2023—2024學(xué)年度下期期末素質(zhì)測試題
八年級物理
(注：請在答題卷上答題)
(注：本試卷pk=1×103kg/m3,g=10N/kg)
一、填空題(本題共6小題，每空1分，共14分)
1. 能量與功的國際單位相同，都是以英國物理學(xué)家 的名字來命名的；同樣作為英 國科學(xué)家的詹姆斯·瓦特對蒸汽機的發(fā)展做出了重大貢獻，蒸汽機的發(fā)明和使用標志著 第一次工業(yè)革命的開始，后人為了紀念瓦特的這一貢獻將瓦特
作為 的單位
2.如圖是護士給病人輸液的裝置，藥水瓶上插著兩根管，“輸液
管”通過“針管”給病人輸液，注射器的針尖做得很細是為了
(選填“增大”或“減小”)壓強，另一根“空氣管”
通過瓶蓋扎進瓶內(nèi)藥水中，這根“空氣管”是在輸液過程中，
當瓶內(nèi)氣壓減小時，在 的作用下使空氣進入瓶內(nèi)。
3. 人造地球衛(wèi)星沿橢圓軌道圍繞地球運行，因在外大氣層運行 。近地點
不受大氣阻力，當衛(wèi)星從遠地點向近地點運動時勢能
(選填“增加”或“減小”或“不變”),動能
(選填“增大”或“減小”或“不變”),機械能
衛(wèi)星
(選填“守恒”或“不守恒”) 遠地點 ·
4. 如圖甲所示，利用撬棒撬石塊時，撬棒相當于 (選填“省力”或“費力”)杠
桿；圖乙為生活中的常用的指甲剪，它有 個杠桿；圖丙中滑輪組勻速提升600N
的重物時，若忽略滑輪自重、繩重及摩擦，人對繩子的最小拉力為 N.
圖甲 圖乙 圖丙
5.如圖，物體A、B通過細線繞過滑輪組相連，每個滑輪的重力為2N,A 、B的重力分別為
F 八年級物理-1-(共6頁)
題號
二
三
四
五
總分
得 分
20N、10N, 物體B 的體積為400cm3,當 B 浸沒在水中時，A 恰
好能在水平桌面上向右做勻速直線運動， B 浸沒時受到的浮力
為 N; 若用力F (圖中未畫出)拉物體A, 使物體
B從水里勻速向上拉到水面上一定高度的過程中，該裝置的最
大機械效率為 (不計水阻力和B 帶出的水，不計
繩重和摩擦)
6. 如圖為我國古人運送巨木的勞動情境示意圖。他們通過橫桿、
支架、石塊等，將巨木的一端抬起，墊上圓木，以便將其移到
其他地方；支架下端墊有底面積較大的石塊，作用是
:如果他們無法將巨木抬起，請你
提出一個有可能抬起巨木的改進方案，并簡述其中的物理學(xué)原
理
二、選擇題(本題共8小題，每小題2分，共16分，第7-12小題每小題只有一個選項符合 題目要求，第13-14小題有兩個選項符合題目要求，全部選對得2分，選對但不全的得1分， 有錯選的得0分)
7. 下列關(guān)于物理學(xué)史的說法正確的是 ( )
A.伽利略首先推翻了亞里士多德的觀點，總結(jié)出慣性定律
B.帕斯卡裂桶實驗證明了液體壓強與液體深度有關(guān)
C.馬德堡半球?qū)嶒灉y定了大氣壓強值
D.阿基米德在物理學(xué)方面的成就是僅僅發(fā)現(xiàn)了阿基米德原理
8. 在勻速直線行駛的火車車廂里，有一位乘客做立定跳遠，則他 ( )
A.向前跳得更遠 B.向后跳得更遠
C.向前向后跳得一樣遠 D.向旁邊跳得更遠
9. 如圖所示，關(guān)于托里拆利實驗，下列說法正確的是 真空( )
A.換用粗玻璃管做實驗，管內(nèi)水銀柱高度將減小
B.玻璃管傾斜放置時，玻璃管內(nèi)的水銀柱不變
C.此實驗在任何地方測出的都是標準大氣壓的數(shù)值
D.此實驗所依據(jù)的原理是“大氣壓與液體壓強平衡”
10.圖甲所示為工人師傅乘坐吊籃在高空粉刷樓體外墻的情景，吊籃可在電動機的作用下實 現(xiàn)升降，其簡化結(jié)構(gòu)原理如圖乙所示。吊籃的質(zhì)量為40kg, 兩名工人及工具的總質(zhì)量 為200kg, 某次吊升過程中，吊籃在30s 內(nèi)勻速上升了6m。不計滑輪重、繩重和摩擦，
( )
關(guān)于該過程的分析正確的是
A.吊籃的動能變小
B.電動機拉動繩子的功率為480W
C.電動機對繩子的拉力為800N
D.吊籃的機械能守恒
甲 乙
F 八年級物理-2- (共6頁)
11.如圖所示，將帶鉤的木塊放在粗糙程度相同的水平桌面上，小明水平向右拉動木塊，在
木塊勻速直線運動過程中，以下說法中正確的是 ( )
A.木塊對水平面一定施加了一個向右的摩擦力
B.若拉力增大，則木塊受到的摩擦力也將增大
C.木塊對繩的拉力和桌面對木塊的摩擦力是一對平衡力 ·
D.若一切外力突然消失，大塊將會停止運動
12.如圖所示，小車向右勻速運動，車內(nèi)有一表面較粗糙的木塊，輕質(zhì)彈簧一邊與木塊相連，
另一端固定在車廂右壁，此時彈簧剛好處于原長。下列說法正確的是 ( )
①若小車加速運動，則彈簧可能保持原來長度不變
②若木塊突然壓縮彈簧，則小車一定在做加速運動
③若木塊受到向右的摩擦力，則小車一定在做加速運動
④若木塊受到三個力的作用，則小車一定在做減速運動
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
13. 如圖小強從滑梯上勻速下滑，關(guān)于小強在下滑過程中的說法錯誤的是 ( )
A.滑梯所受壓力和小強所受支持力是一對平衡力
B.小強感到臀部熱，是機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
C.小強的動能不變，機械能不變
D.小強受到了摩擦力的作用
14.按照家庭成員履行家庭義務(wù)勞動的分工，周末應(yīng)該是初中生小明做家務(wù)了，小明在洗碗 中偶然發(fā)現(xiàn)，同樣一只瓷碗既可以漂浮在水面上，也可以沉入水底(如圖所示),下列
說法中正確的是
A.瓷碗能漂浮在水面上，說明陶瓷的密度比水小
B. 瓷碗漂浮在水面上時，所受浮力等于其受到的重力 C. 當漂浮的瓷碗沉入水底后，水對盆底的壓力變大
D.當漂浮的瓷碗沉入水底后，水對盆底的壓強變小
( )
三、作圖題(本題共2小題，每小題2分，共4分)
15.人站在地面上，用如圖所示的滑輪組將重物提起，請畫出最省力的繩子繞法
(第15題圖)
(第16題圖)
16.如圖，是一塊質(zhì)量分布均勻的半圓形量角器，將其用細線懸掛在天花板上。請你用作圖
的方法找出重心0點的位置
F 八年級物理-3-(共6頁)
③ 甲
四、實驗探究題(本題共3小題，第17小題6分，第18小題5分，第19小題8分，共19分)
17.圖甲是“探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗示意圖，圓柱體通過細繩與彈簧測力
計相連。
① ②
④
F/N
3
2.2N
2
h/cm
⑤
0
乙
(1)通過圖甲中的實驗步驟②、③、④可以發(fā)現(xiàn)影響浮力大小的因素之一是排開液體的
(2)圖乙是圓柱體緩慢浸入水中時，彈簧測力計示數(shù)F 與圓柱體下表面浸入深度h 變化 的關(guān)系圖，可以計算出圓柱體的底面積為 cm2;
(3)小華認為只要把圖甲中從左數(shù)的第 (只填阿拉伯數(shù)字)幅圖中的數(shù)據(jù) 去掉就可以驗證阿基米德原理 (填公式);
(4)若圓柱形容器的底面積為100cm2,從步驟②到步驟④,水又對容器底部的壓強增加 了 Pa;
(5)在步驟④中，剪斷細繩，想要讓圓柱體懸浮，則需要把容器內(nèi)的水換為一個密度為 g/cm3的液體。
18.如圖所示，某實驗小組在“探究物體的動能跟哪些因素有關(guān)”的實驗中，讓小球從同一 斜面某處由靜止釋放，撞擊同一水平面上的同一木塊，木塊移動一段距離后停止。(s 丙
>s 甲 >s z)
甲 乙
丙
(1)分析比較圖甲、乙中的兩組實驗可得出物體的動能與 有關(guān)；分析比較甲和 丙兩組實驗可得出結(jié)輪
(2)實驗后，同學(xué)們聯(lián)想到在許多交通事故中，造成安全隱患的因素有“超載”與“超 速”,他們進一步想知道，在影響物體動能大小的因素中，哪個對動能影響更大?于是利
.用上述器材進行了實驗測定，得到的數(shù)據(jù)如表所示：
F 八 年 級 物 理 - 4 - ( 共 6 頁 )
實驗次序
小球的質(zhì)量m/g
小球自由滾下的高度h/cm
木塊被撞后運動的距離s/cm
1
30
10
20
2
30
20
80
3
60
10
40
①為了探究“超載”安全隱患，應(yīng)選擇序號為 的兩次實驗進行比較；
②為了探究“超速”安全隱患，應(yīng)選擇序號為 的兩次實驗進行比較。分 析表格中對應(yīng)的實驗數(shù)據(jù)可知： 對物體的動能影響更大，當發(fā)生交通事故時， 由此造成的危害更嚴重。
19.如圖是小明對杠桿進行的相關(guān)實驗探究(不計支點處摩擦)
甲
乙
丙
丁
(1)小明安裝好杠桿，將平衡螺母向左調(diào)節(jié)，杠桿在水平位置平衡，說明一開始杠桿 的 端翹起(選填“左”或“右”)
(2)如圖甲所示，在A點掛3個重力均為0.5N的鉤碼，在B點用彈簧測力計豎直向下 拉杠桿，使其在水平位置平衡。彈簧測力計的示數(shù)為 N; 如果將彈簧測力計改 為斜向右下方拉，杠桿仍在水平位置保持平衡則拉力 (選填“變大”或“變 小”或“不變”)
(3)小明換用可變形杠桿 (AOB可繞0點轉(zhuǎn)動)進一步研究杠桿平衡條件：
①當杠桿處于圖乙所示水平位置平衡時，測得0A=0.2m, 物塊M的重力G?=4N, 物塊 N 的重力G,=8N, 則 OB= _m; 如果將M和N同時向支點0靠近相同的距離，那么杠 桿 (選填“左端下沉”或“右端下沉”或“仍然水平平衡”)
②保持物塊M的位置不變，0B向下折至如圖丙所示的位置。要使桿在圖丙所示位置保 持平衡，則應(yīng)將物塊N的懸掛點移動到 ;(填選項字母)
A.①點 處 B.② 點處 C.① 和②之間
(4)小明提出新的問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立?” 于是小明利用如圖丁所示裝置進行探究，在杠桿A 點處掛上2個鉤碼，用彈簧測力計在B
點處豎直向上拉，使杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài)，以彈簧測力計的拉力為動力F, 鉤 碼 拉力為阻力F?, 多次調(diào)整力和力臂的大小進行測量發(fā)現(xiàn)：F,L 總是 F?L?(選填“>” 或“

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