1. 閱讀下面文字，回答后面的問題。
一個(gè)民族的復(fù)興需要強(qiáng)大的物質(zhì)力量，（ ）需要強(qiáng)大的精神力量。文物古跡（jī diàn）了億萬年人類的聰慧。它是老祖宗留給我們的寶貴遺產(chǎn)，是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的深厚滋養(yǎng)。我們必須要把（níng jié）著中華民族傳統(tǒng)文化的文物保護(hù)好，管理好，同時(shí)加強(qiáng)研究和利用，讓歷史說話，讓文物說話。這樣，才能更好了解文化的精髓與魅力。在傳承祖先的成就和光榮、增強(qiáng)民族自尊和自信的同時(shí)，謹(jǐn)記歷史的挫折和教訓(xùn)，以少走彎路，更好前進(jìn)。
（1）根據(jù)文段中拼音寫出相應(yīng)的詞語。
①jī diàn_______________ ②níng jié_______________
（2）給文段中加著重號(hào)的詞語注音。
①精髓_______________ ②挫折_______________
（3）在語段括號(hào)內(nèi)填入關(guān)聯(lián)詞，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A. 和B. 但C. 也D. 就
（4）“謹(jǐn)”在《新華字典》里主要有兩種解釋：①謹(jǐn)慎，小心；②鄭重地。文段中“謹(jǐn)記”的“謹(jǐn)”意思是什么？
2. 陽光中學(xué)開展“珍愛漢字，傳承文化”語文綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與活動(dòng)并完成以下任務(wù)。
（1）填入文中橫線處，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
有一種符號(hào)，萬千個(gè)方塊，數(shù)千年發(fā)展，傳承著中華文化，傲視著世界文明——這就是漢字。___________，___________，___________，___________。數(shù)千年來，它為國人提供精神支撐，豐盈著我們的靈魂，砥礪著我們的情操。漢字是中華文化的載體。珍愛漢字，寫好漢字，傳承文化是我們義不容辭的責(zé)任。
①作為記錄中華文化的載體，漢字是我們更好地了解祖先的有力媒介
②即便到了計(jì)算機(jī)時(shí)代，依然是中華文化勇于變革、積極進(jìn)取精神的縮影
③漢字是音、形、義“三位一體”精巧符號(hào)，創(chuàng)生至今，不管語音如何變化，結(jié)構(gòu)都基本穩(wěn)定
④不僅如此，漢字還是充滿活力的文字系統(tǒng)，它經(jīng)歷了各種字體的發(fā)展演變
A. ③④①②B. ②③①④C. ④②①③D. ③①④②
（2）下面是三個(gè)班級(jí)活動(dòng)板報(bào)主題，你更欣賞哪一個(gè)，請(qǐng)說明理由。
A．了不起的漢字文化
B．深入漢字森林探尋文化之根
C．“字”從遇見你
（3）下面是一則新聞，請(qǐng)用一句話概括新聞的主要信息。
目前，全球已有85個(gè)國家的2300余所高校開設(shè)了漢語課程，3000萬外國人正在學(xué)習(xí)中文。許多外國人為留學(xué)、就業(yè)、投資、貿(mào)易等，苦學(xué)“方塊字”，苦練“中國話”。英國計(jì)劃在未來五年內(nèi)撥款100萬英鎊普及中文學(xué)習(xí)；美國將漢語納入國民教育體系；韓國不少企業(yè)都開設(shè)中文學(xué)習(xí)班。
第二部分（3～20題57分）
一、古詩文閱讀
（一）古詩文默寫（8分）
3. 閱讀下面文字，在橫線上填寫相應(yīng)的句子。
古詩詞典雅質(zhì)樸，意蘊(yùn)豐富，相同的物象承載著不同的情思。如“日”，是詩人王維《使至塞上》中所見壯麗之景：“__________，__________”，也是崔顥《黃鶴樓》中漂泊異鄉(xiāng)之愁：“__________？__________”；如“月”，是李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中對(duì)友人思念關(guān)切之意：“__________，__________”，也是陸游《游山西村》中田園悠閑愜意之情：“__________，__________”。
（二）古代詩歌閱讀（4分）
【甲】
春望
杜甫
國破山河在，城春草木深。
感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
【乙】
餞別王十一①南游
劉長卿
望君煙水闊，揮手淚沾巾。
飛鳥沒何處，青山空向人。
長江一帆遠(yuǎn)，落日五湖②春。
誰見汀洲上，相思愁白蘋③。
【注釋】①王十一：名不詳，排行十一。②五湖：這里指太湖。③白蘋：水中浮草，花白色，故名。
4. 請(qǐng)發(fā)揮想象，描繪【乙】詩畫線句子所呈現(xiàn)畫面。
5. 古詩詞中“淚”的意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)分析【甲】【乙】兩詩中的“淚”分別表達(dá)了怎樣的情感。
（三）
閱讀下面文言文，完成下面小題。
【甲】
予家城市，人事叢委①，應(yīng)酬為勞。老母在堂于禮不能遠(yuǎn)離日惟避喧南園內(nèi)。園去城二余里，無雜木，柏可三百株，松止有五，計(jì)其植日，才四十年，而已成林。松柏之間，有一草廬，歲久敝漏，不蔽風(fēng)雨，且卑隘②如坐井中。不得已改作焉。撤草而覆之以瓦，左右置牖③，前后為門，疏朗空洞，落日后猶能辨蠅頭字。中設(shè)一扁，名以“后知軒”。夫松柏皆后凋材也，必于歲寒然后知；又居之四面通明者為軒，孰謂斯名不情稱哉？
（摘選自李開先《后知軒記》）
【乙】
亭以雨名，志喜也?！柚练鲲L(fēng)④之明年，始治官舍。為亭于堂之北，而鑿池其南，引流種樹，以為休息之所。是歲之春，彌月⑤不雨，民方以為憂。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以為未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市。農(nóng)夫相與忭⑥于野，憂者以喜，病者以愈，而吾亭適成，吾與二三子得相與優(yōu)游以樂于此亭也。
節(jié)選自蘇軾《喜雨亭記》（原文有刪改）
【注釋】①叢委：繁雜，堆積。②卑隘：矮小狹窄。③牖（yǒu）：窗戶。④扶風(fēng)：地名，即陜西鳳翔。蘇軾于嘉祐六年（1061年）被任命為大理評(píng)事簽書鳳翔府判官。⑤彌月：整月。⑥忭（biàn）：歡樂、喜悅。
6. 解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語。
（1）計(jì)其植日 計(jì)：_____
（2）孰謂斯名不情稱哉 孰：_____
（3）越三月 越：_____
7. 用“/”給下面的文字?jǐn)嗑洌ó媰商帲?br>老母在堂于禮不能遠(yuǎn)離日惟避喧南園內(nèi)
8. 把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）歲久敝漏，不蔽風(fēng)雨。
（2）予至扶風(fēng)之明年，始治官舍。
9. 根據(jù)你對(duì)【甲】文的理解，說一說作者用“后知軒”來命名草廬的原因。
10. 【乙】文中畫線的句子抒發(fā)了作者怎樣的情感？
二、現(xiàn)代文閱讀
（一）
閱讀下面文字，完成下面小題。
耐心成就人生之美
①現(xiàn)代社會(huì)，焦慮、著急和不耐煩仿佛成了一些人的常見病，干什么事都顯得急不可耐，總是等不得、坐不住、慢不了和靜不下。
②比如，有的人看到他人成名成功了，一下子會(huì)亂了自己的方寸、節(jié)奏和步伐，變得焦躁不安、心慌意亂；有的人看到他人提拔重用了，頓時(shí)沉不住氣，千方百計(jì)走捷徑；有的人則經(jīng)不起一點(diǎn)怠慢和挫折，繞不得一點(diǎn)彎路和曲折，不愿也不舍得花更多時(shí)間做那些默默無聞、精雕細(xì)琢的事，恨不得一蹴而就，早日“夢(mèng)想成真”；還有的人甚至變得有話不好好說，遇事不好好商量，碰到點(diǎn)問題動(dòng)輒“一急二躁三冒火”，等等。一言以蔽之，沒耐心。
③耐心就是不急躁、不厭煩，它既是一種性格，也是一種品格，是“高尚的乘性”，能夠成就事業(yè)，更成就人生。
④耐心成就成功之美。在相當(dāng)意義上說，耐心是成功的“通行證”。在人生的征途上，哪有一帆風(fēng)順？總會(huì)遭遇挫折，有時(shí)還布滿荊棘，如果沒有耐心，不能堅(jiān)持到底的話，則很難看到成功的模樣。有位年輕人應(yīng)聘給一位雕塑大師當(dāng)助理，與其想象大相徑庭的是，這位雕塑大師竟是一個(gè)整天孤獨(dú)地埋頭于工作室的老人。年輕人問他：如何能夠?qū)ふ业揭粋€(gè)要素，足以表達(dá)自己的一切？這位雕塑大師沉默片刻，然后極其嚴(yán)肅地說：應(yīng)當(dāng)工作，只要工作，還要有耐心。【甲】很多時(shí)候，成大事不在于力量的大小，而在于能堅(jiān)持多久，更在于你能否堅(jiān)持到底。
⑤耐心成就過程之美。耐心是一種積極的等待和良好的心態(tài)?！兜赖陆?jīng)》上說：“靜為躁君。”【乙】正是這份對(duì)世事的耐心，才能于細(xì)粒微毫間，得到人生真趣味?！靶氖侦o里尋真樂，眼放長空得大觀?！毙那宀拍芸吹饺f物的生長，心靜才能聽到萬物的聲音，而這份靜美唯有耐心才可獲得。在人生的旅途上，多一份耐心，就會(huì)多一些發(fā)現(xiàn)，多一重體驗(yàn)。
⑥耐心成就意志之美，【丙】耐心考驗(yàn)人的毅力和定力。古往今來，滴水穿石也好、鐵杵磨成針也罷，愚公移山也好、精衛(wèi)填海也罷，難在耐心、貴在耐心、成也在耐心。俗話說，慢工出細(xì)活，我們做很多事情，往往要靠繡花功夫、工匠精神，而離開了耐心，這些都無從談起。好的人生需要文火慢燉、細(xì)水長流，這也正是對(duì)人的意志品質(zhì)的錘煉和塑造。
⑦耐心是一種修養(yǎng)，需要修煉養(yǎng)成。耐心不夠，或因心里想法太多、欲望太強(qiáng)，或因沉不住氣、性子太急。少一點(diǎn)功利，多一份淡泊；少一點(diǎn)焦慮，多一份淡定；少一點(diǎn)雜念，多一份純凈；少一點(diǎn)喧囂，多一份寧靜。如此，方可保持一顆耐心，成就人生之美。
（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）
11. 根據(jù)課文內(nèi)容，理清本文思路。
①__________ ② ________ ③ _______ ④____________
12. 根據(jù)文意，把下面三則材料恰當(dāng)?shù)胤呕匚闹小炯住俊疽摇俊颈咳?。（填字母）? ）
A．哲人說：“無論何人，若是失去了耐心，就失去了靈魂?！?br>B．《大學(xué)》里講：“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。”
C．日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。
13. 結(jié)合選文內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析第④段劃線句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。
在相當(dāng)意義上說，耐心是成功的“通行證”。
（二）
閱讀下面選文，完成下面小題。
錄取通知書
①小學(xué)畢業(yè)那年，住校的我洗衣服時(shí)，不小心洗壞了15張飯票，合計(jì)3斤12兩（舊制16兩為1斤），是5天的定量口糧。
②我流著淚跑回家，母親一聽慌了：“怎么得了！這5天吃什么？”
③我沮喪地說：“不讀了！”
④父親說：“雖然飯票沒了，但書還是要往上讀！”他從隊(duì)上的食堂稱來3斤12兩米。這是父母兩天多的口糧，給了我，他們吃什么？我沒要，咕噥道：“反正考上了，也供不起！”
⑤“誰說的？我肩膀頂不起脊背頂！沒了幾張飯票就不讀書了？以后不知還要碰到多少難事呢！”60歲的父親著了魔似的把我拖到學(xué)校，把米交給學(xué)校食堂。
⑥我擔(dān)心父母親餓肚子，中午又往家里跑，卻看見他們?cè)诘静輼湎旅β怠Ｉa(chǎn)隊(duì)的稻草扎在樹腰上，下面懸空，兩頭小中間大，呈漂亮的弧形，像一個(gè)巨大的球，雨再大都淋不進(jìn)。時(shí)令已是盛夏，樹腰上只剩松松垮垮的稻草帽。父親見了我，十分尷尬地說：“捶點(diǎn)谷子！”說著，解開兩只稻草活結(jié)，把稻草橫擺在簸箕里，他們一個(gè)一個(gè)翻找。父親用拇指指甲小心翼翼地把夾雜在稻草中的谷穗掐斷，放到身邊的銅臉盆里，又繼續(xù)翻找。然后是捶，接著，母親端起簸箕顛簸——揚(yáng)棄禾葉、灰塵和癟谷，留在簸箕里的是一點(diǎn)點(diǎn)二皮谷。母親把二皮谷顛進(jìn)銅臉盆里——我沒了15張飯票，兩位老人要從稻草堆里找補(bǔ)，渡過難關(guān)。
⑦我鼻子發(fā)酸，暗暗發(fā)誓努力學(xué)習(xí)。
⑧全校只我一人考上縣里的重點(diǎn)中學(xué)——書本費(fèi)、住宿費(fèi)、伙食費(fèi)全部在內(nèi)，要42元，但父母親翻箱倒柜，只湊了10元錢。
⑨幸好憑錄取通知從生產(chǎn)隊(duì)倉庫過了360斤口糧谷賣到糧站轉(zhuǎn)戶口，拿到20.88元，加上通知說一學(xué)期的學(xué)費(fèi)可分兩次交，父親終于松了一口氣。
⑩開學(xué)那天，父親挑著被子和木箱步行70里，把我送到老城區(qū)的永興二中。次日早飯后，全班同學(xué)坐船過便江去新二中的建校工地勞動(dòng)，父親又送我到碼頭。上船后，父親突然喊：“站里一點(diǎn)！木箱挨著水面了！”說著，揸開五指擦眼睛。我心頭一熱，也淚流滿面。老人家目送我過了江、上了岸才轉(zhuǎn)身離開渡口。
?期末考試前，要休學(xué)的同鄉(xiāng)同學(xué)“順”走了我的被子。等我把情況告訴班主任時(shí)，他已經(jīng)走了。
?放假那天，到家已是傍晚，兩位老人還在禾場(chǎng)上剁金剛刺柴蔸（dōu）。父親說剁成片曬干賣給供銷社，5分錢一斤，用來湊下學(xué)期的學(xué)費(fèi)。父親的手被金剛刺的倒鉤劃開一道道口子，結(jié)滿紫黑的血痂。我心頭一酸，放聲大哭，說書沒法讀了。父親驚問我犯了什么事，我抽泣著訴說了被子丟了的情況。父親如釋重負(fù)，說被子沒了，書也要往上讀。過后補(bǔ)了一句：“你那同學(xué)太過分！”
?次日早飯后，我要去找那個(gè)同學(xué)。父親說被子是要不回的，練練膽量也好。我跑了15里路打聽著找到那個(gè)同學(xué)的家，但門已上鎖，直到太陽快落山也沒開門。被子沒要回，那個(gè)同學(xué)也沒再去讀書。
?春節(jié)后，我?guī)е司私o的一床被子和父親賣金剛刺柴蔸的錢回校。此后4個(gè)學(xué)期，我們那一帶方圓幾里山上的金剛刺柴蔸幾乎讓老父一鋤一鋤挖光了。
?初中最后一學(xué)期實(shí)在沒錢入學(xué)，父親決定賣家具。買主是父親的遠(yuǎn)房表侄，他想用30元錢買走小衣柜，這是我家唯一像樣的家具。母親站在一旁，猶猶豫豫。父親大手一揮，斬釘截鐵地說：“賣！”
?但是，當(dāng)父親目送表侄抬著賤賣的小衣柜遠(yuǎn)去，我還是從他的目光中看到一絲不舍。片刻，他將15張2元面額的人民幣一張一張遞給我。
?“攢勁讀書！”老父低聲叮囑。
?我耳邊如有春雷滾過。
?初秋的一個(gè)下午，正在破篾的父親接過我的高中錄取通知書，沒看，額頭上的皺紋疊作一堆，苦笑著把通知書還給我，輕輕地吐出含混的兩個(gè)字：“收好！”
?我把通知書收好，一收，收到現(xiàn)在。
（選自《讀者》，有改動(dòng)）
14 選文⑥段畫線句子運(yùn)用了哪種描寫方法？有什么作用？
15. 閱讀選文中關(guān)于父親的內(nèi)容，完成下列表格。
16. 請(qǐng)從修辭角度賞析?段畫線句子。
我耳邊如有春雷滾過。
17. 讀選文結(jié)尾段，說說應(yīng)該如何理解“我”把通知書收到現(xiàn)在的舉動(dòng)。
18. 選出下列對(duì)選文內(nèi)容理解分析有誤的一項(xiàng)（ ）
A. 選文②段中的畫線句子寫母親的慌張，可以反襯出父親的鎮(zhèn)定從容。
B. 選文⑤段中父親“著了魔似的”拖“我”，可見他供“我”上學(xué)的決心。
C. 選文⑩段中的“我”“淚流滿面”是因?yàn)楸桓赣H的愛和關(guān)心所感動(dòng)。
D. 選文?段中父親目光中的“不舍”反映了他對(duì)賤賣小衣柜的后悔之情。
三、整本書閱讀
19. 結(jié)合《西游記》中詩詞，探究古典小說中詩詞的作用。
20. 相逢，是生命珍貴的記憶。相逢的意義在于照亮彼此，你我相逢，互相扶助，互相支持，互相成就，最終都演繹為經(jīng)典。仿照示例，請(qǐng)從下面人物中任選一組，說說他們的相逢是如何彼此照亮的。
示例：唐僧與孫悟空：唐僧在五行山下救出孫悟空；孫悟空保護(hù)唐僧西天取經(jīng)；
①宋江與李逵 ②羅切斯特與簡(jiǎn)?愛 ③保爾與朱赫來
第三部分（21題 50分）
21. 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文
在美好的青春歲月里，我們常被身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴所觸動(dòng)。一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作或眼神，一句溫馨的鼓勵(lì)或勸告，一次意外的相遇或碰撞，甚至于一滴雨水、一縷春風(fēng)、一行文字、一幅畫面等，于不經(jīng)意間怦然撥動(dòng)我們年輕而敏感的心弦，奇妙的感覺、溫暖的情懷，美好的想像，深刻的哲理，一瞬之間漾遍全身，讓我們更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得堅(jiān)韌，懂得幸福，并且學(xué)會(huì)生活與創(chuàng)造。
請(qǐng)根據(jù)自己的親身經(jīng)歷或體驗(yàn)，以“怦然心動(dòng)的感覺”為話題，寫一篇文章，
要求：①題目自擬，立意自定，文體自選（詩歌除外）。②不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。
內(nèi)容概括
父親決定“頂”起供“我”上學(xué)的重任。
明知被子要不回來，仍同意“我”去找同學(xué)，讓“我”練膽量。
（3）____
（4）___
形象特點(diǎn)
（1）__
（2）____
勤勞能干
果斷
詩詞
出處
作用
天產(chǎn)猴王變化多，偷丹偷酒樂山窩。只因攪亂蟠桃會(huì)，十萬天兵布網(wǎng)羅。
《亂蟠桃大圣偷丹 反天宮諸神捉怪》
①_________
去來自在任優(yōu)游，也無恐怖也無愁。極樂場(chǎng)中俱坦蕩，大千之處沒春秋。
《我佛造經(jīng)傳極樂 觀音奉旨上長安》
體現(xiàn)主旨
萬里長空淡落輝，歸鴉數(shù)點(diǎn)下棲遲。滿城燈火人煙靜，正是禪僧入定時(shí)。
《玄奘秉誠建大會(huì) 觀音顯象化金蟬》
②_________
尖嘴縮腮，金睛火眼。頭上堆苔蘚，耳中生薜蘿。鬢邊少發(fā)多青草，頷下無須有綠莎。眉間土，鼻凹泥，十分狼狽，指頭粗，手掌厚，塵垢余多。還喜得眼睛轉(zhuǎn)動(dòng)，喉舌聲和。語言雖利便，身體莫能那。正是五百年前孫大圣，今朝難滿脫天羅。
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