考生須知：
1.全卷分試題卷和答題卷。試題卷共6頁(yè)，20個(gè)小題。滿分為120分，考試時(shí)間為120分鐘。
2.答題必須使用黑色字跡鋼筆或簽字筆書(shū)寫，答案必須按照題號(hào)順序在答題卷各題目規(guī)定區(qū)域內(nèi)作答，做在試題卷上或超出答題區(qū)域書(shū)寫的答案無(wú)效。
3.請(qǐng)將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)分別填寫在答題卡的規(guī)定位置上。
4.本卷含書(shū)寫分3分。
班級(jí)開(kāi)展《經(jīng)典常談》名著閱讀項(xiàng)目化活動(dòng)，請(qǐng)你參與。
【讀·知其文】
一、積累運(yùn)用（20分）
1. 閱讀下面的內(nèi)容簡(jiǎn)介，完成任務(wù)。
《經(jīng)典常談》是朱自清為中學(xué)生（zhuàn） ① 寫的一部介紹我國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作，共13篇，介紹了《說(shuō)文解字》《周易》等經(jīng)典著作，并概述了諸子百家、辭賦和歷代詩(shī)文的情況。全書(shū)見(jiàn)解精（pì） ② ，通俗流暢。序言里說(shuō)他寫這部書(shū)是希望給中學(xué)生做個(gè)向?qū)В淌诮?jīng)典閱讀的方法，亦授人以（yú） ③ ，讓他們面對(duì)________的古代典籍不至于茫然無(wú)措。無(wú)數(shù)年輕人通過(guò)這本書(shū)，使他們走入那些中華民族凝聚著文化結(jié)晶的典籍。
（1）根據(jù)拼音寫漢字。
①zhuàn________ ②pì________ ③yú________
（2）填入文中橫線處恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)是（ ）
A. 浩如煙海 B.汗牛充棟
（3）語(yǔ)段中畫波浪線的句子有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)?jiān)诓桓淖冊(cè)獾那疤嵯录右孕薷摹?br>2. 根據(jù)《〈說(shuō)文解字〉第一》的相關(guān)知識(shí)，完成任務(wù)。
“典”字字體演變
“經(jīng)典”的“典”字，上部是“冊(cè)”字，意為編連在一起的竹簡(jiǎn)；下部是一雙手，表示用雙手恭恭敬敬地捧著書(shū)冊(cè)。由此可知“典”字的造字法為_(kāi)_______（象形/指示/形聲/會(huì)意），本義是指___________。
3. 根據(jù)《經(jīng)典常談》的梳理，請(qǐng)你幫助補(bǔ)全詩(shī)歌發(fā)展脈絡(luò)圖的內(nèi)容。
（1）________________，________________。 （2）________________，________________。
（3）________________，________________。 （4）________________，________________。
（5）________________，________________。
【聯(lián)·解其味】
二、現(xiàn)代文閱讀（24分）
（一）（14分）
最好的詩(shī)句
劉成章
①《詩(shī)經(jīng)》里有一句詩(shī)，越數(shù)千年而不衰，似今天的幼兒所寫：“羊牛下來(lái)①”。好簡(jiǎn)單好明白的話！在這里，那數(shù)千年間不見(jiàn)了滄桑，那秦漢唐宋元明清，是一片虛無(wú)了。歷史，好像從孔子的腳下，一步就跳到了今天。語(yǔ)言的演化，有時(shí)候就像原地未動(dòng)。
②“羊牛下來(lái)”是什么樣子？《詩(shī)經(jīng)》在另外一首里，還有具象描寫：“濟(jì)濟(jì)蹌蹌”。只這四個(gè)字，你腦子里馬上就會(huì)出現(xiàn)一幅生動(dòng)的畫面，牛羊眾多，步調(diào)一致，美得就像一支儀仗隊(duì)。這時(shí)候，你不能不想到，翻開(kāi)我們現(xiàn)代的種種名著，它們?cè)诿鑼懭号Ｈ貉虻臅r(shí)候，所用的語(yǔ)言，為什么顯得那么寒磣？這反證了我們祖先的語(yǔ)言實(shí)在厲害。
③《詩(shī)經(jīng)》，不愧是我們民族的詩(shī)性開(kāi)端。
④后來(lái)寫牛羊最好的詩(shī)篇，英過(guò)于我們兄弟民族的《敕勒歌》。“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。”它的意象，它的概括力，世難有二。
⑤在唐朝，詩(shī)人李白也在《將進(jìn)酒》中寫了牛羊，月光劍氣和滿腔豪情回蕩其間：“烹羊宰牛且為樂(lè)，會(huì)須一飲三百杯?！笔⑻浦ⅲ?shī)人的放浪無(wú)羈，寫得何等狂狷忘情，淋漓盡致！那一邊烹羊宰牛，酒也備下一壇一壇的富足和豪放，到今天也依然撩撥人的味蕾和情懷。羊肉一鍋，牛肉一鍋，美酒一壇接一壇，活畫出盛唐的輝煌氣象。
⑥陜北民歌云：“大羊叫喚羊羔跳，攔羊的哥哥回來(lái)了?！眱H僅兩句話，就把牧歸的情景，描寫得何其溫馨。我們陜北自古羊多，我自幼常常見(jiàn)羊，羊的形象、羊的叫聲，使我感到美好和幸運(yùn)。因此我對(duì)羊也有著一種特殊的感情。大概正是由于這樣，那年出散文集時(shí)，我神使鬼差地將集子名定為“羊想云彩”。那集子后來(lái)獲得魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。這里的羊，已通了人性，是有思想、會(huì)思考問(wèn)題的。而它又脫俗了，想的不是羊群的事，也不是人間煙火，而是云彩，很有些浪漫氣質(zhì)。
⑦關(guān)于羊，有一個(gè)東晉留下來(lái)的神奇成語(yǔ)：叱石成羊。它出自一個(gè)神話，說(shuō)的是弟兄倆，弟弟上山去放羊，可是再也沒(méi)有回來(lái)。四十年后，哥哥終于在一個(gè)石洞里找到弟弟。原來(lái)弟弟一直在此修煉。哥問(wèn)，那群羊呢？弟弟出門喊一聲：“叱！叱！羊起！”滿山的石頭都應(yīng)聲而起，成了數(shù)萬(wàn)好羊。
⑧世界上的畜類，再美不過(guò)羊了?！把颉弊值紫录觽€(gè)“大”字，就是“美”字了嘛。我希望讀者對(duì)著我書(shū)，喊一聲：“叱！叱！羊起！”我的書(shū)中的每一個(gè)文字、每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，都能搖動(dòng)雙耳，發(fā)出咩咩之聲。
（選自《散文》雜志，有刪改）
注：①出自《詩(shī)經(jīng)·國(guó)風(fēng)·王風(fēng)·君子于役》：“君子于役，不知其期曷其至哉？雞棲于塒。日之夕矣，羊牛下來(lái)。君子于役，如之何勿思！”曷：何時(shí)。至：歸家塒：雞舍。
4. 請(qǐng)根據(jù)《經(jīng)典常談》的相關(guān)解說(shuō)，揣摩女主人面對(duì)“羊牛下來(lái)”，唱出《君子于役》時(shí)的心理活動(dòng)。
日常的言語(yǔ)不夠勁兒，就用歌唱；一唱三嘆的叫別人回腸蕩氣。
（選自《經(jīng)典常談·第四》）
5. 請(qǐng)分點(diǎn)說(shuō)明作者將文中提及的《詩(shī)經(jīng)》《敕勒歌》《將進(jìn)酒》和陜北民歌中寫羊的詩(shī)句稱作“最好的詩(shī)句”的原因。
6. 結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)文末畫線句的理解。
7. 劉成章說(shuō)“我想讓我的散文向信天游靠攏，我的散文就成功了”。參考鏈接材料，請(qǐng)結(jié)合本文的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)作者的目標(biāo)達(dá)成的表現(xiàn)。
鏈接材料：
信天游在內(nèi)容上，多描繪自然景象、人情、風(fēng)俗等，是生活的再現(xiàn)；創(chuàng)作手法上，多采用比興手法，敘事與抒情結(jié)合，或托物言志或直抒衷腸；句式自由靈動(dòng)，曲調(diào)淳樸，高亢悠長(zhǎng)，情深味濃。
（二）（10分）
材料一：
①二十歲以后，司馬遷到處游歷，真是足跡遍天下。當(dāng)時(shí)的“大漢帝國(guó)”，除了朝鮮、河西（今寧夏一帶）、嶺南幾個(gè)新開(kāi)郡外，他都走到了。他的出游，相傳是父親命他搜求史料去的。他搜得了多少寫的史料，沒(méi)有明文，不能知道?？墒撬麉s看到了好些古代的遺跡，聽(tīng)到了好些古代的軼聞，這些都是活史料，他用來(lái)印證并補(bǔ)充他所讀的書(shū)。他作《史記》，敘述和描寫往往特別親切有味，便是為此。（選自《經(jīng)典常談·〈史記〉〈漢書(shū)〉第九》）
材料二：
①地理界眾所周知，我國(guó)有一條看不見(jiàn)的“胡煥庸線”，是地理學(xué)家胡煥庸先生于1935年提出的劃分我國(guó)人口密度的突變線。其實(shí)早在2000多年前，司馬遷就注意到了這一問(wèn)題，提出“龍門、碣石北多馬、牛、羊、旃裘、筋角”。龍門在黃土高原，碣石在華北平原東北部，二者之間還有燕山、太行山、太岳山、呂梁山等山脈，因此，“龍門—碣石”并不是一條天然存在的線。司馬遷是依照什么標(biāo)準(zhǔn)將它提出來(lái)的呢？答案是物產(chǎn)。司馬遷通過(guò)對(duì)物產(chǎn)的考察，找到了二者的分界。所以，龍門、碣石以北地區(qū)的主要物產(chǎn)是馬、牛、羊、旃裘、筋角這些畜牧業(yè)產(chǎn)品。他用生動(dòng)的文字描述了各區(qū)的特色物產(chǎn)，做出了一部那個(gè)時(shí)代的“全國(guó)特產(chǎn)購(gòu)物指南”：巴蜀地區(qū)盛產(chǎn)姜、朱砂、石、銅、鐵、竹木；關(guān)中秦地種植業(yè)發(fā)達(dá)，出產(chǎn)五谷；河北中山地區(qū)手工藝強(qiáng)大，多出“美物”；河北燕地既有海濱又有山區(qū)，出產(chǎn)魚(yú)、鹽以及棗、栗；三楚之地盛產(chǎn)稻米和淡水魚(yú)……
②按照“胡煥庸線”的命名方式，我們完全可以將“龍門——碣石”線稱為“司馬遷線”。
材料三：
①如果生在今天的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，司馬遷的言論一定會(huì)被視為“地圖炮”：__________。如：邊陲的僰地人，多出僮侍者和仆人；三晉地區(qū)的人，喜歡見(jiàn)義勇為，性格剽悍，不愿從事農(nóng)商；中山地區(qū)的人，性格暴躁，喜歡投機(jī)取巧，很多人擅長(zhǎng)盜墓、造假，不過(guò)多出美男美女，在娛樂(lè)圈做歌舞藝人的很多；燕地區(qū)的人，迅捷兇悍，不愛(ài)思考問(wèn)題；西楚地區(qū)的人，民俗剽悍輕捷，人容易發(fā)怒，不愛(ài)存錢；南楚地區(qū)人，擅長(zhǎng)演說(shuō)辯論，但不太守信用……
②跟網(wǎng)絡(luò)鍵盤俠不同的是，他是一個(gè)特別重視“大數(shù)據(jù)”的人，他對(duì)各個(gè)區(qū)域的信息統(tǒng)計(jì)了然于胸。
③在“大數(shù)據(jù)”支撐下，司馬遷的《貨殖列傳》還做出了一件前無(wú)古人的事：發(fā)布?xì)v史上首個(gè)富豪榜。秦漢以來(lái)的主旋律是“重農(nóng)抑商”，商人的社會(huì)地位不高。但司馬遷與后來(lái)其他史家不同，在正史中專門為這些經(jīng)濟(jì)人物立傳。他在《太史公自序》中道出了寫作動(dòng)機(jī)，說(shuō)只要不妨礙國(guó)家政體，不坑害百姓，通過(guò)各種渠道經(jīng)商致富是值得鼓勵(lì)的行為。在國(guó)家推行“重農(nóng)抑商”的大背景下，司馬遷能有這樣的主張，十分可貴——縱觀兩千多年的史書(shū)，也只有司馬遷這一例。
（材料來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，有刪改）
8. 如果我們跟著司馬遷去旅游，下面最不可能體驗(yàn)的場(chǎng)景是（ ）
A. 在三楚之地捕撈淡水魚(yú)。
B. 在燕地食栗，在江陵品橘。
C. 在中山地區(qū)買手工藝品買到了贗品。
D. 在龍門、碣石以南地區(qū)購(gòu)買了大量畜牧業(yè)產(chǎn)品。
9. 請(qǐng)閱讀材料三，根據(jù)上下文，概括“地圖炮”的特點(diǎn)，填寫在橫線上。
10. 明代卜大有在《史學(xué)要義》中強(qiáng)調(diào)“博學(xué)多識(shí)”“公心直筆”是史家的修養(yǎng)。請(qǐng)結(jié)合三則材料概括說(shuō)明司馬遷“公心直筆”的表現(xiàn)。
【辨·探其義】
三、古詩(shī)文閱讀（20分）
（一）（16分）
甲
大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。
（選自《禮記·禮運(yùn)》）
乙
故以法治國(guó)，舉措①而已矣。法不阿貴，繩不撓②曲。法之所加智者弗能辭勇者弗敢爭(zhēng)。刑過(guò)不避大臣，賞善不遺匹夫。
（選自《韓非子·有度》）
丙
小國(guó)寡民。使有什伯之器③而不用；使民重死而不遠(yuǎn)徙；雖有舟輿④，無(wú)所乘之；雖有甲兵，無(wú)所陳之。使人復(fù)結(jié)繩而用之。甘其食，美其服，安其居，樂(lè)其俗，鄰國(guó)相望，雞犬之聲相聞，民至老死不相往來(lái)。
（選自《老子·小國(guó)寡民》）
注：①舉措：制定出來(lái)，推行下去。②撓：彎曲。③什伯之器：效率十倍百倍的器械。④輿：車子。
11. 根據(jù)表格中提供的推斷方法，解釋加點(diǎn)詞的意思。
12. 請(qǐng)用“/”為乙文中畫線句子斷句（限兩處）
法 之 所 加 智 者 弗 能 辭 勇 者 弗 敢 爭(zhēng)
13. 請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容和圖片，補(bǔ)全對(duì)話。
14. 結(jié)合原文，概述儒、道、法三家達(dá)成各自的理想社會(huì)的方式。
（二）（4分）
東陽(yáng)溪中贈(zèng)答詩(shī)二首
謝靈運(yùn)
15. 這兩首情歌贈(zèng)答的詩(shī)是謝靈運(yùn)摹仿民歌的作品，詩(shī)歌運(yùn)用的意象如__________、__________等皆明麗凈潔。
16. 《經(jīng)典常談·〈詩(shī)〉第十二》說(shuō)謝靈運(yùn)是一個(gè)發(fā)現(xiàn)“自然”的詩(shī)人。結(jié)合兩詩(shī)，談?wù)勀銓?duì)“自然”一詞的理解。
四、名著閱讀（6分）
17. 經(jīng)典作品不可勝數(shù)，學(xué)會(huì)選擇也會(huì)事半功倍。請(qǐng)根據(jù)不同的閱讀需求，分別推薦《經(jīng)典常談》中相關(guān)閱讀篇目。
《經(jīng)典常談》目錄：《說(shuō)文解字》第一；《周易》第二；《尚書(shū)》第三；《詩(shī)經(jīng)》第四；“三禮”第五；“春秋三傳”第六；“四書(shū)”第七；《戰(zhàn)國(guó)策》第八；《史記》第九；諸子第十；辭賦第十一；詩(shī)第十二；文第十三。
18. 經(jīng)典作品，就是人生航海之旅的擺渡者。請(qǐng)?jiān)谙旅鎯蓚€(gè)任務(wù)中任選其一，結(jié)合相關(guān)情節(jié)作答。
A.縱觀孫少平的人生，《鋼鐵是怎樣煉成的》帶給他怎樣的影響？
B.《名人傳》中的米開(kāi)朗琪羅充滿了弱點(diǎn)，作者為什么還稱其為英雄？
我選（ ）（序號(hào)），______________________________________________________
【寫·得其韻】
五、寫作（47分）
19. 按要求完成小作文。
20. 個(gè)性化表達(dá)。
以“________和書(shū)的故事”為題，寫一篇文章，補(bǔ)全題目，不少于500字。
2023學(xué)年第二學(xué)期海曙區(qū)八年級(jí)期末參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、積累運(yùn)用（20分）
1.（7分）⑴（3分）撰 辟 漁
⑵（2分）A
⑶（2分）無(wú)數(shù)年輕人通過(guò)這本書(shū)，走入那些凝聚著中華民族文化結(jié)晶的典籍。
2.（3分）會(huì)意（1分）本義是指重要的書(shū)籍或有價(jià)值的書(shū)籍（2分）
3.（10分）(1)窈窕淑女，君子好逑。(2)阡陌交通，雞犬相聞。(3)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(4)安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。(5)示例：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行（每空1分）
二、現(xiàn)代文閱讀（24分）
（一）（14分）
4.（3分）示例：女主人公看到牛羊在暮色中歸家，不禁想到遠(yuǎn)行服役的丈夫，為他的遠(yuǎn)行而感到擔(dān)憂，為他的長(zhǎng)期離家而思念，對(duì)他久未歸來(lái)而心懷哀怨。（答出2點(diǎn)，意對(duì)即可）
5.（4分）示例：（1）牛羊等意象都來(lái)源于生活，具有生活氣息；（2）語(yǔ)言概括力強(qiáng)，《敕勒歌》寥寥幾句就把草原風(fēng)光描繪得淋漓盡致；（3）情感都樸素自然，讓人感到親切。（每點(diǎn)2分，寫出兩點(diǎn)即可）
6.（3分）這是作者的創(chuàng)作追求，希望自己的每一個(gè)文字、標(biāo)點(diǎn)都是鮮活的（2分），帶領(lǐng)讀者走進(jìn)廣袤的歷史時(shí)空，領(lǐng)略盛世之音的豪情，苦樂(lè)悲喜，帶來(lái)美好的閱讀體驗(yàn)（1分）。（意近即可）
7.（4分）（1）內(nèi)容上，既有陜北的生活經(jīng)歷也有基于現(xiàn)實(shí)的神話傳說(shuō)；（2）創(chuàng)作手法上，采用托物起興，借“羊”這一具體可感的事物來(lái)抒發(fā)對(duì)于詩(shī)句之美的感受；（3）語(yǔ)言娓娓道來(lái)，“越數(shù)千年而不衰”、“世難有二”等遣詞用語(yǔ)，閃爍著詩(shī)意的美，令人回味綿長(zhǎng)。（每點(diǎn)2分，寫出兩點(diǎn)即可）
（二）（10分）
8.（3分）D
9.（3分）直言不諱地指出當(dāng)?shù)厝肆?xí)性特點(diǎn)（2分），特別是缺點(diǎn)（1分）。
10.（4分）（1）在長(zhǎng)期調(diào)查的基礎(chǔ)上，指出當(dāng)?shù)厝肆?xí)性上的特征；（2）不對(duì)商人持有偏見(jiàn)，專門為經(jīng)濟(jì)人物立傳；（3）鼓勵(lì)商人用正當(dāng)?shù)那澜?jīng)商致富。（每點(diǎn)2分，寫出兩點(diǎn)即可）
三、古詩(shī)文閱讀（20分）
（一）（16分）
11.（4分）①同“舉”，推選；②興起；③B；④以……為重（珍惜）
12.（2分）法之所加/智者弗能辭/勇者弗敢爭(zhēng)
13.（7分）⑴人們都愿意為公眾之事竭盡全力，卻不一定為自己謀私利（或用課本注釋：力氣，厭惡它不出于自己，但（愿意自己多出力）不一定是為了自己的私利）（2分）；⑵使百姓認(rèn)為（他們）吃得香甜，服裝漂亮，住的舒適，滿意（他們的）風(fēng)俗（2分）；⑶（兩種社會(huì)）都很穩(wěn)定，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，人民都安居樂(lè)業(yè)（1分）（意近即可）；⑷ “大同”社會(huì)人與人親密無(wú)間，“小國(guó)寡民”社會(huì)人與人關(guān)系冷漠。（2分）（意近即可）
14.（3分）①儒家“選賢與能，講信修睦”，以禮治的方式建立起社會(huì)秩序，最終實(shí)現(xiàn)大同社會(huì)（1分）；②道家主張回歸到最原始的美好中來(lái)，物質(zhì)自足，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)劫掠，實(shí)現(xiàn)社會(huì)安定（1分）；③法家“刑過(guò)不避大臣，賞善不遺匹夫”，主張用法律約束人性，實(shí)現(xiàn)社會(huì)清明（1分）。（每點(diǎn)1分，只抄寫原文沒(méi)有提煉，該處得0.5分）
（二）（4分）
15.（2分）江水、素足、明月、素舸（任選2個(gè)，1分一個(gè)）
16.（2分）（1）指詩(shī)歌對(duì)自然山水的生動(dòng)描繪，如“緣流”“素舸”等，寫出了山水秀美清麗；（2）指詩(shī)歌中感人情愫的自然流露，女子天真自然，毫不做作；男子大膽傾吐心意，不涉輕薄。（或?qū)⒚髟卤茸髅利惖呐?，遠(yuǎn)隔千里可望而不可得。表現(xiàn)出親切感人的情愫）（一點(diǎn)1分，意近即可）
四、名著閱讀（6分）
17.（3分）“四書(shū)”第七 諸子第十 文第十三
18.（3分）A示例：孫少平走出雙水村，看到了更廣闊的世界，經(jīng)歷種種磨難、生離死別（2分），正是由于在書(shū)中獲得了巨大的精神力量，孫少平才得以微笑地面對(duì)種種苦難（1分）。(情節(jié)2分，影響1分)
B示例：米開(kāi)朗琪羅優(yōu)柔寡斷，使得他一生都在受人擺布（1分），然而即使面對(duì)各種困苦，他始終堅(jiān)守著自我實(shí)現(xiàn)的理想，成為毫不畏懼的英雄，留給后世不朽的杰作（2分）。
(弱點(diǎn)1分，英雄實(shí)質(zhì)2分)
五、寫作（47分）
19.（7分）示例：海報(bào)整體造型呈現(xiàn)為一本線裝古籍（1分），翻開(kāi)的書(shū)頁(yè)中印有“4.23世界讀書(shū)日”字樣（1分），并配有一盞燈（1分），封面左上角印有“讀經(jīng)典書(shū) 做書(shū)香人”等字（1分）。該海報(bào)設(shè)計(jì)與世界讀書(shū)日和班級(jí)的經(jīng)典閱讀主題相符（1分），書(shū)頁(yè)翻開(kāi)意味著要閱讀，只有去閱讀經(jīng)典才能內(nèi)蘊(yùn)書(shū)香，照亮人生（2分）。（構(gòu)圖要素4分，內(nèi)涵3分）
20.（40分）
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
一等（35-40分） 符合題意，富含哲思；故事情節(jié)有波瀾，想象合理，感情真摯；結(jié)構(gòu)完整，條理清晰；語(yǔ)言流暢，表達(dá)自然。
二等（29-34分） 符合題意，較有哲思；故事情節(jié)有波瀾，想象較合理；結(jié)構(gòu)較完整，條理清楚；語(yǔ)言較通順。
三等（22-28分） 基本符合題意，具備一定的想象，結(jié)構(gòu)基本合理，語(yǔ)言欠連貫。
四等（16-21分） 不符合題意，情節(jié)平淡，無(wú)想象；條理混亂，結(jié)構(gòu)欠完整；語(yǔ)病較多。
五等（15分以下） 價(jià)值觀不健康，或文理不通，或語(yǔ)病嚴(yán)重，或不足300字，不成篇。
說(shuō)明 有創(chuàng)意，結(jié)構(gòu)精巧，酌情加3-5分；書(shū)寫清楚美觀者，酌情加1-3分；書(shū)寫潦草、字跡難辨者，酌情扣1-3分；錯(cuò)別字3個(gè)扣1分（重錯(cuò)的不計(jì)）；300字以上500字以下者，降等給分。文言詞句
推斷方法
解釋
選賢與能
通假字
__________
盜竊亂賊而不作
語(yǔ)境推斷法：是故謀閉而不興
__________
賞善不遺匹夫
查閱詞典法：A.丟失；B.遺漏；C.留下；D.拋棄。
__________（序號(hào)）
使民重死而不遠(yuǎn)徙
課內(nèi)遷移法：好之者不如樂(lè)之者
__________
小海：我認(rèn)為該圖描畫的是甲文的場(chǎng)景，因?yàn)槲覐漠嬛懈兄搅恕傲浩洳怀鲇谏硪玻槐貫榧骸边@句話，意思是（1）_________________________。
小曙：我覺(jué)得這幅圖畫更像對(duì)丙文中“甘其食，美其服，安其居，樂(lè)其俗”的描繪，它的意思是（2）_________________________。
小海：是的，“大同”社會(huì)和“小國(guó)寡民”有著共同的特征，（3）_________________________。
小曙：可不同之處也有，你看，在人與人的關(guān)系上（4）_________________________。
其一
可憐誰(shuí)家婦，緣流洗素足。
明月在云間，迢迢不可得。
其二
可憐誰(shuí)家郎？緣流乘素舸。
但問(wèn)情若為，月就云中墮。
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《尚書(shū)》第三
“世界讀書(shū)日”來(lái)臨，小組同學(xué)圍繞這次經(jīng)典閱讀活動(dòng)制作了海報(bào)（左圖）。
請(qǐng)你說(shuō)明這份海報(bào)的構(gòu)圖要素及創(chuàng)作內(nèi)涵，120字左右。
寫作助手：
1.豐富細(xì)節(jié)，增加情節(jié)的波折，使故事更吸引人；
2.賦予人物一些突出的特點(diǎn)，圍繞特點(diǎn)展開(kāi)情節(jié)；
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