2024屆高考專題復(fù)習(xí)：古詩鑒賞主觀題課件PPT

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近三年高考古代詩歌選材特點
朝代范圍：限于唐朝（2首）和宋朝（10首），宋代詩歌占據(jù)非常大的比例。體裁特點：詩詞兼有，詩7首，詞5首。詩人特點：有非常有名的，也有相對不知名的，陸游詩歌三年出現(xiàn)2次（10年內(nèi)陸游的詩歌有5次）。文本組合：以單首詩歌為主，只有1例是雙詩歌對比。
10年內(nèi)的雙詩歌對比閱讀 2014 年全國Ⅱ卷韋莊《含山店夢覺作》與郭震《宿漁家》）
題材內(nèi)容：交際詩的比例較大（9首）
交際詩類型： 干謁詩 酬答詩 題畫詩 送別詩 …… 不是一個人的情感抒發(fā)，有情感交流的對象。
情感內(nèi)容：以情感積極為主。
①注重教育說理，闡述對學(xué)習(xí)、做人、做事的思考。
特別關(guān)注：2020年全國3卷《苦筍》陸游 2020年全國2卷《贈趙伯魚（節(jié)選）》韓 駒 2020年新高考2卷《讀史》王安石 同一年三套試卷都涉及教育說理的內(nèi)容！
1.主觀題只有1道，占分6分。主觀題注重對詩歌整體的理解與賞析，能力要求高。2.考查內(nèi)容不少依然在常規(guī)考查的范圍之內(nèi)：詩歌內(nèi)容理解，表達技巧，鑒賞詩歌重要意象，語言風格。
3.反套路，依文設(shè)題，注重學(xué)生思維提升和發(fā)展，新高考卷尤其要注意這一點。
4.直接關(guān)聯(lián)教材內(nèi)容，多數(shù)都關(guān)聯(lián)初中所學(xué)詩歌。 補充：（1）同一作家課內(nèi)與課外作品的關(guān)聯(lián) 2015 年全國Ⅰ卷岑參《發(fā)臨洮將赴北庭留別》關(guān)聯(lián)《白雪歌送武判官歸京》（初中） 2019年劉禹錫的《插田歌》關(guān)聯(lián)《酬樂天揚州處逢席上見贈》（初中） （2）不同作家課內(nèi)與課外作品的關(guān)聯(lián) 2016 年全國Ⅲ卷曹翰《內(nèi)宴奉詔作》關(guān)聯(lián)辛棄疾《破陣子（醉里挑燈看劍）》（初中）
1.不同卷別，詩歌內(nèi)容和情感不同；2.除全國乙卷主觀題是直接考查情感外，其他試卷涉及到了化用、評論、觀點的理解，需要學(xué)生對詩歌有更深入地理解；3.2021-2023年的新高考1卷的詩歌在主題內(nèi)容上在教育說理上存在相似性。
同一年試題特點 （2023年）
1.從2017年開始，題型保持1客觀+1主觀。（持續(xù)8年） 2.同一年試卷，不同卷別，詩歌內(nèi)容可傾向一致，也可不同。 3.內(nèi)容范圍不在局限于詩人個人的情感抒發(fā)上，多關(guān)注交際詩，教育說理類的詩歌。 4.教材銜接關(guān)聯(lián)小學(xué)、初中、高中，在遷移延伸上發(fā)力。 5.比較閱讀一直都有影子，客觀題、主觀題都可能設(shè)題，比較詩歌內(nèi)容、情感、手法、語言風格等。 6.依文設(shè)題，注重考查對詩歌的理解（事、景、人、情、法），知識點的考查更加靈活。
“反套路答題”基本解題思路一是審題，問什么，答什么，拆解題干的要素，找到答題方向;二是找知識點，題干考察哪一個詩歌知識點，這些知識點體系要牢固掌握(備考知識);三是結(jié)合選項，理解詩意的基礎(chǔ)上，認真分析詩句，對照知識點來做分析解讀(學(xué)科素養(yǎng)和關(guān)鍵能力)。四是分點分類歸納作答，答準答全
[2022·新I卷]閱讀下面這首宋詞，完成16題醉落魄·人日南山約應(yīng)提刑之[]魏了翁無邊春色，人情苦向南山覓，村村簫鼓家家笛，祈麥祈蠶，來趁元正七。翁前子后孫扶掖，商行賈坐農(nóng)耕織，須知此意無今昔，會得為人，日日是人日。[注]人日:舊俗以農(nóng)歷正月初七日為人日。
16.詞人在下閱發(fā)表議論，指出如果懂得做人的道理每天都是人日。詞中談到哪些做人的道理? 請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。 （6分)
[審題]“詞中談到哪些做人的道理”不是使用常見的概念術(shù)語提出問題?？疾槔斫夤旁妰?nèi)容、分析作者觀點態(tài)度的能力。解答這道題，需要考生有一定的文化知識積淀做人的道理 : 為人處世要怎么做答題區(qū)間 : 下闕建立答題模型:1做人道理一+詞句內(nèi)容2做人道理二+詞句內(nèi)容3做人道理三+詞句內(nèi)容
1.找到“翁前子后孫扶掖”的句子或表達出句子大意，或翻譯這個句子，得1分，但不重復(fù)得分2.答到“家庭中要形成親厚和睦、和諧融洽的倫理關(guān)系”或答出此類意思得2分。2分其他答案示例“孝順、孝道、尊老愛幼、家庭關(guān)愛、家庭和諧、家庭和睦、家庭融洽、家庭快樂、家庭幸福美滿、家人團結(jié)友愛、家庭倫理、親情、天倫之樂1分其他答案示例開心、祥和、親厚、友善、互幫互助(無家庭要素）對父母、長輩感恩
1.找到“商行賈坐農(nóng)耕織”的句子，或表達出句子大意或翻譯這個句子得1分。但不重復(fù)得分。2.答到“社會上各行各業(yè)的人要各守本分，各司其職”或答出此類意思得2分。2分其他答案示例 :各行各業(yè)做好本職工作、各行各業(yè)努力工作、好好工作、勝任工作、吃苦耐勞、勤勞、熱愛勞動、樂業(yè)敬業(yè)、恪盡職守(強調(diào)各行各業(yè)占1分)1分1分其他答案示例 :每個人要做好自己的工作、努力工作、好好工作、勝任工作、吃苦耐勞、勤勞、熱愛勞動、樂業(yè)、敬業(yè)(未突出各行各業(yè))0分其他答案示例:包容、理解、體諒、知足常樂、及時行樂、樂觀、生活態(tài)度積極、誠懇感恩、希望、關(guān)愛后輩、腳踏實地、遵守規(guī)則
小感受 詩歌鑒賞保守題型開始貫?zāi)?br/>考點很明確:形象、語言、表達技巧、思想內(nèi)容問法很明確1、賞析本詩運用的藝術(shù)手法。(6分)2、本詩表達了詩人哪些情感?請簡要分析。 (6分）3、試分析第二首詩首句的修辭手法及其作用。 (2分 )4、兩首詩中的主人公形象有什么共同點?請簡要分析。(4分)
小感受：詩歌鑒賞創(chuàng)新題型上臺
主觀題特點一、題干含引導(dǎo)性信息，這就是臺階，需要精確理解1.詞人在下闕發(fā)表議論，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。詞中談到哪些做人的道理? 請結(jié)合內(nèi)容簡要賞析。2.本詩與《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送別之作，但詩人排遣離愁的方法有所不同。請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。二、問法雖變化、有點陌生但也很細致，需儲備對應(yīng)的知識1.詞中談到哪些做人的道理? 請結(jié)合內(nèi)容簡要賞析。2.本詩是如何表現(xiàn)離愁別緒的?結(jié)合內(nèi)容簡要分析?3.分析兩首詩后兩句在情感、寫法上的不同。4.這兩首詩中，畫眉鳥所起的作用并不相同。請簡要分析。
1.去套路、去模式:只知道答題模板無法做題2.文本中心為上:去套路、去模式不等于不要套路不要模式，只是能用模式的前提是能夠讀懂文本，而不是死套模式。3.能力考察:出發(fā)點是讓學(xué)生讀文本，目的是考察學(xué)生的閱讀理解表達能力。4.目前出題方向:少保守題型，多創(chuàng)新題型5.實際考察情況:舊瓶裝新酒，考察的知識點還是原來的知識點換個方式來問，所以審題特別關(guān)鍵。
[注]?、夙n駒(？—1135)，字子蒼，兩宋之際著名詩人。②高與黃：指前輩詩人高荷與黃庭堅。③參：領(lǐng)悟，琢磨。諸方：各地方，各方面。④正法眼：這里借指事物的訣要或精義。
(2)作者主張什么樣的學(xué)詩途徑？請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。(6分)
贈趙伯魚(節(jié)選)韓　駒①荊州早識高與黃②，誦二子句聲瑯瑯。后生好學(xué)果可畏，仆常倦談殊未詳。學(xué)詩當如初學(xué)禪，未悟且遍參諸方③。一朝悟罷正法眼④，信手拈出皆成章。