考試時間：分鐘 滿分：分
姓名：____________ 班級：____________ 學號：____________
*注意事項：
1、填寫答題卡的內(nèi)容用2B鉛筆填寫
2、提前 xx 分鐘收取答題卡
第Ⅰ卷 客觀題
第Ⅰ卷的注釋
一、選擇題(每小題3分，共51分)(共17題；共51分)
1. “人造空氣”（20%以上的氧氣，70%的氮氣，控制二氧化碳的含量低于0.7%）幫助人類實現(xiàn)了“太空漫步”的夢想。下列關(guān)于“人造空氣”和空氣的說法正確的是（ ）
A . “人造空氣”中的氧氣具有可燃性 B . 燃著的木條放在“人造空氣”中會立即熄滅 C . “人造空氣”中氮氣的體積分數(shù)小于空氣中氮氣的體積分數(shù) D . 空氣中的氮氣對人類呼吸沒有任何作用，因此“人造空氣”可只保留氧氣
2. 2022年4月16日，神舟十三號載人飛船返回艙在東風著陸場成功著陸。航天員在空間站工作生活了183天，在空間站的生活離不開氧氣。下列有關(guān)氧氣的說法正確的是（ ）
A . 氧氣的化學性質(zhì)很不活潑 B . 氧氣極易溶于水 C . 空氣中含量最多的氣體是氧氣 D . 氧氣能供給呼吸
3. 大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線，保護地球的生存環(huán)境。臭氧既能用排水法收集，又能用向上排空氣法收集，則臭氧所具備的物理性質(zhì)應是（ ）
A . 易溶于水，密度比空氣大 B . 易溶于水，密度比空氣小 C . 難溶于水，密度比空氣大 D . 難溶于水，密度比空氣小
4. 關(guān)于自然界中的“氧循環(huán)”，下列說法正確的是（ ）
A . 自然界中產(chǎn)生氧氣的途徑主要是植物的光合作用 B . “氧循環(huán)”指得是氧氣的循環(huán)，多是物理變化 C . 對于相對穩(wěn)定的大氣來說“氧循環(huán)”有沒有無所謂 D . 物質(zhì)在空氣中的緩慢氧化是釋放氧氣的過程
5. 實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣并回收二氧化錳，部分操作如下圖所示。其中正確的是（ ）
A . 制取 B . 收集 C . 驗滿 D . 回收二氧化錳
6. 化學概念在邏輯上存在如圖所示，對下列概念的說法不正確的是（ ）
A . 化合物與氧化物屬于包含關(guān)系 B . 單質(zhì)與化合物屬于并列關(guān)系 C . 氧化反應與化合反應屬于并列關(guān)系 D . 混合物與純凈物屬于并列關(guān)系
7. 化學中常常出現(xiàn)“1+1≠2”的有趣現(xiàn)象，但也有例外，下列符合“1+1=2”的事實是（ ）
A . 20℃，1L水與1L酒精混合后的體積等于2L B . 20℃，1g鎂在1g氧氣充分燃燒后，生成氧化鎂2g C . 20℃，1g硫粉在1g氧氣中完全燃燒后生成2g二氧化硫 D . 20℃，1個氫分子與1個氧分子結(jié)合生成2個水分子
8. NH4ClO4（高氯酸銨）可用作火箭推進劑，當它發(fā)生分解反應時，不能生成的物質(zhì)是（）
A . CO2 B . Cl2 C . O2 D . N2
9. 下列化學方程式書寫正確的是（ ）
A . B . C . D .
10. 二氧化氯(ClO2)可用于自來水消毒，它具有顯著的殺菌能力。制取ClO2的化學方程式為： ， 則X的化學式為（ ）
A . NaClO3 B . NaClO C . HClO3 D . Na2CO3
11. 在A+3B=2C+2D反應中，14gA完全反應生成44gC和18gD，若A的相對分子質(zhì)量為14，則B的相對分子質(zhì)量為（ ）
A . 16 B . 32 C . 64 D . 96
12. 下列裝置操作圖不能用于檢查氣密性的是（ ）
A . B . C . D .
13. 為測定空氣中氧氣的含量，某同學將教材實驗進行改進，改進后的實驗裝置如圖所示，（部分夾持裝置已忽略），實驗時引燃紅磷后便熄滅酒精燈。下列有關(guān)改進實驗的說法不正確的是（ ）
A . 紅磷燃燒的化學方程式可以表示為 B . 待紅磷熄滅并冷卻至室溫，打開彈簧夾，注射器活塞向右移動大約注射器的 C . 實驗結(jié)束后試管內(nèi)氣體的主要成分為氮氣 D . 改進后的裝置能減少測量誤差，且對環(huán)境更友好
14. 下列圖像能正確反映對應操作中各量變化的是（ ）
A . 電解水 B . 加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物 C . 加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體 D . 一定質(zhì)量的過氧化氫制氧氣
15. 在一定條件下，有四種物質(zhì)在密閉容器內(nèi)充分反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示：
下列判斷錯誤的是（ ）
A . 甲一定是化合物 B . 反應后甲的質(zhì)量是3.4g C . 丁可能與該反應無關(guān) D . 反應中乙、丙的質(zhì)量比是9：8
16. 我國科學家利用新型催化劑將CO2轉(zhuǎn)化為液體燃料，轉(zhuǎn)化的微觀示意圖如下：關(guān)于該反應，下列說法正確的是（ ）
A . 該反應屬于化合反應 B . 反應前后分子的個數(shù)不變 C . 參加反應的甲和乙的分子個數(shù)比為1：1 D . 參加反應的甲和乙的質(zhì)量比為22：3
17. 已知一定質(zhì)量的純凈物A跟32g氧氣恰好完全反應，生成22g二氧化碳和18g水，下列說法錯誤的是（ ）
A . 參加反應的A的質(zhì)量是8g B . 物質(zhì)A中只含有碳、氫兩種元素 C . 該物質(zhì)中不含氧元素 D . 物質(zhì)A中碳、氫原子個數(shù)比是1：3
第Ⅱ卷 主觀題
第Ⅱ卷的注釋
二、填空題(共20分)(共3題；共20分)
18. 分類是學習化學的方法之一，將以下物質(zhì)進行分類，用正確的序號填空：
①食鹽水；②水銀 ③冰水混合物 ④液氧 ⑤澄清石灰水 ⑥五氧化二磷 ⑦潔凈的空氣 ⑧高錳酸鉀 ⑨二氧化錳。
（1） 屬于混合物的是____________________。
（2） 屬于化合物的是____________________。
（3） 屬于單質(zhì)的是____________________。
（4） 屬于氧化物的是____________________。
19. 配平或書寫下列化學方程式
（1） ____________________KClO3____________________KCl+____________________O2↑
（2） ____________________Fe2O3+____________________H2____________________Fe+____________________H2O。
（3） 打火機的燃料丁烷(C4H10)在空氣中燃燒生成水和二氧化碳的化學方程式____________________。
（4） 汽車尾氣中的一氧化氮與一氧化碳在催化劑的作用下，反應生成二氧化碳和一種無污染的單質(zhì)氣體。寫出該反應的化學方程式____________________。
20. 下圖為某反應的微觀模型圖：
（1） 寫出該反應的化學方程式____________________。
（2） 該反應前后有____________________種氧化物。
（3） 在該反應中各物質(zhì)的質(zhì)量比為____________________ (最簡比)。
（4） 該反應中硫元素化合價是否發(fā)生改變____________________(填是或否)。
三、實驗探究題(共18分)(共2題；共18分)
21. 化學實驗是科學探究的重要途徑。請根據(jù)下列實驗圖示回答相關(guān)問題：
（1） 儀器a的名稱是____________________。A為加熱固體的裝置，試管口略向下傾斜的原因是____________________。
（2） 能用C裝置收集氧氣是因為氧氣____________________且不與水反應的性質(zhì)。若用C裝置收集氧氣，下列實驗操作正確的是____________________(填序號)。
A.加熱前，將集氣瓶裝滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽中
B.加熱后，觀察到水中導管口開始有氣泡時，立即收集氣體
C.待集氣瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片蓋住瓶口，移出水槽正放在桌面上
D.排水法收集完氧氣后，先熄滅酒精燈，再將導氣管從水槽中移出
（3） 若用裝置F和另一儀器(除導管外)收集并測量O2體積，另一儀器名稱為____________________，氧氣應從導管____________________ (填“m”或“n”)端通入。
（4） 氫氣是一種清潔能源。實驗室用Zn(固體)和稀H2SO4(液體)反應制取氫氣，生成的另一種物質(zhì)為硫酸鋅(ZnSO4)，應選擇的發(fā)生裝置是____________________(填字母序號)，反應的化學方程式為____________________。
（5） 裝置G中水的作用是____________________。
22. 質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對化學的發(fā)展做出了重要貢獻。在質(zhì)量守恒定律的課堂教學中，甲、乙、丙三個組的同學分別做了A、B、C三個實驗，他們都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察。(提示：大理石與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳)
【進行探究】
（1） A實驗：用紅熱的玻璃管引燃紅磷，其燃燒過程中錐形瓶中能觀察到的現(xiàn)象是____________________，實驗過程中小氣球的變化是____________________，待紅磷熄滅后再次稱量，天平不再平衡，其原因不可能是____________________(填序號)。
①裝置漏氣
②用橡膠塞塞緊錐形瓶速度太漫
③紅磷太少
④反應過程中，氣球脹裂
（2） 有同學得到的錯誤結(jié)論是“B實驗說明質(zhì)量不守恒”。老師引導學生分析了B實驗的原因。
你認為B實驗托盤天平不平衡原因是____________________。
（3） 如圖C所示的小實驗。在一根用細銅絲吊著的長玻璃棒兩端分別繞上10cm長的粗銅線，并使玻璃棒保持水平。然后，用酒精燈給左邊一端銅絲加熱1~2分鐘。冷卻后，他們觀察到玻璃棒向____________________(左或右)傾斜，其原因是____________________。
（4） 在三個實驗中，是否有不遵循質(zhì)量守恒定律的反應____________________(填“有或沒有”)，請從原子的角度分析質(zhì)量守恒的原因____________________。
（5） 探究或驗證反應物與生成物的質(zhì)量關(guān)系時，若要用到有氣體參加或有氣體生成的反應，反應必須在____________________容器中進行。
四、計算題(共10分)(共1題；共10分)
23. 某化學興趣小組取75g過氧化氫溶液放入錐形瓶中并加入一定量的二氧化錳，用電子秤測其質(zhì)量，不同時間電子秤的讀數(shù)如表所示。
（1） 實驗過程中生成氧氣的質(zhì)量是____________________。
（2） 試計算該溶液中過氧化氫的質(zhì)量是多少？ 題號
一
二
三
四
評分
閱卷人
得分
物質(zhì)
甲
乙
丙
丁
反應前質(zhì)量/g
5.0
1.2
2.0
0.5
反應后質(zhì)量/g
待測
3.0
3.6
0.5
閱卷人
得分
閱卷人
得分
閱卷人
得分
反應時間/min
0
1
2
3
4
5
6
錐形瓶＋瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量/g
375.00
371.56
366.28
365.56
365.40
365.40
365.40

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