本卷可能用到的相對原子質(zhì)量：H—1 C—12 N—14 O—16 S—32 Fe—56
Ca—40 Cl—35.5 Mn—55 K—39
一、選擇題（本大題共有15小題，每題3分，共45分）
1.科學(xué)家用單個分子制成了“納米車”，它能在人工操縱下運(yùn)輸藥物分子到病源處釋放以殺死癌細(xì)胞．下列有關(guān)“納米車”的說法正確的是（ ▲ ）
A．“納米車”的研制成功說明分子要在人為外力作用下才能運(yùn)動
B．“納米車”分子不是由原子構(gòu)成的
C．“納米車”運(yùn)輸藥物分子的過程是肉眼可以直接看見的
D．“納米車”研制成功說明在一定條件下人可以控制分子運(yùn)動
2. 化學(xué)式“CO2”中數(shù)字2表示( ▲ )
A. 2個二氧化碳分子 B. 二氧化碳中有2個氧元素
C. 1個二氧化碳分子中有2個氧離子 D. 1個二氧化碳分子中有2個氧原子
3.有三個形狀完全相同的磁鐵或鐵棒懸掛在細(xì)線下，已知標(biāo)有N、S的是磁鐵，它們的相互作用如圖所示。由此可以判斷（ ▲ ）
A.AB是磁鐵，CD是鐵棒
B.AB一定是鐵棒，CD是磁鐵
C.AB可能是磁鐵，也可能是鐵棒
D.CD可能是磁鐵，也可能是鐵棒
4.以下操作安全的是（ ▲ ）
A．保險絲燒斷后應(yīng)換一根銅絲來代替
B．發(fā)現(xiàn)有人觸電后立刻斷開電源
C．使用兩腳電源插頭來連接金屬外殼用電器
D．電線短路起火，應(yīng)立即用水撲滅
5.近日，某省發(fā)現(xiàn)部分大米鎘超標(biāo)，鎘超標(biāo)易引起鎘中毒．鎘元素的核電荷數(shù)為48，相對原子質(zhì)量為112，則鎘原子的核外電子數(shù)是( ▲ )
A. 48 B. 64 C. 112 D. 160 來這里 全站資源一元不到！6.某班同學(xué)在實驗室制取二氧化碳，老師觀察到了四個同學(xué)的如下操作，其中正確的是（ ▲ ）
試卷源自 每日更新，匯集全國各地小初高最新試卷。7.如圖所示是兩盞白熾燈和兩個插座組成的電路，其中連接錯誤并影響其他用電器工作的是（ ▲ ）
A．白熾燈A及其控制開關(guān)
B．白熾燈B及其控制開關(guān)
C．插座C
D．插座D
8. 發(fā)現(xiàn)電流周圍存在磁場的科學(xué)家是（ ▲ ）
A．安培 B．奧斯特 C．焦耳 D．牛頓
9.某4.6g有機(jī)物完全燃燒得到8.8gCO2和5.4H2O，可以判斷該有機(jī)物( ▲ )
A.只含有碳、氫兩種元素
B.含有碳、氫兩種元素，可能含有氧元素
C.含碳、氫、氧三種元素
D.無法確定
10.用高錳酸鉀制取氧氣實驗時，發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能原因有：①實驗結(jié)束時，先熄滅了酒精燈后將導(dǎo)管移出水槽；②加熱時試管底部觸及燈芯；③加熱前試管內(nèi)外壁有水珠；④試管口向上傾斜；⑤實驗前忘記檢查裝置的氣密性；⑥沒有進(jìn)行預(yù)熱，直接對準(zhǔn)試管里固體進(jìn)行加熱．其中與之相關(guān)的是（ ▲ ）
A．只有①③⑥ B．只有②④ C．全部 D．除了⑤外其余均是
11.一定質(zhì)量的鎂條在氧氣中完全燃燒生成氧化鎂，固體質(zhì)量隨時間變化如下圖所示，其中M2與M1的差表示（ ▲ ）
A.生成MgO的質(zhì)量
B.剩余O2的質(zhì)量
C.參加反應(yīng)Mg的質(zhì)量
D.參加反應(yīng)O2的質(zhì)量
在學(xué)習(xí)完《微觀的模型與符號》后，某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行項目化學(xué)習(xí)，制作分子模型，下圖是該小組部分項目學(xué)習(xí)記錄單，據(jù)此回答12-13題。
驅(qū)動性問題
如何制作甲烷分子模型？
12.為了加深對相對原子質(zhì)量的理解 ，該小組以一個碳原子質(zhì)量的 1/3 為標(biāo)準(zhǔn)，用其他原子的質(zhì)量與該“”標(biāo)準(zhǔn)”相比得出的倍數(shù)當(dāng)做 “相對原子質(zhì)量”， 則氧原子的“相對原子原量”為（ ▲ ）
A. 2 B. 4 C. 12 D. 16
13.通過該微項目的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對甲烷的學(xué)習(xí)有了更深的認(rèn)識，下列說正確的是（ ▲ ）A. 甲烷由碳元素和氫元素組成 B. 一個甲烷分子中含有2個H2分子
C. 甲烷中碳、氫元素的質(zhì)量比為1：4 D. 甲烷由1個碳原子和4個氫原子構(gòu)成
14.將A、B、C三種物質(zhì)各16克混合加熱，充分反應(yīng)后混合物中有12克A，27克C和一定質(zhì)量的D，已知B完全反應(yīng)。若A、B、C、D的相對分子質(zhì)量分別為16、32、44、18，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為( ▲ )
A. 2A+B C+2DB. A+2B C+2D
C. 2A+B 2C+DD. A+B C+D
15.人體的呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺兩部分組成。右圖是人體
呼吸系統(tǒng)模式圖，圖中肺可以（ ▲ ）
A. 過濾、溫暖和濕潤空氣
B. 分泌黏液和作為氣體通道
C. 自主收縮舒張，從而完成呼氣和吸氣
D. 使血液中氧氣含量增多，二氧化碳含量減少
二、填空題（本大題共有10小題，20空，每空2分，共40分）
16.我國家庭電路的電壓都是 ▲ V，對人體安全的電壓是 ▲ ．
17．用化學(xué)符號表示：
（1）+2價的鈣元素 ▲ ，（2）亞鐵離子 ▲ ，
18．模型可以反映客觀現(xiàn)象，簡單明了地表示事物。
（1）某礦石樣品中可能含有碳酸鈣、二氧化硅、氧化鋁、氧化鐵等化合物，經(jīng)測定各元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的模型如圖甲。由此可推測，該樣品中不可能含有的化合物是 ▲ 。
（2）圖乙是某同學(xué)模仿甲圖構(gòu)建的尿素［CO(NH 2)2］各元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的模型，則圖中的D 表示的是 ▲ 元素。（A>D>C>B）
19.我們周圍的物質(zhì)世界是由100多種元素組成的，為了便于研究元素的性質(zhì)，常常需要尋找它們之間的內(nèi)在規(guī)律。下表列出的是1～18號元素的部分最高正化合價和最低負(fù)化合價。請你閱讀后，回答下列問題：成果展示
模型說明書：
①甲烷化學(xué)式:CH4
②一個甲烷分子的質(zhì)量：2 ．67x10-26千克 一個氫原子的質(zhì)量約：1 ．67x10-27千克 一個碳原子的質(zhì)量約：2 ．00x10-26千克 一個氧原子的質(zhì)量約：2 ．66x10-26千克
（1）11號元素屬于金屬元素，它在化學(xué)反應(yīng)中形成的粒子與 ▲ （寫元素符號）原子具有相同的核外電子數(shù)。
（2）推測16號元素最高正化合價的氧化物的化學(xué)式為 ▲ 。
20.根據(jù)表中五種氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度和溶解性，回答下列問題：
（1）既能用排水法，又能用向上排空氣法收集的氣體是 ▲ 。
（2）用如圖所示盛滿水的集氣瓶收集CH4，氣體應(yīng)從 ▲ 端進(jìn)入。
21.某反應(yīng)的微觀示意如圖．請回答：反應(yīng)前后的物質(zhì)中屬于單質(zhì)的名稱是： ▲ ；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ▲ ．
22.如圖所示為條形磁鐵和電磁鐵，虛線表示磁感線，則甲、丁的極性依次是 ▲ 、 ▲ 。
23.在學(xué)習(xí)了動物的呼吸作用之后，科學(xué)興趣小組設(shè)計了下圖裝置來研究昆蟲是否進(jìn)行呼吸作用，O點(diǎn)是一固定點(diǎn)，AB能繞著O點(diǎn)轉(zhuǎn)動?；钊B接金屬滑動片AB，活塞運(yùn)動，滑動變阻器阻值隨之改變。閉合開關(guān)小燈泡發(fā)光 (堿石灰可以吸收二氧化碳)實驗預(yù)測與分析：
（1）昆蟲如果進(jìn)行呼吸作用，活塞最終將停留在a的 ▲ 位置（填“原來”、“偏左”或“偏右”）。
（2）隨著昆蟲不斷地呼吸，小燈泡的亮度將 ▲ 。
24. 如圖為探究通電直導(dǎo)線周圍磁場分布的實驗，實驗時先在有機(jī)玻璃板上均勻地撒上鐵屑，然后給直導(dǎo)線通電，為了更好地通過鐵屑客觀描述出磁場分布情況，接下去的操作是 ▲ ，該操作的主要目的是減小鐵屑與玻璃板之間的摩擦，使鐵屑在磁場力作用下動起來，為了進(jìn)一步探究通電直導(dǎo)線周圍磁場的方向，可用 ▲ 代替鐵屑進(jìn)行實驗．
25.人類對原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，經(jīng)歷了湯姆生、盧瑟福和波爾等提出的模型的過程．
（1）盧瑟福核式結(jié)構(gòu)模型是利用α空氣
NH3
CH4
HCl
O2
密度/g·L-1
1.293
0.77l
0.717
1.629
1.43
溶解性
——
極易溶
難溶
極易溶
難溶
粒子轟擊金箔實驗的基礎(chǔ)上提出的．下列能正確反映他的實驗結(jié)果的示意圖是 ▲ （選填序號）．
（2）從原子結(jié)構(gòu)模型建立的過程中，我們發(fā)現(xiàn) ▲ （選填序號）
A．科學(xué)模型的建立是一個不斷完善、不斷修正的過程
B．模型在科學(xué)研究中起著很重要的作用
C．波爾的原子模型建立，使人們對原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識達(dá)到了完美的境界
D．人類借助模型的建立，對原子的認(rèn)識逐漸接近本質(zhì)．
三 實驗探究題（本大題共5題，28題第1空1分，其余每空2分，共35分）
26.科學(xué)興趣小組做了一個有趣的紙盒實驗：在水平桌面的右端放有一個封閉紙盒，一輛綁有磁鐵的小車從斜面上靜止下滑后在水平桌面上向右運(yùn)動。在靠近紙盒的過程中小車的速度越來越小，最后停在了A位置， 如圖所示。
小組同學(xué)對這一現(xiàn)象進(jìn)行了討論：
（1）小科認(rèn)為小車速度減小除了受到了摩擦力的作用外，可能還受到紙盒的影響。為了證實他的猜想，小科應(yīng)該如何設(shè)置實驗 ▲ 。
（2）小科通過實驗發(fā)現(xiàn)，紙盒能使小車運(yùn)動速度減小得更快。那紙盒里有什么呢?小芳提出了以下假設(shè)：
假設(shè)1：紙盒中有鐵塊。
假設(shè)2：紙盒中有磁體。
假設(shè)3：紙盒中有閉合的線圈。
小強(qiáng)根據(jù)已學(xué)的知識否認(rèn)了 ▲ (選填“假設(shè)1”、“假設(shè)2”、“假設(shè)3”)。
（3）小強(qiáng)打開紙盒，發(fā)現(xiàn)里面是一個磁體，你認(rèn)為磁體會使小車的速度減小得更快的原因為 ▲ 。
27.綠色植物的呼吸作用會產(chǎn)生二氧化碳，小明猜感：種子D 萌發(fā)過程可能也會產(chǎn)生二氧化碳，他設(shè)計了如圖的實驗裝置．打開D裝置中的閥門，水位下降，空氣就會依次進(jìn)入裝置．
（1）A裝置的作用是 __▲____ ．
（2）如果觀察到 __▲____ 現(xiàn)象，則小明的猜想是正確的．
（3）請指出D裝置的一個優(yōu)點(diǎn) __▲____ ．
（4）實驗一段時間后，小明發(fā)現(xiàn)B外壁發(fā)熱，是因為 ▲ 。
如圖所示，某小組同學(xué)用如圖所示的裝置探究氧氣相關(guān)性質(zhì)。步驟一：用氣囊不斷地向裝置中鼓入空氣，同時用酒精燈給硫粉加熱至燃燒，移去酒精燈，觀察到火焰的顏色；步驟二：然后停止鼓入空氣，再用酒精燈給高錳酸鉀加熱，使硫在純氧中繼續(xù)燃燒，觀察現(xiàn)象。請回答下列問題：
（1）步驟二中可以觀察到硫燃燒的呈現(xiàn) ▲ 色火焰。
（2）高錳酸鉀加熱后除了產(chǎn)生氧氣，還生成錳酸鉀和二氧化錳。該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的 ▲ 反應(yīng)。
（3）如果裝置中的棉花沒有放置，則可能會出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ▲ 。
（4）根據(jù)你所學(xué)的知識推測如圖裝置中的氫氧化鈉溶液作用是 ▲ 。
29.小岳同學(xué)在復(fù)習(xí)氣體的性質(zhì)時，閱讀到以下資料：制取氣體的發(fā)生裝置取決于反應(yīng)前的藥品狀態(tài)和反應(yīng)條件，收集氣體的裝置取決于氣體能否與水反應(yīng)、在水中的溶解性以及該氣體相對于空氣的密度大小?，F(xiàn)有甲、乙、丙三種氣體的反應(yīng)前的物品狀態(tài)、反應(yīng)條件以及有關(guān)性質(zhì)如下表，有關(guān)裝置如下圖。
請你回答下列問題：
（1）能用發(fā)生裝置A 制取的氣體是 ▲ （填“甲”、“乙”或“丙”）；
（2）收集丙氣體應(yīng)選擇的裝置是 ▲ （填字母序號）；
（3）若用裝置F來收集氧氣，與另一種氧氣的收集裝置相比較的優(yōu)點(diǎn)為 ▲ ；
（4）實驗室要制取和收集甲氣體，請寫出一個符合要求的化學(xué)方程式 ▲ 。
30.利用大氣壓原理解釋現(xiàn)象時，有同學(xué)經(jīng)分析后概括出以下思維模型：
（1）思維模型中的“ ？ ”處應(yīng)填 ▲ （選填“開放 ”或“密閉 ”）。
（2）如圖是“測定空氣中氧氣含量的實驗 ”，待紅磷燃燒火焰熄滅后，冷卻，打開止水夾，
可以觀察到 ▲ 。根據(jù)該思維模型，本實驗是通過 ▲ 的方式來減小集氣瓶中的氣壓的。
四 解答題（本大題共5小題，每題8分，共40分）
31.小明利用熱敏電阻設(shè)計了一個“過熱自動報警電路”，如圖甲所示。將熱敏電阻R安裝在需要探測溫度的地方，當(dāng)環(huán)境溫度正常時，繼電器的上觸點(diǎn)接觸，下觸點(diǎn)分離，指示燈亮；當(dāng)環(huán)境溫度超過某一值時，繼電器的下觸點(diǎn)接觸，上觸點(diǎn)分離，警鈴響。圖甲中繼電器的供電電壓U1=3V，繼電器線圈用漆包線繞成，其電阻R0為30Ω。當(dāng)線圈中的電流大于等于50mA時，繼電器的銜鐵將被吸合，警鈴響。圖乙是熱敏電阻的阻值隨溫度變化的圖像。
（1）由圖乙可知，當(dāng)環(huán)境溫度為40℃時，熱敏電阻阻值為 ▲ Ω。當(dāng)環(huán)境溫度升高時，繼電器的磁性將 ▲ （均選填“增大”、“減小”或“不變”）。
（2）圖甲中指示燈的接線柱D應(yīng)與接線柱 ▲ 相連（均選填“A”或 “B”）。
（3）請計算說明，環(huán)境溫度在什么范圍內(nèi)時，警鈴報警。
32.過氧化氫溶液長期保存會自然分解，使得溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小。小軍從家中拿來一瓶久置的醫(yī)用過氧化氫溶液，和同學(xué)們一起測定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。他們?nèi)〕鲈撊芤?1 g，加入適量二氧化錳，生成氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖。
（1）完全反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量為 ▲ 。
（2）計算該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
（3）要獲得題中所得相同質(zhì)量的氧氣，若通過加熱高錳酸鉀來實現(xiàn)，試計算需要高錳酸鉀的質(zhì)量。
33.山梨酸鉀(化學(xué)式為C5H7COOK)是國際糧農(nóng)組織和衛(wèi)生組織推薦的高效安全的防腐保鮮劑，在我市海產(chǎn)品深加工過程中廣泛使用。
（1）該物質(zhì)是由 ▲ 種元素組成。
（2）該物質(zhì)中碳、氧元素的原子個數(shù)比是 ▲ 。
（3）試求3噸山梨酸鉀中含有碳元素的質(zhì)量。
34.某科學(xué)興趣小組在綜合實踐活動中，從石灰廠帶來一塊石灰石樣品，技術(shù)員告訴他們此樣品中含有的雜質(zhì)是二氧化硅，二氧化硅難溶于水，不能與鹽酸反應(yīng)。為了測定該石灰石的純度，興趣小組同學(xué)取用4克這種石灰石樣品，用實驗室現(xiàn)有的未知溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸40克分4次加入，充分反應(yīng)后，經(jīng)過濾、干燥等操作后稱量，得到如下數(shù)據(jù)：
(1)表中m的值為 ▲ 克。
(2)該石灰石樣品的純度。
(3)所用的稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
35.根據(jù)材料回答問題。
材料一：2013年1月27日凌晨,巴西南里奧格蘭德州圣瑪麗亞市中心一家夜總會發(fā)生火災(zāi)，造成233人死亡。該事故的起因是在舞臺上演出的一個樂隊的成員燃放焰火時引燃了屋頂?shù)母粢舨牧弦鸬摹?br>材料二：氫氧化鎂是一種新型的阻燃劑。當(dāng)溫度達(dá)到380℃時，氫氧化鎂開始分解出水蒸氣，同時生成耐高溫的氧化鎂固體。利用氫氧化鎂這一性質(zhì)，將它添加在塑料等易燃性材料中能起阻燃作用。
材料三：學(xué)校組織春游野炊活動，同學(xué)們忙著搭灶燒火，灶火點(diǎn)燃后，發(fā)現(xiàn)火勢較小，大家圍坐在一塊，商討著怎么使火燒得更旺，結(jié)果出現(xiàn)兩種不同觀點(diǎn)：觀點(diǎn)甲“用扇子扇可以使它燒得更旺”；觀點(diǎn)乙“用扇子扇會使火熄滅”。
（1）燃著的煙花在引發(fā)這場火災(zāi)中所起的作用是 ▲ 。（填標(biāo)號）
A. 提供氧氣 B. 使可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn) C. 提供可燃物
（2）根據(jù)滅火原理初步分析氫氧化鎂能作阻燃劑的原因 ▲ 。（答一點(diǎn)）
（3）請你對甲、乙兩觀點(diǎn)做出評價并說明理由。

相關(guān)試卷

浙江省金華市義烏市稠州中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期月考科學(xué)卷：

這是一份浙江省金華市義烏市稠州中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期月考科學(xué)卷，共8頁。

，浙江省金華市義烏市賓王中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期開學(xué)檢測科學(xué)試題()：

這是一份，浙江省金華市義烏市賓王中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期開學(xué)檢測科學(xué)試題()，共10頁。試卷主要包含了本試卷所有答案須做在答題卷上，本卷計算中等內(nèi)容，歡迎下載使用。

浙江省金華市義烏市賓王中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期開學(xué)檢測科學(xué)試題：

這是一份浙江省金華市義烏市賓王中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期開學(xué)檢測科學(xué)試題，共8頁。

英語朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

，浙江省金華市金東區(qū)2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期期中檢測科學(xué)試題

，浙江省金華市金東區(qū)2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期期中檢測科學(xué)試題
浙江省金華市金東區(qū)2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期期中檢測科學(xué)試題

浙江省金華市金東區(qū)2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期期中檢測科學(xué)試題
浙江省金華市南苑中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期月考科學(xué)試卷

浙江省金華市南苑中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期月考科學(xué)試卷
浙江省金華市橫店鎮(zhèn)第一初級中學(xué)2022-2023學(xué)年八年級下學(xué)期期中科學(xué)試題卷

浙江省金華市橫店鎮(zhèn)第一初級中學(xué)2022-2023學(xué)年八年級下學(xué)期期中科學(xué)試題卷
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
期中專區(qū)
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯誤

手機(jī)驗證碼 獲取驗證碼

手機(jī)驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部