1. 本試卷共10頁，滿分100分，考試時間100分鐘。
2. 答題前，考生務(wù)必將姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試卷和答題卡相應(yīng)位置上。
3. 答選擇題時，每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。
4. 考試結(jié)束后，請將試卷和答題卡一并交回。
單項選擇（共15題，每題1分，共15分）
1．Bb can play__________ basketball, but he can't play _________ vilin.
A．the; theB．the; /C．/; the
2． —____ can I keep the bks?
—Tw weeks.
Hw farB．Hw lngC．Hw ften
3． —Where are my keys? I can't find them.
—They are n the sfa. ____Yu must lk after yur things.
A．Put them n. B．Put them up. C．Put them away.
4． —Be careful when yu g____ the street.
—Thanks. I will lk left and right befre I ____ the street.
A．crss; acrss B．a(chǎn)crss; crss C．a(chǎn)crss; crssing
5． —Can we walk acrss the rad nw?
—N, we ____. We have t wait until the light turns green.
culdn'tB．shuldn'tC．mustn't
6． —When we get lst in the frest withut a phne, ____, we may feel scared.
—That's fr sure.
speciallyB．naturallyC．quickly
7． —Linda, tgether with her parents, ____ up the mess in the park right nw.
—It's meaningful t be a vlunteer. Let's jin them.
cleansB．is cleaningC．cleaned
8． —Why d yu like watching A Bite f China?
—Because I can learn ____new abut nt nly fd but als different cultures and custms.
everythingB．nthingC．smething
9． —Tm, what des" Stay hungry , stay flish. " mean?
—One thusand readers, ne thusand Hamlets. But I think it means yu shuld____ yur riginal aspiratin （初心） and yu will succeed.
A．getB．mveC．fllw
10．— Hw ld is Bb?
— ________. And tday is his _________ birthday.
A．Twelve; twelfthB．Twelve; twelveC．Twelve; the twelfth
11．Peple usually __________________ late n New Year's Eve fr gd luck.
A．get up B．stay up C．g up
12．— May I sit here?
— __________________ It's fr Mr. Green.
A．Of curse. B．That's all right. C．I'm afraid yu can't.
13．Yesterday the students spent tw hurs the ld man find his hme.
A．helpB．helpsC．helping
14．Zhng Nanshan knws the new virus(病毒) is himself and t ld peple, but he cares(在意) little abut
A．imprtantB．dangerusC．friendly
15．— Hw's it ging with yu?
— .
Nt bad.B．Very ht.C．Nt much.
完型填空（共15題，每題1分，共15分）
One day, a prfessr walked int the classrm and asked his students t get ready fr a surprise test. They 16． anxiusly（焦急地） at their desks fr the test t begin. The prfessr handed ut the questin paper with the text facing 17． as usual. Once he handed them all ut, he asked his students t 18． the page and begin. T everyne's 19． , there were n questins, just a black dt （點） in the center f the paper.
20． seeing the expressin （表情） n everyne's face, the prfessr tld them, "I want yu t 21． what yu see there. "The cnfused（困惑的） students had n chice but t begin. At the end f the class, the prfessr tk all the answer papers and started reading 22． ne f them alud in frnt f all the students. All f them 23． the black dt.
After all were read, the classrm was 24． . The prfessr began t explain, "I am nt ging t grade yu this time, I just wanted t give yu smething t think abut. N ne wrte abut the 25． part f the paper. Everyne fcused n the black dt. The 26． thing happens in ur life. Our life is a 27． given t us with lve and care. We have all kinds f reasns t celebrate. "
"Hwever, we nly see the 28． , like being shrt f mney, nt winning the first prize, missing the early bus, etc. But d yu knw that they are 29． cmpared t （與…相比） everything we have in ur lives. Take yur 30． away frm the black spts in yur life. Enjy each mment that life gives yu. Be happy and live a life with a psitive mind!"
A． satB． slept
C． jumpedD． waited
17．A． upB． dwn
C． utD． in
18．A． penB． clse
C． turnD． read
19．A． surpriseB． anger
C． scareD． wrry
20．A． WhenB． While
C． BefreD． After
21．A． make sureB． read ut
C． write dwnD． talk abut
22．A． eitherB． each
C． neitherD． all
23．A． wrteB． drew
C． describedD． fund
24．A． emptyB． silent
C． brightD． dark
25．A． redB． green
C． whiteD． black
26．A． sameB． different
C． strangeD． special
27．A． raceB． way
C． symblD． gift
28．A． messagesB． answers
C． questinsD． prblems
29．A． anythingB． smething
C． nthingD． everything
30．A． mindsB． ears
C． eyesD． hands
閱讀理解（（共15題，每題2分，共30分）
A
Here are sme interesting activities in ur schl. Welcme t take part in(參加) ur activities!
31．What activity is n Friday?
A．A basketball game.B．Bk sale.
C．Miss Lin's birthday party.D．An English party.
32．What d the students d in schl art rm n Saturday?
A．Draw sme pictures.B．Make sme cards.
C．Sing and dance.D．Perfrm sme magic tricks.
33．Wh can g t Miss Lin's birthday party?
A．All her friends.B．All the students.
C．All English teachers.D．Sme f her friends and students.
34．Where d peple have the English party?
A．In the schl hall.B．On the playgrund.
C．At the schl gate.D．In Classrm 6
35．Which f the fllwing is NOT true?
A．There is a basketball game n the playgrund.
B．Our schl has fur activities.
C．There is n sprts day in ur schl.
D．Miss Lin has her birthday party at hme.
B
Anna's diary（日記）
36．What did Anna think f feeding chickens?
A．Easy.B．Difficult.
C．Interesting.D．Relaxing.
37．Why was the farm different frm the ld nes?
A．Because it was very ld.
B．Because it was very big.
C．Because rbts culd help the farmer.
D．Because there were n farmers in it.
38．What des the underlined wrd "They" refer t(指代)?
A．Farmers.B．Rbts.
C．Classmates.D．Chickens.
39．Wh helped Anna and her classmates ck?
A．The farmer.B．Their parents.
C．Their teacher.D．Their guide.
40．Hw did Anna feel tday?
A．Tired.B．Happy.
C．Shy.D．Afraid.
C
Many peple in the wrld are shrt f basic skills. That's why gvernments are paying attentin t fd educatin in schls. They want students t have a gd relatinship（關(guān)系） with fd and knw abut its imprtance.
Schls give kids different infrmatin n fd. S, students learn abut nt nly healthy eating but als fd prductin （生產(chǎn)） and waste. They learn t make different fd, t.
Fr example, UK students frm 7 t 14 must learn t ck basic meals. In this way, students can learn a useful skill and gd fd habits.
In the US, schls use a farm﹣t﹣schl methd. They buy fresh fd frm lcal farms fr their restaurants. Students als g n field trips t the farms. In sme areas, US students learn t garden, t. When they grw their wn fruit and vegetables, they respect（尊重） fd mre. They als try nt t waste it.
Japan even has a rule n fd educatin. Students can't skip（略過） breakfast, and they can't eat fast fd. Students are living healthier lives thanks t gd fd educatin.
41．The underlined phrase "paying attentin t"in paragraph 1 means ____.
A．caring abutB．lking fr
C．finding utD．wrrying abut
42．What can students learn frm fd educatin in schls?
①They make different fd.
②They sell different fd.
③They learn abut fd waste.
④They learn abut healthy eating.
①②③B．②③④
C．①③④D．①②④
43．In which cuntry may students g n schl trips t learn abut fd?
A．In China.B．In the UK.
C．In America.D．In Japan.
44．Japan makes a rule n fd educatin t ____.
A．help students save fd
B．make students hate fast fd
C．make students have lunch at schl
D．help students eat healthily
45．Which f the fllwing is the right structure（結(jié)構(gòu)） f the passage?
A．B．
C．D．
四、詞與短語填空（共5題，每題2分，共10分）
選擇單詞或詞組，用其適當(dāng)?shù)男问教羁?，使句子意思正確、通順。每詞限用一次，其中兩詞多余。
put up, sun, danger, luck, nine, eat ut, scary
46．The elephant in Thailand is in great nw.
47．The ld man is years ld, but he still exercises every mrning.
48．Let's tnight. I dn't want t ck at hme.
49． , we tk a map and didn't get lst in the muntains.
50．In summer, it is usually and ht.
五、綜合填空（共10題，每題1分，共10分）
閱讀下面短文，在空白處填入1個適當(dāng)?shù)膯卧~或括號內(nèi)單詞的正確形式。
The summer hliday is cming. Tim and I plan 51． (travel) t India tgether. India is an ld cuntry 52． a lng-histry. And we can visit many 53． (place) f interest there.
We'll start next Mnday. It's very ht in India nw, s we'd better 54． (take) ur sunglasses and cl clthes. I want t take my. 55． t take sme phts. My mm asks me t keep away frm 56． (danger) places. And she als asks me nt t swim 57． .My dad asks me nt t stay in the sun t lng.
Tim and I decide t make a 58． (plan). We will visit the ld buildings, climb a muntain and eat Indian fd. We will help each ther and 59． (share) the fun. We're sure we'll enjy 60． (us).
書面表達（20分）
61．假如你是李華，下周英語角活動將以"My Favrites"為主題。請根據(jù)表格內(nèi)容，寫一篇英語短文，分享（share）你在以下三方面的最愛及其理由（reasns）。
要求∶
1. 必須包含所有要點信息, 可適當(dāng)發(fā)揮;
2. 語句通順，意思連貫，書寫工整；
3. 文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名;
4. 詞數(shù)不少于50詞。（開頭、結(jié)尾已給出，不計入總詞數(shù)）
Hell! I am Li Hua. I'm very glad t share my favrites with yu.
That's all. Thank yu.
【答案解析】
1．【答案】C
【解析】【分析】句意；Bb會打籃球，但是他不會玩小提琴。A.the；the這個；這個，B.the；/這個，C./；the；這個。運動項目前不加冠詞，第一個空不填，樂器前需要加the，第二個空填入the，故選C。 【點評】考查了冠詞的運用，注意樂器前需要加冠詞而運動前不加冠詞。
2．【答案】B
【解析】【分析】句意：——我能拿著這本書多長時間？——兩周。根據(jù)回答Tw weeks.兩周可知此處問的時間的長短，A.多遠；B.多長時間；C.多久一次；故選B。
【點評】考查hw的疑問詞組辨析，注意理解選項意思，根據(jù)題目所給語境選擇合適的疑問詞組。
3．【答案】C
【解析】【分析】句意：——我的鑰匙在哪里？我找不到它們?！鼈冊谏嘲l(fā)上。把它們收起來。你必須照看好你的東西。根據(jù)題意可知鑰匙被亂放，需要把它收起來，A.把它們穿上；B.把它們掛起來；C.把它們收起來；故選C
【點評】考查短語辨析，注意積累與put組合短語put n穿上；put up掛起來；put away收好；put dwn放下。
4．【答案】B
【解析】【分析】——過馬路時要小心。——謝謝。我過馬路前要左右看看。crss 是穿過，橫穿，是動詞。acrss 是穿過，是介詞。根據(jù)句意，第一個空，前面有動詞g ，所以后面不能再用動詞，只能用介詞，因此排除A和C；故選B。
【點評】考查形近詞辨析，crss 是穿過，橫穿，是動詞。acrss 是穿過，是介詞。
5．【答案】C
【解析】【分析】句意：——我們現(xiàn)在可以穿過馬路了嗎？——不，我們不能。我們必須等到燈變綠。A.不可能；B.不應(yīng)該；C.沒必要；。can引導(dǎo)的一般疑問句，否定回答是n，主格+mustn't，故選C。
【點評】考查一般疑問句，注意平時識記can引導(dǎo)的一般疑問句，否定回答是n，主格+mustn't。
6．【答案】B
【解析】【分析】句意：——我們在沒有電話的森林里迷路時，我們自然會感到害怕?！@是肯定的。A.特別地；B.自然地；C.迅速地。根據(jù)When we get lst in the frest withut a phne我們在沒有電話的森林里迷路時，we may feel scared我們會感到害怕，結(jié)合選項可知講的是我們自然會感到害怕，故選B。
【點評】考查副詞辨析，首先理解副詞詞義，然后根據(jù)關(guān)鍵詞句句意確定答案。
7．【答案】B
【解析】【分析】句意：——琳達和她的父母正在收拾公園里的爛攤子?！鲆幻驹刚吆苡幸饬x。讓我們加入他們吧。A.打掃，一般現(xiàn)在時；B.正在打掃，現(xiàn)在進行時；C.打掃，一般過去時。right nw表明時態(tài)是現(xiàn)在進行時，結(jié)構(gòu)是be+動詞ing，主語是帶有tgether with的根據(jù)tgether with前面的名詞確定，Linda是單數(shù)，所以be動詞用is，故選B。
【點評】考查現(xiàn)在進行時，首先理解選項時態(tài)，然后根據(jù)關(guān)鍵詞right nw確定時態(tài)，理解現(xiàn)在進行時的結(jié)構(gòu)。
8．【答案】C
【解析】【分析】句意：——你為什么喜歡看《舌尖上的中國》？——因為我不僅可以了解食物，還可以了解不同的文化和習(xí)俗。A.所有東西；B.沒有東西；C.任何東西，用在否定句。根據(jù)abut nt nly fd but als different cultures and custms了解食物，還可以了解不同的文化和習(xí)俗，結(jié)合選項可知講的是了解一些東西，句子是肯定句，所以用smething，故選C。
【點評】考查代詞辨析，首先理解代詞區(qū)別，然后根據(jù)句意和句子種類確定代詞。
9．【答案】C
【解析】【分析】句意：——湯姆，"保持饑餓，保持愚蠢"是什么意思？——一千個讀者，一千個哈姆雷特。但我認為這意味著你應(yīng)該遵循你的初心，你會成功的。A.得到；B.移動；C.遵循；D.使用。根據(jù)yur riginal aspiratin你的初心，結(jié)合選項可知講的是遵循你的初心，你會成功的。故選C。
【點評】考查動詞辨析，首先理解單詞詞義，然后根據(jù)句意確定動詞。
10．【答案】A
【解析】【分析】句意：——Bb多少歲？——12歲，今天是他的第十二歲生日。年齡的表達用基數(shù)詞，第二空表示第幾個生日，用序數(shù)詞，當(dāng)序數(shù)詞有形容詞性物主代詞修飾時，定冠詞the，可省去。故選A。
【點評】考查數(shù)詞。注意掌握基數(shù)詞和序數(shù)詞的運用。
11．【答案】B
【解析】【分析】句意：人們通常在除夕夜熬夜祈求好運。A： get up起床；B： stay up熬夜；C： g up上升。根據(jù)語境 late n New Year's Eve fr gd luck熬夜晚祈求好運，用stay up。故選B。
【點評】考查短語辨析。注意掌握根據(jù)不同的語境選擇不同的短語。
12．【答案】C
【解析】【分析】句意：——我可以坐這里嗎？——恐怕你不可以，這是給格林先生的。根據(jù)空格后It's fr Mr. Green.給格林先生的，可知，我是不可以坐的，用否定形式。故選C。
【點評】考查情境交際。注意掌握情境交際的答語。
13．【答案】C
【解析】【分析】句意：昨天，學(xué)生們花了兩個小時幫助老人找到家。sb spend sme time in ding sth，某人花費多少時間做某事，其中in可以省略。故答案為C。
【點評】考查動名詞形式。注意動詞spend的基本用法及結(jié)構(gòu)。
14．【答案】B
【解析】【分析】句意：雖然鐘南山知道這種新病毒對老年人更危險，但他對自己的安全卻毫不在乎。imprtant重要的； dangerus危險的；friendly友好的。根據(jù)he cares little fr his wn safety"他很少關(guān)心自己的安全"可知，新病毒是"危險的"，用dangerus，故選B。
【點評】考查形容詞辨析。分析選項的意思，結(jié)合語境，選擇符合句意的形容詞。
15．【答案】A
【解析】【分析】句意：——你過得怎么樣？——不錯。Nt bad.不錯；Very ht.非常熱；Nt much.不太多；Nt at all.根本不。結(jié)合語句Hw's it ging with yu?可知，尋問狀況，故答案為A。
【點評】考查情景交際。注意理解選項的意思，根據(jù)題目所給語境選擇合適的選項。
【答案】16．D；17．B；18．C；19．A；20．D；21．C；22．B；23．C；24．B；25．A；26．A；27．D；28．D；29．C；30．C
【解析】【分析】這篇文章主要講述了一位教授給學(xué)生們上了一堂特殊的課。在課堂上，教授給學(xué)生們發(fā)了一張試卷，試卷上只有一個黑色的圓點。教授要求學(xué)生們描述他們看到的圓點。在教授念出答案后，教室里鴉雀無聲。教授解釋說，他不想給學(xué)生們評分，只是想讓他們思考。每個人都只關(guān)注了那個圓點，而忽視了生活賜予我們的一切。教授告訴學(xué)生們，生活中總是有這樣或那樣的不如意，比如缺錢、沒有獲得一等獎、錯過早班車等。但是，與生活中所擁有的一切相比，這些不如意微不足道。教授敦促學(xué)生們從生活中的黑點中解脫出來，享受生活給予的每一刻，擁有積極的心態(tài)，過上快樂的生活。
【點評】考查完形填空，首先通讀一遍文章，跳過缺失的單詞，再根據(jù)上下文來判斷所缺單詞的含義，最后對選項進行區(qū)別，選出正確的那一項。
16．句意：他們在辦公桌前焦急地等待著考試的開始。A.坐；B.睡覺；C.跳；D.等待。wait fr等待，固定搭配，故選D。
17．句意：教授像往常一樣把試卷面朝下分發(fā)出去。A.往上；B.往下；C.出來；D.在里面。根據(jù)The prfessr handed ut the questin paper，可知講的是教授像往常一樣把試卷面朝下分發(fā)出去，故選B。
18．句意：一旦他把它們?nèi)糠职l(fā)出去，他就讓學(xué)生們翻過這一頁開始。A.打開；B.關(guān)閉；C.翻轉(zhuǎn)；D.讀書。page頁碼，根據(jù)前句可知教授發(fā)下試卷后學(xué)生翻轉(zhuǎn)試卷考試答題，故選C。
19．句意：令人驚訝的是，沒有任何問題，只有紙中央的一個黑點。A.驚訝；B.生氣；C.害怕；D.擔(dān)心。根據(jù)there were n questins, just a black dt in the center f the paper沒有任何問題，只有紙中央的一個黑點，可知人們感到驚訝，t ne's surprise令某人驚訝的是，固定搭配，故選A。
20．句意：在看到每個人臉上的表情后，教授告訴他們："我想讓你把你在那里看到的寫下來。"A.當(dāng)時候；B.當(dāng)時候；C.在之前；D.在之后。seeing the expressin （表情） n everyne's face看到每個人臉上的表情，結(jié)合選項可知講的是在看到每個人臉上的表情后，教授告訴他們，故選D。
21．句意：在看到每個人臉上的表情后，教授告訴他們："我想讓你把你在那里看到的寫下來。"A.確保；B.讀出來；C.寫下；D.談?wù)?。what yu see there你看到的，接選項可知講的是寫下你看到的，故選C。
22．句意：課結(jié)束時，教授拿下所有的試卷，開始在所有學(xué)生面前大聲朗讀。A.兩者中的一個；B.兩者及其以上每一個；C.兩者都不；D.三者或者三者以上都。結(jié)合句子可知講的是教授拿下所有的試卷，開始在所有學(xué)生面前大聲朗讀。ne一個，所以用each，故選B。
23．句意：他們都描述了黑點。A.寫；B.畫畫；C.描述；D.發(fā)現(xiàn)。根據(jù)前句可知教授拿下所有的試卷，開始在所有學(xué)生面前大聲朗讀，所以他們描述了黑點，故選C。
24．句意：看完之后，教室里一片寂靜。A.空的；B.沉默的；C.明亮的；D.黑暗的。根據(jù)后句The prfessr began t explain教授開始解釋，可知講的是看完之后，教室里一片寂靜，故選B。
25．句意：沒有人寫試卷的白色部分。A.紅色；B.綠色；C.白色；D.黑色。根據(jù)前文可知他們都描述了黑點，所以是沒有人寫試卷的白色部分，故選C。
26．句意：同樣的事情也發(fā)生在我們的生活中。A.相同的；B.不同的；C.奇怪的；D.特別的。根據(jù)后句given t us with lve and care用愛和關(guān)懷給予我們，可知講的是同樣的事情也發(fā)生在我們的生活中。故選A。
27．句意：我們的生活是用愛和關(guān)懷送給我們的禮物。A.比賽；B.方式；C.象征；D.禮物。根據(jù)given t us with lve and care用愛和關(guān)懷送給我們，結(jié)合選項可知是禮物，故選D。
28．句意：然而，我們只看到了一些麻煩，比如資金短缺、沒有中一等獎、錯過了早班車等。A.信息；B.回答；C.問題；D.麻煩。根據(jù)like being shrt f mney, nt winning the first prize, missing the early bus比如資金短缺、沒有中一等獎、錯過了早班車，可知講的是麻煩，所以用prblems，故選D。
29．句意：但你知道嗎，與我們生活中的一切相比，它們微不足道。A.任何事情，用在否定句；B.一些事情，用在肯定句；C.沒有事情；D.所有事情。根據(jù)前句like being shrt f mney, nt winning the first prize, missing the early bus比如資金短缺、沒有中一等獎、錯過了早班車，可知講的是與我們生活中的一切相比，它們微不足道。故選C。
30．句意：把你的眼睛從你生活中的黑點移開。A.思想；B.耳朵；C.眼睛；D.手。根據(jù)后句Enjy each mment that life gives yu. Be happy and live a life with a psitive mind!享受生活給你的每一刻。要快樂，以積極的心態(tài)生活，可知講的是把你的眼睛從你生活中的黑點移開。故選C。
【答案】31．A32．C33．D34．A35．D
【解析】【分析】大意：注意介紹我們學(xué)校四項有趣的活動。
【點評】考查閱讀理解。本題主要涉及閱讀理解題中的細節(jié)理解題，注意抓題目的關(guān)鍵信息，找到相應(yīng)的信息源，根據(jù)信息源，結(jié)合題目去理解，篩選答案。
31．細節(jié)理解題。根據(jù)題目細節(jié)信息n Friday，把原文定在表格一中的Activity: Basketball game，可知周五的活動是basketball game。故選A。
32．細節(jié)理解題。根據(jù)題目的細節(jié)信息n Saturday，把原文信息源定在表格二中的Activity: Singing and dancing，可知，學(xué)生在周六在學(xué)校藝術(shù)房間的活動是Singing and dancing。故選C。
33．細節(jié)理解題。根據(jù)題目的細節(jié)信息Miss Lin's birthday party，把原文信息定于表格三中Peple: Sme f her friends and students，可知可以去林小姐的生日派對的是Sme f her friends and students。故選D。
34．細節(jié)理解題。根據(jù)題目的細節(jié)信息English party，把原文信息定于表格四中的Place: Schl hall，可知，人們舉行生日派對可以在Schl hall。故選A。
35．細節(jié)理解題。根據(jù)表格一Place: Schl playgrund，可知，在操場上有一場籃球賽，故A正確；根據(jù)四個表格所列的活動，可知，學(xué)校有四個活動，故選項B是正確；根據(jù)四個表格所列的內(nèi)容分別是Basketball game ， Singing and dancing ， Miss Lin's birthday party 和 English party ，可知是沒有 sprts day ，故選項C正確；根據(jù)表格三中的Place: Classrm 6B，可知林小姐的生日派對是在教室，而不是at hme，故選項D，是錯誤的。故選D。
【答案】36．A37．C38．B39．C40．B
【解析】【分析】文章大意：安娜的一篇日記，講述了上午所做的事情。
【點評】考查閱讀理解題。在通讀全文的基礎(chǔ)上，根據(jù)全文大意，展開邏輯思維，瞻前顧后，認真辨析選項，仔細推敲，確定最佳答案。
36．細節(jié)理解題。根據(jù)It was nt difficult t feed them. (喂養(yǎng)它們并不困難。)可知，安娜覺得喂雞很容易。故選A。
37．細節(jié)理解題。根據(jù)The farm was different frm the ld nes.There were rbts helping the farmer. (這個農(nóng)場和以前的不同。有機器人在幫助農(nóng)民。)可知，這個農(nóng)場和舊的不同是因為機器人可以幫助農(nóng)民。故選C。
38．詞義猜測題。根據(jù)There were rbtshelping the farmer. (機器人在幫助農(nóng)民。)可猜測出，后句應(yīng)是：機器人帶我們參觀了農(nóng)場，故下劃線單詞"They"應(yīng)是指"機器人"。故選B。
39．細節(jié)理解題。根據(jù)We made the lunch by urselves.Our teacher helped us. (我們自己做了午餐。我們的老師幫助了我們。)可知，她們的老師幫助安娜和她的同學(xué)做飯。故選C。
40．細節(jié)理解題。根據(jù)We were all happy.(我們都很快樂。)可知，安娜今天感覺很快樂。故選B。
【答案】41．A42．C43．C44．D45．A
【解析】【分析】這篇文章主要講述了世界各地許多人缺乏基本生活技能，因此政府開始關(guān)注學(xué)校里的食物教育。他們希望學(xué)生能與食物建立良好的關(guān)系，并了解食物的重要性。
【點評】考查閱讀理解，首先讀懂文章大意，然后從文中抓住相關(guān)語句，理解句意，最終確定正確答案。
41．推斷題。A.關(guān)注；B.尋找；C.發(fā)現(xiàn)；D.擔(dān)心。根據(jù)后句They want students t have a gd relatinship(關(guān)系) with fd and knw abut its imprtance. 他們希望學(xué)生與食物保持良好的關(guān)系，并了解食物的重要性，可知講的是政府關(guān)注學(xué)校食物教育，故選A。
42．細節(jié)題。根據(jù)Schls give kids different infrmatin n fd. S, students learn abut nt nly healthy eating but als fd prductin （生產(chǎn)） and waste. They learn t make different fd, t.可知學(xué)校給孩子們提供不同的食物信息。因此，學(xué)生們不僅要學(xué)習(xí)健康飲食，還要學(xué)習(xí)食物生產(chǎn)和浪費。他們也學(xué)會了制作不同的食物，故選C。
43．細節(jié)題。根據(jù)In the US, schls use a farm-t-schl methd.在美國，學(xué)校采用從農(nóng)場到學(xué)校的方式，可知在美國學(xué)生去旅行了解食物，故選C。
44．細節(jié)題。根據(jù)Students are living healthier lives thanks t gd fd educatin.可知由于良好的飲食教育，學(xué)生們過上了更健康的生活，故選D。
45．細節(jié)題。根據(jù)第一段可知主要講了世界上任何人都缺乏基本技能。這就是政府關(guān)注學(xué)校食品教育的原因。他們希望學(xué)生與食物保持良好的關(guān)系，并了解食物的重要性?？傮w介紹；根據(jù)第二段可知主要講了學(xué)校給孩子們提供不同的食物信息。因此，學(xué)生們不僅要學(xué)習(xí)健康飲食，還要學(xué)習(xí)食物生產(chǎn)和浪費。他們也學(xué)會了制作不同的食物；第三段到第五段具體介紹英國7至14歲的學(xué)生必須學(xué)會烹飪基本餐。這樣，學(xué)生可以學(xué)會一項有用的技能和良好的飲食習(xí)慣。在美國，學(xué)校采用農(nóng)場到學(xué)校的辦法。他們從當(dāng)?shù)剞r(nóng)場購買新鮮食物供餐廳使用。學(xué)生還去農(nóng)場實地考察。在某些地區(qū)，美國學(xué)生還學(xué)習(xí)園藝。當(dāng)他們自己種植水果和蔬菜時，他們更加尊重食物，也盡量不浪費。日本甚至有一項關(guān)于食物教育的規(guī)定。學(xué)生不能跳過早餐，也不能吃快餐。由于良好的食物教育，學(xué)生過上了更健康的生活，故選A。
【答案】46．danger
47．ninety
48．eat ut
49．Luckily
50．sunny
【解析】【分析】put up, 搭建；sun，太陽；danger，危險；luck，幸運；nine，九；eat ut，在外面吃飯，scary，恐怖的。
【點評】考查選詞填空，考查詞匯在語篇中的運用能力，答題時要跳過空格通讀全句，了解大意確定所缺單詞或短語，再由語境確定其正確形式。
46．句意：泰國的大象現(xiàn)在處于極大的危險之中。be in great danger，處于危險中，固定結(jié)構(gòu)，故答案為danger。
47．句意：這位老人已經(jīng)90歲了，但他仍然每天早上鍛煉身體。結(jié)合語句The ld man is … years ld, but he still exercises every mrning.及所給單詞的提示，可知此空表示"九十"，表示年齡，要用基數(shù)詞，故答案為ninety。
48．句意：我們今晚出去吃飯吧。我不想在家做飯。結(jié)合語句Let's … tnight. I dn't want t ck at hme.及所給單詞的提示可知此空表示"出去吃飯"，let's的后面要用動詞原形，故答案為eat ut。
49．句意：幸運的是，我們帶了一張地圖，沒有在山里迷路。結(jié)合語句we tk a map and didn't get lst in the muntains.及所給單詞的提示可知此空表示"幸運地"，位于句首，要用副詞，故答案為Luckily。
50．句意：夏天，天氣通常晴朗炎熱。結(jié)合語句In summer, it is usually … and ht.及所給單詞的提示可知此空表示"晴朗的"，故答案為sunny。
【答案】51．t travel；52．a(chǎn)nd；53．places；54．take；55．camera；56．dangerus；57．a(chǎn)lne；58．plan；59．share；60．urselves
【解析】【分析】大意：暑假到了，作者和Tim要去印度旅行。
【點評】考查語法填空。答題時要跳過空格通讀全文，了解大意，然后根據(jù)語境及所給的單詞的提示對所缺的部分逐一作答，注意考慮句型、語法、搭配和語境等因素，最后通讀一遍，并逐一驗證。
51．句意：Tim和我一起計劃去印度旅行。 travel 旅行，動詞，根據(jù)空格前plan，其固定搭配是plan t d sth，計劃做某事，用動詞不定式t travel。故填t travel。
52．句意：印度是一個古老又歷史悠久的國家。根據(jù)空格前an ld cuntry一個古老的國家與空格后a lng-histry，一個悠久歷史的國家，前后是并列關(guān)系，用連詞and連接。故填and。
53．句意：我們在那里可以看很多名勝古跡。 place 地方，地點，根據(jù)固定搭配 place finterest，名勝古跡，結(jié)合空格前有many修飾，用名詞復(fù)數(shù)形式places。故填places。
54．句意：印度現(xiàn)在很熱，所以我們最好帶著墨鏡和涼爽的衣服。 take 帶，拿，動詞，根據(jù)固定搭 had better d，最好做某事，后接動詞原形，用take。故填take。
55．句意：我想要帶著照相機照幾張照。根據(jù)生活常識可知拍照片使用的是照相機，根據(jù)my，可知是我的，因此用單數(shù)形式。故填camera。
56．句意：我媽媽讓我遠離危險區(qū)域。 danger 危險，名詞，根據(jù)生活常識可知應(yīng)遠離危險的場所，修飾名詞應(yīng)使用形容詞，danger的形容詞為 dangerus。故填dangerus。
57．句意：她還告訴我不要去獨自游泳。根據(jù)句意可知是不要獨自一人去，alne，獨自的。故填alne。
58．句意：Tim和我決定制作一個計劃。plan計劃，名詞，根據(jù)空格前a，可知，用可數(shù)名詞單數(shù)，即是plan。故填plan。
59．句意：我們將互相幫助，分享快樂。 share 分享，動詞，根據(jù)will后應(yīng)使用動詞原形，用share。故埴share。
60．我們確保我們會玩得很開心。us我們，賓格，根據(jù)語境，用固定搭配enjy neself，玩得開心，可知此處用反身代詞，us的反身代詞是urselves。故填urselves。
61．【答案】Hell! I am Li Hua. I'm happy t share my favrites with yu.
Of all the subjects, I like histry best. I think it's difficult but interesting. It can help me knw mre abut the past. I ften g t the schl library. There are lts f bk in it. I can enjy reading there. S the schl library is my favrite place. My favrite seasn is summer because I have a 2-mnth hliday in summer. I can take trips with my family during summer hlidays. I can als g swimming with my family. That's wnderful. I can't wait.
That's all Thank yu.
【解析】【分析】這是一篇提綱作文，本文要求以My Favrites為題結(jié)合提示內(nèi)容完成這篇關(guān)于我的最喜愛的事物的英語短文，寫作中要包含最喜愛的科目，學(xué)校里最喜愛的地方，最喜愛的季節(jié)這三方面的內(nèi)容，其中在闡述最喜愛的事物的時候要相對應(yīng)地寫寫為什么最喜愛它的理由，根據(jù)材料內(nèi)容可知本文用一般現(xiàn)在時態(tài)，人稱主要是第一人稱，注意并列連詞的使用及主謂一致的問題，寫作中注意上下文的過渡要符合邏輯關(guān)系。
【點評】這篇文章詳細、全面地闡明了自己最喜愛的事物，并表明了為什么是最喜愛的理由，其中使用了一些固定句式，包含表達最喜愛的經(jīng)典句式Of all the subjects, I like histry best.和賓語從句I think it's difficult but interesting. ，同時還有其他的短語如knw mre abut，lts f ，enjy reading，have a 2-mnth hliday，take trips，g swimming為文章增色不少。學(xué)習(xí)中注意總結(jié)并牢記一些固定句式和短語，寫作時可以適當(dāng)?shù)匾?，使文章的表達更有邏輯。
Activity: Basketball game
Day: Friday afternn
Place: Schl playgrund
Peple: Between Class Tw and Class Three
Activity: Singing and dancing
Day: Saturday
Place: Schl art rm
Peple: Dance students
Activity: Miss Lin's birthday party
Day: Sunday
ysbearbsW1V
Place: Classrm 6B
Peple: Sme f her friends and students
Activity: English party
Time: Mnday evening
Place: Schl hall
Peple: All students
Place: Chicken Huse Time: 8:00～9:00
It was my first time t feed chickens. The chickens were fat and cute. It was nt difficult t feed them. My classmates and I gave them sme vegetables and rice.
Place: Arund the farm Time: 9: 30～11: 00
The farm was different frm the ld nes. There were rbts helping the farmer. They shwed us arund the farm. All f us were interested in them.
Place: Big Kitchen Time: 11: 10～12: 00
It was time fr lunch. We made the lunch by urselves. Our teacher helped us. Everyne was excited. The farmer gave us sme vegetables. We had a delicius lunch. We were all happy.

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