河南省平頂山市郟縣2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)期末考試語(yǔ)文試卷（原卷版+解析版）-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

說明：本試卷共103分，其中試題100分，卷面3分。
一、積累應(yīng)用。（36分）
1. 讀拼音，寫詞語(yǔ)。
到了近代，中華民族經(jīng)歷了前所未有的jié nàn（），dí rén（）的鐵蹄踐踏了古老而ɡuǎnɡ kuò（）的土地，pín qiónɡ（）善良的中國(guó)人在苦難中zhēnɡ zhá（），這時(shí)，無數(shù)仁人志士發(fā)出震耳的nù hǒu（）。
【答案】 ①. 劫難 ②. 敵人 ③. 廣闊 ④. 貧窮 ⑤. 掙扎 ⑥. 怒吼
【解析】
【詳解】本題考查看拼音寫漢字。
要認(rèn)真拼讀給出的拼音，明確要寫的漢字，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時(shí)注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“難”“敵”“闊”“貧”“掙”“吼”的筆畫較復(fù)雜，易寫錯(cuò)，需注意。
2. 用“＼”劃去括號(hào)里加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。
堅(jiān)韌（rèn rěn）剎那（shà chà）哺育（bǔ fǔ）摧毀（cuī chuī）
和藹（ǎi hé）俊俏（qià xi?。? 隧道（suí suì）親戚（qi qì）
【答案】
【解析】
【詳解】本題考查辨析字音能力。
堅(jiān)韌：讀音【jiān rèn】，（形）堅(jiān)固而又有韌性；“韌”應(yīng)讀“rèn”，故劃去“rěn”。
“剎”shā釋義1.使車輛、機(jī)器等停止運(yùn)行。chà釋義1.佛教的寺廟（梵語(yǔ)音譯“剎多羅”的簡(jiǎn)稱）。2.［剎那］極短的時(shí)間（梵語(yǔ)音譯）。
剎那：讀音【chà nà】，（名）極短暫的時(shí)間；瞬間；“剎”應(yīng)讀“chà”，故劃去“shà”。
哺育：讀音【bǔ yù】，（動(dòng)）喂養(yǎng)，比喻培養(yǎng)；“哺”應(yīng)讀“bǔ”，故劃去“fǔ”。
摧毀：讀音【cuī huǐ】，（動(dòng)）用強(qiáng)大的力量破壞；“摧”應(yīng)讀“cuī”，故劃去“chuī”。
和藹：讀音【hé ǎi】，（形）指態(tài)度溫和、謙遜，使人感到很親切；“藹”應(yīng)讀“ǎi”，故劃去“hé”。
“俏”讀qià釋義1.相貌美好；漂亮。2.貨物招人喜愛，銷路好。3.烹調(diào)時(shí)加上配料。xià釋義：古同“肖”，相似。
俊俏：讀音【jùn qià】，（形）相貌好看；“俏”應(yīng)讀“qià”，故劃去“xiā”。
隧道：讀音【suì dà】，在地下挖掘或開鑿山石所形成的用于通火車等的道路；“隧”應(yīng)讀“suì”，故劃去“suí”。
親戚：讀音【qīn qi】，（名）跟自己家庭有婚姻和血緣關(guān)系的家庭或這個(gè)家庭的成員；“戚”應(yīng)讀“qi”，故劃去“qì”。
3. 根據(jù)畫線部分，寫出對(duì)應(yīng)的四字詞語(yǔ)。
（1）它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺，沒有一點(diǎn)憂愁和顧慮，什么事也不過問。（）
（2）城市里的喧鬧和噪雜讓我感覺煩瑣得受不了。（）
（3）老師的話意思深遠(yuǎn)，耐人尋味，值得我們深思。（）
（4）英倫海峽上，沒有一個(gè)海員能與他放在一起談?wù)摶蛲鹊乜创?。? ）
【答案】 ①. 無憂無慮 ②. 不勝其煩 ③. 意味深長(zhǎng) ④. 相提并論
【解析】
【詳解】本題考查的知識(shí)點(diǎn)為詞語(yǔ)解釋。
（1）無憂無慮：沒有一點(diǎn)憂愁，顧慮和擔(dān)心，形容煩惱盡除、得到解脫，心情安然自得，快樂舒心。出自《忍字記》。
（2不勝其煩：煩瑣得讓人受不了。該詞出自宋代陸游《老學(xué)庵筆記》卷三：“于是不勝其煩，人情厭惡?！?br>（3）意味深長(zhǎng)：含蓄深遠(yuǎn)，耐人尋味。該詞出自宋代程顥、程頤的《河南程氏遺書》：“讀之愈久，但覺意味深長(zhǎng)。”
（4）相提并論：指把不同的人或不同的事放在一起談?wù)摶蚩创?。該詞出自西漢·司馬遷《史記·魏其武安侯列傳》：“相提而論，是自明揚(yáng)主上之過?！?。
4. 古詩(shī)詞默寫。
（1）黃師塔前江水東，____________________。
（2）____________________，朵朵花開淡墨痕。
（3）詩(shī)意無窮?！盎h落疏疏一徑深，____________________”繪出了清新的春之景；“_____________________，惟有蜻蜓蛺蝶飛”譜寫了寧?kù)o的夏之歌；“____________________，平明送客楚山孤”渲染了蕭瑟的秋之韻；“____________________，猶有花枝俏”奏響了倔強(qiáng)的冬之曲。
【答案】 ①. 春光懶困倚微風(fēng) ②. 我家洗硯池頭樹 ③. 樹頭新綠未成陰 ④. 日長(zhǎng)籬落無人過 ⑤. 寒雨連江夜入?yún)? ⑥. 已是懸崖百丈冰
【解析】
【詳解】本題考查學(xué)生背誦和默寫名篇名句的能力。
（1）書寫時(shí)注意“春”“懶”“倚”“微”的正確寫法。
（2）書寫時(shí)注意“家”“硯”“樹”的正確寫法。
（3）書寫時(shí)注意“新”“綠”“籬”“落”“寒”“懸”的正確寫法。
5. 下列詩(shī)句中加點(diǎn)字意思解釋有誤的一項(xiàng)是（）
A. 最喜小兒亡賴（淘氣頑皮）B. 平明送客楚山孤（天剛亮）
C. 四時(shí)田園雜興（非常高興）D. 醉里吳音相媚好（相互逗趣取樂）
【答案】C
【解析】
【分析】
【詳解】本題主要考查對(duì)古詩(shī)中重點(diǎn)字詞的理解能力，以及對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。
根據(jù)平日所積累的字詞的意思及文學(xué)常識(shí)，結(jié)合詩(shī)句的語(yǔ)境進(jìn)行作答。
A．亡賴：是調(diào)皮可愛的意思。該詞選自辛棄疾的《清平樂·村居》。原文：茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬?！白钕残和鲑嚒币馑际亲盍钊讼矏鄣氖翘詺獾男鹤印?br>B．平明：是天亮的意思。該詞出自出自唐代王昌齡的《芙蓉樓送辛漸二首》。全文：寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?洛陽(yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺。“平明送客楚山孤”意思是清晨送走你，孤對(duì)楚山離愁無限！
C．雜興：指的是有感而發(fā)、隨事吟詠，也有一種說法認(rèn)為“雜興”指的是各種興趣。該詞出自南宋詩(shī)人范成大的《四時(shí)田園雜興·其二十五》的題目，全文：梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。
D．相媚好：指相互逗趣，取樂。該詞出自出自宋朝詞人辛棄疾的《清平樂村居》。全文：茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬?！白砝飬且粝嗝暮谩钡囊馑际牵汉凶硪獾膮堑胤窖?，聽起來溫柔又美好。
6. 下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）
A. 這篇文章的作者是王大銘先生寫的。B. 他雖然消瘦了，但是精神很好。
C. 經(jīng)過多次檢查，我終于改正并發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤。D. 花園里開滿了五顏六色的紅玫瑰。
【答案】B
【解析】
【詳解】本題考查修改病句。
A．重復(fù)啰嗦，“的作者”和“寫的”意思相同，刪去一個(gè)即可；
C．語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)先“發(fā)現(xiàn)”再“改正”；
D．前后矛盾，“五顏六色”與“紅玫瑰”矛盾，應(yīng)刪去“五顏六色的”或者“紅”；
故選B。
7．句子練習(xí)。（6分）
7. 鬼子把刺刀架在雨來的脖子上。雨來不害怕。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合成一句話）
______________________________________
【答案】即使鬼子把刺刀架在雨來的脖子上，雨來也不害怕。
【解析】
【詳解】本題考查的是用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話合成一句話。
根據(jù)題目中的兩句話，可以表示假設(shè)兼讓步關(guān)系，“哪怕……也……”，強(qiáng)調(diào)無論情況多么惡劣，雨來都不害怕。
也可以用于假設(shè)性的讓步，“就算……也……”，表示姑且承認(rèn)某種事實(shí)，在此突出雨來的勇敢無畏。
還可以表示假設(shè)的讓步，“即使……也……”，先承認(rèn)某種假設(shè)的情況，再轉(zhuǎn)過來指出這一假設(shè)的情況不會(huì)影響后面所說的結(jié)果，體現(xiàn)了雨來面對(duì)敵人威脅時(shí)的毫不畏懼。
答案并不唯一，言之有理即可。
例如：哪怕鬼子把刺刀架在雨來的脖子上，雨來也不害怕。
8. 那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。（注意加點(diǎn)部分詞語(yǔ)的感情色彩，寫一寫小偷的行為）
_______________________________________
【答案】那雙手就像貪婪的惡狼爪子，伸向路人的背包，悄悄地摸索。
【解析】
【詳解】本題考查仿寫句子。
在“那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉”這個(gè)句子中，“鷹的爪子”這個(gè)比喻具有強(qiáng)烈的負(fù)面感情色彩，突出了那雙手的兇狠和粗暴。例句中的動(dòng)作具有強(qiáng)烈的負(fù)面情感，我們可以推斷小偷的行為應(yīng)該是狡猾、不擇手段且可能帶來傷害的。小偷可能會(huì)采取迅速、隱蔽的方式進(jìn)行盜竊，同時(shí)可能會(huì)對(duì)受害者造成某種形式的困擾或傷害。
例如：那雙手就像老鼠的爪子，悄悄地伸進(jìn)女士的挎包，肆意地翻動(dòng)。
9. 頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。（仿寫句子）
________________________________________
【答案】活潑的小鳥喜歡在樹枝上歡快地唱歌。
【解析】
【詳解】本題考查的是仿寫句子。
例句運(yùn)用了擬人的修辭手法，將“雨滴”和“跳舞”這一人的行為聯(lián)系起來，賦予雨滴“頑皮”的性格和“跳舞”的動(dòng)作，使雨滴具有了人的情感和動(dòng)作，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了雨滴落在雨傘上的情景，富有童趣和感染力。
例如：害羞的月亮總是躲在云朵后面悄悄地張望。
10. 綜合性學(xué)習(xí)：學(xué)校劇社準(zhǔn)備將《寶葫蘆的秘密》改編后搬上舞臺(tái)，請(qǐng)你參與其中。
（1）根據(jù)這篇童話的內(nèi)容，此次舞臺(tái)表演的風(fēng)格應(yīng)該是（）
A. 大氣磅礴B. 幽默詼諧C. 悲傷婉轉(zhuǎn)D. 古樸典雅
（2）設(shè)計(jì)腳本，補(bǔ)充人物的動(dòng)作神態(tài)、臺(tái)詞細(xì)節(jié)。
王葆考試時(shí)（），心里想如果答案自己出現(xiàn)就好了。
寶葫蘆：把其他同學(xué)已經(jīng)做好的試卷變給了王葆。
（3）讀完故事，寶葫蘆的“秘密”其實(shí)是____________________，如果你是王葆，知道了這個(gè)秘密，接下來你會(huì)__________________________。
【答案】（1）B （2）緊皺眉頭，咬著筆桿，滿臉焦急
（3） ①. 寶葫蘆能實(shí)現(xiàn)愿望，但方式常出人意料，常帶來麻煩和不良后果。 ②. 依靠自己的努力去學(xué)習(xí)和生活，不再依賴寶葫蘆的虛幻力量
【解析】
【小問1詳解】
本題考查的是文章內(nèi)容的理解。
《寶葫蘆的秘密》講述了小學(xué)生王葆幻想得到一個(gè)寶葫蘆，可以不費(fèi)力氣得到一切，然而在經(jīng)歷一系列事件后，他最終明白了要靠自己努力的道理。整個(gè)故事充滿了奇幻色彩和輕松有趣的情節(jié)，以幽默詼諧的方式展現(xiàn)了孩子的天真幻想和成長(zhǎng)過程中的思考，而非大氣磅礴的氣勢(shì)、悲傷婉轉(zhuǎn)的情感或古樸典雅的格調(diào)。
故選B。
【小問2詳解】
本題考查人物描寫。
結(jié)合題干“心里想如果答案自己出現(xiàn)就好了”可知，王葆考試時(shí)不會(huì)做題，補(bǔ)充的動(dòng)作、神態(tài)描寫應(yīng)體現(xiàn)他困惑、焦急、苦惱等。
如：王葆考試時(shí)眉頭緊鎖，嘴唇微啟，仿佛在低語(yǔ)著什么，卻又沒有聲音發(fā)出，眼神中透露出幾分無奈與不安。
【小問3詳解】
本題考查的是文章內(nèi)容的理解和表達(dá)能力。
在故事中，寶葫蘆看似能給王葆帶來各種想要的東西，但實(shí)際上卻引發(fā)了一系列的問題和困擾。比如讓王葆陷入了尷尬的境地，被同學(xué)誤解、被老師批評(píng)等。這表明寶葫蘆所謂的“神奇能力”并非真正的解決之道，反而帶來了負(fù)面的影響。
如果你是王葆，知道了這個(gè)秘密，接下來會(huì)怎么，答案并不唯一，言之有理即可。
例如：如果我是王葆，知道了這個(gè)秘密，就會(huì)明白不勞而獲是不可取的。只有依靠自己的努力，通過學(xué)習(xí)知識(shí)、提升能力，才能真正取得有價(jià)值的成果，獲得內(nèi)心的滿足和成長(zhǎng)。并且，自己努力得來的成功更能讓人感到自豪和自信，也能學(xué)會(huì)面對(duì)困難和挫折，變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。
二、根據(jù)課內(nèi)所學(xué)填空。（9分）
11. 根據(jù)課內(nèi)所學(xué)填空。
（1）這些事，是永不漫滅的回憶：月明的園中，________________，________________。
（2）“夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，________________?！边@是古人車胤讀書的故事，你還知道有關(guān)古人求學(xué)讀書的故事有________________。
（3）《塞下曲》中的后兩句描繪了___________________，___________________ 的戰(zhàn)斗場(chǎng)景。
（4）《貓》和《母雞》都是老舍先生的作品。你認(rèn)為這兩篇文章在表達(dá)上的相同處是__________________，不同處是________________________________。
（5）“________________，只要邁步總不遲?！备嬖V我們只要愿意學(xué)，什么顧慮都不要有。
【答案】 ①. 藤蘿的葉下 ②. 母親的膝上 ③. 以夜繼日焉 ④. 懸梁刺股、鑿壁偷光 ⑤. 將士們準(zhǔn)備騎馬追擊逃敵 ⑥. 在紛紛大雪中勇士們?nèi)蔽溲b奮勇出擊 ⑦. 都是生活化的語(yǔ)言風(fēng)格，生動(dòng)鮮明而又通俗易懂。 ⑧. 《貓》始終都是表達(dá)作者的喜愛之情，《母雞》是由“討厭”到“不敢討厭”。 ⑨. 學(xué)習(xí)不怕根底淺
【解析】
【詳解】本題考查是古詩(shī)詞、名篇名句，課文內(nèi)容的默寫和理解。
（1）書寫時(shí)注意“藤”“蘿”“膝”這些字的正確寫法。
（2）有關(guān)古人求學(xué)讀書的故事有很多，
例如：
韋編三絕：孔子為讀《周易》而多次翻斷了編聯(lián)竹簡(jiǎn)的牛皮帶子。比喻讀書勤奮。
聞雞起舞：東晉時(shí)期將領(lǐng)祖逖年輕時(shí)就很有抱負(fù)，每次和好友劉琨談?wù)摃r(shí)局，總是慷慨激昂，滿懷義憤。為了報(bào)效國(guó)家，他們?cè)诎胍挂宦牭诫u鳴，就披衣起床，拔劍練武，刻苦鍛煉。
鑿壁偷光：西漢匡衡幼時(shí)勤奮好學(xué)，但是家中貧困白天要忙農(nóng)活晚上讀書卻沒有錢點(diǎn)油燈。匡衡就把墻壁鑿了一個(gè)洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上來讀書。
書寫時(shí)注意“繼”“焉”這些字的正確寫法。
（3）《塞下曲》“月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀?！敝械暮髢删洹坝麑⑤p騎逐，大雪滿弓刀”描繪了將軍準(zhǔn)備率領(lǐng)輕騎兵一路追殺，顧不得漫天的大雪已落滿弓和刀的戰(zhàn)斗場(chǎng)景。
（4）在相同處方面，兩篇文章都體現(xiàn)了老舍先生善于觀察生活、捕捉細(xì)節(jié)以及生動(dòng)表達(dá)的寫作能力，讓讀者能夠感受到動(dòng)物的鮮活與可愛。不同處則在于兩篇文章的情感走向和表現(xiàn)方式有所差異，《貓》是一貫的喜愛，而《母雞》有先抑后揚(yáng)的情感變化，這種不同的處理方式使兩篇文章各具特色。
（5）書寫時(shí)注意“根”“底”這些字的正確寫法。
三、課內(nèi)外閱讀。（25分）
課內(nèi)閱讀。
記金華的雙龍洞（節(jié)選）
在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從（）到（），到（），到（），沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動(dòng)。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。大約行了兩三丈的水程吧，就登陸了。這就到了內(nèi)洞。
12. 文段描寫了作者從外洞進(jìn)入內(nèi)洞的情形，依次寫了____________、孔隙的狹小、小船的小、穿過____________進(jìn)入內(nèi)洞的過程，穿過孔隙進(jìn)入內(nèi)洞時(shí)的____________。
13. 選文括號(hào)中，依次應(yīng)該填入的詞語(yǔ)是（）
A. 肩背臀部后腦腳跟B. 后腦肩背臀部腳跟
C. 臀部肩背腳跟后腦D. 腳跟肩背臀部后腦
14. 對(duì)選文中畫“ ”的句子理解不正確的一項(xiàng)是（）
A. 句子連用四個(gè)“小”字，顯得有些重復(fù)、啰嗦。
B. 寫船的小也是為了突出孔隙的窄小。
C. 具體說明了小船的小，還給人新奇的感覺
15. 讀下面句子，說說你從加點(diǎn)詞語(yǔ)中體會(huì)到了什么。
我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。
________________________________________
16. 作者通過孔隙時(shí)有怎樣的感受？想象當(dāng)時(shí)的情景，你想到了什么？
________________________________________
【答案】12. ①. 泉水的來路 ②. 孔隙 ③. 感受 13. B 14. A
15. 孔隙很小很低，容易受傷。
16. 作者通過孔隙時(shí)感覺左右和上方的山石似乎都在朝自己擠壓過來，十分緊張和害怕。
想象當(dāng)時(shí)的情景，會(huì)想到作者躺在小船里，身體緊緊貼著船底，在昏暗狹窄的孔隙中艱難前行，周圍的山石近在咫尺，仿佛隨時(shí)會(huì)碰到，那種壓抑和危險(xiǎn)的氛圍讓人捏一把汗。
【解析】
【12題詳解】
本題考查的是文章內(nèi)容的理解。
文段開篇先指出泉水的來路，接著詳細(xì)描述孔隙的狹小和小船的小，突出了通行的艱難，然后寫作者乘船穿過孔隙時(shí)的緊張?bào)w驗(yàn)，讓讀者能夠感受到進(jìn)入內(nèi)洞過程的獨(dú)特與不易。
【13題詳解】
本題考查的是選擇詞語(yǔ)填空。
按照仰臥在小船里的身體順序，應(yīng)該是后腦先貼著船底，然后依次是肩背、臀部、腳跟，這樣的順序符合實(shí)際情況，能更清晰地展現(xiàn)身體與船底的接觸過程。
故選B。
【14題詳解】
本題考查的是句子的理解。
A．句子連用四個(gè)“小”字，并非重復(fù)啰嗦，而是通過強(qiáng)調(diào)小船的小，更突出了孔隙的窄小，給讀者留下深刻的印象，同時(shí)也讓人感到新奇。
故選A。
【15題詳解】
本題考查的是詞語(yǔ)的理解。
從加點(diǎn)詞語(yǔ)“稍微”“準(zhǔn)會(huì)”中，我體會(huì)到了孔隙的空間極其狹窄。
“稍微”表示程度輕微，僅僅是頭抬起一點(diǎn)點(diǎn)這樣極小的動(dòng)作?！皽?zhǔn)會(huì)”則強(qiáng)調(diào)了必然會(huì)發(fā)生的結(jié)果，即撞破額角、擦傷鼻子。
結(jié)合文章內(nèi)容，這兩個(gè)詞語(yǔ)突出了孔隙容身空間之小，小到哪怕極其細(xì)微的動(dòng)作都可能帶來危險(xiǎn)和傷害，讓讀者能夠真切地感受到孔隙狹窄到了極致，也從側(cè)面反映出作者通過孔隙時(shí)內(nèi)心的緊張和謹(jǐn)慎。
【16題詳解】
本題考查的是表達(dá)能力。
作者通過孔隙時(shí)的感受是緊張、害怕和壓抑。文中描述“眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子”，這些語(yǔ)句生動(dòng)地展現(xiàn)出孔隙的狹窄逼仄，讓作者產(chǎn)生了強(qiáng)烈的壓迫感和對(duì)受傷的擔(dān)憂。
想象當(dāng)時(shí)的情景，你想到了什么？答案并不唯一，言之有理即可。
例如：想象當(dāng)時(shí)的情景，我想到作者躺在窄小的船上，周圍一片昏暗，只能聽到潺潺的水流聲。他身體緊貼著船底，絲毫不敢動(dòng)彈，因?yàn)槟呐率菢O小的動(dòng)作，都可能導(dǎo)致受傷。狹小的空間讓人幾乎無法呼吸，那種緊張和無助的感覺彌漫在心頭。山石仿佛近在咫尺，似乎下一秒就會(huì)碰撞到身體。這情景讓人深切地感受到大自然的鬼斧神工所造就的奇特景觀，也體會(huì)到作者探險(xiǎn)時(shí)的勇敢和對(duì)未知的好奇。同時(shí)，也能想到在這樣艱難的通行條件下，工人拉船進(jìn)出孔隙的不易。
課外閱讀。
蟹爪蘭和仙人掌
窗臺(tái)上，一盆蟹爪蘭開花了。
幾十朵玫瑰紅色的花兒，翹著花瓣，吐著金蕊，垂掛在翠綠的垂節(jié)頂端?？瓷先ゾ拖褚槐』▊?。蟹爪蘭得意揚(yáng)揚(yáng)。但是，當(dāng)她看見支撐著自己的是一株仙人掌時(shí)，立刻又變得十分沮喪。
“多么丑陋的仙人掌??！”她說，“平平扁扁，就像個(gè)鞋底子！表皮也老化了，變黃了，還長(zhǎng)了一身褐色的刺。主人為什么把我嫁接在仙人掌的身上呢？這可真像人們常說的，把一朵鮮花插在了牛糞上！”仙人掌聽到蟹爪蘭的埋怨，說：“美麗的蟹爪蘭??！自從主人把你嫁接到我的身上，我就時(shí)時(shí)刻刻向你輸送水分和養(yǎng)料，你才能生長(zhǎng)、開花——這如同嬰兒吸吮母親的乳汁啊！難道嬰兒長(zhǎng)大了，就可以忘記母親的恩惠嗎？”
“可是，”蟹爪蘭嚷著，“你太丑了！丑得我都替你害羞……”
仙人掌說：“請(qǐng)你看看你身旁的仙人掌吧，她丑嗎？”
那窗臺(tái)上，放著另一盆仙人掌。她沒有嫁接蟹爪蘭，自己享用著從土壤里吸收的水分和養(yǎng)料，因此莖片肥厚、碧綠，還綻開著一朵朵花；那花兒根部是粉紅色的，上面漸漸變幻成金黃色，猶如絢麗的朝霞。
“啊！”蟹爪蘭又驚奇，又羨慕，“原來仙人掌也能開出這么美麗的花！”
仙人掌說：“可是，我因?yàn)轲B(yǎng)育著、支撐著你，永遠(yuǎn)不會(huì)開花了。但是我心甘情愿——哪個(gè)做母親的不愿意把自己的美麗全部獻(xiàn)給孩子呢？”
17. 給下列加點(diǎn)字注音。
金蕊（）支撐（）吸吮（）
18. 結(jié)合短文內(nèi)容填空。
（1）蟹爪蘭得意洋洋是因?yàn)開_______________，仙人掌表皮老化、變黃是因?yàn)開__________________ 。
（2）文中畫橫線的句子是一個(gè)比喻句，仙人掌把自己比作_______________，把自己給蟹爪蘭輸送的水分和養(yǎng)料比作_______________。
（3）短文特別注意使用___________手法，先把蟹爪蘭和支撐它仙人掌行對(duì)比，表現(xiàn)了蟹爪蘭的漂亮；接著把_______________和_______________進(jìn)行對(duì)比，說明仙人掌也是美麗的。
19. 童話中的仙人掌具備什么美德？短文結(jié)尾的話有什么深刻寓意？
_____________________________________________
【答案】17. ①. ruǐ ②. chēnɡ ③. shǔn
18. ①. 它開的花很漂亮 ②. 它把養(yǎng)料和水分輸送給了花 ③. 母親 ④. 乳汁 ⑤. 對(duì)比 ⑥. 開花的仙人掌 ⑦. 養(yǎng)育蟹爪蘭的仙人掌
19. 默默無聞、甘于奉獻(xiàn)的美德。每一位母親都心甘情愿為自己的孩子付出一切，無怨無悔。我們要知道感恩，牢記母親的恩情。
【解析】
【17題詳解】
本題考查對(duì)漢字字音的準(zhǔn)確認(rèn)讀。
首先，仔細(xì)觀察給出的加點(diǎn)字。然后，回憶所學(xué)過的拼音知識(shí)，明確每個(gè)字的聲母、韻母和聲調(diào)。接著對(duì)照拼音規(guī)則，準(zhǔn)確寫出加點(diǎn)字的讀音。
金蕊：ruǐ；支撐：chēng；吸吮：shǔn。
【18題詳解】
本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解、修辭手法的判斷與運(yùn)用。
首先，認(rèn)真閱讀短文，理解短文的主要內(nèi)容。對(duì)于第一小題，在文中找到描述蟹爪蘭得意的原因和仙人掌表皮狀態(tài)的相關(guān)語(yǔ)句，進(jìn)行提煉和總結(jié)。
對(duì)于第二小題，找到畫橫線的比喻句，分析句子中本體和喻體的關(guān)系，從而得出答案。
對(duì)于第三小題，通過對(duì)短文整體的把握，找出文中進(jìn)行對(duì)比的部分，明確對(duì)比的對(duì)象，進(jìn)而回答問題。
例：蟹爪蘭得意洋洋是因?yàn)樽约洪_出了幾十朵玫瑰紅色的花，翹著花瓣，吐著金蕊，看上去像一柄小花傘。仙人掌表皮老化、變黃是因?yàn)榘阉趾宛B(yǎng)料都輸送給了蟹爪蘭。
文中畫橫線的句子“這如同嬰兒吸吮母親的乳汁啊！”是一個(gè)比喻句，仙人掌把自己比作母親，把自己給蟹爪蘭輸送的水分和養(yǎng)料比作母親的乳汁。
短文特別注意使用對(duì)比手法，先把蟹爪蘭和支撐它的仙人掌進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)了蟹爪蘭的漂亮；接著把嫁接了蟹爪蘭的仙人掌和沒有嫁接蟹爪蘭而自己開花的仙人掌進(jìn)行對(duì)比，說明仙人掌也是美麗的。
【19題詳解】
本題考查對(duì)童話中形象的分析，對(duì)文章主旨的理解。
首先認(rèn)真閱讀童話，找到描寫仙人掌的相關(guān)語(yǔ)句，分析其行為和語(yǔ)言。
然后，從仙人掌的行為和語(yǔ)言中總結(jié)出其所具備的美德，如無私奉獻(xiàn)、默默付出、關(guān)愛他人等。
對(duì)于短文結(jié)尾的話，要結(jié)合整篇童話的主題和仙人掌的形象進(jìn)行思考，理解其深層的寓意。
童話中的仙人掌具備無私奉獻(xiàn)的美德。它全心全意地為蟹爪蘭輸送水分和養(yǎng)料，支撐著蟹爪蘭生長(zhǎng)、開花，自己卻永遠(yuǎn)失去了開花的機(jī)會(huì)，卻毫無怨言。
短文結(jié)尾“哪個(gè)做母親的不愿意把自己的美麗全部獻(xiàn)給孩子呢？”這句話深刻的寓意是：以仙人掌隱喻母親，表達(dá)了母愛的偉大與無私。母親就像仙人掌一樣，為了孩子的成長(zhǎng)和幸福，愿意毫無保留地奉獻(xiàn)自己的一切，哪怕犧牲自己的美麗和利益。同時(shí)也啟發(fā)人們要懂得感恩和回報(bào)那些為自己默默付出的人。
四、習(xí)作練習(xí)。（30分）
20. 習(xí)作練習(xí)。
假如你來到了一個(gè)新班級(jí)，你想讓老師和同學(xué)們盡快熟悉你，請(qǐng)以“請(qǐng)你快來認(rèn)識(shí)我”為題目，向老師和同學(xué)們介紹一下自己。注意抓住自己的外貌、性格特點(diǎn)、特長(zhǎng)等來寫，甚至可以說出自己的缺點(diǎn)，注意結(jié)合具體事例來說明，不得出現(xiàn)真實(shí)班級(jí)、姓名，不少于300字。
【答案】例文：
請(qǐng)你快來認(rèn)識(shí)我
我今年10歲了，是一個(gè)活潑可愛的男孩。我愛好讀書、武術(shù)、跆拳道。
我非常喜歡讀書。我可是個(gè)名副其實(shí)的“小書蟲”，一天不看書就難受。每天晚上學(xué)完習(xí)，我都要抽出半小時(shí)來讀書。早上，我很早就起了床，除了復(fù)習(xí)一下課文，我還會(huì)拿出喜歡的書，認(rèn)認(rèn)真真地讀。在書的海洋里，我學(xué)到了許多知識(shí)，積累了很多寫作素材，我還認(rèn)識(shí)了皮皮魯、小豆豆、魯濱遜等眾多的朋友，我總是在書里與他們同悲同樂。每次媽媽看見我在讀書，總是說：“別看了，再看就會(huì)把眼睛弄壞的！”我只好乖乖的把書放下，去吃早飯。
我還很喜歡練武術(shù)，由于我練得非常認(rèn)真，老師經(jīng)常夸我，還讓我當(dāng)排頭，帶領(lǐng)同學(xué)們一起練。我很能吃苦，遇到困難毫不退縮，媽媽也經(jīng)常表?yè)P(yáng)我。
我還很喜歡幫助別人，有一次，下課鈴響了，我正要上廁所，一個(gè)小姑娘摔倒了，我連忙把小姑娘扶起來，并把她送回了班級(jí)。還有一次，我和媽媽坐公共汽車，我看見有一個(gè)老奶奶沒有座位，我連忙給老奶奶讓座，老奶奶摸摸我的頭，夸我真是個(gè)好孩子。
大家快跟我這個(gè)可愛的男孩交朋友吧！
【解析】
【詳解】本題考查學(xué)生的書面表達(dá)能力。
本題為命題作文，要求向別人介紹自己。想想自己在外貌、性格、興趣愛好等方面有哪些特點(diǎn)。然后結(jié)合自己的生活實(shí)際，選擇自己最想介紹的幾方面加以介紹。介紹自己時(shí)要選擇典型事例表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，要抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。重點(diǎn)部分要詳寫，可結(jié)合語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫把特點(diǎn)寫具體，給讀者以深刻的印象。要按照一定的順序有條理地介紹，突出自己的特點(diǎn)。注意運(yùn)用平時(shí)積累的好詞佳句和常見的修辭手法。
開頭：開門見山，點(diǎn)明自己特點(diǎn)、愛好
中間：結(jié)合生活實(shí)際，選擇自己最想介紹的幾方面按照一定的順序有條理地加以介紹。介紹自己時(shí)要選擇典型事例表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，要抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。重點(diǎn)部分要詳寫，可結(jié)合語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫把特點(diǎn)寫具體，給讀者以深刻的印象。注意運(yùn)用平時(shí)積累的好詞佳句和常見的修辭手法。
結(jié)尾：首尾呼應(yīng)，總結(jié)全文。
題號(hào)
一
二
三
四
卷面分
總分
得分

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