2024年高考第三次模擬考試題：語文（江蘇卷）（考試版）-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

注意事項(xiàng)：
1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在答題卡上。用 2B 鉛筆在“考場(chǎng)號(hào)”和“座位號(hào)”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。
2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用 2B 鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。
3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。
4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。
一、現(xiàn)代文閱讀（35分）
（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）
（本題19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。
材料一：
2021年12月，南京大學(xué)城市科學(xué)研究院副院長(zhǎng)胡小武教授注意到，作為城市化過程中衍生的一種新現(xiàn)象，“斷親”似乎越來越多地發(fā)生在青年人身上。
“斷親”指的是基于血緣聯(lián)結(jié)的親戚關(guān)系逐漸淡化。一些“90后”“00后”越來越疏于與親戚產(chǎn)生情感聯(lián)系的一種現(xiàn)象?！皵嘤H”主要表現(xiàn)為“基本不走親戚”，而非正式斷絕親戚關(guān)系。相關(guān)調(diào)查顯示，越是年紀(jì)大的人，與親戚之間的聯(lián)系越頻繁，關(guān)系越密切，越是年輕人，“斷親”現(xiàn)象也就越普遍。
那么“斷親”背后，中國(guó)家庭親緣關(guān)系究竟發(fā)生著怎樣的變化？
過去中國(guó)社會(huì)以擴(kuò)大家庭為主，親緣關(guān)系較為緊密。由于交通信息相對(duì)閉塞，人們的社會(huì)活動(dòng)空間相對(duì)有限，生產(chǎn)生活及情感所需的信任關(guān)系和互助資源，在很大程度上依托各種親戚關(guān)系。因而基于血緣關(guān)系的親戚是最可靠和穩(wěn)定的社會(huì)關(guān)系。
進(jìn)入現(xiàn)代化、開放性、高流動(dòng)性的社會(huì)后，中國(guó)人的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)發(fā)生較大變化，以學(xué)緣而非血緣的同學(xué)關(guān)系、校友關(guān)系逐漸占據(jù)社會(huì)關(guān)系的重要方面。再加上現(xiàn)代社會(huì)中血緣親朋因拆遷、借貸、財(cái)產(chǎn)繼承、家庭攀比等造成的心態(tài)失衡，親緣之間的“利益沖突”逐漸超越“利益鏈接”的比重。因此，從傳統(tǒng)到現(xiàn)代社會(huì)的重大變遷中，親戚關(guān)系式微是一種客觀社會(huì)事實(shí)。
“內(nèi)卷”環(huán)境加劇“00后”的獨(dú)生子女常年游走于各種課堂之中。他們從小在內(nèi)卷化的教育體系內(nèi)生長(zhǎng)生活。特別是大城市中的青少年學(xué)生，幾乎從小就周旋于各類培訓(xùn)班。休閑生活被極大壓縮，社會(huì)交往特別是走親戚形態(tài)的交往更少。久而久之，青少年成長(zhǎng)過程中親戚“不在場(chǎng)”或被同學(xué)所替代，致使“斷親”成為必然。
城市化與社會(huì)流動(dòng)造成居住地分離。中國(guó)開啟城鎮(zhèn)化進(jìn)程后，有超6億人口陸續(xù)從鄉(xiāng)村遷移到城市。其中超過2億人口實(shí)現(xiàn)跨省市居住流動(dòng)。遠(yuǎn)距離流動(dòng)造成兄弟姐妹分別居住在不同城市的現(xiàn)象。家庭成員居住分離，使他們的下一代從小缺乏對(duì)親戚的親密接觸與頻繁交往，亦加速青年世代“斷親”行為。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，小家庭獨(dú)立自主性增強(qiáng)，對(duì)傳統(tǒng)社會(huì)相對(duì)緊密的親戚關(guān)系沖擊較大。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的銀行貸款和國(guó)家先后推動(dòng)的全民醫(yī)保、社保，九年義務(wù)教育制度以及大學(xué)內(nèi)各種獎(jiǎng)學(xué)金、困難補(bǔ)貼、勤工助學(xué)等方式，讓很多家庭可以不再通過親戚網(wǎng)絡(luò)來獲得生存和發(fā)展資料。這種因經(jīng)濟(jì)獨(dú)立而帶來的安全感和衣食無憂的生活方式，直接沖淡新世代青年群體對(duì)親戚之間禮物饋贈(zèng)的渴求，并在情感上也降低了對(duì)親戚的心理需要，青年世代“斷親”變得自然而然。
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的青年生活方式更加原子化。生活方式?jīng)Q定人們的交往方式。“00后”時(shí)代的日常生活，因互聯(lián)網(wǎng)而改變，也都在互聯(lián)網(wǎng)中實(shí)現(xiàn)。特別是隨著國(guó)家網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)日益完善，廣大的鄉(xiāng)村地區(qū)也基本上實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)覆蓋，鄉(xiāng)村孩子與城里孩子共享同一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)世界?；ヂ?lián)網(wǎng)讓“00后”青年群體更加享受“人與網(wǎng)”的日常生活方式，而不是現(xiàn)實(shí)中“人與人”的生活方式，走親訪友這種長(zhǎng)輩堅(jiān)持的社交方式，已經(jīng)被青年群體逐漸放棄。“斷親”現(xiàn)象因“網(wǎng)絡(luò)原住民”沉溺虛擬生活方式的陌生人社交，在現(xiàn)實(shí)中不斷上演。
【節(jié)選自胡小武《“斷親”背后的親緣關(guān)系重構(gòu)》《半月談》（內(nèi)部版）2022年第6期】
材料二：
青年群體“斷親”之后，中國(guó)人的親緣關(guān)系將會(huì)走向何處？
中國(guó)人向來重視情誼，這體現(xiàn)在鄉(xiāng)野、市井、家國(guó)，在一切人與人產(chǎn)生聯(lián)系的場(chǎng)景之中。也正因這份對(duì)情感的重視，類似親緣關(guān)系、師生關(guān)系、鄰里關(guān)系變淡等話題才屢屢引發(fā)熱議。理性觀之，今天的中國(guó)社會(huì)正在經(jīng)歷深層次變革。各種人際關(guān)系都面臨著重新磨合調(diào)整再建構(gòu)的過程。比如，親友雖生活在不同時(shí)空，但各種“歡樂一家人”的微信群里，莫不是熱鬧非凡。再如，隨著城市家園居住日久，鄰里之間確實(shí)不再“雞犬之聲相聞”，但周末假期相約露營(yíng)、抗疫期間彼此關(guān)照等，折射的何嘗不是溫暖關(guān)系的嶄新回歸。越是陌生人社會(huì)，人們就會(huì)越渴盼溫情。只要內(nèi)心這份情感追尋不變，只要中國(guó)社會(huì)文化的精神內(nèi)核不變，便會(huì)有新的密切關(guān)系不斷萌芽生長(zhǎng)。
隨著社會(huì)經(jīng)驗(yàn)增長(zhǎng)和心智成熟，身為家長(zhǎng)的成年人必然遵循親戚交往的基本倫理，逐漸適應(yīng)婚后更多親戚的交往習(xí)慣。為人父母后，在孩子哺育、教育、生活、成長(zhǎng)等問題方面，大多會(huì)形成中國(guó)式家長(zhǎng)心理。絕大多數(shù)中國(guó)家長(zhǎng)心里都期盼自己的孩子懂禮貌有情商、合群、有朋友，這些心理期盼事實(shí)上包含一種“親緣喚醒”功能，表現(xiàn)為對(duì)自己繁衍后代的自我認(rèn)同，對(duì)血緣、親緣關(guān)系有直接認(rèn)知和生命體驗(yàn)。他們多數(shù)會(huì)逐漸適應(yīng)“中國(guó)式”家庭親緣關(guān)系規(guī)則，逐漸學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)自己的家庭和親緣網(wǎng)絡(luò)，最終像他們的父輩那樣，經(jīng)營(yíng)和維系中國(guó)傳統(tǒng)的親緣關(guān)系。
“人”字一撇一捺，蘊(yùn)含著“相互支撐”的智慧。任憑時(shí)代變遷，人與人之間始終都需要互動(dòng)交往、友愛相幫、彼此溫暖。為加固這份情感聯(lián)結(jié)創(chuàng)造條件，人人相善其群，延綿千年的中國(guó)溫情必將在現(xiàn)代社會(huì)找到更好的存在方式。
（節(jié)選自“中廉在線”《當(dāng)代青年“斷親”現(xiàn)象恐引發(fā)親緣關(guān)系惡劣，需警惕》）
1．(3分)下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析正確的一項(xiàng)是（）
A．親人拉起微信群，鄰里之間相約露營(yíng)、小區(qū)住戶在抗疫期間彼此關(guān)照，這些都展現(xiàn)出了中國(guó)社會(huì)文化始終不變的精神內(nèi)核。
B．現(xiàn)代社會(huì)的“斷親”現(xiàn)象越來越多地發(fā)生在了青年人身上。學(xué)緣關(guān)系也逐漸取代血緣關(guān)系，成了最重要的社會(huì)關(guān)系。
C．當(dāng)如今的青年人有朝一日成了家長(zhǎng)，這些包含有“親緣喚醒”功能的心理期盼自然就會(huì)讓他們慢慢學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)親緣網(wǎng)絡(luò)。
D．傳統(tǒng)中國(guó)社會(huì)常需要依賴親戚關(guān)系取得互助資源，如今人們獲得資源的方式更多元，這也成了青年世代“斷親”的原因之一。
2．(3分)根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）
A．“斷親”現(xiàn)象可以說是傳統(tǒng)社會(huì)邁向現(xiàn)代化社會(huì)過程中的一種衍生現(xiàn)象。
B．材料一對(duì)“斷親”抱以一種明顯的憂慮，相較而言，材料二的態(tài)度更客觀理性。
C．材料一和材料二都談到了“斷親”的問題，但是兩者的側(cè)重點(diǎn)有區(qū)別。
D．雖然互聯(lián)網(wǎng)讓青年人的生活方式更原子化，但它其實(shí)也可以被用來維護(hù)親情。
3．(3分)下列選項(xiàng)中，最貼合材料一觀點(diǎn)的論據(jù)是（）
A．臺(tái)灣青年演員魏暉倪因?yàn)楣ぷ髁粼诒本┻^年，除了為自己備好“一解舌尖上鄉(xiāng)愁”的年夜飯，更與島內(nèi)家人早早約好“云上”圍爐、拜年。
B．在溫州農(nóng)村，婚禮習(xí)俗也越來越有文化味了——文化禮堂里張貼著喜字，披掛著紅紗，父母致辭叮囑傳承家訓(xùn)家風(fēng)，全村鄉(xiāng)親踴躍觀禮賀喜。
C．“今年讀書父母終于不用再幫我向親戚借錢了?！眮碜郧u湖的學(xué)生戴建征接過杭州福彩中心的5000元助學(xué)金，臉上露出了欣慰的笑容。
D．湖南多家教育類相關(guān)上市公司積極響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)”的號(hào)召，免費(fèi)開放在線課程，助力“云課堂”的搭建，保障學(xué)生在家學(xué)習(xí)質(zhì)量。
4．(4分)中國(guó)人一直都看重“同窗”情誼學(xué)緣關(guān)系。請(qǐng)參照材料一的角度分析學(xué)緣關(guān)系在中國(guó)社會(huì)非常重要的緣由。
5．(6分)在討論當(dāng)下青年人的“斷親”現(xiàn)象時(shí)，有人說如今的小青年都厭煩親戚，就是因?yàn)楝F(xiàn)在的青年人普遍都很自私，對(duì)親情很淡漠。這樣的說法不合事實(shí)，結(jié)合材料進(jìn)行反駁。
（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）
（本題16分）閱讀下面的文字，完成各小題。
他回來了
柯崗
這是一九四七年九月中旬的一個(gè)夜晚。山里實(shí)在黑，走在白馬后邊的人，往往當(dāng)自己的胸脯碰上了馬屁股的時(shí)候，才知自己并沒有掉隊(duì)。
二十一團(tuán)在這一夜的行軍序列中，是全軍的后衛(wèi)。隊(duì)伍不斷地跑跑停停，這是因?yàn)樘旌冢坊?，常常有人不自覺地拉長(zhǎng)了距離的緣故。雖然前面不斷地傳來“跟上！”“跟上！”的口令，然而這種現(xiàn)象始終很難消滅。
后面有人壓著嗓子吵起來：
“快走！快走！你怎么不跟上呢？”
“老子掉進(jìn)田里啦！你急啥？”
“可不敢掉隊(duì)呵！后面有敵人，你沒看隊(duì)伍走多快？”
“誰掉隊(duì)啦？”管理主任一面往后走，一面問。
“供給處的挑夫王德勝?！辈恢钦l這樣順口回答著。管理主任仍舊向后走。
“王德勝！爬起來了沒有？擔(dān)動(dòng)擔(dān)不動(dòng)？”管理主任拉長(zhǎng)嗓音問。
“起來了，擔(dān)動(dòng)了！你放心走吧！”王德勝回答著，開始用盡吃奶的力氣，拼命追趕隊(duì)伍，小擔(dān)子在肩膀上咯吱咯吱地響著，好像有人在他的耳朵邊低聲說：“王德勝：你是好戰(zhàn)士，你是翻身農(nóng)民，大家相信你，叫你挑著公家的一百七十萬冀幣①、二百萬蔣幣②、三十塊銀洋?！庇谑撬桨l(fā)著急了，他覺得他肩上的擔(dān)子幾乎完全失掉了重量，只是路太小，太滑，天太黑，差不多走不到五十米，就要有一只腳掉進(jìn)田埂下面的淤泥里。就這樣，他一氣跑了十幾里路以后，實(shí)在累了，打算坐下來休息兩三分鐘再走。但當(dāng)他把擔(dān)子放下之后，忽然靜得可怕，一點(diǎn)也聽不見“跟上，跟上！”的命令了，連馬蹄踩進(jìn)泥坑里的聲音也沒有了，他發(fā)現(xiàn)自己掉隊(duì)走錯(cuò)了路。
細(xì)雨迷蒙著漆黑的山道，雨絲在桐子葉上聚成了水珠，“滴嗒，滴嗒”地滑落下來。
往哪里去找隊(duì)伍呢？他確實(shí)有些著急了。他擔(dān)心兩包錢會(huì)淋濕，心里也明白要想馬上找到一個(gè)村子是不可能的。他很想找到一座小廟，哪怕是小得連人也進(jìn)不去，只要能把兩包錢放進(jìn)去就行；要不然，這樣淋到天明，都會(huì)濕透的。但，小廟又到哪里去找呢？
他無可奈何地把擔(dān)子上那用油布包得方方正正的兩包錢取下來，并排放在路邊，然后又用自己的袖子把油布上面的水擦了一下，便一屁股坐在錢包上，兩手緊緊握著扁擔(dān)的中間，筆直地豎在臉前，接著就把腦袋往手上一靠，意思好像是說：反正我現(xiàn)在是不能走了，索性等天明，但是千萬不能把錢濕透！
這一夜，王德勝覺得比一年還長(zhǎng)。
黎明的時(shí)候，雨停了，陰云漸漸炸開縫來，東方泛起魚肚白。他現(xiàn)在知道他昨夜把方向走錯(cuò)了，本來是向南的，可是他向了東。他挑起了擔(dān)子，離開了道路，向左穿過沒腰的荒草，攀登著生滿小樹的高山。在一座濃密的杉樹林里，他找到一個(gè)相當(dāng)隱蔽的石縫。他把扁擔(dān)和錢包都放在石縫的頂里邊，迅速用石塊蓋起來，然后自己坐在口上。他決定等到下午再下山，免得碰到敵人和土匪，晚上順公路走。
他感到困得很，想睡覺，但又怕有土頑來，怎么辦呢？他用雙手扶著額角想了半天，然后把兩顆炸彈的火索統(tǒng)統(tǒng)拉出來，掛在襯衣鈕子上，把炸彈掛在胸膛上，用外衣包著，再用皮帶在外面拴起來，而后側(cè)身睡了。他想：如果土頑在他沒有醒來的時(shí)候到了跟前，只要他們一拉他的衣裳，炸彈就會(huì)響的，叫他們也不能活。
就在這種情況下，王德勝甜蜜蜜地睡熟了。太陽從杉樹的葉子上滑過去，在他那濕透了的軍衣和帽子上，在他那圓臉、寬肩和露在袖口外的棒棰似的粗胳膊上，劃著一條條的花紋。
確實(shí)，這一天，全世界上沒有一個(gè)人知道王德勝帶著這么一擔(dān)子公款，在這里得到了平安的睡眠。他做了一個(gè)夢(mèng)：他已經(jīng)回到了團(tuán)里，管理主任把他挑的錢拿出來，買了好幾口肥豬，大家在會(huì)餐，許多人和平時(shí)一樣，把一些實(shí)在太膩人的肥肉塊子，都往他的碗里送，他張著大嘴不停地嚼著。但忽然一不小心，自己咬住了自己的舌頭。他醒來了，太陽已經(jīng)偏西。
王德勝弄好擔(dān)子，束緊皮帶，順著公路往南趕。突然啪的一聲，一顆子彈從頭頂飛過，兩個(gè)著便衣持步槍的土頑從樹林里竄了出來，沖到王德勝身邊。
“不準(zhǔn)動(dòng)！”他們之中的一個(gè)，用槍威脅著王德勝，就動(dòng)手解他的外衣，待另一個(gè)家伙正要解皮帶的時(shí)候，那個(gè)解衣服的人突然連聲喊著：“炸彈！炸彈！”回頭就跑。解衣帶的家伙并不知道炸彈在哪里，也跑了。王德勝趁勢(shì)抽出一顆炸彈，朝他們的屁股投去，然后迅速?zèng)_向樹林深處，在一條十分曲折的羊腸小道上繼續(xù)向南行進(jìn)。
轉(zhuǎn)眼功夫天就黑了，他加快了行進(jìn)速度，一氣走了八十里。
拂曉，他餓得有些不能支持，坐下去幾乎起不來。剛咬牙站起，前邊忽然打起機(jī)關(guān)槍來，聲音很近，子彈嗦嗦地穿著樹枝。他已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，前邊山根下就是公路，路東是自己的隊(duì)伍，路西是白軍。從這里下去，過了公路，跳進(jìn)田里，就能回到自己的隊(duì)伍。王德勝丟掉竹扁擔(dān)，把兩包錢捆在一起，像背包一樣緊緊地綁在背上。弄好了鞋帶子，拴緊了皮帶，右手提著炸彈，火索已經(jīng)掛在指頭上，彎著身子走到小路轉(zhuǎn)彎處，順著沒有路的山坡沖下去。
天大亮的時(shí)候，王德勝像泥人一樣，被這里的警戒部隊(duì)護(hù)送到自己的團(tuán)部里來。他站在管理主任的門口，用他那高亢的魯西口音喊著：“報(bào)告！”剛把右腳跨進(jìn)門檻，他就大聲說道：
“擔(dān)子丟了，可是三百七十萬零三十元在這里！”
管理主任馬上拉住了他那沾著很多汗泥的雙手。
（有刪改）
［注］①冀幣，當(dāng)時(shí)解放區(qū)用的，冀南銀行的紙幣。②蔣幣，蔣管區(qū)用的，所謂法幣。
6．(3分)下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）
A．行軍過程中，有戰(zhàn)士叮囑“可不敢掉隊(duì)呵”，由此可以看出該戰(zhàn)士對(duì)戰(zhàn)友的關(guān)心以及形勢(shì)的緊張。
B．管理主任拉長(zhǎng)嗓音問“擔(dān)動(dòng)擔(dān)不動(dòng)”，擔(dān)心王德勝難以完成任務(wù)，說明他心里不認(rèn)可王德勝的能力。
C．王德勝在山上“甜蜜蜜地睡熟了”，全然不顧可能會(huì)有敵人前來襲擾的風(fēng)險(xiǎn)，可見他當(dāng)時(shí)確實(shí)疲憊。
D．在解放戰(zhàn)爭(zhēng)的諸多大場(chǎng)面中，小說記敘一名戰(zhàn)士掉隊(duì)又歸隊(duì)的小故事，意在表現(xiàn)王德勝的獨(dú)特性。
7．(3分)下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）
A．戰(zhàn)士們只有當(dāng)胸脯碰上馬屁股的時(shí)候才知道自己并沒有掉隊(duì)，寫出了夜晚之黑，也為后面王德勝的掉隊(duì)埋下了伏筆。
B．王德勝路遇兩個(gè)著便衣持步槍的土頑這一突發(fā)事件，表現(xiàn)了歸隊(duì)途中的兇險(xiǎn)，使情節(jié)產(chǎn)生波瀾，也豐富了人物的形象。
C．小說對(duì)王德勝的動(dòng)作描寫細(xì)膩豐富，如睡覺前“拉”“掛”“包”“拴”等詞，表明他是一名經(jīng)驗(yàn)豐富、行動(dòng)利索的戰(zhàn)士。
D．小說與茹志鵑的《百合花》均以解放戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，用清新淡雅的語言將故事寫得詩意盎然，表達(dá)對(duì)解放軍戰(zhàn)士的贊美。
8．(4分)小說標(biāo)題“他回來了”是對(duì)故事結(jié)局的交代，你從中可以讀出哪些情感？請(qǐng)結(jié)合小說簡(jiǎn)要分析。
9．(6分)小說善于利用矛盾沖突塑造人物形象，請(qǐng)結(jié)合小說簡(jiǎn)要分析。
二、古代詩文閱讀（35分）
（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）
（本題20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。
材料一：
屈原既死之后，楚有宋玉、唐勒、景差之徒者，皆好辭而以賦見稱；然皆祖屈原之從容辭令，終莫敢直諫。其后楚日以削，數(shù)十年，竟為秦所滅。
自屈原沉汨羅后百有余年，漢有賈生，為長(zhǎng)沙王太傅，過湘水，投書以吊屈原……
太史公曰：“余讀《離騷》《天問》《招魂》《哀郢》，悲其志。適長(zhǎng)沙，觀屈原所自沉淵，未嘗不垂涕，想見其為人。及見賈生吊之，又怪屈原以彼其材，游諸侯，何國(guó)不容，而自令若是！讀《服鳥賦》，同死生，輕去就，又爽然自失矣?！?br>（選自司馬遷《史記·屈原賈生列傳》，有刪改）
材料二：
①賈誼，洛陽人也，年十八，以能誦詩屬文稱于郡中。文帝初立，聞河南守吳公治平為天下第一，故與李斯同邑，而嘗學(xué)事焉，征以為廷尉。廷尉乃言誼年少，頗通諸家之書。文帝召以為博士。
②是時(shí)，誼年二十余，最為少。每詔令議下，諸老先生不能言，誼盡為之對(duì)，人人各如其意所出。諸生于是以為能。孝帝說之，超遷，歲中至太中大夫。
③誼以為漢興二十余年，天下和洽，宜當(dāng)改正朔，易服色制度，定官名，興禮樂。乃草具其儀法，色上黃，數(shù)用五，為官名悉更，奏之。文帝謙讓未遑也。然諸法令所更定，及列侯就國(guó)，其說皆自誼發(fā)之。于是天子議以誼任公卿之位。絳、灌、東陽侯、馮敬之屬盡害之，乃毀誼曰：“洛陽之人年少初學(xué)，專欲擅權(quán)，紛亂諸事。”于是天子后亦疏之，不用其議，以誼為長(zhǎng)沙王太傅。
……
④后歲余，文帝思誼，征之。至，入見，坐宣室。上因感鬼神事，而問鬼神之本。誼具道所以然之故。至夜半，文帝前席。既罷，曰：“吾久不見賈生，自以為過之，今不及也?！蹦税菡x為梁懷王太傅。懷王，上少子，愛，而好書，故令誼傅之。
⑤是時(shí)，天下初定，制度疏闊。諸侯王僭擬，地過古制，淮南、濟(jì)北王皆為逆誅。誼數(shù)上疏陳政事，多所欲匡建。其大略曰：進(jìn)言者皆曰天下已安已治矣臣獨(dú)以為未也曰安且治者非愚則諛皆非事實(shí)知治亂之體者也。夫抱火厝之積薪之下而寢其上，火未及燃，因謂之安，方今之勢(shì)，何以異此！
⑥梁王勝墜馬死，誼自傷為傅無狀，?？奁髿q余，亦死。年三十三矣。
⑦贊曰：劉向稱“賈誼言三代與秦治亂之意，其論甚美，通達(dá)國(guó)體，雖古之伊、管未能遠(yuǎn)過也。使時(shí)見用，功化必盛。為庸臣所害，甚可悼痛?！弊酚^孝文玄默躬行以移風(fēng)俗，誼之所陳略施行矣。及欲改定制度，以漢為土德，色上黃，數(shù)用五，及欲試屬國(guó)，施五餌三表以系單于，其術(shù)固以疏矣。誼亦天年早終，雖不至公卿，未為不遇也。
（選自班固《漢書·賈誼傳》，有刪改）
10．(3分)文中面波浪線的部分有四處需加句讀，請(qǐng)將標(biāo)號(hào)寫在答題卡上。
進(jìn)言者A皆曰B天下已安C已治矣D臣獨(dú)以為E未也F曰G安且治者H非愚I則諛J皆非事實(shí)K知治亂之L體者也
11．(3分)下列對(duì)文中加點(diǎn)字詞及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）
A．博士，秦漢時(shí)是掌管書籍文典、通曉史事的官職，后為學(xué)術(shù)上專通一經(jīng)或精通一藝、從事教授生徒的官職，現(xiàn)指學(xué)位。
B．“乃草具其儀法”與《墨子·兼愛上》“天下之物，具此而已矣”中的“具”字含義相同，都有“完備、齊全”的意思。
C．“乃毀誼曰”中的“毀”與《屈原列傳》“卒使上官大夫短屈原于頃囊王”中的“短”意思一樣，均可譯作“誹謗、詆毀”。
D．贊，紀(jì)傳體史書中篇末的評(píng)論性文字，“贊曰”跟“太史公曰”一樣，都表達(dá)作者對(duì)歷史人物、事件的評(píng)論和總結(jié)。
12．(3分)下列對(duì)選文有關(guān)內(nèi)容的概述和分析，不正確的一項(xiàng)是（）
A．屈原對(duì)后世的影響，包括文學(xué)和政治兩方面。作者寓評(píng)于敘，把他的生死和楚國(guó)的存亡對(duì)照起來寫，凸顯其對(duì)于楚國(guó)的價(jià)值和意義。
B．賈誼初入仕途，展現(xiàn)非凡才能。他受廷尉推薦而入仕，年僅二十余歲，卻讓諸生自覺不如，不久得到文帝越級(jí)提拔，當(dāng)上太中大夫。
C．天下甫定，法規(guī)制度粗疏而不嚴(yán)明。諸侯王僭越占據(jù)土地；淮南王、濟(jì)北王被敵人殺害。賈誼上疏陳述政事，想改變和建立新制度。
D．劉向惋惜賈誼的懷才不遇，而班固認(rèn)為賈誼雖然英年早逝，做官也沒到公卿之位，但是他的政治主張還是得到了漢文帝的認(rèn)可。
13．(8分)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）然皆祖屈原之從容辭令，終莫敢直諫。
（2）夫抱火厝之積薪之下而寢其上，火未及燃，因謂之安，方今之勢(shì)，何以異此！
14．(3分)清代李景星《四史評(píng)議》認(rèn)為《屈原賈生列傳》“豈獨(dú)屈賈二人合傳，直作屈賈司馬三人合傳讀可也”，請(qǐng)根據(jù)兩則材料闡述此評(píng)議的理由。
（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）
（本題9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。
鷓鴣天
朱熹
已分江湖寄此生。長(zhǎng)裝短笠任陰睛。鳴橈細(xì)雨滄洲①遠(yuǎn)，系舸斜陽畫閣明。
奇絕處，未忘情。幾時(shí)還得去尋盟。江妃定許捐雙佩②，漁父何勞笑獨(dú)醒。
【注】①滄州，朱熹晚年在此創(chuàng)立考亭書院，著書講學(xué)。②雙佩，《列仙傳》中鄭交甫在江漢之湄遇到了江妃二女，她們解下玉佩贈(zèng)予鄭交甫。
15．(3分)下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）
A．首句一個(gè)“分”字，表明詞人已經(jīng)非常清楚自己未來的人生是寄身于江湖。
B．“任陰晴”，頗有蘇軾“也無風(fēng)雨也無晴”的境界，表現(xiàn)了詞人灑脫的氣度。
C．三四兩句，一朦朧，一明亮，有遠(yuǎn)有近，有動(dòng)有靜，描繪了一幅江湖晴雨圖。
D．“未忘情”，寫詞人看到奇絕美景后，既想歸隱又難以忘懷世事的矛盾心理。
16．(6分)漁父曾笑屈原“眾人皆醉我獨(dú)醒”，而本詞末句卻說漁父“何勞笑獨(dú)醒”，談?wù)勀愕睦斫狻?br>（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）
17．（本題6分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫《登岳陽樓》中“親朋無一字，老病有孤舟”描寫顛沛流離老弱孤病的狀況，《登高》中與之內(nèi)容相近的詩句是“ ， ”。
（2）《赤壁賦》中蘇子與客談?wù)撍c月的變化，認(rèn)為如果“ ， ”，所以不用去羨慕長(zhǎng)江的無窮無盡。
（3）長(zhǎng)安，意為“長(zhǎng)治久安”，作為城市名稱，它已成為中華民族的共同記憶，表現(xiàn)之一是頻繁在古詩詞中出現(xiàn)，如“ ， ”。
三、語言文字運(yùn)用（20分）
（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，9分）
（本題9分）閱讀下面的文字，完成各小題。
那是難忘的一晚。在海邊臨時(shí)搭起的簡(jiǎn)易舞臺(tái)上，一群穿著漁家彩衣的女子，載歌載舞。她們的歌聲，仿佛帶著海水的味道，時(shí)而粗獷狂放如 A ，時(shí)而悠揚(yáng)深情如微波蕩漾，此起彼伏，宛若天籟，在深邃幽藍(lán)的夜空久久回響， B 。我想到了王勃的《滕王閣序》：①“漁歌唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦?！边@生動(dòng)驚艷的一幕，令我 C 。
汕尾漁歌來自海上生活的疍民。開門見水色，閉戶聞濤聲，疍家人彼此的交流主要通過歌聲，他們用歌聲互通信息，表達(dá)情意，驅(qū)散寂寞，激勵(lì)精神。情有所感，心有所動(dòng)，迎風(fēng)踏浪間，且吟且頌，發(fā)聲成歌，正所謂“來航去舶，擢歌相聞”。久而久之，漁歌成為他們生活中必不可少的表達(dá)。1927年，②“中國(guó)民俗學(xué)之父”鐘敬文，出版了《疍歌》一書，將被他評(píng)價(jià)為③“表情真切、音律諧美”的漁歌以文字記載下來，④“養(yǎng)在深閨人未識(shí)”的疍家漁歌，被世人進(jìn)一步了解。不少音樂名家創(chuàng)作的歌曲，都曾從中汲取養(yǎng)分。20世紀(jì)80年代，一首《軍港之夜》一夜之間風(fēng)靡全國(guó)。直到來到這里，我才知道其旋律來源于汕尾漁歌。
18．(3分)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。
19．(3分)下列句子中的“所謂”與文中加點(diǎn)的“所謂”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）
A．詩人要忠于自己的感受，所謂感受，就是對(duì)客觀世界的反映。
B．他講了很多，但我聽后卻感到不知所謂，不明白他想說什么。
C．譬如他的親事山我們倒替他干著急，他自己卻好像無所謂。
D．而此后幾個(gè)所謂學(xué)者文人的陰險(xiǎn)的論調(diào)，尤使我覺得悲哀。
20．(3分)文中序號(hào)標(biāo)注的四處雙引號(hào)，用法不同于其他三處的是（）
A．①處B．②處C．③處D．④處
（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，11分）
（本題11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。
物聯(lián)網(wǎng)把人或各種物品通過紅外感應(yīng)器、全球定位系統(tǒng)、激光掃描器等信息傳感設(shè)備與互聯(lián)網(wǎng)連接起來，進(jìn)行信息交換和通信，實(shí)現(xiàn)智能化識(shí)別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理，或者提供相應(yīng)服務(wù)。通俗地說，它就是“物物相連的互聯(lián)網(wǎng)”。
物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)一般分為感控層、網(wǎng)絡(luò)層、處理層和應(yīng)用層。____________①___________，通過傳感器、射頻識(shí)別（RFID）等設(shè)備感知環(huán)境和物體的信息；網(wǎng)絡(luò)層將感控層收集的數(shù)據(jù)通過各種通信協(xié)議和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行傳輸；處理層對(duì)網(wǎng)絡(luò)層傳輸?shù)臄?shù)據(jù)進(jìn)行處理、分析和存儲(chǔ)；應(yīng)用層則根據(jù)處理層提供的信息和服務(wù)，為用戶提供具體的應(yīng)用和解決方案。應(yīng)用層的核心技術(shù)包括物聯(lián)網(wǎng)中間件、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)、物聯(lián)網(wǎng)可視化等，它們使物體具有服務(wù)和創(chuàng)新的能力，是建立物聯(lián)網(wǎng)的目的和意義。
___________②____________，涵蓋了工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、教育、環(huán)境、醫(yī)療、安全等領(lǐng)域。例如，工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)可通過在工廠中部署傳感器、控制器、攝像頭等設(shè)備，實(shí)現(xiàn)對(duì)生產(chǎn)過程的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)、優(yōu)化和管理，以提高生產(chǎn)效率，保證產(chǎn)品質(zhì)量和安全性；農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)可通過在農(nóng)田中安裝土壤、氣象、水質(zhì)等傳感器，__________③__________，以提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力。
21．(5分)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。
22．(6分)請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容，給“物聯(lián)網(wǎng)”下定義。要求表達(dá)準(zhǔn)確流暢，不超過90個(gè)字。
六、作文（共60分）
23．（本題60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
在這個(gè)世界上，很多普通人生活平凡、瑣碎，他們也許沒有卓異的天賦，沒有驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但依然可以發(fā)出光亮，溫暖自己，照耀他人。這個(gè)普通人可以是你，是他，是我……
以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?請(qǐng)寫一篇文章。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息：不少于800字。

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