點(diǎn)，磁鐵礦的“指南針”的定向就越垂直，不管是接近北極還是南極，在赫斯發(fā)表其學(xué)說的那
個年代，地磁數(shù)據(jù)存在異常。大量的地磁數(shù)據(jù)表明，相較于它們現(xiàn)在的位置，接近于赤道的巖
石是在更為接近極點(diǎn)的地方形成的。因?yàn)榇箨戇\(yùn)動的理論尚未被接受，所以對于這些觀察缺乏
適當(dāng)?shù)慕忉尅?br>不過，赫斯的理論還是展示了一個成功的新理論模型的重要特點(diǎn)：（1）它應(yīng)該能對現(xiàn)有信
息提供更全面的解釋，包含對目前尚不能理解的現(xiàn)象的解釋；（2）它應(yīng)該能夠提出新的、可以
被測試的預(yù)測。赫斯的理論成功地實(shí)現(xiàn)了這兩點(diǎn)。美國《地質(zhì)服務(wù)》上的一篇文章對此總結(jié)道：
“1962 年，赫斯明確地意識到仍然缺乏堅(jiān)實(shí)的證據(jù)來證實(shí)他的假說，因此無法說服雖然傾向
于接受但是仍然存有懷疑的人。然而一年之后，范恩·馬修斯對于海底磁條帶的解釋，以及在
接下來的幾年中其他的海洋勘測，最終提供了證據(jù)來證實(shí)赫斯關(guān)于海底擴(kuò)張的模型。之后的年
代測定研究表明，離洋中脊地殼越遠(yuǎn)的海底存在的時間就越長，赫斯的理論得到了進(jìn)一步的鞏
固。最后，更完善的地震數(shù)據(jù)證實(shí)了赫斯的假說。他關(guān)于海底擴(kuò)張以及洋中脊的基本觀點(diǎn)經(jīng)受
住了時間的考驗(yàn)?！?br>還應(yīng)該指出，赫斯的理論不僅符合新的數(shù)據(jù)，而且還展現(xiàn)了巨大的解釋力。板塊構(gòu)造理論
對地震、山脈形成以及火山現(xiàn)象都提出了新的解釋。這樣的理論是富有成果的，即一個理論具
有支持很多研究的潛在能力，以及提供大范圍內(nèi)的解釋性洞見的能力。
（摘編自莎倫·白琳等《權(quán)衡：批判性思維的探究與應(yīng)用》，仲海霞譯）
1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（3 分）（）
A.文章開頭講述了推測天花板上水印由來的過程，用有生活氣息的例子引出對科學(xué)研究推理過
程的探討。
B.赫斯基于洋中脊在延伸這一發(fā)現(xiàn)，完善了板塊漂移理論，解釋了魏格納的觀察和巖石磁性定
向的問題。
C.玄武巖的磁性定向既可以揭示它凝固時極點(diǎn)的位置，也可用于測定其現(xiàn)在所在地與極點(diǎn)之間
的距離。
D.赫斯通過推理提出了海底擴(kuò)張模型，之后的海洋勘測、年代測定研究和地震數(shù)據(jù)不斷證實(shí)了
這一理論。
2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3 分）（）
A.即便沒有明確的數(shù)據(jù)支持，僅根據(jù)當(dāng)時已有知識所能做出的推斷而言，赫斯的板塊構(gòu)造理論
依舊是最合理的理論。
B.赫斯的理論改變了板塊漂移學(xué)說長期不被接受的處境，可見科學(xué)發(fā)展主要得益于提出與當(dāng)時
的技術(shù)及觀念相符的解釋模型。
C.赫斯的海底擴(kuò)張理論很快得到了一系列科學(xué)測量數(shù)據(jù)的支持，說明越來越多的人認(rèn)識到他理
司論的價(jià)值，而且愿意進(jìn)一步探索。
D.諸多科學(xué)事實(shí)支持了板塊構(gòu)造理論，而該理論又為地震、山脈形成等現(xiàn)象提供了新解釋，可
見假說與發(fā)現(xiàn)的互動促進(jìn)了科學(xué)發(fā)展。
3.下列對相關(guān)理論的描述，最符合文中成功的新理論模型特點(diǎn)的一項(xiàng)是（3 分）（）
A.量子力學(xué)改變了人們對微觀世界中物質(zhì)結(jié)構(gòu)及其相互作用的認(rèn)識，并預(yù)言了新的物理現(xiàn)象。
B.哈雷運(yùn)用牛頓定律準(zhǔn)確預(yù)測了 1759 年的彗星再現(xiàn)，為牛頓定律的可信性提供巨大支持。
C.經(jīng)營者根據(jù)馬斯洛需求層次理論，評估消費(fèi)者心理需求的級別，據(jù)此開發(fā)和推銷產(chǎn)品。
D.費(fèi)孝通先生提出了“差序格局”這一理論模型，有力地解釋了中國鄉(xiāng)土社會的人倫關(guān)系。
4.梳理文中板塊漂移理論的發(fā)展過程，填寫下圖中空缺部分的內(nèi)容。（4 分）
5.以下是對屠呦呦團(tuán)隊(duì)青蒿素研究歷程的簡述請結(jié)合上文分析這一歷程所體現(xiàn)的科學(xué)研究路
徑（6 分）
20 世紀(jì) 50 年代，瘧疾重新肆虐。屠呦呦團(tuán)隊(duì)受命從中草藥中尋找并提取具有抗瘧療效的
成分。團(tuán)隊(duì)收集、挑選方藥，測試提取物效果，發(fā)現(xiàn)青蒿提取物有一定效果，然而實(shí)驗(yàn)結(jié)果很
難重復(fù)，而且似乎與文獻(xiàn)記錄相性。查閱大量文獻(xiàn)后，團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)加熱提取的方式破壞了青蒿的
活性成分，于是改為低溫提取，效果得到提升。之后成功從青蒿中分離提純出青蒿素，并將其
轉(zhuǎn)化為藥物，該藥療效明確。團(tuán)隊(duì)進(jìn)一步研發(fā)雙氫青蒿素，使療效提高近十倍，且病人復(fù)發(fā)率
低。雙氫青蒿素也被發(fā)展成新的藥物，嘗試用于治療其他疾病。
（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共 4 小題，16 分）
閱讀下面的文字，完成 6～9 題。
最后一次巡邏
王曦
二班長要退伍了。退伍就要下山，離開高原。他得去跟他的山告?zhèn)€別。這是一個雪后的早
晨，二班在操場集合完畢，只等連長一聲令下，便可以出發(fā)，前往實(shí)控線附近的山口例行巡邏。
二班長知道，這大概是最后一次了。
隊(duì)伍出發(fā)了。①作戰(zhàn)靴踩在厚厚的雪上，發(fā)出嘎吱嘎吱的聲音，把滿滿一山谷的寂靜踩了
個碎。副營長扭頭看了一眼身后的二班長，說:“守平，今天是你們班？”二班長愣了一下，
司趕緊答是。副營長說了聲好，回過頭，又輕輕地說了一聲，很好。二班長希望副營長再說點(diǎn)什
么，可副營長不再吭聲，邁步向前走了。二班長只好跟上去，踏著副營長踏出的腳印，低頭默
默揣測。
二班長是個寡言少語的人，喜歡把什么事都擱心里琢磨，嘴一閉，就成了石頭。這點(diǎn)跟副
營長很像。沒辦法，二班長就是他帶出來的兵嘛。十多年前，二班長來到這個駐扎在云端的連
隊(duì)時，副營長是他的排長。②那時的二班長還是個高高瘦瘦的新兵，穿上松松垮垮的軍裝，山
風(fēng)一吹，活像個立在麥地里的稻草人。二班長一直待在這個連隊(duì)，歷經(jīng)了三任連長、四證指導(dǎo)
員。連長說，這石頭可真夠硬的，什么事都憋在心里，這怎么行，老憋著會出問題的指導(dǎo)員說
你可把心擱肚子里去吧，咱這石頭外硬內(nèi)軟，外冷內(nèi)熱，是塊和田.溫的，通透著呢。
隊(duì)伍沿著連隊(duì)門前的河，溯流向山里走。十二個人，不急，不慢，不停歇，走成一條的線。
河不大，是季節(jié)性的，還沒入冬就結(jié)矛冰，斷流了。一斷就是半年。的隊(duì)伍走得有點(diǎn)悶。帶頭
的副營長不說話，大家都不好說話。副營長東瞅瞅看，很激動，像是初來乍到一樣。
有什么好看的？這條路線他走了少說也上百遍了，以前沒見他這么興奮過?！彪y道是專門
來送自己的？肯定不是，二班長覺得自己還沒那么重的分量。他為什么來跟隊(duì)巡邏？沒聽說有
什么特別情況。還有他那句“很好”，是什么意思？這一個又一個問題困擾著二班長，他反復(fù)
琢磨，沒琢磨明白。心里裝的事情多了，二班長腳下就有些重，有些粘，他計(jì)劃的告別巡邏，
被副營長攪亂了。
二班長到細(xì)微的聲音：5201、5201。出發(fā)后不久，這個聲音便時不時從背后傳到他耳朵里，
二班長回頭，看了一眼跟在身后的那個列乒，二班長很滿意，就像看成熟的麥子。二班長家里
是農(nóng)村的，他喜歡莊稼，上高原后，就更喜歡了。
③53……37、53……37，身后又傳來列縣的聲音，這次是斷斷續(xù)續(xù)、有氣無力的。一班長
連忙回頭看，一看，二班長就有些生氣。
“護(hù)目鏡戴上！怎么回事？說你凡次了！”二班長訓(xùn)斥列兵。
正在仰望雪山的列兵戴上護(hù)目鏡，心里卻是不大樂意。列兵上高原剛滿兩個月，這是第二
次跟隊(duì)巡邏。當(dāng)作戰(zhàn)地圖上那些爛熟于心的黑色三角變成了眼前一座座活生生的雪山時，他才
真正知道，每座山都是唯一的，每座山都是有生命的，沒有誰能征服一座山。他要好期察這些
山，要為每座山都寫一首詩。
二班長喜歡這個比他小了快十歲的兵。這個小孩能吃苦，愛學(xué)習(xí)，會寫東西，是連里的宣
傳骨干，最重要的是，他有很多新奇的想跡。比方銳前兩天，列兵找二班長說，想向連里建議
買架無人機(jī)。二班長問咱不空軍，配無人機(jī)干什么用？列兵說不是打仗的那種無人機(jī)，是小型
的，網(wǎng)上就有得，能高空拍照。二班長這才明白他說的是什么。二班長說恐怕連里不會批。列
兵說試試唄。一試，連長當(dāng)場就批了。連長也有很多新奇的想法，一年來，二班長跟連長的腳
步跟得有些吃力。
隊(duì)伍拉著手翻過積雪過膝的山脊，開進(jìn)一片開闊的高原戈壁。他們要穿過戈壁，去對面的
司雪山。雪山看似近在眼前，其實(shí)還很遠(yuǎn)，要走三個多小時才能到。
副營長接著說：“守平，聽說今年你要走了?！?br>二班長愣了一下，舔舔嘴唇，咕噥出一個短促的音節(jié)：“嗯?！?br>副營長抬頭望向前方，像是在自言自語：“當(dāng)年的老家伙一個個都走了，咱們早晚都有下
山的一天，今年我也要走了。”
二班長現(xiàn)在真的明白了，原來這次巡邏，副營長也是來告別的。
隊(duì)伍在這里休整。二班長走到連長跟前，叫列兵過來。④列兵蹦跳著跑過來，像只也里覓
食的藏羚羊。二班長說:“程志，不是跟你說過嗎，不要猛沖猛跑?！绷斜p手撐膝蓋，邊大
口喘氣邊答是。二班長說：“程志，報(bào)告當(dāng)前位置?！绷斜行殡y地看著自的班長。二班長
說：“你一路上嘟囔什么呢？”列兵立即明白了，趕緊回答：“當(dāng)前位于 5585 峰和 5621 峰之
間?！倍嚅L驕傲地看看連長。連長黑著臉，沒什么表情。二班長列兵走開。二班長說：“是
個不錯的兵吧？”連長說：“還行。”二班長說：“他現(xiàn)在是我們的活地圖，才兩個月，資料
已經(jīng)滾瓜爛熟了?！边B長說：“不錯。”二班長問：“能留在山上？”連長看二班長一眼說：
“石頭你今天話還真多，他自己不想走，誰還能攆他不成?！倍L笑了，放心地走去副營長那
邊。
列兵覺得班長今天有點(diǎn)怪。班長不守規(guī)矩，摘掉了護(hù)目鏡和防寒面罩。班長還脫手套，抓
一把雪往嘴里塞。班長不再是冷冷的班長。班長笑了，有些羞澀，有些傻氣憨的，像一塊開花
的石頭。
再次上路，隊(duì)伍仍舊那么走著，不急，不慢，不停歇，走成一條緊湊的線。高原寂靜聲。
雪地上留下一行長長深深的腳印。
（有刪改）
6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（3 分）（ ）
A.二班長要退伍了，離開部隊(duì)前要在最后一次例行巡邏時跟“他的山”告別，這一次巡邏讓他
感到沉重又抗板。
B.副營長話少，隊(duì)伍出發(fā)時副營長跟二班長交流不多，只是簡單問候，但一聲“好”和“很好”
都飽含著豐富情感。
C.二班長讓列兵報(bào)告當(dāng)前位置并“驕傲地”看連長，是為了炫耀自己培養(yǎng)的士兵，以此來顯示
自己的帶兵能力。
D.列兵是第二次跟隊(duì)巡邏，他有新奇的體驗(yàn)，他眼中的景象能引發(fā)詩情，他對眼前的每座山都
熟悉，倍感親切。
7.對文中畫橫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3 分）（）
A.句子①中寫巡邏途中作戰(zhàn)靴踩在雪上發(fā)出“嘎吱嘎吱”的聲音，運(yùn)用了以動襯靜的手法，表
現(xiàn)了山谷的寂靜。
B.句子②中運(yùn)用了“高高瘦瘦”“松松垮垮”兩個疊詞和“麥地里的稻草人”的比喻，寫出了
司二班長當(dāng)年的瘦弱。
C.句子③中“53……37”承接前面的“5201”，一起為后文“當(dāng)前位于 5585 峰和 5621 峰之
間”的回答做了鋪墊。
D 句子④中“藏羚羊”的比喻能看出，作為一名年輕的邊防戰(zhàn)士列兵朝氣蓬勃成長迅速，因此
“能留在山上”。
8.文章結(jié)尾處，二班長的“笑”體現(xiàn)了他怎樣的 8 理請加以梳理概括。（4 分）
9.讀完本文，同學(xué)們計(jì)劃做一個短視頻來表現(xiàn)二班長作為邊防老兵的英雄形象，你負(fù)責(zé)擬寫視
頻拍攝腳本，請根據(jù)文本內(nèi)容填寫下面的表格。（6 分）
分鏡頭腳本（二班長） 時長：20 秒
配樂 風(fēng)聲、踩雪聲
遠(yuǎn)鏡頭 （1）
特寫鏡頭 （2）
視頻解說 （3）
二、古代詩文閱讀（27 分）
（一）文言文閱讀（共 5 小題，22 分）
閱面的文言文，完成 10～14 題。
材料—
武王問太公曰：“論將之道奈何？”太公曰：“將有五材十過?！蔽渫踉?、“敢問其目?！?br>太公曰：“所謂五材者，勇、智、仁、信、忠也。勇則不可犯，智則不可亂，仁則愛人信則下
欺，忠則無二心。所謂十過者，有勇而輕死者，有急而心速者，有貪而好利者，有仁而不忍人
者，有智而心怯者，有信而喜信人者，有廉潔而不愛人者，有智而心緩者，有剛毅而自用者，
有懦而喜任人者。故兵者，國之大事，存亡之道，命在于將。將者，國之輔，先王之所重也，
故置將不可不察。故曰：兵不兩勝，亦不兩敗。兵出逾境期不十日不有亡國必有破軍殺將?！?br>武王:“善哉！”
（節(jié)選自《六韜·論將》，有刪改）
材料二：
王銘，字子敬，和州人。初隸元帥通海麾下，從攻蠻子海牙于采石。以銘驍勇，途充奇兵。
戰(zhàn)方合，帥敢死士大噪突之，拔．其水寨。自是數(shù)有功。與吳軍戰(zhàn)太湖，流矢中臂，引佩刀出其
鏃，復(fù)戰(zhàn)。通海勞．之。龍灣之戰(zhàn)，逐北至采石，銘?yīng)殧酬?、敵兵攢槊刺銘，傷頰。銘三出三入，
所殺傷過當(dāng)。賜文綺銀碗，選充宿衛(wèi)。從取江州，戰(zhàn)康郎山及涇江口，復(fù)克英山諸寨，擢管軍
百戶。洪武四年，都試百戶諸善用槍者，率莫能與銘抗。累官至長淮衛(wèi)指揮金事，移守溫州。 上疏曰：“臣所領(lǐng)鎮(zhèn)，外控昌爽，城池樓櫓仍陋襲簡，非獨(dú)不足壯國威，猝有風(fēng)潮之變，捍御
無所，勢須改為?！钡蹐?bào)可。于是繕城浚源，悉倍于舊，加筑外垣，起海神山屬郭公山，首尾
司二千余丈，敞壯麗，屹然東浙巨鎮(zhèn)。帝甚嘉之，予世襲。嘗請告．暫還和州。溫士女遮道過迎。
長吏皆相顧嘆曰：“吾屬為天子牧民，民視景屬去來漠然，愧王指揮多矣?！?br>（節(jié)選自《明史·王銘傳》，有刪改）
☆10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。（3 分）
兵出逾 A 境 B 期 C 不十 D 日 E 不有亡 F 國 G 必有 H 破軍殺將
☆11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3 分）（）
A.目，指條目，與《離騷”忽反顧以游目兮”中的“目”意思不同。
B.拔，指攻克，與成語“拔苗助長”中的“拔”意思不同。
C.勞，指慰勞，與《孔雀東南飛并序》“念母勞家里”中的“勞”意思相同。
D.告，指休假，與《五代史伶官傳序》“則遣從事以一少牢告廟”中的“告”意思不同。
☆12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3 分）
A.太公認(rèn)為選擇將帥至關(guān)重要，關(guān)系著戰(zhàn)爭勝負(fù)和國家存亡，要考慮“五材十過等方面，武王
同意他的說法。
B.王銘追隨元帥俞通海在采石攻打蠻子海牙時，從作戰(zhàn)開始就率領(lǐng)敢死隊(duì)沖鋒陷陣，之后被選
拔充當(dāng)奇兵，多次立有戰(zhàn)功。
C.王銘曾獨(dú)自突入敵陣，即使被敵兵操槊刺傷臉部，仍能三進(jìn)三出敵陣，殺敵頗多，因此獲得
賞賜且被選為皇帝的警衛(wèi)。
D.王銘隨軍作戰(zhàn)，攻取了江州，在康郎山和涇江口一帶作戰(zhàn)時，又攻克了英山的各個營寨，憑
借功勞被擢升為管軍百戶。
☆13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8 分）
（1）將者，國之輔，先王之所重也，故置將不可不察。
譯文：
（2）吾屬為天子牧民，民視吾屬去來漠然，愧王指揮多矣。
譯文：
☆14.從材料二中王銘移守溫州后的經(jīng)歷來看，他符合材料一中太公“五材”的哪些標(biāo)準(zhǔn)？請
結(jié)合材料簡要概括（5 分）
答：
（二）古代詩歌閱讀（本題共 2 小題，9 分）
閱讀下面這首宋詞，完成 15～16 題。
江城子·九日與季登高
李綱
客中重九共登高。逼煙霄，見秋毫。云涌群山，山外海翻濤。回首中原何處是，天似幕，
碧周遭。
茱萸蕊綻菊方苞。左傾醪③，右持螯①。莫把閑愁，空使寸心勞。會取八荒皆我室，隨節(jié)
司物，且游遨。
【注】①諸季：諸弟。②李綱：南宋初主戰(zhàn)派大臣。此詞作于貶謫瓊州（今屬海南）途中。③
醪（lá）:濁酒。④螯：螃蟹。
☆15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3 分）（）
A.上闋開篇扣題，點(diǎn)明重九登高。因在貶謫途中，故詞人自稱為“客”。
B.畫橫線句描寫高處所見之景，運(yùn)用了夸張手法，所寫景物層次分明。
C.下闋首句白描，寫到了茱萸與菊花，與古人“重九”佩茱萸、賞菊的習(xí)俗有關(guān)。
D.詞人飲酒品蟹，閑愁頓消，是因?yàn)樯硖幃愢l(xiāng)可以盡情“游邀”，欣賞佳節(jié)美景。
☆16.這首詞是如何表現(xiàn)詞人起伏變化的心情的？請簡要分析。（6 分）
答：
（三）名篇名句默寫（本題共 1 小題 6 分）
17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6 分） （1）陶淵明曾嘆“我豈能為五斗米，折腰向鄉(xiāng)里小兒”，李白在《夢游天姥吟留別》中也有
類似的情感抒發(fā)：“ ， ”。 （2）古時行軍打仗，常常通過敲擊金屬器具來傳遞信息，高適的《燕歌行并序》對此即
有體現(xiàn)：出征路上，士兵們“ ”；深陷重圍后，晚上所聞卻是“ ”。
（3）船作為水上交通工具，它不僅載人遠(yuǎn)游，也承載著豐富的情感，古詩詞中常用它
來營造意境，且喜用借代手法，如：“ ， ”。
三、語言文字運(yùn)用（本題共 5 小題，18 分） （一）語言文字運(yùn)用 I（本題共 3 小題，8 分） 閱讀下面的文字，完成 18～20 題。
那條金黃的稻草龍，時常在我童年的記憶里舞動。
在故鄉(xiāng)，正月初一過新年，家家戶戶都是過中節(jié)，也就是中午這餐算是過節(jié)的正餐，大魚
大肉，最為豐盛，于今亦然。吃罷中飯后，若是不下雨，村民們便會聚集村門口，閑．站．閑．談．，
會有人扯到龍燈身上，提議扎龍燈，一人倡議，眾人響應(yīng)，于是一年一度的舞龍燈鄉(xiāng)俗就此拉
開了序幕。
長久以來，故鄉(xiāng)的龍燈都是用稻草扎的，自然可稱作稻草龍燈，或者草龍燈。扎龍燈，技
術(shù)含量最高的當(dāng)數(shù)扎龍頭。扎寶珠龍頭時，眾人先用梳理干凈的稻草，扎出一個個蒜頭狀的長
稈寶珠，寶珠大的如拳，小的如新母雞下的蛋，各有類別，各有所用。而后，將二三十個這樣
的稻草寶珠組合綁扎，漸漸就有了形制，龍首、龍角、龍眼、龍耳、龍嘴、龍舌、龍須……應(yīng)
有盡有，活靈活現(xiàn)，看起來威猛又漂亮，氣勢不凡。扎龍燈的時候，有的小孩子也拿稻草扎制
自個兒玩耍的稈龍燈，有時也在自己的龍燈上插上幾支點(diǎn)燃的香火，搖一搖，舞一舞，學(xué)著大 人舞龍燈的樣子，一如龍．子．龍．孫．，玩得十分開心。
舞龍燈時，村中就會自發(fā)地有一群人，大人、少年和兒童，從朝門口的盤龍?zhí)?，舉起這條
司長龍，敲鑼打鼓，在石板巷子里游走，挨．家．挨．戶．收香。場地上人影攢動，眾聲喧嘩，眾人將這
些香火，一支一支插滿龍頭、龍辮、龍節(jié)、龍尾，頓時，一條渾身布滿火紅光點(diǎn)的香火龍，在
黑夜的映襯下璀璨明麗，神采奕奕。
①在那個遠(yuǎn)去的淳樸年代②春節(jié)期間，精彩呈的舞龍燈杰演藝術(shù)，③成了故鄉(xiāng)人人參與的
重大活動④與耍獅子、看戲一道，⑤共同營造了湘南鄉(xiāng)村歡快樣和的年俗娛樂。
☆18.文中加點(diǎn)的詞語在結(jié)構(gòu)與表達(dá)政果上有何共性？（2 分）
答：
☆19.文中畫波浪線的句子如改成“漸漸就有了龍的整體形制”，語義基本相同，但原句
表達(dá)效果更好，為什么？（2 分）
答：
☆20.文中最后一段有西處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏
輯嚴(yán)密。不得改變原意。（4 分）
答：
（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共 2 小題，10 分）
閱讀下面的文字，完成 21～22 題。
生命在于運(yùn)動，體育運(yùn)動有益于人體健康，但是， A 。早在 1924 年就有研
究人員指出，劇烈的身體運(yùn)動會縮短壽命。荷蘭腦研究所研究顯示，以下兩個因素決定壽命長
短：新陳代謝和大腦的體積。 B ，人的壽命就越短，這與觀察到的世界上頂尖運(yùn)
動員的壽命都較短的現(xiàn)象是一致的，因?yàn)閯×业捏w育運(yùn)動需要消耗大量的身體能量，加快新陳
代謝，從而縮減人的壽命。研究者在動物身上也發(fā)現(xiàn)了類似的現(xiàn)象，果蠅的飛行活動越多，死
得就越早。如果適當(dāng)限制果蠅的飛行活動，可觀察到它們的壽命會延長。
影響人的壽命的第二個因素是大腦的容量。大腦容量越大，思維越活躍，人的壽命也越長。
眾所周異，世界上杰出科學(xué)家的大腦體積都是比較大的，他們的壽命也更長一些。相反，那些
擁有較小大腦體積的個體，比如唐氏綜合征或小腦畸形綜合征患者，他們的壽命通常都較短。
那么，_ C __？研究表明，經(jīng)常給大腦提供新信息來刺激大腦有助于大腦容量的
提高。
21.請?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每
處不超過 10 個字（6 分）
答：
22.材料對保持長壽有何啟迪？請簡要概述。要求使用包含正反對比關(guān)系的句子，表達(dá)簡潔流
暢，不超過 50 個字。（4 分）
答：
四、寫作（60 分）
23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60 分）
司我們喜歡接受自己愿意接受的信息，也喜歡尋找肯定自己觀點(diǎn)的證據(jù)。
這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少
于 800 字。
大聯(lián)考長郡中學(xué) 2025 屆高三月考試卷（一）
語文參考答案
1.C（“也可用于測定其現(xiàn)在所在地與極點(diǎn)之間的距離”于文無據(jù)。）
2.B（“科學(xué)發(fā)展主要得益于提出與當(dāng)時的技術(shù)及觀念相符的解釋模型”曲解文意。）
3.A（成功的新理論模型不但能夠?qū)ΜF(xiàn)有現(xiàn)象進(jìn)行解釋，還需要能提出新的預(yù)測。）
4.①觀察地圖進(jìn)行猜測；②不能解釋板塊如何漂移；③板塊應(yīng)是由底層的地幔緩慢運(yùn)動的“環(huán)
流”所推動的。
（答出①、②各給 1 分，答出第③點(diǎn)給 2 分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，
可酌情給分）
5.①基于假說，進(jìn)行驗(yàn)證，設(shè)想中草藥中可能具有抗瘧療效的成分，通過收集、挑選方藥，逐
一驗(yàn)證，鎖定青蒿提取物。②完善假說，改變青蒿的提取方式，分離提純得到青蒿素，并研發(fā)
雙氫青蒿素，提升療效。 ③發(fā)展假說，將雙氫青蒿素發(fā)展成新的藥物用于治療其他的疾病。 （每答出一點(diǎn)給 2 分，意思答對即可。如有其他答案，只要盲之成理，可酌情給分）
6.B（A.“沉重又抗拒”無中生有，文中并沒有說他內(nèi)心抗拒，由后文可知，他對這次告別巡
邏是珍視而慎重的。C.“炫耀”“顯示自己的帶兵能力”錯誤，二班長是向連長推薦列兵程志，
想讓他留在山上。D“他對眼前的每座山都熟悉”曲解文意，原文是“當(dāng)作戰(zhàn)地圖上那些爛熟
于心的黑色三角變成了眼前一座座活生生的雪山時，他才真正知道，每座山都是唯一的，每座
山都是有生命的，沒有誰能征服一座山。他要好好觀察這些山，要為每座山都寫一首詩”，可
見他熟悉的是作戰(zhàn)地圖上的山，對眼前的真實(shí)的山并不熟悉?！氨陡杏H切”于文無據(jù)。
7.D（此處的比喻不能看出列兵成長迅速，后文“不錯的兵”“活地圖”“資料已經(jīng)滾瓜爛熟”
的描述可看出二班長對列兵的喜愛和認(rèn)可，這才是列兵“能留在山上”的原因。）
8.①對自己所帶列兵努力上進(jìn)、盡職盡責(zé)、諳熟高原地形的滿意和驕傲。②對列兵獲得連長認(rèn)
可，能留在山上，接續(xù)守衛(wèi)邊疆事業(yè)的欣慰與放心。（每點(diǎn) 2 分，意思對即可）
9.①遠(yuǎn)鏡頭：蒼茫雪原、日光閃耀，一列巡邏的人。（答出“雪原”“巡邏的人”即可得 2 分）
②特寫鏡頭：黝黑的臉烙著濃郁的高原紅：嘴唇黑紫、開裂，下唇翹起的兩片便死皮在日光下
顯得透明和有光澤。（2 分，應(yīng)有細(xì)節(jié)描寫）③視頻解說：黝黑的臉色和兩頰濃郁的高原紅，
是二班長十?dāng)?shù)年堅(jiān)守高原的最好見證：黑紫、開裂的嘴唇，以及唇上看起來光澤如玉的死皮，
是二班長戰(zhàn)風(fēng)斗需、不畏艱難、堅(jiān)守邊疆的榮譽(yù)勛章。（2 分，答案應(yīng)體現(xiàn)二班長外貌特征背
司【解析】②處搭配不當(dāng)?！按汗?jié)期間，精彩紛呈的舞龍燈表演藝術(shù)，成了故鄉(xiāng)人人參與的重大
活動”中主語“舞龍燈表演藝術(shù)”與“成了……重大活動”搭配不當(dāng)，所以可改為“春節(jié)期
間，精彩紛呈的舞龍燈”或“春節(jié)期間，精彩紛呈的舞龍燈表演”。⑤處成分殘缺。“共同營
造了湘南鄉(xiāng)村歡快祥和的年俗娛樂”中缺少與“營造”搭配的賓語中心詞，所以可改為“共同
營造了湘南鄉(xiāng)村歡快祥和的年俗娛樂氛圍”。
21.A 運(yùn)動必須要適度 B 新陳代謝越快 C 如何提高大腦容量（如何使大腦體積增大）
（每空 2 分，共 6 分。意思對即可）
22.①要保持適度運(yùn)動，而不要長期劇烈運(yùn)動；②要經(jīng)常用新信息刺激大腦，活躍思維，而不
要封閉外界信息。（每點(diǎn) 2 分，其中正面、反面各 1 分，共 4 分。意思對即可，字?jǐn)?shù)不符合要
求，酌情扣分）
23.【文題解析】
這是一道引語式材料作文。
材料提到“我們喜歡接受自己愿意接受的信息，也喜歡尋找肯定自己觀點(diǎn)的證據(jù)”，反映
了人類處理信息時的心理傾向。在信息化社會，這種傾向的影響愈發(fā)顯著，對于個體思考、決
策乃至整個社會的公共話語和認(rèn)知都有著深遠(yuǎn)的影響。
由此看來，人們傾向于關(guān)注那些符合自己現(xiàn)有觀點(diǎn)和價(jià)值觀的信息，而忽視了與之相悖的
信息。這容易導(dǎo)致信息的片面性，甚至誤導(dǎo)我們的判斷。這種觀點(diǎn)固化與求證的現(xiàn)象在社交媒
體時代尤為突出。人們更容易在社交網(wǎng)絡(luò)中找到支持自己觀點(diǎn)的“證據(jù)”，從而進(jìn)一步強(qiáng)化自
己的觀點(diǎn)。這種信息回音室效應(yīng)使得人們更難接觸到多元化的觀點(diǎn)和信息，也更容易陷入偏見
的泥沼。在信息化社會，我們需要通過各種渠道獲取多元化的信息，以彌補(bǔ)單一信息源的不足。
因此避免信息繭房是我們需要努力的方向。我們需要主動拓寬自己的信息來源和視野，積極接
觸和了解不同的觀點(diǎn)和文化。
參考立意：
①保持開放、審慎和多元的態(tài)度面對信息。
②獲取多元信息，全面認(rèn)識世界，作出理性的決策。
③開拓多元化信息渠道，彌補(bǔ)信息源不足。
④跳出信息繭房，突破視野局限。
【參考譯文】
材料—：
武王問太公說：“評論將帥的原則是怎樣的呢？”太公回答說：“作為將領(lǐng)，有‘五材’，
有‘十過’?！蔽渫跤謫枺骸澳茉倬唧w給我講講嗎？”太公說：“所說的五材，指勇、智、仁、
信、忠五種美德。勇敢就不可侵犯，智慧就不會思慮惑亂，仁慈就愛護(hù)他人，誠信就不會欺騙
人，忠誠就沒有二心所說的十過，指有的雖然勇敢但卻輕易去送死，有的性情急躁而心中急于
立功，有的乘性貪婪喜好貪圖利益，有的性情仁慈而不忍心傷害他人（姑息違法亂紀(jì)的行徑），
司有的雖然機(jī)智但膽小怯懦，有的雖然誠信但喜歡輕信別人，有的本性廉潔但不愛護(hù)他人，有的
雖然有才智而優(yōu)柔寡斷，有的雖然性格剛強(qiáng)但十分自負(fù)（剛愎自用），有的天性懦弱喜歡依賴
他人。所以說，戰(zhàn)爭是國家的大事，關(guān)系著生死存亡，戰(zhàn)爭的勝敗全在將帥手中。將帥，是國
家的輔佐大臣，是先三重視的對象，所以任命將帥，不能不認(rèn)真審察。因此說，大凡戰(zhàn)爭，不
能兩方都獲勝，也不可能兩方都失敗。軍隊(duì)出征超過國境，為期不到十天，如果不是滅掉敵國，
就必定是己方軍隊(duì)?wèi)?zhàn)敗，將領(lǐng)被殺?！蔽渫醯溃骸罢f得很好。”
材料二：
王銘，字子敬，和州人。最初隸屬元帥俞通海部下，隨軍在采石攻打蠻子海牙。因?yàn)橥蹉?br>勇猛，被選拔充當(dāng)奇兵。從作戰(zhàn)一開始，他就率敢死隊(duì)大喊著突擊敵人，攻克了敵人的水寨。
從此多次立有戰(zhàn)功。在太湖和吳軍交戰(zhàn)，被飛過來的箭射中右臂，他拔出佩刀割出箭鏃，又投
入戰(zhàn)斗。俞通海慰勞了他。龍灣之戰(zhàn)，追擊敗兵到采石，王銘?yīng)氉詻_入敵陣。敵兵拿槊刺他，
傷了他的臉。王銘三進(jìn)三出，殺敵傷敵人數(shù)超過自己軍隊(duì)人數(shù)。（他）被賜予文綺銀碗，被選
拔充當(dāng)宿衛(wèi)。（他）隨軍攻取江州，激戰(zhàn)康郎山和涇江口，又攻克英山各寨，被提升為管軍百
戶。洪武四年，考察百戶中各個善用槍的人，大抵沒人能與王銘抗衡。積功升官到長淮衛(wèi)指揮
僉事，調(diào)任守衛(wèi)溫州。（他）上奏說：“臣所管轄的地方，對外控制海盜（倭寇），城池樓櫓因
陋就簡，不僅不能壯國威，如突遇大風(fēng)潮水的變故，便沒有辦法抵御，勢必要進(jìn)行改造?！碧?br>祖批復(fù)照準(zhǔn)。于是修繕城池和護(hù)城河，全都比過去規(guī)格增加一倍。加筑外墻，從海神山開始連
接郭公山，頭尾長二千多丈，宏偉寬敞壯麗，屹立東浙巨鎮(zhèn)之中。太祖十分贊賞，給予世襲。
王銘曾請求告假暫時回到和州。溫州的百姓阻擋道路迎送。長官都相視嘆息道：“我們這些人
為天子治理百姓，百姓看到我們?nèi)硎掷淠?，和王指揮相比我們很慚愧?！?br>司

相關(guān)試卷

[語文]湖南省長沙市長郡中學(xué)2025屆高三上學(xué)期第一次月考語文試題(有答案)：

這是一份[語文]湖南省長沙市長郡中學(xué)2025屆高三上學(xué)期第一次月考語文試題(有答案)，共14頁。

2023-2024學(xué)年湖南省長沙市長郡中學(xué)高三上學(xué)期月考（四）語文試卷含答案：

這是一份2023-2024學(xué)年湖南省長沙市長郡中學(xué)高三上學(xué)期月考（四）語文試卷含答案，共15頁。試卷主要包含了請簡要分析本文的論證思路等內(nèi)容，歡迎下載使用。

2024屆湖南省長沙市長郡中學(xué)高三上學(xué)期月考（三）語文試題含解析：

這是一份2024屆湖南省長沙市長郡中學(xué)高三上學(xué)期月考（三）語文試題含解析，共27頁。試卷主要包含了現(xiàn)代文閱讀，古代詩文閱讀，語言文字運(yùn)用，七歲”）離村三，五班的學(xué)生等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

2023屆湖南省長沙市長郡中學(xué)高三上學(xué)期月考（二）語文試卷含答案

2023屆湖南省長沙市長郡中學(xué)高三上學(xué)期月考（二）語文試卷含答案
湖南省長沙市長郡中學(xué)2023屆高三上學(xué)期月考（四）語文答案

湖南省長沙市長郡中學(xué)2023屆高三上學(xué)期月考（四）語文答案
湖南省長沙市長郡中學(xué)2023屆高三上學(xué)期月考（四）語文試卷

湖南省長沙市長郡中學(xué)2023屆高三上學(xué)期月考（四）語文試卷
湖南省長沙市長郡中學(xué)2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期月考（二）語文試題（含答案）

湖南省長沙市長郡中學(xué)2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期月考（二）語文試題（含答案）
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
月考專區(qū)
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部