一切革命隊伍的人都要互相關(guān)心，互相愛護，互相幫助。
2．在語境中根據(jù)拼音把句子填寫完整。
時間流逝，本是sī kōng jiàn guàn 的現(xiàn)象，不必chóu chàng ，更不必覺得恐懼，明確前進的目標(biāo)，讓shū jí 成為良師益友，驅(qū)趕自己內(nèi)心的jì mò 。讓míng mèi 的陽光照進心房，拒絕wú liá 的生活。讓我們學(xué)會biàn zhèng 地看待時間，在美好的世界里不斷成長。
3．下面四組詞語中，每組加點字都有一個不正確的讀音，把字母填在括號里。
（1）
A．摻(chān)和B．魚餌(ěr)
C．湯匙(shí)D．頭暈?zāi)垦?xuàn)
（2）
A．驚惶(huāng)B．吞噬(shì)
C．日晷(guǐ)D．皺皺(zhòu)巴巴
（3）
A．演繹(yì)B．娛(yú)樂
C．抽噎(yē)D．鍥(qì)而不舍
（4）
A．依偎(wēi)B．堅勁(jìn)
C．鴻鵠(hú)D．翻箱倒(dǎ)柜
4．下面詞語中加點字音序與書寫完全正確的一項是（ ）
A．堀和(J) 辨論 炊煙B．躲避(P) 執(zhí)行 事例
C．網(wǎng)絡(luò)(L) 候爺 花圃D．清脆(C) 偷襲 蟋蟀
5．下列句子中，“為”字的意思是“因為”的一項是（ ）
A．其一人專心致志，惟弈秋之為聽。
B．孰為汝多知乎？
C．一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至。
D．為是其智弗若與？
6．根據(jù)意思寫詞語。
⑴形容死得有意義，有價值。
⑵見到一點苗頭就能知道它的發(fā)展趨向或問題的實質(zhì)。
7．按要求寫句子。
（1）李老師對小剛說，他剛才提出的問題小剛是會的。(改為直述句 )
（2）初學(xué)喊爸爸的小孩子，會出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長了許多白胡子的老孩子，提到臘八粥，誰不是嘴里就立時生出一種甜甜的膩膩的感覺呢。(照樣子，寫一種你喜愛的食物)
（3）畢業(yè)在即，請你寫一句畢業(yè)贈言，或?qū)懡o同學(xué)，或?qū)懡o老師，或?qū)懡o學(xué)校。
8．根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（1）過去的日子如輕煙， ，如薄霧， 。
（2）王云在生活上經(jīng)常鋪張浪費，我要用俗語“ ，莫把無時當(dāng)有時”勸她。
（3）“良藥苦口利于病， ”理智的人善于接受不中聽的意見，改進自己的言行舉止。
（4）鄭燮把堅貞不屈賦予給了竹石，就有了“ ，任爾東西南北風(fēng)”。同樣，于謙把人的品格和志向賦予給了 ，寫下了“ ， ”這樣的詩句。
（5）經(jīng)典語句可彰顯古人的生活智慧學(xué)問，“ ， ”，勸誡人們及時孝敬父母；“ ，日久見人心”，說明經(jīng)歷的事多了，相處時間長了，才能看出人心的善惡。
（6）追求人生價值。“ 人固有一死， ， 。”是司馬遷對人生價值的認(rèn)知；“人生自古誰無死， ”是文天祥高情操的表白。
文言文閱讀
師曠論學(xué)
晉平公①問于師曠②曰：“ 吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣?！睅煏缭唬骸昂尾槐T③平？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣(師曠為盲人，故自稱)安敢戲君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行⑤乎?”平公曰：“善哉!”
[注釋]①晉平公：春秋時期晉國君主。②師曠：晉國樂師，字于野。③炳燭：點燭。當(dāng)時的燭只是火把，還不是后來的蠟燭。④孰與：與……相比，哪一個。⑤昧行：在黑暗中行走。
9．“吾年七十”，70歲在古代被稱為（ ）。
A．知命B．花甲C．古稀D．耄耋
10．“何不炳燭乎？”聯(lián)系上下文可知，“炳”的意思是（ ）
A．光明B．拿著C．點燃D．事物的底端
11．下列句中的“于”和“晉平公間于師曠”的“于”意義相同的是（ ）。
A．指通豫南，達于漢陰B．于廳事之東北角
C．貧者語于富者日D．游于是乎始
12．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
①少而好學(xué)，如日出之陽。
②安有為人臣而戲其君乎？
13．這個故事讓你想到了哪個成語？文中哪一句集中體現(xiàn)了師曠對于學(xué)習(xí)的觀點，用橫線在文中畫出來，并說說你從中明白了什么道理。
現(xiàn)代文閱讀
老嫗
①那個老嫗是- 個賣茶蛋的老嫗。在12月的個冷天， 在北京龍慶峽附近。兒子須作一篇“游記”，我?guī)侥莾骸绑w驗生活”。
②賣茶蛋的皆鄉(xiāng)村女孩兒和年輕婦女。就那么一個老嫗，躋身她們中間，并不起勁兒地招徠(lái)。偶爾發(fā)一聲叫賣，嗓音是沙啞的，所以生意就冷清。茶蛋都是蛋煮的，老嫗鍋里的蛋未見得比別人鍋里的小。我不太能明白男人們?yōu)槭裁催B買茶蛋都要物色女主人。
③老嫗似乎自甘冷清，低著頭，撥弄煮鍋里的蛋。時時抬頭，目光脧(suō)向眼前行人，仿佛也只不過因為不能總低著頭，目光里絕無半點兒乞意。
④我出于一時的不平，一時的體恤，一時的憐憫，向她買了幾個茶蛋?；钤诤萌诉吷系娜耍蟮謨?nèi)心會發(fā)生這種一時的小善意，并且總克制不了這一種自我表現(xiàn)的沖動。表現(xiàn)了，自信自己仍立足在好人邊上，便獲得種自慰。
⑤老嫗應(yīng)找我兩毛錢，我則扯著兒子轉(zhuǎn)身便走，佯裝沒有算清小賬。
⑥兒子邊走邊說：“ 爸，她少找咱們兩毛錢?！?br>⑦我說：“知道。但是咱們不要了。大冷的天她賣一． 只茶蛋掙不了幾個錢。怪不易……”
⑧于是我向兒子講，什么叫同情心，人為什么應(yīng)有同情心，以及同情心是怎樣一種美德等等。
⑨兩個多小時后， 我和兒子從公園出來，被人叫住一一竟是老嫗。袖著手，縮著瘦頸，身子冷得佝僂著。
⑩“這個人，”她說，“你剛才買我的茶蛋，我還沒找你錢，一轉(zhuǎn)眼，你不見了……”
?老嫗一只手從袖簡里抽出，干枯的一只老手，遞給我兩毛錢，皺巴巴的兩毛錢……“
?兒子仰臉看我。
?我不得不接了錢。我不知自己當(dāng)時對她說了句什么……
?而公園的守門人對我說：“ 人家老太太，為了你這兩毛錢，站我旁邊等了那么半天！”
?我和兒子又經(jīng)過賣茶蛋的攤行時，見一老叟，守著他那煮鍋。如老嫗一樣，低著頭，擺弄煮鍋里的蛋，偶爾發(fā)一聲叫賣， 嗓音同樣是沙啞的。目光偶向眼前行人一脧，也不過是任意的一脧，絕無半點乞意。比別人，生意依舊冷清……
?人心的尊貴，一旦近乎本能的，我們也就只有為之肅然了。我覺得我的類同施舍的行徑，于那老嫗，實在是很猥瑣的……
14．文章第②段交代了怎樣的現(xiàn)實？這么寫有什么作用？
15．閱讀文章第④自然段中的畫線句，回答下列問題。
①“我”“不平”的原因是
②“我”產(chǎn)生“體恤”和“憐憫”的原因是
16．第⑨自然段畫波浪線的句子屬于人物描寫中的 描寫。這樣描寫老嫗的作用是 。
17．“我”故意多給老嫗兩毛錢，出于什么目的？后來“我”為什么自責(zé)“猥瑣”？
18．揣摩下列語句中加點的詞語，說說它們的表達效果。
老嫗應(yīng)找我兩毛錢，我則扯著兒子轉(zhuǎn)身便走，佯裝沒有算清小賬。
19．用橫線畫出與老叟“目光偶向眼前行人一脧……絕無半點乞意”相呼應(yīng)的句子，并說說作者這樣寫的目的是什么。
20．請結(jié)合文章分析“我”最可貴的地方在哪里。
21．你是如何理解同情心與尊重的？
22．人的一生要面對這樣或那樣的困難、痛苦、危險、挫折，當(dāng)它們來臨的時候，你是如何面對的？請你以“面對”為題寫一篇記敘文，運用多種描寫方法，將情節(jié)寫得豐滿。
答案解析部分
1．【答案】一切革命隊伍的人都要互相關(guān)心，互相愛護，互相幫助。
【知識點】字形
【解析】【分析】寫字不光是動筆，還要動心，要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點。然后，一筆寫成，不能看一筆，寫一筆。特別是“愛 ”和“幫 ”字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫的書寫位置。注意橫平豎直，撇捺舒展，要做到規(guī)范、正確和美觀。
故答案為：一切革命隊伍的人都要互相關(guān)心，互相愛護，互相幫助。
【點評】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。
2．【答案】司空見；惆悵；書籍；寂寞；明媚；無聊；辯證
【知識點】拼音；詞形
【解析】【分析】書寫時要注意“司空見慣”的“慣”不要寫成同音字“貫”，“書籍”的“籍”不要寫成形近字“藉”，“寂寞”的“寞”不要寫成同音字“莫”，“辯證”的“辯”不要寫成形近字“辨”。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。
故答案為：司空見慣、惆悵、書籍、寂寞、明媚、無聊、辯證
【點評】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對應(yīng)詞語。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。
3．【答案】（1）C
（2）A
（3）D
（4）B
【知識點】拼音
【解析】【分析】（1）C.有誤，匙：讀[chí]時，指匙子。i讀[shi]時，見[鑰匙]。故在"湯匙"中應(yīng)讀"chí"”。
（2）A .有誤；“驚惶"的“惶"應(yīng)讀" huáng"。
（3）D.有誤；“鍥而不舍"的"鍥”應(yīng)讀" qiè”
（4）B.有誤；“堅勁” "的"勁”應(yīng)讀"jing”
故答案為：（1）C；（2）A；（3）D；（4）B
【點評】本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。
4．【答案】D
【知識點】拼音；詞形
【解析】【分析】A.有誤，“ 堀 "讀“kū”，音序為"K”。辯論∶彼此用一定的理由來說明自己對事物或問題的見解，揭露對方的矛盾，以便在最后得到共同的認(rèn)識和意見。故“辨論”的“辨"錯誤。
B.有誤，“避"讀“bì”，音序為“B"。辯論∶彼此用一定的理由來說明自己對事物或問題的見解，揭露對方的矛盾，以便在最后得到共同的認(rèn)識和意見。故“辨論”的“辨"錯誤。
C.有誤，侯爺：對侯爵的敬稱。故“候爺"的"候"錯誤。
D.正確。
故答案為：D
【點評】考查了辨析漢字音序及錯別字的能力。辨析錯別字、根據(jù)平時所學(xué)生字及積累，結(jié)合詞義、對每個詞中的字進行分析完成即可。
5．【答案】D
【知識點】字義
【解析】【分析】A項中“其一人專心致志，惟弈秋之為聽?！薄盀椤钡囊馑际恰白鳛椤?；
B項中“孰為汝多知乎？”“為”意思是“認(rèn)為”；
C項中“一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至?！敝小盀椤笔钦J(rèn)為的意思；
D項中“為是其智弗若與？”中“為”是因為的意思。
故答案為：D。
【點評】題目考查學(xué)生對漢字字義的理解能力。作答時要結(jié)合句子表達的意思，根據(jù)句意體會這個字在句子中的意思，做出選擇。然后把字義帶入句子中看是否符合，檢驗自己的判斷。
6．【答案】死得其所；見微知著
【知識點】詞義
【解析】【分析】（1）死得其所：形容死得有意義，有價值。符合題意；
（2）見微知著：見到一點苗頭就能知道它的發(fā)展趨向或問題的實質(zhì)。符合題意。
故答案為：死得其所；見微知著
【點評】成語積累是傳統(tǒng)考點。以考查學(xué)生的成語識記量為目的，常見的題型有很多。如：寫出不同類型的成語。將成語補充完整。成語接龍。寫出意義相近或相反的成語。根據(jù)意義寫出正確的成語等、
7．【答案】（1）李老師對小剛說∶“我剛才提出的問題你是會的?！?br>（2）紅彤彤外皮，淡黃色的果肉，清香的氣味，提到蘋果，誰能不流口水呢?
（3）若不得不分別，那就好好說聲再見，我親愛的同學(xué)!時光匆匆，但是我們彼此鼓勵，共同努力的模樣還歷歷在目，未來可期!
【知識點】句子排序、仿寫；句式轉(zhuǎn)換；語言表達
【解析】【分析】（1）考查了對將轉(zhuǎn)述句改為直述句。將”，"改為”：”，將“他"改為“我”，將“蔡林"改為“你"將說的話用“引號”引起。
（2）仿寫句子。要根據(jù)例句格式和題目要求作答。注意例句是反問句。
（3）畢業(yè)贈言是臨到畢業(yè)的時候，寫在同學(xué)贈言薄上留有紀(jì)念意義的話。畢業(yè)贈言具有特殊的紀(jì)念意義，故寫時需要精練、形象、飽含深情，能夠給人啟迪。
故答案為：（1）李老師對小剛說∶“我剛才提出的問題你是會的?！保?）紅彤彤外皮，淡黃色的果肉，清香的氣味，提到蘋果，誰能不流口水呢?（3）若不得不分別，那就好好說聲再見，我親愛的同學(xué)!時光匆匆，但是我們彼此鼓勵，共同努力的模樣還歷歷在目，未來可期!
【點評】（1）將轉(zhuǎn)述句改寫成直述句，一要注意人稱，二要注意標(biāo)點符號。本題考查轉(zhuǎn)述句改寫成自述句的能力，先把“說”后面的逗號改為冒號，然后把說后面的內(nèi)容加引號，然后把句子中的第三人稱“他”改為第一人稱“我”，“我們”改成“你們”。
（2）本題考查了學(xué)生進行句子仿寫的能力，完成此類題目要注意分析所給例句的結(jié)構(gòu)特點，用詞特點等，然后根據(jù)特點進行仿寫。
（3）了解畢業(yè)贈言的形式，內(nèi)容要積極向上的。
8．【答案】（1）被微風(fēng)吹散了；被初陽蒸融了
（2）常將有日思無日
（3）忠言逆耳利于利
（4）千磨萬擊還堅勁；石灰；粉身碎骨全不怕；要留清白在人間
（5）樹欲靜而風(fēng)不止；子欲養(yǎng)而親不待；路遙知馬力
（6）或重于泰山；或輕于鴻毛；留取丹心照汗青
【知識點】詩文朗讀、默寫、翻譯；格言、名言
【解析】【分析】（1）出自課文《匆匆》。按題干提示填寫即可。過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。
（2）出自《曾賢廣文》。結(jié)合題干中的“莫把無時當(dāng)有時”，可知填寫的詩句是“常將有日思無日”。
（3）出自《史記·留侯世家》。結(jié)合題干中的“良藥苦口利于病”，可知填寫的是“忠言逆耳利于利”。
（4）出自清代鄭燮的《竹石》結(jié)合題干中的“任爾東西南北風(fēng)”，可知填寫的詩句是“千磨萬擊還堅勁”。出自于謙的《石灰吟》。結(jié)合題干可知填寫的詩句是“粉身碎骨全不怕，要留清白在人間”。
（5）選自《孔子家語·卷二，致思第八》和選自《增廣賢文》。按題干提示填寫即可。“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待” 樹希望靜止不擺，風(fēng)卻不停息；子女想贍養(yǎng)父母，父母卻已離去了。 “路遙知馬力 ，日久見人心” 路途遙遠，才可以知道馬的力氣的大小；經(jīng)歷的事情多了，時間長了，才可識別人心的善惡好歹。也就是說只有長期觀察，才能發(fā)現(xiàn)事物的好壞。
（6）出自西漢·司馬遷《史記·報任少卿書》結(jié)合題干中的“ 人固有一死 ”，可知填寫的是“或重于泰山，或輕于鴻毛”。出自文天祥的《過零丁洋》。結(jié)合題干中的“ 人生自古誰無死 ”，可知填寫的詩句是“留取丹心照汗青”。
故答案為：（1）被微風(fēng)吹散了；被初陽蒸融了；（2）常將有日思無日；（3）忠言逆耳利于利；（4）千磨萬擊還堅勁；石灰；粉身碎骨全不怕，要留清白在人間；（5）樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待；路遙知馬力；（6）或重于泰山，或輕于鴻毛，留取丹心照汗青。
【點評】本題考查的知識點較多，有根據(jù)課文內(nèi)容填空、諺語、俗語及慣用語、名言警句、詩歌默寫。回答這些問題，都要通過平時在學(xué)習(xí)中的積累來完成。做好此題的關(guān)鍵是平時對此類問題多練習(xí)，多積累，做到厚積薄發(fā)。
【答案】9．C
10．C
11．C
12．①少年的時候喜歡學(xué)習(xí)，就像初升的太陽一樣。②哪里有為人臣子而戲弄自己的國君的人呢?
13．活到老，學(xué)到老。學(xué)習(xí)在什么時候都是不會晚的。
【知識點】文言文閱讀
【解析】【點評】（1）本題考查了學(xué)生中國古代對于年齡特殊稱謂的積累與應(yīng)用，結(jié)合平時的積累與理解完成。在課內(nèi)外的學(xué)習(xí)中要注意中國傳統(tǒng)文化的積累，提高我們的語文素養(yǎng)。
（2）考查了對文言文字詞的解釋。完成此類題目，需要我們在文言文的學(xué)習(xí)中多讀、多背，多積累文言字詞。
（3）考查了學(xué)生對多義字的理解與辨析，需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結(jié)。
（4）此題考查學(xué)生的閱讀翻譯能力，要求學(xué)生多讀文章，掌握文意，尤其是重點句的翻譯。
（5）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題。
9．考查對古人年齡的理解。70歲在古代被稱為古稀。故選C。
故答案為：C
10．考查了對重點字的解釋。炳︰點燃。故選C.
故答案為：C
11．考查了對“于"的理解?！皶x平公問于師曠曰"這句話的意思是∶晉平公對師曠說?！坝凇钡囊馑际恰跋?。A.“于"意思是到。B.“于"意思是在。C.“于"意思是向、對。D."于"意思是從。故選C。
故答案為：C
12．考查了翻譯句子的能力。解答時，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達到詞達句順?！吧俣脤W(xué)，如日出之陽"的意思是少年的時候喜歡學(xué)習(xí)，就像初升的太陽一樣?！鞍灿袨槿顺级鴳蚱渚?"這句話的意思就是∶哪里有為人臣子而戲弄意思就是：哪里有為人臣于南效加自己的國君的人呢?
故答案為：①少年的時候喜歡學(xué)習(xí)，就像初升的太陽一樣。②哪里有為人臣子而戲弄自己的國君的人呢?
13．考查了對短文內(nèi)容的理解情況。從“老而好學(xué)，如秉燭之明"讓我想到了“秉燭夜讀”。這篇短文通過講述師曠與晉平公關(guān)于學(xué)習(xí)的討論，告訴我們的道理是︰學(xué)習(xí)在什么時候都是不會晚的，只要有著一顆熱愛學(xué)習(xí)的心。
故答案為：活到老，學(xué)到老。學(xué)習(xí)在什么時候都是不會晚的。
【答案】14．商業(yè)味濃，人情味淡。襯托了老嫗誠實善良的尊貴形象。
15．男人們連買茶蛋都要物色女主人。；老嫗不善招徠，生意冷清。
16．肖像；以沒有美感的外表反襯老嫗人格的高尚
17．為了獲得自信自己仍然立在好人邊上的自慰。老嫗退錢表現(xiàn)了“人心的尊貴”，相比之下，“我"深感自己的行為比較庸俗。
18．通過"扯"這個動作，寫出了“我"故意不叫老嫗找兩毛錢，強調(diào)了自我表現(xiàn)的沖動?！把鹧b”一詞則很好地表現(xiàn)出這是一種自我安慰。
19．“目光睒向眼前行人目日光里絕無半點兒乞意"。突出了兩位老人自甘冷清、堅守人格的高貴品質(zhì)。
20．從“我"看到賣茶葉蛋的老叟時的表現(xiàn)和文章最后的抒情，議論可以看出，“我"最可貴的地方在于具有自我剖析和自我批評的精神。
21．有的時候，自以為是的同情心會傷害別人，如果想幫助弱者，就不要讓人感到不舒服，不要以滿足自我為前提，這才是最起碼的尊重。
【知識點】記敘文閱讀
【解析】【點評】（1）解答時要帶著問題認(rèn)真閱讀選文 第②段內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再用簡潔的語言概括即可。
（2）解答時要帶著問題認(rèn)真閱讀選文第②③段內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再用簡潔的語言概括即可。
（3）人物描寫方法概括為：外貌描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動作描寫。解答時要結(jié)合句子抓住關(guān)鍵詞語分析作答。
（4）解答時要帶著問題認(rèn)真閱讀選文第?段內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再用簡潔的語言概括即可。
（5）賞析的詞語往往具有某一特色，或是表達方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出詞語的特點，然后結(jié)合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。
（6）此題考查對照應(yīng)句的把握能力，要求會判斷，寫作時會運用。前后照應(yīng)的作用：前后照應(yīng)的作用是貫通全文、突出中心，渲染氣氛而在文中反復(fù)照應(yīng)，則對刻畫人物形象，表現(xiàn)文章主題起加強作用，渲染氣氛總結(jié)：前后照應(yīng)的手法作用。
（7）考查了理解句子的意思。理解句子首先要讀懂全文所表達的內(nèi)容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表達的內(nèi)容。
（8）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個人的認(rèn)識，表述合理，文通句順即可。
14．考查對內(nèi)容的概括和對其作用的分析。現(xiàn)實︰由“賣茶蛋的皆鄉(xiāng)村女孩兒和年輕婦女。就那么一個老嫗""所以生意就冷清。茶蛋都是蛋煮的，老嫗鍋里的蛋未見得比別人鍋里的小。我不太能明白男人們?yōu)槭裁催B買茶蛋都要物色女主人"可知，商業(yè)味濃，人情味淡。作用∶結(jié)合全文來看，這些現(xiàn)實襯托了老嫗誠實善良的尊貴形象。
故答案為︰商業(yè)味濃，人情味淡。襯托了老嫗誠實善良的尊貴形象。
15．考查對內(nèi)容的理解。①由“我不太能明白男人們?yōu)槭裁催B買茶蛋都要物色女主人"可知，“我""不平”的原因是男人們連買茶蛋都要物色女主人；②由“就那么一個老嫗，躋身她們中間，并不起勁兒地招徠( léi)。偶爾發(fā)一聲叫賣，嗓音是沙啞的，所以生意就冷清"可知，“我"產(chǎn)生“體恤"和“憐憫"的原因是老嫗不善招徠，生意冷清。
故答案為︰①男人們連買茶蛋都要物色女主人 ②老嫗不善招徠，生意冷清。
16．考查對描寫方法的判斷及對其作用的分析?！靶渲?，縮著瘦頸，身子冷得佝僂著"是肖像描寫，結(jié)合全文來看，作用是以沒有美感的外表反襯老嫗人格的高尚。
故答案為︰肖像；以沒有美感的外表反襯老嫗人格的高尚。
17．考查對內(nèi)容的理解。由"活在好人邊上的人，大抵內(nèi)心會發(fā)生這種一時的小善意，并且總克制不了這一種自我表現(xiàn)的沖動。表現(xiàn)了，自信自己仍立足在好人邊上，便獲得一種自慰"可知，“我"故意多給老嫗兩毛錢，是為了獲得自信自己仍然立在好人邊上的自慰。老嫗退錢表現(xiàn)了“人心的尊貴”，相比之下，“我"深感自己的行為比較庸俗。
故答案為︰為了獲得自信自己仍然立在好人邊上的自慰。老嫗退錢表現(xiàn)了“人心的尊貴”，相比之下，“我"深感自己的行為比較庸俗。
18．考查對詞語表達效果的分析。聯(lián)系語境可知，通過“扯"這個動作，寫出了“我"故意不叫老嫗找兩毛錢，強調(diào)了自我表現(xiàn)的沖動。“佯裝”一詞則很好地表現(xiàn)出這是一種自我安慰。
故答案為︰通過"扯"這個動作，寫出了“我"故意不叫老嫗找兩毛錢，強調(diào)了自我表現(xiàn)的沖動?！把鹧b”一詞則很好地表現(xiàn)出這是一種自我安慰。
19．考查文章的照應(yīng)及其目的。照應(yīng)的句子不難找到，即︰老嫗“目光酸向眼前行人目日光里絕無半點兒乞意”與老叟“目光偶向眼前行人一唆絕無半點乞意"前后呼應(yīng)。這樣寫突出了兩位老人自甘冷清、堅守人格的高貴品質(zhì)。
故答案為︰“目光睒向眼前行人目日光里絕無半點兒乞意"。突出了兩位老人自甘冷清、堅守人格的高貴品質(zhì)。
20．考查對人物形象的分析。從“我"看到賣茶葉蛋的老叟時的表現(xiàn)和文章最后的抒情，議論可以看出，“我"最可貴的地方在于具有自我剖析和自我批評的精神。
故答案為︰從“我"看到賣茶葉蛋的老叟時的表現(xiàn)和文章最后的抒情，議論可以看出，“我"最可貴的地方在于具有自我剖析和自我批評的精神。
21．考查對關(guān)鍵詞語的理解。開放性較強，合理即可。
故答案為︰有的時候，自以為是的同情心會傷害別人，如果想幫助弱者，就不要讓人感到不舒服，不要以滿足自我為前提，這才是最起碼的尊重。
22．【答案】面對風(fēng)雨，我選擇堅強 春選擇小草，因為它清新自然；冬選擇白雪，因為它高雅純潔。我選擇風(fēng)雨，因為我喜歡自己堅強地面對生活。風(fēng)雨過后，我依然笑對彩虹，擁抱陽光的激情!
我選擇堅強，就選擇了一種獨特的經(jīng)歷。記得從前的日子里，面對學(xué)習(xí)的壓力，病痛的折磨，有多少次都想要放棄，然而我不愿也不能啊!記得有位哲人說過：“為了看看陽光我來到這個世界上。"是的，世界上處處有陽光，但陽光總在風(fēng)雨后。最美的心靈也必須經(jīng)歷考驗。所以，我不怕雷電，我不怕狂風(fēng)，我不怕生活給我的諸多考驗，因為無數(shù)次的經(jīng)歷給了我一個堅定不變的信仰∶堅強的面對一切，總會有陽光燦爛的那一天!
有一次看《藝術(shù)人生》，那一期的嘉賓是我從小就十分仰慕的張海迪阿姨。她，依然坐在輪椅上，爽朗的笑聲，充滿智慧的雙眼，她的笑聲，感染了每一位在場的觀眾，也強烈的震撼著我的內(nèi)心。想想看，上帝給她的很少，然而她靠著一股信念，坐著輪椅上的夢，一步步走向人生的頂端。她給我們樹立了一個榜樣。相比之下，我們是幸福的。當(dāng)我們面對人生的重大選擇，面臨膽怯和懦弱，我們義無反顧地選擇堅強。所有的開始和結(jié)束都伴隨著一段不平凡的歷程，這段歷程要有堅強作后盾。選擇堅強，生命才會持久的煥發(fā)光彩!
每個人，不可能一開始就堅強，也不可能永遠堅強，在一次考試失敗后，我拿起《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾柯察金的精神讓我選擇了重新開始。我感謝生活給我?guī)淼亩髻n和啟迪，無論以后的路多么曲折坎坷，我都會堅強地走下去，走過黑暗，經(jīng)歷風(fēng)雨，總有一天我會接收成功之路的考驗，接受幸福生活的賜予。
【知識點】敘事類作文
【解析】【分析】本次習(xí)作為半命題的敘事作文，要求以“面對"為題寫一篇記敘文。人的一生要面對這樣或那樣的困難、痛苦、危險、挫折，當(dāng)它們來臨的時候，你是如何面對的?回顧自己的成長歷程，你是否有過這樣的經(jīng)歷，選擇一個印象深刻或最想表達的去寫。這是一篇寫事作文，寫作時要將重點放在事件的敘述上，注意敘事六要素，將事情敘述完整，敘述時要詳略得當(dāng)，通過語言、動作、神態(tài)等描寫刻畫人物；同時要注意用到學(xué)到的修辭手法及積累的好詞佳句，將作文寫得生動具體，讓人印象深刻。
【點評】作者從生活的不同角度展開論述，充分說明了“面對風(fēng)雨，我選擇堅強”這個中心論點。論據(jù)充分，說服力強，是一篇不錯的文章。
試題分析部分
1、試卷總體分布分析
2、試卷題量分布分析
3、試卷難度結(jié)構(gòu)分析
4、試卷知識點分析
閱卷人
一、積累運用（39分）
得分
閱卷人
二、閱讀理解（27分）
得分
閱卷人
三、習(xí)作運用 (30 分)
得分
總分：100分
分值分布
客觀題（占比）
12.0(12.0%)
主觀題（占比）
88.0(88.0%)
題量分布
客觀題（占比）
3(13.6%)
主觀題（占比）
8(36.4%)
大題題型
題目量（占比）
分值（占比）
習(xí)作運用 (30 分)
1(4.5%)
30.0(30.0%)
閱讀理解（27分）
2(9.1%)
27.0(27.0%)
積累運用（39分）
8(36.4%)
43.0(43.0%)
序號
難易度
占比
1
普通
(27.3%)
2
容易
(9.1%)
3
困難
(13.6%)
序號
知識點（認(rèn)知水平）
分值（占比）
對應(yīng)題號
1
字形
3.0(3.0%)
1
2
詞形
10.0(10.0%)
2,4
3
格言、名言
14.0(14.0%)
8
4
詩文朗讀、默寫、翻譯
14.0(14.0%)
8
5
詞義
4.0(4.0%)
6
6
句子排序、仿寫
6.0(6.0%)
7
7
記敘文閱讀
17.0(17.0%)
14,15,16,17,18,19,20,21
8
敘事類作文
30.0(30.0%)
22
9
字義
2.0(2.0%)
5
10
句式轉(zhuǎn)換
6.0(6.0%)
7
11
拼音
14.0(14.0%)
2,3,4
12
語言表達
6.0(6.0%)
7
13
文言文閱讀
10.0(10.0%)
9,10,11,12,13

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