山西省太原市晉源區(qū)晉祠鎮(zhèn)多校2023-2024學(xué)年五年級下冊期末考試語文試卷（原卷版+解析版）-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

（測試時間：120分鐘）
注意事項：
1．答題前，請將自己的姓名及班級填寫清楚、并認(rèn)真核對條形碼。
2．答題時，請用黑色字跡簽字筆作答，要求字跡工整、清晰。
3．請按照題號在答題區(qū)域作答，不得超出答題框、在草稿紙上答題無效。
4．保持卷面清潔、不得折疊、弄破。
方正的中國字，押韻的古詩詞，百讀不厭的四大名著……中華文明，浩如煙海，源遠(yuǎn)流長。讓我們爭做“中華文化推薦官”，讓更多的人認(rèn)識并喜歡上中華文化吧！
任務(wù)一：遨游漢字王國，講好漢字故事
活動一：聊聊漢字的演變
1. 借助下面的圖片，你能獲取哪些有關(guān)漢字演變的信息呢？請寫出兩條來。
漢字的演變：
（1）________________________________________________
（2）________________________________________________
【答案】 ①. 漢字大體經(jīng)歷了從甲骨文，到金文、篆文隸書、楷書的演變過程。 ②. 漢字從繁到簡，書寫變得簡單、方便。
【解析】
【詳解】本題考查漢字造字法及演變。
（1）漢字的風(fēng)格在不同的歷史階段也有明顯的變化。從甲骨文和金文的古樸風(fēng)格到撰文的圓潤流暢再到隸書的扁平穩(wěn)重以及凱珠的端莊秀麗，每個階段的字體都有其獨特的審美特征。這些變化不僅反映了漢字書寫技術(shù)的進(jìn)步，也體現(xiàn)了不同時期人們對美的追求和審美觀念的變化。
（2）能夠直觀的看到漢字的演變歷程。寫漢字在不同時期的形態(tài)變化，反映出漢字的發(fā)展和演進(jìn)具有延續(xù)性和傳承性。
（3）體現(xiàn)出漢字在書寫形式上逐漸有復(fù)雜趨向簡化，反映了社會發(fā)展對文字書寫效率的要求。
（4）可以感受到古代人民的智慧和創(chuàng)造力，他們在不同的歷史階段根據(jù)實際需要對漢字進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新。
活動二：講講剪紙中的漢字
2. 從下面的剪紙作品中選擇你最喜歡的一幅，講講它代表的漢字和象征的美好寓意吧。
我要講的是______（序號）：_____________________________________
【答案】 ①. ① ②. 這幅剪紙主體為“壽”字。壽有長壽，活得歲數(shù)大的意思。一般出現(xiàn)在給老年人過生日的時候，代表向老人表達(dá)祝福，希望老人健康長壽。
【解析】
【詳解】本題考查漢字的美好寓意。
我們不管選擇哪一幅，都要認(rèn)真觀察，并寫出與剪紙漢字相關(guān)的美好寓意。比如：我要講的是③，這幅剪紙作品以紅色為主色調(diào)，主體為“?！弊?，寓意家庭和睦、幸福安康。
活動三：妙用有趣的諧音
3. 請結(jié)合語境，選擇合適的歇后語，將序號填在橫線上。
①宋江的軍師——無（吳）用 ②外甥打燈籠——照舊（舅）
③雨打黃梅頭——倒霉（梅） ④半兩棉花——免談（彈）
（1）家里的門把手壞了，爸爸修了半天也沒修好，媽媽嘆口氣說道：“你可真是________！”
（2）今早出門太著急，一不留神摔了個狗啃泥，我自言自語地說：“我今天是______。
【答案】 ①. ① ②. ③
【解析】
【詳解】本題考查歇后語使用。
①宋江的軍師——無（吳）用：意思是形容某人沒有用處或能力，就像宋江的軍師吳用一樣，盡管名為“用”，但實際上并無實際用處。
②外甥打燈籠——照舊（舅）：這個歇后語是用來形容事情仍然保持原樣，沒有變化。照“舊”諧音“照舅”，意味著事情還是按照原來那樣，沒有新的進(jìn)展或改變。
③雨打黃梅頭——倒霉（梅）：用來形容某人遇到了不幸或倒霉的事情。因為“梅”與“霉”諧音，而黃梅又是雨天常見的植物，所以雨打黃梅頭就意味著倒霉的事情發(fā)生了。
④半兩棉花——免談（彈）：這個歇后語用來表示拒絕或不想繼續(xù)討論某事。因為“彈”與“談”諧音，而半兩棉花太輕，彈不起來，所以就有了“免談”的意思。
（1）結(jié)合語境可知，指爸爸修了半天門把手也沒修好，因此被媽媽形容為“無用”。故選“宋江的軍師——無（吳）用”，故選①。
（2）結(jié)合語境可知，指說話人今天遇到了不幸的事情，即摔了個狗啃泥。故選“雨打黃梅頭——倒霉（梅）”，故選③。
任務(wù)二：漫步文學(xué)長廊，賞讀經(jīng)典名篇
活動一：誦讀中華詩詞
4. 誦讀中華詩詞，完成下題。
（1）下面的圖片分別讓你想到了哪句古詩？請寫在對應(yīng)的“ ”上。
（）（）（）
①_________________ ②_________________ ③__________________
（2）這三句詩，你想要讀出怎樣的情感？選擇合適的答案，將序號寫在圖片旁的括號里。
A．不舍，惆悵 B．激動，興奮 C．凝重，蒼涼 D．堅定，有力
（3）請從上面的詩句中選擇一句，把你眼前浮現(xiàn)的畫面寫下來。
我選擇第______句：___________________________________________________
【答案】 ①. C ②. A ③. D ④. 黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。 ⑤. 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。 ⑥. 黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。 ⑦. ② ⑧. 一艘孤單的帆船越走越遠(yuǎn)，漸漸消失在了水天相連的地方。此時此刻，只有滾滾的長江水向著天邊奔流。
【解析】
【詳解】（1）本題考查古詩詞的默寫。
第一幅圖片中，我們可以看到藍(lán)天白云，一座城池矗立其間，遠(yuǎn)處還有連綿起伏的群山，讓我想到了唐代詩人王之渙的《涼州詞》中的詩句：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。意思是：黃河好像從白云間奔流而來，玉門關(guān)孤獨地聳峙在高山中。
第二幅圖片中，可以看到一個人坐在岸邊，望著遠(yuǎn)處江面上遠(yuǎn)去的小船，讓我想到了唐代詩人李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中的詩句：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。意思是：友人的孤船帆影漸漸地遠(yuǎn)去，消失在碧空的盡頭，只看見一線長江，向遙遠(yuǎn)的天際奔流。
第三幅圖片中，可以看到身穿鎧甲，手持長槍，胯下騎著戰(zhàn)馬的士兵們，讓我們想到了唐代王昌齡的《從軍行》中的詩句：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。意思是：守邊將士，身經(jīng)百戰(zhàn)，鎧甲磨穿，壯志不滅，不打敗進(jìn)犯之?dāng)?，誓不返回家鄉(xiāng)。
（2）本題考查詩歌朗讀。
第一句詩描繪了邊塞地區(qū)壯闊、荒涼的景象，應(yīng)該讀出凝重，蒼涼之感。
故選C。
第二句詩句描繪了送別友人時的場景，應(yīng)該讀出不舍，惆悵之感。
故選A。
第三句詩以戍邊將士的口吻，抒發(fā)了他們的豪情壯志，讀時應(yīng)該堅定，有力。
故選D。
（3）本題考查想象畫面。
從上面的三句詩句中選擇自己喜歡的寫一寫即可。比如：選③，茫茫沙漠間，身穿鎧甲，手持長槍，胯下騎著戰(zhàn)馬的士兵們從遠(yuǎn)處飛馳而來，戰(zhàn)馬飛馳而過，黃沙飛起，戰(zhàn)士們義無反顧地奔向戰(zhàn)場。
活動二：走進(jìn)古典名著
走進(jìn)古典名著
5. 結(jié)合語境，根據(jù)拼音把句子補充完整，完成故事簡介。
6. 上面的故事均出自四大名著。你還熟悉這四本書中的哪個人物？他又有怎樣的經(jīng)典故事？請根據(jù)閱讀情況完成經(jīng)典人物推薦卡。
【答案】5. 妒忌遮曹寨擂吶饑岡榜恥笑武藝
6. 豬八戒
肥頭大耳，豬頭豬臉，坦胸露乳
貪財好色、偷懶散漫的同時卻又不失忠誠勇敢
在高老莊化成人形，想要和高小姐成婚
【解析】
【5題詳解】
本題考查看拼音寫詞語。
解答本題，首先讀一讀拼音，結(jié)合語境，知道要寫什么漢字，然后寫出正確的漢字，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“妒”“忌”“遮”“曹”“寨”“擂”“岡”“恥”“武”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范、正確和美觀。
【6題詳解】
本題考查課外文學(xué)名著的閱讀和理解。
注意看清楚“經(jīng)典人物推薦卡”制作的內(nèi)容：一是姓名、二是外貌特征、三是性格特點、四是經(jīng)典故事?；仡欁x過的四大名著，選取其中的一個人物進(jìn)行填寫，回憶發(fā)生在人物身上的故事，進(jìn)行簡單敘述。示例：姓名：孫悟空外貌特征：生得身長七尺五寸，兩耳垂肩，雙手過膝，雙眼朝天，相貌甚是威赫。性格特點：勇于抗?fàn)帯⒎e極樂觀、正義凜然、嫉惡如仇。經(jīng)典故事：大鬧東海龍宮，終尋得如意金箍棒。
7. 閱讀下面的語段，回答問題。
話表齊天大圣到底是個妖猴，更不知官銜品從，也不較俸祿高低，但只注名便了。那齊天府下二司仙吏，早晚伏侍，只知日食三餐，夜眠一榻，無事牽縈，自由自在。閑時節(jié)會友游宮，交朋結(jié)義。
（1）試著寫出加點詞語的意思。
品從：______________________ 牽縈：________________________
（2）請從上面兩個詞語中任選一個，具體說說你是運用什么方法理解它的。
__________________
【答案】（1） ①. 泛指官吏的品級級別。 ②. 牽絆，打擾。
（2）我是這樣理解“品從”的：聯(lián)系前面的詞語“官銜”，我猜測“品從”與其意思接近。再結(jié)合平時看電影、電視聽到的“幾品官”，猜想其意思是官吏的級別。
【解析】
【小問1詳解】
本題考查分析詞語含義。
從文中“話表齊天大圣到底是個妖猴，更不知官銜品從”可知，指的是官階的等級和次序。品從：在古代中國的官制中，“品”是指官職的等級，而“從”則通常指在同一等級內(nèi)的次第。所以，“品從”合起來就是指官職的等級和次序。
從文中“只知日食三餐，夜眠一榻，無事牽縈”可知，指孫悟空作為齊天大圣，生活悠閑自在，沒有太多的瑣事需要他去處理或牽掛。牽縈：牽掛、掛念。
【小問2詳解】
本題考查閱讀策略和方法。
結(jié)合文段內(nèi)容，從兩個詞語中任選一個，具體說說是運用什么方法理解的。如：
我選擇“品從”這個詞語來具體說明我是如何理解它的。
我根據(jù)上下文來推測“品從”的含義。在文本中，“品從”與“官銜”一同出現(xiàn)，顯然與官職和等級有關(guān)。接著，我聯(lián)想到古代中國的官制，其中“品”常常用來表示官職的等級，如“一品大員”表示官職極高。而“從”在某些語境中可以表示跟隨、次序等含義。因此，我推斷“品從”在這里可能指的是官職的等級和次序。
我選擇“牽縈”這個詞語來具體說明我是如何理解它的。
首先，我注意到“牽縈”在句子中用于描述孫悟空的生活狀態(tài)，即“無事牽縈”。由此，我推測“牽縈”可能與牽掛、掛念等情感狀態(tài)有關(guān)。
接下來，我結(jié)合上下文語境來理解“牽縈”。在文中，孫悟空作為齊天大圣，生活悠閑自在，沒有太多的瑣事需要他去處理或牽掛，所以他說“無事牽縈”。這進(jìn)一步驗證了我對“牽縈”的理解。
活動三：漫步現(xiàn)代經(jīng)典
8. 讀下面的句子，想象句中描寫的情景，然后結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，也來表達(dá)“自由的感覺”。
_____________________________
【答案】郊外的風(fēng)總是那么隨心所欲。一會兒大，一會兒小，一會兒吹過樹梢，一會兒掠過池面……
【解析】
【詳解】本題考查句子理解和仿寫。
例句用非常生動而富有詩意的語言描述了黃瓜自由自在的生活狀態(tài)，運用擬人化的手法使得黃瓜的形象變得生動有趣，賦予了黃瓜以人的意愿和選擇權(quán)，似乎它能夠自主決定自己的生長和開花結(jié)果，強調(diào)了黃瓜的自由和不受拘束，隱含著對自然生命過程的尊重和欣賞。作答時，參照題干所提供的句式，另選一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子，表達(dá)出“自由的感覺”即可。如：星星愿意閃爍就閃爍，愿意隱匿就隱匿。若它高興，就在夜空中璀璨，若它不悅，就消失于蒼穹，也沒有人追問它。
9. 讀下面的句子，體會人物內(nèi)心，再選擇一種情景，照樣子寫一寫。
美夢成真期待落空久別重逢
________________________________________________
【答案】期待落空：我滿心歡喜地來到書店，當(dāng)?shù)弥易钕矏勰潜菊n外書已經(jīng)賣完時，我垂頭喪氣的走出店，渾身都沒了力氣。我低著頭，一言不發(fā)，任憑眼淚不爭氣地流下來。
【解析】
【詳解】本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。
原句中運用了“熱淚盈眶”“胸口梗塞”“無力站穩(wěn)”等神態(tài)、動作描寫。
選擇一個人物內(nèi)心，再進(jìn)行展開描寫即可。如選擇“美夢成真”就可以寫“跳躍歡呼”“手舞足蹈”“激動得眼含熱淚”等動作、神態(tài)描寫；選擇“期待落空”就可以寫“耷拉著頭”“失落萬分的神情”等動作、神態(tài)描寫；選擇“久別重逢"就可以寫“張開胳膊緊緊擁抱”“ 臉上溢出笑容”等動作、神態(tài)描寫。
比如：久別重逢——外出工作多年的叔叔終于回來了。奶奶激動得說不出話來，顛著一雙小腳顫巍巍地走到叔叔跟前，仔細(xì)端詳著，好半天才伸出雙手抱住叔叔。
任務(wù)三：閱讀傳奇故事，學(xué)習(xí)國人智慧
閱讀理解。
中朝有小兒
中朝①有小兒，父病，行乞藥。主人問病，曰：“患瘧（nüè）也?！敝魅嗽唬骸白鸷睥诿鞯垄劬?，何以病瘧④？”答曰“來病君子，所以為瘧耳⑤?！?br>——選自劉義慶《世說新語》
注釋：
①中朝：西晉，晉帝室南渡后稱渡江前的西晉為中朝。
②尊侯：尊稱對方的父親。
③明德：光明的德行。
④何以病瘧：因為當(dāng)時俗傳行瘧的是瘧鬼，形體極小，不敢侵犯巨人或君子，所以主人這樣問。
⑤耳：語氣詞，表示“而已”或是“罷了”。
10. 選文中“主人曰：尊侯明德君子，何以病瘧？”言外之意是：_______________________
11. 孩子的回答妙在哪里？說說你的想法。
___________________________
12. 如果用古文在“中朝有小兒”后加一句對孩子的評價，你會怎么寫？
___________________________
【答案】10. 你的父親得了“瘧”這種病，說明他并不是真正的君子，不具有光明磊落的德行。
11. 孩子的回答妙在能變換角度，從“瘧”這種病的名字上做文章，反駁主人說父親為人做事不光明磊落的看法，又態(tài)度溫和，彬彬有禮。
12. 甚聰慧（惠）
【解析】
【10題詳解】
本題考查句子理解。
“主人曰：尊侯明德君子，何以病瘧？”意思是：主人問：“你父親是一位德高望重、品行高潔的君子，怎么會患瘧疾呢？”
言外之意是：你父親生瘧疾這樣的疾病，不是德高望重、品行高潔的君子。
【11題詳解】
本題考查內(nèi)容理解。
孩子的回答妙在其機智與巧妙，將“瘧”與“虐”聯(lián)系起來，利用了漢字中同音或諧音的特性。他沒有直接回答主人關(guān)于君子為何會得瘧疾的疑問，而是說“來病君子，所以為瘧耳”，這里的“來病”可以理解為“疾病來侵襲”，而“虐”字與“瘧”字同音，可以理解為“虐待”或“折磨”。孩子通過這種方式，暗示了正因為是君子，疾病才來“虐待”或“折磨”，從而巧妙地回應(yīng)了主人的問題。孩子的回答帶有一種幽默和詼諧的意味。他以一種輕松、有趣的方式回應(yīng)了主人的問題，使得原本可能有些沉重的話題變得輕松起來。
【12題詳解】
本題考查開放性作答。
如果用古文在“中朝有小兒”后加一句對孩子的評價，可以寫為：“中朝有小兒，慧心巧對，機敏非凡。”
這句評價簡潔地突出了孩子的“慧心”（智慧的心靈）和“巧對”（巧妙的應(yīng)對），以及他“機敏非凡”的特點，即他的機智和敏捷非同一般。這樣的評價既符合古文的表達(dá)習(xí)慣，又能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)出孩子的聰明才智和機智應(yīng)對的特點。
參考譯文：京城有個小孩，父親生病了，他去行乞?qū)に?。主人問他父親的病情，他說：“是患了瘧疾?！敝魅藛枺骸澳愀赣H是一位德高望重、品行高潔的君子，怎么會患瘧疾呢？”（小孩）回答說：“正因為他是君子，所以才會患瘧疾呀。”
閱讀理解。
口中剿匪記
①口中剿匪，就是把牙齒拔光。為什么要這樣說呢？因為我口中所剩十七顆牙齒，不但毫無用處，而且常常作祟，使我受苦不淺，現(xiàn)在索性把它們拔光，猶如把盤踞要害的群匪剿盡，肅清，從此可以天下太平，安居樂業(yè)。這比喻非常確切，所以我要這樣說。
②把我的十七顆牙齒，比方一群匪，再像沒有了。不過這匪不是普通所謂“匪”，而是官匪，即貪官污吏。何以言之？因為普通所謂“匪”，是當(dāng)局明令通緝的，或地方合力嚴(yán)防的，直稱為“匪”。而我的牙齒則不然：它們雖然向我作祟，而我非但不通緝它們，嚴(yán)防它們，反而袒護它們。我天天洗刷它們；我留心保養(yǎng)它們；吃食物的時候我讓它們先嘗；說話的時候我委屈地遷就它們；我決心不敢冒犯它們。我如此愛護它們，所以我口中這群匪，不是普通所謂“匪”。
③怎見得像官匪，即貪官污吏呢？官是政府任命的，人民推戴的。但他們竟不盡責(zé)任，而貪贓枉法，作惡為非，以危害國家，蹂躪（róu lìn）人民。我的十七顆牙齒，正同這批人物一樣。它們原是我親生的，從小在我口中長大起來的。它們是我身體的一部分，與我痛癢相關(guān)的。它們是我吸取營養(yǎng)的第一道關(guān)口。它們替我研磨食物，送到我的胃里去營養(yǎng)我全身。它們站在我的言論機關(guān)的要路上，幫助我發(fā)表意見。它們真是我的忠仆，我的護衛(wèi)。詎（jù）料它們居心不良，漸漸變壞。起初，有時還替我服務(wù)，為我造福，而有時對我虐害，使我苦痛。到后來它們作惡太多，個個變壞，歪斜偏側(cè)，吊兒郎當(dāng)，根本沒有替我服務(wù)、為我造福的能力，而一味對我賊害，使我奇癢，使我大痛，使我不能吸煙，使我不得喝酒，使我不能作畫，使我不能作文，使我不得說話，使我不得安眠。這種苦頭是誰給我吃的？便是我親生的，本當(dāng)替我服務(wù)、為我造福的牙齒！因此，我忍氣吞聲，敢怒而不敢言。在這班貪官污吏的苛政之下，我茹苦含辛，已經(jīng)隱忍了近十年了！不但隱忍，還要不斷地買黑人牙膏、消治龍牙膏來孝敬它們呢！
④我以前反對拔牙，一則怕痛，二則我認(rèn)為此事違背天命，不近人情?，F(xiàn)在回想，我那時真有文王之至德，寧可讓商紂方命虐民，而不肯加以誅戮（lù），直到最近我受了易昭雪牙醫(yī)師的一次勸告，文王忽然變了武王，毅然決然地興兵伐紂，代天行道了。而且這一次革命，順利進(jìn)行，迅速成功。武王伐紂要“血流漂杵（chǔ）”，而我的口中剿匪，不見血光，不覺苦痛，比武王高明得多呢。
——選自豐子愷《口中剿匪記》，有改動
13. 與句子“詎料它們居心不良，漸漸變壞”中加點詞意思最接近的一個是（）
A. 意料B. 料想C. 怎料
14. 在閱讀選文時，哪些詞句讓你感受到了作者語言的幽默風(fēng)趣？請勾畫其中的兩處，并將體會寫在批注欄里。
15. 對于作者筆下的“匪”你有怎樣的認(rèn)識呢？請閱讀選文后完成表格。
16. 風(fēng)趣的文章，往往從題目開始《口中剿匪記》就趣味十足。豐子愷這幾幅漫畫的題目是不是讓你會心一笑？請模仿作者風(fēng)格，試著為下面兩幅漫畫起個“有趣”的名字。
爸爸回來了團結(jié)就是力量 __________________________
【答案】13. C 14. 句子：“我天天洗刷它們；我留心保養(yǎng)它們；吃食物的時候我讓它們先嘗；說話的時候我委屈地遷就它們；我決心不敢冒犯它們?！?br>批注：這處用了排比的手法，寫出了“我”對牙齒的愛護，讀來生動有趣，讓人忍俊不禁。
句子：“直到最近我受了易昭雪牙醫(yī)師的一次勸告，文王忽然變了武王，毅然決然地興兵伐紂，代天行道了?！?br>批注：此處用文王、武王自比，寫出了決心拔牙的行動力。
15. ①. 17顆壞掉的牙齒 ②. 不認(rèn)真履職，玩忽職守，殘害人民 ③. 貪官污吏 ④. 魔高一尺，道高一丈。貪欲無邊，回頭是岸。
16. ①. 娃娃親 ②. 兩只手很忙
【解析】
13題詳解】
本題考查詞語的理解。
詎料：豈料、怎料、沒料到的意思，文中指沒料到牙齒會變壞。
A．意料：指事先對情況、結(jié)果等的估計；
B．料想：指猜測，猜想；
C．怎料：指沒料到。
故選C。
14題詳解】
本題考查文章語言風(fēng)格的體會。
文章中體現(xiàn)幽默風(fēng)趣的句子，常是運用各種寫作手法的句子，如比喻、擬人、排比、對比等。
比如第①段中 “口中剿匪，就是把牙齒拔光”和第②段中“把我的十七顆牙齒，比方一群匪，再像沒有了”，在這兩個句子中作者把“牙”比作“匪”，把“拔牙”比作“剿匪”，語言幽默風(fēng)趣，形象生動，惟妙惟肖地寫出了病牙危害之深的同時激發(fā)了讀者的閱讀興趣。
【15題詳解】
本題考查文中詞語的理解。
注意結(jié)合語境進(jìn)行分析。根據(jù)第①段中“因為我口中所剩十七顆牙齒，不但毫無用處，而且常常作祟，使我受苦不淺，現(xiàn)在索性把它們拔光，猶如把盤踞要害的群匪剿盡，肅清，從此可以天下太平，安居樂業(yè)。”分析可知：作者筆下的“匪”表面指病牙，實際指官匪，即貪官污吏。
根據(jù)第③段中“官是政府任命的，人民推戴的。但他們竟不盡責(zé)任，而貪贓枉法，作惡為非，以危害國家，蹂躪（róu lìn）人民”和“我的十七顆牙齒，正同這批人物一樣。它們原是我親生的，從小在我口中長大起來的。”以及“起初，有時還替我服務(wù)，為我造福，而有時對我虐害，使我苦痛。到后來它們作惡太多，個個變壞，歪斜偏側(cè)，吊兒郎當(dāng)，根本沒有替我服務(wù)、為我造福的能力。”分析可知：二者共同之處在不盡責(zé)任、作惡為非，危害國家和人民。
根據(jù)第④段中“直到最近我受了易昭雪牙醫(yī)師的一次勸告，文王忽然變了武王，毅然決然地興兵伐紂，代天行道了。而且這一次革命，順利進(jìn)行，迅速成功。”分析可知：我想對這類人說面對貪官污吏我們要敢于斗爭，除掉這些貪官污吏，利國利民。
【16題詳解】
本題考查給漫畫擬題目。
作答時應(yīng)當(dāng)對圖片資料有一個整體的了解，把握資料的主題或方向。
第三幅圖：畫里的妹妹蓋著頭巾，弟弟戴著大大的新郎帽，姐姐穿著領(lǐng)子立式、袖子寬寬的粗布衣裳，弟弟和姐姐的臉蛋兒都笑得甜滋滋的。妹妹做娘子、弟弟做官人、姐姐做媒人，因此可以擬題，比如：“如此相親相愛”。
第四幅圖：畫里“媽媽”抱著“弟弟”，用繩子牽著“哥哥”，因此可以擬題，比如：“提攜”。
任務(wù)四：推薦風(fēng)景名勝，游歷大美中華
17. 推薦風(fēng)景名勝，游歷大美中華。
我們祖國山川壯美，建筑恢弘。無論是自然景觀，還是人文建筑，都令人嘆為觀止。如果請你選擇一處向外國朋友進(jìn)行介紹，你會介紹哪里呢？請做小導(dǎo)游，帶領(lǐng)游客開啟你的“大美中華行”吧。
活動一：我是小小講解員
（1）請你確定講解的景點，梳理并完成講解提綱吧。

活動二：我來描繪打卡地
（2）請根據(jù)提綱，把這處風(fēng)景名勝介紹給大家。
要求：①按照一定順序表達(dá) ②抓住景物特點，把景物介紹清楚
③嘗試運用動靜結(jié)合等描寫方法。
【答案】提綱：
景點：九寨溝
主要特點：猶如人間仙境，非常美麗。
開頭：總的介紹九寨溝的主要特點；
中間：（1）介紹九寨溝的地理位置；
（2）介紹九寨溝的天空位置；
（3）介紹九寨溝主要景點；
結(jié)尾：總結(jié)全文，寫出自己對九寨溝的情感。
例文：
推薦一個景點九寨溝
大家好，我是今天九寨溝的導(dǎo)游——周導(dǎo)，今天就讓我?guī)Т蠹胰ゾ耪瘻下糜伟桑?br>九寨溝位于四川省阿壩藏族羌族自治州，總面積達(dá)600平方公里。以藏情。翠海。疊瀑。彩林。雪峰五絕聞名于天下。另外，九寨溝還是國家5A級旅游景區(qū)，亨有“童話世界”的美名。是我國唯一一個擁有“世界自然遺產(chǎn)”和“世界生物圈保護區(qū)”兩頂桂冠的圣地。請大家到那里之后不要亂扔垃圾。
好了，請大家下車吧！我們已經(jīng)來到了九寨溝最最神奇的地方———五花海。五花海海如其名，它有著多種多樣的顏色。有的水是藍(lán)色。有的水是綠色。還有的水是黃色……。讓人感覺如同在夢的世界里一樣。不過，我剛才說這里是九寨溝最最神奇的地方，大家想知道它有哪里神奇嗎？好，好，好，別鬧了，我現(xiàn)在就說，它的神奇之處在于：它在烈日當(dāng)空，驕陽似火，并且斷流的情況下，里面的水仍不少一滴；在寒冷的冬天，其它的海子（九寨溝的水像海一樣藍(lán)，因此當(dāng)?shù)卮迕穹Q它為海子，九寨溝有108個海子，大的有幾平方公里那么大，小的有一個游泳池那么大）都結(jié)冰的情況下，仍然沒有結(jié)冰；某考察隊還在水底發(fā)現(xiàn)了19世紀(jì)因地震發(fā)生的泥石流沖下的樹木，而且至今仍無一絲腐爛的跡象，神奇之處講完了。大家現(xiàn)在想不想知道這個五花湖為什么這么神奇，我講給大家聽吧，它之所以那么神奇是因為它的水底下有許多類似于火山口的東西一年到頭源源不斷的流出溫水，便湖水常年恒溫。另外，五花湖和九寨溝最大海子——長海是相通的。
九寨溝是大自然的寶庫，是動物的天堂，現(xiàn)有名貴藥材150多種。
俗話說“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”。相信這次的旅行一定會讓您終身難忘，你回家之后，一定會這么說：“真是不看不知道，一看嚇一跳。九寨溝實在太美了，以前那句說山的俗語應(yīng)該改成‘九寨溝來不看水，五岳歸來不看山了’。”
【解析】
【詳解】本題考查口語交際及書面表達(dá)。
活動一：結(jié)合題干可知，是選擇一個景點，梳理并完成講解的提綱。先確定景點，想一想它有什么主要特點？再運用總分總的結(jié)構(gòu)來梳理其講解的提綱，只要合理即可。
如：景點：長城
主要特點：景色秀麗，有一股雄偉的氣派。
開頭：總的介紹長城的主要特點；
中間：（1）先介紹長城的地理位置；
（2）介紹長城的修建歷史；
（3）介紹長城的主要景點。
結(jié)尾：總結(jié)全文，再次抒發(fā)自己對長城的情感。
活動二：本次是一次自命題習(xí)作，是結(jié)合以上提綱來進(jìn)行寫作。在描寫這個景點的景物時，可以按照一定的順序來寫，抓住景物的狀態(tài)、顏色來描寫，嘗試運用動靜結(jié)合的描寫方法來寫，把景物寫清楚、寫具體。
思路：
開頭：總的概括這個景點的名字和特點；
中間：按照一定的順序和動靜描寫的方法來描寫，把景物寫生動、具體；
結(jié)尾：總結(jié)全文，抒發(fā)自己對這個景點的情感。
草船借箭
周瑜dù jì 諸葛亮的才干，設(shè)計讓他三天造好十萬支箭。諸葛亮命人用青布幔子zhē 船，船上布滿草把子，靠近cá 軍水zhài 時léi 鼓nà 喊，巧借東風(fēng)，交齊了十萬支箭。
武松打虎
武松行了幾日，肚中jī 渴，不聽店家的勸告，吃了好多酒，獨自進(jìn)入景陽gāng ?？吹接⌒舃ǎng 文，方知端的有虎。怕被人chǐ xià ，便憑著膽量和一身wǔ yì 繼續(xù)前行。后與虎大戰(zhàn)，終將老虎打死。
黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。
——選自《呼蘭河傳》
江姐熱淚盈眶，胸口梗塞，禁不住要慟哭出聲。一陣又一陣頭昏目眩，使她無力站穩(wěn)腳跟……
——選自《紅巖》
作者筆下的“匪”
表面指
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二者共同之處
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實際指
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我想對這類人說
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