（時間：150分鐘滿分：150分）
注意事項：
1.答卷前，考生務(wù)必將自己的班級、姓名、考號填寫在答題卡上。
2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。寫在本試卷上無效。
3.回答非選擇題時，將答案寫在答題卡對應(yīng)題號的位置上。寫在本試卷上無效。
4.考試結(jié)束后，將答題卡交回。
一、現(xiàn)代文閱讀(36分)
（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，18分)
閱讀下面的文字，完成1～5題。
材料一：
英國著名小說家佛斯特將小說中的人物形象分成了扁平的和圓形的兩種。扁平人物個性單一或趨向類型化，藝術(shù)描繪夸張成分較濃,或趨向漫畫化。不少扁平人物具有高度濃縮概括性，常常讓人過目不忘，其形象鮮明性能清晰地凸顯文本主題。圓形人物性格是豐富、復(fù)雜的，不是簡單、一目了然的；性格是發(fā)展變化的，不是凝固不變的。這種復(fù)雜多變使小說更加真實，也使小說的內(nèi)涵更加豐富。早期的中國古典小說人物多是扁平的，然而經(jīng)過漫長的發(fā)展,中國古代長篇小說塑造的人物逐步從扁平型向圓形演化。到了《紅樓夢》,中國古代長篇小說人物塑造的藝術(shù)終于達到了巔峰。
從道德出發(fā)評價人物的善惡美丑，是中國古典小說的基本特征之一。在進行任何一部小說創(chuàng)作時，作者都會根據(jù)自己的價值觀念，對人物進行道德評判。在以往的敘事文學(xué)作品中，作者的道德評價趨于兩極，即人物具有鮮明的善惡屬性。這種抽象化的人物在現(xiàn)實中則并不常見。這就造成了文學(xué)作品中人物真實性較弱、趨于扁平化的通病。
在《紅樓夢》中，曹雪芹并沒有用善惡分明的道德模式給人物貼上標(biāo)簽。他評價人物，可以說是將兩個層面、三種立場結(jié)合起來。
第一個層面，也即是第一種立場，來自于作者的出世觀。他用佛教的色空觀來認識和解釋人生，認為只有到了這個層面，才是人生的最高和最終的歸宿。這個層面已擺脫了現(xiàn)實人生中的善惡是非的評價，真正達到了無是無非、無善無惡、大智大慧、自由無障的境界。在作品里，只有癩僧、跛道、警幻仙子、甄士隱、賈惜春以及柳湘蓮等少數(shù)人物能參透玄關(guān)，真正達到這個境界。
第二個層面統(tǒng)轄于入世觀，包括第二種和第三種立場。
第二種是作者本人對世俗生活的立場。這種立場有一定的道德傾向和善惡觀念，會站在以儒家學(xué)說為主的社會主流價值觀的立場上評價人們的作為，寫出人物的善惡是非屬性。但是作者的可貴之處在于他并沒有將人物寫得“全壞”，而是又會站在自然天性的角度贊美人物身上的人情人性，甚至這種人情人性往往蓋過了儒家理念下的善惡判斷。在刻畫人物時，這兩種互有矛盾的評價標(biāo)準(zhǔn)都會發(fā)生作用，人物也就呈現(xiàn)出一種葉嘉瑩教授所說的“有善也有惡、有美也有丑、有可愛的一面也有可憎的一面之真正的人生世相”。
第三種立場是賈寶玉的人物評價體系。這與作者本人的立場既有重合，也有錯位，不能等量齊觀。賈寶玉作為作品中的核心人物，作品主要通過他的眼睛來看世界，通過他的頭腦思索世事，通過他的嘴來議論人物。因此，讀者受到他的誘導(dǎo)，自然而然。
（摘編自賈三強《不求善,唯求真——人物塑造原則探析》）
材料二：
作為中國古代小說的經(jīng)典之作，《紅樓夢》的藝術(shù)成就最突出地表現(xiàn)在人物塑造方面。曹雪芹在塑造人物形象時，按故事發(fā)展的需要設(shè)計對應(yīng)性的形象，有的是異質(zhì)形象兩兩對舉，有的則是兩三個相類形象彼此映襯，在小說中形成了多個彼此關(guān)聯(lián)、連絡(luò)有序的人物形象群組。
異質(zhì)形象的性格描寫策略是差異對比，互補共構(gòu)。同為小姐，黛玉尖刻機敏，率真任性，寶釵溫婉和順，不茍言笑；黛玉孤高自許，目無下塵，寶釵安分和婉，豁達大度；黛玉真摯自然，崇尚自由，追求人格尊嚴，寶釵城府頗深，恪守本分，遵從禮教規(guī)范。性格內(nèi)涵差異懸殊，以正反兩極對比呈現(xiàn)，使各自的性格更趨鮮明。從形象設(shè)計的格局上看，這些人物兩兩構(gòu)成一對群組，由于他們在價值追求、性格內(nèi)涵上表現(xiàn)出對立性的差異，形象之間便產(chǎn)生了兩相對舉、彼此沖突的局面，帶來了性格描寫上互為補充、相反相成的效果。
作者所用的相類形象的性格描寫策略主要有兩種，一種是同中求異，同類有別。這在地位身份相同、性格相近相似的人物群組中表現(xiàn)得比較明顯。同為孤高，黛玉的孤高透射率真，妙玉的孤高則滿溢冷僻。同為豪爽，史湘云的豪爽近于灑脫不羈，尤三姐的豪爽趨于剛烈執(zhí)著。另一種是以賓襯主，賓主相望。這可以在性格同類、地位身份不同的人物群組中獲得驗證。襲人溫柔寬容，善于隱忍，有似于寶釵；晴雯不僅削肩膀、水蛇腰，眉眼兒有似于黛玉，而且聰明靈慧、口角鋒利也與黛玉相類。這樣的設(shè)計就對釵黛兩人的性格起了映襯、補充的作用。所以脂批有“襲為釵副，晴為黛影”之語。這些描寫都起到了聯(lián)類想象、彼此比襯的作用，使得形象之間產(chǎn)生彼此呼應(yīng)、相輔相成的效果。
上述這些描寫都反映了《紅樓夢》形象描寫的“兼美”本質(zhì)，而諸多形象之間的連絡(luò)、對比、映襯與互補，使人物形象更加豐滿立體，也使得這些形象在小說中形成了一種有序的結(jié)構(gòu)性存在，形象之間共生共振，充盈著人物描寫的流動的美。
(摘編自俞曉紅《人物形象的三維觀照——整本書閱讀之六》)
1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分)
A.在《紅樓夢》的眾多人物身上，我們既看到超凡脫俗的佛教色空觀，也看到儒家傳統(tǒng)的道德觀念，還看到張揚自然天性的觀念。
B.從中國古典小說的發(fā)展歷程看，《紅樓夢》之前的不少小說以善惡分明的道德觀念評價人物，給人物打上標(biāo)簽，使得人物扁平化。
C.《紅樓夢》中，曹雪芹借賈寶玉之眼觀察人物，借賈寶玉之口品評人物，欲完全通過賈寶玉的評價思考來反映自己的價值觀念。
D.《紅樓夢》的形象描寫具有“兼美”本質(zhì)，諸多形象間連絡(luò)對比、映襯互補，既彼此呼應(yīng)、共生共振，又個性鮮明、氣質(zhì)各異。
2.下列對原文論證的相關(guān)分析，正確的一項是（3分)
A.材料一引用葉嘉瑩先生的話，是為了論證在世俗生活的立場上曹雪芹有著道德傾向和善惡觀念。
B.材料二先點出曹雪芹對異質(zhì)形象和相類形象性格的不同描寫策略，再辯證地論述了兩種策略的優(yōu)劣。
C.兩則材料都運用了對比論證、舉例論證、引用論證等手法對觀點進行論述，這使得論證更為充分。
D.兩則材料雖論證結(jié)構(gòu)不同，但都層次分明、條理清晰地論證了《紅樓夢》具有高超的人物塑造技巧。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分)
A.清代書畫家趙之謙說：“人人皆賈寶玉，故人人愛林黛玉。”這是讀者自覺或不自覺采用賈寶玉視角品評人物的結(jié)果。
B.從人物性格的復(fù)雜性以及豐富性來看，扁平人物無法與圓形人物相匹敵，因此圓形人物的文學(xué)價值是高于扁平人物的。
C.曹雪芹從待人處事、價值追求等角度對釵黛二人的性格特征進行了多方位對照，成功塑造了兩個相反相成的人物形象。
D.面對“寶玉挨打”，寶釵和襲人都明里暗里勸寶玉讀“正經(jīng)書”，追求仕途。這可作為脂批中“襲為釵副”觀點的佐證。
4.根據(jù)材料一“扁平人物與圓形人物”的觀點，請你在孔子、燭之武、項羽中選擇一個人物，判斷他屬于哪一種人物形象，并作簡要分析。（3分）
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5.請根據(jù)材料一、二的相關(guān)內(nèi)容，用簡明的語言將以下表格信息補充完整。（6分）
（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，18分)
閱讀下面的文字，完成6～9題。
午餐
毛姆（著） 傅惟慈（譯）
我是在劇場看戲時見到她的，如果不是有人提過她的名字，我想我這次就認不出來她了。她滿面春風(fēng)地和我拉扯：“哦，好多年沒見了，時間過得真快！我們也都老了。你還記得咱們第一次見面的情況嗎？你邀請我去吃了一次午餐?！?br>我怎么能不記得。
那是二十年之前的事了，當(dāng)時我住在巴黎拉丁區(qū)一間小公寓，收入剛好夠維持生計。她讀了一本我寫的書，給我寫了封信談?wù)撨@本書，表示很感興趣。不久后我又收到她一封信，她說她要路經(jīng)巴黎，想同我談?wù)?，問我是否愿意中午請她在福約特餐廳隨便吃點什么。
福約特是法國議員們經(jīng)常光顧的一家餐廳。它遠遠超出我的經(jīng)濟能力，所以我從不敢問津。但她信中恭維的話說得我心頭發(fā)癢，令我無法拒絕。我還有八十個法郎可以維持到月底，一頓便餐不會超過十五個法郎。如果后半月不喝咖啡，我沒準(zhǔn)可以對付過去。
我們約好在福約特餐廳見面。她沒我想象的年輕，已經(jīng)四十歲了，外表與其說風(fēng)姿動人不如說富態(tài)魁梧。她的牙齒比實際需要多了一些，又齊又白又大，令我印象頗深。
菜單拿上來的時候我嚇了一跳，價錢比我預(yù)料的要貴。但她說的話讓我放心。
“我中午從來不吃什么?！彼f。
“哦，可不要這么說！”我慷慨大方地回答。
“現(xiàn)在人們吃得太多了，我只吃一道菜。也許可以來點魚，不知道有沒有鮭魚?！?br>吃鮭魚的季節(jié)還略嫌早了一點，但我還是問了侍者。“有的，剛進了一條頭等鮭魚?！蔽覟槲业目腿私辛艘环?。
侍者問她是否吃點別的。
“不，”她回答，“我中飯只吃一道菜。除非你們有魚子醬。吃點魚子醬我倒不反對?！?br>我的心微微一沉，我知道我吃不起魚子醬，但我不能明說。結(jié)果我還是為她點了一份，而我則為自己挑了菜單上最便宜的菜——一份羊排。
“你吃肉可不明智，”她說，“你吃這油膩的東西以后要怎么工作？我可不能叫我的胃負擔(dān)過重?！?br>這以后又出現(xiàn)了飲料問題。
“我中飯從來不喝什么酒?！彼f。
“我也如此。”我迫不及待地補了一句。
“除了白葡萄酒?！彼^續(xù)說道。
“你想喝點什么？”我依然殷勤地問道，但已不那么曲意逢迎了。
她的一口潔白的牙齒一閃，對我殷勤地笑了笑。
“除了香檳，我的醫(yī)生禁止我喝其他酒?！?br>我想我有點臉色蒼白。我叫了半瓶香檳，并用漫不經(jīng)心的語氣說，我的醫(yī)生不允許我喝香檳。
她吃掉魚子醬。她吃掉鮭魚。她談笑風(fēng)生地談?wù)撍囆g(shù)、文學(xué)?？晌覅s一直琢磨這頓飯要多少錢。當(dāng)我那份羊排端上來時，她非常嚴肅地教訓(xùn)我。
“我認為這不好。為什么你不學(xué)學(xué)我只吃一道菜？”
“我是只吃一道菜?！蔽艺f道，這時侍者又帶著菜單來了。
她手一揮把他打發(fā)到一邊。
“不，不，我午餐只吃一丁點，決不多吃，我吃那點東西也不為別的，只是借此談?wù)勗?。我恐怕吃不下任何東西了，除非他們有那種大蘆筍。吃不到蘆筍就離開巴黎會是件憾事?！?br>我一聽心涼了半截。這東西貴得要命。
“夫人想知道你們有沒有蘆筍?！蔽疫€是問了侍者。
我捏著把汗真希望他說沒有。然而侍者歡喜愉悅地回答說，他們店的蘆筍又大又新鮮，簡直絕無僅有。
我叫了一份。
我們等著上蘆筍。此時，我心驚膽戰(zhàn)，擔(dān)心是否有足夠的錢付賬。如果真不夠付賬，我就把手往兜里一伸，然后戲劇性地跳起來喊一聲，說我被扒手扒了。如果最后她也沒有足夠的錢付賬，那我只能留下我的表作抵押，過后再來贖了。
蘆筍上來了，又大又粗，它那滋滋作響的奶油香味一陣陣地往我鼻孔里鉆。我一邊望著這個女人大口大口縱情嚼著蘆筍，一邊客客氣氣地談?wù)撝鴳騽〗绗F(xiàn)狀。她終于吃完了。
接著，一件可怕的事出現(xiàn)了。當(dāng)我們喝咖啡的時候，領(lǐng)班侍者擺著一副討好的笑容向我們走來，胳膊上挎著一籃子大桃，紅得好像純潔姑娘的臉蛋。而桃子還沒有到上市的季節(jié)。
我的客人一邊繼續(xù)談話，一邊心不在焉地隨手拿了一個。
“你看，你用肉塞滿了腸胃，”———她指的是我那塊小得可憐的羊排———“你什么也吃不下去了。而我只隨便吃了點，還可以享受一個桃子?！?br>賬單來了，付完賬后我發(fā)現(xiàn)剩下的錢不夠一次像樣的小費。她的目光在我留給侍者的三個法郎上停留了片刻，我知道她一定在想我很吝嗇。
我在走出飯館時，口袋里一文不名，不知道該如何打發(fā)剩下的日子。
“學(xué)我的樣子，”在我們握手道別時她說道，“中飯千萬只吃一道菜?！?br>“我會比這做得還好，”我大聲回答，“今天晚飯我就什么也不吃了?！?br>她跳上了一輛馬車，快樂地喊道：“你真是一個十足的幽默家！”
……
但我終于復(fù)了仇。我不認為我是位睚眥必報的人，但我還是暗自得意地看著這個結(jié)果——現(xiàn)在的她體重已經(jīng)三百磅了。
（有刪改）
6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）
A.“她”信中對“我”作品的肯定，驅(qū)使“我”不顧經(jīng)濟能力答應(yīng)她在高檔餐廳請客。
B.“她”吃魚子醬、鮭魚，勸“我”少吃肉食，可見“她”崇尚健康、講究生活品質(zhì)。
C.侍者主動拿來菜單、送來昂貴未上市的桃子，殷勤的背后可能帶著對利益的追求。
D.面對“她”的說教，我回答“晚飯什么也不吃”，表面上接受建議，實則充滿嘲弄。
7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）
A.本文對人物外貌的描寫妙趣橫生且富有暗示性，比如對“她”體態(tài)豐腴魁梧和牙齒平整眾多的描寫就符合這一特征。
B.本文主體寫午餐的經(jīng)過，由重復(fù)多次、結(jié)構(gòu)相似的情節(jié)組成。重復(fù)敘述不僅結(jié)構(gòu)清晰明了，且強化了對人性弱點的諷刺。
C.小說主要通過“我”只吃了一道菜、而“她”吃了多道昂貴珍稀的菜這一對比來刻畫“我”自欺欺人、自討苦吃的形象。
D.“我”用漫不經(jīng)心的口吻拒絕喝香檳，“她”心不在焉地拿桃子，小說以輕松詼諧的筆調(diào)對人物進行不露聲色地嘲諷。
8.小說常借助人物自身及人物之間的矛盾來塑造人物形象。請概括本文的三組主要矛盾，并分析它們各自體現(xiàn)出怎樣的人物形象。（6分）
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9.小說開頭敘述二人如今相遇的情況，結(jié)尾又交待了“她”的現(xiàn)狀，這樣安排有什么效果？（6分）
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二、古代詩文閱讀(35分)
（一）文言文閱讀(本題共5小題，20分)
閱讀下面的文言文，完成10～14題。
材料一：
季羔為衛(wèi)之士師，刖人之足。俄而衛(wèi)有亂，季羔逃之。刖者守門焉，謂季羔曰：“彼有缺。”季羔曰：“君子不逾?！庇衷唬骸氨擞懈]?！奔靖嵩唬骸熬硬凰??！庇衷唬骸坝诖擞惺??！奔靖崮巳胙伞＜榷氛吡T，季羔將去，謂刖者曰：“吾不能虧主之法而親刖子之足，今吾在難，此正子之報怨之時，而逃我者三，何故？”刖者曰：“斷足，固我之罪也，無可奈何。曩者君治臣以法令先人后臣欲臣之免也臣知之；獄決罪定，臨當(dāng)論刑，君愀然不樂，見君顏色，臣又知之；君豈私臣哉？天生君子，其道固然，此臣之所以悅君也?！?br>（節(jié)選自《孔子家語·致思》，略刪減）
材料二：
子夏問孔子曰：“顏回之為人奚若？”子曰：“回之仁，賢于丘也。”曰：“子貢之為人奚若？”子曰：“賜之辯，賢于丘也?！痹唬骸白勇分疄槿宿扇?？”子曰：“由之勇，賢于丘也?！痹唬骸白訌堉疄槿宿扇簦俊弊釉唬骸皫熤f，賢于丘也。”子夏避席而問曰：“然則四子者何為事夫子？”曰：“居！吾語汝。夫回能仁而不能反，賜能辯而不能訥，由能勇而不能怯，師能莊而不能同。兼四子之有以易吾，吾弗許也。此其所以事吾而不貳也?！?br>（節(jié)選自《列子·仲尼篇》）
10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）
曩者A君治臣B以法令C先人D后臣E欲F臣之G免也H臣知之
11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）
A.報怨，指報復(fù)仇怨，其中“報”與“捷報頻傳”的“報”意思不同。
B.私，意謂偏向，與“吾妻之美我者，私我也”中的“私”詞義不同。
C.居，意謂坐下，與“居則曰：‘不吾知也’”中的“居”詞義不同。
D.貳，意謂背叛，有二心，與“且貳于楚也”中的“貳”用法相同。
12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）
A.季羔對犯罪的守門人施行了刖刑，后季羔臨難，守門人令他鉆狗洞為難他。
B.守門人認為，季羔審理他的案件時既做到了公正執(zhí)法，又做到了心存不忍。
C.季羔臨危不越墻，不鉆洞，斯文體面地脫離了險境，律己示人有君子之風(fēng)。
D.孔子點評學(xué)生時贊其所長，亦不避其短，重視學(xué)生的德才發(fā)展和為人處世。
13.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）
（1）天生君子，其道固然，此臣之所以悅君也。（《孔子家語·致思》）（4分）
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（2）雖董之以嚴刑，振之以威怒，終茍免而不懷仁，貌恭而不心服。（《諫太宗十思疏》）（4分）
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14.材料二中，孔子認為四位弟子在為人方面有哪些共同特點？（3分）
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（二）古代詩歌閱讀(本題共2小題，共9分)
閱讀下面這首詩歌，完成15～16題。
純甫出釋惠崇畫要予作詩（節(jié)選）
王安石
往時所歷今在眼，沙平水澹西江浦①。暮氣沈舟暗魚罟，欹眠嘔軋如聞櫓。
頗疑道人三昧力，異域山川能斷取。方諸②承水調(diào)幻藥，灑落生綃變寒暑。
【注】①西江浦，指詩人自己的家鄉(xiāng)江西。②方諸，在月下盛露水的容器。
15．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（ ）（3分）
A.這是一首詠畫詩，是詩人看到僧人惠崇的畫后應(yīng)其弟弟純甫邀請而作。
B.“往時”二句是說詩人看到惠崇的畫后眼前仿佛呈現(xiàn)出熟諳的故鄉(xiāng)情景。
C.僧人惠崇想象力豐富，似用法力來截取山水，用月露調(diào)和仙藥來作畫。
D.詩歌最后一句用通感手法寫出詩人觀畫之后頓覺周身清涼，忘卻炎暑。
16．王安石在一篇文章里提到“所謂辭者，猶器之有刻鏤繪畫也”，這首詩的三、四兩句與《桂枝香·金陵懷古》中“彩舟云淡，星河鷺起，畫圖難足”都具有這個特點，請簡要分析。（6分）
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（三）名篇名句默寫(本題共1小題，6分)
17.（1）《諫太宗十思疏》中，戒賞罰不公（主觀），勸說太宗賞罰要有尺度，不因喜怒而有所偏頗的兩條是：“ ▲ ， ▲ ?！?br>（2）《答司馬諫議書》中，“ ▲ ， ▲ ”最能體現(xiàn)王安石作為改革家剛決精神的行事準(zhǔn)則。
（3）《阿房宮賦》中，作者感嘆秦人掠奪財寶時候一分一毫都要計較，耗費起來如棄泥沙（總括秦的紛奢是建立在對人民的剝削和掠奪之上的，并且還揮霍無度）的語句是：“ ▲ ， ▲ ？”
三、語言文字運用（19分）
（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，7分）
閱讀下面的文字，完成18-19小題。
新質(zhì)生產(chǎn)力的核心是創(chuàng)新，載體是產(chǎn)業(yè)。離開作為載體的產(chǎn)業(yè)，空談創(chuàng)新，無異于 ① 。經(jīng)濟發(fā)展從來不靠一個產(chǎn)業(yè)打天下，而是 ② 。主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)持續(xù)迭代優(yōu)化，光伏、新能源汽車、高端裝備這些促進當(dāng)前經(jīng)濟增長的重要引擎，都是從曾經(jīng)的未來產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展而來的。眼下的當(dāng)務(wù)之急是要抓住新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的機遇，培育壯大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，圍繞戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展為中心推動生產(chǎn)力的發(fā)展。著眼于戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在于增強科技創(chuàng)新能力。以科技創(chuàng)新推動產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，以產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新打造發(fā)展引擎。生產(chǎn)力的發(fā)展需要一個長期漸進的過程，形成新質(zhì)生產(chǎn)力不可能 ③ 。在國際科技競爭白熱化的今天，要在大部分領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)由“跟跑者”向“并跑者”“領(lǐng)跑者”的轉(zhuǎn)變，需要一個相當(dāng)長的過程。因此，面對紛繁復(fù)雜的困難挑戰(zhàn)，必須準(zhǔn)確識變、科學(xué)應(yīng)變、主動求變，堅定信心、迎難而上、攻堅克難，保持韌性、耐心和定力，遵循發(fā)展規(guī)律。唯有如此，才能更好地謀劃產(chǎn)業(yè)發(fā)展思路，加快推動新質(zhì)生產(chǎn)力的形成和發(fā)展。
18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）
A.紙上談兵 百家爭鳴 一揮而就 B.緣木求魚 百家爭鳴 一蹴而就
C.緣木求魚 百舸爭流 一揮而就 D.紙上談兵 百舸爭流 一蹴而就
19.文中畫波浪線的部分有兩處語病，請進行修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。（4分）
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（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，3分）
閱讀下面的文字，完成20題。
《紅樓夢》的楹聯(lián)具有明確的實用性、裝飾性和觀賞性。其題寫處所不同，內(nèi)容包羅萬象，風(fēng)格上亦呈現(xiàn)出絢麗多姿的特點：或凄婉如悲秋簫笛，或飄逸如歸牧晚唱，或幽遠如山雨游云，或冷峻如孤竹瘦石?！都t樓夢》的楹聯(lián)，充分地體現(xiàn)了作者獨到的審美情趣和美學(xué)追求。
第一，意境上的恬靜幽遠?！皩毝Σ栝e煙尚綠，幽窗棋罷指猶涼”（瀟湘館聯(lián)）：一個“綠”字，一個“涼”字，傳神地刻畫出竹林館舍的幽深恬靜，碧影沁人。連脂硯齋也不得不嘆曰：“‘尚綠’‘猶涼’四字，便猶如置身于森森萬竿之中。”第二，情感上的凄婉悲愴?！按汉耷锉宰匀?，花容月貌為誰妍”（太虛幻境薄命司聯(lián)），是對世態(tài)炎涼的哀嘆，抑或是對世事艱難的幽恨？其情其調(diào)猶如秋風(fēng)落葉，凄清悲涼；亦似楊花柳絮，搖曳纏綿。第三，寓意上的隱括蘊藉?！都t樓夢》中的楹聯(lián)，既以它的情趣引人入勝，又以它蘊含的哲理發(fā)人深省。“假作真時真亦假，無為有處有還無”（太虛幻境聯(lián)），寫出了作者對真真假假、虛虛實實、錯綜復(fù)雜的社會生活的深切感受，蘊含著發(fā)人深省的深刻哲理。
20.下列句子中使用的修辭手法與文中畫波浪線句子相同的一項是（3分）
A.霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。 B.壚邊人似月，皓腕凝霜雪。
C.萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。 D.潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。
（三）語言文字運用Ⅲ（本題共2小題，6分）
閱讀下面的文字，完成21-22題。
世界上許多民族都酷愛動物，人與動物的感情可以追溯到遠古時代。因此，在文學(xué)殿堂中，以“人與動物”和“動物與動物”為主要題材的小說創(chuàng)作屢見不鮮。
這首先因為人本身就是一種動物。因此在一些生理屬性上，和動物本就有著相通的一面，只不過在進化的鏈條上先行了一步、社會化程度更高而已。相對于人類社會的復(fù)雜，動物的“單純”更能滿足人類的某種情感需要。大多數(shù)情況下，人與動物的感情主要是單向的，從人到動物的。在某種程度上，這種感情流向中動物是被動的，它們只能接受人的愛撫和照顧。因為語言等交流方式的限制，動物無法表達自己更豐富的感受，所以，動物對人類情感上簡單的回報，就足以令人驚喜。更重要的是，因為不像人類那樣生活在一個龐大的社會體系中，所以動物和人的關(guān)系比較單純，沒有人與人之間相處時的負面因素，如爾虞我詐、利益沖突之類的。就像我們在《山羊茲拉特》里讀到的那樣，人可以為了緩解一時的貧困而犧牲山羊的性命，而山羊卻不會把人類賣掉換取自己的生存。所以，人類可以盡情投入地對動物表達自己的苦悶與憂傷、歡樂與悲哀，而不用擔(dān)心受到動物的傷害，這是作家喜歡寫、讀者喜歡讀這類作品的重要原因之一。
21．下列句子中的雙引號與文中加點詞的雙引號，用法相同的一項是（3分）
A.“早起的鳥兒有食吃”這句俗語中包含著簡單卻又深刻的道理。
B.經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，年幼的聾兒終于發(fā)出了“種子”這個詞的讀音。
C.號稱“世界屋脊”的青藏高原，擁有兩個世界之最，令人神往。
D.同學(xué)們，腳下有路，懷光而行，請相信下一匹“黑馬”就是你！
22．下列句子中的“等”和文中加點的“等”，用法相同的一項是（3分）
A.我記得小河岸邊有五顏六色、大小不等的鵝卵石，它們在陽光的照耀下璀璨奪目。
B.在這一屆奧運會的田徑、體操、游泳等比賽項目中，我國體育健兒有出色的表現(xiàn)。
C.身在這充滿機遇和挑戰(zhàn)的時代，我等青年應(yīng)當(dāng)不斷增強自身的骨氣，不負韶華。
D.聯(lián)合國有漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語等六種工作語言。
（四）語言文字運用Ⅳ（本題共1小題，3分）
閱讀下面的文字，完成23題。
最早的太空餐是讓人望而卻步的“牙膏”:宇航員從管子里面擠出半流體的食物，不需要咀嚼便直接咽下去，沒有咀嚼的快感沒有多樣的選擇，首代宇航員的飲食條件相當(dāng)艱苦。然而，吃貨的生產(chǎn)力不可低估，很快，（）。如今，宇航員們已能在太空中自如地使用各種餐具，與地面用餐相當(dāng)接。與此同時，太空食品的種類也豐富起來。目前國際空間站中有上百種餐品，宇航員可以自由選擇自己的用餐計劃——雖然這一用餐計劃是每八天循環(huán)一次的。而且宇航員們還在不停地開發(fā)新的太空料理:小餅干、壽司、花生醬冰棍，甚至是“昨的咖啡”一一采訪中一位航天飛機的指揮官曾自豪地展示過一批再生水，而原料是什么，自然不言而喻。
23.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）
A.人們就發(fā)明了種種能在無重力環(huán)境中使用的餐具，并且還有咖啡杯和煎鍋
B.人們就發(fā)明了種種能在無重力環(huán)境中使用的餐具，甚至還有咖啡杯和煎鍋
C.人們就將種種能在無重力環(huán)境中使用的餐具發(fā)明出來，而且包括咖啡杯和煎鍋
D.人們就將種種能在無重力環(huán)境中使用的餐具發(fā)明出來，還包括咖啡杯和煎鍋
四、寫作（60分）
24.閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）
當(dāng)我們認真生活時，便沒有什么是不真實的。當(dāng)我們更認真地做夢時，真實的生活也會被我們顛覆過來。
以上材料帶給你怎樣的思考和啟發(fā)？請結(jié)合材料寫一篇文章。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
《紅樓夢》塑造人物形象的策略
效果
① ▲
使人物形象更豐富、立體、真實。
設(shè)計對應(yīng)性的形象形成人物形象群組
② ▲
在差異中凸顯人物性格特質(zhì)。
人物形象間互為補充、相反相成。
將性格相類、地位身份相同的人物形象進行比較
③ ▲ ；
次要人物對主要人物起映襯、補充作用。人物形象間彼此呼應(yīng)、相輔相成。
在性格相類的人物群組中，以一種地位身份的人物來映襯另一種地位身份的人物

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