2020年北京市海淀區(qū)小升初語文真題A卷及答案解析

這是一份2020年北京市海淀區(qū)小升初語文真題A卷及答案解析，共10頁。試卷主要包含了枳累運(yùn)用，表達(dá)交流等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1.下面加點(diǎn)的兩個字,讀音都正確的?項(xiàng)是（
A.空白（k6n2 掙扎（zheng）
? ?
B.挨罵（ai）川.惡（c） ? ?
C.要挾（va） IWT （van）
D.累鰲，同）籠罩（16ns ??J
2.下面訶語中加點(diǎn)小讀音有錯誤的?頂是（）
A.或視（mia）巢穴（xut）
? ?
B.而而相?。╭u） 乘乍（cheng）
C.肆虐（nue） 啜泣（chub ） ? ?
D,自作自受（7116） 狡第1
A.鋒利B.幸而C.勉厲D.率先
. “k 字第七筆正確的一項(xiàng)是（）
D.
.卜.而詞語中加點(diǎn)字的解釋行錯誤的一項(xiàng)是（
A.贊嘆不己已：止，罷了
■
R.鄭重共米其：那，那個，那些
C.愚不可及及?.到
.
D.閘無占人M未來的（用「展型）
.
.卜.而詞語搭配不“1的一項(xiàng)是（）
A.清苦的生活
C.細(xì)軟的沙灘
B.岌岌可危的村民
D.劫后余生的稻苗
.“他每II蹲在卓4里觀察著鳥兒活動的情況」這句話中“活動”的意思正確的?項(xiàng)是（）
A.靈活，不固定
B.動搖；小穩(wěn)定
I）.為某種目的而行動
意
C.（肢體）動彈;運(yùn)劭
.選擇正確的字填寫在橫線上
艱 堅(jiān)毅 詹天佑深知任務(wù)的 I;,但他更知道中國人自已修筑第 條鐵路的
義。因此，他然接受任務(wù)，憑借,強(qiáng)的意志、實(shí)干的作風(fēng)和創(chuàng)新的精神，使
得京張鐵路提前兩年通車,
.照樣:，把“維持”兩個字規(guī)范、美觀地書寫在橫線上。
維持
1（）.看拼音寫詞語,注意書巧規(guī)范、端iE、整潔。
bii tip zlicn zii ci ai zhcn jing incng fa
bei tan chuang shi zhi yi hng dng jiii zheng
.明明讀到“演講有時需要提綱挈領(lǐng)抓重點(diǎn)”這句話時,不認(rèn)識“挈”這個字,就去查字典。 他先杳 茄，再令 畫，知道了波音是“眼”，“提綱挈領(lǐng)”中“架”的意思
是,（填序號即可）
挈qi—工用手提著：提綱?領(lǐng)（喻而明扼要地把問題提示出來）.②帶，領(lǐng)：?存。
選擇題
. F面語句中和“大家都說他有本小”意思不同的一項(xiàng)是C ）
A.沒人不說他仃本靠。B.他仃本不是公認(rèn)的，
C i住能不說他行本不？D.沒人說他6本小,
.李剛脾氣耿直,說話不講究方式，有時常常因?yàn)楹屯瑢W(xué)小摩擦而不高興。爸爸用一句名肅 都助他解開疙瘩,他明白了 “人各不同,朋友之間難免有分歧,要學(xué)會欣賞他人、贊美他 人、寬容他人、尊重差異、加強(qiáng)溝通這樣才會交到更多的朋友,獲得更為持久的友誼」 爸爸用的名言正確的一項(xiàng)定（）
A.海蚌相爭，漁翁得利
B.君廣和而不同,小人同而不和
C.禍兮福之所倚,福兮禍之所伏
D.時間是切沖突的治愈者
埴空題
.按原文川空。
使弈秋晦二人奕，，惟弈秋之為聽；一人員聽之，，思援弓繳而射之,， 弗若之矣。?曰：北然也。
.默寫《竹行》：
二、表達(dá)交流。
.習(xí)作。
生活中，只要你仔細(xì)觀察，就會發(fā)現(xiàn)在和人、景、物（動物、植物）等相處的過程中,仃 很多樂皿 選其中一個樂趣寫 篇簡單的記敘文”字?jǐn)?shù)不少于400。2020年北京市海淀區(qū)小升初語文試卷(A卷)
參考答案與試馥解析
一、積累運(yùn)用
.下面加點(diǎn)的兩個字,讀音都正確的一項(xiàng)是()
A. I (kng).扎(zh±ng)
B.挨號(ai) 可惡(e) ? ?
C.要挾IW F (van) ? “ ?
D.累贅 Uei)籠甲.)
【分析】考查了選擇正確的讀音,注意平翹舌和聲調(diào)的掌握情況,這樣才能做到選擇正確 的讀音。字音是和同義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。
【解答】A.有誤，“掙”應(yīng)讀zhNg 掙：zhCng［掙扎］應(yīng)力支撐或堅(jiān)持。力向唔用力擺脫 束縛：?脫鎖鏈。故為“zh@ng”
B.有誤，“惡”應(yīng)讀\vi】.惡：21討厭；憎恨(跟“好” h*相對)：好?.深?疝絕。e 惡劣；壞：?習(xí)。?意。故為“\同”。
C.仃誤，“要"應(yīng)讀vd.耍：vd強(qiáng)迫；成脅,：?挾。vh也耍：主?.緊?.故為“vG
O O
D.正確。
故選:D
【點(diǎn)評】多音字的數(shù)址雖大，但由F讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用,只要認(rèn)真加以比較, 它不同的波告還是比較容易掌握的°
2.卜一血詞語中加點(diǎn)字讀音行錯誤的一項(xiàng)足()
A.發(fā)視 < mia)巢方(xiie)
B.面面相齪；qu) 聯(lián)乍(cheng)
C.葉虐(niie) 啜泣 (chud ) ? ?
D.自作自受56) 狡黠(xiA) ? ?
【分析】考近了易讀錯的漢字，選擇正確的讀音，注意乎翹舌和聲調(diào)的拿提怙況,這樣才 能做到選擇正確的讀音。字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。
【解答】A.有誤，“穴”應(yīng)讀xu*
B、C、D正確。
故選：A
【點(diǎn)評】掌握漢語拼音,音節(jié)是中心,聲韻調(diào)是基礎(chǔ)。實(shí)踐證明，學(xué)生讀錯音節(jié)或讀不出 音節(jié)，條數(shù)時候不是因?yàn)椴粫矗撬麄兺寺暷富蝽嵞?，或是讀錯了聲母、韻母或聲 調(diào)。
.卜面問語中仃鈿別字的一項(xiàng)是（）
A.鋒利B.幸:而C.勉厲D.率先
【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力，根據(jù)平時所學(xué)生字及平時的積累,結(jié)合具體 語境,對每個詞中的字進(jìn)行分析完成即可。
【解答】A、B、D正確；
C.行誤，勉勵：意思是指勸人努力;鼓勵。一般用在長輩對晚輩的鼓勵。故“勉厲”錯誤。 故選：C。
【點(diǎn)評】本題考查J'常見的書寫正誤，可借助詞語語境來判斷字的書寫是否正確。
漢字辨析可根據(jù)以下三種力.法辨析；
①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。
⑵形辨法。通過形盧字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形有字的形旁為我們領(lǐng)悟同義，辨析 字形提供了有利條件。
③語境辨析法。借助訶語語境來判斷用字是看正確，特別是同音訶語，只rr結(jié)合語境或訶 語組合,才能準(zhǔn)確而行效地找到與之匹配的形態(tài).
.“禽”字第匕衛(wèi)正確的?項(xiàng)是（）
A.、B. |C.D.
【分析】本題考查了學(xué)生對r所學(xué)漢字的笛順、■畫等基礎(chǔ)知識的掌握情況,根據(jù)課內(nèi)所 學(xué)完成。
【解答】“禽”隹畫順序；撇，捺，點(diǎn)，橫，做，點(diǎn)，豎折「豎彎，豎，豎，橫折鉤，做折， 點(diǎn)，第7筆是“ ”。
故選：C
【點(diǎn)評】?順、筆畫、偏旁部首及間架結(jié)構(gòu)等知識是漢字學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要學(xué)習(xí)中要裝點(diǎn)學(xué) 據(jù)。
.下面詞語中加點(diǎn)字的解釋有錯誤的一項(xiàng)是（）
A.贊嘆不己12：止，罷?/
B.鄭用其事其：那，那個，那叫
C.愚不可及及：到
D.前無古人前：未來的《用于展斗?。?br>■
【分析】本題考杏J'學(xué)生對「詞語中加點(diǎn)字的理解，要想理解字義，就要先理解整個詞語 的意義,結(jié)合平時的學(xué)習(xí)枳累,運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。
【解答】A、B、C正確。
D選項(xiàng)有誤 愚不可及:愚蠢得別人比不匕形容極其愚笨?！凹啊氨鹊蒙?。
故選：D。
【點(diǎn)評】理解詞語的含義，帶聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體 味其內(nèi)涵。
.下面詞語搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
A.清苦的生活R.岌岌可危的村民
C.細(xì)軟的沙灘D.劫后余生的稻苗
【分析】本題考查J'學(xué)生運(yùn)用所給詞語進(jìn)行合理搭配的能力，完成本題耍注意認(rèn)真分析所 給訶語的意思和特點(diǎn)，然后進(jìn)行合理的搭配，完成后再讀優(yōu)是否合適。
【解答】C.細(xì)軟：指精細(xì)而易于攜帶的貴身物品。故“細(xì)軟”與“沙灘”搭配不當(dāng)，應(yīng)改 為“柔軟”。A、B、D項(xiàng)搭配正確。
故選：C,
【點(diǎn)評】詞語搭配是?項(xiàng)語文基礎(chǔ)知識水平考查題,我們在進(jìn)行詞語搭配時,首先要理解 每個詞的詞義.再看看這些詞是表示什么的,是表示人或事物看稱的呢？還是表示動作或 形狀、顏色的呢?然后想一想,這個詞和哪個詞搭配。
.“他每H蹲在草從里觀察著鳥兒活動的情況。”這句話中“活動”的意思正確的一項(xiàng)是（）
A.靈活，不固定B.動搖；小稔定
U （肢體）動彈：運(yùn)動D.為某種口的而行動
【分析】本題考查了學(xué)生對于句中加點(diǎn)詞語的理解，要想理解:點(diǎn)詞語，就要先理解整個 詞語或句戶的意義，結(jié)合平時的學(xué)習(xí)積累,運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。
【解答】“鳥兒的活動”指的是鳥兒的行動。“活動”為某種目的而行動。
故選:D
【點(diǎn)評】理解詞語的含義,需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體
味其內(nèi)涵，
.選擇正確的字填寫在橫線上。
艱 堅(jiān)毅 意
詹天佑深知任務(wù)的」_巨，但他更知道中國人白已修筑第一條鐵路的意義。 因此,他皴然接受任務(wù),憑借堅(jiān)強(qiáng)的點(diǎn):志、實(shí)干的作風(fēng)和創(chuàng)新的精神,使得京張 鐵路提前兩年通車。
【分析】本題考查了學(xué)生對尸同音字的辨析與應(yīng)用，同普字,一同形不同,義也不同,完 成時要結(jié)合題目中己知的語素,結(jié)合平時的學(xué)習(xí)與積累完成。
【解答】艱巨：艱難巨大e故選“艱工
意義：價值；作用故選“意”。
毅然：指堅(jiān)決地;一不猶豫地。故選“毅”。
堅(jiān)強(qiáng)：頑強(qiáng)。故選“堅(jiān)”
收答案為：
艱意毅堅(jiān)
【點(diǎn)評】要想掌握好訶語，首先就要對字進(jìn)行IX分，無論是同為字，還是形近字，都要熟 練掌握并運(yùn)用。認(rèn)清同音字,關(guān)鍵是能根據(jù)它們表示的不同意思,在具體語境中正確運(yùn)用。
.照樣子,把“維持”兩個字規(guī)范、美觀地竹寫在橫線上。
維持維持
【分析】考查了漢字臨攀。漢字臨摹要做到書寫正確、整潔、行款整齊,字跡清楚,結(jié)構(gòu) 勻稱。漢。:是由不同筆形的筆畫組成的c所以，了解漢丁的筆畫首先要了解漢字的筆形。 現(xiàn)在的規(guī)范字體是楷書，楷書的基木鵬形共有八種，即點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提、鉤、折。 其他筆形都是這八種筆形的變體。
【解答】故答案為:
維持
【點(diǎn)評】漢字臨摹要對學(xué)生進(jìn)行技巧的旗本訓(xùn)練。技巧訓(xùn)練中筆畫的教學(xué)I。分重要,只要 讓學(xué)生常握基本筆形和寫法，其他發(fā)展筆形就很容易拿握八
.看拼音?寫詞語,注意書寫規(guī)范、端正、整潔。
bii tic 補(bǔ)貼 zlien zu {Ik ci hi 慈 凌 zhen j I ng迤 meng fb 萌發(fā)
作驚bi i l;in 悲嘆 chuang shi zlii vi 偵疑 hng dng_2^. ji 口 zlicng.
始動正
【分析】考直了看拼音寫詞語,根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼 讀時要注意所給音行的聲用、的母及聲調(diào)。
【解答】故答案為：
補(bǔ)貼振作慈愛蔻驚萌發(fā)
悲嘆創(chuàng)始質(zhì)疑轟動物正
【點(diǎn)評】完成此類趣H的關(guān)鍵：?是要正確拼讀所洽音節(jié)，：是要會正確書寫相應(yīng)的生字。
.明明讀到“演講行時需要提綱挈領(lǐng)抓承點(diǎn)”這句話時,不認(rèn)識“挈”這個字，就去查字典。 他先花 手 部,6 llllj,知道」'讀音是“心”,”提綱挈領(lǐng)”中“挈"的意思是 ①°
＜填序號即可）
依qiN?用:提著：提綱?領(lǐng)（喻簡明扼要地把何題提示出來〉。②帶，領(lǐng)：?谷。
【分析】本題考查了字的筆畫和查字典。用音序查字法應(yīng)先查這個字的音節(jié)的第?個字母 的大寫,再杳音節(jié),音節(jié)必須帶有聲調(diào)。選擇字義,要結(jié)合詞語的意思來思考。
【解答】"挈''字共有10畫,按部首查字法查字典,應(yīng)先查“于?”部，再查6施。提綱挈 領(lǐng):抓住網(wǎng)的總繩,提住衣的領(lǐng)子。比喻抓住要領(lǐng),簡明扼要?！瓣钡囊馑际怯檬痔嶂?。 故答案為：
手6①
【點(diǎn)評】一字典常用的三種方法是:部首杳字法、音序查字法和數(shù)筆畫杳字法。如果很容 易確定部首，但不確定讀音就可以用部首查字法;如果知道讀音,但不會寫這個字,就用 音序查字法;如果是獨(dú)體字就用數(shù)筆畫杳字法。
選擇題
.卜一而語句中和“大家都說他有本事”意思不同的一項(xiàng)是（）
A.沒人不說他行本事。B.他仃本事是公認(rèn)的，
C.誰能不說他有本步？D.沒人說他有本次。
【分析】考查了句義，主要是抓句子里面的?些關(guān)健詞,通過這些關(guān)健訶結(jié)合的中心意思 來理解句九
【解答】ABC句的意思都是“大家都說他仃木事”;D.意思不同，意思是“沒人說他有木
故選：D
【點(diǎn)評】完成此類題目要細(xì)心，住句子中的關(guān)鍵詞語,讀懂它的意思，句f的深刻含義也 就一口了然了。
.李剛睥氣耿直，說話不講究方式,有時常常因?yàn)楹屯瑢W(xué)小摩擦而不高興。苫?用…句名言 幫助他解開芝瘩，他明白了 “人各不同，朋友之間難免行分歧,要學(xué)會欣賞他人、贊美他 人、寬容他人、尊乖差異、加強(qiáng)溝通。這樣才會交到更多的朋友,獲得更為持久的友誼」 任爸用的名言正確的一項(xiàng)是（）
一蚌相爭,漁翁得利
b. -r和而不同,小人同而不和
C.禍兮福之所倚，福兮禍之所伏
D.時間是切沖突的治愈者
【分析】本題考查J'名言警句的枳累,名言警句,是指一些名人說的,寫的,歷史紀(jì)錄的, 經(jīng)過實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議,以及警世的比較有名的言語,名言警句易T?留傳。
【解答】A. “鶴蚌相爭,漁翁得利”比喻雙方爭執(zhí)不下，兩敗俱傷,讓第三者占了便宜;
“君子和而不同，小人同而不和”意思是:君子可以與他周圍保持和諧融洽的氛圍，但 他對待任何事情都持有自己的獨(dú)立見解，而不是人云亦云，盲目附和：小人則沒仃自己獨(dú) 一的見解,，然常和他人保持?致，但實(shí)際并不講求真正的和諧貫通;
"禍兮福之所倚,福兮禍之所伏”指福與禍相互依存，互相轉(zhuǎn)化,比喻壞事可以引發(fā)出 好結(jié)果,好苗也可以引發(fā)出壞步;
D.“時間是一切沖突的治愈者”意思是：所仃的矛盾和沖突隨著時間的流逝都會化解1，時 間能撫平記憶里的人和褶皺,也能解開生命里的人和癥結(jié)。
依選：B>
［點(diǎn)評】齷鮑整透言藝術(shù)中的現(xiàn)定，歷來深受人們的喜愛。人們在反復(fù)品味之余，要 做好手抄筆錄，作為激勵、鞭策自己的座仃銘。
填空題
.按原文填空。
使弈秋誨二人奕，其一人令心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為行鴻鵠 將至，思援弓繳而射之， 雖4之供學(xué)，弗若之矣， 為是其科即若與？ H：非然 也。
【分析】考直了課文的背誦,根據(jù)課文做題,這嚶求我們對課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到 熟背、會默寫。
【解答】選自課文《學(xué)奕》。
故答案為：
共一人專心致志一心以為有鴻鵠將至雖與之俱學(xué)為是其智弗若與
【點(diǎn)評】占典詩詞的默”,要求熟讀熟記,在理解的I礎(chǔ)上背誦，多讀多聽多說多寫,從 中明白道理,受到教育。
.默寫《竹石》： 咬定肖山不放松，立根原任破巖中：「磨力擊還隼勁，什爾東西南北風(fēng)。 【分析】本題考查了學(xué)生對于詩歌的積累與誦讀,完成此類題討不難,結(jié)合對于課文中語 段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整,注意不加字，不漏字,不寫錯別字。
【解答】《竹石》是清代畫家鄭燮創(chuàng)作的一首七言絕句。這首詩是一首詠竹詩。詩人所贊頌 微非竹的柔美，而是竹的剛毅。全詩如下：咬定青山不放梅立根原本破巖中.千磨萬 擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)。
故答案為：
咬定青山不放松，，.根原生破當(dāng)中。r?磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。
【點(diǎn)評】在平時課內(nèi)外的閱讀中,我們要注I優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀,豐富我 們的知識積累,提高我們的語文索養(yǎng)。
二、表達(dá)交流。
.習(xí)作。
生活中，只要你仔細(xì)觀察，就會發(fā)現(xiàn)在和人、景、物（動物、植物）等相處的過程中,仃 很多樂趣。選其中一個樂趣寫一篇簡單的記敘文。字?jǐn)?shù)不少『400。
【分析】本題為自命題作文，要求寫一寫。人、景、物（動物、植物）等相處的過程中的 樂趣。想想生活中和什么相處的樂趣讓你印象深刻,選擇你小想和大家分享的去寫。注意 把事例寫具體、寫生動,寫作時要合理安排材料,一點(diǎn)部分要詳細(xì)寫,注意突出“樂趣”, 寫出自己的其實(shí)感受或收獲。其他部分可略寫,還要注意語句要通順,用詞要恰當(dāng)。寫作 過程中注意運(yùn)用學(xué)到的寫作方法及修辭手法,用到積累的好詞佳句。
【解答】范文：
與花相處樂趣
老舍先生以養(yǎng)花為樂趣,梅蘭芳以養(yǎng)花為樂趣,田老以養(yǎng)花為樂趣……從古至今, 許許多多的名人都以養(yǎng)花為樂趣。
養(yǎng)花可以陶冶人的情操，使人獲得知識。住養(yǎng)花的忖候，看著花開花落,養(yǎng)花的心 情也會隨之變化。綠葉,焦急；花之,驚喜;花開,高興;花落，悲傷。
在我還未養(yǎng)花的時候，我一直覺得養(yǎng)花是件矯情府事?；ú粌H需要施肥、澆水、修 剪，還需要移植、半種，好不麻煩。但后來，一件事改變了我對花的看法。
那天，媽媽從外而買回?包白介花的種我問她這是「什么？她卻說：“養(yǎng)花啊， 等開花的時候的就可以剪下來當(dāng)插花了。對了，我沒時間養(yǎng)，丈杰你就幫我養(yǎng)吧！“聽完媽 媽的話,我不得有些慍怒。心想:這算什么事，自己買回來的種/卻讓女兒種,等女兒的 成果養(yǎng)成之后,還要剪下來當(dāng)插花?那還不如去巾場買幾枝呢!我忍住怒氣問媽媽：“您干 嘛不去買幾枝呢? ”媽媽笑咪咪地對我說：“因?yàn)轲B(yǎng)的花比買的花要'香'啊!也會更有意 義一些?！皼]辦法,我也只有不情愿地養(yǎng)了。
本來，我也沒打克好好養(yǎng)花,?便澆幾次水就不管了。沒想到它卻長得越發(fā)的好?；?許這就是古人說的：“有心栽花花不開,無心插柳柳成蔭”吧！
后來，花開了。媽媽說的“香”我也明白了。這并不是真的喬,而是?種精神,?份 堅(jiān)持,?份期待。再后來,媽媽要剪花我卻舍不得了。我發(fā)現(xiàn),我是不喜歡花,卻已經(jīng)愛 上花了。我明白r課文中老舍先生說的:“有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色」 這是老舍先生所說的養(yǎng)花樂趣,如今,我也真正感受到了這種樂趣。“不是我在養(yǎng)花,是花 在養(yǎng)我”這是老舍先生曾經(jīng)說過的。是啊，花養(yǎng)我，養(yǎng)成了為別人著想的好習(xí)慣;花養(yǎng)我, 養(yǎng)成了愛勞動的好習(xí)慣，花養(yǎng)我，養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。
人，養(yǎng)花，花，養(yǎng)人。
【點(diǎn)評】本文以排比句開篇，引出養(yǎng)花的樂趣,統(tǒng)領(lǐng)全文，點(diǎn)明題后。多運(yùn)用動作描寫和 語言描寫，使人物形象突出,也突出了養(yǎng)花的過程,表現(xiàn)出養(yǎng)花的樂趣。敘事條理,娓娓 道來。