一．填空題（滿分20分，每小題2分）
1．（2分）比3大比8小的數(shù)有 4 個(gè)。
【分析】利用數(shù)一數(shù)的方法解答，從3開始一個(gè)一個(gè)數(shù)數(shù)，3，4，5，6，7，8，可以發(fā)現(xiàn)比8小的數(shù)有4個(gè)。
【解答】解：比3大，比8小的數(shù)有4、5、6、7，共4個(gè)。
故答案為：4。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了10以內(nèi)的數(shù)比較大小，通過數(shù)數(shù)即可解決。
2．（2分）數(shù)一數(shù)，填一填。
和一共有 5 個(gè)。
有5個(gè)，比多 個(gè)，比多 個(gè)。
【分析】根據(jù)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的特征，數(shù)出各種圖形的個(gè)數(shù)，完成填空即可。
【解答】解：根據(jù)圖形，數(shù)出球有3個(gè)，正方體有2個(gè)，長(zhǎng)方體有5個(gè)，圓柱有2個(gè)。
（個(gè)
答：和一共有5個(gè)。
（個(gè)
答：有5個(gè)，比多3個(gè)，比多3個(gè)。
故答案為：5；3，3。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查立體圖形的識(shí)別，關(guān)鍵利用長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的特征做題。
3．（2分）教室里原來一共有6個(gè)學(xué)生，走出去3個(gè)，還剩 3 個(gè)。
【分析】用教室里原來有學(xué)生的個(gè)數(shù)減去走出去的個(gè)數(shù)，即可計(jì)算出還剩的個(gè)數(shù)。
【解答】解：（個(gè)
答：還剩3個(gè)。
故答案為：3。
【點(diǎn)評(píng)】本題解題關(guān)鍵是根據(jù)減法的意義，列式計(jì)算，熟練掌握10以內(nèi)加減法的計(jì)算方法。
4．（2分）比5多2的數(shù)是 7 ，比5少2的數(shù)是 。
【分析】比5多2的數(shù)是，比5少2的數(shù)是。
【解答】解：
答：比5多2的數(shù)是7，比5少2的數(shù)是3。
故答案為：7，3。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了簡(jiǎn)單的整數(shù)加減法的意義和計(jì)算方法，屬于基礎(chǔ)題，要熟練掌握。
5．（2分）芳芳看一本書，第一天看了3頁(yè)，第二天看了5頁(yè)，第三天從第 9 頁(yè)開始看．
【分析】第一天看了3頁(yè)，第二天看了5頁(yè)，先把它們相加，求出已經(jīng)看的頁(yè)數(shù)，再加上1頁(yè)，就是第三天開始看的頁(yè)數(shù)．
【解答】解：（頁(yè)
答：第三天從第9頁(yè)開始看．
故答案為：9．
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了加法的意義的實(shí)際應(yīng)用，關(guān)鍵是明確數(shù)量之間的關(guān)系．
6．（2分）分一分，填一填。
如圖中，平面圖形有 ①③⑥ ，立體圖形有 。
【分析】根據(jù)平面圖形和立體圖形的區(qū)別：平面圖形是一個(gè)平面上的圖形，而立體圖形是由好多個(gè)面組成的圖形；據(jù)此解答。
【解答】解：平面圖形有①③⑥，立體圖形有②④⑤⑦。
故答案為：①③⑥，②④⑤⑦。
【點(diǎn)評(píng)】此題應(yīng)根據(jù)平面圖形和立體圖形的含義進(jìn)行解答。
7．（2分）
在的 下 面。
【分析】根據(jù)利用上下、左右確定物體位置的方法，先確定參照物的位置，再利用上下、左右確定其它物體的位置。據(jù)此解答即可。
【解答】解：通過觀察圖片可知，在下面。
故答案為：下。
【點(diǎn)評(píng)】此題考查的目的是理解掌握上下、左右確定物體位置的方法及應(yīng)用。
8．（2分）小猴在小馬的 左 邊，小馬的下面是 ，小狗在小羊的 邊。
【分析】根據(jù)對(duì)上下、左右的認(rèn)識(shí)求解即可。
【解答】解：小猴在小馬的左邊，小馬的下面是小狗，小狗在小羊的右邊。
故答案為：左，小狗，右。
【點(diǎn)評(píng)】解決本題關(guān)鍵是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)左、右、上、下四個(gè)方向。
9．（2分）在7、4、9、5、10、3幾個(gè)數(shù)中最小的是 3 ，最大的是 。
【分析】根據(jù)整數(shù)的先后順序比較大小。
【解答】解：在7、4、9、5、10、3幾個(gè)數(shù)中最小的是 3，最大的是10。
故答案為：3，10。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了整數(shù)大小比較的方法。
10．（2分）
1人1個(gè)，還少 1 個(gè)。
1人1把，還多 把。
【分析】用人數(shù)減去水壺的個(gè)數(shù)，即可解答。
用拖布的把數(shù)減去人數(shù)，即可解答。
【解答】解：（個(gè)
（把
1人1個(gè)，還少1個(gè)。
1人1把，還多1把。
故答案為：1；1。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查5以內(nèi)減法的計(jì)算及應(yīng)用。理解題意，找出數(shù)量關(guān)系，列式計(jì)算即可。
二．判斷題（滿分10分，每小題2分）
11．（2分）一共有8匹戰(zhàn)馬，戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲了4匹，還剩3匹． （判斷對(duì)錯(cuò)）
【分析】還剩的匹數(shù)一共有戰(zhàn)馬的匹數(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲了的匹數(shù)，依此列式計(jì)算即可求解．
【解答】解：（匹
答：還剩4匹．
故還剩3匹說法錯(cuò)誤．
故答案為：．
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了加減法的意義的實(shí)際應(yīng)用，關(guān)鍵是明確數(shù)量之間的關(guān)系．
12．（2分）不易滾動(dòng)的是。 （判斷對(duì)錯(cuò)）
【分析】根據(jù)長(zhǎng)方體、圓柱、球的特征，長(zhǎng)方體是平面圍成的立體圖形，不易滾動(dòng)，而圓柱的側(cè)面是曲面，球是由曲面圍成的立體圖形，所以不易滾動(dòng)的是長(zhǎng)方體，據(jù)此解答。
【解答】解：不易滾動(dòng)的是，
說法正確。
故答案為：。
【點(diǎn)評(píng)】此題考查的目的是理解掌握長(zhǎng)方體、圓柱、球的特征及應(yīng)用。
13．（2分）□，這個(gè)方格里面一定填8。 （判斷對(duì)錯(cuò)）
【分析】□，比9小的數(shù)有8，7，6，據(jù)此判斷。
【解答】解：由分析可知：□，這個(gè)方格里面可以填8，7，6，，不一定非要填8。
所以原題說法是錯(cuò)誤的。
故答案為：。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了比較數(shù)的大小。
14．（2分）0加上任何數(shù)都得0 （判斷對(duì)錯(cuò)）
【分析】根據(jù)有關(guān)0的整數(shù)加法可知：任何數(shù)和0相加的還等于原數(shù)，據(jù)此解答即可．
【解答】解：0加上任何數(shù)都得原數(shù)，
所以原題說法不正確．
故答案為：．
【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查的是有關(guān)0的整數(shù)加法計(jì)算方法的應(yīng)用．
15．（2分）如圖，在的上面，在的下面。 （判斷對(duì)錯(cuò)）
【分析】根據(jù)上下的位置關(guān)系進(jìn)行判斷即可。
【解答】解：在的下面，在的下面。原題說法錯(cuò)誤。
故答案為：。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查上下位置關(guān)系的認(rèn)識(shí)。
三．選擇題（滿分10分，每小題2分）
16．（2分）每次少 條。
A．2B．3C．4
【分析】一共有8條魚，第一次拿走以后，還剩5條，第二次拿走以后，還剩2條，求每次少幾條，用減法計(jì)算。
【解答】解：（條
（條
故選：。
【點(diǎn)評(píng)】解答圖文應(yīng)用題的關(guān)鍵是根據(jù)圖、文所提供的信息，弄清條件和問題，然后再選擇合適的方法列式、解答。
17．（2分）是左手的是
A．B．C．
【分析】根據(jù)圖示，結(jié)合左右手做相應(yīng)的手勢(shì)動(dòng)作，進(jìn)行分析即可。
【解答】解：在各個(gè)選項(xiàng)中，是左手的是。
故選：。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了左右的知識(shí)，結(jié)合題意，用左右手做相應(yīng)的手勢(shì)動(dòng)作，進(jìn)行解答即可。
18．（2分）如圖，從右往左數(shù)，橡皮排在第 位。
A．4B．2C．3
【分析】書包這邊是最右邊，從右往左數(shù)，書包排第一位，尺子排第二位，橡皮排第三位，削筆刀排第四位；據(jù)此選擇。
【解答】解：由題意得：
從右往左數(shù)，橡皮排在第3位。
故選：。
【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查的是左右位置的區(qū)分及排序。
19．（2分）小明和4個(gè)小朋友去參觀動(dòng)物園，每個(gè)人進(jìn)入動(dòng)物園都要買票，他們要買 張票。
A．4B．5C．3
【分析】小明和4個(gè)小朋友一共有5個(gè)人，每個(gè)人一張票，一共需要買5張票。
【解答】解：小明和4個(gè)小朋友去參觀動(dòng)物園，每個(gè)人進(jìn)入動(dòng)物園都要買票，一共有5個(gè)人，他們要買5張票。
故選：。
【點(diǎn)評(píng)】本題學(xué)生容易忽視小明也要買票才需要進(jìn)入動(dòng)物園，所以在解答時(shí)要先確定一共有幾個(gè)人。
20．（2分）用物體 可以畫出〇。
A．B．
C．
【分析】正方體有6個(gè)相同的面，并且每個(gè)面都是正方形；圓柱有兩個(gè)底面和一個(gè)側(cè)面，這兩個(gè)底面都是圓形；長(zhǎng)方體有6個(gè)面，由六個(gè)長(zhǎng)方形（特殊情況下有兩個(gè)相對(duì)面是正方形）圍成的立體圖形。
【解答】解：根據(jù)正方體、圓柱、長(zhǎng)方體的特征，正方體有6個(gè)相同的面，并且每個(gè)面都是正方形；圓柱有兩個(gè)底面和一個(gè)側(cè)面，這兩個(gè)底面都是圓形；長(zhǎng)方體有6個(gè)面，由六個(gè)長(zhǎng)方形（特殊情況下有兩個(gè)相對(duì)面是正方形）圍成的立體圖形；所以圓柱體可以畫出〇。
故選：。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查正方體、圓柱、長(zhǎng)方體的特征以及應(yīng)用。
四．計(jì)算題（共3小題，滿分12分）
21．（6分）小小神算手。
【分析】根據(jù)關(guān)于0的加減法法則，7、8和9的組成計(jì)算即可求解。
【解答】解：
【點(diǎn)評(píng)】考查了整數(shù)加減法運(yùn)算，關(guān)鍵是熟練掌握計(jì)算法則正確進(jìn)行計(jì)算。
22．（3分）看圖列式計(jì)算。
【分析】共9個(gè)蘋果，左邊2個(gè)，中間4個(gè)，用總數(shù)依次減去左邊和中間的個(gè)數(shù)即可求出籃子里面的個(gè)數(shù)。
【解答】解：（個(gè)
【點(diǎn)評(píng)】本題解題關(guān)鍵是根據(jù)減法的意義，列式計(jì)算，熟練掌握20以內(nèi)加減法的計(jì)算方法。
23．（3分）我會(huì)看圖列式。
【分析】根據(jù)加法的意義，求一共有多少個(gè)，把左邊的5個(gè)與右邊的3個(gè)相加即可。
【解答】解：
【點(diǎn)評(píng)】解答圖文應(yīng)用題的關(guān)鍵是根據(jù)圖、文所提供的信息，弄清條件和問題，然后再選擇合適的方法列式、解答。
五．操作題（滿分12分，每小題6分）
24．（6分）按要求畫一畫，填一填。
（1）在☆的左邊畫，在☆的右邊畫△。
（2）在☆的上面填5，在☆的下面填最大的一位數(shù)。
【分析】分清左右，在☆的左邊畫，在☆的右邊畫△。在☆的上面填5，最大的一位數(shù)是9，在☆的下面填9，據(jù)此解答即可。
【解答】解：（1）在☆的左邊畫，在☆的右邊畫△。如圖：
（2）在☆的上面填5，在☆的下面填最大的一位數(shù)。如圖：
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了左右的認(rèn)識(shí)，結(jié)合最大的一位數(shù)是9，解答即可。
25．（6分）看看從哪個(gè)物體上可以找到左邊的圖形，把它圈出來。
【分析】正方體：有8個(gè)頂點(diǎn)，6個(gè)面，每個(gè)面面積相等（或每個(gè)面都有正方形組成）；長(zhǎng)方體：有8個(gè)頂點(diǎn)，6個(gè)面，每個(gè)面都由長(zhǎng)方形或相對(duì)的一組正方形組成；圓柱：上下兩個(gè)面為大小相同的圓形，有一個(gè)曲面叫側(cè)面；球：球是生活中最常見的圖形之一，例如籃球、足球都是球，球是由一個(gè)面所圍成的幾何體。
【解答】解：如圖：
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了長(zhǎng)方體、正方體、圓柱及球的特征及認(rèn)識(shí)。
六．解答題（滿分36分）
26．（6分）看圖列式。
【分析】如圖，用總?cè)藬?shù)減去1人，即可計(jì)算出小女孩前面有幾人。
【解答】解：（人
答：小女孩前面有8人。
故答案為：9；；1；8。
【點(diǎn)評(píng)】本題解題關(guān)鍵是根據(jù)減法的意義，列式計(jì)算，熟練掌握10以內(nèi)減法的計(jì)算方法。
27．（6分）
這里一共有幾個(gè)小朋友？
□〇□〇□□（個(gè)
【分析】用“我”前面的人數(shù)加上“我”自己，再加上“我”后面的人數(shù)，即可求出這里一共有幾個(gè)小朋友。
【解答】解：（個(gè)
故答案為：6；；1；；2；9。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查10以內(nèi)連加的計(jì)算及應(yīng)用。理解題意，找出數(shù)量關(guān)系，列式計(jì)算即可。
28．（8分）
（1）有 3 把椅子，有 個(gè)小朋友。椅子比小朋友 。
，讀作： 。
（2）如果每人一把椅子，還差多少把椅子？
□〇□□（把
【分析】（1）先一個(gè)一個(gè)數(shù)出物體的數(shù)量，再根據(jù)整數(shù)的先后順序比較大小。
（2）利用小朋友的數(shù)量減去椅子的數(shù)量。
【解答】解：（1）有3把椅子，有4個(gè)小朋友。椅子比小朋友少。
，讀作：三小于四。
（2）（把
答：如果每人一把椅子，還差1把椅子。
故答案為：3，4，少，3，4，三小于4；4，，3，1。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了整數(shù)大小比較的應(yīng)用。
29．（8分）
（1）上面一共有 7 個(gè)圖形。從左邊數(shù)起，排在第 個(gè)；從右邊數(shù)起，排在第 個(gè)。
（2）從右邊數(shù)起第 個(gè)和第 個(gè)是球，兩個(gè)球之間一共有 個(gè)圖形。
（3）請(qǐng)把正中間的一個(gè)圖形圈出來，它左右兩邊各有 個(gè)圖形。
【分析】（1）通過數(shù)數(shù)可知，一共有7個(gè)圖形；
分清左右數(shù)出即可；
（2）根據(jù)球的特征，從右邊數(shù)起，數(shù)出第幾個(gè)是球即可；
（3）一共有7個(gè)圖形，正中間的一個(gè)圖形是從左數(shù)的第4個(gè)圖形，左右各有3個(gè)圖形，據(jù)此解答。
【解答】解：（1）上面一共有7個(gè)圖形。從左邊數(shù)起，排在第5個(gè)；從右邊數(shù)起，排在第6個(gè)。
（2）從右邊數(shù)起第1個(gè)和第5個(gè)是球，兩個(gè)球之間一共有3個(gè)圖形。
（3）
它左右兩邊各有3個(gè)圖形。
故答案為：7，5，6；1，5，3；3。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了球的特征以及左右位置，關(guān)鍵是能正確數(shù)數(shù)。
30．（8分）
（1）如圖中一共有 9 只動(dòng)物。
（2）從左數(shù)，排第 個(gè)， 個(gè)是。
（3）請(qǐng)把從右數(shù)的第6只動(dòng)物涂上黑色。
（4）請(qǐng)圈出右邊的前2只動(dòng)物。
【分析】（1）根據(jù)圖示數(shù)一數(shù)可知，圖中一共有9只動(dòng)物。
（2）分清左右，從左數(shù)，排第3個(gè)，第7個(gè)是。
（3）分清左右，把從右數(shù)的第6只動(dòng)物涂上黑色即可。
（4）分清左右，圈出右邊的前2只動(dòng)物即可。
【解答】解：（1）如圖中一共有9只動(dòng)物。
（2）從左數(shù)，排第3個(gè)，第7個(gè)是。
（3）把從右數(shù)的第6只動(dòng)物涂上黑色。如圖：
（4）圈出右邊的前2只動(dòng)物。如圖：
故答案為：9；3，第7。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了左右的認(rèn)識(shí)，結(jié)合題意分析解答即可。

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