一、選擇題
1．（22-23四年級下·上海金山·期末）下列關(guān)于課文的說法不正確的一項是（ ）
A．《芙蓉樓送辛漸》詩的后兩句表現(xiàn)出了對于家鄉(xiāng)親友們深深的思念之情。
B．《清平樂·村居》中，“清平樂”是詞牌名，“村居”是詞題。
C．“做好垃圾分類，打造文明校園窗口形象”和“請幫我關(guān)掉顯示屏上的窗口”中的“窗口”意思相同。
D．《巨人的花園》這則童話故事告訴我們：快樂應(yīng)該和大家一起分享。
2．（22-23四年級下·上海金山·期末）選擇正確的詞語，并把序號寫在括號里。
老王做事勤勤懇懇，任勞任怨，大家稱他是人民的（ ）
A．千里馬B．老黃牛C．應(yīng)聲蟲D．領(lǐng)頭羊
3．（22-23四年級下·上海嘉定·期末）下列各組詞語中，加點的字讀音全部正確的一組是（ ）
A．陡峭（qià） 尊（zūn）嚴(yán) 善（shàn）良 仇（cóu）恨
B．呻（shēn）吟 聾（lóng）啞 誓（shì）言 蜿（wān）蜒
C．罪惡（wù） 愚蠢（chǔn） 失（shī）敗 毀（huǐ）滅
D．遭殃（yāng） 飛馳（chí） 水缸（gān） 習(xí)慣（guàn）
4．（22-23四年級下·上海·期末）下列句子中加點詞語“風(fēng)雨”的意思與其他三項不同的一項是（ ）
A．心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。
B．這場風(fēng)雨來勢猛烈，要做好防洪準(zhǔn)備。
C．這些古代石刻由于風(fēng)雨的侵蝕，字跡已經(jīng)模糊不清了。
D．天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里。
5．（22-23四年級下·上?！て谀┫旅鎺捉M詞語中，沒有錯別字的一組是( )
A．遼闊無銀 攸然自得 此起彼落 極目遠眺
B．草木皆兵 全神慣注 一絲不茍 膽大妄為
C．莫名其妙 魚貫而出 揮汗如雨 賞心悅目
D．聲東擊西 千里冰封 響徹云霄 穿流不息
二、填空題
6．（22-23四年級下·上海·期末）看拼音，寫詞語。
pǔ sù suì dà tǎng ruò qián fǔ hòu yǎng
( ) ( ) ( ) ( )
zhōng hòu bǐng xī méng lóng yì sī bù gǒu
( ) ( ) ( ) ( )
7．（22-23四年級下·上?！て谀└鶕?jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。
（1）根據(jù)已經(jīng)知道的事情來想象不知道的事情。( )
（2）大家事先并沒有約定，而彼此的看法或行動卻相同。( )
（3）由于某種原因，身體歪斜，腳步不穩(wěn)。( )
（4）光彩鮮明奪目。( )
8．（22-23四年級下·上?！て谀┱諛幼?，寫詞語。
（1）表示響聲大的四字詞語： 震耳欲聾
（2）含有動物名稱的四字詞語： 狼吞虎咽
（3）描寫心情的四字詞語： 悶悶不樂
9．（21-22四年級下·上?！て谀┌严铝性~語補充完整。
( )( )若狂 ( )耳( )聾 ( )( )凝神
( )( )來遲 ( )( )皚皚 ( )( )不安
10．（22-23四年級下·上海金山·期末）看拼音寫詞語。
yì sī bù gǒu qī hēi wēi rán jù jí
( ) ( ) ( ) ( )
jǐng jiè jǐ bèi guī ju liǎn jiá
( ) ( ) ( ) ( )
11．（19-20四年級下·上海虹口·期末）把下列詞語補充完整。
目( )口( ) 眉( )( )笑 ( )( )相照
胸有( )( ) 手( )無( ) 失( )落( )
( )然而至 心急如( )
12．（22-23四年級下·上海楊浦·期末）寫出下列帶點詞的近義詞。
（1）他因違背上級的命令而受到了處罰。( )
（2）羅丹這才猛然想起他的客人來。( )
（3）他一絲不茍地工作，終于得到了回報。( )
13．（22-23四年級下·上海楊浦·期末）把下列詞語補充完整。
花( )葉茂 ( )然挺立 神( )十( )
熱淚( )眶 多( )多彩 手不釋( )
改天( )地 ( )( )勃勃 ( )( )如也
14．（22-23四年級下·上海靜安·期末）考考你的積累。
（1）寫出帶有下列偏旁的字。（至少寫五個）
氵： 扌：
（2）在我國豐富的詞語中，有些詞語顛倒著念與順著念意思完全不同。
比如：白雪—雪白，故事—事故。請你寫出這樣的詞語。
( )—( ) ( )—( )
( )—( ) ( )—( )
15．（19-20四年級下·上海靜安·期末）把下列詞語補充完整。
天( )地( ) 前( )后( ) 平平( )( )
依( )傍( ) 欣喜( )( ) 無能( )( )
三、信息匹配
16．（22-23四年級下·上海寶山·期末）選出下列詞語中書寫錯誤的一項，把序號寫在括號里。
（1）A．推測 B．蒙朧 C．屏息凝視 D．從容不迫 ( )
（2）A．蜿蜒 B．窺伺 C．變化多端 D．魏然屹立 ( )
17．（22-23四年級下·上海寶山·期末）選出下列詞語中帶點字讀音錯誤的一項，把序號寫在括號里．
（1）A．屢次（lǚ） B．侮辱（wǔ） C．單于（chán） D．供養(yǎng)不周（gòng）( )
（2）A．哺育（pǔ） B．蘊含（yùn） C．倔強（jiàng） D．空空如也（rú）( )
18．（21-22四年級下·上?！て谀┻x詞填空。
衰弱 軟弱 虛弱 薄弱
（1）困難欺負(fù)( )的人，碰到堅強的人，只好乖乖低頭。
（2）解應(yīng)用題是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的( )環(huán)節(jié)。
（3）這只( )的貓咪被帶到獸醫(yī)處進行治療。
（4）醫(yī)生說他心臟( )，讓他多休息。
19．（21-22四年級下·上?！て谀┙o下列詞語中的加點字選擇正確的解釋。
（1）帶領(lǐng)( )①了解，明白 ②接受，取得 ③帶，引，率
（2）禁止( )①停止不動 ②阻攔，使停住 ③僅，只
（3）銳利( )①感覺靈敏 ②勇往直前的氣勢 ③鋒利，尖，與“鈍”相對
（4）秩序( )①次第 ②序言，序文 ③開頭的，在正式內(nèi)容之前的
20．（21-22四年級下·上?！て谀┻x詞填空。
周密 精密 嚴(yán)密
（1）這是一臺十分( )的儀器。
（2）他考慮問題非常( )，各方面都想到了。
（3）這篇文章的結(jié)構(gòu)十分( )。
21．（19-20四年級下·上海·期末）我能擇優(yōu)錄用。
觸 貼 巴 爬 拉 變
爬山虎的腳( )著墻的時候，六七根細絲的頭上就( )成小圓片，( )住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖( )一把，是它緊( )在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳往上( )。
22．（19-20四年級下·上海金山·期末）下列每組詞語中都有一個錯別字，請圈出來，并將正確的字寫在括號里。
（1）A．慰藉 B．劈面 C．徜若 D．前俯后仰（ ）
（2）A．奢侈 B．疙瘩 C．分辯 D．依山旁水（ ）
（3）A．規(guī)伺 B．彌漫 C．漆黑 D．從容不迫（ ）
（4）A．遲鈍 B．?dāng)匦? C．病灶 D．炊煙裊裊（ ）
23．（19-20四年級下·上海虹口·期末）給加點字選擇正確的解釋。
【生】A．生疏 B．生命 C．生長 D．發(fā)生
（1）一只生著堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。( )
（2）一位陌生的老婦人坐在對面。( )
【善】A．善良，慈善 B．友好，和好 C．擅長，長于 D．容易，易于
（3）鄭板橋，清朝詩詞書畫家，善畫竹。( )
（4）他這個人很善變。( )
24．（19-20四年級下·上海靜安·期末）請給下面詞語的“別”選個合適的解釋。
別：A．分離；B．區(qū)別；C．不要；D．轉(zhuǎn)過；E．另外的；F．新奇、不尋常。
別過頭去( ) 精美別致( ) 天地之別( )
久別重逢( ) 不寫別字( ) 別這樣了( )
25．（19-20四年級下·上海嘉定·期末）請你給句子中的加點字選擇合適的解釋，把序號填在括號里。
美：①好，令人滿意 ②好看，美麗 ③得意
（1）老師夸了他幾句，他就美得不得了。( )
（2）媽媽炒的菜味道真美。( )
（3）九寨溝的風(fēng)景一處比一處美。( )
老：①年歲大 ②經(jīng)常 ③陳舊 ④有經(jīng)驗
（4）這間房子太老了。( )
（5）他做事老是這樣粗心。( )
（6）在生意場上，他可是老手。( )
（7）尊老愛幼是做人的一種美德。( )
26．（19-20四年級下·上?！て谀┻x詞填空。
清靜 安靜 寂靜
（1）教室里非常 ( )，同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)。
（2）四周非常( )，船上只有機器的響聲。
（3）夏天的夜晚，非常( )，只聽見草叢里不知名的小蟲在鳴叫。
27．（19-20四年級下·上?！て谀┙o加點的詞語選擇正確意思。
明白：a清楚，明確；b公開的，不含糊的；c知道，了解；d聰明，懂道理。
1.我不明白那些醫(yī)生為什么要將母親的角膜給予他人。 ( )
2.他是個明白人，不用多說就知道。 ( )
3.老師把這句話的含義講得十分明白。 ( )
4.如果你有什么想法，就明白地講出來。 ( )
28．（19-20四年級下·上海·期末）我會在正確的讀音下劃橫線。
進入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整（zhěnɡ zěnɡ）方正的石頭，按照二尺左右的間（jiān jiàn）隔，在小溪里橫（hén hénɡ）著擺上一排，讓人們從上面踏（tā tà）過，這就是搭石。
參考答案：
1．C
【詳解】這道題考查學(xué)生對所學(xué)課文內(nèi)容的識記，如果記不清，學(xué)生需要在日常學(xué)習(xí)中加強復(fù)習(xí)鞏固。C中，“校園窗口形象”中的“窗口”比喻同外界相互往來聯(lián)系的單位、部門或地區(qū)；“顯示屏上的窗口”中的“窗口”開在墻上的窗形的口子，用來售票、付款或醫(yī)院掛號等。所以C錯誤。
2．B
【詳解】本題考查了學(xué)生辨析詞語并選擇填空的能力。完成此類題目首先要理解所給詞語的意思及它們之間的區(qū)別，然后結(jié)合具體語境填空。
A 不符合。千里馬，比喻有才干的人才。
B 符合。老黃牛：比喻老老實實勤勤懇懇工作的人。根據(jù)“做事勤勤懇懇，任勞任怨”可知符合語境。
C 不符合。應(yīng)聲蟲：比喻別人怎么說就跟著怎么說的人。
D 不符合。領(lǐng)頭羊，是指在羊群前面領(lǐng)路的羊，是從羊群自己優(yōu)勝劣汰、自我競爭中脫穎而出的，因而具有天然的崇高威望，現(xiàn)多用于比喻團體中起主導(dǎo)作用的人或行業(yè)領(lǐng)軍者。
3．B
【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。
A．仇恨：chóu hèn
C．罪惡：zuì è
D．水缸：shuǐ gāng
4．A
【詳解】本題考查一詞多義。
“風(fēng)雨”有幾種解釋：風(fēng)和雨；比喻危難和惡劣的處境；現(xiàn)實生活中碰上挫折、苦難、煩心事所引發(fā)的內(nèi)心的波瀾。
選項A指的是現(xiàn)實生活中的苦難引發(fā)的內(nèi)心的波瀾。
選項B、C、D指的是風(fēng)和雨。意思與選項A不同。
5．C
【詳解】略
6． 樸素 隧道 倘若 前俯后仰 忠厚 屏息 朦朧 一絲不茍
【詳解】本題考查看拼音寫詞語。
根據(jù)所學(xué)拼音知識拼讀音節(jié)，寫出相應(yīng)的生字即可，拼讀時要注意所給音節(jié)的、韻母及聲調(diào)。書寫時注意字的結(jié)構(gòu)和易錯筆畫，注意“素、隧、倘、俯、厚、屏、朦”容易寫錯，書寫時一定要做到工整、規(guī)范、正確，寫完后讀一讀看是否正確。
7． 推測 不約而同 趔趄 光彩奪目
【詳解】本題主要考查根據(jù)意思寫詞語。
理解詞語的意思，除了要注重日常的積累外，還可以運用一些詞語解釋的方法來幫助我們更好地理解詞語，比如拆分組詞法、抓關(guān)鍵字法、近義詞反義詞法等。
（1）推測：根據(jù)已經(jīng)知道的，來猜想和判斷不知道的。
（2）不約而同：沒經(jīng)過商量而彼此一致。
（3）趔趄：身體搖晃，站立不穩(wěn)的樣子。
（4）光彩奪目：光彩：光澤和顏色。奪目：耀眼。形容光澤和顏色鮮艷耀眼。
8． 震天動地 響徹云霄 亡羊補牢 對牛彈琴 心神不定 心驚肉跳
【詳解】本題主要考查仿寫詞語。
（1）表示響聲大的四字詞語：天震地駭、震天動地、振聾發(fā)聵、鑼鼓喧天、如雷貫耳、山崩地裂、穿云裂石、撼天震地、響徹云霄、鼓樂喧天。
（2）含有動物名稱的四字詞語：抱頭鼠竄、雞鳴狗盜、千軍萬馬、亡羊補牢、杯弓蛇影、 鶴立雞群、對牛彈琴、如魚得水、鳥語花香。
（3）描寫心情的四字詞語：心平氣和、平心靜氣、暴跳如雷、心有余悸、驚魂未定。
9． 欣 喜 震 欲 屏 息 姍 姍 白 雪 忐 忑
【詳解】本題主要考查補全詞語。
欣喜若狂：形容高興到了極點。
震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。
屏息凝神：聚精會神，屏住呼吸。形容要干一件要緊的事情前專心致志，唯恐不能完成的神態(tài)。
姍姍來遲：姍姍：形容走得緩慢從容。慢騰騰地來晚了。
白雪皚皚：皚皚：潔白的樣子，多用來形容霜雪。潔白的積雪銀光耀眼。
忐忑不安：忐忑：心神不定。心神極為不安。
10． 一絲不茍 漆黑 巍然 聚集 警戒 脊背 規(guī)矩 臉頰
【詳解】本題主要考查考生對字音字形的識記能力，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字。完成此類題目要結(jié)合拼音進行拼讀，拼讀時注意音節(jié)的聲韻母及聲調(diào)。學(xué)生需要注意“漆黑、巍然、脊背”的寫法。
11． 瞪 呆 開 眼
肝 膽 成 竹 足
措 魂 魄 猝 焚
【詳解】本題考查補寫成語。只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。
目瞪口呆：形容因吃驚或害怕而發(fā)愣的樣子。書寫時注意“瞪”容易寫錯。
眉開眼笑：眉頭舒展，眼含笑意。 形容高興愉快的樣子。書寫時注意“眼”容易寫錯。
肝膽相照：比喻真心誠意、以真心相見、互相坦誠交往共事。書寫時注意“肝膽”容易寫錯。
胸有成竹：原指畫竹子要在心里有一幅竹子的形象。 后比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意。書寫時注意“竹”容易寫錯。
手足無措：形容舉動慌張或無法應(yīng)付。書寫時注意“措”容易寫錯。
失魂落魄：形容驚慌憂慮、心神不定、行動失常的樣子。書寫時注意“魂魄”容易寫錯。
猝然而至：形容事情突然、出乎意料地來到。書寫時注意“猝”容易寫錯。
心急如焚：心里急得像著了火一樣。形容非常著急。書寫時注意“焚”容易寫錯。
12． 違反 忽然 小心謹(jǐn)慎
【詳解】本題考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語。解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。
（1）違背：違反；不遵守。
（2）猛然：忽然；驟然。
（3）一絲不茍：形容做事十分認(rèn)真、細致，一點兒也不馬虎。茍：茍且，馬虎。
13． 繁 傲 氣 足 盈 姿 卷 換 生 氣 空 空
【詳解】考查補寫成語及運用，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。
此題要注意“盈”、“繁”的寫法。
14． 浙 洞 濃 淡 流 據(jù) 擦 撲 打 把 上海 海上 明天 天明 算盤 盤算 回來 來回
【詳解】（1）本題考查了學(xué)生對于所學(xué)漢字的筆順、筆畫、偏旁部首及間架結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)知識的掌握情況根據(jù)課內(nèi)所學(xué)完成。偏旁是合體字的構(gòu)字部件,主要包含形旁和聲旁兩類。平時在閱讀時多多積累。就能做到舉一反三。
“氵”的字一般與水有關(guān)，例如：浙、洞、濃、淡、流。
“扌”的字一般與手上的動作有關(guān)。例如：據(jù)、擦、撲、打、把。
（2）本題考查學(xué)生仿寫詞語的能力。要求詞語顛倒著念與順著念意思完全不同。
例如：白雪—雪白，故事—事故。詞語顛倒著念與順著念意思完全不同。
上?！Ｉ希呵罢咧赋鞘?，后者指海上。
明天—天明：前者指今天的第二天。后者指天亮。
算盤—盤算：前者指一種簡便的計算工具，后者指籌劃謀算。
回來—來回：前者指從外邊歸來；或指回到原地。后者指來來去去，往返多次。
15． 高 闊 俯 仰 常 常 山 水 若 狂 為 力
【詳解】本題考查學(xué)生補寫成語的能力。只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。
天高地闊：天空高遠，大地遼闊，形容空間很廣闊。
前俯后仰：形容身體前后晃動（多指大笑時）。
平平常常：普普通通，不值得注意，缺乏魅力。
依山傍水：指地理位置靠近山嶺和水流。
欣喜若狂：形容高興、興奮到了極點。
無能為力：用不上力量，幫不上忙，指沒有能力或力不能及。
16． B D
【詳解】本題考查對詞語書寫的辨析。
（1）B．蒙朧——朦朧。故選B。
（2）D．魏然屹立——巍然屹立。故選D。
17． D A
【詳解】本題考查字音辨析。
（1）D.供養(yǎng)不周（gòng）——（gōng）；
（2）A.哺育（pǔ）——（bǔ）。
18． 軟弱 薄弱 虛弱 衰弱
【詳解】本題考查選詞填空。
衰弱：生機不旺盛；軟弱無力。
軟弱：意思是指身體衰弱無力氣，不堅強。
虛弱 ：①身體衰弱。②軟弱；薄弱。
薄弱：（形）容易破壞或動搖；單弱無力；不雄厚：基礎(chǔ)～|意志～|能力～|～環(huán)節(jié)。
（1）從“堅強”可知此處應(yīng)填其反義詞，故選：軟弱。
（2）與“環(huán)節(jié)”搭配，故選：薄弱。
（3）結(jié)合句意，應(yīng)該是受傷后的貓咪，故選：虛弱。
（4）形容心臟無力，故選：衰弱。
19． ③ ② ③ ①
【詳解】本題考查字義。
（1）帶領(lǐng)：意思是率領(lǐng)；謂帶路。領(lǐng)：帶，引，率。故選③。
（2）禁止：指不準(zhǔn)許；不許可。止：阻攔，使停住。故選②。
（3）銳利：①形容刃鋒等尖而快；②形容眼光、言論、文筆等十分尖銳。銳：鋒利，尖，與“鈍”相對。故選③。
（4）秩序：名詞，意思是有條理地、有組織地安排各構(gòu)成部分以求達到正常的運轉(zhuǎn)或良好的外觀的狀態(tài)。序：次第。故選①。
20． 精密 周密 嚴(yán)密
【詳解】本題主要考查選詞填空。
周密：周到細密。
精密：精確周密。
嚴(yán)密：指事物之間結(jié)合得緊密。
（1）“精密”強調(diào)“精確周密”的意義，搭配出現(xiàn)物、事，因此可以是這是一臺十分精密的儀器。
（2）“周密”強調(diào)“周到細密、嚴(yán)密無縫”的意義，搭配出現(xiàn)人、物、事，因此可以是他考慮問題非常周密，各方面都想到了。
（3）“嚴(yán)密”強調(diào)“嚴(yán)謹(jǐn)縝密”的意義，搭配出現(xiàn)物、事，因此可以是這篇文章的結(jié)構(gòu)一分嚴(yán)密。
21． 觸 變 巴 拉 貼 爬
【詳解】本題考查學(xué)生對動詞的正確運用能力。
解答此題時，需要結(jié)合對詞義有所了解，再根據(jù)語境對應(yīng)搭配填寫。各字詞義如下：
“觸”：接觸；碰；撞。
“貼”：靠近，緊挨。
“巴”：緊貼。
“爬”：抓著東西往上去；攀登。
“拉”：牽，扯，拽。
“變”：改變（性質(zhì)、狀態(tài)）；變成。
22．(1)徜 倘
(2)辯 辨；旁 傍
(3)規(guī) 窺
(4)斬 嶄
【詳解】本題考查找錯別字。
（1）C“徜若”錯誤，正確寫法為“倘若”。
（2）C“分辯”錯誤，正確寫法為“分辨”；D“依山旁水”錯誤，正確寫法為“依山傍水”。
（3）A“規(guī)伺”錯誤，正確寫法為“窺伺”。
（4）B“斬新”錯誤，正確寫法為“嶄新”。
23． C A C D
【詳解】本題考查對多義字的掌握情況。一字多義攻克法：①充分了解題目中列舉的義項；②選定能確定的，對不能確定的可選用“排除法”；③將選擇義項代入詞語或句子中去讀去思考，看語意是否通順，表達是否準(zhǔn)確。如，
（1）“一只生著堅硬黑甲的小蟲”的意思是一只長著堅硬黑甲的小蟲?！吧痹谶@里是動詞，應(yīng)采用C項的解釋。
（2）“陌生”的意思是生疏；不熟悉。“生”在這里是形容詞，應(yīng)采用A項的解釋。
（3）“善畫竹”的意思是擅長畫竹子，“善”在這里應(yīng)采用C項的解釋。
（4）“善變”的意思是易變；多變，“善”在這里應(yīng)采用D項的解釋。
24． D F B A E C
【詳解】本題考查學(xué)生對字詞含義的理解程度，解答本題關(guān)鍵在于，能夠正確理解一詞多義在不同語境中的不同含義。
別過頭去：意思是把頭轉(zhuǎn)過去?？芍皠e”意思是：轉(zhuǎn)、扭。選擇D
精美別致：意思是精致美好而與眾不同?？芍皠e”意思是：新奇、不尋常。選擇F
天地之別：上天與平地的區(qū)別。意思是說“差別之大”。可知“別”意思是：區(qū)別。選擇B
久別重逢：是指朋友或親人在長久分別之后再次見面?？芍皠e”意思是：分離、分別。選擇A
不寫別字：意思是不要寫其他的字。可知“別”意思是：其他的、另外的。選擇E
別這樣了：不要這樣了?？芍皠e”意思是：不要。選擇C
25． ③ ① ② ③ ② ④ ①
【詳解】詳解本題考查根據(jù)意思選擇相應(yīng)的詞語。解答此類試題，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中熟練掌握詞語的意思。
（1）從“老師夸了他幾句”來看應(yīng)指得意。
（2）從“炒的菜味”來看應(yīng)指令人滿意。
（3）從“九寨溝的風(fēng)景”來看應(yīng)指好看、美麗。
（4）從“這間房子”來看應(yīng)指陳舊。
（5）從“這樣粗心”來看指經(jīng)常。
（6）從“在生意場上”來看指有經(jīng)驗。
（7）從“是做人的一種美德”和“愛幼”來看指年歲大。
26． 安靜 清靜 寂靜
【詳解】本題考查選詞填空。
安靜：通常用來形容某個環(huán)境沒有外界的雜音或聲音，或者某個人沒有言語或動作。
清靜：通常用來形容環(huán)境寧靜，沒有喧嘩或者噪音，但是比較含蓄，強調(diào)環(huán)境的潔凈和舒適。
寂靜：側(cè)重于形容一種極度安靜的氛圍或場景，它符合了安靜，但更顯得沉默和冷靜。
（1）該句中“同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)”表達教室內(nèi)沒有多余的雜音。
故選“安靜”。
（2）從“船上只有機器的響聲”含蓄地表達船上環(huán)境寧靜且舒適，沒有喧嘩。
故選“清凈”。
（3）“夏天的夜晚”“只聽見草叢里不知名的小蟲在鳴叫?！睜I造了一種祥和且極度安靜的氛圍。
故選“寂靜”。
27． c d a b
【解析】略
28．zhěnɡ jiàn hénɡ
tà
【詳解】

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