依然美麗。 作者愛花， 愛花的美麗， 同時(shí)也怕美麗的失去， “惆悵” 一詞正是作者復(fù)雜心境的體現(xiàn)。
4．示例:過渡段，起承上啟下的作用。 作者巧妙地由上段的賣花因緣過渡到下段 的愛花因緣， 文章銜接自然， 渾然一體。
5．示例:文章托物言志， 借花寄寓了高遠(yuǎn)的人生志向:作者珍愛人間的每一朵好 花，花里有美、有香、有平靜、有種種動(dòng)人的質(zhì)地和永恒的智慧，所以作者愿把 自己變成一朵花。同時(shí)，作者更愿像花那樣，即使不被欣賞，依然沉靜莊嚴(yán)地開 放，傾聽土地的呼喚，深情地注視人間的美好，用更潔凈的心靈來面對(duì)人生，把 花的“芬芳”“香給這個(gè)世界看”。 點(diǎn)撥 :聯(lián)系主旨回答。作者借花抒寫感悟，
希望自己具有花的品質(zhì)和智慧。
四、略.

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