
1.(2024廣東中山期末)如圖所示,小磁針在條形磁鐵的作用
下處于靜止?fàn)顟B(tài),請標(biāo)出條形磁鐵磁感線的方向,并在括號中
標(biāo)出小磁針右端的磁極。
解析 在磁體外部,磁感線從磁體N極出發(fā)回到S極,據(jù)此標(biāo)
出磁感線方向;條形磁鐵的左端為N極,右端為S極,根據(jù)磁極
間的相互作用規(guī)律可知,小磁針的左端為N,右端為S極。
2.(新課標(biāo)·模型建構(gòu))(2023廣西南寧青秀育才實驗中學(xué)模擬)
地球是一個天然的大磁體,類似條形磁鐵,如圖所示為小磁針
靜止時N、S極的指向,請在圖中“( ????)”處標(biāo)出地磁場的
磁極,并用箭頭標(biāo)出P點(diǎn)的磁感線方向。
解析 地磁場的N極在地理南極附近,其S極在地理北極附
近,小磁針的N極指向地磁場的S極;在磁體的外部,磁感線總
是從磁體的N極發(fā)出,最后回到S極;P點(diǎn)的磁感線方向如答案
圖所示。
3.(2023四川內(nèi)江中考)如圖,根據(jù)小磁針靜止時的N極方向,
用箭頭在圖中A點(diǎn)標(biāo)出磁感線的方向和導(dǎo)線中B點(diǎn)的電流方
向。
解析 根據(jù)小磁針靜止時N極的方向可知,通電螺線管的左
端為N極,右端為S極,由右手螺旋定則可知,螺線管中的電流
從右端流入,左端流出,B點(diǎn)的電流方向向上。通電螺線管周
圍的磁感線總是從N極出發(fā)回到S極,A點(diǎn)的磁感線方向向右。
4.(2024四川簡陽期末)如圖所示,閉合開關(guān)S,條形磁體因受力
向右運(yùn)動,請在圖中括號內(nèi)標(biāo)出電磁鐵左端的極性(用“N”
或“S”表示)和電源左端的極性(用“+”或“-”表示)。
解析 圖中條形磁體的右端為S極,閉合開關(guān)S,條形磁體因受
力向右運(yùn)動,說明電磁鐵的左端與條形磁體的右端互相吸引,
則電磁鐵的左端為N極;根據(jù)安培定則可知,電流從電磁鐵線
圈的右側(cè)流入,左側(cè)流出,因此電源左端為“-”極。
5.(2024山東昌邑期末)如圖所示,小磁針靜止在甲、乙兩個
通電螺線管之間。請畫出:(1)甲圖中通電螺線管導(dǎo)線的繞法和A點(diǎn)磁感線方向;(2)在乙圖的括號內(nèi)標(biāo)出電源的“+”“-”極。
解析????(1)小磁針的下端是S極、上端是N極,由磁極間的相
互作用規(guī)律可知,甲圖中通電螺線管的右端是N極,左端是S
極,且電流從右端流入、左端流出,結(jié)合安培定則可知甲圖中
通電螺線管的繞法;在磁體外部,磁感線總是由N極出發(fā),回到
S極,據(jù)此可知A點(diǎn)磁感線的方向為斜向右上方;(2)根據(jù)小磁
針的磁極,由磁極間的相互作用規(guī)律可知,乙圖中通電螺線管
的左端是N極,右端是S極;根據(jù)安培定則可知,乙圖中電源的
右側(cè)為正極,左側(cè)為負(fù)極。
6.(新考向·逆向思維)(2023廣東百校聯(lián)考)將圖中的電磁鐵連
入你設(shè)計的電路中(在虛線框內(nèi)畫出電源和滑動變阻器的連
接電路),要求閉合開關(guān)后,小磁針靜止時如圖所示,且向左移
動滑動變阻器滑片時,電磁鐵的磁性變強(qiáng)。
解析 閉合開關(guān),要使小磁針靜止在如圖位置,由磁極間的相
互作用規(guī)律可知,電磁鐵的右端是N極,左端是S極,根據(jù)安培
定則可知,電流從電磁鐵的右端流入、左端流出,可以判斷電
源的左端是負(fù)極,右端是正極。向左移動滑動變阻器滑片時,
電磁鐵的磁性變強(qiáng),說明電路中電流變大,變阻器接入電路的
電阻變小,所以應(yīng)將滑片左側(cè)的電阻絲接入電路。
7.(跨學(xué)科·物理學(xué)與日常生活)(2023黑龍江杜爾伯特二模)如圖是直流電鈴的原理圖。銜鐵B與彈性片A相連,自然情況下彈性片是和螺釘接觸的。接通電源后電磁鐵吸引銜鐵,敲擊鈴?fù)氚l(fā)聲,但同時彈性片與螺釘分離導(dǎo)致斷電,電磁鐵失去磁性后彈性片又和螺釘接觸而通電,如此往復(fù)。請在圖中用筆畫線代替導(dǎo)線,將直流電鈴的工作電路連接完整,閉合開關(guān)后,電路能按上述原理工作。
這是一份蘇科版初中九年級物理專項素養(yǎng)綜合練(二十一)電磁作圖課件,共24頁。
這是一份滬粵版初中九年級物理專項素養(yǎng)綜合練(十六)家庭電路作圖與故障分析課件,共15頁。PPT課件主要包含了答案如圖所示等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份滬粵版初中九年級物理專項素養(yǎng)綜合練(十五)電磁現(xiàn)象辨析課件,共11頁。PPT課件主要包含了答案D,答案A等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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