1.本卷分為第一部分(選擇題)和第二部分(非選擇題)?？偡?0分?？荚嚂r間為 60 分鐘。
2.領(lǐng)到試卷和答題卡后，請用0.5 毫米黑色墨水簽字筆，分別在試卷和答題卡上填寫姓名和準(zhǔn)考證號，同時用2B鉛筆在答題卡上填涂對應(yīng)的試卷類型信息點(A或 B)。
3.請在答題卡上各題的指定區(qū)域內(nèi)作答，否則作答無效。
4.考試結(jié)束，本試卷和答題卡一并交回。
可能用到的相對原子質(zhì)量:H-1 C-12 O-16 Cl-35.5 K-39
第一部分(選擇題 共 18 分)
一、選擇題(共9 小題，每小題2分，計18 分。每小題只有一個選項是符合題意的)
1. 生活中發(fā)生的下列變化，屬于化學(xué)變化的是
A. 車胎爆炸B. 蘋果榨汁C. 菜刀生銹D. 汽油揮發(fā)
【答案】C
【解析】
【詳解】A、輪胎爆炸的過程中只是物質(zhì)的形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A選項不符合題意；
B、蘋果榨汁的過程中只是物質(zhì)的形狀和狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B選項不符合題意；
C、菜刀生銹的過程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化，故C選項符合題意；
D、汽油揮發(fā)的過程中只是物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D選項不符合題意。
故選C。
【點睛】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，這里的新物質(zhì)是指和變化前的物質(zhì)是不同種的物質(zhì)，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化。
2. 自然界中的物質(zhì)都是由微觀粒子構(gòu)成的。下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是
A. 鐵B. 氯化鈉C. 稀有氣體D. 液氧
【答案】B
【解析】
【詳解】A、鐵屬于金屬單質(zhì)，是由鐵原子直接構(gòu)成的，故選項錯誤。
B、氯化鈉是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，故選項正確。
C、稀有氣體中的氣體氦氣、氖氣等屬于非金屬單質(zhì)，它們都是由原子直接構(gòu)成的，故選項錯誤。
D、液氧是氧氣的液體，液氧是由非金屬元素組成的單質(zhì)，是由氧分子構(gòu)成的，故選項錯誤。
故選：B。
3. 秋冬季節(jié)是流感的高發(fā)季，一枝蒿酮酸((C15H20O3)可用于合成抗流感類藥物。下列關(guān)于一枝蒿酮酸的說法正確的是
A. 一枝蒿酮酸是由碳原子、氫原子和氧原子構(gòu)成的
B. 一枝蒿酮酸中氫、氧元素的質(zhì)量比為20：3
C. 一枝蒿酮酸的相對分子質(zhì)量為 248 g
D. 一枝蒿酮酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
【答案】D
【解析】
【詳解】A、一枝蒿酮酸由一枝蒿酮酸分子構(gòu)成，一枝蒿酮酸分子是由碳原子、氫原子和氧原子構(gòu)成的，不符合題意；
B、一枝蒿酮酸中氫、氧元素的質(zhì)量比為：，不符合題意；
C、一枝蒿酮酸的相對分子質(zhì)量為：，相對分子質(zhì)量是一個比值，單位為“1”，常省略不寫，不符合題意；
D、一枝蒿酮酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為：，故碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，符合題意。
故選D。
4. 規(guī)范操作是化學(xué)實驗成功的保障。下列基本實驗操作正確的是
A. 聞氣體氣味B. 點燃酒精燈
C. 加入固體D. 連接儀器
【答案】A
【解析】
【詳解】A、聞氣體氣味，應(yīng)用手在瓶口輕輕扇動，使少量氣味飄進(jìn)鼻孔中，不能湊到瓶口去聞，圖中操作正確，符合題意；
B、禁止用燃著的酒精燈去引燃另一只酒精燈，防止發(fā)生火災(zāi)，圖中操作錯誤，不符合題意；
C、把密度較大的塊狀藥品或金屬顆粒放入玻璃容器時，應(yīng)該先把容器橫放，把藥品或金屬顆粒放入容器口后，再把容器慢慢地豎起來，使藥品或金屬顆粒滑到容器底部，以免打破容器，圖中操作錯誤，不符合題意；
D、應(yīng)把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動著塞進(jìn)容器口，切不可把試管放在桌上，再使勁塞進(jìn)塞子，以免壓破試管，圖中操作錯誤，不符合題意。
故選A。
5. 化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。下列化學(xué)用語書寫不正確的是
A. 硫酸鈉：Na2SO4B. 2個鉀離子：2K+
C. 氯化鐵中鐵元素的化合價：FeCl2D. 3個氫分子：3H2
【答案】C
【解析】
【詳解】A、硫酸鈉中鈉元素顯+1價，硫酸根離子顯-2價，化學(xué)式為：Na2SO4，不符合題意；
B、離子的表示方法：在該離子元素符號的右上角標(biāo)上該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)號在后，帶一個電荷時，1通常省略，多個離子，就是在元素符號前面加上相應(yīng)的數(shù)字；故2個鉀離子表示為：2K+，不符合題意；
C、氯化鐵中鐵元素顯+3價，氯元素顯-1價，化學(xué)式為：FeCl3，元素化合價的表示方法是在化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號標(biāo)在數(shù)字前面。故氯化鐵中鐵元素的化合價表示為：，符合題意；
D、分子用化學(xué)式表示，多個分子就是在化學(xué)式前面加上相應(yīng)的數(shù)字，故3個氫分子表示為：3H2，不符合題意。
故選C。
6. 下列對宏觀現(xiàn)象的微觀解釋，不正確的是
A. 一滴水中大約含有1.67×1021個水分子——分子的質(zhì)量和體積都很小
B. 將氧氣壓縮貯存于鋼瓶中——分子之間有間隔
C. 瓜果飄香——分子在不停運(yùn)動
D. 水燒開后把壺蓋頂起——溫度升高，分子的體積變大
【答案】D
【解析】
【詳解】A.一滴水中大約有1.67×1021個水分子，說明分子的質(zhì)量和體積很小，故選項宏觀現(xiàn)象的微觀解釋正確，不符合題意；
B.將氧氣壓縮貯存于鋼瓶中是由于構(gòu)成氧氣的氧分子之間有間隔，故選項宏觀現(xiàn)象的微觀解釋正確，不符合題意；
C.瓜果飄香是因為瓜果中含有物質(zhì)的分子在不停的運(yùn)動擴(kuò)散到了空氣中，使人們聞到了香氣，故選項宏觀現(xiàn)象的微觀解釋正確，不符合題意；
D.水燒開后把壺蓋頂起是因為溫度升高，構(gòu)成水的水分子之間的間隔變大，故選項宏觀現(xiàn)象的微觀解釋錯誤，符合題意，故選D。
7. 在一個密閉容器中，甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定條件下充分反應(yīng)后，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示。下列說法不正確的是
A. 丁可能是單質(zhì)B. 甲可能是該反應(yīng)的催化劑
C. 反應(yīng)后甲的質(zhì)量為5gD. 該反應(yīng)中乙、丙的質(zhì)量變化比為9：8
【答案】A
【解析】
【詳解】A、乙反應(yīng)后質(zhì)量增加了11g-2g=9g，說明乙是生成物，并且生成了9g；丙質(zhì)量增加了28g-20g=8g，說明丙是生成物，且生成了8g；丁質(zhì)量減少了22g-5g=17g，說明了丁是反應(yīng)物，即丁生成乙和丙，該反應(yīng)符合分解反應(yīng)一變多的特征，為分解反應(yīng)，丁是反應(yīng)物，分解反應(yīng)中反應(yīng)物不能是單質(zhì)。A不正確；
B、設(shè)待測值為x，則5g+2g+20g+22g=x+11g+28g+5g，解得：x=5g，所以甲質(zhì)量不變，甲可能是該反應(yīng)的催化劑。B正確；
C、由B分析可知，反應(yīng)后甲的質(zhì)量還是5g。所以C正確；
D、該反應(yīng)中乙、丙的質(zhì)量變化比=（11g-2g）：（28g-20g）=9g：8g=9：8。D正確。
綜上所述：選擇A。
8. 某小組同學(xué)利用如圖所示裝置探究燃燒的條件，下列有關(guān)說法正確的是
A. 兩側(cè)V形管中白磷均燃燒B. 實驗開始時觀察到隔板向左移動
C. 該實驗說明燃燒需要氧氣D. 該實驗裝置為密閉裝置，可減少對空氣的污染
【答案】D
【解析】
【詳解】A.左側(cè)V形管溫度能達(dá)到白磷的著火點，右側(cè)V形管溫度溫度達(dá)不到白磷的著火點，所以左側(cè)V形管中白磷燃燒，右側(cè)V形管中白磷不燃燒，故A錯誤；
B.左側(cè)V形管中白磷燃燒，放出熱量，隔板左側(cè)裝置內(nèi)空氣受熱膨脹，壓強(qiáng)增大，所以實驗開始時觀察到隔板向右移動，反應(yīng)后冷卻至室溫，隔板左側(cè)裝置氧氣被消耗，壓強(qiáng)減小，隔板向左移動，故B錯誤；
C.左側(cè)凸透鏡聚光，加熱了白磷，達(dá)到了白磷著火點，左側(cè)V形管中白磷燃燒，除此以外左右兩側(cè)的實驗條件均一致，該實驗說明燃燒需要達(dá)到著火點，故C錯誤；
D.該實驗裝置為密閉裝置，避免燃燒產(chǎn)物五氧化二磷逸散到空氣中，可減少對空氣的污染，故D正確。
故選：D。
9. A、B、C、D是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，在一定條件下它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“→”表示反應(yīng)可一步實現(xiàn)，部分物質(zhì)和反應(yīng)條件略去)。已知：A、B是組成元素相同的液態(tài)物質(zhì)。下列推斷中不正確的是
A. A 的化學(xué)式是 H?O?B. A 和 B化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子的構(gòu)成不同
C. C屬于氧化物D. 反應(yīng)Ⅱ是分解反應(yīng)
【答案】C
【解析】
【分析】A、B、C、D是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)。A、B是組成元素相同的液態(tài)物質(zhì)，A生成B和C，B又能生成C和D。則反應(yīng)Ⅰ是過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下分解生成水和氧氣，反應(yīng)Ⅱ是水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，則A是H2O2，B是H2O，C是O2，D是H2。據(jù)此分析解答。
【詳解】A、由分析可知A的過氧化氫，其化學(xué)式是H2O2，A正確；
B、由分析可知A是H2O2，B是H2O，它們的化學(xué)性質(zhì)不同是由于其分子的構(gòu)成不同，B正確；
C、氧化物是由兩種元素組成，且其中一種元素為氧元素的化合物，由分析可知C是O2，不屬于氧化物，C錯誤；
D、反應(yīng)Ⅱ是水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，符合“一變多”的特點，屬于分解反應(yīng)，D正確。
故選C。
【點睛】本題為框圖式物質(zhì)推斷題，解答本題的關(guān)鍵是依據(jù)題干敘述找準(zhǔn)解題的突破口，直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式，然后依據(jù)框圖推斷出其他物質(zhì)的化學(xué)式。
第二部分(非選擇題 共 42分)
二、填空及簡答題(共6 小題，計24分)
10. 渭河是陜西的主要河流之一，當(dāng)?shù)卣罅ν七M(jìn)渭河水環(huán)境的保護(hù)。
（1）我國古代勞動人民就掌握了水的凈化方法。唐代陸羽在《茶經(jīng)》中將“漉水囊”定為二十四茶器之一，漉水囊相當(dāng)于現(xiàn)代的濾袋，用于凈化煮茶用水.其作用是除去水中的__(選填“可溶性”或“不溶性”)雜質(zhì)。
（2）現(xiàn)代城市中的生活用水是經(jīng)過自來水廠凈化后的水，生活中可用________的方法降低水的硬度。
（3）某同學(xué)在實驗室模擬自來水廠將渭河水凈化，最終制得的蒸餾水屬于________(選填“純凈物”或“混合物”)。
（4）自來水廠常用二氧化氯(ClO2)作消毒劑，二氧化氯的制取可通過下列反應(yīng)：X+2NaClO2=2ClO2+2NaCl則X的化學(xué)式為________。
【答案】10. 不溶性 11. 煮沸
12. 純凈物 13. Cl2
【解析】
【小問1詳解】
漉水囊相當(dāng)于現(xiàn)代的濾袋，故可實現(xiàn)固液分離，除去不溶性雜質(zhì)；
【小問2詳解】
可溶性鈣、鎂化合物在加熱時能形成沉淀，故生活中可用煮沸的方法降低水的硬度；
【小問3詳解】
最終制得的蒸餾水由水一種物質(zhì)組成，屬于純凈物；
【小問4詳解】
根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，原子種類和數(shù)目不變，反應(yīng)物中含Na、Cl、O的個數(shù)分別是2、2、4，生成物中含Na、Cl、O的個數(shù)分別是2、4、4，故反應(yīng)物中還應(yīng)含2個Cl，故X的化學(xué)式為：Cl2。
11. 2023年春晚中，《當(dāng)“神獸”遇見神獸》節(jié)目利用了 VR(虛擬現(xiàn)實)三維繪制技術(shù)，生產(chǎn)VR設(shè)備的材料之一是硅。
（1）硅在地殼中的含量居第______位。
（2）圖1、圖2分別是硅元素在元素周期表中的部分信息及其原子結(jié)構(gòu)示意圖。
①硅是_______(選填“金屬”“非金屬”或“稀有氣體”)元素。
②圖2中的n=_______。
【答案】（1）二##2
（2） ①. 非金屬 ②. 4
【解析】
【小問1詳解】
地殼中元素含量的順序由多到少的順序為：氧、硅、鋁、鐵、鈣等，所以硅在地殼中的含量居第二位。故填：二。
【小問2詳解】
①硅是石字旁，所以屬于非金屬元素。故填：非金屬。
②圖2是硅元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，在原子中質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)，所以14=2+8+n，解得：n=4。故填：4 。
12. 工業(yè)制取高純硅部分反應(yīng)原理的微觀示意圖如下。請回答下列問題：
（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
（2）在上述化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后一定沒有發(fā)生變化的是 (填字母)。
A. 原子的數(shù)目B. 分子的數(shù)目C. 元素的化合價D. 元素的種類
【答案】（1） （2）AD
【解析】
【小問1詳解】
由微觀示意圖可知，甲物質(zhì)是SiCl4，乙物質(zhì)是H2，丙物質(zhì)是Si，丁物質(zhì)是HCl，該反應(yīng)是SiCl4和H2在高溫條件下反應(yīng)生成Si和HCl，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，故填：。
【小問2詳解】
根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，各原子種類、數(shù)目不變，元素種類不變；方程式中化學(xué)計量數(shù)表示微粒個數(shù)，由方程式可知，該反應(yīng)分子的數(shù)目改變；該反應(yīng)中硅元素化合價由+4價變?yōu)?價，氫元素由0價變?yōu)?1價。所以在上述化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后一定沒有發(fā)生變化的是AD。故填：AD。
13. 水是生命之源，人類的日常生活離不開水。
（1）圖1是簡易凈水裝置，裝置中可利用________除去水中的異味和色素。
（2）某同學(xué)從黃河中取出渾濁水樣進(jìn)行實驗，將水樣靜置，用圖2所示裝置進(jìn)行過濾。此裝置還缺少一種儀器，該儀器的名稱是________，其作用是________。過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因是________(填一條)。
【答案】（1）活性炭 （2） ①. 玻璃棒 ②. 引流（或引流，防止液體灑出等） ③. 濾紙破損或液面高于濾紙邊緣或盛接濾液的燒杯不干凈等
【解析】
【小問1詳解】
裝置中的活性炭結(jié)構(gòu)疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的色素和異味；
【小問2詳解】
過濾所需的儀器是：鐵架臺（帶鐵圈）、燒杯、漏斗、玻璃棒，故缺少的一種儀器是玻璃棒，過濾時，玻璃棒的作用是引流；
過濾后濾液仍渾濁，可能原因是濾紙破損（會使得液體中不溶物進(jìn)入下面的燒杯，從而使得濾液渾濁）、液面高于濾紙邊緣（會使部分液體未經(jīng)過濾紙的過濾直接流下，該操作會使濾液仍然渾濁）或盛接濾液的燒杯不干凈等。
14. 2023年9月 23 日杭州第 19屆亞運(yùn)會開幕，開幕式首次使用廢碳再生的綠色甲醇作為主火炬塔燃料。以水為原料制取甲醇(CH3OH)的生產(chǎn)工藝如下圖，請結(jié)合圖文信息，分析思考，解決問題：
（1）“電解器”中常加入氫氧化鈉，其目的是________。
（2）物質(zhì)X是________。
（3）“催化合成器”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
（4）工藝流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是________。
【答案】（1）增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
（2）氧氣 （3）
（4）水
【解析】
【小問1詳解】
水的導(dǎo)電性較弱，電解水時常在其中加入少量的氫氧化鈉增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，故填：增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；
【小問2詳解】
水電解生成氫氣和氧氣，所以X是氧氣，故填：氧氣或O2；
【小問3詳解】
根據(jù)流程圖可知，在催化合成器中，氫氣和二氧化碳在催化劑的作用下反應(yīng)生成水和甲醇，其化學(xué)方程式為：；
【小問4詳解】
工藝流程中需要水電解獲取氫氣，流程最后要生成水，所以水可以循環(huán)利用，故填：水或H2O。
15. 紅磷在化學(xué)實驗中的應(yīng)用非常廣泛，下圖是同學(xué)們在實驗室用紅磷設(shè)計并進(jìn)行的兩個實驗。
（1）實驗①用來測定空氣中氧氣的含量，紅磷燃燒的化學(xué)方程式為________，由該實驗可得出的結(jié)論是________。
（2）實驗②用以驗證質(zhì)量守恒定律，點燃紅磷前后，天平始終保持平衡，說明參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和________(選填“大于”“等于”或“小于”)反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。實驗時若取用的紅磷量不足，對實驗結(jié)果________(選填“有”或“沒有”)影響。
【答案】（1） ①. ②. 氧氣約占空氣體積的
（2） ①. 等于 ②. 沒有
【解析】
【小問1詳解】
紅磷燃燒生成五氧化二磷，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；
該實驗中，紅磷燃燒消耗氧氣，待完全反應(yīng)后，逐漸冷卻至室溫，由于消耗了氧氣，裝置內(nèi)壓強(qiáng)減小，打開彈簧夾，燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，進(jìn)入水的體積就是消耗氧氣的體積，進(jìn)入水的體積約占集氣瓶內(nèi)空氣體積的，故可得出結(jié)論：氧氣約占空氣體積的；
【小問2詳解】
實驗②用以驗證質(zhì)量守恒定律，點燃紅磷前后，天平始終保持平衡，說明參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和；
質(zhì)量守恒定律是參加反應(yīng)的物質(zhì)的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等，驗證質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)物無需足量，故實驗時若取用的紅磷量不足，對實驗結(jié)果沒有影響。
三、實驗及探究題(共2小題，計13 分)
16. 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。請結(jié)合圖示回答問題：
（1）儀器①的名稱是________。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________(填字母)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
（3）若用D裝置來收集氣體，當(dāng)導(dǎo)管口________時，開始收集氣體，________時，表明氣體已經(jīng)集滿。
【答案】（1）錐形瓶 （2） ①. A ②.
（3） ①. 氣泡連續(xù)均勻冒出 ②. 當(dāng)集氣瓶口有大氣泡冒出
【解析】
【小問1詳解】
由圖可知，儀器①的名稱是：錐形瓶；
【小問2詳解】
實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，屬于固體加熱反應(yīng)，發(fā)生裝置可選A；
高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；
【小問3詳解】
若用D裝置來收集氣體，當(dāng)導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時，開始收集氣體，因為一開始排出的是空氣；
當(dāng)集氣瓶口有大氣泡冒出時，說明氣體已經(jīng)集滿。
17. 化學(xué)興趣小組對氧氣的化學(xué)性質(zhì)很感興趣，他們圍繞“鐵絲在氧氣中燃燒實驗的操作、現(xiàn)象及產(chǎn)物”，進(jìn)行了下列探究活動。
【探究 1】鐵絲繞成螺旋狀的原因是什么?
【作出猜想1】猜想1：增加與氧氣的接觸面積 猜想2：提高未燃部分的溫度
【進(jìn)行實驗】
（1）按圖1所示裝置進(jìn)行實驗，待火柴燃燒至剩余時分別伸入集氣瓶中(要求：鐵絲長度、鐵絲粗細(xì)、集氣瓶、氧氣濃度和體積、水體積都相同)，觀察到只有C中鐵絲劇烈燃燒，由此得出結(jié)論：猜想________成立。
（2）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為________。
【探究2】鐵絲燃燒實驗中，為什么“火星四射”的現(xiàn)象有的明顯，有的不明顯?
【作出猜想2】可能與鐵絲中的含碳量有關(guān)。
【進(jìn)行實驗】該化學(xué)興趣小組同學(xué)利用圖2所示裝置測得不同含碳量的鐵絲在氧氣中燃燒時的現(xiàn)象，相關(guān)數(shù)據(jù)如表所示。
【分析與結(jié)論】
（3）實驗4中“未填”的現(xiàn)象是_____________。
（4）通過以上探究，你認(rèn)為鐵絲燃燒實驗中，火星四射的劇烈程度與鐵絲含碳量的關(guān)系是______。
【探究 3】鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是氧化鐵?
【查閱資料】四氧化三鐵和氧化鐵的分解溫度、鐵的熔點見下表：
（5）根據(jù)實驗現(xiàn)象，并結(jié)合表中數(shù)據(jù)，可推知鐵在氧氣中燃燒時產(chǎn)生高溫應(yīng)在_______之間，在此溫度范圍內(nèi)氧化鐵已分解，所以鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)物是四氧化三鐵。在高溫時，氧化鐵會分解成四氧化三鐵和一種氣體，該氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，該氣體是_______。
【答案】（1）② （2）
（3）劇烈燃燒，火星四射現(xiàn)象非常明顯
（4）含碳量越多，火星四射現(xiàn)象越明顯
（5） ①. 1400℃～1538℃ ②. 氧氣##O2
【解析】
【小問1詳解】
B、C中鐵絲繞成螺旋狀，受熱面積相同，而C與B火柴的位置不同，C更容易提升未燃部分的溫度；觀察到C中鐵絲劇烈燃燒，說明猜想②成立；
【小問2詳解】
鐵燃燒生成四氧化三鐵，化學(xué)方程式為；
【小問3詳解】
由前三組數(shù)據(jù)可知，鐵絲含碳量逐漸增加，燃燒現(xiàn)象從無火星四射到有零星的火星四射到火星四射現(xiàn)象較明顯，說明含碳量越高火星四射現(xiàn)象越明顯；故答案為：劇烈燃燒，火星四射現(xiàn)象非常明顯；
【小問4詳解】
分析表中數(shù)據(jù)，火星四射的劇烈程度與鐵絲含碳量的關(guān)系是含碳量越多，火星四射現(xiàn)象越明顯；
【小問5詳解】
在此溫度范圍內(nèi)氧化鐵已分解，生成四氧化三鐵說明四氧化三鐵未分解，則產(chǎn)生的高溫應(yīng)在1400℃～1538℃之間。化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，則生成氣體只能含有鐵、氧元素中的一種或兩種。該氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，則該氣體是氧氣。
四、計算與分析題(5分)
18. 學(xué)校興趣小組的同學(xué)在實驗室里做制取氧氣的實驗，他們?nèi)÷人徕浐投趸i的混合物 14g并加熱，待完全反應(yīng)后，稱量固體的質(zhì)量為9.2g。請完成下列分析及計算：
（1）完全反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量為_________g。
（2）反應(yīng)前混合物中氯酸鉀的質(zhì)量。(寫出計算過程)
【答案】18. 4.8
19. 解：設(shè)反應(yīng)前混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為x
x=12.25g
答：反應(yīng)前混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為12.25g
【解析】
【小問1詳解】
根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，物質(zhì)的總質(zhì)量不變，則完全反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量為：14g-9.2g=4.8g；
【小問2詳解】
見答案。物質(zhì)
甲
乙
丙
丁
反應(yīng)前質(zhì)量/g
5
2
20
22
反應(yīng)后質(zhì)量/g
待測
11
28
5
實驗編號
鐵絲含碳量/%
燃燒時的現(xiàn)象
1
0
鐵絲紅熱，無火星四射現(xiàn)象，熔斷
2
0.05
劇烈燃燒，零星的火星四射現(xiàn)象
3
0.2
劇烈燃燒，火星四射現(xiàn)象較明顯
4
0.6
未填
物質(zhì)
四氧化三鐵
氧化鐵
鐵
分解溫度/℃
1538
1400
—
熔點/℃
—
—
1535

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