1．（8分）給下列詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字注音。
2．（12分）讀句子，根據(jù)拼音寫(xiě)字詞。
盤(pán)古pī 開(kāi)黑暗，jié 盡全力創(chuàng)造了世界；普羅米修斯wéi kàng 命令，盜取火種，造福了人類(lèi)；小姑娘攀爬鐵liàn ，登上了天都fēng 頂；西門(mén)bà 揭穿piàn 局，興修水利，guàn gài zhuāng jia 。
3．（6分）照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。
（1）左顧右盼（描寫(xiě)人物動(dòng)作）
（2）大公無(wú)私（描寫(xiě)人物品質(zhì)）
（3）眉清目秀（描寫(xiě)人物外貌）
4．（4分）用“\”劃掉括號(hào)里使用不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
（1）那位同學(xué)站了起來(lái)，清晰而（堅(jiān)定 堅(jiān)決） 地回答道：“為中華之崛起而讀書(shū)！”
（2）面對(duì)個(gè)人主義思想，我們應(yīng)該（堅(jiān)定 堅(jiān)決） 抵制。
（3）許多老干部（仍然 安然） 保持著艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)。
（4）雖然遇到風(fēng)暴，但船上所有的人都（仍然 安然） 無(wú)恙。
5．（5分）給下列句中的加點(diǎn)詞選擇正確的解釋。
（1）紀(jì)昌對(duì)自己成績(jī)感到很滿(mǎn)意，以為練得差不多了。
A.還差一點(diǎn)
B.相當(dāng)可以了
（2）你要想學(xué)會(huì)射箭，首先應(yīng)該下功夫練眼力。
A.辨別東西的能力
B.眼睛的力量
（3）沒(méi)錢(qián)的只好眼睜睜地看著女孩兒被他們拉走。
A.形容急切地盼望
B.形容發(fā)呆、沒(méi)有辦法或無(wú)動(dòng)于衷
（4）我的意見(jiàn)還很不成熟。
A.發(fā)展到完善的程度
B.生物體發(fā)育到完備的階段
（5）金奎叔是個(gè)結(jié)實(shí)的漢子。
A.堅(jiān)固；牢固
B.健壯
6．（4分）根據(jù)情境填寫(xiě)諺語(yǔ)或俗語(yǔ)。
（1）入秋以來(lái)一直下雨，媽媽叮囑我一定要穿足衣服，因?yàn)橹V語(yǔ)說(shuō)：“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒， ?！?br>（2）人們常用“尺有所短， ”來(lái)比喻人或事物各有其長(zhǎng)處和短處。
（3）小明這次考試考了全班第5名，但是小明對(duì)這個(gè)成績(jī)很不滿(mǎn)意，心里很不高興，媽媽知道后，用“ ， ”這句話來(lái)勸導(dǎo)小明。
7．（8分）按要求寫(xiě)句子。
（1）盤(pán)古這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間。（仿寫(xiě)比喻句）
晚霞就像 ， 。
（2）無(wú)意中獲得的“榮譽(yù)”，小如微塵。對(duì)好勝的孩子來(lái)說(shuō)，也足以陶醉許久了。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話）

（3）這是在外國(guó)人的地盤(pán)里，誰(shuí)也不敢怎么樣。（改為反問(wèn)句）

（4）我用了整整一個(gè)月左右的時(shí)間學(xué)會(huì)了電腦。（修改病句）

8．根據(jù)提示寫(xiě)詩(shī)句。
中國(guó)古代詩(shī)歌耐人尋味。王翰的《涼州詞》一詩(shī)中，“ ，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”描寫(xiě)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷；王昌齡的《出塞》一詩(shī)中，“但使龍城飛將在， ”飽含著詩(shī)人的愛(ài)國(guó)之情；高適的《別董大》一詩(shī)中，“莫愁前路無(wú)知己， ”寬慰了離別的友人；蘇軾的《題西林壁》一詩(shī)中，“ ，只緣身在此山中”蘊(yùn)含著深刻的哲理……
9．（8分）綜合性學(xué)習(xí)。
《麻雀》一文歌頌了母愛(ài)的偉大。班里即將開(kāi)展以“感受母愛(ài)”為主題的班會(huì)，請(qǐng)你按要求完成下面的題目。
（1）仿照例句寫(xiě)一句話，表達(dá)你對(duì)母愛(ài)的理解。
例：母愛(ài)是一種無(wú)私的感情，它像春天的甘霖，灑落在我們的心田。

（2）你有什么話想要對(duì)你的媽媽說(shuō)呢？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。

10．（15分）閱讀理解。
知恥
??①1939年夏天，日本憲（xiàn）兵從我手里把我的父親奪走。我痛哭至死，而后復(fù)生，但我并未立即長(zhǎng)大成人。
??②同年深秋的一個(gè)傍晚，幾個(gè)日本兵用繩子牽著一位年輕的抗日志士，押往城外的刑場(chǎng)。一群無(wú)知的頑童，呼嘯著尾隨在這些劊（guì）子手的背后去看熱鬧。我也被這股愚昧、無(wú)聊和癲狂的沖動(dòng)所吸引，卷入他們的行【háng xíng】 列。剛剛走了幾步，我的胳膊突然被一只非常有力的手抓住，這只手一把就將我從那群人中間拉了出來(lái)，我?guī)住緅ǐ jī】 乎摔倒在臭水溝里。我抬頭一看，是鄰居賣(mài)豆腐的王大娘。她怒不可遏地問(wèn)我：“你去哪兒？你起什么哄！你爹他們才活埋幾天？……你？你怎么能這樣？”她的話如同當(dāng)頭霹靂，我的心在一陣顫栗之后失去了知覺(jué)。
??③在以后的很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我在街坊鄰居面前都不敢抬頭。王大娘在我心里烙下了三個(gè)字：要知恥！人，知炎涼，知利害，易；知恥，卻難；知恥而后潔身至死，更難。從那時(shí)起，我知恥了！而我卻沒(méi)有原諒我只是個(gè)剛剛九歲的頑童。從此，我成了一個(gè)大人！
（1）用“√”選出文中加點(diǎn)字的正確讀音。
（2）長(zhǎng)話短說(shuō)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言復(fù)述這篇文章的主要內(nèi)容。

（3）“愚昧、無(wú)聊和癲狂的沖動(dòng)”在文中具體指的是什么？

（4）從王大娘的言行中，“我”體會(huì)到了 ；“王大娘在我心里烙下了三個(gè)字：要知恥！”一句中的“烙下”表明了“我” 。
（5）讀完這篇文章，你有什么感想？
11．（25分）習(xí)作天地。
??請(qǐng)你以自己“成長(zhǎng)中的煩惱”為主要內(nèi)容，給你的某位長(zhǎng)輩或老師寫(xiě)一封信，請(qǐng)他（她）幫你解決所遇到的煩惱、疑惑或困難。寫(xiě)的時(shí)候，注意把你想說(shuō)的意思表達(dá)清楚，讓收信人明白你的問(wèn)題是什么。
??要求：書(shū)信格式正確；敘述清楚，條理清晰；內(nèi)容具體、完整；富有真情實(shí)感；語(yǔ)句通順、連貫；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)；不得抄襲、套作；字跡工整、規(guī)范；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名等相關(guān)信息；字?jǐn)?shù)不少于350字。
參考答案
1．（8分）給下列詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字注音。
【解答】根據(jù)平時(shí)積累來(lái)做。注意多音字“哄”，哄：多音字。[hǒng]說(shuō)假話騙人：～人。[hōng]好多人同時(shí)發(fā)聲：～動(dòng)。[hòng]吵鬧，攪擾：起～。故“哄堂大笑”的“哄”讀“hōng”。
故答案為：
pèi jiāng hōng chéng
rǎ mèi jì pǔ。
2．（12分）讀句子，根據(jù)拼音寫(xiě)字詞。
盤(pán)古pī 劈 開(kāi)黑暗，jié 竭 盡全力創(chuàng)造了世界；普羅米修斯wéi kàng 違抗 命令，盜取火種，造福了人類(lèi)；小姑娘攀爬鐵liàn 鏈 ，登上了天都fēng 峰 頂；西門(mén)bà 豹 揭穿piàn 騙 局，興修水利，guàn gài zhuāng jia 灌溉莊稼 。
【解答】故答案為：
劈 竭 違抗 鏈 峰 豹 騙 灌溉莊稼
3．（6分）照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。
（1）左顧右盼（描寫(xiě)人物動(dòng)作） 上躥下跳 手舞足蹈
（2）大公無(wú)私（描寫(xiě)人物品質(zhì)） 精忠報(bào)國(guó) 舍己為人
（3）眉清目秀（描寫(xiě)人物外貌） 膀大腰圓 膘肥體壯
【解答】故答案為：
（1）上躥下跳 手舞足蹈；
（2）精忠報(bào)國(guó) 舍己為人；
（3）膀大腰圓 膘肥體壯。
4．（4分）用“\”劃掉括號(hào)里使用不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
（1）那位同學(xué)站了起來(lái)，清晰而（堅(jiān)定 堅(jiān)決） 堅(jiān)決 地回答道：“為中華之崛起而讀書(shū)！”
（2）面對(duì)個(gè)人主義思想，我們應(yīng)該（堅(jiān)定 堅(jiān)決） 堅(jiān)定 抵制。
（3）許多老干部（仍然 安然） 安然 保持著艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)。
（4）雖然遇到風(fēng)暴，但船上所有的人都（仍然 安然） 仍然 無(wú)恙。
【解答】（1）堅(jiān)定：（使）穩(wěn)定堅(jiān)強(qiáng)；（使）不動(dòng)搖。堅(jiān)決：意志堅(jiān)定，毫不猶豫。結(jié)合語(yǔ)境應(yīng)把“堅(jiān)決”劃掉。
（2）堅(jiān)定：（使）穩(wěn)定堅(jiān)強(qiáng)；（使）不動(dòng)搖。堅(jiān)決：意志堅(jiān)定，毫不猶豫。結(jié)合語(yǔ)境應(yīng)把“堅(jiān)定”劃掉。
（3）仍然：表示情況繼續(xù)不變或恢復(fù)原狀。安然：平安；安安穩(wěn)穩(wěn)。結(jié)合語(yǔ)境應(yīng)把“安然”劃掉。
（4）仍然：表示情況繼續(xù)不變或恢復(fù)原狀。安然：平安；安安穩(wěn)穩(wěn)。結(jié)合語(yǔ)境應(yīng)把“仍然”劃掉。
故答案為：
（1）堅(jiān)決；
（2）堅(jiān)定；
（3）安然；
（4）仍然。
5．（5分）給下列句中的加點(diǎn)詞選擇正確的解釋。
（1）紀(jì)昌對(duì)自己成績(jī)感到很滿(mǎn)意，以為練得差不多了。 B
A.還差一點(diǎn)
B.相當(dāng)可以了
（2）你要想學(xué)會(huì)射箭，首先應(yīng)該下功夫練眼力。 B
A.辨別東西的能力
B.眼睛的力量
（3）沒(méi)錢(qián)的只好眼睜睜地看著女孩兒被他們拉走。 B
A.形容急切地盼望
B.形容發(fā)呆、沒(méi)有辦法或無(wú)動(dòng)于衷
（4）我的意見(jiàn)還很不成熟。 A
A.發(fā)展到完善的程度
B.生物體發(fā)育到完備的階段
（5）金奎叔是個(gè)結(jié)實(shí)的漢子。 B
A.堅(jiān)固；牢固
B.健壯
【解答】（1）結(jié)合本題句意，“差不多”應(yīng)選擇解釋“相當(dāng)可以了”，故選題按B。
（2）結(jié)合本題句意，“眼力”應(yīng)選擇解釋“眼睛的力量”，故選題按B。
（3）結(jié)合本題句意，“眼睜睜”應(yīng)選擇解釋“形容發(fā)呆、沒(méi)有辦法或無(wú)動(dòng)于衷”，故選題按B。
（4）結(jié)合本題句意，“成熟”應(yīng)選擇解釋“發(fā)展到完善的程度”，故選題按A。
（5）結(jié)合本題句意，“結(jié)實(shí)”應(yīng)選擇解釋“健壯”，故選題按B。
故答案為：
（1）B；
（2）B；
（3）B；
（4）A；
（5）B。
6．（4分）根據(jù)情境填寫(xiě)諺語(yǔ)或俗語(yǔ)。
（1）入秋以來(lái)一直下雨，媽媽叮囑我一定要穿足衣服，因?yàn)橹V語(yǔ)說(shuō)：“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒， 十場(chǎng)秋雨要穿棉 ?！?br>（2）人們常用“尺有所短， 寸有所長(zhǎng) ”來(lái)比喻人或事物各有其長(zhǎng)處和短處。
（3）小明這次考試考了全班第5名，但是小明對(duì)這個(gè)成績(jī)很不滿(mǎn)意，心里很不高興，媽媽知道后，用“ 比上不足 ， 比下有余 ”這句話來(lái)勸導(dǎo)小明。
【解答】（1）“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉”意思是：下一場(chǎng)秋雨天氣就會(huì)冷一些，下了十場(chǎng)秋雨后就要穿棉襖了。
（2）“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”意思是：比喻人都各有長(zhǎng)處，也各有短處，彼此都有可取之處，沒(méi)有一個(gè)人全是優(yōu)點(diǎn)，也沒(méi)有人全是缺點(diǎn)。
（3）“比上不足，比下有余”意思是：趕不上前面的，卻超過(guò)了后面的。這是滿(mǎn)足現(xiàn)狀，不努力進(jìn)取的人安慰自己的話。有時(shí)也用來(lái)勸人要知足。
故答案為：
（1）十場(chǎng)秋雨要穿棉；
（2）寸有所長(zhǎng)；
（3）比上不足 比下有余。
7．（8分）按要求寫(xiě)句子。
（1）盤(pán)古這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間。（仿寫(xiě)比喻句）
晚霞就像 一塊七彩的綢緞 ， 掛在西邊的天空中 。
（2）無(wú)意中獲得的“榮譽(yù)”，小如微塵。對(duì)好勝的孩子來(lái)說(shuō)，也足以陶醉許久了。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話）
無(wú)意中獲得的“榮譽(yù)”，雖然小如微塵，但是對(duì)好勝的孩子來(lái)說(shuō)，也足以陶醉許久了。
（3）這是在外國(guó)人的地盤(pán)里，誰(shuí)也不敢怎么樣。（改為反問(wèn)句）
這是在外國(guó)人的地盤(pán)里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？
（4）我用了整整一個(gè)月左右的時(shí)間學(xué)會(huì)了電腦。（修改病句）
我用了整整一個(gè)月的時(shí)間學(xué)會(huì)了電腦。或我用了一個(gè)月左右的時(shí)間學(xué)會(huì)了電腦。
【解答】（1）考查仿寫(xiě)句子?！氨P(pán)古這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間?！睂ⅰ氨P(pán)古”比作“巨人”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，仿寫(xiě)時(shí)需注意用跟“晚霞”有相似之處的事物來(lái)說(shuō)明，如：晚霞就像一塊七彩的綢緞，掛在西邊的天空中。
（2）考查關(guān)聯(lián)詞?！靶∪缥m”與“對(duì)好勝的孩子來(lái)說(shuō)，也足以陶醉許久了”之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故選用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”。即：無(wú)意中獲得的“榮譽(yù)”，雖然小如微塵，但是對(duì)好勝的孩子來(lái)說(shuō)，也足以陶醉許久了。
（3）考查改寫(xiě)句子。陳述句改成反問(wèn)句，將否定改為肯定，在句中添加反問(wèn)詞“又……呢”，再將句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。即：這是在外國(guó)人的地盤(pán)里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？
（4）考查修改病句。前后矛盾，“整整”和“左右”意思矛盾，故刪除其中一個(gè)。即：我用了整整一個(gè)月的時(shí)間學(xué)會(huì)了電腦?；蛭矣昧艘粋€(gè)月左右的時(shí)間學(xué)會(huì)了電腦。
故答案為：
（1）一塊七彩的綢緞 掛在西邊的天空中；
（2）無(wú)意中獲得的“榮譽(yù)”，雖然小如微塵，但是對(duì)好勝的孩子來(lái)說(shuō)，也足以陶醉許久了。
（3）這是在外國(guó)人的地盤(pán)里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？
（4）我用了整整一個(gè)月的時(shí)間學(xué)會(huì)了電腦。或我用了一個(gè)月左右的時(shí)間學(xué)會(huì)了電腦。
8．根據(jù)提示寫(xiě)詩(shī)句。
中國(guó)古代詩(shī)歌耐人尋味。王翰的《涼州詞》一詩(shī)中，“ 醉臥沙場(chǎng)君莫笑 ，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”描寫(xiě)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷；王昌齡的《出塞》一詩(shī)中，“但使龍城飛將在， 不教胡馬度陰山 ”飽含著詩(shī)人的愛(ài)國(guó)之情；高適的《別董大》一詩(shī)中，“莫愁前路無(wú)知己， 天下誰(shuí)人不識(shí)君 ”寬慰了離別的友人；蘇軾的《題西林壁》一詩(shī)中，“ 不識(shí)廬山真面目 ，只緣身在此山中”蘊(yùn)含著深刻的哲理……
【解答】分別出自王翰的《涼州詞》，王昌齡的《出塞》，高適的《別董大》，蘇軾的《題西林壁》。
故答案為：
醉臥沙場(chǎng)君莫笑 不教胡馬度陰山 天下誰(shuí)人不識(shí)君 不識(shí)廬山真面目
9．（8分）綜合性學(xué)習(xí)。
《麻雀》一文歌頌了母愛(ài)的偉大。班里即將開(kāi)展以“感受母愛(ài)”為主題的班會(huì)，請(qǐng)你按要求完成下面的題目。
（1）仿照例句寫(xiě)一句話，表達(dá)你對(duì)母愛(ài)的理解。
例：母愛(ài)是一種無(wú)私的感情，它像春天的甘霖，灑落在我們的心田。
母愛(ài)是一種最溫馨的關(guān)懷，它像厚重的棉襖，溫暖著我們的身軀。
（2）你有什么話想要對(duì)你的媽媽說(shuō)呢？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。
媽媽?zhuān)兄x您辛苦的養(yǎng)育我，我愛(ài)您。
【解答】（1）句子將“母愛(ài)”比作“春天的甘霖”運(yùn)用了比喻的修辭，仿寫(xiě)時(shí)注意。
（2）可以圍繞“感謝媽媽”這個(gè)話題，表達(dá)出想對(duì)媽媽想說(shuō)的話。
故答案為：
（1）母愛(ài)是一種最溫馨的關(guān)懷，它像厚重的棉襖，溫暖著我們的身軀。
（2）媽媽?zhuān)兄x您辛苦的養(yǎng)育我，我愛(ài)您。
10．（15分）閱讀理解。
知恥
??①1939年夏天，日本憲（xiàn）兵從我手里把我的父親奪走。我痛哭至死，而后復(fù)生，但我并未立即長(zhǎng)大成人。
??②同年深秋的一個(gè)傍晚，幾個(gè)日本兵用繩子牽著一位年輕的抗日志士，押往城外的刑場(chǎng)。一群無(wú)知的頑童，呼嘯著尾隨在這些劊（guì）子手的背后去看熱鬧。我也被這股愚昧、無(wú)聊和癲狂的沖動(dòng)所吸引，卷入他們的行【háng xíng】 háng 列。剛剛走了幾步，我的胳膊突然被一只非常有力的手抓住，這只手一把就將我從那群人中間拉了出來(lái)，我?guī)住緅ǐ jī】 jī 乎摔倒在臭水溝里。我抬頭一看，是鄰居賣(mài)豆腐的王大娘。她怒不可遏地問(wèn)我：“你去哪兒？你起什么哄！你爹他們才活埋幾天？……你？你怎么能這樣？”她的話如同當(dāng)頭霹靂，我的心在一陣顫栗之后失去了知覺(jué)。
??③在以后的很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我在街坊鄰居面前都不敢抬頭。王大娘在我心里烙下了三個(gè)字：要知恥！人，知炎涼，知利害，易；知恥，卻難；知恥而后潔身至死，更難。從那時(shí)起，我知恥了！而我卻沒(méi)有原諒我只是個(gè)剛剛九歲的頑童。從此，我成了一個(gè)大人！
（1）用“√”選出文中加點(diǎn)字的正確讀音。
（2）長(zhǎng)話短說(shuō)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言復(fù)述這篇文章的主要內(nèi)容。
本文主要講了日本憲兵殺死了“我”父親，“我”卻跟著無(wú)知的頑童去刑場(chǎng)看熱鬧，于是“我”在王大娘怒不可遏的追問(wèn)下，從愚昧無(wú)知到知恥的故事。
（3）“愚昧、無(wú)聊和癲狂的沖動(dòng)”在文中具體指的是什么？
由于“我”年幼無(wú)知，也想跟隨哪些無(wú)知的頑童去看日本憲兵殺害“我”抗日志士，不知道痛恨敵人，真是愚昧的表現(xiàn)。
（4）從王大娘的言行中，“我”體會(huì)到了 她是一位知恥的人，他愛(ài)憎分明，也教育“我”要知恥，從王大娘在我稚嫩的心里烙下了三個(gè)字：要知恥!“我”一下子長(zhǎng)大了，知恥了。 ；“王大娘在我心里烙下了三個(gè)字：要知恥！”一句中的“烙下”表明了“我” 表明了我知道羞愧和榮辱，并深深的記在了心里的決心 。
（5）讀完這篇文章，你有什么感想？ 通過(guò)學(xué)習(xí)本文，深受啟發(fā)，日本鬼子在我國(guó)犯下的滔天罪行，我們要時(shí)代牢記在心。向文中的王大娘學(xué)習(xí)，要知恥。牢記家仇國(guó)恨。從現(xiàn)在起，我們要好好學(xué)習(xí)文化知識(shí)，把我們國(guó)家建設(shè)強(qiáng)大，讓小日本在我國(guó)面前不敢輕舉妄動(dòng)。
【解答】（1）考查多音字。行：[háng]行列，排：兩行。[xíng]走：行走。故“行列”應(yīng)選“háng”；
幾：[jǐ]詢(xún)問(wèn)數(shù)量多少。[jī]副詞。將近。故“幾乎”的“幾”讀音為“jī”。
（2）本道題考查了學(xué)生對(duì)文章主要內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，本文主要講了日本憲兵殺死了“我”父親，“我”卻跟著無(wú)知的頑童去刑場(chǎng)看熱鬧，于是“我”在王大娘怒不可遏的追問(wèn)下，從愚昧無(wú)知到知恥的故事。
（3）考查內(nèi)容理解與概括。文中的“我也被這股愚昧、無(wú)聊和癲狂的沖動(dòng)所吸引，卷入他們的行列。”中，“愚昧、無(wú)聊和癲狂的沖動(dòng)”是在“幾個(gè)日本兵用繩子牽著個(gè)年輕的抗日志士，押往城外的刑場(chǎng)。一群無(wú)知的頑童，呼嘯著尾隨在這些劊子手的背后去看熱鬧?！钡那闆r下，由于“我”年幼無(wú)知，也想跟隨哪些無(wú)知的頑童去看日本憲兵殺害“我”抗日志士，不知道痛恨敵人，真是愚昧的表現(xiàn)。
（4）考查形象分析、內(nèi)容理解與概括。通過(guò)閱讀，在本文中描寫(xiě)王大娘言行的句子是：我的胳膊突然被一只非常有力的手抓住，一把就將我從那群人中間拉了出來(lái)?！澳闳ツ膬?？你起什么哄？你爹他們才活埋幾天……你!你怎么能這樣？”從王大娘的這些言行我體會(huì)到，王大娘恨透了敵人，她是一位知恥的人，他愛(ài)憎分明，也教育“我”要知恥，從王大娘在我稚嫩的心里烙下了三個(gè)字：要知恥!“我”一下子長(zhǎng)大了，知恥了。
（5）考查開(kāi)放探究。通過(guò)學(xué)習(xí)本文，深受啟發(fā)，日本鬼子在我國(guó)犯下的滔天罪行，我們要時(shí)代牢記在心。向文中的王大娘學(xué)習(xí)，要知恥。牢記家仇國(guó)恨。從現(xiàn)在起，我們要好好學(xué)習(xí)文化知識(shí)，把我們國(guó)家建設(shè)強(qiáng)大，讓小日本在我國(guó)面前不敢輕舉妄動(dòng)。
故答案為：
（1）háng jī；
（2）本文主要講了日本憲兵殺死了“我”父親，“我”卻跟著無(wú)知的頑童去刑場(chǎng)看熱鬧，于是“我”在王大娘怒不可遏的追問(wèn)下，從愚昧無(wú)知到知恥的故事。
（3）由于“我”年幼無(wú)知，也想跟隨哪些無(wú)知的頑童去看日本憲兵殺害“我”抗日志士，不知道痛恨敵人，真是愚昧的表現(xiàn)。
（4）她是一位知恥的人，他愛(ài)憎分明，也教育“我”要知恥，從王大娘在我稚嫩的心里烙下了三個(gè)字：要知恥!“我”一下子長(zhǎng)大了，知恥了。
表明了我知道羞愧和榮辱，并深深的記在了心里的決心。
（5）通過(guò)學(xué)習(xí)本文，深受啟發(fā)，日本鬼子在我國(guó)犯下的滔天罪行，我們要時(shí)代牢記在心。向文中的王大娘學(xué)習(xí)，要知恥。牢記家仇國(guó)恨。從現(xiàn)在起，我們要好好學(xué)習(xí)文化知識(shí)，把我們國(guó)家建設(shè)強(qiáng)大，讓小日本在我國(guó)面前不敢輕舉妄動(dòng)。
11．（25分）習(xí)作天地。
??請(qǐng)你以自己“成長(zhǎng)中的煩惱”為主要內(nèi)容，給你的某位長(zhǎng)輩或老師寫(xiě)一封信，請(qǐng)他（她）幫你解決所遇到的煩惱、疑惑或困難。寫(xiě)的時(shí)候，注意把你想說(shuō)的意思表達(dá)清楚，讓收信人明白你的問(wèn)題是什么。
??要求：書(shū)信格式正確；敘述清楚，條理清晰；內(nèi)容具體、完整；富有真情實(shí)感；語(yǔ)句通順、連貫；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)；不得抄襲、套作；字跡工整、規(guī)范；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名等相關(guān)信息；字?jǐn)?shù)不少于350字。
【解答】范文：
我的煩惱
親愛(ài)的王老師：
您好。我是你的學(xué)生，你也許不注意我，但是我覺(jué)得你和藹可親，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，我愿意把心里話對(duì)您說(shuō)，渴望得到您的幫助。
近一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)我的自制力越來(lái)越差了。每天一放學(xué)，媽媽就要我先完成作業(yè)，先完成作業(yè)。我這邊打開(kāi)書(shū)本，那邊似乎聽(tīng)到動(dòng)畫(huà)片的聲音。我喜歡看動(dòng)畫(huà)片，覺(jué)得動(dòng)畫(huà)片能給我?guī)?lái)歡樂(lè)。以前媽媽總是讓我看半個(gè)小時(shí)的動(dòng)畫(huà)片，可是隨著作業(yè)的增多，這半個(gè)小時(shí)的福利也取消了。我覺(jué)得很沒(méi)有意思。難道長(zhǎng)大就意味著犧牲快樂(lè)嗎？那我不愿意長(zhǎng)大。
老師，我愿意做一個(gè)好孩子。愿意好好完成作業(yè)，成為一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生；我也喜歡柯南的機(jī)智，灰太狼的搞笑。所以我很苦惱。怎么處理學(xué)習(xí)和看動(dòng)畫(huà)片的矛盾呢？我有時(shí)甚至都有厭學(xué)情緒了，我也覺(jué)得這樣不好。老師，我的煩惱是不是同學(xué)們都有？該怎樣解決呢？您能給我一點(diǎn)建議嗎？謝謝老師。
祝您身體健康，工作順利。
此致
敬禮！
您的學(xué)生：×××
2023年3月28日
佩服
僵硬
哄堂大笑
懲罰
打擾
明媚
一劑湯藥
曲譜
佩服 pèi
僵硬 jiāng
哄堂大笑 hōng
懲罰 chéng
打擾 rǎ
明媚 mèi
一劑湯藥 jì
曲譜 pǔ

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