【原題呈現(xiàn)】
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應用，越來越多的問題能很快得到答案。那么，我們的問題是否會越來越少？
以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
【作文解析】
題目的語境是“互聯(lián)網(wǎng)的普及和人工智能的應用”，一個結(jié)論是“越來越多的問題能很快得到答案”，這是對“語境”事件和事實的肯定。一個問題是“那么，我們的問題是否會越來越少”，這是對語境的質(zhì)疑（反思、思辨）。這里有三個“點”，一個是“那么”，“那么”在這里相當于古文中的“然則”一詞的“則”，“既然這樣”在句中省略了，指上文的內(nèi)容；一個是“是否”，這里是從“是”和“否”兩個角度引發(fā)思考，而非全面肯定或全面否定；一個是“會”，這是一個著眼于“未來”的詞語，引導考生基于現(xiàn)實作進一步暢想和思考，而“未來”是不確定的，因此“會”保證了有關(guān)“是否”推理的合理性，即無論“是”還是“否”都符合題意。
這是一道要求“理性思維”的命題，我們可以著眼于“互聯(lián)網(wǎng)和人工智能”的作用，寫其帶來的便利，解決問題的速度和數(shù)量，暢享未來的更為省心省力的生活圖景，也可以寫“互聯(lián)網(wǎng)和人工智能”的副作用，寫其帶來的新問題、新煩惱，暢想未來的更多危機和問題；也可以辯證思考“互聯(lián)網(wǎng)和人工智能”的長板和短板，思考如何趨利避害、取長補短，用更高的手段和方法驅(qū)動其“為人服務”而非“為人增憂添亂”。
二、新課標Ⅱ卷
【原題呈現(xiàn)】
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）
本試卷現(xiàn)代文閱讀Ι提到，長久以來，人們只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四號”探月任務揭開了月背的神秘面紗；隨著“天問一號”飛離地球，航天人的目光又投向遙遠的深空……
正如人類的太空之旅，我們每個人也都在不斷抵達未知之境。
這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
【作文解析】
試題的引導語的語境是“隨著‘天問一號’飛離地球，航天人的目光又投向遙遙的深空……”，試題的思維的轉(zhuǎn)換點和連接點是“正如人類的太空之旅”，試題命題的著力點和價值思考點是“我們每個人也都在不斷抵達未知之境”。
這句話的要素之一是“我們每個人也都在”，因此寫作對象涉及的人員、行業(yè)很廣。這句話的要素之二是“不斷抵達”，“不斷抵達”可以是主動的“探索發(fā)現(xiàn)”“上下求索”，是一種“主動接近”的必然結(jié)果；也可以是主動的“隨遇而安”“隨波逐流”；可以是“主動”行為的“被動”結(jié)果，如“不期而遇”。但從語境“正如人類的太空之旅”，應該可以舍棄中間的說法。要素三是“未知之境”，就是“新發(fā)現(xiàn)”“新領(lǐng)域”“新生活”“新觀念”“新天地”。這里的“未知之境”可能是有利的，也可能是危險的，需要人辨別、改造。
當然，這句話的重點應該在“不斷抵達”，而非“抵達”。我們可以寫“不斷的出發(fā)就是為了不斷的抵達”“人生就是要通過不斷的追求，不斷實現(xiàn)階段目標”；也可以寫“怎樣才能不斷抵達”，還可以寫“不斷抵達的美好”“不斷抵達的意義和價值”。
三、全國甲卷
【原題呈現(xiàn)】
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）
每個人都要學習與他人相處。有時，我們?yōu)楸苊鉀_突而不愿表達自己的想法。其實，坦誠交流才有可能迎來真正的相遇。
這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
【作文解析】
試題共三句話，第一句“每個人都要學習與他人相處”，屬于“話題”和“論題”性質(zhì)的，就是一個大的“主題”。第二句“有時，我們?yōu)楸苊鉀_突而不愿表達自己的想法”，屬于第一句的一個方面、一個做法，“有時”說明這不是“常態(tài)”，也不是“大多數(shù)”。第三句“其實，坦誠交流才有可能迎來真正的相遇”，屬于論點性質(zhì)的，是對第二句的否定，也是對第一句的“具體解釋說明”，“其實”一詞，說明“這一句”才是命題人真正想說的。
“坦誠交流才有可能迎來真正的相遇”是一句不肯定的話，其要素有“坦誠交流”“真正的相遇”和“有可能迎來”三個。因此，我們可以圍繞這三個要素，整理出相關(guān)觀點：
（1）坦誠交流是迎來真正相遇的基礎和前提；
（2）真正的相遇需要坦誠的交流；
（3）沒有坦誠的交流就不會有真正的相遇；
（4）坦誠交流未必能迎來真正的相遇。
四、北京卷
【原題呈現(xiàn)】
作文（50分）
從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目寫在答題卡上。不透露所在區(qū)、學校及個人信息。
1.幾千年來，古老的經(jīng)典常讀常新，杰出的思想常用常新，中華民族的偉大精神亙古常新……很多事物，在時間的淬煉中，愈顯活力和價值。
請以“歷久彌新”為題目，寫一篇議論文。
要求：論點明確，論據(jù)充分，論證合理；語言流暢，書寫清晰。
2.個人成長需要打開視野，人際交往需要打開心扉，科技創(chuàng)新需要打開思路……打開，發(fā)現(xiàn)新的自己；打開，帶來新的氣象。每一次“打開”，都有一段故事。
請以“打開”為題目，寫一篇記敘文。
要求：思想健康；內(nèi)容充實、合理，有細節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰。
【作文解析】
試題1“歷久彌新”是一道命題、限定文體的作文。語境中無論是具體示例“古老的經(jīng)典常讀常新，杰出的思想常用常新，中華民族的偉大精神亙古常新”，還是概述的語句“很多事物，在時間的淬煉中，愈顯活力和價值”都是為了引出“標題”的鋪墊，提醒考生可以參考這些題材，但不限于這些題材。標題“歷久彌新”是對“語境”的高度概括，盡管“歷久彌新”與概述性的“很多事物，在時間的淬煉中，愈顯活力和價值”不是一個意思，因為“新”不是“活力和價值”，但是其與示例性語境還是很吻合的。因此我們可以結(jié)合“示例”和“概述”圈定和理解“歷久彌新”的“內(nèi)涵”——“新”在“愈顯活力和價值”。
由此，我們可以做如下思考：
（1）“什么是‘歷久彌新’”；
（2）“為什么要‘歷久彌新’”；
（3）“為什么能‘歷久彌新’”；
（4）“怎樣才能‘歷久彌新’”；
（5）“‘歷久彌新’的重要意義和價值”。
試題2“打開”也是一道命題限文體作文。
材料可以分為三個部分?！皞€人成長需要打開視野，人際交往需要打開心扉，科技創(chuàng)新需要打開思路”部分，為考生提供了寫作方向——“個人成長”“人際交往”“科技創(chuàng)新”等。“打開，發(fā)現(xiàn)新的自己；打開，帶來新的氣象”部分為考生提示“打開”的意義，提供寫作重點通過材料要反映“發(fā)現(xiàn)新的自己”“帶來新的氣象”，等等。“每一次‘打開’，都有一段故事”部分，提示考生要以“故事”——記敘文的形式（文體）展示文字，而“每一次”則提示考生可以寫“一次”也可以寫“多次”，可以寫“一件事”，也可以寫“多件事”。
相比較而言，試題2“打開”要比試題1“歷久彌新”，更能讓考生發(fā)揮出文字水平。

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