廣東省深圳市坪山區(qū)2023-2024學年七年級上學期期末語文試題
1.學校開展“研春探秋”語文學科綜合實踐活動，請你參與。
探究筆記（一）
甲骨文 篆文
部件
備注
“屯”，表示種子下部生根、上部發(fā)芽出
土
春
秋
屮（草）、木、日、屯
甲骨文：蟋蟀或蝗蟲、火篆文：禾（稻）與
火
蟋蟀與蝗蟲都是秋季的代表性昆蟲
（ 1 ）小坪：通過觀察探究筆記（一），我發(fā)現(xiàn)“屮（草）”是春的重要組成部分，我從書中摘錄了以下內(nèi)
容：
?huā bā輕輕地在風中擺動，似乎還帶著一種冬天的昏黃。
戰(zhàn)爭結(jié)束了，我只得到一筆?wēi bó的酬勞。
這世間，無論怎樣說吧，總不免顯得有些?huāng liáng。
1 請依照拼音幫小坪填寫橫線處詞語?
?
?
2 其中有一詞的詞性與其他不同，序號是
，詞性是
。
（ 2 ）
探究筆記（二）
①“春秋”一詞在我國歷史和文化中有著豐富的含義。
②人們把“歷史”稱為“春秋”，這與莊稼的生長周期有關(guān)。
③春天是歷史的因，秋天則是歷史的果。春去秋來的循環(huán)就是時間的流轉(zhuǎn)，而時間的流轉(zhuǎn)便是歷史的演
繹。
④“春秋”也是一個歷史時期，我們熟悉的孔子就是這個時期的思想家、政治家、教育家。
⑤此外，春秋時期在歷史記載和禮樂制度方面也是各有價值。
小山為探究筆記（二）寫批注，下列語句中最合適的一項是（ ）。
A. 我們都要學習小坪這種“不求甚解”的學習精 B. ③句運用擬人的修辭手法生動形象的解釋了春
神。
秋與歷史的關(guān)系。
C. 列舉孔子的材料豐富了探究結(jié)論的內(nèi)容。
D. 歷史記載和禮樂制度在春秋時期真是“各得其
所”！
（ 3 ）“海日生殘夜，江春入舊年”，請你結(jié)合詩句與探究筆記，寫出春作為第一季節(jié)寄寓了古人怎樣的情
感。

2.同學們準備邀請語文老師參加展示活動，擬寫了如下邀請函：
（ 1 ）①句有一處語法錯誤，請你提出修改意見。
（ 2 ）②句有一處用語不得體，將 改為
。
（ 3 ）請你仿照劃線語句，為邀請函補寫主題介紹。
春與秋，是如詩如畫的旅程，讓我們沉浸其中，感悟自然的韻律，探尋生命的奧秘。我們步入春天，欣
賞繁花的美麗，感受生長的力量；我們
現(xiàn)著我們對自然的熱愛和對生命的敬畏。
，
，
。這是一場視覺與心靈的盛宴，體
3.請你參加古詩文競賽，將下列橫線補充完整。
季節(jié) 古詩文
楊花落盡子規(guī)啼，①
。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）
，落花時節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）
，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）
春天
②
③
君問歸期未有期，④
。（李商隱《夜雨寄北》）
秋天
⑤
，⑥
，古道西風瘦馬。（馬致遠《天凈沙?秋思》）
。（譚嗣同《潼關(guān)》）
終古高云簇此城，⑦
小山：我發(fā)現(xiàn)秋天的詩句都比較蕭瑟凄涼啊！
小坪：不一定，比如《秋詞》中“⑧
小山：讓我想起了曹操在《觀滄?！分袑懙馈阿?br>見之景才充滿力量。
，我言秋日勝春朝”就寫出了作者愈挫愈勇的豪情壯志。
，⑩ ”正是因為秋風的存在，所
4.閱讀下面選文，完成下面小題。
【甲】

子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍
也》）
子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚?br>.
子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！保ā蹲雍薄罚?br>.
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！保ā蹲雍薄罚?br>.
（選自《論語》）
【乙】
歐陽弘，字任重，家寒素，少就塾，師友夜讀書，弘就旁借光誦讀不輟淹貫群籍。卜筑官橋之野，環(huán)堵蕭
然，僅風雨所。楊公造訪之時，年八十有一，倚仗迎入，見其土塊支床，敝席供臥，非人所堪。臨別請教，弘
曰“清心而已”。楊公竦然曰“謹領(lǐng)教?！焙笞?，楊公為之《記》。
.
（選自《康熙新安縣志校注》，有刪改）
（ 1 ）解釋下列加點詞語。
①曲肱而枕之
②三軍可奪帥也
③逝者如斯夫
④后卒
.
.
.
.
（ 2 ）翻譯文中劃線句子。
①不義而富且貴，于我如浮云。
②敝席供臥，非人所堪。
（ 3 ）下列斷句正確的一項是（ ）。
A. 弘就旁/借光誦讀/不輟淹貫群籍
C. 弘就旁/借光誦讀不輟淹/貫群籍
B. 弘就旁借光/誦讀不輟/淹貫群籍
D. 弘就旁借光誦讀/不輟淹/貫群籍
（ 4 ）楊公想引用或化用《論語》中的一句話，作為《記》的題記，請你幫他選擇并說明理由。
提示：題記是在正文之前一段簡練的文字，用來吸引讀者，引導思考。
5.閱讀下面材料，完成下面小題。
【材料一】
一張地圖是如何誕生的？
1700多年前，我國古代制圖學家裴秀提出了“制圖六體”理論，總結(jié)了地圖制作的經(jīng)驗和方法。今天，一
張地圖的誕生，需要通過四個流程步驟。
第一步，
。由于地球表面高低起伏變化大，需要建立統(tǒng)一的坐標系統(tǒng)，確定統(tǒng)一的水平和高程的
零點。之后，通過各種測量手段獲得地物的空間、位置和信息，再根據(jù)地物的不同類型和關(guān)聯(lián)，形成國家基本
比例尺、地形圖或基礎(chǔ)地理信息數(shù)據(jù)庫。
第二步，
。即地圖的繪制設(shè)計規(guī)則。首先，根據(jù)需要確定地圖尺寸、大小和制圖區(qū)域；其次，根
據(jù)地圖用途確定地圖內(nèi)容；最后，根據(jù)地圖類別和性質(zhì)設(shè)計地圖上不同信息的表示方法，幫助讀者更好地讀懂

地圖。
第三步，
據(jù)提取、綜合取舍、分層符號轉(zhuǎn)化、圖外整飾，便捷地實現(xiàn)地圖數(shù)字化繪制。
。如今是數(shù)字化制圖時代，制圖流程主要依靠地理信息數(shù)據(jù)庫。根據(jù)設(shè)定的規(guī)則進行數(shù)
第四步，
。按照國家相關(guān)法律法規(guī)，審核通過的地圖便可在傳統(tǒng)介質(zhì)、互聯(lián)網(wǎng)、移動終端等不同
載體上印制和發(fā)布。
（選自《中學生天地》2023年9月）
【材料二】
【材料三】
1519年，麥哲倫率領(lǐng)一支200多人的探險船隊從西班牙出發(fā)，向西南穿越大西洋，繞過南美大陸南端的海
峽，進入太平洋。1522年，整支船隊唯一幸存下來的維多利亞號返回西班牙，首次完成了繞地球一周的航行。
從此，整個世界的模糊面貌，在人類眼中漸漸清晰起來。
2011年初，浙江省文物考古研究所的王寧遠老師在觀察一份20世紀60年代良渚地區(qū)的衛(wèi)星地圖影像時，
捕捉到了一處與周圍山川格格不入的跡象，由此發(fā)現(xiàn)了良渚水壩的新蹤跡。
幾千年前，人類駕一葉扁舟，向磅礴的大海駛?cè)?。今天，勇敢的水手仍然選擇奔赴汪洋，甚至還在用最原
始的導航方式，用生命搏擊風浪。他們之中，失去一條手臂的夢想號船長徐京坤顯得尤為醒目。從一個山里的
少年到中國雙體帆船環(huán)球第一人，再到備戰(zhàn)2024年“旺代單人不間斷環(huán)球帆船賽”——世界上最兇險的體育
賽事之一（至今完成“旺代”賽程的船長數(shù)量比全世界進入太空的航天員數(shù)量還少），船長徐京坤說：“航海
給了我最短暫又最精練的人生教育?！?br>（選自《中學生天地》2023年9月，有刪改）
【材料四】

地圖，承載著我們對地域山川的認知，記錄著自然的紋理和人類活動的痕跡。它不是對世界簡單的二維描
繪，更蘊含著一種精神氣質(zhì)——探索的勇氣和好奇心。在現(xiàn)實世界，地圖帶我們將感官的觸角伸向高山大海、
街頭巷尾；在虛擬世界，地圖將人類的想象力無限延展，鋪開了另一個維度的瑰麗天地。
地圖最迷人的部分，不是已知的圖像，而是未知的地帶，以及在探索未知時發(fā)生的一切。
在我們望向地圖的瞬間，宏大的世界圖景、細密的生活細節(jié)也在那一刻向我們投射過來。
當線條逐漸延伸時，土地與土地連接，生命與生命遇見。我們踏入了一個更廣闊的世界，置身其中，也打
開了一個更好的自己。
（選自《中學生天地》2023年9月）
（ 1 ）材料一中依次填入橫線的詞為（ ）。
A. 測；繪；編；印
B. 繪；編；測；印
C. 測；編；繪；印
D. 編；測；繪；印
（ 2 ）閱讀以上材料，下列解說最恰當?shù)囊豁検牵?）。
A. 秋分節(jié)氣期間廣東省都可以收玉米。
B. 王寧遠老師因為觀察衛(wèi)星地圖發(fā)現(xiàn)了良渚水
壩。
C. 地圖的未知地帶比已知的圖像更有價值。
D. 測繪制地圖可以使我們了解過去，也能讓我們
踏入未來。
（ 3 ）手持地圖，尋找方向，是我們再熟悉不過的“日常操作”。材料三中列舉了有關(guān)地圖的三個故事，請你
結(jié)合材料四，分別闡述地圖在這三場偉大征途的作用。
（ 4 ）中學生活也是一張你新探索的地圖，結(jié)合四則材料談?wù)勀阍鯓印按蜷_了一個更好的自己”？
6.閱讀下面選文，完成下面小題。
月光下的流浪貓
蒲玲娟
①小區(qū)里有六七只流浪貓，一到夜晚，特別是有月亮的夜晚，流浪貓的身影就會出現(xiàn)，蹲在石墻上，趴在
草叢里，或者從樹上爬下來，優(yōu)哉游哉，在小區(qū)走來走去。
②這天，一場大雨過后，半個月亮掛在幽藍的天幕上，一個虎頭虎腦的男孩拿著貓糧下樓了。
③電梯里，一個阿姨問男孩：“雨凡，怎么好久都沒看見你爸爸了？”
④“爸爸出差了?！庇攴驳拖骂^，小聲回答。沒人注意到，13歲男孩的臉上寫滿了與年齡不相符的憂傷。
⑤走出單元門，雨凡“喵喵”地叫著，走向那棵黃葛樹，一只黑黃毛色的貓跑過來。雨凡倒出一些貓糧，
貓卻不急著吃，腦袋在他腳邊拱來拱去，“喵喵”地叫著。
⑥正是六月，潔白的梔子花散發(fā)出馥郁的香味兒。一只亞麻色的貓弓起身子，豎起耳朵，雙目炯炯有神，
尾巴左搖右搖，像一根豎起的小旗桿。忽然，麻貓閃電般沖上去，抓住了一只老鼠。

⑦麻貓叼著老鼠走出草叢，將老鼠放在地上，老鼠拔腿就要逃命，麻貓健步?jīng)_上去，再次撲住了老鼠。如
此幾次，老鼠癱倒在地上，再也跑不動了。麻貓叼起老鼠，敏捷地爬上大樹，獨自享受起晚餐。雨凡走到石墻
邊，墻上那只黑耳朵白貓像見到老朋友，朝他溫柔地叫著。這是只老貓，有些掉毛，白色的皮毛不再光滑，顯
得有些臟兮兮的。雨凡把貓糧倒在它面前，它吃了起來，咀嚼聲在雨凡聽來，是那么的美妙。
⑧雨凡走到黃葛樹下，仰望那金色的月亮。他的眼睛濕潤了，仿佛看見月光里，爸爸的笑靨。爸爸是位作
家，寫了不少動物小說，受爸爸的影響，雨凡從小就喜歡小動物，可媽媽有潔癖，不讓他養(yǎng)阿貓阿狗，爸爸就
給他出主意，在網(wǎng)上買了補鈣的貓糧，讓他放學后喂院子里的流浪貓。這個習慣，他堅持了下來。
⑨幾個月前的一個雨天，爸爸走了。雨凡覺得，自己仿佛陷入了孤寂的世界。
⑩月光下，一只黑貓的身影閃過。雨凡叫它大黑，大黑是流浪貓的首領(lǐng)，驕傲又兇猛。雨凡幾次想靠近大
黑，可大黑并不友善，朝雨凡呲牙咧嘴，發(fā)出低聲的咆哮。
?晚風吹拂，雨后的月色分外迷人，夜鳥在枝頭唱著歌謠，雨凡孤單的身影映在月亮的眸子里。雨凡回想
著與爸爸在一起的美好時光，漸漸地，忘了時間。潮濕的土壤里，一條黃色的蛇，窸窸窣窣，鉆出了草叢，悄
悄滑向木椅邊。
?“喵”的一聲尖叫，大黑閃電般撲過來。雨凡嚇得跳起來，小區(qū)里有蛇？這太意外了！小區(qū)的圍墻那頭
是蓮花公園，有荷塘與小島，媽媽說蓮花公園的島上肯定有蛇，但小區(qū)很安全?？墒?，今晚，在月光下，一條
蛇居然悄悄滑向他？！
?只見大黑目光如電，左撲右閃，開始進攻那條蛇了。他遠遠地停住腳步，暗自為大黑著急。黃蛇揚起
頭，吐著蛇信子，大黑敏捷地跳開，伸出尖利的爪子，狠狠地抓著蛇皮，蛇蜷縮起來。大黑撲閃著，撕咬著，
抓扯著。這時，麻貓、黃貓、花貓都過來了，一起迎戰(zhàn)這條蛇。
?不知過了多久，蛇不動了，趴在地上，身上已是傷痕累累。雨凡這才如夢初醒，他飛快地跑去保安室，
叫來了保安叔叔。
?流浪貓四處散去，木椅邊躺著一條僵硬的黃蛇，大黑跳上黃葛樹，居高臨下對著蛇嘶鳴。夜色中傳來媽
媽叫他的聲音……
?今晚，雨凡仿佛一下子長大了，他和媽媽說了許多話。他告訴媽媽：流浪貓沒有爸爸，自己捕鼠養(yǎng)活自
己，享受月色與花朵，體驗著生命的點滴。他也要像流浪貓一樣，
。
?媽媽緊緊地抱住了他，他好像又走出了孤寂的世界。
?今后如果再有人問他爸爸呢？他會坦誠地告訴他們：爸爸走了，可是爸爸永遠在他的心中。
?夜里，雨凡枕著月色入夢，他夢見了大黑、麻貓、花貓、白貓，在花叢里，每只貓都像個快樂的孩
子……
（選自《光明日報》，有刪改）
（ 1 ）目睹流浪貓與蛇戰(zhàn)斗是雨凡成長的關(guān)鍵事件，請完成梳理。
雨凡 跳起來
①
如夢初醒

蛇
一條蛇滑向椅子邊
揚起頭，吐著蛇信子
②
流浪貓 ③
麻貓、黃貓、花貓都來了
流浪貓四處散去大黑跳上黃葛樹
（ 2 ）小坪認為“媽媽”這一角色的設(shè)立沒有意義。你是否贊同，說明理由。
（ 3 ）你最喜愛文中哪一個“貓形象”，為什么？（從描寫或修辭的角度解說）
（ 4 ）“月”在雨凡的成長中意義非凡，請結(jié)合選文進行分析。
（ 5 ）結(jié)合你的閱讀體驗，補充?段橫線處對話。
7.下列有關(guān)《朝花夕拾》表述錯誤的一項是（ ）。
A. 《朝花夕拾》中魯迅溫情回憶了不少孩童之事，充滿童趣。
B. “童年生活”是《范愛農(nóng)》《阿長與〈山海經(jīng)〉》《五猖會》的探究主題。
C. 《朝花夕拾》雖為個人回憶，但有豐富深刻的社會內(nèi)容。
D. 精讀和跳讀相結(jié)合的方法適用于閱讀《朝花夕拾》。
8.張書紳這樣評論《西游記》：五圣之散處如珠，菩薩之貫串有線。真是大手筆，真是妙手筆。請參照小山的
說法，幫小坪補充完整橫線的內(nèi)容。
（ 1 ）主角=光環(huán)
小山：這樣來說，觀世音菩薩就是總導演，唐僧是“災難”主演。西行路上，群妖出洞，有的想吃唐僧
肉有的想做唐僧婦，可憐的唐僧今兒被這個妖精抓住，明兒被那個妖精逮住，不斷忍受皮肉之苦，反復
接受考驗。
小坪：孫悟空就是①
（ 2 ）配角≠普通
主演。西行路上②
。
沙僧是取經(jīng)團隊中的配角，但是他也最終走到靈山，被封為羅漢。請你分析沙僧的人物形象特點，從團
隊合作或目標達成的角度談?wù)勅绾纬阶晕摇?br>9.按要求寫作文。
生活中有許多被忽略的細節(jié)，當你用心觀察、認真感受，就會發(fā)現(xiàn)他有著和你印象中完全不同的一面。
請你以“我從未發(fā)現(xiàn)，你是如此 ”為題，補全題目，寫一篇記敘性文章。
要求：①不少于600字；②文中不出現(xiàn)含有考生個人信息的人名、校名、地名。

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