下冊(cè)第一—二單元
注意事項(xiàng)：
1.滿分100分,作答時(shí)間60分鐘。
2.答題時(shí)可參考道德與法治教科書及其他資料，請(qǐng)獨(dú)立思考，誠(chéng)信答題。
一、選擇題(本題共12小題，每小題3分，共36分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合要求的)
1.青春期的生理特征主要是身高、體重等形態(tài)方面的成長(zhǎng)，在神經(jīng)系統(tǒng)、肌肉力量等機(jī)能方面，在速度、耐力、靈敏度等身體素質(zhì)方面，變化很大。這些變化( )
①帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿力量 ②使我們產(chǎn)生青春期的矛盾心理
③讓我們對(duì)成長(zhǎng)充滿渴望，感覺(jué)生活擁有無(wú)限可能 ④使我們擁有充沛的精力、敏捷的思維
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2.進(jìn)入青春期后，有些中學(xué)生不喜歡爸爸媽媽干涉自己的學(xué)習(xí)和生活，但是在受到委屈、遇到麻煩時(shí)又會(huì)第一時(shí)間想到父母，期待父母溫暖的懷抱。這體現(xiàn)了青春期的哪一矛盾心理? ( )
A.反抗與依賴 B.閉鎖與開放
C.勇敢與怯懦 D.波動(dòng)與固執(zhí)
3.下列關(guān)于獨(dú)立思考的說(shuō)法，你贊同的是 ( )
A.獨(dú)立思考就是敢于和別人爭(zhēng)辯
B.獨(dú)立思考要求接納他人合理、正確的意見
C.獨(dú)立思考就是一味追求獨(dú)特
D.獨(dú)立思考就是完全按照自己的想法去做
4.男女生交往要“親密有間”?！坝H密”是因?yàn)槲覀兩钤谝粋€(gè)集體里，成員之間都是朋友。而“有間”就意味著交往要有一定的分寸，要保持適當(dāng)?shù)木嚯x。這要求我們( )①內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng) ②心底無(wú)私，隨意交往 ③言談大方，自尊自愛 ④舉止得體，掌握分寸
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
5.下列詩(shī)句能夠體現(xiàn)自信的是 ( )
A.有志不在年高，無(wú)志空長(zhǎng)百歲
B.出淤泥而不染，濯清漣而不妖該試卷源自 全站資源不到一元，每日更新。 C.路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索
D.仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人
6.“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”下列漫畫能體現(xiàn)自強(qiáng)不息的是 ( )
7.情緒是人內(nèi)心世界的外在表達(dá)方式，是復(fù)雜多樣的。下列情緒屬于復(fù)雜情緒的有 ( )
①喜 ②哀 ③害羞 ④內(nèi)疚
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
8.如果我們的心理和精神長(zhǎng)期處于緊繃狀態(tài)，得不到及時(shí)舒緩，久之則易產(chǎn)生緊張、焦慮或抑郁等負(fù)面情緒。負(fù)面情緒 ( )
①可能危害我們的身心健康 ②必會(huì)釀成悲劇 ③可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件
④需要正確對(duì)待，合理調(diào)節(jié)
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
9.明明的媽媽最近工作不太順利，總是唉聲嘆氣，心情非常低落。明明應(yīng)該 ( )
①為媽媽做一些暖心的事 ②鼓勵(lì)媽媽傾訴，并耐心傾聽 ③陪媽媽去逛街、郊游，放松心情 ④一切順著媽媽，不惹她生氣
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D. ②③④
10.“把脾氣拿出來(lái)，那叫本能；把脾氣壓回去，那叫本事！”這句話啟示我們( )
A.人不能左右情緒
B.情緒影響我們的生活
C.人的情緒是復(fù)雜多樣的
D.要學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)情緒
11.情感，是一種復(fù)雜的心理現(xiàn)象。關(guān)于情感的分類，下列對(duì)應(yīng)正確的有 ( )
①基礎(chǔ)性情感：安全感 ②正面的情感：愛的情感 ③高級(jí)情感：道德感 ④負(fù)面的情感：歸屬感
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
12.美好的情感體驗(yàn)，如愛、喜悅、滿足和尊重，對(duì)于我們的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。下列行為有利于獲得美好情感體驗(yàn)的有 ( )
①到敬老院幫助老人 ②閱讀經(jīng)典名著 ③和小伙伴去河里游泳 ④去博物館參觀學(xué)習(xí)
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
二、非選擇題(本題共5小題，共64分)
【正確認(rèn)識(shí)性別 促進(jìn)健康成長(zhǎng)】
13.(10分)觀察下面兩幅漫畫，回答問(wèn)題。
(1)漫畫中對(duì)男生女生的認(rèn)識(shí)受到 的影響。(2分)
(2)聯(lián)系書本知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)漫畫中反映的現(xiàn)象的正確認(rèn)識(shí)。(8分)
【青春有格 止于至善】
14.(8分)麗麗曬出班主任給她的留言。
留言一 在每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，總有一些基本規(guī)則不能違反，一些基本界限不能逾越。我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。
(1)該留言體現(xiàn)了 的要求。(2分)
留言二 “止于至善”意在告誡我們通過(guò)不懈的努力，以臻盡善盡美而后才停止，不達(dá)到十分完美的境界絕不停止自己的努力。
(2)我們應(yīng)該怎樣追求“止于至善”?(6分)【提高創(chuàng)新能力 體驗(yàn)負(fù)面情感】
15.(14分)下列是雯雯生活的一些情境；請(qǐng)根據(jù)情境回答問(wèn)題。
情境一 學(xué)校舉辦創(chuàng)新創(chuàng)造大賽，靈巧的“小飛機(jī)”、萬(wàn)能的“電動(dòng)船”、硬核的“變形金剛”……可樂(lè)瓶、廢舊電線等隨處可見的廢棄材料在一雙雙小手的耕耘下成了一件件精美的作品?？墒俏覅s什么都制作不出來(lái)，我該怎么辦?
(1)雯雯應(yīng)該如何提高創(chuàng)新創(chuàng)造的能力?(4分)
情境二 周末，我觀看了一部紅色電影。電影再現(xiàn)當(dāng)年在松骨峰戰(zhàn)斗中，志愿軍戰(zhàn)士以血肉之軀阻擊武裝到牙齒的敵人。這一視死如歸、同歸于盡的情景讓我熱淚盈眶，也堅(jiān)定了我為中華民族偉大復(fù)興而讀書的決心。
(2)雯雯的表現(xiàn)體現(xiàn)了情感具有什么作用?(4分)
情境三 周三，我代表班級(jí)參加學(xué)校的演講比賽，準(zhǔn)備得很充分。但是演講時(shí)，我很緊張，結(jié)果忘詞了，最后結(jié)結(jié)巴巴地講完，得到的名次很低。我很難受，既羞恥又愧疚。
(3)雯雯應(yīng)該如何面對(duì)生活中的負(fù)面情感體驗(yàn)?(6分)
【感受美好情感 傳遞美好情感】
16.(16分)閱讀下列材料并回答問(wèn)題。
材料一 2023年第四季度“安徽好人”榜單揭曉：10年堅(jiān)守偏僻哨所，守大家護(hù)小家，用青春書寫愛國(guó)詩(shī)篇的“80后”夫妻趙克克、劉俊蘭；無(wú)私助學(xué)21年，用愛心點(diǎn)亮貧困學(xué)子夢(mèng)想之燈的“公益夫妻”文進(jìn)、黃玉芹……
(1)材料中人物的事跡體現(xiàn)了哪些美好的情感?(2分)
材料二 情感是在多次情緒體驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成并通過(guò)情緒表現(xiàn)出來(lái)的。例如：人們從事一項(xiàng)工作的時(shí)候，總是體驗(yàn)到輕松、愉快，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)愛上這一行；反過(guò)來(lái)，他們對(duì)工作建立起深厚的感情之后，會(huì)因?yàn)楣ぷ鞯某錾瓿啥老?，也?huì)因?yàn)楣ぷ髦械氖杪┒鴤摹?br>(2)材料二體現(xiàn)了情感和情緒具有怎樣的聯(lián)系?(4分)
材料三 2024年2月3—4 日，安徽省六安市降下大雪，金寨縣附近部分高速路段因結(jié)冰無(wú)法通行發(fā)生擁堵，導(dǎo)致大量車輛和人員滯留在高速公路上。聽聞此事后，附近許多村民自發(fā)翻山越嶺前往擁堵路段，免費(fèi)為滯留人員提供熱水、泡面等物資。很多受助者表示，要將助人為樂(lè)這份美好的情感傳遞下去。
(3)生活中，我們也會(huì)遇到類似的美好情感體驗(yàn)，這些美好的情感體驗(yàn)會(huì)帶給我們哪些影響?(4分)
(4)傳遞情感正能量，青少年應(yīng)該怎樣做?(6分)
【學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒 做情緒的主人】
17.(16 分)某校七年級(jí)(1)班正在開展“學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，做情緒的主人”拓展探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中，完成相關(guān)任務(wù)。
活動(dòng)一 老師向同學(xué)們展示了下列兩幅漫畫。
(1)兩幅漫畫蘊(yùn)含了哪些道理?(4分)
活動(dòng)二 老師請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出自己難忘的情緒體驗(yàn)。
(2)苗苗的情緒體驗(yàn)表現(xiàn)了青春期情緒的哪一特點(diǎn)?(2分)
(3)你覺(jué)得麗麗應(yīng)該怎樣表達(dá)自己的情緒?為什么?(6分)
活動(dòng)三 老師邀請(qǐng)同學(xué)們做“臨時(shí)情緒管理師”。
開學(xué)以來(lái)，秀秀一直處于考試焦慮的情緒中，每天煩躁不安，睡不著覺(jué)。父母看她的狀態(tài)越來(lái)越糟糕，害怕影響她的學(xué)習(xí)和身心健康。
(4)假如請(qǐng)你做“臨時(shí)情緒管理師”，你會(huì)給秀秀怎樣的建議?(4分)題號(hào)
一
二
總分
累分人
得分




得分
評(píng)分人


得分
評(píng)分人


苗苗：進(jìn)入初中以來(lái)，我覺(jué)得越來(lái)越難以控制自己的情緒，有時(shí)父母和老師的一句話就會(huì)讓我“暴跳如雷”
麗麗：最近一段時(shí)間，我每天都很努力地學(xué)習(xí)，在這次月考中取得了讓我興奮的成績(jī)，正想和同桌分享，發(fā)現(xiàn)她拿著卷子悶悶不樂(lè)

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