曾記得入學(xué)時(shí)天空chéng bì ，微風(fēng)輕拂，huā ruǐ 上的露珠jīng yíng 剔透。zhǎ yǎn 已到離別時(shí)，愁思bō nòng 心弦。還記得同窗洪亮的讀書聲響徹教室，老師的niàn da 聲句句關(guān)懷，泛黃的shū jí 頁頁記錄成長(zhǎng)……時(shí)光奔跑中，yòu zhì
的孩童已有少年模樣。
2．（2分）下面漢字按音序排列正確的一組是（ ）
A．代、粉、管、評(píng)B．班、文、任、獲
C．生、請(qǐng)、教、才D．用、高、們、統(tǒng)
3．（2分）下列說法完全正確的一組是（ ）
A．“僻”和“怖”的音序都是“B”。
B．“販”和“版”的部首都是“反”。
C．“藏、章、葬、搜”都是平舌音。
D．“圃、絞、裸、瞅”的聲調(diào)都是第三聲。
4．（2分）下列詞語中加點(diǎn)字的意思與“及其日中如探湯”中“湯”意思相同的一項(xiàng)是（ ）
A．四菜一湯B．赴湯蹈火C．酸梅湯D．湯老師
5．（2分）下面句子中表達(dá)意思與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ）
A．這個(gè)好消息她必定知道。
B．她不可能知道這個(gè)好消息。
C．難道她會(huì)不知道這個(gè)好消息？
D．這個(gè)好消息她不可能不知道。
6．（2分）2024年4月25日20時(shí)59分，神舟十八號(hào)載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射。小清在電視上見證了這一幕，深感中國科技發(fā)展之快。于是他想在自己的書房里掛上一副對(duì)聯(lián)以示慶賀，你們覺得哪副最合適？（ ）
A．有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。
B．嫦娥出征，月宮追夢(mèng)；英雄報(bào)國，玉盤鑄魂。
C．重器飛天圓好夢(mèng)，神舟振翅探長(zhǎng)空。
D．茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。
7．（2分）依次填入下面橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
讀書是一種思維的訓(xùn)練，人格的修煉，內(nèi)心的歷練。所以愛讀書的人，說話有 ，擲地有聲；為人有 ，豁達(dá)淡泊；生命有 ，深遠(yuǎn)厚重。
A．分量 雅量 質(zhì)量B．質(zhì)量 分量 雅量
C．雅量 分量 質(zhì)量D．分量 質(zhì)量 雅量
8．（6分）根據(jù)要求完成下列各題。
（1）小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。（改為直述句）

（2）語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。（仿寫）
音樂是
離畢業(yè)的時(shí)間越來越近了，我們通過并討論了畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)方案。（用修改符號(hào)修改）

9．（10分）文化積累。
（1）生命是什么？生命就是李清照“ ， ”的豪邁氣概；生命就是于謙“ ， ”的高尚節(jié)操；生命就是文天祥“ ， ”的浩然正氣。
（2）成語是中華文化中一顆璀璨的明珠，它的來源很多，其中有來自詩句的，如：孟郊《登科后》中的“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”就派生出 、 兩個(gè)成語。
（3）平時(shí)，我們經(jīng)常聽到一些大人們說：“這段時(shí)間工作忙，等過段時(shí)間再去看看父母。”為此，我們可以用 ， ”這句俗語來勸說他們及時(shí)去看望父母。
10．（4分）??在日常生活中，我們常常會(huì)遇到一些容易產(chǎn)生分歧的問題，遇到下面這種情況，你是什么觀點(diǎn)呢？你打算怎么來證明你的觀點(diǎn)？
互聯(lián)網(wǎng)是增進(jìn)還是疏遠(yuǎn)了人們的感情？
你的觀點(diǎn)：
你的理由：
11．（12分）在活動(dòng)交流中，同學(xué)們紛紛表示，要弘揚(yáng)革命先輩的愛國主義精神，為中華民族的偉大復(fù)興而立志學(xué)習(xí)，從現(xiàn)在開始，要像歐陽修那樣苦讀。
歐陽①苦讀
歐陽公四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻②（dí）畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長(zhǎng)，而家無書讀，就閭（lǘ）里士人③家借而讀之，或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍常┳x書是務(wù)。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。
【注釋】①歐陽：指歐陽修，宋代文學(xué)家、史學(xué)家。②蘆葦桿。多年生草本植物，與蘆葦相似。③士人：指讀書人。
（1）運(yùn)用所學(xué)過的理解文言文的方法，猜想下面加點(diǎn)字的意思。
①家貧無資
A.錢財(cái)
B.貧窮
C.貪心
②以荻畫地
A.毛筆
B.草本植物
C.火焰
③及其稍長(zhǎng)
A.及時(shí)
B.及格
C.等到
④惟讀書是務(wù)
A.唯恐
B.同“唯”，只
C.不得不
（2）歐陽公“家無書讀”的原因是 ，“以荻畫地”的目的是
A.四歲而孤
B.家貧無資
C.教以習(xí)字
D.詩賦文字
（3）歐陽公“自幼所作詩賦文字，下筆已如成人”的最根本原因是 和
A.他聰明過人
B.太夫人教子有方
C.閭里士人家慷慨借書
D.他刻苦攻讀
（4）你覺得自己要向故事中的歐陽修學(xué)什么？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)劊辽倭信e兩點(diǎn)。
一是：
二是：
12．（18分）
童年讀書（節(jié)選）
莫言
①我童年時(shí)的確迷戀讀書。那時(shí)候既沒有電影更沒有電視，連收音機(jī)都沒有。在那樣的文化環(huán)境下，看“閑書”便成為我的最大樂趣。但是我看“閑書”的樣子總是不如我背誦課文或是背著草筐、牽著牛羊的樣子讓我父母看著順眼。
②我偷看的第一本“閑書”，是繪有許多精美插圖的神魔小說《封神演義》，那是班里一個(gè)同學(xué)的傳家寶，輕易不借給別人。我為他家拉了一上午磨才換來看這本書一下午的權(quán)利，而且必須在他家磨道里看，并由他監(jiān)督著，仿佛我把書拿出門就會(huì)去盜版一樣。這本用汗水換來短暫閱讀權(quán)的書留給我的印象十分深刻，那騎在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的鄭倫、能在地下行走的土行孫等等，一輩子也忘不掉啊。
③有一次，從一個(gè)老師手里借到《青春之歌》時(shí)已是下午，明明知道如果不去割草，羊就要餓肚子，但還是擋不住書的誘惑，一頭鉆到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》讀完了。身上被螞蟻、蚊蟲咬出了一片片的疙瘩。從草垛后暈頭漲腦地鉆出來，已是紅日西沉。我聽到羊在圈里餓得狂叫，我心里忐忑不安，等待著一頓痛罵或是痛打。但母親看看我那副樣子，寬容地嘆息一聲，沒罵我也沒打我，只是讓我趕快出去弄點(diǎn)草喂羊。我飛快地躥出家門，心情好得要命，那時(shí)我真感到了幸福。
④我的二哥也是個(gè)書迷，他比我大五歲，借書的路子比我要廣得多，常能借到我借不到的書。但這家伙不允許我看他借來的書。他看書時(shí)，我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣，悄悄地溜到他的身后，先是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，像一只喝水的鵝，看著看著就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地將書頁翻得飛快，我一目十行地閱讀才能勉強(qiáng)跟上趟兒。他怕我趁他不在時(shí)偷看，總是把書藏到一些稀奇古怪的地方。
⑤有一次他借到一本《破曉記》，藏到豬圈的棚子里。我去找書時(shí)，頭碰了馬蜂窩，嗡的一聲響，幾十只馬蜂蜇到臉上，奇痛難挨。但顧不上痛，抓緊時(shí)間閱讀，讀著讀著眼睛就睜不開了。頭腫得好大，眼睛腫成了一條縫。
⑥有一次我從同學(xué)那里好不容易借到一本《三家巷》，回家后一頭鉆到堆滿麥秸草的牛棚里，正看得如醉如癡，二哥悄悄地摸進(jìn)來，一把將書搶走，說：“這書有毒，我先幫你看看！”他把書揣進(jìn)懷里跑了。我好惱怒！但追又追不上他，追上了也打不過他，只能在牛棚里跺著腳罵他。
（選文有刪改）
（1）聯(lián)系上下文解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。
忐忑不安：
如醉如癡：
（2）第③自然段中“從草垛后暈頭漲腦地鉆出來”對(duì)“暈頭漲腦”一詞理解有誤的一項(xiàng)是
A．“我”因長(zhǎng)時(shí)間專注看書而疲憊。
B．“我”被螞蟻、蚊蟲叮咬面出現(xiàn)身體不適。
C．表現(xiàn)了“我”童年時(shí)對(duì)讀書的迷戀。
D．“我”被馬蜂蜇，頭腫得厲害。
（3）請(qǐng)你用簡(jiǎn)練的語言概括短文中“我”童年迷戀讀書的經(jīng)歷。
為讀《封神演義》， →為讀《 》，被蚊蟲叮咬，并且忘記割草喂羊→為讀《 》， →為讀《 》， 。
（4）讀第③自然段畫“ ”的句子，說說“我”感到幸福的原因是什么？
（請(qǐng)寫出兩點(diǎn)）

（5）作者把自己對(duì)書的迷戀描寫得生動(dòng)而富有感染力，請(qǐng)以第④自然段畫“____”的句子為例，抓住關(guān)鍵詞句

（6）請(qǐng)你用生動(dòng)的語言描寫自己閱讀一本書的經(jīng)歷。（不少于30字）

13．（30分）??好的故事是可以觸動(dòng)心靈、開啟智慧的，好的故事還可以傳遞溫暖與力量，足以照亮我們前行的路。畢業(yè)在即，回首你的生命成長(zhǎng)歷程，一定有些“關(guān)鍵事件”，它們構(gòu)成了你成長(zhǎng)中不可復(fù)制的故事。請(qǐng)你以《那件事，讓我____》為題寫一篇文章，要求：①先將題目補(bǔ)充完整，不少于400字；②印象深刻的事情寫具體，把情感真實(shí)自然地表達(dá)出來；③不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。
2024年湖南省張家界市永定區(qū)小升初語文試卷
參考答案與試題解析
1．【答案】澄碧 花蕊 晶瑩1 眨眼 撥弄 念叨 書籍 幼稚
【解答】故答案為：
澄碧 花蕊 晶瑩1 眨眼 撥弄 念叨 書籍 幼稚
2．【答案】A
【解答】A.正確。
B.有誤，“班、文、任、W、R、H”、獲、任、文。
C.有誤，“生、請(qǐng)、教、Q、J、C”、教、請(qǐng)、生。
D.有誤，“用、高、們、G、M、T”、們、統(tǒng)、用。
故選：A。
3．【答案】D
【解答】A．有誤；“怖”的音序都是“B”；
B．有誤；“版”的部首是“片”；
C．有誤。
D．正確。
故選：D。
4．【答案】B
【解答】A項(xiàng)，“四菜一湯”中的“湯”是指烹飪的一種形式；
C項(xiàng)，“酸梅湯”中的“湯”也是指飲品；
D項(xiàng)，“湯老師”中的“湯”是作為姓氏使用。
只有B項(xiàng)，“赴湯蹈火”中的“湯”指的是熱水。
故選：B。
5．【答案】B
【解答】A、C、D三個(gè)選項(xiàng)都在表達(dá)“她知道這個(gè)好消息”的肯定態(tài)度，A項(xiàng)用的是“必定知道”；C項(xiàng)用的是反問句“難道她會(huì)不知道這個(gè)好消息？”，反問句通常用來表達(dá)肯定的意思。
B項(xiàng)用的是雙重否定“不可能不知道”，在漢語中，所以D項(xiàng)也是在表達(dá)“她知道這個(gè)好消息”的意思，“她不可能知道這個(gè)好消息”，這是一個(gè)否定詞，所以B項(xiàng)是在表達(dá)“她不知道這個(gè)好消息”的意思，從上述分析來看。
故選：B。
6．【答案】C
【解答】A.“有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭”意思是：用心地去栽花施肥，做了很多花卻總不開。而隨意折下來一枝柳條，從來沒有照料它，柳條卻長(zhǎng)成了郁郁蔥蔥的柳樹。
B.“嫦娥出征，月宮追夢(mèng)，玉盤鑄魂”中“嫦娥出征，故不符合題意。
C.“重器飛天圓好夢(mèng)，神舟振翅探長(zhǎng)空”中“重汽”“神舟”指的是神舟十八號(hào)載人飛船。
D.“茍利于民，不必法古，不必循舊”意思是：只要政策有利于人民；只要新制度有助于事情的成功，故不符合題意。
故選：C。
7．【答案】A
【解答】質(zhì)量：產(chǎn)品或工作的優(yōu)劣程度；物體的一種性質(zhì)，是量度物體慣性大小的物理量。
分量：比喻價(jià)值、作用。
雅量：寬宏的氣度。
根據(jù)詞義，結(jié)合本題語境，雅量。即填空為：讀書是一種思維的訓(xùn)練，內(nèi)心的歷練，愛讀書的人，擲地有聲，豁達(dá)淡泊，深遠(yuǎn)厚重。
故選：A。
8．【答案】（1）小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本《雷鋒日記》?！?br>（2）蕩滌心靈的清風(fēng)，讓人豁達(dá)快樂。
（3）離畢業(yè)的時(shí)間越來越近了，我們討論并通過了畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)方案。
【解答】（1）考查了改為直述句。把“他”改為“我”，把小明說的話用雙引號(hào)引起來。
（2）考查了句子仿寫。例句是“語文是什么，仿寫時(shí)。
（3）考查了修改病句。語序不當(dāng)。
故答案為：
（1）小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本《雷鋒日記》?！?br>（2）蕩滌心靈的清風(fēng)，讓人豁達(dá)快樂。
（3）離畢業(yè)的時(shí)間越來越近了，我們討論并通過了畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)方案。
9．【答案】（1）生當(dāng)作人杰 死亦為鬼雄 粉骨碎身渾不怕 要留清白在人間 人生自古誰無死，留取丹心照汗青；
（2）春風(fēng)得意 走馬看花；
（3）樹欲靜而風(fēng)不止 子欲養(yǎng)而親不待。
【解答】（1）“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”出自宋代李清照的《夏日絕句》，死后也要做鬼中英雄，要留清白在人間”表達(dá)了詩人不愿同流合污的高尚節(jié)操，留取丹心照汗青”表達(dá)了詩人的浩然正氣。
（2）唐代詩人孟郊《登科后》中的“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”就派生出“春風(fēng)得意”“走馬看花”兩個(gè)成語。
（3）平時(shí)，我們經(jīng)常聽到一些大人們說：“這段時(shí)間工作忙?！睘榇?，子欲養(yǎng)而親不待”這句俗語來勸說他們及時(shí)去看望父母，風(fēng)卻不停地刮動(dòng)它的枝葉，父母卻已離去，風(fēng)是不停流逝的時(shí)間。多用于感嘆人子希望盡孝雙親時(shí)。
故答案為：
（1）生當(dāng)作人杰 死亦為鬼雄 要留清白在人間 ，留取丹心照汗青；
（2）春風(fēng)得意 走馬看花；
（3）樹欲靜而風(fēng)不止 子欲養(yǎng)而親不待。
10．【答案】互聯(lián)網(wǎng)增進(jìn)人們的感情
遠(yuǎn)程交流：互聯(lián)網(wǎng)使得身處世界不同角落的人們可以輕松地保持聯(lián)系。通過社交媒體、視頻通話和即時(shí)通訊工具，人們可以隨時(shí)分享生活中的點(diǎn)滴，維持和加強(qiáng)情感聯(lián)系。共同興趣：互聯(lián)網(wǎng)提供了各種平臺(tái)，讓人們可以基于共同的興趣愛好聚集在一起，比如論壇、社交媒體群組等。這些平臺(tái)讓人們找到志同道合的朋友，增進(jìn)感情。情感支持：在線社區(qū)和社交網(wǎng)絡(luò)可以提供情感支持，特別是在困難時(shí)期。人們可以在網(wǎng)上尋求幫助和安慰，感受到來自他人的關(guān)愛和支持。
【解答】步驟一：明確問題。首先，包括正面和負(fù)面兩個(gè)方面。步驟二：收集證據(jù)，包括學(xué)術(shù)研究、案例分析和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)等、社會(huì)學(xué)等領(lǐng)域關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)與人際關(guān)系的研究論文。案例分析：收集具體案例。個(gè)人經(jīng)驗(yàn)：結(jié)合自己或他人的實(shí)際經(jīng)歷。步驟三：組織結(jié)構(gòu)，每部分都有明確的觀點(diǎn)和支撐證據(jù)，既有積極面也有消極面，提供證據(jù)支持，提供證據(jù)支持，并強(qiáng)調(diào)合理使用的重要性。根據(jù)上述結(jié)構(gòu)。
故答案為：
互聯(lián)網(wǎng)增進(jìn)人們的感情
遠(yuǎn)程交流：互聯(lián)網(wǎng)使得身處世界不同角落的人們可以輕松地保持聯(lián)系。通過社交媒體，人們可以隨時(shí)分享生活中的點(diǎn)滴。共同興趣：互聯(lián)網(wǎng)提供了各種平臺(tái)，比如論壇。這些平臺(tái)讓人們找到志同道合的朋友。情感支持：在線社區(qū)和社交網(wǎng)絡(luò)可以提供情感支持。人們可以在網(wǎng)上尋求幫助和安慰。
11．【答案】（1）A B C B；
（2）AB C；
（3）B D；
（4）①學(xué)習(xí)歐陽修好學(xué)的精神。歐陽修很小時(shí)家中無錢讀書，但他卻仍能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，說明他是一位好學(xué)的孩子，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
②學(xué)習(xí)歐陽修積極面對(duì)困境的精神。沒有紙筆，就在地上寫字練字，沒有書本就去借，歐陽修遇到困境時(shí)，沒有抱怨，而是積極地想辦法解決。
【解答】 （1）本題考查字詞解釋。
①“家貧無資”的意思是家境貧寒，沒有錢供他讀書。故選A。
②結(jié)合注釋②可知，“以荻畫地”的意思是用蘆葦稈在沙地上寫畫，一種草本植物。
③結(jié)合上下文可知，“及其稍長(zhǎng)”的意思是到他年齡大些了。故選C。
④“惟讀書是務(wù)”的意思是只是致力讀書?！拔笔侵皇堑囊馑?。
（2）本題考查內(nèi)容的理解。
讀句子“歐陽公四歲而孤，家貧無資，教以書字，歐陽修四歲時(shí)父親就去世了，沒有錢供他讀書，教給他寫字，家境貧寒、B?！耙暂懂嫷亍钡哪康氖墙探o他寫字。
（3）本題考查內(nèi)容的理解。
通讀全文，結(jié)合關(guān)鍵句“太夫人以荻畫地。多誦古人篇章，惟讀書是務(wù)，歐陽修的成功在于他年少時(shí)勤奮求學(xué)的精神、多誦古人篇章也進(jìn)一步促進(jìn)了歐陽修的成長(zhǎng)、D。
（4）本題考查內(nèi)容的理解和表達(dá)能力。
本文注意記敘了歐陽修雖然家貧，但從小刻苦讀書。結(jié)合文章和生活實(shí)際談?wù)勛约旱睦斫饧纯?br>①學(xué)習(xí)歐陽修好學(xué)的精神。歐陽修很小時(shí)家中無錢讀書，說明他是一位好學(xué)的孩子。
②學(xué)習(xí)歐陽修積極面對(duì)困境的精神。沒有紙筆，沒有書本就去借，沒有抱怨。
故答案為：
（1）A B C B；
（2）AB C；
（3）B D；
（4）①學(xué)習(xí)歐陽修好學(xué)的精神。歐陽修很小時(shí)家中無錢讀書，說明他是一位好學(xué)的孩子。
②學(xué)習(xí)歐陽修積極面對(duì)困境的精神。沒有紙筆，沒有書本就去借，沒有抱怨。
12．【答案】（1）心神不定，心神極為不安；
形容入迷于某種事物而失去自制的神態(tài)；
（2）D；
（3）給同學(xué)家拉磨 青春之歌 破曉記 被馬蜂蜇到臉 三家巷 鉆到牛棚里；
（4）“我”讀完了一大本厚的《青春之歌》；“我”耽誤了喂羊卻得到了母親的寬容；
（5）運(yùn)用了比喻的手法，生動(dòng)形象地寫出作者童年渴望看書的狀態(tài)；
（6）我想到了自己閱讀時(shí)被書中的內(nèi)容迷住的情景。我在看《西游記》時(shí)，跟著孫悟空上天入地，一起打妖怪，那情節(jié)太精彩了，媽媽叫我吃飯我都沒聽到。
【解答】（1）本題考查解釋加點(diǎn)詞語的意思。忐忑不安：心神不定。如醉如癡：形容入迷于某種事物而失去自制的神態(tài)。
（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解?！皬牟荻夂髸烆^漲腦地鉆出來，“暈頭漲腦”說明“我”看書時(shí)間很長(zhǎng)，同時(shí)表現(xiàn)了“我”童年時(shí)對(duì)讀書的迷戀，頭腫得厲害是第⑥段看《破曉記》時(shí)付出的代價(jià)。
（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。第一空由句子“我為他家拉了一上午磨才換來看這本書一下午的權(quán)利”可概括得出答案。第三，藏到豬圈的棚子里，頭碰了馬蜂窩，幾十只馬蜂蜇到臉上”可概括得出答案、六空由句子“有一次我從同學(xué)那里好不容易借到一本《三家巷》。
（4）本題考查對(duì)句子的理解?！拔绎w快地竄出家院，那時(shí)我真感到了幸?！边@是看完了《青春之歌》后?！拔摇备械叫腋５脑蚴恰拔摇弊x完了一大本厚的《青春之歌》。
（5）本題考查賞析句子。從“他看書時(shí)，悄悄地溜到他的身后，脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，看著看著就不由自主地靠了前”可知。分別把“我”比作“被磁鐵吸引的鐵屑”和“一只喝水的鵝”。
（6）本題考查發(fā)散思維。用生動(dòng)的語言描寫自己閱讀一本書的經(jīng)歷即可。我在看《西游記》時(shí)，一起打妖怪，媽媽叫我吃飯我都沒聽到。
故答案為：
（1）心神不定，心神極為不安；
形容入迷于某種事物而失去自制的神態(tài)；
（2）D；
（3）給同學(xué)家拉磨 青春之歌 破曉記 被馬蜂蜇到臉 三家巷 鉆到牛棚里；
（4）“我”讀完了一大本厚的《青春之歌》；“我”耽誤了喂羊卻得到了母親的寬容；
（5）運(yùn)用了比喻的手法，生動(dòng)形象地寫出作者童年渴望看書的狀態(tài)；
（6）我想到了自己閱讀時(shí)被書中的內(nèi)容迷住的情景。我在看《西游記》時(shí)，一起打妖怪，媽媽叫我吃飯我都沒聽到。
13．【答案】
那件事，讓我愧疚
我們大樓住有一位退休工人王爺爺。他今年六十多歲了，瘦瘦的身體，背有點(diǎn)駝，兩鬢斑白。平常，他發(fā)現(xiàn)誰隨地扔果皮、紙屑，總要上門嘮嘮叨叨地說幾句。左鄰右舍既怕他又敬他，都親熱地叫他“環(huán)保主任”。
一提這個(gè)“環(huán)保主任”，我總忘不了那件事。
那是前幾天，媽媽叫我去倒垃圾。我提著一袋垃圾，慢吞吞地朝樓下走去。忽然，我在底層樓梯走廊角落邊，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)空紙箱。我眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，四下一瞧，沒人，便將垃圾倒了進(jìn)去，然后匆匆上樓。不巧，在二樓樓梯口碰到了王爺爺。我心里一驚，臉上直冒汗……不好，這下子準(zhǔn)挨罵。我硬著頭皮，想與王爺爺擦肩而過。不料，王爺爺拉住我說：“李婧，今天又幫媽媽做事，真乖?！蔽夷樕现卑l(fā)熱，慌慌張張地跑上樓去。
晚上，我躺在床上翻來覆去，怎么也睡不著，生怕紙箱里的秘密被王爺爺發(fā)現(xiàn)。
一連幾天，那個(gè)紙箱竟安然無恙。以后，它自然就成了我家垃圾的“收藏箱”。
一天放學(xué)后，我一踏進(jìn)大樓走廊就愣住了。那個(gè)紙箱不知被誰的自行車給撞倒了，整個(gè)垃圾全部翻倒在地上，臭氣熏天。糟了，這下闖禍了。我忐忑不安地往樓上走。真是無巧不成書，又撞見了王爺爺。只見他一手拿掃帚，一手拿簸箕，邊走邊嘮叨：“是哪個(gè)缺德鬼，將垃圾倒在這里，污染環(huán)境。這又不是垃圾箱……”我心里發(fā)虛，裝著沒聽見，連忙跑回家。
回到家，我不安地站在陽臺(tái)上想著王爺爺弓著背，吃力地掃垃圾的樣子，我的眼睛濕潤(rùn)了……
【解答】范文：
那件事，讓我愧疚
我們大樓住有一位退休工人王爺爺，瘦瘦的身體，兩鬢斑白，他發(fā)現(xiàn)誰隨地扔果皮，總要上門嘮嘮叨叨地說幾句，都親熱地叫他“環(huán)保主任”。
一提這個(gè)“環(huán)保主任”。
那是前幾天。我提著一袋垃圾。忽然，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)空紙箱，四下一瞧，便將垃圾倒了進(jìn)去。不巧。我心里一驚，這下子準(zhǔn)挨罵，想與王爺爺擦肩而過，王爺爺拉住我說：“李婧，真乖，慌慌張張地跑上樓去。
晚上，怎么也睡不著。
一連幾天。以后。
一天放學(xué)后。那個(gè)紙箱不知被誰的自行車給撞倒了，臭氣熏天，這下闖禍了。真是無巧不成書。只見他一手拿掃帚，邊走邊嘮叨：“是哪個(gè)缺德鬼，污染環(huán)境，裝著沒聽見。
回到家，吃力地掃垃圾的樣子

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