政治答案
（分?jǐn)?shù)：100分，時(shí)間：75分鐘）
1-5．ADBAA6-10．DCACC
11-16．ABAABD
17．(1)①2017年以來(lái)，我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)總體規(guī)模不斷增長(zhǎng)、占GDP比重不斷提高，結(jié)構(gòu)持續(xù)優(yōu)化，質(zhì)量效益明顯提升，貢獻(xiàn)不斷增強(qiáng)，數(shù)據(jù)成為數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵生產(chǎn)要素。
②我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)和實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合，已形成較為完整的數(shù)據(jù)供應(yīng)鏈，打造具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的數(shù)字產(chǎn)業(yè)集群。助力新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展。
(2)①完善市場(chǎng)機(jī)制，充分發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的決定作用，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)要素自由流動(dòng)，提高要素配置效益；②落實(shí)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，制定和實(shí)施促進(jìn)提高科技創(chuàng)新能力和科技成果轉(zhuǎn)化的財(cái)政、貨幣、收入分配等政策，把創(chuàng)新作為引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力；③勞動(dòng)力是生產(chǎn)力中最活躍的要素，發(fā)展高質(zhì)量的、公平的教育，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高勞動(dòng)者素質(zhì)，發(fā)揮人力資源的優(yōu)勢(shì)。
18．(1)科學(xué)思維特征；辯證思維（矛盾觀點(diǎn)，量變質(zhì)變，分析綜合）創(chuàng)新思維（超前思維等）
(2)國(guó)家利益和國(guó)家力量是國(guó)際關(guān)系決定因素，共同利益是合作基礎(chǔ)。面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化、世界多級(jí)化背景和人工智能技術(shù)帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，應(yīng)順應(yīng)和平與發(fā)展的時(shí)代主題，秉持共治共建共享的全球治理觀，遵循聯(lián)合國(guó)宗旨和原則，加強(qiáng)各國(guó)在人工智能領(lǐng)域的合作，積極構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。中國(guó)為應(yīng)對(duì)人工智能技術(shù)帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)積極貢獻(xiàn)中國(guó)智慧中國(guó)力量，展現(xiàn)大國(guó)擔(dān)當(dāng)。
(3)堅(jiān)持科學(xué)立法，有效引導(dǎo)、統(tǒng)籌管理人工智能發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題。政府嚴(yán)格執(zhí)法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理人工智能應(yīng)用過(guò)程中的違規(guī)行為。促進(jìn)全民守法，引導(dǎo)企業(yè)、個(gè)人、平臺(tái)等主體加強(qiáng)自我約束。堅(jiān)持全面依法治國(guó)，法治與德治相結(jié)合，引導(dǎo)人工智能應(yīng)用相關(guān)主體遵循基本社會(huì)價(jià)值規(guī)范和公共道德。
19．(1)文化具有引領(lǐng)風(fēng)尚、教育人民、服務(wù)社會(huì)和推動(dòng)發(fā)展的功能。高校開設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程，能有效滿足青年學(xué)生的精神文化生活需要，能幫助青年學(xué)生在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)浸潤(rùn)下修身養(yǎng)性、成長(zhǎng)成才。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化自身也在大學(xué)校園里找到了新一代的繼承者和弘揚(yáng)者，并為實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展增添動(dòng)力活力。有利于傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，樹立文化自信。
(2)辯證的否定既有肯定與否定的雙重性，要深刻把握肯定與否定的辯證關(guān)系。要既肯定又否定，既克服又保留。對(duì)待中華傳統(tǒng)文化，要去粗取精、去偽存真，著重提煉展示中華民族獨(dú)有的優(yōu)秀的特性，教育并引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定中華民族的文化主體性。
(3)矛盾具有特殊性，我們要具體問(wèn)題具體分析，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化各地區(qū)各領(lǐng)域都保留著自己獨(dú)特、豐富多彩、特色鮮明的育人內(nèi)容，我們要充分利用其獨(dú)特資源。同時(shí)，矛盾又具有普遍性，我們要學(xué)習(xí)和借鑒普遍的成功經(jīng)驗(yàn)，為我所用。做到矛盾的普遍性與特殊性具體的歷史的統(tǒng)一。

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