1.(2023·廣東汕頭模擬)如圖是高中生物探究性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的示意圖,下列敘述正確的是( D )
A.圖中①處應(yīng)為“演繹推理”,比如“探究植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn),將質(zhì)壁分離的洋蔥細(xì)胞浸潤(rùn)在清水中就屬于此過(guò)程
B.圖中②處應(yīng)為“因變量”,比如“探究溫度對(duì)淀粉酶活性的影響”實(shí)驗(yàn),溫度就是此變量
C.圖中③處應(yīng)為“無(wú)關(guān)變量”,比如“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn),二氧化碳的產(chǎn)生量就是此變量
D.圖中④處應(yīng)為“干擾因素”,比如“探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響”實(shí)驗(yàn),需抽去圓形小葉片中的氣體
解析:①處應(yīng)為“作出假設(shè)”,“探究植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn),將質(zhì)壁分離的洋蔥細(xì)胞浸潤(rùn)在清水中屬于實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證;“探究溫度對(duì)淀粉酶活性的影響”實(shí)驗(yàn),溫度是自變量;“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn),二氧化碳的產(chǎn)生量屬于因變量;圖中④處應(yīng)為“干擾因素”,比如“探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響”實(shí)驗(yàn),需抽去圓形小葉片中的氣體,以排除細(xì)胞中原有氣體對(duì)實(shí)驗(yàn)造成的影響。
2.(2023·廣東揭陽(yáng)一模)新鮮菠蘿直接食用會(huì)“蜇嘴”,而菠蘿咕咾肉吃起來(lái)不會(huì),這與菠蘿蛋白酶的活性有關(guān)。某生物興趣小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究溫度對(duì)菠蘿蛋白酶活性的影響,結(jié)果如圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( A )
A.菠蘿蛋白酶的活性隨溫度升高而增大
B.不同溫度下菠蘿蛋白酶活性可能相同
C.沸水浸泡過(guò)的菠蘿吃起來(lái)不會(huì)“蜇嘴”
D.應(yīng)在40 ℃左右研究pH對(duì)菠蘿蛋白酶活性的影響
解析:由圖可知,溫度超過(guò)40 ℃時(shí),菠蘿蛋白酶的活性隨溫度升高而減小;據(jù)圖可知,在20 ℃和60 ℃左右時(shí),菠蘿蛋白酶的活性相同,即不同溫度下菠蘿蛋白酶活性可能相同;由圖可知,沸水處理后菠蘿蛋白酶的活性幾乎為0,所以吃起來(lái)不會(huì)“蜇嘴”;研究pH對(duì)酶活性的影響時(shí),無(wú)關(guān)變量需要相同且適宜,溫度對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)是無(wú)關(guān)變量,即應(yīng)在溫度為40 ℃左右進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
3.(2023·廣東四校聯(lián)考)農(nóng)藥殘留速測(cè)卡可以快速、簡(jiǎn)便地檢測(cè)蔬菜、水果表面的有機(jī)磷農(nóng)藥。速測(cè)卡有“紅片”和“白片”。原理如下:膽堿酯酶可催化靛酚乙酸酯(紅色)水解為乙酸與靛酚(藍(lán)色),有機(jī)磷農(nóng)藥對(duì)膽堿酯酶有抑制作用。檢測(cè)時(shí),將一定量的待測(cè)蔬菜剪碎,放入瓶中,加入適量純凈水;用滴管吸取適量液體滴加到速測(cè)卡“白片”上;一段時(shí)間后,將速測(cè)卡對(duì)折(如圖所示),用手捏住,使“紅片”與“白片”疊合,根據(jù)“白片”的顏色變化判讀結(jié)果。以下敘述錯(cuò)誤的是( A )
A.速測(cè)卡“紅片”部分含有靛酚乙酸酯和膽堿酯酶
B.“白片”呈現(xiàn)的藍(lán)色越深,說(shuō)明蔬菜表面殘留的有機(jī)磷農(nóng)藥越少
C.若環(huán)境溫度較低,“紅片”與“白片”疊合后的時(shí)間應(yīng)適當(dāng)延長(zhǎng)
D.每批測(cè)定應(yīng)設(shè)滴加等量純凈水到“白片”上的空白對(duì)照卡
解析:據(jù)題干分析,靛酚乙酸酯為紅色,其為“紅片”,速測(cè)卡在使用時(shí)將“紅片”與“白片”對(duì)折并捏住,由此可知“白片”部分含有膽堿酯酶;由于有機(jī)磷農(nóng)藥對(duì)膽堿酯酶有抑制作用,蔬菜表面殘留的有機(jī)磷農(nóng)藥越多,“白片”部分膽堿酯酶的活性越低,而“紅片”中靛酚乙酸酯可被膽堿酯酶催化為乙酸與靛酚(藍(lán)色),因此,有機(jī)磷農(nóng)藥越多藍(lán)色會(huì)越淺,相反藍(lán)色越深,說(shuō)明蔬菜表面殘留的有機(jī)磷農(nóng)藥越少;若環(huán)境溫度較低,“白片”部分含有的膽堿酯酶活性會(huì)降低,適當(dāng)延長(zhǎng)疊合時(shí)間能更好地判讀顏色變化結(jié)果;每批測(cè)定應(yīng)設(shè)加等量純凈水的空白對(duì)照卡,排除實(shí)驗(yàn)中非測(cè)試因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。
4.(2023·江蘇南京一模)已知α淀粉酶的最適溫度是55 ℃左右。下表是某同學(xué)為此進(jìn)行的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn),但因各組結(jié)果相同而不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。下列改進(jìn)措施中合理的是( B )
A.5 min后進(jìn)行碘液檢測(cè)
B.將淀粉溶液體積改為5 mL
C.將碘液改為斐林試劑
D.將α淀粉酶溶液濃度改為2%
解析:三組實(shí)驗(yàn)的溫度不同,但1 min后滴加碘液溶液都呈棕黃色,說(shuō)明三組實(shí)驗(yàn)中淀粉都被反應(yīng)完,而5 min后再進(jìn)行碘液檢測(cè),不會(huì)改變實(shí)驗(yàn)結(jié)果;將淀粉溶液體積改為5 mL,可確保在不同溫度條件下,因酶活性不同而使淀粉剩余量不同,用碘液檢測(cè)會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果;三組不同溫度的實(shí)驗(yàn)中淀粉全部分解成還原糖,用斐林試劑檢測(cè)三組結(jié)果仍相同且斐林試劑進(jìn)行檢測(cè)時(shí)需要加熱,會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響;表格中在淀粉酶溶液濃度為1%時(shí)、1 min后已經(jīng)將淀粉分解完,若將
α淀粉酶溶液濃度改為2%,反應(yīng)速率加快,1 min后實(shí)驗(yàn)結(jié)果不變。
5.(2023·四川名校聯(lián)考)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)常用對(duì)照原則,通過(guò)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),可增加實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度和說(shuō)服力。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( B )
A.“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實(shí)驗(yàn)是對(duì)比實(shí)驗(yàn),也叫相互對(duì)照實(shí)驗(yàn)
B.“探究植物細(xì)胞的吸水和失水”的實(shí)驗(yàn)中不存在對(duì)照
C.“探究生長(zhǎng)素類調(diào)節(jié)劑促進(jìn)插條生根的最適濃度”的預(yù)實(shí)驗(yàn),需設(shè)置空白對(duì)照
D.“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”的實(shí)驗(yàn)中,在時(shí)間上形成了自身前后對(duì)照
解析:“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實(shí)驗(yàn)是對(duì)比實(shí)驗(yàn),也叫相互對(duì)照實(shí)驗(yàn);“探究植物細(xì)胞的吸水和失水”的實(shí)驗(yàn)中存在自身前后對(duì)照;“探究生長(zhǎng)素類調(diào)節(jié)劑促進(jìn)插條生根的最適濃度”,預(yù)實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置空白對(duì)照,以初步確定起促進(jìn)或抑制作用的生長(zhǎng)素濃度范圍,正式實(shí)驗(yàn)時(shí)不需設(shè)置空白對(duì)照;“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”的實(shí)驗(yàn)中,在時(shí)間上形成了自身前后對(duì)照。
6.(2023·福建莆田模擬)某生物興趣小組以秋菊切花為材料,探究KT(一種細(xì)胞分裂素)對(duì)鮮切花進(jìn)行保鮮的最適濃度,處理方法及結(jié)果如下表(“+”越多說(shuō)明切花新鮮程度越高)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( D )
A.實(shí)驗(yàn)前,各組切花的大小應(yīng)一致
B.保鮮效果T5比T0差,原因是KT濃度過(guò)高起抑制作用
C.切花新鮮度可用相同時(shí)間內(nèi)每組脫落的花瓣數(shù)衡量
D.應(yīng)在10 mg/L～20 mg/L之間設(shè)置更小濃度梯度,進(jìn)一步探究切花保鮮的最適KT濃度
解析:切花的大小屬于無(wú)關(guān)變量,實(shí)驗(yàn)中各組應(yīng)一致;T5組的KT濃度較高,其保鮮效果比對(duì)照組差,可能是KT濃度過(guò)高起抑制作用;因變量是切花新鮮度,可用相同時(shí)間內(nèi)每組脫落的花瓣數(shù)衡量;應(yīng)在
5 mg/L～20 mg/L之間設(shè)置更小濃度梯度,進(jìn)一步探究切花保鮮的最適KT濃度。
7.某同學(xué)為了研究馬鈴薯中過(guò)氧化氫酶的作用,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),觀察并比較單位時(shí)間內(nèi)各試管中氣泡產(chǎn)生的情況。下列敘述正確的是( B )
A.實(shí)驗(yàn)的自變量是催化劑的種類
B.實(shí)驗(yàn)的因變量是過(guò)氧化氫的分解量
C.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象最相近的兩支試管是1和2
D.試管1中催化劑提供的活化能比試管3中多
解析:該實(shí)驗(yàn)的自變量是催化劑的種類及催化劑的有無(wú);實(shí)驗(yàn)的因變量是過(guò)氧化氫的分解量或者分解速率(氧氣的產(chǎn)生量);試管2中的過(guò)氧化氫酶失去活性,幾乎不產(chǎn)生氣泡,與試管4現(xiàn)象最相近;催化劑不能提供活化能,只能降低活化能。
8.為研究2 mL/支的三合激素使用量(每mL含丙酸睪丸酮25 mg、黃體酮12.5 mg、苯甲酸雌二醇1.5 mg,三者均為性激素)對(duì)乏情奶牛(乏情是指家畜在預(yù)定發(fā)情的時(shí)間內(nèi)不出現(xiàn)發(fā)情的一種異常現(xiàn)象)發(fā)情率的影響,研究人員進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表。下列說(shuō)法正確的是( D )
A.由表格數(shù)據(jù)分析可知,三合激素誘導(dǎo)奶牛發(fā)情的作用具有低用量促進(jìn),高用量抑制的特點(diǎn)
B.此實(shí)驗(yàn)需選擇乏情奶牛作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,表格中的五組實(shí)驗(yàn)嚴(yán)格遵循了單一變量原則
C.三合激素只可注射不可口服,注射后可隨血液運(yùn)輸至全身各處
D.性激素進(jìn)入細(xì)胞后既不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu),也不直接參與細(xì)胞代謝
解析:表中沒(méi)有空白對(duì)照組,不能得出三合激素誘導(dǎo)奶牛發(fā)情的作用具有低用量促進(jìn),高用量抑制的特點(diǎn);表中五組實(shí)驗(yàn)沒(méi)有嚴(yán)格的遵循單一變量原則,變量有兩個(gè),一個(gè)是三合激素的使用量,還有一個(gè)是處理奶牛的數(shù)量;三合激素的化學(xué)本質(zhì)是性激素,不會(huì)被腸道中的消化酶分解,可以口服;激素既不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu),也不直接參與細(xì)胞代謝,只起調(diào)節(jié)作用。
9.(2023·廣東佛山一模)為了研究性激素在胚胎生殖系統(tǒng)發(fā)育中的作用,科學(xué)家進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):在家兔(性別決定為XY型)胚胎生殖系統(tǒng)分化前,摘除即將發(fā)育為卵巢或睪丸的組織。當(dāng)幼兔生下來(lái)之后,觀察其外生殖器表現(xiàn),結(jié)果如表所示。下列敘述錯(cuò)誤的是( C )
A.甲組幼兔的性染色體組成為XY,乙組幼兔的性染色體組成為XX
B.手術(shù)摘除未成熟的組織依據(jù)了實(shí)驗(yàn)變量控制中的“減法原理”
C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果驗(yàn)證了發(fā)育出雌性器官需要來(lái)自組織提供的激素信號(hào)
D.若摘除甲組組織的同時(shí)給予適量睪酮刺激,則會(huì)發(fā)育出雄性外生殖器官
解析:不做摘除手術(shù)甲組表現(xiàn)為雄性,則性染色體組成為XY,乙組表現(xiàn)為雌性,性染色體組成為XX;與常態(tài)比較,人為去除某種影響因素的稱為“減法原理”,手術(shù)摘除未成熟的組織依據(jù)了實(shí)驗(yàn)變量控制中的“減法原理”;實(shí)驗(yàn)結(jié)果驗(yàn)證了發(fā)育出雄性器官需要來(lái)自組織提供的激素信號(hào);據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,發(fā)育出雄性器官需要雄激素的刺激,所以若摘除甲組組織的同時(shí)給予適量睪酮刺激,則會(huì)發(fā)育出雄性外生殖器官。
10.(2023·河北邯鄲一模)誘導(dǎo)契合學(xué)說(shuō)認(rèn)為,酶和底物結(jié)合前,酶的結(jié)合部位不完全與底物互補(bǔ),在底物的作用下,酶會(huì)出現(xiàn)和底物結(jié)合的互補(bǔ)結(jié)構(gòu),繼而完成酶促反應(yīng)且互補(bǔ)結(jié)構(gòu)不可恢復(fù)。酶sub既能催化CTH的水解,又能催化CU水解,實(shí)驗(yàn)小組以酶sub、底物CTH和CU為實(shí)驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)下表實(shí)驗(yàn),已知CTH和CU的結(jié)構(gòu)不同。由該實(shí)驗(yàn)可知,支持誘導(dǎo)契合學(xué)說(shuō)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)為( C )
A.甲組的水解速率和乙組的無(wú)顯著差別,丙組的水解速率和丁組的也無(wú)顯著差別
B.甲組的水解速率顯著大于乙組的,丙組的水解速率和丁組的無(wú)顯著差別
C.甲組的水解速率和乙組的無(wú)顯著差別,丙組的水解速率顯著大于丁組的水解速率
D.甲組的水解速率顯著大于乙組的,丙組的水解速率顯著大于丁組的水解速率
解析:根據(jù)誘導(dǎo)契合學(xué)說(shuō)可知,在底物的作用下,酶會(huì)出現(xiàn)和底物結(jié)合的互補(bǔ)結(jié)構(gòu),因此酶sub催化CTH水解的過(guò)程中,CTH會(huì)誘導(dǎo)酶sub的構(gòu)象改變,改變構(gòu)象后的酶sub能和CTH結(jié)合,無(wú)法和CU結(jié)合。因此再次加入CTH后,酶sub的催化速率基本不變,因此甲組和乙組的水解速率無(wú)差別,但丁組再加入CU,酶促反應(yīng)速率顯著下降,因此丙組的水解速率顯著大于丁組的。
11.(2023·廣東廣州一模)為制備圓褐固氮菌和巨大芽孢桿菌微生物菌劑,以降解廚余垃圾廢液中淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪等物質(zhì),研究人員為探究圓褐固氮菌和巨大芽孢桿菌處理某廚余垃圾廢液的最佳接種量比,將兩種菌液進(jìn)行了不同配比的分組處理,如下表所示。下列敘述錯(cuò)誤的是( C )
A.微生物利用其合成分泌的淀粉酶、蛋白酶、脂肪酶等分解廢液中的相關(guān)物質(zhì)
B.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,需將上述菌液分別接種于相同體積的廚余垃圾廢液中進(jìn)行培養(yǎng)
C.本實(shí)驗(yàn)還需設(shè)置對(duì)照組,具體處理是將適量R2組的菌液接種到等量無(wú)菌水中
D.可通過(guò)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)前后廢液中淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪的含量,以確定適宜的配比
解析:酶具有專一性,微生物利用其合成分泌的淀粉酶、蛋白酶、脂肪酶等分解廢液中的淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪等物質(zhì);實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,廚余垃圾廢液的作用類似于培養(yǎng)基,其體積是無(wú)關(guān)變量,應(yīng)該保持相同;向無(wú)菌水中接種菌液沒(méi)有意義,本實(shí)驗(yàn)的空白對(duì)照組是向相同體積廚余垃圾廢液中加入與接種量體積相等的無(wú)菌水;可通過(guò)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)前后廢液中淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪的含量,以確定適宜的配比,減少量大的配比最
適宜。
12.(2023·福建福州二模)人工磷脂膜滲透系統(tǒng)現(xiàn)已廣泛用于模擬藥物跨膜的研究。實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,將上層板套入下層板,一段時(shí)間后進(jìn)行藥物轉(zhuǎn)移速率的檢測(cè)。下列敘述錯(cuò)誤的是( B )
A.測(cè)定上下層板的對(duì)應(yīng)小管溶液濃度變化可計(jì)算藥物轉(zhuǎn)移速率
B.該實(shí)驗(yàn)裝置適用于水溶性及大分子藥物轉(zhuǎn)移速率的測(cè)定
C.調(diào)整磷脂種類及比例、緩沖液等,可模擬不同組織對(duì)藥物的吸收
D.在該模擬實(shí)驗(yàn)之后,還需進(jìn)一步在細(xì)胞水平和個(gè)體水平開(kāi)展實(shí)驗(yàn)
解析:通過(guò)測(cè)定上下層板的對(duì)應(yīng)小管溶液濃度變化可計(jì)算藥物的轉(zhuǎn)移速率,這是該實(shí)驗(yàn)的原理所在;該實(shí)驗(yàn)裝置不適用于水溶性及大分子藥物轉(zhuǎn)移速率的測(cè)定,因?yàn)樗苄孕》肿訜o(wú)法穿過(guò)磷脂膜,大分子需要通過(guò)胞吞和胞吐的方式進(jìn)出細(xì)胞;藥物的吸收與人工磷脂膜中磷脂的種類和比例以及緩沖液有關(guān),因此,調(diào)整磷脂種類及比例、緩沖液等,可模擬不同組織對(duì)藥物的吸收;在該模擬實(shí)驗(yàn)之后,為了探究實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用價(jià)值,還需進(jìn)一步在細(xì)胞水平和個(gè)體水平開(kāi)展實(shí)驗(yàn)。
13.現(xiàn)有2只成年狗出現(xiàn)了行動(dòng)呆笨遲緩、精神萎靡、食欲不振等癥狀,為探究出現(xiàn)這些癥狀的原因,科研人員抽血檢測(cè)這兩只狗的激素濃度,結(jié)果如下表所示。下列分析錯(cuò)誤的是( D )
A.給甲、乙飼喂甲狀腺激素后,只有甲的上述各激素含量都可恢復(fù)
正常
B.甲的病因可能是甲狀腺損傷或缺碘,乙的病因最可能是垂體病變
C.除上述癥狀外,甲、乙的體溫還低于正常值
D.給甲、乙注射促甲狀腺激素,二者的耗氧量均增加
解析:甲狗是因?yàn)榧谞钕俜置诩谞钕偌に夭蛔阍斐傻?而垂體是正常的,且甲狀腺激素不會(huì)被消化道分解,因此喂甲狀腺激素后,促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素都會(huì)恢復(fù)正常,而乙狗是因?yàn)榇贵w出現(xiàn)問(wèn)題,喂甲狀腺激素后促甲狀腺激素的含量仍然不會(huì)恢復(fù)正常;甲狗是甲狀腺出現(xiàn)損傷或者缺乏合成甲狀腺激素的碘元素造成的,而乙狗甲狀腺激素和促甲狀腺激素含量都很低,是垂體出現(xiàn)病變引起促甲狀腺激素分泌不足造成的;甲狀腺激素可以促進(jìn)新陳代謝促進(jìn)機(jī)體產(chǎn)熱,甲狗和乙狗由于甲狀腺激素分泌不足,產(chǎn)熱不足,體溫低于正常值;甲狗甲狀腺病變或缺碘,即使注射促甲狀腺激素,依然不能合成甲狀腺激素,不能促進(jìn)新陳代謝增加耗氧量,而乙狗是垂體分泌促甲狀腺激素不足造成的,注射促甲狀腺激素可以促進(jìn)甲狀腺合成甲狀腺激素,可以促進(jìn)新陳代謝增加耗氧量。
二、非選擇題
14.生長(zhǎng)抑素(SS)是一種含14個(gè)氨基酸的環(huán)狀多肽,由下丘腦合成釋放,可直接影響促甲狀腺激素(TSH)的分泌。
(1)合成1分子SS可產(chǎn)生 分子H2O;下丘腦分泌的SS經(jīng)
的運(yùn)輸?shù)竭_(dá)靶器官。
(2)急性高血糖和藥物A均可促進(jìn)SS的分泌,進(jìn)而影響TSH的分泌。有人對(duì)健康志愿者進(jìn)行不同處理,測(cè)定其血漿中TSH水平,結(jié)果如圖所示(注:TRH為促甲狀腺激素釋放激素)。
①給予受試者葡萄糖處理造成急性高血糖后,受試者胰島A細(xì)胞分泌的 將減少。
②用TRH處理后,受試者體內(nèi) 分泌的TSH含量升高,導(dǎo)致機(jī)體
激素分泌增多,細(xì)胞代謝速率加快,產(chǎn)熱增加。
③由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知:與對(duì)照組相比,處理組TSH的增加量較 ,說(shuō)明SS對(duì)TSH的分泌具有 作用。從總體趨勢(shì)看,與藥物A相比,急性高血糖對(duì)SS分泌的促進(jìn)作用更 。
④設(shè)置處理組3的目的是探究
。
解析:(1)生長(zhǎng)抑素(SS)是一種含14個(gè)氨基酸的環(huán)狀多肽,因此合成1分子SS可產(chǎn)生14分子H2O;下丘腦分泌的SS可影響促甲狀腺激素的分泌,該過(guò)程屬于體液調(diào)節(jié),故SS經(jīng)體液的運(yùn)輸?shù)竭_(dá)靶器官。
(2)①葡萄糖處理造成急性高血糖之后,受試者胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素將減少。②用TRH處理后,受試者體內(nèi)垂體分泌的TSH含量升高,導(dǎo)致機(jī)體甲狀腺分泌的甲狀腺激素增多,甲狀腺激素可促進(jìn)細(xì)胞代謝,使產(chǎn)熱增加。③分析曲線,與對(duì)照組(TRH處理)相比,3個(gè)處理組TSH的增加量較少,說(shuō)明急性高血糖和藥物A可使TSH的分泌量降低,而急性高血糖與藥物A可促進(jìn)SS的分泌,SS可直接影響TSH的分泌,綜上可知SS對(duì)TSH的分泌具有抑制作用。從總體趨勢(shì)看,與藥物A處理相比,急性高血糖時(shí)TSH的分泌少,說(shuō)明急性高血糖對(duì)TSH分泌的抑制作用更強(qiáng),對(duì)SS分泌的促進(jìn)作用更強(qiáng)。④急性高血糖和藥物A同時(shí)作用于機(jī)體,可探究?jī)烧吖餐饔脤?duì)SS分泌的影響。
答案:(1)14 體液 (2)①胰高血糖素 ②垂體 甲狀腺 ③少 抑制 強(qiáng) ④急性高血糖與藥物A共同作用對(duì)SS分泌的影響
15.為探究赤霉素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響,某科學(xué)家以野生型豌豆(α型)植株為材料進(jìn)行誘變得到矮化突變體的新品種(β型)?，F(xiàn)對(duì)β型品種的矮化原因進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究,科學(xué)家推測(cè)β型品種的矮化原因可能是誘變后植株缺乏赤霉素或合成赤霉素不足。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)科學(xué)家作出上述推測(cè)的依據(jù)是赤霉素具有
的作用。
(2)為檢驗(yàn)上述推測(cè)是否正確,所需試劑有赤霉素、降解赤霉素的酶溶液、溶解赤霉素的溶劑A等,已知溶劑A對(duì)豌豆植株生長(zhǎng)無(wú)影響。實(shí)驗(yàn)操作如下:
①選取生長(zhǎng)狀況相似的 (填“α型”或“β型”)品種豌豆幼苗若干隨機(jī)均分為甲、乙、丙三組,甲組用適量可降解赤霉素的酶溶液處理;乙組用
;丙組用等量的溶劑A處理。在相同且適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后測(cè)定三組豌豆幼苗的株高,并計(jì)算各組的平均值。
②如果
,可證明上述推測(cè)正確。在技術(shù)條件允許的情況下,還可用直接測(cè)定 豌豆植株體內(nèi)的赤霉素含量,來(lái)檢驗(yàn)該推測(cè)。
解析:(1)科學(xué)家推測(cè)β型品種的矮化原因可能是誘變后植株缺乏赤霉素或合成赤霉素不足,提出該推測(cè)的依據(jù)是赤霉素具有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),從而引起植株增高的作用。(2)要對(duì)β型品種的矮化原因進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究,實(shí)驗(yàn)材料應(yīng)選取生長(zhǎng)狀況相似的β型品種豌豆幼苗。根據(jù)實(shí)驗(yàn)材料并結(jié)合①可知,甲組用適量可降解赤霉素的酶溶液處理,乙組用等量且濃度適宜的用溶劑A溶解的赤霉素溶液處理,丙組用等量的溶劑A處理。如果乙組的豌豆幼苗平均株高高于丙組,丙組的平均株高高于或等于甲組,則β型品種的矮化原因是誘變后導(dǎo)致植株缺乏赤霉素或合成赤霉素不足。在技術(shù)條件允許的情況下,還可通過(guò)直接測(cè)定α型和β型豌豆植株體內(nèi)的赤霉素含量,來(lái)檢驗(yàn)該推測(cè)。
答案:(1)促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),從而引起植株增高
(2)①β型 等量且濃度適宜的用溶劑A溶解的赤霉素溶液處理 ②乙組的平均株高高于丙組,丙組的平均株高高于或等于甲組 α型和β型
16.研究發(fā)現(xiàn),海膽卵細(xì)胞受精后的5小時(shí)內(nèi)蛋白質(zhì)合成量迅速增加,而放線菌素D溶液能抑制mRNA的合成。請(qǐng)完成下面的探究實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?探究卵細(xì)胞受精后的5小時(shí)內(nèi)合成蛋白質(zhì)的模板(mRNA)的來(lái)源。
實(shí)驗(yàn)材料:剛受精的卵細(xì)胞(若干)、放線菌素D溶液、生理鹽水、卡氏瓶(若干)、二氧化碳恒溫培養(yǎng)箱、細(xì)胞培養(yǎng)液等(蛋白質(zhì)合成量的測(cè)定方法不做要求)。
(1)實(shí)驗(yàn)思路:
①取等量的兩組卡氏瓶,分別編號(hào)為A、B,往A、B組卡氏瓶中加入適量且等量的細(xì)胞培養(yǎng)液;
②A組加入
,
B組加入
;
③ ,每隔相同時(shí)間
,并對(duì)實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行處理分析。
(2)結(jié)果預(yù)期及分析:
①若A、B兩組蛋白質(zhì)合成量大致相等,則說(shuō)明合成蛋白質(zhì)的模板來(lái)源是 ;
②若A組比B組蛋白質(zhì)合成量明顯減少,則說(shuō)明合成蛋白質(zhì)的模板來(lái)源是 ;
③若A組 ,而B(niǎo)組蛋白質(zhì)合成量增加,則說(shuō)明合成蛋白質(zhì)的模板是DNA新轉(zhuǎn)錄合成的。
解析:(1)②本實(shí)驗(yàn)的目的是探究卵細(xì)胞受精后的5小時(shí)內(nèi)合成蛋白質(zhì)模板(mRNA)的來(lái)源,而放線菌素D溶液能抑制mRNA的合成,因此A組加入適量的放線菌素D溶液,B組加入等量的生理鹽水,再分別加入適量且等量的剛受精的卵細(xì)胞。③動(dòng)物細(xì)胞的培養(yǎng)應(yīng)放入二氧化碳恒溫培養(yǎng)箱中。實(shí)驗(yàn)中要對(duì)因變量進(jìn)行觀察、測(cè)量和記錄,然后分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,即每間隔相同時(shí)間對(duì)兩組培養(yǎng)物(或受精的卵細(xì)胞)測(cè)定一次蛋白質(zhì)的含量,并對(duì)實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行處理分析。(2)①如果合成蛋白質(zhì)的模板原來(lái)就存在于受精的卵細(xì)胞中,則A、B兩組蛋白質(zhì)合成量大致相等;②如果合成蛋白質(zhì)的模板既有原來(lái)就存在于受精的卵細(xì)胞中的,也有DNA新轉(zhuǎn)錄合成的,則A組比B組蛋白質(zhì)合成量明顯減少;③如果合成蛋白質(zhì)的模板是DNA新轉(zhuǎn)錄合成的,則A組蛋白質(zhì)合成量始終不變,而B(niǎo)組蛋白質(zhì)合成量增加。
答案:(1)②適量的放線菌素D溶液和剛受精的卵細(xì)胞 等量的生理鹽水和剛受精的卵細(xì)胞
③在二氧化碳恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng) 對(duì)兩組培養(yǎng)物(或受精的卵細(xì)胞)測(cè)定一次蛋白質(zhì)的合成量
(2)①受精卵中原本就存在的mRNA ②既有受精卵中原本就存在的mRNA,也有DNA新轉(zhuǎn)錄合成的mRNA ③蛋白質(zhì)合成量始終不變組別
實(shí)驗(yàn)
溫度
3%淀
粉溶液
1%α淀粉
酶溶液
1 min后碘液
(棕黃色)檢測(cè)
1
50 ℃
2 mL
1 mL
溶液呈棕黃色
2
55 ℃
2 mL
1 mL
溶液呈棕黃色
3
60 ℃
2 mL
1 mL
溶液呈棕黃色
組別
T0
T1
T2
T3
T4
T5
KT濃度
(mg/L)
0
5
10
20
40
80
結(jié)果
++
+++
+++++
++++
+
+
操作項(xiàng)目
試管1
試管2
試管3
試管4
體積分?jǐn)?shù)2%的
H2O2溶液(mL)
3
3
3
3
新鮮的馬鈴薯
研磨液(滴)
2
—
—
—
煮熟后冷卻的馬
鈴薯研磨液(滴)
—
2
—
—
質(zhì)量分?jǐn)?shù)3.5%的
FeCl3溶液(滴)
—
—
2
—
蒸餾水(滴)
—
—
—
2
劑量
1支
2支
3支
4支
5支
處理牛(頭)
17
50
42
17
12
發(fā)情牛(頭)
5
36
30
8
3
發(fā)情率(%)
29.4
72.0
71.4
47.1
25.0
組別
不做摘除手術(shù)
進(jìn)行摘除手術(shù)
甲組
雄性
雌性
乙組
雌性
雌性
組別
實(shí)驗(yàn)操作
甲組
用酶sub直接催化CTH的水解
乙組
酶sub和CTH反應(yīng)完成后,過(guò)濾去除
產(chǎn)物和剩余底物,再催化CTH水解
丙組
用酶sub直接催化CU的水解
丁組
酶sub和CTH反應(yīng)完成后,過(guò)濾去除產(chǎn)物和剩余底物,再催化CU水解
編號(hào)
R0
R1
R2
R3
圓褐固氮菌∶
巨大芽孢桿菌
1∶0
2∶1
1∶1
0∶1
項(xiàng)目
促甲狀腺激素
釋放激素含量
促甲狀腺
激素含量
甲狀腺
激素含量
患病狗甲
偏高
偏高
偏低
患病狗乙
偏高
偏低
偏低

相關(guān)試卷

2024屆高考生物考前沖刺綜合限時(shí)練素能提升專題7實(shí)驗(yàn)與探究含答案：

這是一份2024屆高考生物考前沖刺綜合限時(shí)練素能提升專題7實(shí)驗(yàn)與探究含答案，共11頁(yè)。試卷主要包含了選擇題，非選擇題等內(nèi)容，歡迎下載使用。

2024屆高考生物考前沖刺素能提升突破練7實(shí)驗(yàn)與探究微專題2實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、分析與評(píng)價(jià)含答案：

這是一份2024屆高考生物考前沖刺素能提升突破練7實(shí)驗(yàn)與探究微專題2實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、分析與評(píng)價(jià)含答案，共11頁(yè)。試卷主要包含了選擇題，非選擇題等內(nèi)容，歡迎下載使用。

2024屆高考生物考前沖刺素能提升突破練7實(shí)驗(yàn)與探究微專題1教材基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)含答案：

這是一份2024屆高考生物考前沖刺素能提升突破練7實(shí)驗(yàn)與探究微專題1教材基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)含答案，共10頁(yè)。試卷主要包含了選擇題，非選擇題等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

2024屆高考生物考前沖刺素能提升突破練3遺傳微專題2遺傳的分子基礎(chǔ)含答案

2024屆高考生物考前沖刺素能提升突破練3遺傳微專題2遺傳的分子基礎(chǔ)含答案
2024屆高考生物考前沖刺素能提升突破練2代謝微專題1細(xì)胞代謝的保障含答案

2024屆高考生物考前沖刺素能提升突破練2代謝微專題1細(xì)胞代謝的保障含答案
2024屆高考生物考前沖刺素能提升突破練1細(xì)胞微專題2細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能含答案

2024屆高考生物考前沖刺素能提升突破練1細(xì)胞微專題2細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能含答案
2024屆高考生物考前沖刺素能提升突破練1細(xì)胞微專題1細(xì)胞的分子組成含答案

2024屆高考生物考前沖刺素能提升突破練1細(xì)胞微專題1細(xì)胞的分子組成含答案
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
高考專區(qū)
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部