讀·書（12分）
在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)時(shí)，七年級(jí)（1）班開展“天下國家”綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參加討論。
【活動(dòng)序言】
1．根據(jù)提示，填寫相應(yīng)的詩詞。
“天下國家”序言
孟子說：“人有恒言，皆曰‘天下國家’。天下之本在國，國之本在家，家之本在身?！保ā睹献?離婁上》）有人為之修身正己，正如《孫權(quán)勸學(xué)》中呂蒙所言：“① ，② ，大兄何見事之晚乎！”；有人為之奮斗犧牲，正如《木蘭詩》中所言：“③ ，壯士十年歸?！?br>【名言啟發(fā)心智】
2．小語積累的愛國名言是范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，她為這一名言選了兩幅書法作品，請(qǐng)結(jié)合小貼士為他選擇最合適在本次活動(dòng)中展示的一幅，并說明理由。
小貼士
楷書形體方正，筆畫平直，可作楷模。
（《辭?！罚?br>行書血脈相連，風(fēng)神灑落，姿態(tài)備具。
（姜夔《續(xù)書譜?行書》）
甲 乙
我為他選擇( )，理由是 。
【詩詞陶冶心靈】
3．根據(jù)提示，填寫相應(yīng)的內(nèi)容。
二、讀·思（38分）
【故事激發(fā)心志】
4．博聞組為本次活動(dòng)推薦了以下材料，請(qǐng)你研讀材料，思考內(nèi)涵，將下面的語句補(bǔ)充完整。（至少兩點(diǎn)）
東風(fēng)浩蕩，又是一年春來早。3月1日晚，《大國工匠2023年度人物發(fā)布儀式》如期而至。彭菲、董禮濤、楊戌雷、崔興國、吳順清、張帥坤、張國云、許映龍、李輝、潘從明獲評(píng)“大國工匠年度人物”。他們有的用不懈專研和精湛技藝見證我國水電事業(yè)的輝煌歷程，有的在滿是污水污泥的城市管道“森林”中巡檢守護(hù)一座城市的美好生活，有的用熱愛和專注助力邊疆發(fā)展，有的用知識(shí)和實(shí)踐幫助千年文物重見天日……這10位年度人物都是所在行業(yè)的頂尖技術(shù)技能人才，他們用自己的毅力戰(zhàn)勝了困難，練就了絕技，用平凡而又不平凡的努力，創(chuàng)造了各自領(lǐng)域里的里程碑……
“偉大時(shí)代呼喚偉大精神，崇高事業(yè)需要榜樣引領(lǐng)。”“大國工匠2023年度人物”用鮮活的故事向我們傳遞著 等正能量，讓我們?cè)诰裆系玫较炊Y、心靈上得到凈化、境界上得到提升。
5．在“人物故事會(huì)”板塊中，你了解到很多愛國名人故事，請(qǐng)你從下面給出的兩個(gè)愛國人物中任選一個(gè)，仿照例句寫一句話。
鄧稼先 聞一多
例句：“現(xiàn)實(shí)主義詩人”杜甫，在破敗的茅屋前為天下寒士疾呼。
6．在“名著人物我來談”板塊，有同學(xué)這樣評(píng)價(jià)《駱駝祥子》：“小說所構(gòu)建的社會(huì)場(chǎng)景是黑暗的舊中國，有的人即使處在社會(huì)的最底層，也依舊保持純真善良的本性?！闭?qǐng)從以下備選人物中任選一位，結(jié)合書中具體情節(jié)，談?wù)勀銓?duì)這種說法的理解。（不少于50字）
備選人物：小福子 祥子 高媽
迎向風(fēng)雨
我曾經(jīng)因?yàn)橛袔讉€(gè)大學(xué)生登山迷途喪生，而訪問某位登山專家。其中一個(gè)問題是：“如果我們?cè)诎肷窖?，突然遇到大雨，?yīng)該怎么辦？”
登山專家說：“你應(yīng)該向山頂走?！?br>“為什么不往山下跑？山頂風(fēng)雨不是更大嗎？”我懷疑地問。
“往山頂走，固然風(fēng)雨可能更大，卻不足以威脅你的生命。至于向山下跑，看來風(fēng)雨小些，似乎比較安全，但卻可能遇到暴發(fā)的山洪而被活活淹死?！钡巧綄＜覈?yán)肅地說：“對(duì)于風(fēng)雨，逃避它，你只有被卷入洪流；________”。
除了登山，在人生的戰(zhàn)場(chǎng)上，不也是如此嗎？
7．請(qǐng)你結(jié)合語境，在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。
8．劉墉被譽(yù)為“溝通青少年心靈的專業(yè)作家”，他的這篇散文蘊(yùn)含哲理，引人深思。讀了本文，你最深的感悟是什么？請(qǐng)以此為觀點(diǎn)，寫一段議論性的文字。
小支架：真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。
——魯迅
人生不如意者十之八九。堅(jiān)持不懼辛勞，不懼流言蜚語，激發(fā)戰(zhàn)勝困難的勇氣，將人生之路走得更遠(yuǎn)。
——季羨林
寫作提示：①觀點(diǎn)要明確，論證合乎邏輯：②結(jié)合自身學(xué)習(xí)生活；③不少于100字。
“跟著名家學(xué)寫人”寫作課上，小寧準(zhǔn)備分享他對(duì)三篇寫人古詩文的梳理內(nèi)容，請(qǐng)你幫他完善下面內(nèi)容。
賣油翁
陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。
康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。
孫權(quán)勸學(xué)（節(jié)選）
初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”
【曉其意·體會(huì)人物形象】
9．陳康肅公擅長射箭就“以此自矜”，“自矜”的意思是① ，可見其驕傲自大；呂蒙以軍中事務(wù)繁多推托學(xué)習(xí)時(shí)，孫權(quán)一句“但當(dāng)涉獵”，“但”的意思是② ，委婉陳詞中可見其對(duì)下屬的循循善誘。（根據(jù)文中加點(diǎn)字的意思填空）
10．文中簡潔的語言中，可以讀出人物的態(tài)度。面對(duì)陳康肅公的詢問，賣油翁一句“無他，但手熟爾”，意思是 “① ”，體現(xiàn)了賣油翁從容不迫的態(tài)度；《孫權(quán)勸學(xué)》中魯肅一句“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”意思是“② ，不再是原來那個(gè)吳下阿蒙了”體現(xiàn)了他對(duì)呂蒙進(jìn)步的贊嘆。
【習(xí)其法·分析表達(dá)效果】
11．在文學(xué)作品中，對(duì)人物的塑造常用正面描寫和側(cè)面描寫的手法?！秾O權(quán)勸學(xué)》通過呂蒙和魯肅的對(duì)話，側(cè)面烘托出呂蒙學(xué)業(yè)的進(jìn)步；《賣油翁》運(yùn)用動(dòng)作描寫，正面展現(xiàn)了賣油翁的倒油絕活。請(qǐng)指出下面這首詩歌中畫線句的描寫手法，并分析其表達(dá)效果。
木蘭詩（節(jié)選）
爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。
12．《賣油翁》和《孫權(quán)勸學(xué)》兩文的人物形象塑造特點(diǎn)鮮明，從他們身上你分別得到了什么啟示？
庖丁解牛
庖丁為文惠君解牛。手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所跨，砉①然響然，奏刀騞然②，莫不中音③。文惠君曰：“嘻！善哉！技蓋至此乎？”庖丁釋刀云：平生宰牛數(shù)千頭，而今宰牛時(shí)全以神運(yùn)，目‘未嘗見全?！度肱Ｉ砣簟疅o厚入有間’而游刃有余。因此牛刀雖已用了十九年，而其鋒利仍‘若新發(fā)④于硎⑤’。
【注釋】①砉（xū）：象聲詞，皮骨相離的聲音。②奏刀：進(jìn)刀。騞（huō）：象聲詞，形容比砉然更大的進(jìn)刀解牛聲。③中（zhòng）音：合乎音樂節(jié)拍。④發(fā)：出。⑤硎（xíng）：磨刀石。
13．查工具書是學(xué)習(xí)文言文的重要方法。查閱《古代漢語詞典》并結(jié)合語境，可以判斷出“庖丁為文惠君解牛”中“解”讀音為 ，含義是下面第 個(gè)釋義。
14．《賣油翁》的原文末還有一句“此與莊生所謂解牛何異？”歐陽修認(rèn)為賣油翁的故事和庖丁解牛的故事所講的道理一樣，你同意這一說法嗎？請(qǐng)結(jié)合《庖丁解?！穬?nèi)容回答。
三、讀·寫（70分）
15．仔細(xì)觀察下面題為《如此“微信家族”》的漫畫，請(qǐng)你介紹畫面內(nèi)容并寫出寓意。（80字左右）
寫作提示：①語言生動(dòng)，表達(dá)有條理；②不少于80字。
16．生活予之以苦難，其卻報(bào)之以歌。在“他（她）的故事我來講”分享活動(dòng)中，小圓準(zhǔn)備了如下文章，請(qǐng)和她一起完成分享前的閱讀任務(wù)。
(1)小圓閱讀文章時(shí)，以“圈點(diǎn)批注”的形式留下了自己的思考痕跡，請(qǐng)你幫她一起完善批注內(nèi)容。請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，為小圓補(bǔ)充“做鍋巴油粉的‘苦’具體體現(xiàn)在哪里呢？”的答案。
提示：小圓找出的內(nèi)容除外。
(2)請(qǐng)你結(jié)合小圓批注的賞析內(nèi)容，從下面三句話中任選一句作為開頭，寫一段賞析性文字，與同學(xué)們分享交流。（不少于120字）
◆本文語言靈動(dòng)自如，文采飛揚(yáng)。
◆文中傳神的細(xì)節(jié)描寫，經(jīng)得起咀嚼回味。
◆小人物的身上也有閃光之處，令人敬佩。
17．有一段時(shí)間，“網(wǎng)紅書店”在互聯(lián)網(wǎng)各大平臺(tái)爆熱，形成了一種值得思考的網(wǎng)絡(luò)文化現(xiàn)象。下面是大家搜集的相關(guān)材料，請(qǐng)你閱讀材料，完成小題。
【材料一】
【材料二】
紹興“老爺爺書店”坐落在古色古香的書圣故里。一句“第一等好事只是讀書”，吸引著路人的目光。門的兩邊掛了兩塊木匾，寫著“屋中自有黃金書，一覽天下五千年”，平凡老舊的模樣，自帶復(fù)古韻味。書店經(jīng)營者王志興今年已經(jīng)80高齡。書店原來叫“老王書店”，游客覺得店主親切和善，書店也頗具特色，便親切地稱呼為“老爺爺書店”。書店以經(jīng)營紅寶書、魯迅書籍，還有一些介紹紹興本地的古舊書籍為主。這些書都是王志興從紹興、上虞等地的古玩市場(chǎng)或者一些居民家中淘來，經(jīng)整理分類后售賣，售價(jià)在幾元到幾十元一本不等。“老爺爺書店”在年輕人中有著良好的口碑。很多游客通過抖音、小紅書等軟件了解到這家書店，專門前來打卡。
（改編自公眾號(hào)《今日越城》）
【材料三】
近年來，網(wǎng)紅書店如雨后春筍般在各地“生長”。達(dá)人測(cè)評(píng)的文章和視頻在各大媒體平臺(tái)炒得火熱，逛書店不再只是為了讀書，更是年輕人對(duì)話題感和社交屬性的追求。網(wǎng)紅書店的花式裝修和繁多的休閑功能吸引了一大批熱衷于“打卡”的年輕人，喝咖啡、買文創(chuàng)、賞建筑、發(fā)朋友圈成為“網(wǎng)紅書店新玩法”。然而疫情三年，昔日的網(wǎng)紅書店“言幾又”“貓的天空之城”陷入閉店危機(jī)，有最美書店之稱的“鐘書閣”和“方所書店”也關(guān)閉了部分門店，還有更多獨(dú)立書店悄然消失……據(jù)《2020—2021中國實(shí)體書店產(chǎn)業(yè)報(bào)告》統(tǒng)計(jì)，單是2020年，中國就有1573家書店關(guān)閉。
（改編自《中國新聞出版廣電報(bào)》）
網(wǎng)紅書店的出現(xiàn)，一定程度上折射的是當(dāng)代社會(huì)對(duì)閱讀的理解：一方面是國家對(duì)閱讀的重視，另一方面也是傳統(tǒng)書店通過對(duì)文化消費(fèi)場(chǎng)景的改變來實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型和運(yùn)營多元化探索。
——中國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究會(huì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展部主任胡娜
網(wǎng)紅的標(biāo)簽像誘人的廣告語，將人們帶入書店。而進(jìn)店之后，除了視覺的震撼，更要注重為每位讀者營造具備內(nèi)涵的深度閱讀氛圍，打造有溫度的閱讀體驗(yàn)，從而成為大眾樂于沉浸其中的精神花園。網(wǎng)紅書店只有在書香上下足功夫，才能變網(wǎng)紅為持久紅。
——《中國新聞出版廣電報(bào)》
對(duì)于網(wǎng)紅書店，要不斷探索“書+”模式，面對(duì)大眾閱讀習(xí)慣改變的現(xiàn)實(shí)情況，以書為媒，開拓創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)混業(yè)經(jīng)營。除現(xiàn)有的“書+文創(chuàng)產(chǎn)品”“書+餐飲”等常規(guī)模式外，要通過線上與線下相結(jié)合的方式，將更多的閱讀體驗(yàn)活動(dòng)帶給讀者和市民，實(shí)現(xiàn)從對(duì)書店“顏值”的“打卡”，轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)各類閱讀活動(dòng)的“打卡”。在豐富經(jīng)營業(yè)態(tài)的同時(shí)，更加突出書店所擁有的文化內(nèi)涵，傳播其文化精神。
——《中國文化報(bào)》
(1)請(qǐng)結(jié)合材料，說一說網(wǎng)紅書店出現(xiàn)的原因。
(2)自網(wǎng)紅書店出現(xiàn)以來，相關(guān)話題的熱度居高不下。下面是一些同學(xué)的觀點(diǎn)，請(qǐng)你結(jié)合材料，任選一位加以回復(fù)，表達(dá)你的看法。
小語：顏值即正義。書店沒有精致的外表，怎么能將人們帶入書店？
小文：書店里最美的風(fēng)景，從來不是精致的裝修、復(fù)雜的設(shè)計(jì)，而是走向心靈的書，以及認(rèn)真讀書的人。
要求：①觀點(diǎn)明確，有正面引導(dǎo)作用；②邏輯清晰；③100字左右。
18．作文
鄧稼先那個(gè)始終站在研究第一線，晝夜計(jì)算籌劃的身影，令人敬重；老王臨死前給楊絳送香油和雞蛋的一幕，令人難忘；父親那個(gè)用大半輩子，一塊磚一片瓦修建新臺(tái)階的身影，令人……在生活中，相信也有一個(gè)身影或一個(gè)場(chǎng)景觸動(dòng)過你的心，請(qǐng)選擇一個(gè)跟大家分享吧。
請(qǐng)你從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇不少于600字的記敘文。
題目一：那身影令我________
題目二：難忘的那一幕
寫作提示：①如果選題目一，請(qǐng)務(wù)必補(bǔ)全題目；②避開真實(shí)的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔。
抒情方式
詩句
備選材料
直接抒情
故園東望路漫漫，① 。（岑參《逢入京使》）
根據(jù)你的理解，將甲、乙兩則材料分別填入⑥⑦處。
[甲]
我想起那參天碧綠的白樺林，標(biāo)直漂亮的白樺樹在原野上呻吟……
（端木蕻良《土地的誓言》）[乙]
我們向著黃河，
唱出我們的贊歌。
（光未然《黃河頌》）
⑥
間接抒情
策略一：借助意象
獨(dú)坐幽篁里，② 。（王維《竹里館》）
③ ，④ 。（李白《春夜洛城聞笛》）
策略二：借助修辭
⑤ ，惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》）
策略三：借助景物描寫
⑦
漢字
讀音
釋義
解
jiě
①剖開，分割肢體；②分解，融化；③解除，消除。
jiè
④遣送，押送
xiè
⑤松懈，懈怠
臘月賣“糕”人
①那年臘月，我們?cè)诎Ю紊铰眯?，訪問當(dāng)?shù)胤N橙大戶，果園負(fù)責(zé)人叮囑我們：周六鄉(xiāng)村市集不可錯(cuò)過。除了各種臘肉、風(fēng)雞、蘑菇等土產(chǎn)可采購，切莫錯(cuò)過一種名叫“鍋巴油粉”的小吃。
②當(dāng)?shù)刈鲞@種費(fèi)工費(fèi)力的小吃的婦女，都是為了小孩子讀書而返回鄉(xiāng)村。如果單是種地，收入銳減，農(nóng)閑的時(shí)候能賣這種小吃，就可以負(fù)擔(dān)全家的開銷了，還能給一家老小發(fā)壓歲錢。
③集市上，我們遇到一女?dāng)傊?，背著背簍，背簍里放著一個(gè)奶娃娃，看樣子不滿一歲，女?dāng)傊鞯哪_邊還跟著一個(gè)六七歲的女娃娃。做母親的正弓著腰努著勁，將包白布的籮筐挪到攤子上，那里，她放下折疊桌和塑料小板凳，又放上一溜兒大號(hào)搪瓷缸子。我掀開某個(gè)搪瓷缸子，原來，這就是哀牢山人每餐都少不了的蘸水，蘸水有一股酸醋味道，還帶著一縷果香。
④那女子掀開籮筐里的白布給我們看，里面高約15厘米的“切糕”黃澄澄的。她以薄刃刀輕輕切下一小塊，把這塊“切糕”托起，在左手掌上切成約1.5厘米寬的細(xì)條，我驚住了：這居然是一份千層糕，無數(shù)層薄薄的、金黃的鍋巴當(dāng)中，不知用什么手法填充了狀如透明藕粉的果凍狀餡料，切成細(xì)條后，這千層糕顫悠悠、暖洋洋的。女?dāng)傊餍Φ溃骸鞍鬃斐砸残?，先不告訴你是啥做的，你猜猜?！?br>⑤不放任何調(diào)料，我嘗了一口，豆香濃郁，中間的餡料有果凍般的口感，我問：“想來是豆子做的？”
⑥女?dāng)傊餍Φ溃骸案嬖V你也不妨——也只有我們村里人吃得下做鍋巴油粉的這個(gè)苦?！痹瓉恚@巨大的50斤重的“切糕”完全是用豌豆粉做的：豌豆粉調(diào)成稀溜溜的粉漿，架起一個(gè)粗白布四角兜，將豌豆粉漿舀進(jìn)去，過濾一遍，接著架起直徑1米的大鐵鍋，燒起火來，沿著鍋壁淋入一勺粉漿，用刮板均勻迅速地刮出一張薄薄的豌豆鍋巴。此時(shí)，火要小一些，確保鍋巴揭下來金燦燦的，一點(diǎn)不焦糊，且每張鍋巴都保持鍋底的弧度。
⑦幾十張豌豆鍋巴烙好后，接下來，要以更細(xì)膩的白布四角兜繼續(xù)過濾豌豆粉漿，一共反復(fù)過濾四次，直到將豌豆粉漿中的蛋白質(zhì)、纖維和色素全過濾掉，粉漿潔白無瑕。此時(shí)，豌豆粉漿中提取出來的淀粉，甚至比西湖藕粉還要細(xì)膩，稀釋后將其熬煮攪動(dòng)半小時(shí)以上，邊煮邊攪，糊化出質(zhì)地通透黏稠的液體，這種豌豆的變身，當(dāng)?shù)厝朔Q為“油粉”。
⑧接著，神奇的“切糕黏合”開始了：在一張鍋巴中，舀入一勺熱油粉，趁熱像漿糊一樣攤薄，迅速蓋上下一層鍋巴，如是再三。淀粉凝膠軟化并黏合每一層鍋巴，鍋巴促進(jìn)油粉的冷卻定型，一層層重量加上去，加到十幾厘米厚時(shí)，底層的弧形鍋巴幾乎被壓平了。
⑨最后，它們粘連成一塊巨型的“切糕”，像分蛋糕一樣切開來，縱剖面就像哀牢山的梯田，層層疊疊、齊齊整整。鍋巴仿佛被太陽照耀的山崖，是暖的、黃的，油粉像是注滿了秧苗、魚苗以及當(dāng)?shù)厝松礁璧乃铮侨岚椎?、曲線妖嬈的。
⑩這種哀牢山的豌豆千層糕有獨(dú)特的口感魅力，鍋巴綿韌芬芳，油粉清亮并有微微的彈性，佐以少許木瓜醋、辣油和蒜汁調(diào)味，當(dāng)?shù)厝嘶蛟S還會(huì)加上切碎的野芹菜、魚腥草和薄荷葉，口感柔滑，微微的酸辣直沖口中，散發(fā)著天然草木氣息。
?招呼客人的間隙，女?dāng)傊鏖_始在小凳上教大女兒做功課，她偏著頭，緊盯著女兒的筆尖，手上還不忘拿一個(gè)風(fēng)車，舉到肩頭，逗弄背簍里的小兒子。此時(shí)，回鄉(xiāng)做起小買賣的她，與大城市的職業(yè)女性沒有什么不同，她挑起了謀生的擔(dān)子，也時(shí)刻放不下自己的母職，她就像一勺滾熱的油粉，黏結(jié)起松散的家庭，讓所有的人都有了歸心與韌性。
批注：“弓腰努勁”“挪”“放”等動(dòng)詞，準(zhǔn)確生動(dòng)地寫出女?dāng)傊鞒粤M(fèi)勁地搬籮筐的情景，突出她生活的艱辛與不易，表達(dá)作者對(duì)她的敬佩之情。
疑惑：做鍋巴油粉的“苦”具體體現(xiàn)在哪里呢？
①鍋巴油粉分量重，需要苦力完成。
批注：這段作者細(xì)致描寫的“豌豆千層糕”真讓人垂涎三尺。
1． 士別三日 即更刮目相待 將軍百戰(zhàn)死
【詳解】默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三，答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)別字。本題中的“即更、刮目、百戰(zhàn)”等字詞容易寫錯(cuò)。
2． 示例一：選甲 理由是這一句名言傳遞出范仲淹為國盡忠的高尚情操，是天下士人的楷模，與楷書“可作楷模”的特點(diǎn)相符。
示例二：選乙 理由是這一名言傳遞出范仲淹胸懷天下的偉大抱負(fù)，可以看出他瀟灑的風(fēng)度，與行書“風(fēng)神灑落”的特點(diǎn)相符
【詳解】此題考查書法字體特點(diǎn)。常見的五種書法及其特點(diǎn)：①楷書：方正大氣，橫平豎直，字體端正，可作楷模；②行書：介于楷書、草書之間，筆勢(shì)連綿、風(fēng)神灑落、酣暢縱橫；③隸書：蠶頭燕尾，多呈寬扁，橫長豎短；④草書：筆畫簡省，跌宕落筆，運(yùn)轉(zhuǎn)龍蛇；⑤篆書：比較細(xì)瘦，筆畫勻稱，大小和諧。解答此題需要結(jié)合“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這一名言來選擇。答案不唯一，有理由即可?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”的意思是：在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂。
示例：選甲?？瑫秸髿?，橫平豎直，字體端正，可作楷模。名言中范仲淹心憂天下，為國盡忠，堪稱楷模。與楷書“可作楷?！毕喾?。
選乙。行書，筆勢(shì)連綿、風(fēng)神灑落、酣暢縱橫。名言中范仲淹有心懷天下的偉大抱負(fù)，其瀟灑的風(fēng)度與行書中的“風(fēng)神灑落”相符。
3． 雙袖龍鐘淚不干 彈琴復(fù)長嘯 誰家玉笛暗飛聲 散入春風(fēng)滿洛城 楊花榆莢無才思 乙 甲
【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意本題中的易錯(cuò)字：袖、鐘、嘯、笛、洛、榆、莢。
第⑥空，乙“我們向著黃河，唱出我們的贊歌”直接表達(dá)對(duì)黃河的贊美之情，是直接抒情。故選乙。
第⑦空，甲“我想起那參天碧綠的白樺林，標(biāo)直漂亮的白樺樹在原野上呻吟”借助白樺林來表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的深深眷戀，是借助景物描寫的這一列，故選甲。
4．示例：堅(jiān)持不懈，無私奉獻(xiàn)，精益求精、刻苦專研等
【詳解】本題考查內(nèi)容提煉。
填空處要體現(xiàn)“大國工匠2023年度人物”的精神品質(zhì)；“他們有的用不懈專研和精湛技藝見證我國水電事業(yè)的輝煌歷程”，在自己的領(lǐng)域中深耕，不懈鉆研，做精做細(xì)，表現(xiàn)了他們堅(jiān)持不懈、精益求精、刻苦鉆研的精神；“有的在滿是污水污泥的城市管道‘森林’中巡檢守護(hù)一座城市的美好生活”，不怕苦，不怕臟，守護(hù)城市的美好生活，表現(xiàn)了他們吃苦耐勞的精神；“有的用熱愛和專注助力邊疆發(fā)展，有的用知識(shí)和實(shí)踐幫助千年文物重見天日”，助力邊疆發(fā)展，助力千年文物重見天日，“他們用自己的毅力戰(zhàn)勝了困難，練就了絕技”，表現(xiàn)了他們迎難而上的精神；“用平凡而又不平凡的努力，創(chuàng)造了各自領(lǐng)域里的里程碑”，在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱，表現(xiàn)了他們無私奉獻(xiàn)的精神。據(jù)此可提煉“堅(jiān)持不懈，無私奉獻(xiàn)，精益求精、刻苦專研”等。
5．示例一“大勇的革命者”聞一多，在特務(wù)的槍口下為民族命運(yùn)吶喊。
示例二“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙龋瞰I(xiàn)為國打造國之重器。
【詳解】本題考查仿寫。本題要求從給定的兩個(gè)愛國人物——鄧稼先和聞一多中，選擇一個(gè)并按照例句的格式仿寫一句話，以推薦他為“最美中國人”。這既是對(duì)學(xué)生仿寫能力的考查，也是對(duì)其了解并欣賞愛國人物精神品質(zhì)的要求。注意：（1）選擇人物：首先，從鄧稼先和聞一多中選擇一個(gè)你更為了解、更能體現(xiàn)愛國精神的人物。（2）理解例句：例句中，“現(xiàn)實(shí)主義詩人”是對(duì)杜甫身份的概括，“在破敗的茅屋前為天下寒士疾呼”則是對(duì)其愛國精神的生動(dòng)描繪。（3）仿寫句子：在仿寫時(shí)，要注意保持與原句相似的結(jié)構(gòu)和風(fēng)格，即“身份/稱號(hào)+在+具體場(chǎng)景+為+目的/對(duì)象+行為”。（4）突出愛國精神：句子應(yīng)突出所選人物的愛國精神，展現(xiàn)其為國家、為民族做出的貢獻(xiàn)。
示例一（鄧稼先）：“核科學(xué)事業(yè)的先驅(qū)”鄧稼先，在荒涼的戈壁灘上為國家的核事業(yè)默默耕耘。
示例二（聞一多）：“民主斗士”聞一多，在激昂的講壇上為喚醒民族意識(shí)而慷慨陳詞。
6．示例一：小福子出身于貧苦家庭，有一個(gè)不負(fù)責(zé)任還酗酒的父親，被生活逼得無奈，不得不靠身體去賺錢養(yǎng)活兩個(gè)弟弟?；㈡た床黄鹚阉?dāng)成打發(fā)郁悶的工具，還經(jīng)常使喚、謾罵她。而小福子不計(jì)前嫌，照顧懷孕的虎妞，在虎妞難產(chǎn)時(shí)，更是陪著祥子守了三天三夜，這就是身處底層的小福子的善良本性。
示例二：祥子是個(gè)正直能干、熱愛生活的底層勞動(dòng)者。他在曹府拉車，不小心翻了車，把車碰壞了，主人也摔傷了；他引咎辭工，情愿把工錢退給主人作為賠償，表現(xiàn)出一個(gè)勞動(dòng)者的善良和責(zé)任心。在寒冬夜晚的小茶館里，他給老馬小馬祖孫二人買羊肉包子充饑，又傾注著對(duì)于身處苦難的伙伴的真誠關(guān)心和深切同情。
示例三：高媽是曹宅傭人，她心地善良，樂于助人，經(jīng)歷不幸后學(xué)會(huì)了在舊社會(huì)最底層生活的方法。她有自己的想法，常常開導(dǎo)祥子，給祥子出主意攢錢，她身上體現(xiàn)了大多數(shù)勞動(dòng)人民的善良、質(zhì)樸。
【詳解】本題考查名著人物分析。
示例一：小福子。小福子是一個(gè)溫柔善良但是又有韌性的女子。小福子作為最底層勞動(dòng)人民家庭的孩子，家庭條件十分艱苦，小福子的父親完全沒有承擔(dān)家庭重?fù)?dān)的能力，所以小福子作為大姐，為了養(yǎng)活兩個(gè)弟弟，以堅(jiān)強(qiáng)的性格撐起了家庭的重?fù)?dān)，這體現(xiàn)出處底層的小福子的善良本性。
示例二：祥子。祥子生活在軍閥連年混戰(zhàn)的舊社會(huì)，社會(huì)上還有像劉四爺、夏太太一類的剝削者，但祥子依然勤奮拉車，為更好的生活而努力，有對(duì)美好生活的向往。并且祥子樂于助人，個(gè)性純真善良。
示例三：高媽。高媽心地善良、為人要強(qiáng)的老媽子，樂意幫助別人，經(jīng)歷了不幸，學(xué)會(huì)了在舊社會(huì)最底層生活的方法。有自己的想法，常常開導(dǎo)祥子，是一個(gè)祥子很佩服的人。她保留了大多數(shù)勞動(dòng)人民的善良、質(zhì)樸，生活教會(huì)了她在社會(huì)上為自己找到生路，做事也仔細(xì)有心眼，是適應(yīng)了舊社會(huì)的為數(shù)不多的勞動(dòng)人民。
7．示例：迎向它，你卻能獲得生存！ 8．示例一：人生如攀登，只有擁有敢于直面困境的勇氣，才能登向峰頂。魯迅先生說：“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血?！泵鎸?duì)人生道路上的風(fēng)雨，一味躲避只會(huì)讓我們寸步難行，身處險(xiǎn)境，只有勇往直前，積極面對(duì)才能求得生存。學(xué)習(xí)過程中我們難免遇到困難，學(xué)會(huì)迎接挑戰(zhàn)，尋求解決方法，才能不斷進(jìn)步，最終到達(dá)勝利的巔峰。
示例二：正確選擇，迎難而上。積極態(tài)度是沖破逆境的利刃，也是打開成功之門的鑰匙。季羨林說：“人生不如意者十之八九。堅(jiān)持不懼辛勞，不懼流言蜚語，激發(fā)戰(zhàn)勝困難的勇氣，將人生之路走得更遠(yuǎn)。”面對(duì)困難，要敢于迎難而上。只要思想不滑坡，辦法總比困難多。學(xué)習(xí)過程亦如此，我們要堅(jiān)定自己的求學(xué)路，困難當(dāng)頭，絕不放棄，積極面對(duì)，最終考取理想的高中。
【解析】7．本題考查情境補(bǔ)寫。
結(jié)合此空前面的內(nèi)容“對(duì)于風(fēng)雨，逃避它，你只有被卷入洪流”和分號(hào)來看，應(yīng)為面對(duì)風(fēng)雨的兩種狀態(tài)和結(jié)果，前面是逃避風(fēng)雨的結(jié)果，后面也面對(duì)風(fēng)雨的態(tài)度和結(jié)果即可。因此這里可以填：直面它，你就能走向光明大道。
8．本題考查發(fā)表觀點(diǎn)看法。作答時(shí)寫出自己最深的感悟，并以此為觀點(diǎn)寫出議論性的文字即可，注意字?jǐn)?shù)要求。
例如：逆境讓人變得更加強(qiáng)大。季羨林說：“人生不如意者十之八九。堅(jiān)持不懼辛勞，不懼流言蜚語，激發(fā)戰(zhàn)勝困難的勇氣，將人生之路走得更遠(yuǎn)?！鄙硖幠婢掣苠憻捨覀兊木C合能力，讓我們練就一顆無比強(qiáng)大的心。逆境是人生中一道靚麗的風(fēng)景線。在逆境中不怨天尤人就可以化不利為有利。在日常的學(xué)習(xí)生活中，我們也 應(yīng)在困難面前無所畏懼才可以因勢(shì)利導(dǎo)、扭轉(zhuǎn)乾坤，我們?cè)谝а缊?jiān)持的同時(shí)要時(shí)時(shí)鼓勵(lì)自己：努力學(xué)習(xí)，成功就在前方。
9． 自夸 只，只是 10． 沒有別的（奧妙），只是手法技藝熟練罷了。 以你如今的才干和謀略來看 11．示例：側(cè)面描寫。畫線句用同伴們的驚訝和贊嘆，側(cè)面烘托出多年來木蘭在軍營生活中的謹(jǐn)慎和機(jī)敏，形成出乎意料而又在情理之中的效果。 12．示例：《孫權(quán)勸學(xué)》中塑造了呂蒙知錯(cuò)能改，積極上進(jìn)的形象，從他身上獲得的啟示是要善于聽取別人的意見；不要滿足于眼前所學(xué)，只有不斷努力學(xué)習(xí)，才能達(dá)到更高的目標(biāo)?！顿u油翁》中塑造了技藝精湛的賣油翁和驕矜暴躁的陳堯咨，從他們身上獲得的啟示是無論做什么事，只有下苦功夫，多思勤練，才能有所提高；人各有所長，不能驕傲自大。 13． 讀音是jiě， 含義是第①個(gè) 14．示例一：同意，賣油翁和庖丁解牛的故事都啟示我們手法技藝多加練練就能熟能生巧，只要熟練了，任何事情都能夠做好。
示例二：不同意，庖丁解牛，說的是要認(rèn)清楚事情的客觀規(guī)律，先把內(nèi)在規(guī)律摸索清楚了，做事情才能夠事半功倍；賣油翁的故事，就只是在講熟能生巧這個(gè)道理
【解析】9．本題考查詞義。
第一空：句意：他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。自矜，自夸。
第二空：只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀。但，只，只是。
10．本題考查譯句。第一空重點(diǎn)詞語：無他，沒有別人。但，只，只是。爾，罷了。第二空重點(diǎn)詞語：今者，現(xiàn)在。才略，才干和謀略。非復(fù)，不再是。
11．本題考查詩句賞析。
這句話是伙伴們看到木蘭換了女裝后的反應(yīng)，所以這是對(duì)木蘭的側(cè)面描寫。從“火伴皆驚忙”可以看出伙伴們的驚訝與贊嘆。聯(lián)系“同行十二年，不知木蘭是女郎”可知，木蘭與同伴們一起征戰(zhàn)十二年，同伴們卻不知她原來是女子。所以畫線句側(cè)面烘托了多年來木蘭在軍營生活中的謹(jǐn)慎和機(jī)敏。既在意料之外又在情理之中。
12．本題考查閱讀啟示。
呂蒙接受了孫權(quán)的建議，認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)，最后學(xué)識(shí)大進(jìn)，得到了魯肅的認(rèn)可。可得啟示：要善于聽從他人的正確意見。只要讀書學(xué)習(xí)，什么時(shí)候都不晚。要想有所提高，就一定要努力學(xué)習(xí)。
賣油翁把自己的倒油絕技?xì)w結(jié)于熟能生巧?？傻脝⑹荆簾o論做什么事，只要肯下功夫，就一定能有所提高。
陳堯咨因自己的射箭技藝而自夸，結(jié)果被一個(gè)普通的賣油翁折服?？傻脝⑹荆喝烁饔兴L，不能驕傲自滿。
13．本題考查字音字義。
庖丁為文惠君解牛：庖丁給梁惠王宰牛。解，jiě，剖開，分割肢體。故選①。
14．本題考查比較閱讀。
根據(jù)《賣油翁》中的“我亦無他，惟手熟爾”和《庖丁解?！分械摹吧着?shù)千頭，而今宰牛時(shí)全以神運(yùn)”可知，兩文都強(qiáng)調(diào)了熟能生巧的道理。做任何事情，只要熟練了，技藝就能得到提高。從這個(gè)角度來看，兩文所講道理是一樣的。
根據(jù)“目‘未嘗見全?！度肱Ｉ砣簟疅o厚入有間’而游刃有余”可知，庖丁是因?yàn)閷?duì)牛的身體構(gòu)造無比熟悉，掌握了殺牛的規(guī)律，才能游刃有余有余，所以這個(gè)故事講的道理是要認(rèn)清楚事情的客觀規(guī)律，先把內(nèi)在規(guī)律摸索清楚了，做事情才能夠事半功倍。從這個(gè)角度來看，兩文所講的道理不一樣。
【點(diǎn)睛】參考譯文：
賣油翁
康肅公陳堯咨擅長射箭，當(dāng)時(shí)世上沒有第二個(gè)人能跟他相嫡美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)有一次，他在家里場(chǎng)地射箭，有個(gè)賣油的老翁放下?lián)樱驹谀抢锊辉谝獾乜粗?，許久都不離開。賣油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的奧妙，不過是手法熟練罷了?！标悎蜃陕牶髿鈶嵉卣f：“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)就可以懂得這個(gè)道理?！庇谑悄贸鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油勺舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的奧妙，只不過是手熟練罷了?！标悎蜃尚χ鴮⑺妥吡?。
孫權(quán)勸學(xué)
起初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說：“你現(xiàn)在掌管政事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？我只是讓你應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益頗多。”呂蒙于是開始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起討論議事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在軍事方面的才干和謀略，不再是在吳下時(shí)沒有才學(xué)的阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就應(yīng)當(dāng)用新的眼光看待，大兄你知曉事情為什么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友后離開了。
庖丁解牛
庖丁給梁惠王宰牛。手接觸的地方，肩膀倚靠的地方，腳踩的地方，膝蓋頂?shù)牡胤?，嘩嘩作響，進(jìn)刀時(shí)豁豁地，沒有不合音律的。文惠君說：“啊，好啊，技藝怎么到了這樣的地步嗎？”庖丁放下刀解釋說：“我一生殺了數(shù)千頭牛，現(xiàn)在殺牛時(shí)全憑精神意愿在活動(dòng)。眼睛從來沒有看見到一整頭牛，刀刺入牛的身體，用這樣薄的刀刃刺入有空隙的骨節(jié)，那么在運(yùn)轉(zhuǎn)刀刃時(shí)一定寬綽而有余地了，所以我的刀用了十九年，但刀刃鋒利得就像剛在磨刀石上磨好的一樣?！?br>15．示例：畫面中一群年輕人和孩子們，圍坐飯桌，各個(gè)手中拿著手機(jī)，獨(dú)自樂享“微信”中。飯桌的上座是兩個(gè)老人獨(dú)自坐在旁邊，卻無人搭理，顯現(xiàn)出孤獨(dú)、無奈、氣憤的神情。從中看出，年輕人和孩子們只顧用微信與他人溝通交流，卻缺乏與老人面對(duì)面的溝通交流，忽略老人的感受。諷刺的是當(dāng)代很多年輕人成為了低頭族，忽略了老年人的情感交流需求。
【詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。在解答時(shí)，首先要觀察畫面，弄清畫面的構(gòu)成要素；然后抓住特征，客觀描述。
觀察漫畫，一群年輕人和孩子們和一對(duì)老人圍著桌子坐著，除了兩位老人之外，其他人每個(gè)人手里都拿著手機(jī)，沉浸在自己的快樂當(dāng)中。兩位老人既生氣又無奈。其寓意是子女只顧玩兒手機(jī)，而忽視了親人團(tuán)聚時(shí)面對(duì)面的交流和溝通，更忽視了對(duì)父母的關(guān)懷和陪伴。注意字?jǐn)?shù)要求。
16．(1)制作鍋巴火要小，顏色金黃不焦糊，每張鍋巴都要保持鍋底弧度，火候和技術(shù)要求高；過濾豌豆粉漿次數(shù)多，熬煮要不停攪拌，費(fèi)力且要耐心；幾十張鍋巴黏合時(shí)，要將油粉多次迅速攤薄，費(fèi)時(shí)更需要一定技術(shù)。
(2)示例一：本文語言靈動(dòng)自如，文采飛揚(yáng)。妙用修辭描摹食物特點(diǎn)：把巨型的“切糕”縱剖面比作“哀牢山的梯田”，把“油粉”比作“注滿了秧苗、魚苗以及當(dāng)?shù)厝松礁璧乃铩保澄锏臉用才c賣糕人所處環(huán)境巧妙聯(lián)系，突出人物的勤勞淳樸，別具地域風(fēng)情。巧用動(dòng)詞刻畫人物形象：“弓著腰努著勁”，寫出女?dāng)傊靼峄j筐的吃力費(fèi)勁，突出她的艱辛不易，表達(dá)作者對(duì)她的敬佩和心疼。清新流暢的文字令人回味，齒頰芬芳。
示例二：文中傳神的細(xì)節(jié)描寫，經(jīng)得起咀嚼回味。女?dāng)傊骺匆妬淼綌偳暗摹拔覀儭保彦伆陀头邸拜p輕切下一小塊”，又“切成約1．5厘米寬的細(xì)條”，讓“我們”品嘗，可見她善于經(jīng)營、熱情待客。女?dāng)傊髟谡泻羯獾目障叮捌^，緊盯著女兒的筆尖，手上還不忘拿一個(gè)風(fēng)車，舉到肩頭，逗弄背簍里的小兒子”的細(xì)節(jié)，凸顯了她做母親的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。精心設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)描寫意蘊(yùn)無窮，使女?dāng)傊鞯男蜗筌S然紙上。
示例三：小人物的身上也有閃光之處，令人敬佩。女?dāng)傊魇前Ю紊絽^(qū)返鄉(xiāng)婦女中的一員：她吃苦耐勞，肩負(fù)起家庭的重任，通過售賣工藝復(fù)雜的鍋巴油粉來補(bǔ)貼家用；她精心照顧孩子，閑暇之余不忘緊抓孩子的功課；她頭腦靈活，精工細(xì)作鍋巴油粉，熱情好客招攬生意。她擔(dān)得起母親的職責(zé)，挑得起謀生的擔(dān)子，就像那一勺滾熱的油粉，黏結(jié)起松散的家庭，讓所有的人都有了歸心與韌性。
【詳解】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。
根據(jù)文章第⑥段“原來，這巨大的50斤重的‘切糕’完全是用豌豆粉做的：豌豆粉調(diào)成稀溜溜的粉漿，架起一個(gè)粗白布四角兜，將豌豆粉漿舀進(jìn)去，過濾一遍，接著架起直徑1米的大鐵鍋，燒起火來，沿著鍋壁淋入一勺粉漿，用刮板均勻迅速地刮出一張薄薄的豌豆鍋巴。此時(shí)，火要小一些，確保鍋巴揭下來金燦燦的，一點(diǎn)不焦糊，且每張鍋巴都保持鍋底的弧度”可以概括出，做鍋巴油粉的“苦”體現(xiàn)在制作鍋巴時(shí)火候和技術(shù)要求高，需要確保鍋巴顏色金黃不焦糊，且每張鍋巴都要保持鍋底的弧度。
根據(jù)文章第⑦段“接著，要以更細(xì)膩的白布四角兜繼續(xù)過濾豌豆粉漿，一共反復(fù)過濾四次，直到將豌豆粉漿中的蛋白質(zhì)、纖維和色素全過濾掉，粉漿潔白無瑕。此時(shí)，豌豆粉漿中提取出來的淀粉，甚至比西湖藕粉還要細(xì)膩，稀釋后將其熬煮攪動(dòng)半小時(shí)以上，邊煮邊攪，糊化出質(zhì)地通透黏稠的液體，這種豌豆的變身，當(dāng)?shù)厝朔Q為‘油粉’”可以概括出，做鍋巴油粉的“苦”還體現(xiàn)在過濾豌豆粉漿次數(shù)多，熬煮時(shí)要不停攪拌，這既費(fèi)力又需要耐心。
根據(jù)文章第⑧段“接著，神奇的‘切糕黏合’開始了：在一張鍋巴中，舀入一勺熱油粉，趁熱像漿糊一樣攤薄，迅速蓋上下一層鍋巴，如是再三。淀粉凝膠軟化并黏合每一層鍋巴，鍋巴促進(jìn)油粉的冷卻定型，一層層重量加上去，加到十幾厘米厚時(shí)，底層的弧形鍋巴幾乎被壓平了”可以概括出，做鍋巴油粉的“苦”還體現(xiàn)在幾十張鍋巴黏合時(shí)，要將油粉多次迅速攤薄，這既費(fèi)時(shí)又需要一定的技術(shù)。
（2）本題考查文章內(nèi)容的理解和賞析。
（1）本題要求從語言特點(diǎn)的角度進(jìn)行賞析。在撰寫賞析文字時(shí)，需要找到文章中語言靈動(dòng)、文采飛揚(yáng)的具體表現(xiàn)，如修辭手法的運(yùn)用、生動(dòng)的詞匯選擇等，并簡要分析這些特點(diǎn)如何增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力和感染力。
示例：本文語言靈動(dòng)自如，文采飛揚(yáng)。通過巧妙運(yùn)用比喻手法，將鍋巴油粉的縱剖面比作哀牢山的梯田，把潔白的油粉描繪成滿載秧苗、魚苗以及當(dāng)?shù)厝擞茡P(yáng)山歌的水田，這種將食物特點(diǎn)與人物生活環(huán)境緊密結(jié)合的寫法，不僅生動(dòng)地展現(xiàn)了鍋巴油粉的美，也突出了女?dāng)傊髑趧诖緲愕钠焚|(zhì)，讓人感受到獨(dú)特的地域風(fēng)情。同時(shí)，文章通過“弓著腰努著勁”等動(dòng)詞的精準(zhǔn)運(yùn)用，生動(dòng)地刻畫了女?dāng)傊靼釀?dòng)籮筐的艱辛，表達(dá)了作者對(duì)她深深的敬佩和同情。整體而言，這段文字讀來令人回味無窮，仿佛可以感受到食物的鮮美與人物的溫情。
（2）本題要求從細(xì)節(jié)描寫的角度進(jìn)行賞析。在撰寫賞析文字時(shí)，需要找到文章中具體的細(xì)節(jié)描寫，并分析這些細(xì)節(jié)如何生動(dòng)地展現(xiàn)了事物的特點(diǎn)或人物的情感，以及這些細(xì)節(jié)為何具有“經(jīng)得起咀嚼回味”的魅力。
示例：文中傳神的細(xì)節(jié)描寫，經(jīng)得起咀嚼回味。當(dāng)女?dāng)傊骺吹筋櫩蜁r(shí)，她輕輕切下一小塊鍋巴油粉，再細(xì)致地切成細(xì)條供人品嘗，這一連串的動(dòng)作不僅展現(xiàn)了她的經(jīng)營之道，也體現(xiàn)了她的熱情好客。而在忙碌之余，她偏著頭緊盯著女兒的筆尖，手中不忘逗弄小兒子，這一細(xì)節(jié)凸顯了她作為母親的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)。這些精心設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)描寫，讓女?dāng)傊鞯男蜗蟾吁r活立體，仿佛就在我們眼前。
（3）本題要求從人物形象的角度進(jìn)行賞析。在撰寫賞析文字時(shí)，需要找到文章中體現(xiàn)小人物閃光之處的具體事例或描寫，并分析這些閃光之處如何展現(xiàn)了小人物的高尚品質(zhì)或精神風(fēng)貌，以及為何令人敬佩。
示例：小人物的身上也有閃光之處，令人敬佩。她不僅吃苦耐勞，肩負(fù)起家庭的重?fù)?dān)，通過售賣鍋巴油粉這一復(fù)雜工藝來補(bǔ)貼家用；她還精心照顧著孩子，在忙碌之余不忘關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)；她頭腦靈活，熱情好客，以鍋巴油粉的美味吸引了眾多顧客。她不僅是家庭的支柱，更是孩子們的榜樣。她就像那一勺滾熱的油粉，用她的堅(jiān)韌和溫情黏結(jié)起家庭的每一個(gè)成員，讓家庭充滿了歸心與韌性。她的存在讓我們看到了小人物身上的偉大與不凡。
17．(1)①目前在圖書零售市場(chǎng)中實(shí)體店銷售現(xiàn)狀不容樂觀，需要實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新和迭代；
②網(wǎng)紅書店有較高的顏值和繁多的休閑功能，能滿足讀者的多重體驗(yàn)；
③多方媒體平臺(tái)的宣傳使年輕人產(chǎn)生對(duì)網(wǎng)紅書店話題感和社交屬性的追求；
④網(wǎng)紅書店是傳統(tǒng)書店通過場(chǎng)景創(chuàng)新來實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型和運(yùn)營多元化探索。
(2)示例一：我選擇回復(fù)小語。網(wǎng)紅書店的顏值的確給人們帶來了獨(dú)特的視覺體驗(yàn)，吸引著人們，但是過度追求設(shè)計(jì)感和顏值是舍本逐末。例如“老爺爺?shù)臅辍?，是店主的親切溫和，書店頗具特色，吸引很多游客前來打卡。網(wǎng)紅書店不能止于“顏值”，更要注重為讀者營造具備內(nèi)涵的深度閱讀氛圍，打造有溫度的閱讀體驗(yàn)，這樣才能變網(wǎng)紅為持久紅。
示例二：我選擇回復(fù)小文。書籍和閱讀是書店的靈魂，承載著厚重的文化價(jià)值，的確是書店最美的風(fēng)景，但當(dāng)代社會(huì)書店也要實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型和多元探索。從眾多網(wǎng)紅書店關(guān)閉的現(xiàn)象中可見，書店尤其是網(wǎng)紅書店，需要下苦功夫增加受眾需求分析和專業(yè)服務(wù)，不斷探索“書＋”模式，在豐富經(jīng)營業(yè)態(tài)更多的同時(shí)，關(guān)注其所承載的文化功能，突出書店的文化內(nèi)涵。
【詳解】（1）本題考查材料信息的提煉與概括。
根據(jù)材料一“2022年各渠道零售圖書市場(chǎng)同比增長率”圖表“實(shí)體店同比增長率為-37.22%”，結(jié)合材料二“‘老爺爺書店’在年輕人中有著良好的口碑。很多游客通過抖音、小紅書等軟件了解到這家書店，專門前來打卡?！笨芍?，目前在圖書零售市場(chǎng)中實(shí)體店銷售現(xiàn)狀不容樂觀，需要實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新和迭代。
根據(jù)材料三“網(wǎng)紅書店的花式裝修和繁多的休閑功能吸引了一大批熱衷于‘打卡’的年輕人，喝咖啡、買文創(chuàng)、賞建筑、發(fā)朋友圈成為‘網(wǎng)紅書店新玩法’”可知，紅書店有較高的顏值和繁多的休閑功能，能滿足讀者的多重體驗(yàn)。
根據(jù)材料三“近年來，網(wǎng)紅書店如雨后春筍般在各地‘生長’。達(dá)人測(cè)評(píng)的文章和視頻在各大媒體平臺(tái)炒得火熱，逛書店不再只是為了讀書，更是年輕人對(duì)話題感和社交屬性的追求”可知，多方媒體平臺(tái)的宣傳使年輕人產(chǎn)生對(duì)網(wǎng)紅書店話題感和社交屬性的追求。
根據(jù)材料三“網(wǎng)紅書店的出現(xiàn)，一定程度上折射的是當(dāng)代社會(huì)對(duì)閱讀的理解：一方面是國家對(duì)閱讀的重視，另一方面也是傳統(tǒng)書店通過對(duì)文化消費(fèi)場(chǎng)景的改變來實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型和運(yùn)營多元化探索”可知，網(wǎng)紅書店是傳統(tǒng)書店通過場(chǎng)景創(chuàng)新來實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型和運(yùn)營多元化探索。
（2）本題考查談看法。
小語的觀點(diǎn)“顏值即正義”確實(shí)反映了現(xiàn)代社會(huì)中，尤其是年輕一代對(duì)于事物外在美感的追求和重視。在網(wǎng)紅書店的案例中，正如材料三所述，精致的裝修和獨(dú)特的設(shè)計(jì)能夠迅速吸引路人的目光，成為社交媒體上的打卡熱點(diǎn)。然而，這種吸引力往往是短暫的，正如材料三中指出的，一旦新鮮感消失，人們便可能不再光顧。結(jié)合材料二來看，“老爺爺書店”雖然外表平凡老舊，但憑借其深厚的文化底蘊(yùn)和獨(dú)特的閱讀氛圍，贏得了眾多讀者的喜愛。這證明了書店的持久魅力并不僅僅來源于其外在的裝修設(shè)計(jì)，更重要的是其內(nèi)在的文化底蘊(yùn)和閱讀氛圍。因此，回復(fù)小語時(shí)，我們既要肯定外表美觀對(duì)于書店的吸引力，同時(shí)也要強(qiáng)調(diào)內(nèi)在文化的重要性。只有內(nèi)外兼修，書店才能成為持久紅火的文化地標(biāo)。
小文的觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了書店真正的價(jià)值和美在于書籍本身以及讀者在書店中認(rèn)真閱讀、思考的氛圍。這一觀點(diǎn)與材料二中的“老爺爺書店”所體現(xiàn)的傳統(tǒng)書店的特質(zhì)相吻合。在“老爺爺書店”中，正如材料二所述，店主王志興精心挑選和整理書籍，這些書籍承載著知識(shí)和智慧，為讀者提供精神上的滋養(yǎng)。同時(shí)，書店的經(jīng)營者也通過自己的行動(dòng)，傳遞出對(duì)書籍和閱讀的熱愛和尊重，這種氛圍能夠感染到每一個(gè)進(jìn)入書店的人。雖然網(wǎng)紅書店能夠通過精致的裝修和休閑功能吸引年輕人前來打卡，但正如材料三所提到的，如果缺乏書籍和閱讀氛圍的支撐，那么這種吸引力也將是短暫的。因此，只有真正注重書籍和閱讀氛圍的書店，才能成為大眾樂于沉浸其中的精神花園。在回復(fù)小文時(shí)，我們強(qiáng)調(diào)了書籍和閱讀氛圍在書店中的重要性，并指出了這是傳統(tǒng)書店所具備的獨(dú)特魅力。同時(shí)，也依據(jù)材料三的內(nèi)容，提醒讀者在追求新鮮感和社交屬性的同時(shí)，不要忽視了書籍本身所蘊(yùn)含的價(jià)值。
示例一：我選擇回復(fù)小語。網(wǎng)紅書店以其高顏值的外觀確實(shí)吸引了不少眼球，成為社交媒體上的熱門打卡地。然而，這種吸引力往往是短暫的，只有真正擁有深厚文化底蘊(yùn)和閱讀氛圍的書店，才能長久地留住讀者的心。正如“老爺爺書店”所展現(xiàn)的，其雖外觀平凡，但憑借豐富的書籍種類和獨(dú)特的閱讀環(huán)境，贏得了讀者的喜愛。因此，網(wǎng)紅書店在追求設(shè)計(jì)感的同時(shí)，更應(yīng)注重文化內(nèi)涵和閱讀體驗(yàn)，讓顏值與內(nèi)涵并存，才能持續(xù)吸引讀者。
示例二：我選擇回復(fù)小文。確實(shí)，書籍和閱讀是書店的靈魂，是書店最美的風(fēng)景。然而，在當(dāng)今社會(huì)，書店不僅要保持其傳統(tǒng)的文化價(jià)值，還需要適應(yīng)時(shí)代的變遷，進(jìn)行轉(zhuǎn)型和多元探索。網(wǎng)紅書店的興起，正是書店在探索新模式、新路徑的嘗試。然而，正如一些網(wǎng)紅書店關(guān)閉的現(xiàn)象所顯示的，單純的顏值和熱度并不能持久。因此，書店在追求“書+”模式的同時(shí)，更應(yīng)注重其文化內(nèi)涵的挖掘和傳承，讓讀者在享受閱讀的同時(shí)，也能感受到文化的魅力和價(jià)值。
18．題目一
例文：
那身影令我感動(dòng)
人生，總是需要不斷的打磨沖洗，經(jīng)時(shí)間的流逝來洗滌舊跡。或許在沿途的風(fēng)景中，遇到過許許多多的感動(dòng)，已僅剩下模糊的影子，但那倔強(qiáng)的身影，卻已刻在我的心坎上，無法磨滅。
——題記
北風(fēng)呼呼的狂刮著，凜冽的寒風(fēng)似乎要把整個(gè)大地吞噬。我輕輕地打開密封的窗，讓那刺骨的冷貫穿我整個(gè)身體。
我不想承認(rèn)自己很失敗，或許是高傲久了，無法接受那冰冷的死判。手里攥著一張?jiān)嚲?，那上面鮮紅的大叉，似乎正在嘲笑著我的失敗，讓我無法呼吸。想起放學(xué)時(shí)老師對(duì)我無比失望的眼神，我的心猛地一痛。曾幾何時(shí)，我還是在班上排前幾位的優(yōu)秀生，而如今在班上卻成了倒數(shù)，難道我已經(jīng)徹徹底底的輸了一切？我咬著僵硬的牙，把手中的試卷用盡全力扔出了窗外。
隨著試卷飄落的方向，我看到了一個(gè)男生，那是個(gè)很瘦很高的男孩，在這如此寒冷的冬天，他的身體顯得很單薄，迎著冷冽的寒風(fēng)不斷的奔跑，一圈又一圈……隨著時(shí)間的推移，已過了半個(gè)小時(shí)，那臉已是無比蒼白。我知道他是準(zhǔn)備代表學(xué)校參加比賽的選手，但我卻不能明白他為什么要如此拼命。
在我想下去問他為什么的時(shí)候，我看到了他一個(gè)不小心，摔倒在那冰冷的地面上，可他卻依然咬緊牙關(guān)，拍了拍身上的灰塵，又堅(jiān)定的往前跑。
我終于忍不住了，跑下樓，跑到他身邊，疑惑地看向他那蒼白的臉，問道：“你為什么要如此拼命地訓(xùn)練？學(xué)校有要求你這樣嗎？”你突然一停，看向我，靜靜地說：“不是，是我自己要這樣做的。”“為什么？”我看著你堅(jiān)定地問道。你一笑，從兜里拿出一張?jiān)嚲?，我疑惑的一看，這不正是我剛丟的那張“恥辱”嗎？怎么會(huì)在你的手中？我看著那鮮紅的屈辱，一把搶過來，低下頭不敢看你，我害怕看到你那嘲笑的眼神。
然而，當(dāng)我正準(zhǔn)備逃離的時(shí)候，你卻開口道“其實(shí)，失敗并不可怕，可怕的是你不敢面對(duì)它。如果你勇敢地去挑戰(zhàn)并征服它，你就會(huì)成功；如果你沒有勇氣去接受，那你還是沉浸在不可能當(dāng)中吧！”我的心一沉，抬頭望向你，而看到的只有那堅(jiān)定的身影，朝著前方一直奔跑。
那身影，感動(dòng)了我，讓我不再逃避；拿著那鮮紅的試卷，堅(jiān)定地走回家。
那身影，感動(dòng)了我，在我的人生旅途中一直鼓勵(lì)著我向前。眼前，似乎還是那個(gè)身影，在寒風(fēng)中勇往直前地奔跑……
題目二
例文：
難忘的那一幕
在一個(gè)炎熱的夏天，我就像一只碧綠的植物精靈，快活地吮吸著太陽公公溫暖的陽光。從那個(gè)充滿愛意的夏天里，我真正懂得了，什么是父愛如山。
記得那是一個(gè)陽光明媚的下午，我在自己家門前平坦的空地上玩平衡車，由于車速太快，車輪撞上了一塊石頭，整臺(tái)平衡車向前傾斜，腳不由自主地落下了地，我向石路上撲去……我趴在地上，恰好被下班的爸爸看到。爸爸呆了一下，丟下工作本，急忙向身我跑來，慌張地抱起摔在地上的我，仔細(xì)一看，我的褲子被磨出了一個(gè)洞，膝蓋上的皮也破了，白里帶紅，應(yīng)該是摔得太嚴(yán)重，露出血肉了吧！
爸爸抱著受傷的我，回了家，用沾了酒精的棉花球輕輕擦拭我的傷口，我叫了起來：“好痛?。　边@時(shí)爸爸頭也不抬，嚴(yán)厲地說道：“別叫，這么點(diǎn)小傷算什么，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)！”聽了爸爸的話，我既傷心又生氣，心想：為什么爸爸總是那么兇，我都受傷了，也不安慰我，真是太氣人了。于是等爸爸幫我擦完傷口，我立馬一瘸一拐地走進(jìn)房間，氣憤地關(guān)上了門。
晚上，我和爸爸媽媽一起出門，薄薄的褲子沾上了露出來的血肉，撕也撕不下來，就連輕輕一使勁也會(huì)像針刺一般的痛。這時(shí)爸爸注意到了我，過來摸了摸我的褲子，發(fā)現(xiàn)是濕的，就立馬抱我上車，朝醫(yī)院奔去。在醫(yī)院又是檢查，又是消毒，爸爸一直陪在我身邊，我竟不知不覺地睡著了。
當(dāng)我醒來的時(shí)候，我正趴在爸爸的背上，借著樓道里昏暗的燈光，我看到一顆顆晶瑩的汗珠正沿著爸爸的臉頰往下滴，為了不碰到我受傷的膝蓋，爸爸的手一直托著我的臀部?？粗鴼獯跤醯陌职?，眼淚不由自主地流出眼眶，有感動(dòng)，也有愧疚。
這件事讓我明白，每位爸爸或許表達(dá)方式有所不同，但愛孩子的心是不變的。就像我的爸爸，從來不用過多的言語來表達(dá)對(duì)我的愛，而是用行動(dòng)，這小小的動(dòng)作充滿了爸爸對(duì)我的愛。爸爸的愛好像大山一樣為我遮風(fēng)擋雨，保護(hù)著我。
樓梯上的那一幕，我將終身難忘。
【詳解】題目一：本題考查半命題作文。
一、審題立意。要求以“那身影，令我 ”為題，寫一篇文章。“在生活中，相信也有一個(gè)身影或一個(gè)場(chǎng)景觸動(dòng)過你的心”。在這個(gè)身影里，有什么激勵(lì)人心的故事發(fā)生，可以是成長路上不能忘記的一種親情，或者是美好童年的一個(gè)烙印，一段刻骨銘心的記憶。具體寫作時(shí)，可將它們具體化，比如是一件具體事的整個(gè)過程，是起因、經(jīng)過等。同時(shí)要考慮，“那身影”給了你哪些啟示或影響，這樣才能寫出文章深刻的立意來?！吧碛啊眲t是這篇文章的寫作重點(diǎn)，要寫出給你啟示的原因，在具體的記敘中要表現(xiàn)出來，將其蘊(yùn)含在事件中。橫線上可以填寫的詞有難忘、感動(dòng)、欣慰、動(dòng)容、震撼、心痛……
二、選材構(gòu)思。可以寫“那身影，令我難忘”，寫早上買早飯時(shí)看到早餐店叔叔忙碌的身影，在工作之余還不忘給自己的孩子一些零錢，叮囑在學(xué)校好好吃飯，表現(xiàn)出早餐店老板一家雖然忙碌但溫馨的生活日常；可以寫“那身影，令我震撼”，寫一個(gè)殘疾大叔，雖然身體受傷，但仍舊堅(jiān)持用自己雙手撐起自己的生活，表現(xiàn)自己對(duì)這位身殘志堅(jiān)的大叔的敬佩……無論選擇什么寫作素材，在作文的寫法上，最好使用以小見大的寫法、細(xì)節(jié)描寫的方法等突出主題；在表達(dá)方式上，應(yīng)該以敘述為主合理運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式，使文章的主旨得以升華。
題目二：本題考查命題作文。
第一，審題立意。題目分為兩個(gè)部分，“難忘”，表達(dá)情感態(tài)度，難以忘記。圍繞這個(gè)詞語可以提問：為什么難忘？“那一幕”意思是那一幅畫面，是指看到的某個(gè)真實(shí)的畫面，這是文章的寫作對(duì)象。整個(gè)題目是指對(duì)某個(gè)畫面難以忘記，要寫出這個(gè)畫面的具體所指，要寫出為什么難以忘記這個(gè)畫面。
第二，構(gòu)思選材?！澳且荒弧彼福梢允怯H人重逢的一幕，朋友惜別的一幕，失敗痛苦的一幕，成功歡呼的一幕，樂于助人的一幕，絕處逢生的一幕，自然震撼人心的一幕，梅花風(fēng)雪中綻放的一幕等等，“那一幕”一定是特別的一幕，一定是具有特殊意義的一幕，一定是對(duì)自己的心靈有所影響、觸動(dòng)的一幕。選材時(shí)要選擇自己最有感觸的內(nèi)容來寫。然后，明確為什么“難忘”，這需要在文章敘述過程中展現(xiàn)出來，或者帶給自己極大的悲傷，或者帶給自己極大的喜悅，或者帶給自己極大的觸動(dòng)，讓自己感悟、思考，讓自己成長。記敘文中敘事，整個(gè)情節(jié)有兩個(gè)重點(diǎn)，第一個(gè)要對(duì)“那一幕”進(jìn)行細(xì)致重點(diǎn)描繪，讓其能給讀者留下深刻印象；第二個(gè)則是要通過議論、抒情性的語言寫出為什么其難忘，要挖掘深層次的內(nèi)容，寫出深刻的思考和感悟。

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