（本試卷共四個大題，26個小題，共8頁；考試用時150分鐘，滿分100分）
一、積累與運(yùn)用（1-5題，每題2分，第6題6分，共16分）
閱讀下面的文段，根據(jù)要求完成1-2題。
生命的酒杯，不可能總是 chéng（ ）滿可口的甘醴，苦酒也是成長的滋味。 ，顯示不出水手的堅強(qiáng)；百轉(zhuǎn)千回，才能百liàn（ ）成鋼。恰恰是在跌倒的時候，奮斗才能凸顯其意義?！安荒芤颥F(xiàn)實復(fù)雜而放棄夢想，不能因理想遙遠(yuǎn)而放棄追求”，因為“歷史只會春顧堅定者、奮進(jìn)者、搏擊者，而不會等待猶豫者、懈息者、畏難者”。用力活著，才有分量；向前奔跑，才能抵達(dá)。愿你青春燦爛，愿你前途光明。
1、根據(jù)拼音寫出漢字。

2、根據(jù)語境，為空白處選擇成語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）
A.一意孤行 B.一馬平川 C.一帆風(fēng)順
3.下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁検? )
A.微風(fēng)搖碎一樹陽光，地上樹影斑駁，四下一片靜謐。
B.冬野寂寂，萬物悄然積蓄力量，靜待生命在春天怒放。
C.回到闊別多年的母校，師生歡聚一堂，共享天倫之樂。
D.鄧稼先當(dāng)年隱姓埋名研“兩彈”，今日家喻戶曉揚(yáng)美名。
4.選出下列對病句修改有誤的一項（ ）
A.人生是一次逐漸不斷選擇的旅行，當(dāng)千帆過盡，留下的就是一片屬于自己的風(fēng)景。
修改：將“一片”和“屬于自己的”換位。
B.人的心靈如浩渺瀚海，如果不斷接納象征希望、力量的百川，才可能長存風(fēng)華。
修改：將“如果”改為“只有”。
C.勇氣是逆境中綻放的光芒，是人生中一筆寶貴的財富，擁有了它，就擁有了改變。
修改：在句末加上“的機(jī)會”。
D.在人生道路上，許多不可復(fù)印的第一次，讓我們從昨天走到今天，走向未來。
修皮：指“復(fù)印”改為“復(fù)制”
5．依次填入下面橫線上的語句，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）
任何事物的發(fā)展都是一個漸進(jìn)的過程，都是從無到有，從小到大，逐步完善的。
①正如清代陸清獻(xiàn)在《示子弟帖》中所說：“一日所讀雖不多，日積月累，自然充足?！?br>②可見，循序漸進(jìn)是一種符合事物發(fā)展規(guī)律的讀書方法。
③“萬丈高樓平地起”，大樓要一層一層往上蓋，書也要一點(diǎn)一點(diǎn)認(rèn)真讀。
④讀書也一樣，必須由少到多，由淺入深，逐步理解、消化、吸收。
⑤讀書如果違背了循序漸進(jìn)的規(guī)律，急于求成，就好像肚子餓時吃飯，狼吞虎咽，囫圇吞棗，不僅沒能品嘗到菜肴的滋味，甚至可能會不消化。
A．④⑤①③② B．⑤③②④① C．⑤①④③② D．④③①⑤②
6、名篇名句默寫。（每空1分，共6分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯別字中的任何一種情況，該空不得分）
（1）苔痕上階綠，____________。（《陋室銘》）
（2）____________，風(fēng)正一帆懸。（《次北固山下》）
（3） ，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）(4)子在川上曰:“ ，不舍晝夜。”(《(論語)十二章》)
(5)在畢業(yè)典禮的發(fā)言中，你引用杜甫《望岳》中“ ， 。”與同學(xué)們共勉，希望大家在今后的日子里勇于攀登、積極進(jìn)取。
二、綜合性學(xué)習(xí)（7～11題，共12分）
（一）學(xué)習(xí)與探究（4分）
讀下面對話，回答問題。
媽媽：“你寫作業(yè)一遇到難題就用搜題軟件搜答案，這不是應(yīng)付老師檢查嗎？”
小軍：“我看了答案就會了，這跟聽老師講課不是一樣的嗎？”
媽媽：“但你只照抄答案，時間一長，就可能喪失獨(dú)立思考的能力。”
小軍：“那我遇到不會的題，你又不能給我講，我怎辦？”
7、媽媽和小軍爭論的焦點(diǎn)是什么？（2分）

8、請參加這場討論，談?wù)勀銓@個焦點(diǎn)問題的看法及理由。30字左右。（2分）

（二）名著閱讀（4分）
9、《西游記》中，悟空雖屢次被師父誤解，但寧愿承受緊箍咒的責(zé)罰，仍三打白骨精。唐僧不辨是非，執(zhí)意趕他離開。悟空撫今追昔，憤慨不平，但離開時又變身，四面圍住唐僧下拜，并囑咐沙僧好好照看師父。從中可以看出悟空的________、________的特點(diǎn)。豬八戒有很多缺點(diǎn)，如好吃懶做，愛搬弄是非，愛占小便宜等，但他仍然深受人們喜愛。原來他也有不少優(yōu)點(diǎn)，比如 、 ，是一個惹人發(fā)笑的喜劇形象。
（三）臨寫與鑒賞（4分）
10、請仔細(xì)觀察下面的字帖，從中挑出八個不同的漢字，用楷書將它們寫在“田”字格里。（2分）

11、上幅字帖的特點(diǎn)是 。（2分）
三、閱讀（12～25題，共32分）
（一）閱讀下面這首詩歌，完成12-13題。（4分）
游山西村
陸游
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。
從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。
12、下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（ ）
A.詩中的“莫笑”表現(xiàn)了詩人對農(nóng)村淳樸民風(fēng)的贊賞，“足”字寫出了農(nóng)家待客的盛情。
B.頸聯(lián)將擊鼓吹簫祭神的熱鬧與農(nóng)民的“衣冠簡樸”作對比，表達(dá)了作者對春社的不滿。
C.因山水迷人，風(fēng)俗古樸，農(nóng)民淳厚，所以詩人說“從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門”。
D.本詩主線突出，全詩八句無一“游”字，然而處處切“游”字，游性十足，游意不盡。
13、《唐詩鑒賞辭典》評價本詩頷聯(lián)“寫景中寓含哲理”，請描繪該聯(lián)的畫面并說說你從該聯(lián)中獲得的啟示。（2分）

（二）閱讀下面的文言文，完成14～17題。（10分）
【甲】賣油翁
（宋）歐陽修
陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。
康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。
【乙】輪扁斫輪
（戰(zhàn)國）莊子
桓公讀書于堂上，輪扁斫輪于堂下，釋椎鑿而上，問桓公曰：“敢問，公之所讀者，何言邪？”
公曰：“圣人之言也?！?br>曰：“圣人在乎？”
公曰：“已死矣?！?br>曰：“然則君之所讀者，古人之糟粕已夫！”
桓公曰：“寡人讀書輪人安得議乎有說則可無說則死！”
輪扁曰：“臣也以臣之事觀之。斫輪，徐則甘而不固，疾則苦而不入，不徐不疾，得之于手而應(yīng)于心，口不能言，有數(shù)存焉于其間。臣不能以喻臣之子，臣之子亦不能受之于臣，是以行年七十而老斫輪。古之人與其不可傳也死矣，然則君之所讀者，古人之糟粕已夫！
14．選文中，“______________”表現(xiàn)了賣油翁技術(shù)的嫻熟，“______________”表現(xiàn)了輪扁手藝的高超。（用原文句子填空）（2分）
15．給下列句子斷句，限斷三處。（3分）
寡人讀書輪人安得議乎有說則可無說則死！
16．根據(jù)示例，分析句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（2分）
示例：康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”
分析：“乎”表示反問的語氣，表現(xiàn)了康肅對自己射箭本領(lǐng)的得意，對賣油翁的輕視，刻畫了康肅自以為是、驕傲自滿的性格。
曰：“然則君之所讀者，古人之糟粕已夫！”
分析：
17．教材選入《賣油翁》時刪去了原文的最后一句：“此與莊生所謂解牛斫輪者何異？”這里說的“解牛斫輪”指的就是庖丁解牛、輪扁斫輪。你認(rèn)為《輪扁斫輪》與《庖丁解?！匪f的道理果真如歐陽修所說的沒有差異嗎？請簡述理由。（3分）

（三）閱讀下面的文章，完成18-22題。（8分）
溫暖的籬墻
汪淑賢
①籬墻們從來不把四時放在眼里，它們規(guī)規(guī)矩矩地立在人家和林子之間，排在蹊徑和田地之間，兢兢業(yè)業(yè)地守著農(nóng)人的路。
②春天的籬墻是迎春花編織的柔軟的搖籃，里面安睡著一整個陽春的暖意，嫩綠鵝黃。夏至則是芳華繽紛，月色的梔子，金銀的忍冬，紺紫的木槿，胭紅的薔薇，還有各色不知名的花朵，綴滿籬墻，肆無忌憚，“我就是要開花，就是要開花！”雖然任性，但并不爭，大大小小、各色各樣的花朵，美美地相擁笑鬧，仿若這天地是自家的天地。稻香浮動、寒露沾衣時，百花靜靜地睡去了，籬墻卻在薄暮濃稠的霧靄里，悠然地捧起清瘦的菊，細(xì)細(xì)地嗅，細(xì)細(xì)地賞。待到嚴(yán)冬，鳥靜池寒，籬墻依舊懷揣著縷縷暗香，在了無人跡的茫茫雪原，在霜色凝重的漫漫長夜。
③除了鶯燕蜂蝶，籬墻的率真嬌俏也引來了頑童，我便是其中之一?；h墻不是很高，那些花兒朵兒成日里在我們眼前招展。我時常湊在籬墻跟前數(shù)薔薇的花瓣，嗅忍冬的清香，有時候，便忍不住上手想要采摘一朵別在私心上。但我那不安分的小手總會被大人們的言說拍打下來，“人家開著好好的，你摘它做么事？”“摘下來它就活不長了，你摘它做么事！”“哎呀！你惹它做么事，它會吃鼻子的！”……村里的大人們總拿這種話唬小孩子，什么“吃鼻子花”“長麻子雀”，諸如此類。小時候的我們將信將疑，因此乖巧了不少。后來，稚童長成了大人，知曉了這些話并不真，卻也已然不會再生出采摘鮮花、欺擾生靈的心思了。所謂的那些“吃鼻子花”和“長麻子雀”，它們都有著同一個名字——敬畏。
④我曾經(jīng)因為籬墻受過傷。還是初中生的我，在騎車上學(xué)的路上，為了避開石板橋上的一處塌陷，直直地撞上了籬墻，自此，我的臉上多了一小塊疤，但我從未怨過它。若是沒有籬墻攔住我，挽住我，我定然會連人帶車沖進(jìn)布滿鵝卵石的小河溝。如此，那該是一件多么危險的事，多虧那扇籬墻護(hù)住了我?。?br>⑤籬墻護(hù)住我的不止這一樁。那年梅子黃時，淫雨霏霏，高中生的我忽然聽到瀟瀟雨聲里竟穿引著游絲般的貓兒啼哭。我套上靴子，拿起門后的黑傘，順著弱弱的啼聲找尋。啼哭的盡頭是稻田。我打開籬墻上的那扇柴扉，踏上田埂，小心翼翼地拿傘支開了那片掩著啼聲的稻棵。我的老天爺！哪里有什么貓兒，眼前分明是一場蛇鼠對峙！只見那蛇直直地支起上半身，頸項膨得像兩把黑亮鋒利的刀，頭部高高昂起，口中囂張地吐著芯子。在離它不過一尺的地方，一只灰色的鼠正在竭盡全力地怒吼。這生死關(guān)頭的怒吼竟被我聽成了貓兒啼！我看得呆了，手中的傘不慎滑落。蛇受了驚，霎時間轉(zhuǎn)移了視線，待到它重整旗鼓，那只鼠已然不見蹤影。想必那蛇很不甘心，心中氣極，張開大嘴向我進(jìn)擊。我來不及多想，將身一轉(zhuǎn)，沖出籬墻，關(guān)緊柴扉，拔腿就跑?；氐郊抑校高^窗戶張望，那條動作極快極猛的蛇竟沒有跟過來。我想，這多半是因為籬墻阻攔了它。后來，我時時想到那條蛇。那條蛇沒有錯，是我驚擾到它了。倘若我沒有打開那扇柴扉，走進(jìn)被籬墻隔開的那片稻田，我也不必經(jīng)歷那樣的驚險。
⑥籬墻在一個世界和另一個世界之間連上花邊，也將一個世界和另一個世界小心翼翼地隔開，這是籬墻的智慧?；h墻深知，恰到好處的距離比親密無間更能開出長春的嬌艷，就像從我們腳下的這片土地遙望夜空，才能吟唱出千年不斷的皎潔。
⑦我很少再見到這樣的籬墻了。當(dāng)我走在生養(yǎng)我的這片土地上，甚至?xí)腿簧鲅U裊的陌生感。
（選自《文薈》2023年第3期）
18．下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）（2分）
A．作者采用比喻和擬人的修辭手法，描寫了籬墻一年四季的美麗。
B．“吃鼻子花”等都是大人對孩子們編造的善意的謊言，這體現(xiàn)了人們的純樸善良。
C．作者在蛇的嘴邊救下了老鼠，表現(xiàn)了作者同情弱小、反對恃強(qiáng)凌弱的心理
D．文章融情于景，結(jié)尾的“陌生感”表達(dá)了作者惆悵的心情
19．請根據(jù)文章內(nèi)容，梳理“我”和籬墻之間的往事以及“我”的感悟。（3分）
20．請從修辭手法的角度賞析下面的句子。（2分）
籬墻卻在薄暮濃稠的霧靄里，悠然地捧起清瘦的菊，細(xì)細(xì)地嗅，細(xì)細(xì)地賞。

21．通讀全文，說說文章抒發(fā)了作者的哪些感情。（3分）

（四）閱讀下面的文章，完成22～25題。（10分）
鄰居
陳驚鴿
①我們搬到新建小區(qū)沒多久，鄰居大嬸帶領(lǐng)著大爺孫子孫女也風(fēng)風(fēng)火火地搬進(jìn)來了。這使我們?nèi)兆釉械钠届o一下子被打破了。
②跟鄰居家只有一墻之隔，幾乎每天早上，我都是在大嬸的叨叨聲中醒來。她不是在訓(xùn)孫子就是在訓(xùn)大爺。這跟我原先設(shè)想的鳥鳴蟲叫、竹林沙沙的場景完全不同。
③大嬸在搬來的第二天就占領(lǐng)了原本就擁擠的走廊。走廊上堆滿了五顏六色的水果箱子，還時不時飄來腐爛果子的味道。我心里暗喊倒霉，鄰居不僅擾亂了我的聽覺，還破壞了我的視覺，這會兒連我的胃也翻江倒海了。
④平日里，大嬸是個熱心腸的人，她雖然比我們?nèi)胱〉猛?，卻熟絡(luò)了大部分的鄰居。出于賣水果的緣故，她把鄰居都拉到一個群里，時不時在里面拍一些新進(jìn)的水果，這樣一來四鄰八舍的人都來照顧她的生意。大嬸的水果又甜又新鮮，品相還特別好，她不僅不缺斤短兩，還時不時多送仨瓜倆棗。雖然薄利，但卻多銷。因此，大嬸每天都樂呵呵的?？捎幸惶欤髬饏s帶著一副苦瓜臉敲開了我家的門。她沮喪地對我說她的秤被城管收了，知道我們是“公家人”，看能不能找“關(guān)系”把秤弄回來。
⑤我心里好笑，又不便明說，我們只是水利部門的一個小職員，每日為養(yǎng)家糊口奔波勞累。俗話說：“隔行如隔山?！蔽覀兏枪軓奈创蜻^交道，不僅不認(rèn)識人，甚至連具體哪個執(zhí)法部門管都不清楚。然而，丈夫卻是個愛面子的老實人，他抽了半天時間，騎著電瓶車一個部門一個部門地問，終于找到了管我們小區(qū)的辦事處。丈夫誠懇地跟執(zhí)法人員道了歉，說了許多好話，才把秤給弄了回來。
⑥從此，大嬸對我們這些“公家人”就高看了一眼，每隔幾天，她就會給我們送來一些水果。我說：“嬸兒，別給我們了，你拿著賣錢啊。”大嬸說：“這是沒賣掉的?！碑?dāng)我打開看的時候，那果子又紅又大，哪像剩下的。
⑦那天我和丈夫接到單位緊急通知，需立刻前往，而兒子所在的三公里外的公立幼兒園校車還沒有到。倉促之下，我把兒子放到門衛(wèi)室，跟保安交代了一下，又反復(fù)跟兒子交代一定不要亂跑，乖乖等校車來接。兒子狠狠地點(diǎn)頭，滿口答應(yīng)了。
⑧沒想到的是，我到單位屁股還沒坐熱，幼兒園的老師就打電話說我兒子沒有到校。我嚇得腿發(fā)軟，手抖得撥不出號碼。同事見狀幫忙撥通了丈夫的電話，我卻說不圓一句話，聲音里都是哭腔。我趕回小區(qū)的時候，丈夫已經(jīng)到了，警察也來了。鄰居大嬸也在。
⑨還沒等警察向我詢問，大嬸一把拉過我：“大侄女，咋的啦，咋的啦？”我很煩亂，沖大嬸吼一句：“沒你的事！”大嬸頓時把眼皮子耷拉下來。警察仔細(xì)詢問過當(dāng)班保安，這個保安說在他交接班的時候孩子還在，而接班的保安卻說沒有看到孩子。警察馬上安排調(diào)監(jiān)控，卻發(fā)現(xiàn)新建的小區(qū)的監(jiān)控還沒有弄好。于是警察又開始尋找目擊證人。
⑩大嬸這時候跳出來說：“我把大家都喊下來?！彼c(diǎn)開微信，把我兒子的照片發(fā)到群里，向大家征集線索，并通知大家到小區(qū)門口集合。先趕來的幾個鄰居，大嬸把他們分成幾組挨家挨戶敲門詢問。一分鐘，兩分鐘，門口聚集的人越來越多，大家七嘴八舌地討論著。
?突然人群中有一個人驚呼：“想起來了。早上我好像看到你兒子跟著其他的孩子去了小區(qū)私立幼兒園?！?br>?我像抓住了救命稻草，瘋了一樣往小區(qū)幼兒園趕。大嬸在后面騎著三輪車喊我上車。還沒等她追上我，我已經(jīng)沖到了小區(qū)幼兒園。
?只一眼，我就看到了兒子。兒子正在幼兒園小操場上饒有興致地喂一只孔雀。一股熱血沖向腦門，我疾步?jīng)_向兒子：“讓媽媽好找啊，我的寶貝兒子！”兒子被我嚇了一跳，哇哇大哭了起來：“媽媽，我錯了，我們幼兒園沒有孔雀……”
?待我平復(fù)之后，發(fā)現(xiàn)大嬸默默地站在我身后，陪著我流下了喜悅的淚。我跑過去抱住大嬸說：“嬸子，剛才對不起，今天多虧了你?！?br>?大嬸顯得很不好意思，搓著手說：“這有啥啊，孩子找不著，擱誰都著急啊。”
22．請你閱讀第④—?段，根據(jù)提示概括故事情節(jié)。（2分）
① →大嬸送“我們”水果→②
23．“桃桃漫畫社”的同學(xué)在讀完本文后被大嬸的品質(zhì)感動，準(zhǔn)備給文中的大嬸配上人物插圖。以下是漫畫社成員的作品，請你從中挑選一幅，并說明理由。（2分）

圖A 圖B
我選圖 ，理由： 。
24．按要求賞析詞句的表達(dá)效果。（4分）
（1）我跑過去抱住大嬸說：“嬸子，剛才對不起，今天多虧了你?！保◤娜宋锩鑼懙慕嵌荣p析）

（2）待我平復(fù)之后，發(fā)現(xiàn)大嬸默默地站在我身后，陪著我流下了喜悅的淚。（賞析加點(diǎn)詞）

25．天天同學(xué)發(fā)現(xiàn)本文與魯迅的《阿長與＜山海經(jīng)＞》的寫作手法相同，都先寫了主人公的缺點(diǎn)，然后再刻畫主人公的美好形象，這是什么寫作手法？請你結(jié)合文章內(nèi)容分析這種寫作手法在本文的作用。（3分）

四、作文（40分）
26、請從下面的題目中任選一題完成寫作。
題目一：〈愛的密碼〉
題目二：《暖冬》
要求：
任選一題作文。
立意自定，文體自選（詩歌除外）；
③不得在文中泄露個人和學(xué)校信息。
④不少于600字，書寫工整，字跡清楚。
參考答案：
1.盛、 煉
2、C
3. C(“天倫之樂”是3、指親人團(tuán)聚的快樂，不能用于師生之間)
4、A（A.有誤，“一片”和“屬于自己的”換位修改錯誤。多項定語與中心語的正確次序一般是：①表領(lǐng)屬性的或時間、處所的；②指稱或數(shù)量的短語；③動詞或動詞短語；④形容詞或形容詞短語；⑤名詞或名詞短語。本題中“一片“是數(shù)量短語，“屬于自己的”是動詞短語，順序應(yīng)是“一片屬于自己的”，原句正確，不應(yīng)做修改。）
5．D
6、（1）草色入簾青（2）潮平兩岸闊（3）我寄愁心與明月（4）逝者如斯夫(5)會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小
7、寫作業(yè)時可不可以使用搜題軟件搜答案。
8、示例一：我認(rèn)為可以用。用搜題軟件可以啟發(fā)思路、提高效率。只要先自主思考，再搜看答案，同樣可以形成獨(dú)立思考的能力。
示例二：我認(rèn)為不該用。遇到不會的題，只有自己先自主思考，努力探究，才能形成解決問題的能力。否則，時間一長，易形成依賴性。
9、愛憎分明； 忠心耿耿； 忠勇善良 能干臟活累活（憨厚淳樸、知錯就改）
10、堅質(zhì)浩氣 雅韻柔情
11、楷書，“形體方正，筆畫平直，可作楷?！?。
12、B
13、畫面：詩人在青翠可掬的山巒間漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈見濃茂，蜿蜒的山徑也愈益依稀難認(rèn)。正在迷惘之際，突然看見前面花明柳暗，幾間農(nóng)家茅舍，隱現(xiàn)于花木扶疏之間，詩人頓覺豁然開朗。啟示：只要我們正視現(xiàn)實，面對重重艱難險阻，不退縮，不畏懼，勇于開拓，發(fā)奮前進(jìn)，那么，前方將是一個充滿光明與希望的嶄新境界。
14、乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕；不徐不疾，得之于手而應(yīng)于心；
15．寡人讀書＼輪人安得議乎＼有說則可＼無說則死！
16．“已夫”是罷了的語氣，表示強(qiáng)調(diào)的語氣。強(qiáng)調(diào)了齊桓公讀的書都是古人的糟粕這一論斷，表現(xiàn)了強(qiáng)烈的自信。
17．有差異?！按伺c莊生所謂解牛斫輪者何異？”表現(xiàn)了歐陽修一種反向的思考，他認(rèn)為熟能生巧固然是一件好事，但生命也需要創(chuàng)新，并且如果萬事都能生巧，那便磨滅了人們最初行事的初衷。《輪扁斫輪》蘊(yùn)含的道理是實踐才能出真知，古人思想上的精髓只能意會不可言傳?！垛叶〗馀！诽N(yùn)含的道理是熟能生巧。
18．C
19． 敬畏生靈 理性看待得失 走進(jìn)被籬墻隔開的那片稻田，被蛇進(jìn)擊
20．運(yùn)用擬人的修辭手法。 “悠然”“捧”“嗅”“賞”等詞賦予籬墻以人的感情和動作，把黃昏中籬笆與菊花構(gòu)成的悠閑、淡雅的畫面生動地表現(xiàn)出來，營造了悠閑淡雅的意境。
21．①對鄉(xiāng)村美麗景色的喜愛之情；②對童年美好生活的懷念之情；③對“籬墻”逐漸遠(yuǎn)去的惆悵之情。
22．大嬸求“我們”把秤弄回 大嬸幫“我”找兒子
23．示例：我選B 文中的大嬸知恩圖報，送我們水果，在得知“我”孩子不見后幫助“我”找回孩子，是一個善良和藹的大嬸，與圖片B中人物笑容滿面，慈祥可親的形象相符。
24．（1）示例：運(yùn)用了動作描寫和語言描寫，寫出了我在大嬸的幫助下找回孩子的情形，表達(dá)出“我”對大嬸的感激和內(nèi)疚之情。
（2）示例：默默的意思是沒有聲響，在文中指大嬸不作聲響地關(guān)心孩子動態(tài)、陪我找孩子，體現(xiàn)了大嬸熱心善良的美好品質(zhì)。
25．示例：欲揚(yáng)先抑文章先寫大嬸帶給“我”困擾，后寫大嬸的回報與幫助，形成了鮮明的對比，突出了大嬸熱心善良、真誠待人的人物形象，表達(dá)了“我”對大嬸的感激之情。
26、寫作略。時間段
往事
感悟
兒時
“我”想摘籬墻上的花朵被大人制止
后來“我”懂得了①
初中時
“我”騎車撞上籬墻受傷卻未心生怨恨
因為“我”明白了應(yīng)該②
高中時
“我”③
“我”理解了不要貿(mào)然越界

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這是一份云南省昆明市2024--2025學(xué)年八年級上學(xué)期開學(xué)測試語文模擬試卷（三）及答案，共6頁。試卷主要包含了積累與運(yùn)用，綜合性學(xué)習(xí)，閱讀，作文等內(nèi)容，歡迎下載使用。

云南省昆明市2024--2025學(xué)年八年級上學(xué)期開學(xué)測試語文模擬試卷（三）及答案：

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云南省昆明市2024--2025學(xué)年八年級上學(xué)期開學(xué)測試語文模擬試卷（二）及答案：

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