時間:120分鐘 滿分: 120分
注意事項：
1.本試卷共8頁，五個大題，滿分120分，考試時間120分鐘。
2.請按答題卡上注意事項的要求，直接把答案填寫在答題卡上，答在試卷上的答案無效。
一、積累與運用 (共23分)
4 月 23日是世界讀書日，學(xué)校開展“少年正是讀書時”主題活動，請你參與下面的活動。
【活動一：撰寫主持文稿】
下面是小語撰寫的活動宣傳主持初稿，請你幫小語完善。 (共6分)
閱讀，可以讓我們了解草長 (yīng) 飛、大雁遷(xǐ) 的事理；閱讀，可以讓我們觀賞獨具特色的民俗風(fēng)情；閱讀，可以讓我們追溯古人的情思，使自己的心靈受到美的熏陶和感染……讓我們以書籍為礫石，閱讀為腳印，來鋪就人生的閃光之路。
1.給語段中加點的字選擇正確的讀音，正確的一項是( )。 (2分)
A. sù tá B. shuò tá
C. sù tā D. shuò tā
2.根據(jù)拼音，在詞語空缺處填寫漢字。 (2分)
(1) 草長(yīng) 飛 (2)遷( xǐ)
3.畫線句有一處語病，請寫出修改意見。(2分)
【活動二：巧用詩文名句】
4.小語想用一些古詩文名句作為串臺詞，請你幫他把準備的古詩文名句補充完整。(共8分)閱讀古詩文，可以豐富我們的審美體驗。 《蒹葭》中“ (1) ，
(2) 。所謂伊人，在水一方”所描寫的景物，在天光水色的映照下，呈現(xiàn)出一種迷茫的境界;孟浩然筆下“(3) , (4) ” (《望洞庭湖贈張丞相》)讓我們體會到洞庭湖水勢浩大、氣勢磅礴的動蕩美； 《關(guān)雎》中男子由“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”引起“(5) ，(6) ” 的美好聯(lián)想，表達對美麗女子的無限愛慕之情； 《桃花源記》中“(7) ,(8) ”,以桃花源中老人和孩子的快樂，表達作者對美好生活的向往。
第 1 頁 共 8頁
【活動三：穿梭古今文化】
5.下列內(nèi)容表述錯誤的一項是( )。 (2分)
A.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，分為風(fēng)、雅、頌三個部分。
B.“記”是古代的一種文體，可以記敘描寫，也可以抒情議論，并通過記事、記物、記人、寫景來抒發(fā)作者的感情或見解。
C.《社戲》選自魯迅的散文集《朝花夕拾》，表達了作者對少年時代生活的懷念，特別是對農(nóng)家朋友誠摯情誼的眷戀。
D.《最后一次講演》的作者聞一多是著名的詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士，其代表作有詩集《紅燭》《死水》等。
【活動四：漫步詩詞大會】
6.在“漫步詩詞大會”的活動環(huán)節(jié)中，小語邀請你參加下列活動。 (共7分)
(1)班級擬開設(shè)“學(xué)古詩，抒情懷”專欄。請你結(jié)合示例，設(shè)計一個欄目，并寫出相應(yīng)的詩句。(2分)
示例：欄目：壯志抒懷 詩句：會當凌絕頂，一覽眾山小。
欄目: 詩句:
(2)在活動中，同學(xué)們交流了讀詩心得。下面句子是小語的閱讀感言。請你也續(xù)寫兩句，談?wù)勛约旱淖x詩感受。 (2分)
品讀古詩詞，我贊嘆杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”的理想抱負；
, ;
, 。
(3)小文認為古詩與我們現(xiàn)代生活脫節(jié)，已沒必要學(xué)習(xí)。請你針對小文的觀點進行反駁。要求觀點明確，有理有據(jù)，80字左右。 (3分)
二、現(xiàn)代文閱讀(共26分)
(一) 閱讀下面文章, 完成7—10題。 (共15分)
老媽是個菜販子
①許朵的叛逆，是從厭煩“菜販子老媽”開始的。
②讀初中時，許朵私下里叫老媽“賣菜的”，嫌棄她不似同學(xué)牟卉卉的老媽，舉手投足，一股文化人的范兒。一想到賣菜的，許朵就巴不得離老媽遠遠的。
第 2 頁 共 8 頁試卷源自 每日更新，不到1元，歡迎訪問。③不過許朵老媽的菜攤，經(jīng)營得真不錯。她做買賣誠實，人又熱情活絡(luò)，很快就從菜攤發(fā)展到菜店，后來擁有十多家連鎖店。但在許朵看來，老媽骨子里是暴發(fā)戶，不管老媽的職業(yè)還是素養(yǎng)，都不值得敬重，以至于堅決要讓自己和老媽的人生拉開距離。
④讀到高中，許朵堅決要求住校。老媽不同意，說：“牟卉卉跟你一個班，人家咋不住校?”許朵“哧”地冷笑一下，壓根不想服從。最后老媽拗不過許朵，只好依她住校。但讓許朵沒有想到的是，開學(xué)時，老媽不僅自作主張執(zhí)意開車送她到學(xué)校，還一見如故地和班主任聊上了。她那賣菜的大嗓門一嚷嚷，引得同學(xué)們紛紛側(cè)目。于是開學(xué)當天，全班都認識了許朵——她媽是賣菜的，是家喻戶曉的“誠信萊店”的老板娘。許朵簡直沮喪透了，恨不得找個地縫鉆進去。天陰沉沉的，悶得讓人透不過氣來，路邊的小樹也垂著枝條，沒有一絲生氣。堅持住校就是想離老媽遠一點兒，可是一天沒過，又被罩在她的影子里了。
⑤因為賣菜的老媽，許朵不由自主地在同學(xué)面前顯出自卑，甚至承受不了一些善意的玩笑。在大家聊起老爸老媽的時候，她便找借口溜出去。由此，許朵對老媽的忌恨又多了一重。
⑥而老媽還是老媽，又跟學(xué)校管后勤的校長扯上，零利潤為學(xué)校食堂送菜。老媽得意洋洋地對許朵說： “你們校領(lǐng)導(dǎo)說了，你吃飯不用花錢，想吃啥就去吃啥。”
⑦許朵簡直要崩潰了，但這次，她默然不語，只是堅決不肯再去食堂，而寧愿去學(xué)校門口那些不衛(wèi)生的廉價小食店吃。結(jié)果沒幾天就吃壞了肚子，患了急性腸炎。
⑧至此老媽終于知道許朵的抗議行為，她又氣惱又意外，哆嗦著嘴唇，抬起手掌，可看著許朵蒼白的小臉兒，還是無力地放了下來，嘆口氣，轉(zhuǎn)身走了。這樣的抗爭之后，許朵覺得再多花一分錢就是對老媽的妥協(xié)與認輸。她分外努力，只想遠遠地逃離老媽。
⑨可到底是長身體的時候，功課越來越緊張，到了高二上學(xué)期，許朵明顯出現(xiàn)營養(yǎng)跟不上的疲累。恰在這個時候，牟卉卉的老媽找到許朵，以一個母親的急切央求道： “朵朵，卉卉也住校了，可她不許我中午送飯，這樣營養(yǎng)怎么能跟得上呢?阿姨求你，跟她做伴兒吃飯好不好，牟卉卉說了，只要你同意我給你們倆送飯，她就讓我送?！?br>⑩許朵過意不去，可看著牟卉卉老媽祈求的眼神，她還是點了頭。許朵想，這才是愛孩子且有素養(yǎng)的媽媽，不像自己老媽，是個賣菜的，永遠不考慮后果，總把事情做得那樣淺薄。
?于是，牟卉卉老媽每天中午都送來豐盛的午餐，讓許朵有了足夠的體能，加上要遠離老媽的動力，許朵的狀態(tài)越來越好，高考時發(fā)揮出超常水平，可以隨心所欲地挑選一所遠離家鄉(xiāng)的一流大學(xué)。
?接到通知書的那天，許朵很興奮，去答謝牟卉卉老媽。沒想到牟卉卉老媽微笑著攬過許朵的肩膀說道： “朵朵呀，你真把你老媽逼急了，就為你的吃，未求我，求卉卉想了這個法子。
第 3 頁 共 8 頁
孩子你想想，賣菜怎么了，靠自己勞動把生意做得這么大，不值得你自豪嗎……”
?這些話，一句一句戳在許朵心窩里。
?話語如蠶，心似桑葉。
?真的，老媽有什么錯，她不偷不搶靠自己的雙手，辛勤勞動賺血汗錢，過好自己的生活，竭盡全力愛自己的孩子……
?許朵簡直想給自己一耳光。
?那天下午，許朵第一次去了老媽的菜店，看老媽正彎著已然有些佝僂的身子，跟員工一起碼菜，菜在老媽的手里是那樣乖巧，服服帖帖地任由老媽侍弄。許朵愣了愣，過去接過老媽手里的菜，輕聲說： “媽，你歇著去，我來吧”。
7.通讀全文，補寫事件，梳理許朵對老媽的情感變化過程，完成框架圖。(3分)
8.請結(jié)合括號中的提示，對以下句子進行賞析。(4分)
(1)天陰沉沉的，悶得讓人透不過氣來，路邊的小樹也垂著枝條，沒有一絲生氣。 (請從描寫的角度賞析)
(2)菜在老媽的手里是那樣乖巧，服服帖帖地任由老媽侍弄。 (請從修辭的角度賞析)
9.牟卉卉老媽這個人物形象在全文中有什么作用?請簡要概括。(4分)
10.簡要分析許朵總想逃離老媽的原因，說說文章所要揭示的主題。(4分)
(二)閱讀下面非連續(xù)性文本，完成11-13題。 (共11分)
【文本一】
①近年，在傳統(tǒng)醫(yī)療行業(yè)，人工智能逐步在疾病輔助診斷治療、個人健康管理、基因藥物研發(fā)、醫(yī)院智能管理等多個環(huán)節(jié)中發(fā)揮出優(yōu)勢和獨特作用，日益成為醫(yī)療專家的好幫手。
第 4 頁 共 8 頁②患者到醫(yī)院就診，可能需要做CT、核磁等影像檢查。一次CT檢查就能產(chǎn)生幾十到數(shù)百層的CT圖像。影像醫(yī)生需要瀏覽全部圖像并找出病變。這一過程相當耗時耗力。近年，許多國家影像檢查數(shù)量劇增，而影像醫(yī)生的數(shù)量并沒有增加，這導(dǎo)致診斷錯誤率升高。針對這一問題，德國一家公司研發(fā)出一款影像人工智能產(chǎn)品，該產(chǎn)品通過大量學(xué)習(xí)，讀圖快，檢測病變準確，能很好地輔助醫(yī)生做出診斷。
③人工智能不僅“快”“準”，還很“全面”?，F(xiàn)代醫(yī)療對患者身體各處的監(jiān)控仍然處在“盲人摸象”的階段，而人工智能可以根據(jù)捕捉到的一些細微病癥變化，分析其背后的多維度信息，完成“一葉知秋”的診斷預(yù)警。比如，我國研發(fā)的人工智能眼底篩查產(chǎn)品，僅需一張彩色眼底照片，就可以快速高效地分析比對數(shù)據(jù)庫中的上百萬案例，提示眼底疾病風(fēng)險。該產(chǎn)品在眼底篩查檢測的50萬人次中，還輔助發(fā)現(xiàn)了多例顱內(nèi)腫瘤。
④腦健康是人工智能應(yīng)用的一片藍海。大腦是人體最重要的器官，但目前人類對它的了解還很有限。一方面，人工智能有助于腦健康篩查診斷。智能腦電圖分析產(chǎn)品可以檢測腦電波的各類異常放電情況，分析腦功能狀態(tài)，僅需5分鐘即可處理完兩小時的腦電圖數(shù)據(jù)，這為在常規(guī)體檢中引入腦健康測試帶來了便利。另一方面，腦機接口等技術(shù)對大腦更深層的研究也有利于人工智能的發(fā)展。人工智能技術(shù)的核心，是模擬人類大腦的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和學(xué)習(xí)認知功能。對大腦了解越多，人工智能就越有人的“智慧”。
⑤如同人類從嬰兒逐步學(xué)習(xí)成長一樣，人工智能是機器不斷學(xué)習(xí)知識的過程。面對復(fù)雜的病例，人工智能與人類智慧相比還稍遜一籌。然而，培養(yǎng)一名資深?？漆t(yī)生至少需要10年，其職業(yè)生涯中所見病例也是有限的。人工智能的優(yōu)勢恰恰在于其強大的學(xué)習(xí)能力、計算能力和記憶能力。未來，通過不斷學(xué)習(xí)新知識和融合多學(xué)科信息，人工智能有望讓稀缺的醫(yī)療資源惠及更多民眾。 (選自《人工智能：醫(yī)療專家的好幫手》，有刪改)
【文本二】
①在國外，已經(jīng)有很多AI診斷APP可用，并可能不久將在國家醫(yī)療保健體系中推廣開來。但問題來了：健康是關(guān)乎人命的大事，我們能放心地把它交給機器來處理嗎?醫(yī)療AI值得我們信任嗎?
②幾十年來，研究人員一直在增強AI的本領(lǐng)，包括讓它擁有深度學(xué)習(xí)能力等，通過利用病歷數(shù)據(jù)庫中的海量數(shù)據(jù)來訓(xùn)練它，讓它學(xué)習(xí)診斷各種疾病，之后你只要按一下鍵，差不多就能獲得比人類醫(yī)生更準確的診斷書。
③但是，它們除了能避免人類醫(yī)生所犯的那些明顯的低級錯誤，到底比人高明在哪里呢?
④這可不是一個容易回答的問題。因為AI 系統(tǒng)在深度學(xué)習(xí)中會形成自己的一套判斷規(guī)則，而這些規(guī)則到底是什么，哪怕是對于開發(fā)人員，都是一個“黑箱子”，誰也不知道。這就有理由讓人為此感到不安了。
⑤當然，要是深究起來，這種情況在人類醫(yī)生中也很難避免。
第 5 頁 共 8頁
⑥“他畢竟是人嘛，而我們現(xiàn)在面對的是機器?！蹦愦蟾艜f。但也許只是一個習(xí)慣的問題。如果AI醫(yī)生的診斷正確率非常高，甚至要好于人類醫(yī)生，這種不安全感或許就會減輕，甚至消失。
⑦等到醫(yī)療：AI成熟之后，皮膚科、放射科和病理科等主要涉及重復(fù)審查圖像的醫(yī)學(xué)部門，很多人工可能會被它取代。但AI也不是全能的。首先，人們常說，醫(yī)生的職責(zé)是“有時去治療，常常去幫助，總是去安慰”。醫(yī)生對病人的人性化關(guān)懷是治療和護理必不可少的一部分，這是不能用機器取代的。其次，當醫(yī)療變得復(fù)雜的時候，需要人做出決定，AI無論多么復(fù)雜，都不能代替人做決斷。(選自《AI 醫(yī)生來了，你能信任他嗎》，有刪改)
11.下列對文本一、文本二的理解和分析，不正確的一項是( ) (3分)
A.文本一第②段舉例說明影像人工智能產(chǎn)品通過大量學(xué)習(xí)，有讀圖快、檢測病變準確的能力，能很好地輔助醫(yī)生做出診斷。
B.文本一第④段中的“腦健康是人工智能應(yīng)用的一片藍?！笔钦f人工智能應(yīng)用在腦健康的前景很廣闊，還有未知的市場空間。
C.文本二第①段中的“可能”表示不確定，說明AI診斷APP在國家醫(yī)療保障體系中推廣的可能性，但并不絕對，體現(xiàn)了說明文語言的嚴謹性。
D.文本二第⑥段認為只要AI醫(yī)生的診斷正確率非常高，甚至要好于人類醫(yī)生，人類對AI醫(yī)生產(chǎn)生的不安全感就會減輕，甚至消失。
12.請簡要分析文本一第③段的說明方法及其作用。 (4分)
13.閱讀兩個文本后，小語和小文對“AI醫(yī)生是否能夠取代人類醫(yī)生”有不同觀點，針對兩人的觀點，你更支持誰?請結(jié)合文本一、文本二的內(nèi)容寫出你的理由。 (4分)
小語：若干年后，隨著科技的發(fā)展，AI醫(yī)生能夠取代人類醫(yī)生。
小文：即使科技再進步，AI醫(yī)生也只能以輔助者的身份存在。
三、古詩文閱讀(共16分)
(一) 閱讀下面兩個文段, 完成14-17題。 (共12分)
【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。
第 6 頁 共 8 頁
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
【乙】青溪之跳珠濺雪，亦無以異于諸泉，獨其水色最奇。蓋世間之色，其為正也間也①，吾知之，獨于碧不甚了然。今見此水，乃悟世間真有碧色。如秋天，如曉嵐②；比之含煙新柳則較濃，比之脫籜③初篁則較淡；溫于玉，滑于紈④；至寒至腴，可拊⑤可餐。
(節(jié)選自袁中道《游青溪記》)
【注釋】①其為正也間也：多為正色(青、黃、赤、白、黑)或間色(綠、紅、紫)。②嵐：林中霧氣。③籜(tuò):竹筍皮,筍殼。④紈:白色的絲絹。⑤拊(fǔ):撫摩。
14.解釋下列句中加點字的意思。 (2分)
(1)水尤清冽( ) (2)日光下澈( )
(3)以其境過清( ) (4)悄愴幽邃( )
15.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (4分)
(1)潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。
(2)潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。
16.【甲】文在景物描寫中蘊含著感情，請簡要分析作者情感的起伏變化是怎樣的。 (2分)
17.【甲】【乙】兩個文段分別是怎樣突出水的特點的?請結(jié)合內(nèi)容予以分析。 (4分)
(二)閱讀下面一首詩,完成18-19題。 (4分)
送杜少府之任蜀州
[唐]王勃
城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。
18.請從煉字的角度，賞析“城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津”。 (2分)
19.詩歌中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”兩句，已成為遠隔千山萬水的朋友之間表達深厚情誼的不朽名句。試分析其原因。 (2分)
第 7 頁 共 8 頁
四、名著閱讀(共5分)
20.從下面兩個小題中任選一題作答。
(1)根據(jù)閱讀的名著《經(jīng)典常談》，完成下列題目。
①《經(jīng)典常談》是A. 為中學(xué)生撰寫的一部介紹中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作。其中介紹了漢字的由來，讓我們知道B. 造字的傳說：介紹了古代的字典，即許慎的C.
《 》，這是一部劃時代的字書。 (3分)
②班級開展以介紹“中國古代詩歌”為主題的活動，結(jié)合《經(jīng)典常談》中的相關(guān)篇目，說說你對中國古代詩歌的認識和理解。 (2分)
備選篇目：《〈詩經(jīng)〉第四》 《辭賦第十一》 《詩第十二》
(2)青春終于勝利了。保爾沒有死于傷寒。這是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一個月之后，蒼白消瘦的保爾已能夠勉強用兩條搖搖晃晃的腿站起來，摸著墻壁，在房間里走動了。
①這段話出自蘇聯(lián)作家A. 寫的《鋼鐵是怎樣煉成的》，主人公在B. 的影響下，逐步走上革命道路，并把自己的一生都獻給了革命事業(yè)，即使雙目失明，他也頑強地在病床上完成了著作C. 。 (3分)
②請談?wù)劇朵撹F是怎樣煉成的》這一題目的含義。 (2分)
五、作文(50分)
21.請從下面兩個寫作任務(wù)中任選一個，寫一篇作文。
(1)青春是一首樂曲，撥動著我們的心弦；青春是一幅畫，有五彩繽紛的色彩。如何才能讓青春更有意義?是不斷豐盈的知識，是并肩學(xué)習(xí)的同學(xué)，是堅持不懈的奮斗，是永不放棄的拼搏??只有經(jīng)歷過青春的酸、甜、苦、辣，才能夠真正體會到青春的意義。
請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗，以“ 讓青春更有意義”為題，寫一篇不少于600字的文章，文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。
(2)《社戲》里的故鄉(xiāng)有令人難忘的自然風(fēng)光，有讓人溫暖的風(fēng)土人情。你的家鄉(xiāng)也一定有使你心動的景致，有你精神的寄托。
請以“我把家鄉(xiāng)說給你聽”為題，寫一篇記敘文。
要求：①表達意圖明確，內(nèi)容具體充實。②不少于600字。
③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。
第 8 頁 共 8 頁時間
事件
情感變化
讀初中時
許朵私下叫老媽“賣菜的”
(1)_______________
讀高中
(2)_________________
忌恨老媽
高考后
第一次去老媽的菜店
(3)_______________

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