2023-2024學年山東省濟南市槐蔭區(qū)九年級上學期化學期中試題及答案-試卷下載-教習網(wǎng)

1.本試題分試卷和答題紙兩部分，考試結束后-并交回，考試用時60分鐘。
2.本試題選擇題部分40分，非選擇題部分60分，滿分為100分。
3.請用0.5毫米的黑色中性筆將姓名、考號、學校寫在答題紙和試卷的密封線內。
4.所有答案必須寫在答題紙各題目指定區(qū)域內(超出方框無效)，不能寫在試卷上。不能使用涂改液、修正帶等。不按以上要求做答，答案無效。
可能用到的相對原子質量：H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 Mg-24 Al-27 S-32 Cl-35.5 K-39 Ca-40 Mn-55 Fe-56 Cu-64 Zn-65 Ag-108 Ba-137
選擇題部分共40分
一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分。每小題給出的四個選項中，只有一個選項最符合題目的要求)
1. 物質世界是不斷變化的。下列過程中，不涉及化學變化的是
A. 銅器銹蝕B. 棉紗織布C. 蘋果腐爛D. 植物生長
【答案】B
【解析】
【分析】化學變化是指有新物質生成的變化。物理變化是指沒有新物質生成的變化?；瘜W變化和物理變化的本質區(qū)別為是否有新物質生成。
【詳解】A、銅器銹蝕過程中有新物質生成，屬于化學變化，故選項錯誤；
B、棉紗織布過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項正確；
C、蘋果腐爛過程中有新物質生成，屬于化學變化，故選項錯誤；
D、植物生長過程中有新物質生成，屬于化學變化，故選項錯誤。
故選：B。
2. 2023年世界環(huán)境日中國主題是“建設人與自然和諧共生的現(xiàn)代化”，下列做法中，不符合這一主題的是
A. 植樹造林，增加城市綠化面積B. 用布袋購物，減少“白色污染”
C. 節(jié)約資源，垃圾分類回收處理D. 隨意排放污水，降低生產成本
【答案】D
【解析】
【詳解】A、植樹造林，增加綠化面積，能夠增強植物吸收空氣中有害氣體與煙塵的能力，能夠防治空氣污染，有利于環(huán)境保護，符合主題，不符合題意；
B、布袋購物，能夠減少塑料的使用量，減少廢棄塑料的數(shù)量，減少白色污染，有利于環(huán)境保護，符合主題，不符合題意；
C、垃圾分類回收處理，既可以節(jié)約資源，還可以保護環(huán)境，符合主題，不符合題意；
D、隨意排放污水，會造成水體污染，不利于環(huán)境保護，不符合主題，符合題意；
故選：D。
3. 化學與生產生活密切相關。下列有關說法中，不合理的是
A. 醫(yī)用酒精可用于殺菌消毒B. 明礬可以促進水中懸浮雜質的沉降
C. 酒精可以溶解沾在試管壁上的碘D. 氧氣易溶于水，養(yǎng)魚時魚缸中無需增氧
【答案】D
【解析】
【詳解】A、酒精能破壞病毒的蛋白質結構，所以醫(yī)用酒精可用于殺菌消毒，故A合理；
B、明礬溶于水形成的膠狀物，具有吸附性，能對雜質進行吸附，使雜質沉降，可以促進水中懸浮雜質的沉降，故B合理；
C、碘易溶于酒精，故酒精能溶解粘在試管壁上的碘，故C合理；
D、氧氣不易溶于水，氧魚時魚缸中需增氧，以供給魚類呼吸，故D不合理；
故選：D。
4. 規(guī)范的實驗操作是實驗成功和安全的保障。下列實驗操作中，符合規(guī)范的是
A. 傾倒液體B. 點燃酒精燈
C. 加熱液體D. 量取9.5 mL液體
【答案】A
【解析】
【詳解】A、傾倒液體時，試管要傾斜，瓶塞要倒放，標簽要朝向手心，瓶口緊挨試管口，故選項操作規(guī)范；
B、禁止用燃著的酒精燈引燃另一酒精燈，以免引起火災，要用火柴點燃酒精燈，故選項操作不規(guī)范；
C、加熱試管中的液體時，用外焰加熱，液體不超過試管容積的三分之一，試管夾夾在中上部，試管口斜向上，與水平方向大約成45°夾角，故選項操作不規(guī)范；
D、量筒量程選擇的依據(jù)有兩點：一是盡量保證量取一次，二是量程與液體的取用量最接近，量取9.5mL的液體，10mL量筒能保證量取一次，且量程與液體的取用量最接近，誤差最?。徊荒苁褂?00mL的量筒量取9.5 mL液體，故選項操作不規(guī)范；
故選：A。
5. 如圖為硅元素在元素周期表中的相關信息及硅原子的結構示意圖，下列說法中，合理的是
A. 硅元素屬于金屬元素B. 硅原子的核內質子數(shù)是14
C. 硅的相對原子質量為28.09 gD. 圖中n的數(shù)值為14
【答案】B
【解析】
【詳解】A、硅帶有石字旁，則硅元素屬于非金屬元素，故A不合理；
B、原子結構示意圖中圓圈內數(shù)字表示原子核內質子數(shù)，所以硅原子的核內質子數(shù)為14，故B合理；
C、由元素周期表中的一格可知，漢字下方的數(shù)字表示相對原子質量，故硅的相對原子質量為28.09，相對原子質量的單位為“1”不是“g”，通常省略不寫，故C不合理；
D、根據(jù)在原子中，質子數(shù)=核外電子數(shù)，則n=14-2-8=4，故D不合理；
故選：B
6. “宏觀現(xiàn)象微觀分析”是重要的化學思維方法。下列有關說法中，不合理的是
A. 氦氣化學性質穩(wěn)定——氦原子最外層不易得失電子
B. 水銀溫度計受熱水銀柱升高——原子體積受熱變大
C. 濕衣服晾在太陽底下干得快——水分子獲得能量運動速率加快
D. 一滴水中約含有1021 個水分子——分子的質量和體積很小
【答案】B
【解析】
【詳解】A、氦原子的最外層電子數(shù)為2，為穩(wěn)定結構，氦氣化學性質穩(wěn)定，故選項解釋正確；
B、水銀溫度計受熱水銀柱升高，是因為汞原子間的間隔隨溫度的升高而增大，故選項解釋錯誤；
C、濕衣服晾在太陽底下干得快，是因為溫度升高，水分子獲得能量運動速率加快，故選項解釋正確；
D、一滴水中約含有1021個水分子，說明分子的質量和體積很小，故選項解釋正確。
故選：B。
7. 化學式是常用的化學用語之一。下列關于化學式“CO2”含義的描述中，不正確的是
A. 表示二氧化碳這種物質B. 表示1個二氧化碳分子
C. 表示二氧化碳是由碳元素和氧元素組成D. 表示二氧化碳由1個碳原子和1個氧分子構成
【答案】D
【解析】
【詳解】A、CO2可表示二氧化碳這種物質，該選項說法正確；
B、化學式可表示該物質的一個分子，則CO2表示一個二氧化碳分子，該選項說法正確；
C、由化學式可知，二氧化碳是由碳、氧兩種元素組成，該選項正確；
D、二氧化碳是由分子構成，1個二氧化碳分子是由1個碳原子和2個氧原子構成，該選項說法不正確。
故選D
8. 模型認知是科學研究的一種方法。著名物理學家盧瑟福在測定原子構成時做了如下實驗：用帶正電荷的a粒子轟擊一張極薄的金箔(如圖甲)，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)a粒子通過了金箱，極少數(shù)a粒子發(fā)生偏轉或被彈回(如圖乙)。試根據(jù)上述現(xiàn)象判斷，下列結論中，不合理的是

A. 金原子是實心球體B. 金原子核的質量比a粒子大得多
C. 金原子的原子核帶正電荷D. 金原子核比電子所占空間小得多
【答案】A
【解析】
【詳解】A、原子是由帶正電的原子核和核外電子構成的，原子核有一個很大的區(qū)域，電子在這個區(qū)域里做高速的無規(guī)則運動，由絕大多數(shù)a粒子通過了金箔，故金原子不是實心球體，故選項不合理；
B、由題中極少數(shù)α粒子發(fā)生偏轉或被彈回，說明α粒子碰到了金的原子核，根據(jù)α粒子被彈回說明金原子核的質量比α粒子質量大得多，故選項合理；
C、任何原子的原子核都是帶正電的，結合題中信息有部分α粒子發(fā)生了偏轉，也說明了金原子的原子核帶的是正電，故選項合理；
D、由題中絕大多數(shù)α粒子能穿透金箔而不改變原來的運動方向，說明金原子核比電子所占空間小得多，故選項合理；
故選：A。
9. 化學上常用物質的特性進行物質的鑒別。下列鑒別物質的方法中，不能達到實驗目的的是
A. AB. BC. CD. D
【答案】C
【解析】
【詳解】A、觀察顏色，呈現(xiàn)銀白色的是鐵絲，呈現(xiàn)紫紅色的是銅絲，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故A能達到實驗目的；
B、酒精具有特殊的香味，水沒有氣味，故可以用聞氣味的方法鑒別，故B能達到實驗母的；
C、二氧化碳和氮氣都不能燃燒且不支持燃燒，都能使燃著的木條熄滅，現(xiàn)象相同，不可以鑒別，故C不能達到實驗目的；
D、食鹽水是混合物，蒸餾水是純凈物，分別取兩種液體，加熱蒸干，出現(xiàn)白色固體的是氯化鈉溶液，無任何物質的是蒸餾水，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故D能達到實驗目的；
故選：C。
10. 小明欲以“碳酸鈣與稀鹽酸反應”為研究對象，探究化學反應中的質量守恒，該反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，設計的實驗裝置如圖所示。下列說法中，不合理的是
A. 上圖中的碳酸鈣粉末和鹽酸混合后，觀察到有氣泡產生
B. 反應后，天平左盤中減少的質量等于逸散到空氣中的氣體質量
C. 反應后，天平的指針偏右，說明該反應不遵循質量守恒定律
D. 該反應前后，各元素的種類和質量都沒有發(fā)生變化
【答案】C
【解析】
【詳解】A、上圖中的碳酸鈣粉末和鹽酸混合后，碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、二氧化碳和水，可觀察到有氣泡產生，故A合理；
B、碳酸鈣和鹽酸反應生成二氧化碳氣體，逸出裝置，會導致反應后，天平左盤中質量減少，根據(jù)質量守恒定律，則天平左盤中減少的質量等于逸散到空氣中的氣體質量，故B合理；
C、碳酸鈣和鹽酸反應生成二氧化碳氣體，逸出裝置，會導致反應后，天平左盤中質量減少，反應后，天平的指針偏右，任何化學反應都遵循質量守恒定律，故C不合理；
D、根據(jù)質量守恒定律，該反應前后，各元素的種類和質量都沒有發(fā)生變化，故D合理；
故選：C。
二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題4分，共20分。每小題給出的四個選項中，至少有兩個選項符合題目的要求，全部選對得4分，選對兩個及以上但不全的得3分，選對一個得2分，有錯選的得0分)
11. 下圖為一氧化碳充分燃燒的反應微觀模擬示意圖，下列有關該反應的說法中，正確的是

A. 該反應前后分子的種類發(fā)生了變化
B. 參加反應的一氧化碳和氧氣的質量比為2：1
C. 該反應前后涉及的三種物質都是氧化物
D. 該反應前后氧元素的化合價發(fā)生了變化
【答案】AD
【解析】
【分析】根據(jù)圖示可知，一氧化碳和氧氣點燃生成二氧化碳，該反應的化學方程式為：。
【詳解】A、反應前是一氧化碳分子和氧分子，反應后為二氧化碳分子，該反應前后分子的種類發(fā)生了變化，故A說法正確；
B、根據(jù)化學方程式可知，參加反應的一氧化碳和氧氣的質量比為（2×28）：32=7：4≠2：1，故B說法錯誤；
C、該反應前后涉及的一氧化碳和二氧化碳兩種物質都是由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物，屬于氧化物，故C說法錯誤；
D、該反應前一氧化碳中氧元素顯-2價，氧氣中的氧元素顯0價，反應后二氧化碳中的氧元素顯-2價，即反應前后氧元素的化合價發(fā)生了變化，故D說法正確；
故選：AD。
12. 下列實驗方案設計中，能達到實驗目的的是
A. AB. BC. CD. D
【答案】ABC
【解析】
【詳解】A、圖中實驗，變量唯一，熱水變紅色比冷水快，說明溫度越高分子運動得越快，可探究溫度對分子運動速率的影響，故A能達到實驗目的；
B、在火焰上方罩一個干冷的燒杯，燒杯內壁出現(xiàn)水霧，說明蠟燭燃燒生成了水，水是由氫元素和氧元素組成的，反應物氧氣中只含有氧元素，根據(jù)反應前后元素種類不變，說明蠟燭中一定含有氫元素，故B能達到實驗目的；
C、紅磷在空氣中燃燒時只能與空氣中的氧氣反應，且生成物為固體，因此可用紅磷燃燒的方法來測定空氣中氧氣的含量，故C能達到實驗目的；
D、左邊試管中沒有加入二氧化錳，右邊試管中加入二氧化錳，且雙氧水的濃度也不同，變量不唯一，不能探究反應物濃度對反應速率的影響，故D不能達到實驗目的；
故選：ABC。
13. 下列說法中，不正確的是
A. 帶負電荷的粒子一定是陰離子B. 質子數(shù)相同的原子一定屬于同種元素
C. 同種元素組成的純凈物一定是單質D. 含有氧元素的化合物一定是氧化物
【答案】AD
【解析】
【詳解】A、陰離子帶負電荷，但是帶負電荷的粒子不一定是陰離子，如電子也帶負電，故A不正確；
B、元素是具有相同質子數(shù)的一類原子的總稱，則質子數(shù)相同的原子一定屬于同種元素，故B正確；
C、單質是由同種元素組成的純凈物，故C正確；
D、氧化物是指由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物，但是含有氧元素的化合物不一定是氧化物，例如H2SO4，故D不正確；
故選：AD。
14. 某同學在化學筆記中對化學知識進行了歸納梳理，其中正確的是
A. 有氧氣參加的反應屬于氧化反應B. 溶液是均一、穩(wěn)定的混合物
C. NO2、CO都屬于空氣污染物D. 氯化鈉和水都是由分子構成的
【答案】ABC
【解析】
【詳解】A、有氧氣參加的反應都屬于氧化反應，故A正確；
B、溶液是均一、穩(wěn)定的混合物，故B正確；
C、NO2、CO都屬于空氣污染物，故C正確；
D、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的，水是由水分子構成的，故D錯誤；
故選：ABC。
15. 圖像是進行化學實驗分析的重要依據(jù)。下列圖像中，不能正確表示對應變化關系的是
A. 圖甲：電解水生成氫氣和氧氣的質量與反應時間的關系
B. 圖乙：鐵在充滿氧氣的密閉容器中燃燒時，物質總質量與反應時間的關系
C. 圖丙：向某溫度下的不飽和KNO3溶液中不斷加KNO3，溶液質量與KNO3質量的關系
D. 圖?。豪眠^氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，二氧化錳的質量與反應時間的關系
【答案】ABD
【解析】
【詳解】A、通電分解水正極產生氧氣，負極產生氫氣，體積比為1：2，質量比為8：1，圖中氫氣和氧氣的質量比是6:3=2:1，圖像錯誤；
B、鐵在充滿氧氣的密閉容器中燃燒，根據(jù)質量守恒定律，化學反應前后，物質的總質量不變，則容器內物質的總質量不變，圖像錯誤；
C、向某溫度下的不飽和KNO3溶液中不斷加KNO3，固體會繼續(xù)溶解，溶液中KNO3質量逐漸增加，直到達到飽和，KNO3質量不再變化，圖像正確；
D、二氧化錳是過氧化氫分解制取氧氣催化劑，反應前后質量不變，圖像錯誤。
故選ABD。
非選擇題部分共60分
三、非選擇題(本大題共5小題，共60分)
16. 完成下列小題
（1）化學用語是學習化學的重要工具，請用數(shù)字和化學符號按要求填空：
①碳元素______________。
②2個氫原子______________。
③3個氫氧根離子______________。
④氧化銅中銅元素顯+2價______________。
（2）按要求從水、液氮、氧化鋁、氯化鈉中選取合適的物質，將其化學式填寫在下列橫線上：
①可作制冷劑的單質是__________。
②最常用的溶劑是__________。
③可作調味品的化合物是__________。
④一種金屬氧化物是__________。
（3）鈣是人體必需的元素，建議每日攝入適量的鈣元素。如圖是某鈣片的部分說明書，試回答：
①碳酸鈣(CaCO3)中碳、氧元素的質量比為_________(填最簡整數(shù)比)；
②計算每片鈣片中含鈣元素的質量為____________g (精確至0.1 g，該鈣片中除碳酸鈣以外的成分中均不含鈣元素)。
【答案】（1） ①. C ②. 2H ③. 3OH- ④.
（2） ①. N2 ②. H2O ③. NaCl ④. Al2O3
（3） ①. 1：4 ②. 0.5
【解析】
【小問1詳解】
①由元素符號的表示方法，由一個字母表示的該字母大寫，由兩個字母表示的第一個字母大寫，第二個字母小寫，故碳元素可表示為C。
②由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故2個氫原子可表示為2H。
③由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字，故3個氫氧根離子可表示為3OH-。
④由化合價的表示方法，在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，故氧化銅中銅元素顯+2價可表示為。
【小問2詳解】
①液氮是由氮元素組成的純凈物，屬于單質，液氮汽化吸熱，可作制冷劑，故填：N2。
②水是最常用的溶劑，故填：H2O。
③氯化鈉是由鈉元素和氯元素組成的純凈物，屬于化合物，氯化鈉俗稱食鹽，可用作調味品，故填：NaCl。
④氧化鋁是由鋁元素和氧元素組成的化合物，屬于氧化物，其中鋁元素是金屬元素，因此氧化鋁屬于金屬氧化物，故填：Al2O3。
【小問3詳解】
①碳酸鈣(CaCO3)中碳、氧元素的質量比為12：（16×3）=1：4。
②每片鈣片中含碳酸鈣的質量為1.25g，則每片鈣片中含鈣元素的質量為1.25g××100%=0.5g。
【點睛】本題考查化學用語的書寫和意義、常見化學物質的用途及有關化學式的計算，根據(jù)所學知識結合題中信息進行分析解答。
17. 完成下列小題
（1）2023年9月，在杭州舉行的第十九屆亞運會開幕式上。首次使用了廢碳再生的綠色甲醇(CH3OH)作為主火炬塔燃料。試回答：
①甲醇屬于__________(選填“化合物”“氧化物”“單質”之一)，甲醇的相對分子質量是__________，甲醇分子中氫原子和氧原子的個數(shù)比為_____ (填最簡整數(shù)比)。
②綠色甲醇的生產原理是以廢棄二氧化碳和氫氣為原料，在氧化鋅(ZnO)的催化作用下生成甲醇和水，該反應的化學方程式為CO2+xH2CH3OH+ H2O，其中x=___________。
③二氧化碳的捕集、轉化與利用有助于我國實現(xiàn)碳中和目標。試計算,每生產64 kg甲醇能消耗______kg廢棄二氧化碳。
④甲醇通過燃燒來供能,甲醇燃燒時是往環(huán)境中_________ (選填“釋放”“吸收”之一)能量。
（2）某化學實驗小組在教師的指導下，取少量渾濁的河水進行了水的凈化實驗，操作流程如圖所示：
試回答：
①操作I的名稱為__________，該過程需要用到玻璃棒，其作用是____________。
②向濾液中加入活性炭，是利用其________性除去濾液中的顏色和異味。
③日前消毒劑高鐵酸鈉(Na2FeO4)被廣泛應用于自來水凈化，高鐵酸鈉中鐵元素的化合價是_____價。
④實驗室若將凈化水轉化為純凈的水，應取凈化水進行_____(選填“沉降”“蒸餾”之一)操作。
【答案】（1） ①. 化合物 ②. 32 ③. 4：1 ④. 3 ⑤. 88 ⑥. 釋放
（2） ①. 過濾 ②. 引流 ③. 吸附 ④. +6 ⑤. 蒸餾
【解析】
【小問1詳解】
①由化學式可知，甲醇中含有碳、氫、氧三種元素，屬于化合物；
甲醇的相對分子質量為12+1×4+16=32；
由化學式可知，甲醇分子中氫原子和氧原子的個數(shù)比為4：1。
②反應前后原子的種類和個數(shù)不變，反應后有6個氫原子，則反應前也含有6個氫原子，x=3。
③設消耗二氧化碳的質量為x，則
解得x=88kg
④甲醇通過燃燒來供能，是因為甲醇燃燒時往環(huán)境中放出能量。
【小問2詳解】
①由圖可知，操作Ⅰ將固體和液體分離，則其名稱為過濾；
過濾時玻璃棒的作用為引流。
②活性炭具有吸附性，能吸附水中的顏色和異味。
③高鐵酸鈉中，鈉元素化合價為+1價，氧元素化合價為-2價，設鐵元素的化合價是x，根據(jù)“化合物中各元素化合價代數(shù)和為零”，則（+1）×2+x+（-2）×4=0，解得x=+6。
④蒸餾得到的水為純水，則若想將凈化水轉化為純凈的水，應將水進行蒸餾操作。
18. 完成下列小題
（1）如圖所示為實驗室中常見氣體制備、收集和進行實驗探究的部分儀器。根據(jù)題目要求，試回答：
在實驗室中某化學小組以過氧化氫溶液和二氧化錳為原料，制取、收集氧氣，并進行探究。
①該反應的化學方程式為_________，該反應屬于_________(選填“分解”“化合”之一)反應。
②可選擇的發(fā)生裝置為________(填序號字母)，收集裝置為__________(填序號字母)。
③用排空氣法收集氧氣時，驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶__________(選填 “瓶中”“瓶口”之一)，觀察到木條___________的現(xiàn)象，說明氧氣已集滿。
④該化學小組繼續(xù)利用收集的氧氣進行鐵絲燃燒的實驗(如圖E )，請寫出該反應的化學方程式為________，下列關于該實驗的說法中，不正確的是__________(填選項序號之一)。
A.集氣瓶中預先裝有少量水以防集氣瓶炸裂 B.將鐵絲螺旋狀纏繞在火柴上便于引燃
C.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射 D.鐵絲燃燒后生成一種紅色的固體
（2）空氣是寶貴的自然資源。冰箱中常用“氣調保鮮”來達到對食物保鮮的效果，如圖所示是用膜分離技術實現(xiàn)“氣調保鮮”的流程：
(小資料：富氧空氣是指氧氣含量高于普通空氣的氣體，富氮空氣是指氮氣含量高于普通空氣的氣體。)
①進入冰箱保鮮室內的氣體最好是富____________(選填“氧”“氮” 之一)空氣。
②下列有關富氧空氣的說法中，正確的是_________(填選項序號之一)。
A.富氧空氣屬于純凈物 B.富氧空氣中各氣體的化學性質發(fā)生了變化
C.富氧空氣可用于潛水員水下作業(yè) D.富氧空氣中氧氣和其他氣體的體積比是1：5
【答案】（1） ①. 2H2O22H2O+O2↑ ②. 分解 ③. A ④. D ⑤. 瓶口 ⑥. 復燃 ⑦. 3Fe+2O2Fe3O4 ⑧. D
（2） ①. 氮 ②. C
【解析】
【小問1詳解】
①過氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成水和氧氣，該反應的化學方程式為：，該反應符合“一變多”的特點，屬于分解反應；
②該反應為固液常溫型，可選擇的發(fā)生裝置為A，氧氣密度比空氣大，氧氣不易溶于水，可選擇向上排空氣法或排水法收集，根據(jù)圖示，只有向上排空氣法，故收集裝置為D；
③氧氣可以支持燃燒，用排空氣法收集氧氣時，驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶瓶口，觀察到木條復燃的現(xiàn)象，說明氧氣已集滿；
④鐵和氧氣點燃生成四氧化三鐵，該反應的化學方程式為：；
A、集氣瓶中預先裝有少量水以防生成的高溫熔融物濺落，使集氣瓶炸裂，故A說法正確；
B、將鐵絲螺旋狀纏繞在火柴上，增大反應物的接觸面積，便于引燃，故B說法正確；
C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體，故C說法正確；
D、鐵絲燃燒后生成一種黑色的固體，故D說法不正確；
故選：D；
【小問2詳解】
①氧氣的化學性質比較活潑，會加快食物變質的速率；氮氣的化學性質不活潑，可用作保護氣，能夠防止食物被氧化，冰箱中常用的是“氣調保鮮”，在空氣分離后，進入冰箱保鮮室內的氣體為富氮空氣；
（2）A、富氧空氣中含有氧氣、氮氣、稀有氣體、水蒸氣等，屬于混合物，故A說法錯誤；
B、富氧空氣中各氣體的化學性質沒有發(fā)生變化，故B說法錯誤；
C、潛水員水下作業(yè)時攜帶“富氧空氣”，是因為氧氣能供給呼吸，故C說法正確；
D、正?？諝庵醒鯕夂推渌麣怏w的體積比是1：5，則富氧空氣中氧氣和其他氣體的體積比應大于1：5，不可能是1：5，故D說法錯誤；
故選：C。
19. 完成下列小題
（1）溶液對人類生產生活具有重要的意義。小明和小紅兩位同學分別進行了以下有關溶液的實驗探究：
①小明探究了“物質溶解時的溫度變化”實驗。他取三支相同的試管，分別注入10mL水，測得水的溫度為20℃。再分別向三支試管中加入氯化鈉、氫氧化鈉、硝酸銨固體各2.0g，充分振蕩。測得其中一種物質溶解時溶液的溫度變化情況如圖1所示，該曲線圖描述的物質是_____________(寫物質名稱)。
②如圖2所示：小紅從冰箱中取出一杯剩有蔗糖固體的蔗糖溶液(圖A)，放置在室溫下一段時間后，蔗糖固體慢慢全部消失(圖B)，溶液A一定是蔗糖的_____________(選填 “飽和”“不飽和”之一)溶液，溶質質量分數(shù)較大的溶液是_______(選填“A”“B”之一)。
（2）A-E均為初中化學常見的物質，且均含地殼中含量最多的元素，其中A、B分別是由兩種相同元素組成的物質；C是單質；D能使澄清石灰水變渾濁。它們之間存在如圖所示的轉化關系(圖中轉化條件已略去)，試回答：
①地殼中含量最多的元素是__________；
②寫出下列物質的化學式：B是_________，C是______，D是__________。
③若固體E是白色固體氧化鎂，寫出C→E反應的化學方程式：____________。
④物質A和物質B組成元素相同，但化學性質不同，請從微觀角度說明兩者化學性質不同的原因_______。
【答案】（1） ①. 氫氧化鈉 ②. 飽和 ③. B
（2） ①. 氧元素##O ②. H2O ③. O2 ④. CO2 ⑤. 2Mg+O22MgO ⑥. 分子構成不同
【解析】
【小問1詳解】
①氫氧化鈉溶于水放熱、硝酸銨溶于水吸熱、氯化鈉溶于水溫度沒有明顯的變化，由曲線圖可知，該物質溶于水溫度升高，即該物質溶于水放熱，所以該曲線圖描述的物質是氫氧化鈉；
②因在冰箱里的A溶液中有沒溶解的晶體，所以溶液A一定為蔗糖的飽和溶液；當將A溶液從冰箱里拿出來后，沒溶解的溶質繼續(xù)溶解，得到了溶液B，溶液B中的溶質比A中多，所以B的溶質質量分數(shù)比A溶液的溶質質量分數(shù)大；
【小問2詳解】
A-E均為初中化學常見物質，且均含地殼中含量最多的元素（氧元素），其中C是無色氣體單質，故C為氧氣，物質A能組成B和C（氧氣），B和氧氣能相互轉化，A、B分別是由兩種相同元素組成的物質，過氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成水和氧氣，水通電分解生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣點燃生成水，故A為過氧化氫，B為水；D能使澄清石灰水變渾濁，故D為二氧化碳，代入驗證，推論合理；
①地殼中含量最多的元素是氧元素；
②B是水，化學式為H2O；C是氧氣，化學式為O2；D是二氧化碳，化學式為CO2；
③若固體E是白色固體氧化鎂，C→E即為鎂和氧氣點燃生成氧化鎂，該反應的化學方程式為：；
④物質A（過氧化氫）和物質B（水）組成元素相同，但二者的分子構成不同，不同種種分子的化學性質不同。
20. 2023年5月，我國舉辦了以“氫能與雙碳：從現(xiàn)在到未來”為主題的世界氫能技術大會，該大會聚焦全球氫能領域的最新產品以及氫能在交通等領域的應用。試回答：
（1）氫能源被譽為21世紀最理想的能源，請寫出氫能源的一條優(yōu)點_____________。
（2）點燃不純的氫氣可能會發(fā)生爆炸，所以點燃氫氣前，一定要檢驗它的儲存氫氣的容器上應貼的標識是_________(填選項序號之一)。
A. B.
C. D.
（3）電解水是制備氫氣一種方法。
如圖所示，圖中收集到氫氣的試管是______________(選填“a” “b”之一)管，該管連接的是電源的_______填“正”“負”之一)極，實驗中理論上收集到的氫氣和氧氣的體積比為____，該實驗可說明水是由_______和_____組成。
（4）氫氣是未來汽車的理想燃料。已知1kg氫氣能供-輛功率為50 kw的某氫能源汽車行駛100 km，則72 kg水分解產生的氫氣能供該汽車行駛多少千米? ( 寫出計算過程，結果精確至1 km)。
【答案】（1）原料來源廣##熱值高##燃燒只生成水無污染
（2）D （3） ①. a ②. 負 ③. 2：1 ④. 氫元素##H ⑤. 氧元素##O
（4）解：設水分解產生的氫氣質量為x。

x= 8 kg
8 kg×100 km/kg=800 km
答：能供該汽車能行駛800 km。
【解析】
【小問1詳解】
氫能源的優(yōu)點有：氫能源原料來源廣，熱值高，燃燒只生成水無污染；
【小問2詳解】
氫氣屬于易燃氣體，故選：D；
【小問3詳解】
由電解水時“正氧負氫、氫二氧一”可知，用如圖所示裝置進行電解水的實驗，圖中收集到氫氣的試管是a管，該管連接的是電源的負極，實驗中理論上收集到的氫氣和氧氣的體積比為2:1，該實驗可說明水是由氫元素和氧元素組成的；
【小問4詳解】
見答案。實驗目的
實驗方法
A
鑒別銅絲和鐵絲
分別觀察顏色
B
鑒別水和酒精
分別聞氣味
C
鑒別二氧化碳和氮氣
分別使用燃著的木條
D
鑒別蒸餾水和食鹽水
分別取兩種液體，加熱蒸干

A.探究溫度對分子運動速率的影響
B.驗證蠟燭中含有氫元素
C.測定空氣中氧氣的含量
D.探究反應物濃度對反應速率的影響
XX牌鈣片
【成分】每片含碳酸鈣1.25g、
維生素D3 2.2μg，輔料為二氧化
硅等
【用法用量】口服。成人一次
1片，一日1~2次。

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