1. 讀拼音，把拼出的詞語(yǔ)工整地寫在括號(hào)里。
2020年春節(jié)，新冠病毒的[qīn xí]（ ）讓我們度過了一個(gè)[màn chánɡ]（ ）的寒假。面對(duì)疫情，我們沒有[kǒnɡ jù]（ ），沒有[bà yuàn]（ ），和老師一起堅(jiān)持網(wǎng)上學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，疫情得到了有效[kònɡ zhì]（ ），切又[wàn xiànɡ ɡēnɡ xīn]（ ）。我們回到了久別的學(xué)校。校園里又熱鬧起來，到處[dànɡ yànɡ]（ ）著孩子們的歡聲笑語(yǔ)。
【答案】 (1). 侵襲 (2). 漫長(zhǎng) (3). 恐懼 (4). 抱怨 (5). 控制 (6). 萬象更新 (7). 蕩漾
【解析】
【分析】
【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“襲、漫、懼、怨、象、蕩、漾”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。
選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。
2. 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音全部正確的一組是（ ）
A. 洪（hónɡ）亮 荒涼（liànɡ） 赤裸（luǒ）裸
B. 蟋蟀（shuài） 瞟（piǎ）見 鍥（qiè）而不舍
C. 齒（chǐ）輪 消逝（shī） 掩面（miàn）嘆息
D. 蒸融（rónɡ） 拒絕（jué） 萬不得己（jǐ）
【答案】B
【解析】
【分析】
【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。
A 錯(cuò)誤?；臎?，拼音：huāng liáng，人煙少；冷清。
B 正確。
C 錯(cuò)誤。消逝，讀音：xiā shì，指慢慢逝去，不再存在；消失。
D 錯(cuò)誤。萬不得已，拼音：wàn bù dé yǐ，意思是表示無可奈何，不得不如此。
3. 下面詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一組是（ ）
A. 蠟月 親吻 盲人B. 缺少 耐何 壓迫
C. 航海 避靜 改正D. 寺院 軍閥 念叨
【答案】D
【解析】
【分析】
【詳解】本題考查字形辨析。所選詞語(yǔ)均是生活中常用又極易出錯(cuò)的詞語(yǔ)，解答此題要注意平時(shí)正確練寫，尤其是同音字和形似字。
A．有誤，“蠟月”的“蠟”應(yīng)為“臘”；
B．有誤，“耐何”的“耐”應(yīng)為“奈”；
C．有誤，“避靜”的“避 ”應(yīng)為“僻”。
D．全部正確。
4. 用更貼切的詞語(yǔ)替換“漂亮”一詞，準(zhǔn)確表達(dá)句子意思的是（ ）
中國(guó)的詩(shī)詞很漂亮，語(yǔ)言漂亮，內(nèi)容漂亮，讀完的感覺也漂亮。
A. 精致 含蓄 豐富 余音繞梁B. 精美 含蓄 豐富 回味無窮
C. 內(nèi)涵 多彩 優(yōu)美 津津有味D. 精彩 多彩 優(yōu)雅 無窮無盡
【答案】B
【解析】
【分析】
【詳解】本題考查了學(xué)生辨析詞語(yǔ)并選擇填空的能力。完成此類題目首先要理解所給詞語(yǔ)的意思及它們之間的區(qū)別，然后結(jié)合具體語(yǔ)境填空。
精致：指精巧細(xì)致。
精美：指精致美好。
含蓄：指（思想、感情）不輕易流露。
優(yōu)雅：指優(yōu)美雅致。
豐富：指（物質(zhì)財(cái)富、學(xué)識(shí)經(jīng)驗(yàn)等）種類多或數(shù)量大。
多彩：指顏色繁多。
回味無窮：比喻事后越想越覺得意味深長(zhǎng)。
無窮無盡：指沒有止境，沒有限度。
津津有味：形容趣味特別濃厚。
余音繞梁，形容歌聲或音樂優(yōu)美，余音回旋不絕。也比喻詩(shī)文意味深長(zhǎng)，耐人尋味。
根據(jù)詞義，結(jié)合本題語(yǔ)境，應(yīng)依次選填詞語(yǔ)“精美”“含蓄”“優(yōu)雅”“回味無窮”。故選：B。
5. 下列句子中加點(diǎn)字詞的意思完全相同的一組是（ ）
A. 人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。
如此循環(huán)，有益身心，勝于吃藥。
B. 兩小兒笑日：“孰為汝多知乎？”
為其智弗若與？
C. 他們把自己的青春獻(xiàn)給了祖國(guó)的航天事業(yè)。
青春作伴好還鄉(xiāng)？
D. 他說，將來他有了孩子可以拿這拖鞋當(dāng)搖籃。
地球是生命的搖籃。
【答案】A
【解析】
【分析】
【詳解】本題考查字義，注意結(jié)合句子來理解。
A 相同。“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”出自西漢司馬遷《報(bào)任安書》，意思是：人意思是人終究免不了一死，但死的價(jià)值不同，有的人的死比泰山還重，有的人的死比鴻毛還輕。常用來比喻人生價(jià)值的輕重懸殊。于：比，相比。
如此循環(huán)，有益身心，勝于吃藥：按照這樣循環(huán)下去，養(yǎng)花可以讓人心理健康，心情舒暢，比吃藥更有利于身體健康。
于：比，相比。
B 不同。“兩小兒笑日：‘孰為汝多知乎？’”的意思是：兩個(gè)小孩子笑著對(duì)孔子說：“是誰(shuí)說你智慧多呢？”為：同“謂”，說，認(rèn)為。
為是其智弗若與：難道是因?yàn)樗闹橇Ρ葎e人差嗎？為：因?yàn)椤?br>C 不同。青春是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，一指春天。春季草木茂盛，其色青綠，故稱之，二指青年時(shí)期；年紀(jì)輕，三指年齡，年歲，四指美好的時(shí)光；珍貴的年華，五指酒名，六指年輕時(shí)代；六指心理稚嫩到成熟的一個(gè)階段。
“他們把自己的青春獻(xiàn)給了祖國(guó)的航天事業(yè)”的“青春”的含義是美好的時(shí)光；珍貴的年華。
青春作伴好還鄉(xiāng)：趁著明媚春光與妻兒一同返回家鄉(xiāng)。青春：指明麗的春天的景色。
D 不同。搖籃，一指嬰兒的臥具；二指某些事物的發(fā)源地。
“他說，將來他有了孩子可以拿這拖鞋當(dāng)搖籃”的意思是：嬰兒的臥具；“地球是生命的搖籃”的意思是：某些事物的發(fā)源地。
判斷正誤，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
6. “弈秋，通國(guó)/之善/弈者也。”這句話中的朗讀停頓是有錯(cuò)誤的。（ ）
7. 弟弟對(duì)媽媽說：“您不是買菜回來就帶我走嗎？”與“弟弟對(duì)媽媽說，媽媽買菜回來就帶他走?！币馑际且粯拥?。（ ）
8. “人們都忍不住驚訝地呼喊起來?！笨s句為“人們呼喊?！保? ）
9. “萬里長(zhǎng)城、故宮博物院和南京長(zhǎng)江大橋是中外游客向往的名勝古跡?！边@句話沒有語(yǔ)病。（ ）
10. “五湖四?！边@幾個(gè)字是按音序排列的，“鮮花、堤岸”的音節(jié)是“xiān huā、dī àn”。（ ）
11. “飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！迸c“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。”這兩句詩(shī)都運(yùn)用了夸張的修辭手法。（ ）
12. “字正腔圓、筆走龍蛇、科班出身、粉墨登場(chǎng)”都與戲曲有關(guān)。（ ）
13. “他在這次比賽中喜獲金牌”中“喜獲金牌”換成“拔得頭籌”意思變了。（ ）
【答案】6. √ 7. √
8. √ 9. ×
10. × 11. √
12. × 13. ×
【解析】
【分析】
【6題詳解】
本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。本句的意思是“弈秋是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人”，所以本題是正確的。
【7題詳解】
這道題考查學(xué)生句式轉(zhuǎn)換的能力。學(xué)生需要先將引語(yǔ)部分由反問句轉(zhuǎn)換為陳述句，轉(zhuǎn)換的后的句子為：弟弟對(duì)媽媽說：“您說過買菜回來就帶我走?！?br>再將整個(gè)句子由直述句改寫成轉(zhuǎn)述句，轉(zhuǎn)換的后的句子為：弟弟對(duì)媽媽說，媽媽說過買菜回來就帶他走。
由此可知兩個(gè)句子意思是一樣的，所以本題是正確的。
【8題詳解】
這道題考查學(xué)生縮句句子的能力，學(xué)生需要按照題目要求進(jìn)行縮句。縮句時(shí)要注意語(yǔ)法正確，不能夠改變?cè)涞囊馑肌Ｈサ粜揎棽糠帧岸既滩蛔◇@訝地”和“起來”，所以本題是正確的。
【9題詳解】
本題考查學(xué)生修改病句的能力。病因：搭配不當(dāng)，“南京長(zhǎng)江大橋”不是古跡，所以應(yīng)該去掉“和南京長(zhǎng)江大橋”，所以本題是錯(cuò)誤的。
【10題詳解】
本題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握情況?！拔搴暮！边@幾個(gè)字的音序分別是：WHSH，所以本題是錯(cuò)誤的。
【11題詳解】
本題考查學(xué)生對(duì)夸張手法的理解和運(yùn)用。
“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”意思是高崖上飛騰直落的瀑布好像有幾千尺,讓人恍惚以為銀河從天上瀉落到人間。結(jié)合“三千尺”可知是夸張。
“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”意思是五嶺山脈綿延不絕，可在紅軍眼里不過像翻騰著的細(xì)小波浪；烏蒙山高大雄偉，在紅軍眼里也不過像在腳下滾過的泥丸。將高大的五嶺說成是小波浪，太過夸張。
所以本題是正確的。
【12題詳解】
本題考查學(xué)生對(duì)字詞含義的識(shí)記。
字正腔圓：形容吐字準(zhǔn)確，唱腔圓熟。多用于戲曲或曲藝。
筆走龍蛇：指筆一揮動(dòng)就呈現(xiàn)出龍蛇舞動(dòng)的神態(tài)。形容書法生動(dòng)而有氣勢(shì)、風(fēng)格灑脫，也指書法速度很快，筆勢(shì)雄健活潑。
科班出身：比喻具有受過正規(guī)教育或訓(xùn)練的資格?！翱瓢唷弊铋_始是吸取用語(yǔ)。戲班以演戲?yàn)樯瓢嘁詫W(xué)戲?yàn)橹鳌?br>粉墨登場(chǎng)：原指演員化妝上臺(tái)演戲。比喻壞人經(jīng)過一番打扮，登上政治舞臺(tái)。
所以本題是錯(cuò)誤的。
【13題詳解】
本題考查學(xué)生對(duì)字詞含義的識(shí)記。
“喜獲金牌”意思是獲得第一名或者最高獎(jiǎng)項(xiàng)。
“拔得頭籌”把某項(xiàng)比賽中取得冠軍第一名的，稱作“拔得頭籌”。
所以本題是錯(cuò)誤的。
14. 根據(jù)課文內(nèi)容及積累填空。
1．“今夜月明人盡望，__________，”寫出了思親之深情；“____________，燕山月似鉤”寫出了富于特色的邊疆戰(zhàn)場(chǎng)的景色；“咬定青山不放松，___________”突出了竹子那頑強(qiáng)而又執(zhí)著的品質(zhì)。
2．文學(xué)家司馬遷說過“人固有一死，或____________，或____________________?！?br>3．特意去做某件事不成功，卻在無意之中成就了另一件事，這真是“有意栽花花不發(fā)，____________________。”
4．祖先留給我們的土地，應(yīng)當(dāng)拼死捍衛(wèi)，不能讓人分毫，正如李綱所說：“____________________，當(dāng)以死守，____________________?！?br>5．《少年閏土》這篇課文的開頭特別經(jīng)典?！吧钏{(lán)的天空中________，下面是海邊的沙地，都種著____________________西瓜?！边@篇文章的作者是魯迅。他被譽(yù)為“民族魂”，他熱愛祖國(guó)，懷著一顆赤子之心：“____________________，____________________，”中國(guó)才有真進(jìn)步?！?br>6．六年時(shí)光，師恩難忘。請(qǐng)你在畢業(yè)之際給老師寫一句贈(zèng)言________________。
【答案】 (1). 不知秋思落誰(shuí)家 (2). 大漠沙如雪 (3). 立根原在破巖中 (4). 重于泰山 (5). 輕于鴻毛 (6). 無心插柳柳成蔭 (7). 祖宗疆土 (8). 不可以尺寸與人 (9). 掛著一輪金黃的圓月 (10). 一望無際的碧綠的 (11). 惟有民魂是值得寶貴的 (12). 惟有他發(fā)揚(yáng)起來 (13). 春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。
【解析】
【分析】
【詳解】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（或題目提供的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。
1．本詩(shī)出自唐代王建的《十五夜望月寄杜郎中》，原詩(shī)：中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？
這首詩(shī)意境很美，詩(shī)人運(yùn)用形象的語(yǔ)言，豐美的想象，渲染了中秋望月的特定的環(huán)境氣氛，把讀者帶進(jìn)一個(gè)月明人遠(yuǎn)、思深情長(zhǎng)的意境，加上一個(gè)唱嘆有神、悠然不盡的結(jié)尾，將別離思聚的情意，表現(xiàn)得非常委婉動(dòng)人。
2．本句出自中唐李賀《馬詩(shī)共二十三首·其五》，原詩(shī)：大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。
李賀的《馬詩(shī)》共二十三首，這是第五首?！恶R詩(shī)》是通過詠馬、贊馬或慨嘆馬的命運(yùn)，來表現(xiàn)志士的奇才異質(zhì)、遠(yuǎn)大抱負(fù)及不遇于時(shí)的感慨與憤懣，其表現(xiàn)方法屬比體。而這首詩(shī)在比興手法的運(yùn)用上卻特有意味
3．本句出自清代鄭燮的《竹石》，原詩(shī)：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。
這首詩(shī)的語(yǔ)言簡(jiǎn)易明快，卻又執(zhí)著有力，具體生動(dòng)地描述了竹子生在惡劣環(huán)境下，長(zhǎng)在危難中，而又自由自在、堅(jiān)定樂觀的性格。竹子在破碎的巖石中扎根，經(jīng)受風(fēng)吹雨打，但它就是“咬定青山不放松”。一個(gè)“咬”字，寫出了竹子頑強(qiáng)的生命力和堅(jiān)定的信念。最后一句中的一個(gè)“任”字，又寫出了竹子無所畏懼、慷慨瀟灑、積極樂觀的精神風(fēng)貌?？傮w描寫了竹子、以及作者的高風(fēng)亮節(jié)。
4．祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。摘自《宋史·列傳·卷一百一十七》，解釋：祖先留給我們土地，應(yīng)當(dāng)拼死捍衛(wèi)，不能讓人分毫。
5．《少年閏土》節(jié)選自魯迅1921年寫的短篇小說《故鄉(xiāng)》。這篇文章塑造了一個(gè)在魯迅眼中“聰明、機(jī)智勇敢、見多識(shí)廣”的少年閏土形象。魯迅先生用“我”和“我”的朋友做對(duì)比，突出了閏土的形象。與中年的閏土做了巨大的對(duì)比。
原文：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。
《華蓋集續(xù)編》中的《學(xué)界三魂》魯迅說：“唯有民魂是值得寶貴的,唯有他發(fā)揚(yáng)起來,中國(guó)才有真進(jìn)步?！敝腥A民族精神的立業(yè)之基是勤勞勇敢。意思是：中國(guó)與中華民族是一體的，中國(guó)想要發(fā)展，前提是中華民族的發(fā)展，而最能代表一個(gè)民族的就是他的民族精神和文化，這就是一個(gè)民族的靈魂，也就是民族魂。只有民族魂發(fā)揚(yáng)起來，民族才能站立起來，國(guó)家才能發(fā)展。
6．本題考查了學(xué)生寫畢業(yè)贈(zèng)言的能力。可表達(dá)對(duì)同學(xué)或老師的祝福，也可表達(dá)對(duì)同學(xué)或老師的留戀之情，合理即可，不唯一。
示例：人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師！
第二部分 閱讀·理解
認(rèn)真閱讀《表里的生物》節(jié)選片段，完成練習(xí)。
沒有請(qǐng)求，父親就自動(dòng)給我看，我高興極了，同時(shí)我的心也加速跳動(dòng)。父親取出一把小刀，把表蓋（拔 撥）開，在我的面前立即（顯現(xiàn) 呈現(xiàn)）出一個(gè)美麗的世界：藍(lán)色的、紅色的小寶石，釘住幾個(gè)金黃色的齒輪，里邊還有一個(gè)小尾巴似的東西不停地?cái)[來擺去。這小世界不但被表蓋（保護(hù) 愛護(hù)）著，還被一層玻璃蒙著。我看得入神，（唯恐 恐怕）父親再把這美麗的世界蓋上。可是過了一會(huì)兒，父親還是把表蓋上了。父親的表里邊真是好看。
15. 用“/”劃去括號(hào)里不正確的字詞。
16. 選段中的加點(diǎn)部分“心也加速跳動(dòng)”寫出了作者_(dá)_____的心情，生活中我也有過心跳加速的情形：____________________________
17. 請(qǐng)用“ ”畫出與文中畫波浪線句子相照應(yīng)的句子。
18. 對(duì)短文理解正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 表現(xiàn)了“我”十分貪玩的特點(diǎn)。
B. 表明“我”對(duì)表充滿無限的好奇。
C. 說明“我”小時(shí)候是個(gè)天真的孩子。
【答案】15. 拔 顯現(xiàn) 愛護(hù) 恐怕
16. (1). 激動(dòng) (2). 馬上就要輪到我上臺(tái)演講了，我忐忑不安地等待著，我不停地問自己：上臺(tái)后會(huì)不會(huì)忘記要演講的內(nèi)容？會(huì)不會(huì)……我的心莫名地加速跳動(dòng)著。
17. 藍(lán)色的、紅色的小寶石，釘住幾個(gè)金黃色的齒輪，里邊還有一個(gè)小尾巴似的東西不停地?cái)[來擺去。 18. B
【解析】
【分析】
【15題詳解】
本題考查詞語(yǔ)辨析。選段是課內(nèi)文章，根據(jù)自己的積累作答即可。原文：父親取出一把小刀，把表蓋撥開，我的面前立即呈現(xiàn)出一個(gè)美麗的世界。這小世界不但被表蓋保護(hù)著，還被一層玻璃蒙著。我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上。
【16題詳解】
本題考查課內(nèi)文章理解。結(jié)合文章內(nèi)容，可知此時(shí)“我”的心情的激動(dòng)、興奮的；結(jié)合“心跳加速的情形”寫句子即可，答案不唯一，合理即可。
【17題詳解】
本題考查課內(nèi)文章理解。結(jié)合劃線句子“美麗的世界”回到選段可知是：藍(lán)色的、紅色的小寶石，釘住幾個(gè)金黃色的齒輪，里邊還有一個(gè)小尾巴似的東西不停地?cái)[來擺去。
【18題詳解】
本題考查課內(nèi)文章理解。選段主要寫的是“我”對(duì)表充滿無限的好奇，父親給“我”看表里的世界。故選B。
閱讀短文，完成練習(xí)
的形象
①那是一個(gè)星期五的早晨，我乘坐的航班從奧蘭多機(jī)場(chǎng)起飛，飛往亞特蘭大。飛往亞特蘭大的飛機(jī)乘坐的大多是些商人和政府官員。
②突然，飛機(jī)上下左右搖晃起來，并開始側(cè)身劇烈下墜，飛行員向大家宣布了一個(gè)可怕的事實(shí)。
③我們遇到了一些麻煩 他說 飛機(jī)前輪失控了 儀表顯示液力系統(tǒng)發(fā)生故障 所以我們只有返回奧蘭多機(jī)場(chǎng) 飛機(jī)著陸時(shí) 可能會(huì)顛簸 請(qǐng)大家聽從乘務(wù)人員的安排 哦！這不就是意味著我們將有可能隨著飛機(jī)一起墜毀嗎？
④就連剛才還鎮(zhèn)定自若的乘客也都驚慌失措，面如土色。在死亡面前，無論是平時(shí)處事不驚的官員，還是喜怒不形于色的商人，都流露出了恐懼之色。就在這時(shí)，我聽到一個(gè)婦人的聲音。這個(gè)聲音平靜、溫和，沒有一絲緊張和惶恐。這個(gè)聲音充滿慈愛與柔情，與眼下恐怖的氣氛格格不入，我忍不住循聲望去。
⑤越過一張張或哭泣、或緊張的失態(tài)的臉，我終于看到了說話的人。一位母親正在周圍混亂的環(huán)境中與她的孩子慢條斯理地談著話。這個(gè)女人大約30歲，長(zhǎng)得很普通，她正凝視著自己的女兒。
⑥看著她們，我立即想到了另外一個(gè)小女孩，她在不久前的一次飛機(jī)失事的慘劇中奇跡般生還。人們猜想，這個(gè)女孩之所以能夠僥幸生還，是因?yàn)樗哪赣H用自己的身軀裹護(hù)了她。但是，報(bào)紙后來報(bào)道，這個(gè)女孩由于媽媽的死而產(chǎn)生了自責(zé)和內(nèi)疚的情緒。為了讓她相信媽媽的死并不是她的過錯(cuò)，心理醫(yī)生做了很大的努力。我希望，如果相似的慘劇再次發(fā)生，現(xiàn)在的這個(gè)小女孩不會(huì)有同樣的心理問題。
⑦此刻，我已對(duì)這對(duì)母女的談話產(chǎn)生了濃厚的興趣。我把恐慌暫置腦后，凝神靜聽，并且神奇地在嘈雜聲中聽到了這位母親輕柔的聲音。她一遍又一遍地對(duì)女兒說：“媽媽非常愛你。你確信媽媽愛你勝過一切嗎？”
⑧“能，媽媽?！毙∨⒄f。
⑨“那么，記住，無論發(fā)生什么事，媽媽都是愛你的。你是一個(gè)好孩子。有時(shí)，發(fā)生了什么不好的事，并不是你的過錯(cuò)，你還是個(gè)好孩子，媽媽的愛仍然和你在一起。”
⑩然后，這位母親將座位上的安全帶理好，身體前傾，用身子裹護(hù)著女兒，等著飛機(jī)的墜毀。在這萬分危急的時(shí)刻，她不但為保護(hù)女兒做好準(zhǔn)備，而且還為女兒的未來做長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，只有母親才具備這樣的勇氣，因?yàn)橹挥心赣H的愛才會(huì)這樣無微不至。
?幸運(yùn)的是飛機(jī)沒有墜毀，而是有驚無險(xiǎn)地安全著陸了。從此以后，當(dāng)我想到勇氣這個(gè)詞時(shí)，我的腦海里就有了一個(gè)具體的形象。
19. 給第三自然段空白處加標(biāo)點(diǎn)。
20. “她的女兒大概有4歲吧，認(rèn)真地聽著，也許意識(shí)到這是與媽媽的一次重要的談話。母親的注意力全部集中在女兒身上，周圍的驚叫、哀號(hào)、啼哭、慌亂仿佛與她毫無關(guān)系?！边@段話應(yīng)該加在第（ ）自然段與第（ ）自然段之間。
21. 下列句子是什么描寫？在括號(hào)里注明。
例：“能，媽媽。”小女孩說。（語(yǔ)言描寫）
（1）哦！這不就是意味著我們將有可能隨著飛機(jī)一起墜毀嗎？（ ）
（2）這個(gè)女人大約30歲，長(zhǎng)得很普通，她正凝視著自己的女兒。（ ）
（3）這位母親將座位上的安全帶理好，身體前傾，用身子裹護(hù)著女兒，等著飛機(jī)墜毀。（ ）
22. 文中第④自然段采用什么寫作方法，作者采用這種寫作方法有什么目的？
_______________________________________
23. 歸納文章的主要內(nèi)容。
_______________________________________
24. 理解下列句子的含義。
“當(dāng)我想到勇氣這個(gè)抽象詞時(shí)，我的腦海里就有了一個(gè)具體的形象。”這里“勇氣”的形象是指：在危急時(shí)刻母親（ ）準(zhǔn)備（ ）保護(hù)女兒，而且為女兒的未來做深遠(yuǎn)考慮的母親形象。
25. 把題目補(bǔ)充完整：（ ）的形象
【答案】19. “ ， ” ，“ ，。 ， ， 。 ”
20. (1). ⑤ (2). ⑥
21. (1). 心理描寫 (2). 外貌描寫、神態(tài)描寫 (3). 動(dòng)作描寫
22. 采用對(duì)比的寫作方法，通過眾乘客的驚慌失措，襯托出那位母親的鎮(zhèn)定自若的高大形象。
23. 當(dāng)飛機(jī)發(fā)生故障，有可能墜毀時(shí)，一位母親仍能保持鎮(zhèn)定，不但為保護(hù)女兒做好準(zhǔn)備，而且還為女兒的未來做長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮。這一幕讓“我”感受到了這位母親的勇氣，并將這一勇氣的形象銘記于心。
24. (1). 不但 (2). 犧牲自己 25. 勇氣
【解析】
【19題詳解】
本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。通讀句子，可知“我們遇到了一些麻煩”和“儀表顯示液力系統(tǒng)發(fā)生故障 所以我們只有返回奧蘭多機(jī)場(chǎng) 飛機(jī)著陸時(shí) 可能會(huì)顛簸 請(qǐng)大家聽從乘務(wù)人員的安排”都是飛行員說的話，說話人在中間，故應(yīng)為：“我們遇到了一些麻煩”，他說，“儀表顯示液力系統(tǒng)發(fā)生故障，所以我們只有返回奧蘭多機(jī)場(chǎng)。飛機(jī)著陸時(shí)，可能會(huì)顛簸，請(qǐng)大家聽從乘務(wù)人員的安排?！?br>【20題詳解】
本題考查了將語(yǔ)段放到合適的位置。這段話講的是小女孩在傾聽母親的話。從第⑤段中“她正凝視著自己女兒”可知，下一段要講的就是她女兒了。由此可知這一段應(yīng)該放在⑤⑥段之間。
【21題詳解】
本題考查了對(duì)描寫手法的理解并體會(huì)其好處。
（1）從“哦！”“這不就是意味著”可知這是心理描寫。
（2）從“大約30歲，長(zhǎng)得很普通”可知是外貌描寫；從“凝視”可知這是神態(tài)描寫。
（3）從“理好、前傾、裹護(hù)著”可知這是動(dòng)作描寫。
【22題詳解】
本題考查了對(duì)寫作手法的理解。從“乘客也都驚慌失措，面如土色、這個(gè)聲音平靜、溫和，沒有一絲緊張和惶恐”可知，運(yùn)用了對(duì)比的寫作手法，通過眾乘客的驚慌失措更襯托出那位母親的鎮(zhèn)定自若的高大形象。據(jù)此作答即可。
【23題詳解】
本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行概括。
文章記敘了當(dāng)一架飛機(jī)將要墜毀時(shí)，其他乘客都驚慌失措了，而一位母親卻很鎮(zhèn)靜。她首先安慰了女兒，然后用身子護(hù)住孩子，等待飛機(jī)的墜毀。幸運(yùn)的是，飛機(jī)平安著陸了。贊揚(yáng)了母愛的偉大與無私。
【24題詳解】
本題考查了對(duì)句子的理解。句中“勇氣”的具體形象是一位平靜、溫和、慈愛、柔情的母親，在危急時(shí)刻不但準(zhǔn)備犧牲自己來保護(hù)女兒，而且為女兒的未來做長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮的無微不至的高大形象。據(jù)此作答即可。
【25題詳解】
本題考查補(bǔ)充文章題目。結(jié)合文章最后一段“從此以后，當(dāng)我想到勇氣這個(gè)詞時(shí)，我的腦海里就有了一個(gè)具體的形象”可填：勇氣。
第三部分 習(xí)作·表達(dá)
26. 寫信封
銅陵市東方小學(xué)（郵編：230061）的李兵同學(xué)要給合肥市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)（郵編：244000）的陳亮同學(xué)寫一封信，請(qǐng)你替他寫個(gè)信封。
【答案】244000
合肥市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)
陳亮同學(xué)（收）
銅陵市東方小學(xué)（李兵同學(xué)寄）
230061
【解析】
【分析】
【詳解】本題考查了對(duì)信封格式的了解，結(jié)合對(duì)于書信這一應(yīng)用文的學(xué)習(xí)，根據(jù)題目中所給內(nèi)容，將信封填寫好。
信封格式：信封上的內(nèi)容包括：收信人郵政編碼、收信人詳細(xì)地址、收信人姓名、寄信人詳細(xì)地址、寄信人及寄信人郵政編碼等六個(gè)部分。
信封的書寫格式：
左上角的方格中，我們要填入對(duì)方的郵政編碼。
在第一行及第二行中，即第一道和第二道橫線上面，我們要填入收信人的地址。
在第三道橫線上面寫上收件人的姓名。最后一道橫線，要填入寄信人的地址以及寄信人的名字，即你的地址和名字，以免信郵寄不到的時(shí)候可以再返回交給本人。
右下角的方格中，填入寄信人的郵編。
27. 習(xí)作
1．習(xí)作題目： 的滋味
2．習(xí)作提示與要求：
在成長(zhǎng)的道路上，你一定經(jīng)歷過許多事情，有進(jìn)步的喜悅，成功的自豪；也有落后的沮喪，受挫的煩惱……先將題目補(bǔ)充完整，然后再習(xí)作。內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，表達(dá)自己的真情實(shí)感，不少于500字。文中不出現(xiàn)真實(shí)校名及真實(shí)姓名，校名及姓名用×××代替。
【答案】 幸福的滋味
直到多年后，我依然記得那個(gè)明媚的下午。當(dāng)我吃到板燒雞腿堡時(shí)，我品嘗到了幸福的滋味。
從小，我就是個(gè)極度害羞的人。每次遇到叔叔阿姨時(shí)，我都會(huì)躲在媽媽的背后，假裝看不見他們。即使知道這是個(gè)很不好的缺點(diǎn)，我依然改不過來。這樣的我，自然不敢進(jìn)麥當(dāng)勞點(diǎn)餐。即使深刻掛念此前媽媽帶給我的板燒雞腿堡，也曾經(jīng)數(shù)次鼓起勇氣走進(jìn)麥當(dāng)勞，但當(dāng)我和收銀員對(duì)視時(shí)，我總會(huì)落荒而逃。我也曾想過讓媽媽去幫我買，但她總以“你自己去”為由拒絕我。
日子就這樣在我想去而不敢去的矛盾心情中一天天過去。直到有一天，發(fā)生了一件事，它是我改變性格的起點(diǎn)。那一天下午，英文老師突然要抽問我們?！懊髅饕郧岸际亲栽概e手呢……”我一邊哀嘆，一邊祈禱老師不要抽中我。結(jié)果事于愿違，第一個(gè)叫到的學(xué)號(hào)就是我?！?號(hào)，請(qǐng)你讀下這一段吧。”當(dāng)老師笑瞇瞇地叫我起來時(shí)，我的腦海一片空白，過了三秒后，才扭扭捏捏地站了起來。
“Gd mrning……”才沒讀兩句，我就因?yàn)檫^度緊張而有點(diǎn)結(jié)巴。但因?yàn)槔蠋煕]說停，我只好繼續(xù)往下讀，即使都快哭起來，我依然以顫抖的聲線讀完全文。當(dāng)最后一字落下時(shí)，課堂上突然爆發(fā)響亮的掌聲，并夾有老師大聲的表?yè)P(yáng)。我羞紅了臉，沒等老師說坐下，就直接趴在桌上不敢抬頭。雖然感覺十分羞恥，但我依然很開心。大家居然沒有因此嫌棄我啊。我感覺自己的心陡然輕松了許多，好像身上有個(gè)囚禁我多年的枷鎖被打破。
放學(xué)回家，我又一次路過麥當(dāng)勞。但這次不同以往，經(jīng)歷下午的磨練后，我感覺自己從來沒有像現(xiàn)在這么大膽過。推開門，我迅速走到收銀臺(tái)前，一鼓作氣地把已在心里演練數(shù)次的臺(tái)詞對(duì)著服務(wù)員大姐說出：”板燒雞腿堡、單點(diǎn)、堂食！”她一邊按著收銀機(jī)，一邊漫不經(jīng)心道：“18元?！边@時(shí)，我才意識(shí)到自己忘了掏錢包。我臉一紅，邊手忙腳亂地翻書包，邊觀察周圍有沒人看到我出糗。幸運(yùn)的是，大家都在忙自己的事，跟本沒人注意到我。即使是收銀員大姐，也只是耐心地等著我付錢，仿佛這只是一件司空見慣的事。只有我知道，這對(duì)我而言是個(gè)特殊的時(shí)刻。
端著餐盤坐下。當(dāng)我打開盒子，看著板燒雞腿堡那金黃的面包，翠綠的生菜和焦紅色、泛著香氣的雞肉時(shí)，我不禁嘆了口氣，我等這天多久了??！大大地咬了一口，我感覺自己嘗到了幸福的滋味。這種味道不是單純因?yàn)闈h堡的美味，而是因?yàn)槲医K于超越了自己的局限：不再害怕他人的眼光，不再顧慮可能的失敗，不再怯于表現(xiàn)自我。
從那以后，我漸漸改變自己膽小的性格，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。當(dāng)別人驚訝我的變化時(shí)，我只微微一笑，回想起那個(gè)午后板燒雞腿堡的滋味。
【解析】
【分析】
【詳解】該作文是一篇半命題作文，前面有提示性語(yǔ)句，難度不大，學(xué)生的寫作空間較大，容易打開思路，寫作方向可大可小，可以從身邊事寫起，寫出自己的感悟即可。
以“xx的滋味”為題目，就告訴我們，這個(gè)題目里含有兩個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)“xx”、“滋味”，“xx”得通過描寫一件有關(guān)xx的事情來體現(xiàn)，“滋味”重在體會(huì)，這個(gè)題目可以這樣理解：寫一件關(guān)于xx的事，而且要寫出自己對(duì)xx的體會(huì)和感受。
提綱：
開頭：首段開門見山，點(diǎn)明文章主旨
中間：主體部分寫人記事，作者選取生活中的兩件小事，詳略得當(dāng)，突出的表現(xiàn)了文章的主旨。
結(jié)尾：總結(jié)全文，點(diǎn)題并以議論的表達(dá)方式收束全文，做到了首尾呼應(yīng)，文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

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