1.本試題共10頁，滿分150分，時(shí)間150分鐘。
2.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名和準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。
3.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。
4.考試結(jié)束后，監(jiān)考員將答題卡按順序收回，裝袋整理；試題不回收。
第I卷（閱讀題共70分）
一、現(xiàn)代文閱讀（36分）
（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）
閱讀下面的文字，完成小題。
在音樂中，我們可以感到特定的形象。音調(diào)的大起大落可以使我們聯(lián)想到波濤洶涌的大海，音調(diào)的輕快跳躍可以使我們聯(lián)想到潺潺的溪水，同樣，在詩歌的語言節(jié)奏中，我們也會感到一種形象感。李白的《蜀道難》便是用語象傳達(dá)物象特征的一個(gè)很好的例子。
所謂語象，指的是在朗讀詩歌作品時(shí)從聲音的抑揚(yáng)頓挫、波動(dòng)起伏中感到的一種不很明晰的形象感，它更像我們平時(shí)所說的音樂形象。所謂物象，指的是詩人具體描繪的客觀對象的形象，這種形象是詩人通過語言描述出來的，像《蜀道難》中“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁”這樣的句子便是對客觀對象的直接語言描述，它們刻畫了客觀對象的具體形象。在詩歌作品中，語象和物象有時(shí)是統(tǒng)一的，有時(shí)則并不是統(tǒng)一的，但不論是統(tǒng)一還是不統(tǒng)一，二者都發(fā)生著一定的關(guān)系，而在這種關(guān)系中則孕育著詩歌作品的審美特征和審美意義。
不難看出，在物象和語象中，語象更是作者內(nèi)心情緒的直接表現(xiàn)，物象則更遠(yuǎn)離主觀，有自己獨(dú)立的存在形式，正像在日常的語言（言語）中可以用同一種語調(diào)述說各種不同的客觀對象，這種語調(diào)傳達(dá)著說話人的情緒和情感，而對象則自有其本身的特征。這種語調(diào)可以產(chǎn)生一種形象感，或曰產(chǎn)生一種形象聯(lián)想，有的如行云流水，有的如龍吟虎嘯，有的迅快如脫兔，有的逶迤如蛇行，但被述說的對象的形象卻未必如此。這樣，語象和物象之間的關(guān)系也就從一個(gè)側(cè)面體現(xiàn)了詩人的主體與描寫的客體之間的關(guān)系。語象和物象的不同，說明詩人的主體情緒與情感并不是由客觀對象決定的，至少不是由它完全左右的。詩人在更大的范圍內(nèi)形成了自己的情感和情緒，在他與特定描寫對象相遇時(shí)，不是對象驅(qū)散并左右了他的現(xiàn)在的情感與情緒，而是把對象納入到自己已有的情感與情緒中來了。“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”，《春望》這兩句詩中杜甫的情感不是由“花”和“鳥”造成的，而是由國破家亡的殘破社會現(xiàn)實(shí)和個(gè)人的顛沛流離的生活造成的，以此情觀此景，花鳥也成了此情的觸媒。
像《蜀道難》這種語象和物象相統(tǒng)一的情況，則體現(xiàn)了另一種主客關(guān)系，即客體完全吸引了詩人，使詩人暫時(shí)忘卻了自我的存在，其情緒完全是由現(xiàn)時(shí)面對的客觀物象所決定的。在《蜀道難》中，我們感到李白的情緒是在蜀地崇山峻嶺的客觀景物的影響下產(chǎn)生的，而不是他平時(shí)的具有恒定性的一般心境。
顯而易見，這也正是我們平時(shí)所說的浪漫主義詩歌的特征：浪漫主義詩人是易被客觀外在事物激動(dòng)的，其情緒是剎那的、瞬間的、易逝的；而現(xiàn)實(shí)主義詩人的情緒是不被客觀外在事物所左右的，是常常用自己具有恒定性的日常心境統(tǒng)馭外物、含化外物的，因而其情感和情緒特征是比較穩(wěn)定的、恒常的、不易消失的，其波動(dòng)的幅度自然也不如浪漫主義詩人來得大。就其審美體驗(yàn)來說，浪漫主義詩人重視的更是稀有的、特殊的精神體驗(yàn)，而現(xiàn)實(shí)主義詩人重視的更是日常的、一般的、細(xì)微的生活體驗(yàn)，因而前者的情感性更強(qiáng)于社會性，而后者反映社會生活的意義更強(qiáng)于一般的情感性。杜甫與李白的差別在于此，魯迅與郭沫若的主要差別也在于此。
（摘編自王富仁《語象、文象與物象——賞析》）
1. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 語象是指人們在朗讀詩歌作品時(shí)，從語調(diào)中感受到的一種與音樂形象相類似的形象感。
B. 物象是指詩人通過詩歌語言具體描繪客觀對象的形象，有著其相對獨(dú)立的存在形式。
C. 語象和物象不同時(shí)，影響詩人情感情緒的并不是客觀對象，而是詩人已有的人生經(jīng)歷。
D. 李白在《蜀道難》中超越了具有恒定性的一般心境，表現(xiàn)出浪漫主義詩人的典型特征。
2. 下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 文章由音樂中不同的音調(diào)引發(fā)不同的聯(lián)想引入，形象地論述了音樂與詩歌的相互關(guān)系。
B. 文章以杜甫《春望》為例，闡釋了主體情感會影響描寫客體并使之成為情感載體的觀點(diǎn)。
C. 文章在分析語象和物象關(guān)系后，又進(jìn)一步對浪漫主義詩人和現(xiàn)實(shí)主義詩人進(jìn)行了比較。
D. 作者認(rèn)為與魯迅相比，郭沫若更易被外物激動(dòng)而呈現(xiàn)剎那的情緒，是一位浪漫主義詩人。
3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 《蜀道難》中“連峰去天不盈尺”兩句是對蜀道環(huán)境的直接語言描述，在這里語象和物象不是統(tǒng)一的關(guān)系。
B. 語象可以傳達(dá)物象的特征，但它是詩人主觀情緒和情感的直接表現(xiàn)，未必能客觀反映描繪對象的形象特點(diǎn)。
C. 詩歌中語象與物象的統(tǒng)一情況，客觀表明了情與景的主客關(guān)系，統(tǒng)一特征越突出景物描寫越能傳達(dá)詩人感情。
D. 浪漫主義詩人更重視帶給讀者稀有的、特殊的精神體驗(yàn)， 因而浪漫主義詩歌與普通人生活更遠(yuǎn)，文學(xué)價(jià)值也更高。
（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
夏天，在樹林里或草叢中，螢火蟲以它美麗的閃光和星星相映，這是大家都知道的生物發(fā)光現(xiàn)象，然而，植物也會發(fā)光，你見過嗎？若干年前，在江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)，有很多人看見幾株會發(fā)光的柳樹。白天，這些在田邊的腐朽樹樁絲毫不引人注目，可是到了夜間，它卻閃爍著神秘的、淺藍(lán)色的熒光，即使在風(fēng)狂雨猛、酷暑嚴(yán)寒中也經(jīng)久不息。這稀奇的事，使得傳說紛紜。這些普通的柳樹怎么會發(fā)光呢？
經(jīng)過研究，疑團(tuán)終于被解開。原來，會發(fā)光的不是柳樹本身，而是一種生在它身上的真菌界——假蜜環(huán)菌的菌絲體發(fā)出來的。由于這種菌會發(fā)光，因此給它取名叫“亮菌”。這種真菌在蘇、浙、皖一帶分布很普遍，它們專找一些樹樁安身。平時(shí)，長得像棉絮一樣的白色菌絲體吮吸著植物的養(yǎng)料，吃飽了就得意地閃著光。那么，假蜜環(huán)菌為什么能發(fā)光？生物學(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)，假蜜環(huán)菌的菌絲侵染了木材纖維以后，能分泌一些可以分解木材的酶，這些酶能將纖維素、木質(zhì)素轉(zhuǎn)化為真菌能夠吸收的小分子物質(zhì)，如葡萄糖、酚類等各種營養(yǎng)物。假蜜環(huán)菌的菌絲細(xì)胞得到這些食物后就開始不停地繁衍、長大，同時(shí)積累大量能夠用來產(chǎn)生熒光的物質(zhì)。這些帶熒光的物質(zhì)在熒光酶的催化作用下進(jìn)行生物氧化，并把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能，也就有了我們看到的生物光。
其實(shí)，朽木發(fā)光的現(xiàn)象在一千多年前的古書中已有記載，不必大驚小怪。今天，你在藥房里看到的“亮菌片”“亮菌合劑”就是這種發(fā)光菌制成的藥，該類藥對膽囊炎、肝炎有相當(dāng)?shù)寞熜?。如果你是一位海員，在漆黑的夜晚，有時(shí)你會看到海面上有一片乳白色或藍(lán)綠色的令人目眩的閃光，一般被稱作海火。深海潛水員也會在海底遇見像天上繁星般的迷人閃光。原來，這是海洋中某些藻類植物、細(xì)菌及小動(dòng)物成群結(jié)隊(duì)發(fā)出的生物光。據(jù)說1900年巴黎國際博覽會上，光學(xué)館有一間別開生面的展覽室，那兒沒有一盞燈，卻明亮悅目，原來是一個(gè)個(gè)玻璃瓶中培養(yǎng)的細(xì)菌發(fā)出的光亮，令人驚嘆不已。
有趣的是，不但野生植物會自然發(fā)光，一些溫室植物也加入了發(fā)光植物的行列。在南京中山植物園一萬平方米的大型展覽溫室里，就有兩種會發(fā)光的蘆薈——“不夜城”和“唐力士”，它們都來自南非。晚間，“唐力士”身上那些半透明狀的白刺會發(fā)出密密麻麻的小白光。原來，這兩種喜磷肥的植物由于吸收了大量的磷和鈣，植株葉面上那些角質(zhì)層上的白刺就會在黑暗中透出光來。
生物光是一種“冷光”，它的發(fā)光效率很高，有95％的能轉(zhuǎn)變成光，不像白熾燈泡有95％的能變成熱消耗掉，只有極少量的能變成光。而且生物光的光色柔和、舒適，具有極高的研究價(jià)值。受天然發(fā)光植物的啟示，科學(xué)家早就開始嘗試制造人工發(fā)光植物。早在1983年，生物學(xué)家就成功地將螢火蟲的發(fā)光基因植入煙草槿株體內(nèi)，使煙草發(fā)出熒光。這項(xiàng)頗有創(chuàng)意的研究不但營造了奇異夜景，更重要的意義還在于可以借助安裝在植物細(xì)胞內(nèi)部的“熒光燈”直接觀察植物的生長發(fā)育。美國加州發(fā)光植物研究團(tuán)隊(duì)正加緊將這項(xiàng)技術(shù)應(yīng)用于較大的植物。盡管將人造發(fā)光植物真正應(yīng)用于生活之中仍面臨很多難題，但前景可謂一片光明。
（摘編自周新華《生命科學(xué)的奧秘》）
4. 下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 人們只能在夜間看見閃爍著神秘的、淺藍(lán)色熒光的柳樹，是因?yàn)檫@些在田邊的腐朽樹樁在白天不能發(fā)光，絲毫不引人注目。
B. 假蜜環(huán)菌能發(fā)光，是因?yàn)樗置诘臒晒饷改軌蛟谶M(jìn)行生物氧化的同時(shí)，將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能，從而發(fā)出人眼睛能看到的生物光。
C. 朽木發(fā)光現(xiàn)象在古書中早有記載，且這種發(fā)光菌可制成對膽囊炎等有療效的藥物，可見古人很早就知曉此菌類的藥用價(jià)值。
D. 作為一種“冷光”生物光由于發(fā)光效率明顯比白熾燈泡高，且光色柔和、舒適，具有極高的研究價(jià)值，前景可謂一片光明。
5. 下列對原文相關(guān)內(nèi)容的分析和評價(jià)，正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 作者認(rèn)為，我國研究團(tuán)隊(duì)只是關(guān)注到一些溫室發(fā)光植物有趣的一面，與美國加州發(fā)光植物研究團(tuán)隊(duì)的研究層級和水準(zhǔn)還有一定差距。
B. “井岡山地區(qū)有一種常綠闊葉樹，其葉片含有的磷和氧氣結(jié)合，釋放出有光亮的冷光?！边@一發(fā)現(xiàn)可作為證明第二段中心觀點(diǎn)的材料。
C. 第二段中的“亮菌”及第四段中的“不夜城”，這兩處引號有表示特定稱謂的作用，這與第五段中的“熒光燈”引號的作用明顯不同。
D. 作者在介紹假蜜環(huán)菌和海面上的海火時(shí)，都使用了打比方和舉例子的說明方法，這使本文的內(nèi)容更準(zhǔn)確、更科學(xué)，也更具有說服力。
6. 受生物發(fā)光啟示，制造人工發(fā)光植物有哪些積極意義？請根據(jù)文本概括說明。
（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）
閱讀下面文字，完成下面小題。
愛書家的樂趣
上大學(xué)時(shí)，一位愛書的同學(xué)有一天突然對我說：“誰知道呢，也許我們一輩子別無成就，到頭來只是染上了戒不掉的書癖?！蔽覐倪@自嘲中聽出一種凄涼，不禁心中黯然。任何癖由旁人觀來，都不免有幾分可笑，幾分可悲，書癖也不例外。
有一幅題為《書癡》的版畫，畫面是一間藏書室，四壁書架直達(dá)天花板。一位白發(fā)老人站在高高梯凳頂上，肋下、兩腿間都夾著書，左手持一本書在讀，右手從架上又抽出一本。天花板有天窗，一縷陽光斜射在他的身上和書上。如果我看見這幅畫，就會把它揣摩成一幅善意的諷刺畫。偌大世界，終老書齋的生活畢竟狹窄得可憐。
然而，這只是局外人的眼光，身在其中者會有全然不同的感想。葉靈風(fēng)先生年輕時(shí)見到這幅畫，立刻“深刻地迷戀著這張畫面上所表現(xiàn)的一切”，毫不躊躇地花費(fèi)重金托人從遼遠(yuǎn)的紐約買來了一張?jiān)妗?br>讀了葉先生的三集《讀書隨筆》，我能理解他何以如此喜歡這幅畫。葉先生自己就是一個(gè)“書癡”，或用他的話說，是一位“愛書家”，購書、藏書、品書幾乎成了他畢生的主要事業(yè)。他完完全全是此道中人，從不像我似的有時(shí)用局外人的眼光看待書癡。他津津樂道和書有關(guān)的一切，舉凡版本印次，書中雋語，作家軼事，文壇掌故，他都用簡潔的筆觸娓娓道來，如數(shù)家珍。借他的書話，我仿佛不僅參觀了他的藏書室，而且游覽了他的既單純又豐富的精神世界，領(lǐng)略了一位愛書家的生活樂趣。
葉先生自稱“愛書家”，這可不是謙辭。在他眼里，世上合格的愛書家并不多。學(xué)問家務(wù)求“開卷有益”，版本家挑剔版本格式，所愛的不是書，而是收益或古董。他們都不是愛書家。愛書家的讀書，是一種超越了利害和技術(shù)的境界，就像和朋友促膝談心，獲得的是精神上的安慰。葉先生喜歡把書比作“友人”或“伴侶”。他說常置案頭的“座右書”是些最知己的朋友，又說翻開新書的心情就像在寂寞的人生旅途上為自己搜尋新的伴侶，而隨手打開一本熟悉的書則像是不期而遇的一位老友。他還借吉辛之口嘆息那些無緣再讀一遍的好書如同從前偶然邂逅的友人，倘若臨終時(shí)記起它們，“這最后的訣別之中將含著怎樣的惋惜”！可見愛書家是那種把書和人生親密無間地結(jié)合起來的人，書在他那里有了生命，像活生生的人一樣牽扯著他的情懷，陪伴著他的人生旅程。
凡是真正愛書的人，想必都領(lǐng)略過那種澄明的心境。夜深人靜，獨(dú)坐燈下，攤開一冊喜歡的書，漸覺塵囂遠(yuǎn)遁，雜念皆消，忘卻了自己也獲得了自己。這是因?yàn)橐宰x書為精神的安慰和享受，是需要一種寂寞的境遇的。由于寂寞，現(xiàn)實(shí)中缺少或遠(yuǎn)離友人，所以把書當(dāng)友人從書中找安慰。也由于寂寞，沒有紛繁人事的攪擾，所以能沉醉在書中，獲得澄明的享受。但寂寞本身就不易得，這不僅是因?yàn)樯鐣呢?zé)任往往難于堅(jiān)辭，而且是因?yàn)槿诵灾泄逃胁桓始拍囊幻?。大凡人只要有法子靠?shí)際的交往和行動(dòng)來排遣寂寞，他就不肯求諸書本。只有到了人生的逆境，被剝奪了靠交往和行動(dòng)排遣寂寞的機(jī)會，或者到了人生的困境，懷著一種靠交往和行動(dòng)排遣不了的寂寞，他才會用書來排遣這無可排遣的寂寞。如此看來，逆境和困境倒是有利于讀書的。葉先生說：“真正的愛書家和藏書家，他必定是一個(gè)在廣闊的人生道路上嘗遍了哀樂，而后才走入這種狹隘的嗜好以求慰藉的人?！蔽蚁嘈胚@是葉先生的既沉痛又欣慰的自白。
愛書家不但嗜愛讀書，而且必有購書和藏書的癖好。那種只借書不買書的人是稱不上愛書家的。事實(shí)上，在書的樂趣中，購和藏占了相當(dāng)一部分。愛書的朋友聚到一起，說起自己購得一本好書時(shí)的那份得意，聽到別人藏有一本好書時(shí)的那股羨慕，就是明證。由于在購書過程中傾注了心血，交織著情感，因此，愛書的人即使在別的方面慷慨大度，對于書卻總不免有幾分吝嗇。自己喜歡的書，一旦借出，就朝夕盼歸，萬一有去無回，就像死了一位親人一樣，在心中為它筑了一座緬懷的墓。愛書家的藏書，確是把書當(dāng)作了他的生命的一部分。葉先生強(qiáng)調(diào)“書齋是一個(gè)有機(jī)體”，因?yàn)樗前殡S主人的精神歷程而新陳代謝，不斷生長的。在書齋與主人之間，有一個(gè)共生并存的關(guān)系。正如葉先生所說：“架上的書籍不特一本一本的跟收藏人息息相關(guān)，而且收藏人的生命流貫其中，連成一體?！边@與某些“以藏書的豐富和古版的珍貴自滿”的庸俗藏書家是大異其趣的。正因?yàn)榇?，一旦與主人斷絕了關(guān)系，書齋便解體，對于別人它至多是一筆財(cái)產(chǎn)，而不再是一個(gè)有機(jī)體。那位訓(xùn)示子孫“借書不孝”的藏書家昧于這層道理，所以一心要保全他的藏書，想借此來延續(xù)他死后的生命。事實(shí)上，無論古今，私人書齋是難于傳之子孫的。
愛書家的愛書純屬個(gè)人愛好，不像評論家的評書是一種社會責(zé)任，因而和評論家相比，愛書家對書的選擇更不易受權(quán)勢或時(shí)尚左右。歷史上常常有這樣的情形：一本好書在評論界遭冷落或貶斥，卻被許多無名讀者熱愛和珍藏。這種無聲的評論在悠長的歲月中發(fā)揮著作用，歸根結(jié)底決定了書籍的生命。也許，這正是愛書家們在默默無聞中對于文化史的一種參與。
（取材于周國平的同名散文，有刪改）
7. 下列對散文相關(guān)內(nèi)容的理解分析，正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 《書癡》版畫是對書癡們不問世事、終老書齋進(jìn)行的無情諷刺，所以只有真正的愛書家才會喜歡這幅畫。
B. 葉靈風(fēng)先生所說的“這最后的訣別之中將含著怎樣的惋惜”，表達(dá)了葉先生把書作為了他的朋友和知己。
C. 真正的愛書家和藏書家都是經(jīng)歷了人生的逆境，被剝奪了靠交往和行動(dòng)排遣寂寞的機(jī)會，才有了愛書嗜好。
D. 評論家們評書時(shí)更容易受權(quán)勢或時(shí)尚左右，但是愛書家的熱愛和珍藏才是對書的最真實(shí)的評價(jià)和肯定。
8. 聯(lián)系全文分析，“愛書家的樂趣”體現(xiàn)在哪些方面？
9. 周國平的散文擅長用文學(xué)的形式談?wù)軐W(xué)問題。結(jié)合文本，請你談?wù)勚車缴⑽恼Z言風(fēng)格的特點(diǎn)。
二、古代詩文閱讀（34分）
（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
更始元年三月，王鳳與太常偏將軍劉秀等徇昆陽、定陵、郾，皆下之。王莽遣司空王邑馳傳，與司徒王尋發(fā)兵平定山東；征諸明兵法六十三家以備軍吏，又驅(qū)諸猛獸虎、豹、犀、象之屬以助威武。諸將見尋、邑兵盛，皆反走，入昆陽，惶怖，憂念妻孥，欲散歸諸城。劉秀曰:“今兵谷既少而外寇強(qiáng)大，并力御之，功庶可立；如欲分散，勢無俱全，昆陽即拔，一日之間，諸部亦滅矣。今不同心膽，共舉功名，反欲守妻子財(cái)物邪！”諸將怒曰：“劉將軍何敢如是！”秀笑而起。會候騎還，言：“大兵且至城北，軍陳數(shù)百里，不見其后?！敝T將素輕秀，及迫急，乃相謂曰：“更請劉將軍計(jì)之?！毙銖?fù)為圖畫成敗，諸將皆曰：“諾?！睍r(shí)城中唯有八九千人，秀使王鳳與廷尉大將軍王常守昆陽，夜與五威將軍李鐵等十三騎出城南門，于外收兵。時(shí)莽兵到城下者且十萬，秀等幾不得出。尋、邑縱兵圍昆陽，鼓之聲聞數(shù)十里?；?yàn)榈氐?、沖棚撞城；積弩亂發(fā)，矢下如雨，城中負(fù)戶而汲。尋、邑自以為功在漏刻，不以軍事為憂。劉秀至郾、定陵，悉發(fā)諸營兵。諸將貪惜財(cái)物，欲分兵守之。秀曰：“今若破敵，珍寶萬倍，大功可成；如為所敗，首領(lǐng)無余，何財(cái)物之有？”乃悉發(fā)之。六月，己卯朔，秀與諸營俱進(jìn)，自將步騎千余為前鋒，去大軍四五里而陳；尋、邑亦遣兵數(shù)千合戰(zhàn)，秀奔之，斬首數(shù)十級。諸將喜曰：“且復(fù)居前，請助將軍！”秀復(fù)進(jìn)，尋、邑兵卻，諸部共乘之，斬首千級。連勝，遂前，諸將膽氣益壯，無不一當(dāng)百。尋、邑陳亂，漢兵乘銳崩之，殺王尋。城中亦鼓噪而出，中外合勢，震呼動(dòng)天地；莽兵大潰，走者相騰踐，伏尸百余里。會大雷、風(fēng)，屋瓦皆飛，雨下如注川盛溢虎豹皆股戰(zhàn)士卒赴水溺死者以萬數(shù)。王邑、嚴(yán)尤、陳茂輕騎渡水逃去。
（節(jié)選自《資治通鑒·漢紀(jì)三十一》）
10. 文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請?jiān)诖痤}卡上填寫相應(yīng)位置的標(biāo)號。
雨A下B如注C川D盛E溢F虎豹G皆股H戰(zhàn)I士J卒K赴水L溺死者M(jìn)以萬數(shù)。
11. 下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 山東，通常指崤山以東地區(qū)?！芭婀由綎|時(shí)”（《鴻門宴》）中的“山東”即此意。
B. 候騎，擔(dān)任偵察巡邏任務(wù)的騎兵?！笆掙P(guān)逢候騎”（《使至塞上》）中的“候騎”是軍官名。
C. 己卯朔，其中“己卯”可以用來紀(jì)年，也可以用來紀(jì)月、日，“朔”是農(nóng)歷每月的初一。
D. 陳，同“陣”，軍陣?！靶懦季潢惱l何”（《過秦論》）中的“陳”是“拿”之意。
12. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 更始元年三月，漢軍將領(lǐng)率兵攻克多地，王莽發(fā)兵應(yīng)對，還以虎、豹、犀、象等猛獸來助軍威。
B. 漢軍諸將見敵軍人多勢眾，都往回跑，進(jìn)入昆陽城，驚慌不安，擔(dān)憂妻子兒女，并想從這里分散到其他城邑去。
C. 劉秀率軍沖向敵軍斬殺幾十人，將領(lǐng)們受到鼓舞都以一當(dāng)百?zèng)_向敵人；王尋因輕敵而被殺，城里的軍隊(duì)也沖殺出來，敵軍最終潰敗。
D. 漢軍里應(yīng)外合，勢不可當(dāng)，王莽軍隊(duì)潰不成軍；逃跑的士兵互相踩踏，倒在地上的尸體遍布一百多里。
13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）諸將素輕秀，及迫急，乃相謂曰：“更請劉將軍計(jì)之”
（2）積弩亂發(fā)，矢下如雨，城中負(fù)戶而汲。
（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）
閱讀下面這首詩歌，完成小題。
福州
張養(yǎng)浩
聞?wù)f東南秀所鐘，此行處處覺詩工。
飛來天上三山島①，驚倒人間百歲翁。
荔子種成唐室禍，蘆花飄滿越王宮②。
斜陽無限興亡恨，何事煙波尚爾東。
【注】①三山島，指福州城中的三座小山。②《史記·東越傳》：“越王宮，在福建閩侯縣北。”
14. 下面對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 詩人化用了杜甫《望岳》中的詩句，以議論入題，開篇總寫福州景色神奇秀美，名不虛傳。
B. “百歲翁”實(shí)指年紀(jì)老大、見多識廣之人。他們都被“驚倒”，足見福州自然景色的瑰麗。
C. “荔子”句既點(diǎn)福州方物，又用《過華清宮》中典故，譴責(zé)楊貴妃喜食荔枝釀成唐朝禍患。
D. 往日繁華的越王宮殿，如今蘆花遍地，滿目瘡痍，平實(shí)的描寫蘊(yùn)含著昔盛今衰的感慨。
15. 詩歌最后兩句是如何將寫景和抒情融為一體的？請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。
（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）
16. 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
（1）《念奴嬌·赤壁懷古》中蘇軾把自己和周瑜相比，《永遇樂·京口北固亭懷古》中辛棄疾則用“____________，____________？”來相比，表達(dá)自己壯志未酬的悲憤之情。
（2）古代圣賢尋訪各類大師，博覽群書，終成一代賢人，《師說》中表達(dá)圣賢人沒有固定的老師的是“____________”，韓愈通過“____________”的事例進(jìn)行佐證。
（3）絲竹之聲令人心曠神怡，令人黯然神傷，中國古代有諸多文人描述絲竹之聲，試從所學(xué)詩文當(dāng)中選取兩句“____________，____________”。
第Ⅱ卷（表達(dá)題共80分）
三、語言文字運(yùn)用（20分）
（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
喬大媽一頭銀灰色的卷發(fā)，天生的卷。氣色很好。穿著干凈利索，她活得興致勃勃。她起得很早，每天到天壇公園“晨練”，打一趟太極拳，練一遍鶴翔功，遛一個(gè)大彎。然后順便到法華寺菜市場買一提兜菜回來。她愛做飯，做北京“吃兒”。蒸是蒸的，炒是炒的。蒸素餡包子，炒疙瘩，搖棒子面嘎嘎……她對自己做的飯非常得意?！拔艺舻陌?，好吃極了！”“我炒的疙瘩，好吃極了！”“我搖的嘎嘎，好吃極了！”她間長不短去給她的孫子做一頓中午飯。他兒子兒媳婦不跟她一起住，單過。兒子兒媳是“雙職工”，中午顧不上給孩子做飯。“老讓孩子吃方便面，那哪成！”她愛養(yǎng)花，陽臺上都是花。她從天壇東門買回來一大把芍藥骨朵，深紫色的?！澳荛_一個(gè)月！”
17. 下列句子中的“愛”與文中加點(diǎn)的“愛”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）
A. 鐵鍋通常比較愛生銹，有的人家里鐵鍋生銹之后就扔了，真的非?？上?。
B. 當(dāng)被問到為什么一年來中國三次，庫克回答說：“我愛中國，這里是如此充滿朝氣和活力?！?br>C. 一些人缺乏節(jié)約意識，愛面子、講排場，不同程度地過度消費(fèi)，攀比鋪張，造成了糧食的巨大浪費(fèi)。
D. 父親在閑暇時(shí)間愛看書，如《紅樓夢》《三國演義》《安娜·卡列尼娜》《戰(zhàn)爭與和平》等等，有時(shí)候，我也會偷偷地翻上幾頁。
18. 下列句子中畫橫線部分與文中畫橫線部分的語句，用法和作用相同的一項(xiàng)是（ ）
A. 山是山，水是水，靜心觀察，自然明了。
B. 我們做的事情，釘是釘，鉚是鉚，要經(jīng)得起歷史的檢驗(yàn)。
C. 媽媽在外面給人的印象確實(shí)不錯(cuò)，晚年和爸爸一起到外地時(shí)，也還是頭是頭，臉是臉的，很有風(fēng)度。
D. 遂把楊騰蛟怎樣寫親供，劉二怎樣故意刁難，小人不依，又恐被他連累，一是一、二是二的都說了。
19. 文中畫波浪線的句子如改成：“我蒸的包子，炒的疙瘩，搖的嘎嘎，好吃極了！”語義基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？
（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，共9分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
據(jù)美國麻省理工學(xué)院官網(wǎng)18日報(bào)道，該校研究人員利用太赫茲波開發(fā)了一種防篡改ID標(biāo)簽，其驗(yàn)證物品真假的準(zhǔn)確率可達(dá)99％。
幾年前，該校研究人員發(fā)明了一種加密ID標(biāo)簽，比通常貼在產(chǎn)品上以驗(yàn)證真實(shí)性的傳統(tǒng)射頻標(biāo)簽（RFID）更小更便宜。 ① ：造假者可以將標(biāo)簽從真品上剝離，再貼在假貨上。
此次，研究人員制作了一種新的光動(dòng)力防篡改標(biāo)簽，尺寸約為4平方毫米。他們將微小的金屬顆粒混入黏貼標(biāo)簽的膠水中，然后使用太赫茲波檢測這些金屬顆粒在物品表面形成的獨(dú)特圖案。這種隨機(jī)的膠水圖案類似于指紋， ② 。
新的防篡改標(biāo)簽具有一系列微槽，這些微槽可以使太赫茲波能夠穿過標(biāo)簽，并擊中混合在黏貼標(biāo)簽的膠水中的微小金屬顆粒。研究人員利用太赫茲波有足夠的靈敏度，可以探測到粒子。此外，使用波長為1毫米的太赫茲波，研究人員可以制造出不需要更大的片外天線的芯片。在穿過標(biāo)簽并擊中物體表面后，太赫茲波被反射或反向散射到接收器進(jìn)行驗(yàn)證。
研究人員還訓(xùn)練了一種機(jī)器學(xué)習(xí)模型，用于比較膠水圖案，并計(jì)算它們的相似性，進(jìn)而檢測是否被篡改，準(zhǔn)確率超過99％。太赫茲標(biāo)簽的生產(chǎn)成本非常低，有望在整個(gè)大規(guī)模供應(yīng)鏈中應(yīng)用。由于 ③ ，該標(biāo)簽?zāi)軌蛸N在傳統(tǒng)RFID無法識別的小尺寸物品上，比如某些醫(yī)療器件。
20. 請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語義完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過16個(gè)字。
21. 文中畫波浪線部分表達(dá)繁瑣，請刪除冗余詞語，使表達(dá)簡潔通暢。但不得改變原意，將修改后的語段寫在答題卡上，不超過65字。
四、寫作（60分）
22. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
會意，作為一種漢字的造字法，就是將兩個(gè)或兩個(gè)以上獨(dú)體字的字形進(jìn)行組合，字意進(jìn)行融合，而合成一個(gè)有新意的新字。如組合日、月兩字，成一“明”字，表明亮、光明之義。
幾個(gè)相對獨(dú)立的個(gè)體，匯聚一起，在交流、碰撞或融合等過程中，往往能產(chǎn)生新的形象、新的意義或新的思想等。在現(xiàn)實(shí)生活，有眾多類似現(xiàn)象或事理，如紅藍(lán)相融會生成紫色、“三個(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮”“思想在碰撞中產(chǎn)生火花”等。
這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

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