精品解析：湖南省長沙市長郡教育集團2022-2023學年七年級下學期期末語文試題（原卷版+解析版）-試卷下載-教習網

注意事項：
1.答題前，請考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，并認真核對條形碼上的姓名、準考證號、考室和座位號；
2.必須在答題卡上答題，在草稿紙、試題卷上答題無效；
3.答題時，請考生注意各大題題號后面的答題提示；
4.請勿折疊答題卡，保持字體工整、筆跡清晰、卡面清潔；
5.答題卡上不得使用涂改液、涂改膠和貼紙；
6.本學科試卷共20個小題，考試時量150分鐘，滿分120分。
一、積累與運用（22分）
閱讀下面的語段，完成下面小題。
與語文的每一次相遇，都有心靈的觸動。讀《葉圣陶先生二三事》，我感動于葉圣陶先生誨人不倦、寬厚待人的君子之行；讀《驛路梨花》，我感動于竹（）泥墻的簡陋小屋搭建出的仁善大愛；讀《紫藤蘿瀑布》，我感動于盤虬臥龍的藤蘿展現(xiàn)出的無限生命力；讀《一顆小桃樹》，我感動于樣子猥（）的小桃樹最終開得灼灼，開得轟轟烈烈；讀《偉大的悲劇》，我感動于斯科特一行與不可戰(zhàn)勝的厄運搏斗的壯舉；讀《太空一日》，我為航天英雄驚心動魄的歸途屏（）凝神。
1. 依次給語段中加點的字注音，全部正確的一項是（）
A. huì qiú èB. huǐ zhā èC. huì zhā yèD. huǐ qiú yè
2. 依次在語段括號內填入漢字，全部正確一項是（）
A. 蔑嗩吸B. 蔑瑣息C. 篾嗩吸D. 篾瑣息
3. 下列句子中加點成語使用恰當的一項是（）
A. 一個作家不只要有才華，更要有悲天憫人的胸懷，才能寫出偉大的作品。
B. 聽完優(yōu)秀學生的分享，他明白了學習要多思考，多主動向老師不恥下問。
C. 讀完這篇感人至深的文章，他的眼淚奪眶而出地掉了出來。
D. 報到那天，我在陌生的教室里與五十位同學不期而遇。
4. 下列各句中沒有語病的一項是（）
A. 期中考試即將來臨，我們要及時解決并發(fā)現(xiàn)學習中的問題，積極備考。
B. 溺水是十四歲以下兒童死亡的主要原因之一，意外溺水死亡事件約占兒童意外死亡事件57%左右。
C. 為激發(fā)學生閱讀興趣，我校文學社團開展了一系列名著閱讀和詩歌朗誦活動。
D. 在專業(yè)人員的幫扶下，香豬產業(yè)合作社引進了先進的養(yǎng)殖培育技術，使香豬的死亡率比原來降低了兩倍。
5. 下列關于文學文化常識表述，不正確的一項是（）
A. 古代常用“垂髫”“白丁”“絲竹”分別作為小孩、平民、音樂的代稱。
B. 干支紀年法中干支是天干地支的總稱，其中子、丑、寅、卯等為天干，甲、乙、丙、丁等為地支。
C. 明明生肖屬“猴”，白白比明明小五歲，那么白白屬“?！?。
D. 杜甫，字子美，自號少陵野老，是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，被后世尊稱為“詩圣”，他的詩被稱為“詩史”。
6. 默寫：小明在本學期古詩復習整理時遇到了一些困難，請你幫他解決。
綜合性學習（每小題2分，共6分）
7. 你所在的班級準備開展“孝親敬老”主題活動，請你參加，并按要求完成如下任務。
（1）任務一：小明為完成手抄報作業(yè)準備了幾句名言，請你幫他挑出不符合活動主題的一句（）
A. 當家才知柴米貴，養(yǎng)兒方知父母恩。B. 孝子之至，莫大乎尊親。
C. 損友敬而遠，益友宜相親。D. 人人親其親，長其長，而天下平。
（2）任務二：小明擬了一副對聯(lián)“甘泉露滴慈母愛”，請你從選項中挑出最恰當的下聯(lián)（）
A. 感恩莫待催白頭B. 蒼山豐林祥父恩C. 兒女孝順報春暉D. 老來自有孝子孫
（3）任務三：“孝親敬老”是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，這樣的故事不勝枚舉，請舉出一個事例，并進行簡要解說，為小明的手抄報作文字素材。
二、閱讀與理解（42分）
（一）古詩文閱讀（20分）
閱讀下面的唐詩，完成下面小題。
【甲】
望岳
[唐]杜甫
岱宗夫如何？齊魯青未了。
造化鐘神秀，陰陽割昏曉，
蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。
會當凌絕頂，一覽眾山小。
【乙】
望岳①
[唐]杜甫
西岳②崚嶒③竦處尊，諸峰羅立似兒孫。
安得仙人九節(jié)杖，拄到玉女洗頭盆。
車箱④入谷無歸路，箭栝⑤通天有一門⑥。
稍待西風涼冷后，高尋白帝問真源。
【注】①此詩作于唐肅宗乾元元年（公元758年）六月。杜甫飽經憂惠終于重返朝廷，卻因宰相房琯敗績喪師于陳濤斜之事，被牽連被貶為華州司功參軍。②西岳：即華山，位于陜西省華陰市。③崚嶒（línɡ cénɡ）：形容山勢高峻。④車箱：華陰市西南二十五里有車箱谷，深不可測。⑤箭栝（ɡuā）：指華山箭栝峰，箭栝原意為“箭的末端”。⑥一門：此處指南天門。
8. 下列對乙詩的理解和賞析，不正確的一項是（）
A. 首聯(lián)緊扣詩題，切合仰望華山之意?！白稹弊郑瑢懗隽巳A山的崇高、險峻和尊嚴。
B. 頷聯(lián)通過想象，發(fā)出疑問，“安得”二字，既是前行之路艱難的體現(xiàn)，也是詩人困惑之感的體現(xiàn)。
C. 頸聯(lián)寫進了車箱谷就不好走回頭路，而山峰像通天的箭尾直抵天門，難以登爬，進一步突出了華山的險峻。
D. 尾聯(lián)寫詩人想要探尋白帝之居，與甲詩尾聯(lián)有異曲同工之妙，體現(xiàn)了勇攀高峰的決心。
9. 兩首《望岳》先后創(chuàng)作于杜甫的青年和中年時期，兩首詩分別表達了詩人什么情感？請結合詩句分析。
閱讀下面的文言文，完成下面小題。
【甲】
活板
慶歷中，有布衣畢界，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速，常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之，有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥，以手拂之，其印自落，珠不沾污。
昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。
（節(jié)選自沈括《夢溪筆談·技藝》）
【乙】
夾鏡之疑
予于誰毫得一古鏡，以手循①之，當其中心，則摘然如灼龜②之聲。人或曰，此夾鏡③也。然夾不可鑄，須兩重合之。此鏡甚薄，略無焊跡，恐非可合也。就使焊之，則其聲當銑塞④；今扣之，其聲泠然纖遠⑤。既因抑按而響，剛銅當破，柔銅不能如此澄瑩洞徹。歷訪鏡工，皆罔然不測。
（節(jié)選自沈括《夢溪筆談·異事》）
【注】①循：撫摩。②摘然：形容開裂的樣子。灼龜：古人用龜甲占卜，用火灼烤龜甲，使其正面出現(xiàn)裂紋。③夾鏡：兩層銅材合起來制作的銅鏡。④銑塞：指滯澀混濁的聲音。⑤泠然纖遠：清脆而纖細悠遠。
10. 下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）
A. 蠟和紙灰之類冒之冒：覆蓋B. 則以紙?zhí)? 帖：標簽
C. 人或曰或：有的D. 皆罔然不測測：猜測
11. 下列句子中，加點“之”字的意義和用法與例句相同的一項是（）
例句：則摘然如灼龜之聲
A. 何陋之有B. 有聞而傳之者C. 而兩狼之并驅如故D. 水陸草木之花
12. 翻譯文中畫線句子。
（1）藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。
（2）此鏡甚薄，略無焊跡，恐非可合也。
13. 《夢溪筆談》是一部涉及古代中國自然科學、工藝技術及社會歷史現(xiàn)象的綜合性筆記體著作，被稱為“中國科學史上的里程碑”。請你結合兩文內容，說說沈括具有哪些值得我們學習的科學精神。
（二）文學類文本閱讀（16分）
閱讀下面的文章，完成下面小題。
自卑只是成長道路上的逗號
積雪草
①15歲那年，周安安迷上了魔幻小說，迷到愛不釋手、廢寢忘食的地步。他把自己想象成小說中某一個有著奇異魔法和超能量的人物，或是一個路見不平拔刀相助的大俠。實際情況卻與此格格不入。他是個膽小怯懦的自卑男孩，平常說話不敢大聲，像一只膽小的蚊子一樣哼哼。走路低著頭，像一只躡手躡腳的小貓味。做事更是輕手輕腳，班上有調皮的同學給他取了一個綽號叫“淑女”。
②這個綽號讓他憤怒，讓他極端，讓他失去理智，但卻無法擺脫。他所有的憤懣、豪氣和所有的理想，都只有在那些武俠與玄幻小說中才能得以宣泄和完滿。
③上課的時候，他趴在課桌底下偷偷地看。放學回家，他躲在被窩里打著手電筒繼續(xù)苦讀。他甚至把玄幻小說拷貝到手機上，連上廁所的時間都不放過。
④有一次上課，他正在課桌底下埋首苦讀，語文老師叫他起來回答問題，他居然沒有聽到，同桌用胳膊肘碰他，他站起來，茫然四顧，半天才說：老師，我沒睡覺。同學們哄堂大笑，他的臉燒得像天邊七彩的云霞，呈好幾種顏色，不停地轉換。
⑤他的成績自然爛到不可收拾。放學后，老師把他叫到辦公室，鎖著眉頭說：周安安，叫家長吧！這樣下去，你哪兒也考不上。
⑥老師的聲音盡管不大，但還是把他嚇得一哆嗦。
⑦周安安是單親家庭里長大的孩子，從小就沒有見過父親。母親是一個非常強勢的女人，說話嗓門很大，做事風風火火，在市場上擺攤賣衣服，練就了一身和男人一樣的強勢風格。她對周安安的期望很高，希望他好好念書，將來考上好的大學，替她爭口氣，可以說周安安是她的全部理想和信念，是她堅守在市場上擺攤的全部支撐。她常常用手點著周安安的額頭說：你怎么會是我的兒子？一點都不像我。
⑧盡管她和周安安說話的時候盡量溫柔和藹，可是周安安還是很怕她，這也是他自卑的根源。同學們很大一部分坐上私家車，他卻在為生活費和學費而發(fā)愁，盡量節(jié)省每一個硬幣，因為，只要他節(jié)省了一個硬幣，他的母親就可以在市場上少跟人爭執(zhí)一句。
⑨他不和同學一起吃午飯，因為他的午餐總是最便宜的。他不和同學一起打球，因為他的球鞋總是開了膠的。
⑩老師說：周安安，你在想什么？周安安回轉過頭，眼睛里浸滿了淚水，小聲說：老師，別告訴我媽媽好嗎？她會收拾我的。是的，每次老師找家長，周安安的母親就會很生氣，她會用自制的蒼蠅拍拍他，一邊流淚一邊說：讓你不聽話，讓你不爭氣，讓你不學好，讓你不成材。很難想象，平?；燠E市場的母親會有那么多的詞匯。周安安不怕打，就怕看母親傷心絕望、涕淚交流的樣子，他就敗了，敗得不想回言和反抗。
?老師說：不告訴家長也可以，但是從今天開始，你必須聽我的。
?周安安想了想，點了點頭。
?老師說，我給你講個故事吧：有一個少年小時候很自卑，不合群，很多時候一個人獨來獨往。其實他看到別的同學一起放學上學，歡聲笑語，也很羨慕。可是他沒有勇氣和別人在一起，因為他跟別人不一樣，他的右手長了六個手指，同學們常常取笑他，叫他六指。后來班上一個漂亮的女生主動和他一起上學下學，把敬佩的目光投給他，因為他學習成績優(yōu)異，幾乎每一科都達到了別人無法企及的程度。因為那個漂亮女生的欣賞，他拋棄了自卑和懦弱，用熱情和自信點燃了青春里一段最美好的時光。后來他成為一名老師。知道嗎？那個少年就是我。
?老師說完，把手伸出來：你看看，這就是我每天握著粉筆在黑板上板書、長了六個手指頭的手。其實這不是人力所能為，所以不用自卑。就像你，出身不能選擇，有什么樣的家庭不能選擇，所以完全沒有必要自卑。
?那一次，在辦公室里與老師長談后，周安安有了很大的轉變。青春是什么？青春其實就是一場花雨，看起來瑰麗多彩，其實內中也有潛流，渡過去，青春就會綻放出美麗的異彩。
?中午吃飯，周安安不再一個人躲在角落里，他會坦然地端著飯盒和同學坐在一起。飯盒里的菜肴雖然不是很豐盛，但是，那是母親的一顆拳拳之心。他終于明白，他該比的不是飯盒里的內容，而是母愛的博大。放學后，他不再故意落在同學的后面。同學有私家車來接，他也有，有母親的自行車。十五歲的周安安坐在母親的自行車的后座上，一路講著學校見聞，撒下一路爽朗開懷的笑聲。學校的操場上，周安安不再畏首畏尾，他跟同學一起搶球做運動。也許姿勢不是十分灑脫帥氣，也許還不夠陽剛健美，可是他畢竟在參加，在成長。
?周安安不放棄任何一個成長的機會，偶爾也有同學嘲笑他曾經停留在武俠和玄幻小說中走火入魔的樣子，他會一笑置之，灑脫地擺擺手。
?自卑其實只是青春里的一個逗號，偶爾停頓一下，就會逾越過去，因為人生總要不停往前走，走到一個能看到光明的地方。
?時光流轉，白駒過隙，考上高中以后的周安安，早已從一個蒼白憂郁的男孩，長成一個活潑開朗的追風少年，他早已把那些在虛擬中找來武裝自己的盔甲卸掉了，把自卑狠狠地踩在腳下，身體的發(fā)育，讓他看上去不再像一棵豆苗般嬌弱，而是俊朗飄逸；運動場上常常能看到他陽光的身影，三分球尤其漂亮，讓很多女生為之喝彩鼓掌；學校的演講比賽上，他更是口齒清晰，旁征博引，讓人刮目相看。誰能想到，這就是當初那個膽小怕事弱不禁風、只能躲在虛擬世界里縱橫馳騎的男生。
?其實每個青春期的孩子都會有這樣一段時光，愿意躲在虛擬中把自我想象成一個理想中的角色，用以彌補現(xiàn)實中的不足。只要能及時調整自己的步伐，從迷失中走出來，未來的日子里，依舊會陽光燦爛。
14. 閱讀文章，完成表格。
15. 請按照要求賞析文中的畫線句。
（1）走路低著頭，像一只躡手躡腳的小貓咪。做事更是輕手輕腳，班上有調皮的同學給他取了一個綽號叫“淑女”。（加橫線的詞語有何表達效果？）
（2）同學們哄堂大笑，他的臉燒得像天邊七彩的云霞，呈好幾種顏色，不停地轉換。（此句運用了怎樣的修辭手法？有何表達效果？）
16. 閱讀下列材料，結合文本，理解標題“自卑只是成長道路上的逗號”的含義。并根據你的現(xiàn)實生活，談談如何走出自卑。
【鏈接材料】
愛因斯坦的《相對論》發(fā)表以后，有人曾創(chuàng)作了一本《百人駁相對論》，網羅了一批所謂名流對這一理論進行聲勢浩大的反駁?？墒菒垡蛩固棺孕抛约旱睦碚摫厝粫〉脛倮?，對反駁不屑一顧，他說：“如果我的理論是錯的，一個反駁就夠了，一百個零加起來還是零?！彼麍远吮貏俚男拍?，堅持研究，終于使“相對論”成為20世紀的偉大理論，舉世矚目。
（三）名著閱讀（6分）
17. 下列關于《駱駝祥子》和《海底兩萬里》的相關內容表述不正確的一項是（）
A. 《駱駝祥子》中，車夫雖然分為三派，但他們社會的地位一樣，每天需要起早貪黑，賣力工作賺錢少。他們身上既具有勞動人民的優(yōu)良品質，又具有當時中國國民的劣根性。
B. 小說《駱駝祥子》以“駱駝祥子”來命名有三層含義：一是點明小說的主人公——祥子；二是概括著作的一個主要情節(jié)——“駱駝祥子”稱號的得來；三是揭示主人公的性格——像駱駝一樣吃苦耐勞、沉默憨厚。
C. 《海底兩萬里》是一部科幻小說，作者是法國的儒勒·凡爾納，他被公認為“現(xiàn)代科學幻想小說之父”。小說中阿龍納斯教授是一位生物學家，博古通今，性情溫和，心地善良，富有探究精神。
D. 《海底兩萬里》中“諾第留斯號”潛艇的這次航行，從太平洋開啟，經過珊瑚島，印度洋，從黑海的海底隧道進入地中海，潛入大西洋，最后當潛艇到達挪威海岸時結束。
18. 小郡同學發(fā)現(xiàn)《駱駝祥子》里的祥子與《海底兩萬里》中的尼摩船長都遇到了困難，但人物表現(xiàn)不同。請根據你的閱讀積累和感悟填寫下表。
三、表達與寫作（56分）
19. 語言表述
優(yōu)秀的記敘文要靠具體的形象去感染讀者，生動的描寫能使讀者如見其人，如聞其聲，如臨其境，如食其味，歷歷可感，如在目前。請你學習下列心理描寫和動作描寫的小技巧，應用到你的寫作中。
（1）心理描寫的方法
①直接描寫：句子中常含有“想”等關鍵的字眼作為明顯的標志。
②內心獨白：抒發(fā)情感展示人物的內心矛盾和思想斗爭。
③夢境幻覺：構造虛擬的場景，表現(xiàn)內心想法。
④景物襯托：通過描繪景物，側面展示心理。
（2）動作描寫的方法
①“化功大法”：就是要把一個很籠統(tǒng)的大動作，分解成若干個連貫的小動作，給大動作一個“過程”。
②“涂脂抹粉”：在動詞前面加上適當的修飾語，就會使動作的幅度、速度、力度等比較細致地表現(xiàn)出來。
寫作要求：使用動作描寫和心理描寫，并至少使用一種修辭手法，續(xù)寫下列句子，使之成為一個文段，120字左右。
班級跳繩比賽終于開始了，輪到我了……
20. 閱讀下面的文字，按要求作文。
世間萬物，皆有價值。哀牢山里潔白的“梨花”，年復一年不計報酬地照顧小木屋，造福后來人，表現(xiàn)了無私奉獻的價值；墻角里傲立風雨的小桃樹，花開燦爛，展現(xiàn)了不懼挫折、頑強堅韌的價值；太空一日，險象叢生，意外接踵而來，楊利偉的成功，彰顯了嚴謹沉著、將國家利益置于個人安危之上的價值。你就是你，自有光芒。
結合生活實際，請以“ 的價值”為題，寫一篇不少于600字的作文。
寫作要求：
（1）請將題目補充完整；
（2）自定立意，寫出你的經歷和感悟；
（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名；
（4）除詩歌外，文體不限。
手法
表達情感或蘊含哲理
詩句
出處
比喻
表達自己在仕途上無所畏懼、勇往無前。
不畏浮云遮望眼，_____
《登飛來峰》
走投無路時，幾經周折，有時會獲得生機
______，______。
《游山西村》
比喻甘愿犧牲，培植新生力量
______，______。
《己亥雜詩》（其五）
人生中困難一個接著一個，要放眼長遠，才能履險如夷。
_____，一山放出一山攔。
《過松源晨炊漆公店》（其五）
時間
事件
心理或性格
15歲那年
調皮的同學給他取綽號
①__
②____
周安安有了很大的轉變
③___
考上高中以后
④_____
活潑開朗，自信
名著
《駱駝祥子》
《海底兩萬里》
所遇困難
“別裝傻！”孫偵探的眼盯住祥子：“大概你也有個積蓄，拿出來買條命！我一個月還沒你掙的多，得吃得穿得養(yǎng)家，就仗著點外找兒，跟你說知心話！你想想，我能一撒巴掌把你放了不能？哥兒們的交情是交情，沒交情我能來勸你嗎？可是事情是事情，我不圖點什么，難道教我一家子喝西北風？外場人用不著費話，你說真的吧！”
“得多少？”祥子坐在了床上。
“有多少拿多少，沒準價兒！”
“我等著坐獄得了！”
“這可是你說的？可別后悔？”
孫偵探的手伸入棉袍中，“看這個，祥子！我馬上就可以拿你，你要拒捕的話，我開槍。馬上就可以拿你，你要拒捕的話，我開槍！我要馬上把你帶走，不要說錢呀，連你這身衣裳都一進獄門就得剝下來。你是明白人，自己合計合計得了！”
……
祥子立起來，腦筋跳起多高，攥上了拳頭。
……
“我招誰惹誰了？！”祥子帶著哭音，說完又坐在床沿上。
……
祥子又想了會兒，沒辦法，他的手哆嗦著，把悶葫蘆罐兒從被子里掏了出來。
一根長長的觸角隨即像蛇一樣，從艙口探了進來。而且，另外有二十根觸角在艙口外面舞動，尼摩船長揮起斧頭，一下就砍斷了一根纏繞在中央扶梯階梯上的可怕觸角。
……
尼摩船長大吼一聲，沖了出去。我們急忙跟在他后面蜂擁而上。那個被緊緊纏住的不幸船員，被吸盤吸得牢牢的，被那只巨大的觸角舉在半空中隨心所欲地甩來晃去的?！@個不幸的人快不行了。有誰能夠從這么猛烈的束縛中把他拯救出來呢？然而，尼摩船長奮不顧身地沖向章魚，一斧頭又砍下了一只觸角。大副狂怒地在與其他幾個爬在潛艇兩側的龐然大物搏斗。全體船組人員用斧頭在奮戰(zhàn)。我和加拿大人、孔塞伊握著手中的武器拼命地往一個個肉坨上砍或捅?？諝庵袕浡环N濃郁的怪味。真是可怕極了。
有十或十二條章魚爬上了諾第留斯號的平臺和兩側。……可是，我這個勇敢的伙伴突然因躲閃不及而被一條大章魚的觸角掀倒在地，這場戰(zhàn)斗持續(xù)了一刻鐘。這些海怪被打敗了，死的死，傷的傷，剩下的最后都棄陣落荒而逃，消失在大海的波濤之中。
人物反應
①
②
閱讀感悟
③

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