專題22 記敘文閱讀（測試）-2024年中考語文二輪復(fù)習(xí)講義（全國通用）-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

（17分）（2024·河南周口·一模）閱讀下文，完成小題。
懂月亮的人
①我很小的時(shí)候，就覺得父親與月光之間有著某種隱秘的關(guān)系。我覺得這月色，不單單是村莊、河流的月色，也不僅僅是田野、阡陌的月色，還是父親的月色。夜歸的父親披著月色，每移動一步，白月光就緊隨其后。
②起初，父親上夜班，他回來時(shí)我已熟睡。偶爾醒來，也是被細(xì)密的東西扎疼，借一簾月色看看，竟是長著絡(luò)腮胡的父親在吻我的臉。
③待我漸漸長大，父親已改上白班，但他照例晚歸。夜里看書時(shí)，我常被夜月疏影擾亂思緒，于是心動得一腳踏進(jìn)妖嬈綻放的月華，不知不覺走上門前小徑，眺望遠(yuǎn)方，一星昏黃的燈火在水氣中搖曳。細(xì)一尋思，那正是我行走于月色中的父親，他在查看布下的黃鱔籠，捕捉黃鱔貼補(bǔ)家用。
④父親的身影很小，在遼遠(yuǎn)而潤濕的月光里，漸漸有些飄忽不定了。我揉了揉雙眼，望見他拐了幾個(gè)彎，向更遠(yuǎn)的地方移動。捉黃鱔累人，夜半時(shí)分需查看黃鱔是否入籠。我仿佛看到父親正彎腰撥開河岸上茂密的茭白葉，習(xí)慣性雙手向后撐著堤岸，兩只腳緩慢探向水中，我猜想那下面肯定隱藏著黃鱔籠，它被父親用水花生與河泥壓著沉入了水中。在父親做出這些動作時(shí)，我的心被攥緊，害怕、恐懼，父親身形矮小，患高血壓，倘若一腳踩空，那怎么辦？而且時(shí)間一久、用力過多，他還會咳嗽！夜晚的涼氣重，風(fēng)好像將他一陣緊似一陣的咳嗽聲傳到了我的耳邊，我忽然覺得冷，很想喊他回家。但我知道，他不肯。好不容易找到了落腳地，父親于是貓著腰打破靜謐而寒冷的河水，掏出黃鱔籠，搖一搖、聽一聽，“L”形的黃鱔籠是父親的另一個(gè)世界，這個(gè)世界里，潛伏著許多危險(xiǎn)。
⑤高中那年，我肝胃不和，父親一方面帶我尋醫(yī)問藥，一方面竭力伺候好我的腸胃。他不僅下黃鱔籠，還下“卡鉤”（尼龍繩上一頭系著魚鉤，一頭捆著一拃長的竹條，是專釣黑魚的一種工具），還在港汊里布設(shè)“困龍網(wǎng)”（一種尼龍線編織的大型漁網(wǎng)，能捉各種魚）。有時(shí)候，我半夜失眠，想起了還在月光里遲遲未歸的父親，那一刻，驀地感覺父親就是一片行走著的白月光，皎潔而柔和。
⑥在父親夜復(fù)一夜、日復(fù)一日的操勞下，我身體終于康復(fù)。如今再回想起那些病中的滋味，病痛的苦楚早已淡忘，而魚湯的鮮香仿佛還縈繞在舌尖唇齒上。
⑦我結(jié)婚后，妻子回娘家安胎。父親擔(dān)心她營養(yǎng)跟不上，特意從家里帶了十只黃鱔籠去親家公家里，手把手教我岳父如何捕捉黃鱔。但我岳父從來沒有熬夜的習(xí)慣，父親想想，仍舊自己放黃鱔籠，半夜巡視，清早收回?？赡苁菭I養(yǎng)太豐富，孩子出生時(shí)已有八斤多重，抱在手上沉沉的，我們一家人感覺到前所未有的踏實(shí)與快樂。
⑧月光從未停止過它的行走，父親也從未停止過他的忙碌。每每看到或想到那鋪天蓋地的白月光，我就莫名感動，盈滿期許，白月光與父親是那么和諧融洽地相依相伴。我愛這白月光，行走著的白月光……
⑨然而有一天，那片千古不變的月光突然就破碎成一地淚珠。2014年，父親于10月末的一個(gè)月夜不幸去世。據(jù)他生前的兩個(gè)工友說，那晚他裝卸化肥，中途沒有休息……他太累了，感覺到胸悶、氣喘，想要躺下來歇會兒。當(dāng)他被送往醫(yī)院時(shí)，距離他不適已過去了很長一段時(shí)間。醫(yī)生出具的死亡證明上，赫然寫著：猝死。
⑩所有我曾眷戀過的月色都變得寒冷、孤獨(dú)。我缺失了生命里最重要的一抹溫馨月色。第二天臨近中午，我才在一路奔波中再次看到父親——他正躺在殯儀館。我害怕地?fù)崦氖?，那手突然變得又瘦又冷，像浸泡了一晚上的月色?br>?有一次，夢見父親站在午夜的碼頭上，獵獵江風(fēng)吹得他衣袂飄飄，讓我想起一個(gè)古人來——蘇東坡。他們都是月中人，都是懂月亮的人。我很想握住他的手，可一掙扎，那輪落在江心的月亮，就被江水瞬間融化了。我唯一能握住的，只有眼眶再也無法藏住的淚滴。
（作者：劉鵬，有刪改。《思維與智慧》2024 年1期）
1．(4分)請按時(shí)間先后順序，梳理全文情節(jié)，概括“我”和父親之間的故事，完成下面的填空。
“我”幼小時(shí)，① →“我”漸漸長大，隨父親捉黃鱔非常擔(dān)心他的安全和健康→“我”上高中時(shí)，② →“我”結(jié)婚后，父親長期熬夜捉鱔魚幫兒媳安胎保養(yǎng)→2014 年 10月一個(gè)月夜， ③ →第二天，“我”一路奔波看到父親，害怕地摸他的手→有一次， ④ 。
2．(4分)閱讀下面句子，根據(jù)括號中的要求回答問題。
（1）我覺得這月色，不單單是村莊、河流的月色，也不僅僅是田野、阡陌的月色，還是父親的月色。（為什么說“父親的月色”？）
（2）可能是營養(yǎng)太豐富，孩子出生時(shí)已有八斤多重，抱在手上沉沉的，我們一家人感覺到前所未有的踏實(shí)與快樂。（加點(diǎn)詞有什么含義和作用？）
3．(4分)文章第④段是如何表現(xiàn)父親這個(gè)人物的？請從正面描寫和側(cè)面描寫的角度，各舉一例簡要分析。
4．(5分)有報(bào)刊把這篇文章題目定為“行走的白月光”，與題目“懂月亮的人”比較，你覺得哪個(gè)更合適？請結(jié)合題目含義和文章內(nèi)容，說說你的理解。
【答案】1． ①父親月夜捉鱔魚回來，偶爾把“我”吻醒父親捉魚做湯治好了“我”的肝胃不和父親裝卸化肥勞累猝死 “我”夢見月夜下的父親，醒來不禁流淚 2．（1）父親常年在月色下捉黃鱔貼補(bǔ)家用，幫“我”治好肝胃不和，幫兒媳增加營養(yǎng)安胎，父親在月色下實(shí)現(xiàn)價(jià)值和奉獻(xiàn)，所以說月色是“父親的月色”。
（2）“踏實(shí)”指安胎成功，孩子順利出生，“快樂”指父親捉鱔魚補(bǔ)充了足夠的營養(yǎng)，孩子八斤多，一家人的喜悅襯托出父親關(guān)愛家人的辛苦與奉獻(xiàn)。
3．正面描寫示例一：動作描寫。“撥開”“撐著”“打破”“搖一搖”等動詞，描寫父親捉鱔魚時(shí)熟練謹(jǐn)慎的動作，表現(xiàn)他不怕寒冷、麻利輕巧、吃苦耐勞的性格。
正面描寫示例二：外貌描寫?！吧碛昂苄　薄吧硇伟　睂懜赣H身材瘦小，加上患高血壓，不斷咳嗽的聲音，表現(xiàn)父親帶病捉魚的辛苦和為家人無私奉獻(xiàn)的精神。
側(cè)面描寫示例：“心被攥緊，害怕、恐懼”“覺得冷”等心理描寫，表現(xiàn)“我”對父親受涼挨凍、踩空落水的擔(dān)心，側(cè)面烘托出父親吃苦忍耐的崇高品質(zhì)。
4．示例一：“行走的白月光”合適。題目運(yùn)用比喻的修辭，把父親比喻為“白月光”，寫父親冒著寒冷和危險(xiǎn)，常年在月光下辛苦捉鱔魚，補(bǔ)貼家用，為孩子補(bǔ)充營養(yǎng)，他奔波操勞的身影與月光融為一體，表現(xiàn)父親的辛苦和父愛的偉大。題目含蓄，意境優(yōu)美，內(nèi)涵豐富。
示例二：“懂月亮的人”合適。蘇軾中秋賞月寫“千里共嬋娟”祝福親友，父親在月光中捉鱔魚奉獻(xiàn)家人，兩個(gè)人都能深刻理解月亮代表團(tuán)圓親情的深刻含義。這個(gè)題目重點(diǎn)在表現(xiàn)父親，贊美深沉厚重的父愛，抒發(fā)思念之情。題目點(diǎn)明主旨，富有文學(xué)意味，飽含深情。
【解析】1．考查概括故事情節(jié)。根據(jù)時(shí)間先后順序，依據(jù)主要人物的經(jīng)歷，簡要概括主要事件，細(xì)節(jié)可以忽略。注意前面時(shí)間詞的提示。②段寫父親捉鱔魚回來，偶爾把“我”吻醒；⑤⑥段寫父親捉魚做湯治好了“我”的肝胃不和；⑨段寫父親裝卸化肥勞累猝死；?段寫“我”夢見月夜下的父親，醒來不禁流淚。
2．考查賞析句子的表達(dá)效果。緊扣提示的要求，分清修辭、含義、寫法等特點(diǎn)，結(jié)合上下文賞析。
（1）結(jié)合第③段“細(xì)一尋思，那正是我行走于月色中的父親，他在查看布下的黃鱔籠，捕捉黃鱔貼補(bǔ)家用”可知，“父親的月色”指父親在月色下捉黃鱔貼補(bǔ)家用，父親的價(jià)值和奉獻(xiàn)在月色下實(shí)現(xiàn)。
“踏實(shí)”本義指切實(shí)，不浮躁。結(jié)合“我結(jié)婚后，妻子回娘家安胎。父親擔(dān)心她營養(yǎng)跟不上，特意從家里帶了十只黃鱔籠去親家公家里，手把手教我岳父如何捕捉黃鱔。但我岳父從來沒有熬夜的習(xí)慣，父親想想，仍舊自己放黃鱔籠，半夜巡視，清早收回?？赡苁菭I養(yǎng)太豐富，孩子出生時(shí)已有八斤多重，抱在手上沉沉的”可知，這里指安胎成功，“快樂”指父親捉鱔魚補(bǔ)充了足夠的營養(yǎng)，孩子八斤多，寫出了一家人的喜悅，“可能是營養(yǎng)太豐富，孩子出生時(shí)已有八斤多重，抱在手上沉沉的”襯托出父親關(guān)愛家人的辛苦與奉獻(xiàn)。
3．考查分析表現(xiàn)人物的方法。準(zhǔn)確判斷描寫方法（人物、環(huán)境、正面、側(cè)面）和修辭手法，分析其在表現(xiàn)人物上的作用。
正面描寫：“父親正彎腰撥開河岸上茂密的茭白葉，習(xí)慣性雙手向后撐著堤岸，兩只腳緩慢探向水中”“父親于是貓著腰打破靜謐而寒冷的河水，掏出黃鱔籠，搖一搖、聽一聽”運(yùn)用了動作描寫?！皳荛_”“撐著”“探向”“打破”“搖一搖”等動詞，描寫父親捉鱔魚時(shí)熟練謹(jǐn)慎的動作，結(jié)合“夜晚的涼氣重，風(fēng)好像將他一陣緊似一陣的咳嗽聲傳到了我的耳邊，我忽然覺得冷，很想喊他回家”可知，表現(xiàn)他不怕寒冷、麻利輕巧、吃苦耐勞的性格。
側(cè)面描寫：“在父親做出這些動作時(shí)，我的心被攥緊，害怕、恐懼，父親身形矮小，患高血壓，倘若一腳踩空，那怎么辦？而且時(shí)間一久、用力過多，他還會咳嗽！”是對“我”的心理描寫，表現(xiàn)“我”對父親受涼挨凍、踩空落水的擔(dān)心，結(jié)合“父親正彎腰撥開河岸上茂密的茭白葉，習(xí)慣性雙手向后撐著堤岸，兩只腳緩慢探向水中”“父親于是貓著腰打破靜謐而寒冷的河水，掏出黃鱔籠，搖一搖、聽一聽”可知，側(cè)面烘托出父親帶病捉魚的辛苦和為家人無私奉獻(xiàn)的精神。
4．考查分析題目的含義和作用。全面把握文意，比較兩個(gè)題目的具體含義，從手法、含義、主旨、表現(xiàn)人物等方面分析作答。
示例：“行走的白月光”合適。結(jié)合第⑤段“那一刻，驀地感覺父親就是一片行走著的白月光，皎潔而柔和”可知，題目運(yùn)用比喻的修辭，把父親比喻為“白月光”，聯(lián)系第④段內(nèi)容可知，寫父親冒著寒冷和危險(xiǎn)，常年在月光下辛苦捉鱔魚，補(bǔ)貼家用，為孩子補(bǔ)充營養(yǎng)，他奔波操勞的身影與月光融為一體，表現(xiàn)父親的辛苦和父愛的偉大，表達(dá)了對父親的感激和贊美之意，點(diǎn)明了文章的主題。比喻的修辭，使題目顯得含蓄，富有詩情畫意，內(nèi)涵豐富。
（20分）（2024·遼寧沈陽·模擬預(yù)測）閱讀下面選文，完成各題
飯菜都在鍋里熱著呢
梅雨墨
①那年我25歲，在一家國有煤礦做井下保健員。我的工作很簡單，就是為磕著碰著、受點(diǎn)小傷的井下工人清理創(chuàng)口、簡單包扎，大部分時(shí)間是與一部防爆電話和一個(gè)小小的急救箱為伴。
②那天，像往常一樣，凌晨5點(diǎn)多我來到礦井口，換上保健員的橘紅色礦服，到燈房領(lǐng)了礦燈和自救器，下井的罐籠就帶著我和上早班的工人向地下深處滑去。來到井下保健站的礦洞里，我按照常規(guī)檢查了醫(yī)藥箱里的各種藥品，然后打開一本書讀起來。突然，我聽到大巷深處傳來了一陣悶響，然后是幾聲巨響，我頭頂上的日光燈熄滅了。
③礦洞里一片漆黑。
④我心里緊張，但只有堅(jiān)守崗位，因?yàn)闆]有接到調(diào)度員的指令不能擅離職守。時(shí)間一分一秒地過去了，我聽見礦洞外傳來了紛亂的腳步聲，我拉開門，看見很多一閃一閃的燈光自遠(yuǎn)而近照過來。從穿著來看，他們是礦山救護(hù)大隊(duì)的人員，我知道是井下出事了，連忙向他們大聲喊道：“井下是什么情況？我是井下保健員，請問有給我的指令嗎？”遠(yuǎn)處傳來回答：“垮巷了，有人員傷亡，我們?nèi)ゾ仍?。你待在原地，等調(diào)度員發(fā)指令吧?！?br>⑤我轉(zhuǎn)身回到礦洞里，繼續(xù)在黑暗中等待。那部防爆電話一直都沒有響，我仿佛被人遺忘了。偶爾我會打開水杯蓋兒，用舌頭舔一下杯中的水。我不敢多喝，因?yàn)椴恢雷约哼€要在這里堅(jiān)守多久。
⑥突然，電話鈴聲響起。我擰亮頭頂?shù)牡V燈，往電話所在的地方一照，不由得倒吸了一口涼氣——因?yàn)樵谀抢?，上邊的頂板不知道什么時(shí)候已經(jīng)被擠壓了下來，空間變得非常矮小，如果要去接那個(gè)電話，必須要匍匐著爬過去才可以。
⑦電話鈴響了十幾聲，停了。我擰滅礦燈，四周再次陷入一片黑暗，我的耳朵能清晰地聽到頂板搖搖欲墜的聲音。我過去接電話，那個(gè)窄窄的、矮矮的巷子隨時(shí)會垮下來……我不敢冒這個(gè)險(xiǎn)，也不能擅離職守，只有繼續(xù)默默等待。
⑧不知道又過了多久，電話再次響起，響了十幾聲又停了下來。第三次電話鈴聲響起的時(shí)候，我感覺自己快要虛脫了一樣，心想：“去接一下吧，要真是垮巷了，那也許就是命吧?！?br>⑨電話鈴一直在響，并沒有掛掉。我先是彎下腰，后來干脆趴在地上，匍匐著慢慢向前移動，我的心怦怦跳著。頭上的汗也從膠殼帽的帽檐邊流了下來，甚至流進(jìn)了眼睛里。這十幾米的距離，對我來說好像是生死距離。終于，我爬到了電話邊，顫抖著抓起電話放到耳邊，只聽到里邊傳來指令：“是井下保健員嗎？現(xiàn)在通知你立即上井。”我回答了一聲“收到”后就扔下電話，趕緊倒著往回爬。
⑩剛爬回到我出發(fā)的地方，我還沒來得及站起身，只聽到一聲悶響，電話所在的那條“小巷”垮了下來。與此同時(shí)，我身后不遠(yuǎn)處落下了一塊巨石……我慌忙爬起來，背起急救箱，跌跌撞撞地走向井口，走進(jìn)那個(gè)正等著我的罐籠，回到地面。
?師傅打開罐籠，我搖搖晃晃地走了出來。踏上地面的一剎那，我貪婪地深吸了一口氣，空氣是如此香甜。給我開門的師傅說：“小伙子，你都在井下待了46個(gè)小時(shí)了，真不容易。聽調(diào)度員說聯(lián)系不上你，但是，有一個(gè)人呀一直在那里等你，不論白天黑夜。她回去做飯的時(shí)候會交代我，如果你上井了，一定要告訴她?！表樦鴰煾凳疽獾姆较?，我看見遠(yuǎn)處有一個(gè)自己熟悉的、蒼老的身影，站在昏黃的燈光下。那是我的母親。
?我朝著母親一步一步地走過去。走近了，我輕輕喊了一聲“媽”，就再也說不出一句話來。母親臉上沒有流露出任何表情，只是輕輕地對我說：“孩子，你餓了吧？快些回家，媽給你做了飯菜，【A】飯菜都在鍋里熱著呢。”
?聽到這兩句話后，我的鼻子有些發(fā)酸，強(qiáng)忍著沒有哭出來。我快步走到前面，母親則在我的身后跟著，我們就這樣一前一后走回了家。路上，母親沒有問我一句話，我也沒有和母親說一句話。
?我家廚房里，蒸籠上熱著白米飯、紅燒排骨、青椒土豆絲，都是我最愛吃的。我把這些飯菜統(tǒng)統(tǒng)端上桌，狼吞虎咽地吃起來。母親拉過一個(gè)板凳坐在我旁邊，靜靜地看著我吃，少見地沒有提醒我慢點(diǎn)兒吃。
?在以后幾十年的生活中，我遇見過很多次風(fēng)浪。每一次感到心驚的時(shí)候，我總會想到那次遇險(xiǎn)經(jīng)歷，【B】總會想到母親的那句“飯菜都在鍋里熱著呢。”七年前，當(dāng)母親離開我的那個(gè)時(shí)刻，我知道，世界上最愛我的那個(gè)人走了，【C】再也聽不到母親的那句“飯菜都在鍋里熱著呢”……
（選自《解放日報(bào)》2023年10月29日，有校改。）
5．(4分)本文敘述了“我”作為保健員的一次遇險(xiǎn)經(jīng)歷，根據(jù)提示填寫下面內(nèi)容。
6．(4分)選文第⑨段畫線句子采用了哪兩種人物描寫方法？有什么作用？
7．(4分)選文第?段寫開門師傅的話有什么作用？
8．(4分)死里逃生回到地面，見到母親，可母親“臉上沒有流露出任何表情”，“也沒有問我一句話”，你如何理解母親這一表現(xiàn)？
9．(4分)“飯菜都在鍋里熱著呢”在選文中多次出現(xiàn)。結(jié)合上下文，分析【A】【B】【C】三處畫波浪線的句子分別表現(xiàn)了人物怎樣的情感。
【答案】5．A.接到指令在原地等待 B.電話再響接到指令往回爬 C.跌跌撞撞回到地面 6．心理、動作描寫，生動地寫出我去接電話時(shí)的緊張和艱難，表現(xiàn)我對崗位的堅(jiān)守。 7．通過開門師傅之口表現(xiàn)我在井下歷險(xiǎn)和母親在井上等候時(shí)間之長，側(cè)面表現(xiàn)我對崗位的堅(jiān)守和母愛的執(zhí)著。 8．母親內(nèi)心不平靜，強(qiáng)裝鎮(zhèn)靜，是以此來安撫兒子驚魂未定的心，表現(xiàn)母愛的偉大。 9．A在我生死難測之際，母親堅(jiān)信我能如平常日子一樣安全回來。B母親的期待是我走過人生險(xiǎn)途的動力和支撐，表達(dá)我對母親的感激之情。C表達(dá)我對母親的懷念之情。
【分析】5．考查情節(jié)梳理與概括。
A.根據(jù)題干“②—⑤”和“井下垮巷”的提示，找到④段“垮巷了，有人員傷亡，我們?nèi)ゾ仍?。你待在原地，等調(diào)度員發(fā)指令吧”可概括為：接到指令在原地等待；
B.根據(jù)題干“⑧—⑨”的提示，找到⑧段“不知道又過了多久，電話再次響起，響了十幾聲又停了下來”可概括為：電話再響；找到⑨段“終于，我爬到了電話邊，顫抖著抓起電話放到耳邊，只聽到里邊傳來指令：‘是井下保健員嗎？現(xiàn)在通知你立即上井?！一卮鹆艘宦暋盏健缶腿酉码娫?，趕緊倒著往回爬”可概括為：接到指令往回爬；
C.根據(jù)題干“⑩”和“巨石掉落”的提示，找到⑩段“我慌忙爬起來，背起急救箱，跌跌撞撞地走向井口，走進(jìn)那個(gè)正等著我的罐籠，回到地面”可概括為：跌跌撞撞回到地面。
6．考查描寫方法及作用。
根據(jù)第⑨段畫線句“我先是彎下腰，后來干脆趴在地上，匍匐著慢慢向前移動，我的心怦怦跳著”中的“彎”“趴”“匍匐”“移動”等動詞可知，運(yùn)用了動作描寫；“心怦怦跳著”是心理描寫；生動地寫出我去接電話時(shí)的緊張和艱難，結(jié)合④段“我心里緊張，但只有堅(jiān)守崗位，因?yàn)闆]有接到調(diào)度員的指令不能擅離職守”可知，表現(xiàn)了我對崗位的堅(jiān)守。
7．考查句段作用。
第?段“小伙子，你都在井下待了46個(gè)小時(shí)了，真不容易。聽調(diào)度員說聯(lián)系不上你，但是，有一個(gè)人呀一直在那里等你，不論白天黑夜。她回去做飯的時(shí)候會交代我，如果你上井了，一定要告訴她”通過開門師傅之口表現(xiàn)我在井下歷險(xiǎn)和母親在井上等候時(shí)間之長，結(jié)合合④段“我心里緊張，但只有堅(jiān)守崗位，因?yàn)闆]有接到調(diào)度員的指令不能擅離職守”和下文“順著師傅示意的方向，我看見遠(yuǎn)處有一個(gè)自己熟悉的、蒼老的身影，站在昏黃的燈光下。那是我的母親”可知，側(cè)面表現(xiàn)我對崗位的堅(jiān)守和母愛的執(zhí)著。
8．考查內(nèi)容理解。
根據(jù)?段“有一個(gè)人呀一直在那里等你，不論白天黑夜。她回去做飯的時(shí)候會交代我，如果你上井了，一定要告訴她”可知，母親深深牽掛和愛著兒子；結(jié)合?段“母親拉過一個(gè)板凳坐在我旁邊，靜靜地看著我吃，少見地沒有提醒我慢點(diǎn)兒吃”可知，母親“臉上沒有流露出任何表情”，“也沒有問我一句話”表現(xiàn)了母親內(nèi)心不平靜，強(qiáng)裝鎮(zhèn)靜，是以此來安撫兒子驚魂未定的心，彰顯了母愛的深沉與偉大。
9．考查語句理解。
【A】處，?段“飯菜都在鍋里熱著呢”，結(jié)合?段“小伙子，你都在井下待了46個(gè)小時(shí)了，真不容易。聽調(diào)度員說聯(lián)系不上你，但是，有一個(gè)人呀一直在那里等你，不論白天黑夜。她回去做飯的時(shí)候會交代我，如果你上井了，一定要告訴她”可知，在我生死難測之際，母親堅(jiān)信我能如平常日子一樣安全回來。
【B】，?段“飯菜都在鍋里熱著呢”，結(jié)合本段上文“每一次感到心驚的時(shí)候，我總會想到那次遇險(xiǎn)經(jīng)歷，總會想到母親的那句”可知，母親的期待是我走過人生險(xiǎn)途的動力和支撐，蘊(yùn)含著我對母親的感激之情。
【C】，?段“飯菜都在鍋里熱著呢”，結(jié)合本段上文“七年前，當(dāng)母親離開我的那個(gè)時(shí)刻，我知道，世界上最愛我的那個(gè)人走了，再也聽不到母親的那句”可知，表達(dá)我對母親的懷念之情。
（17分）（2024·廣東湛江·一模）閱讀下面的文字,完成下面小題。
修鞋匠老單
薛培政
①修鞋匠老單是幾時(shí)來鎮(zhèn)子上的，沒有人能說得清。老單不是本地人，又說一口濃重的方言，很少有人知道他的身世，只記得鎮(zhèn)子西頭老槐樹下有個(gè)修鞋的攤點(diǎn)，擺在那里多年了，修鞋匠姓單，人稱“單師傅”，或直呼他“老單”。
②一年四季，只要不下雨落雪，老單就準(zhǔn)時(shí)出攤。一輛半舊的人力三輪車、幾個(gè)馬扎、一臺縫線機(jī)，還有一堆剪子、切刀、錐子、鐵錘、釘子等零零散散的家什。在鎮(zhèn)子上住久了，常聽人說，老單這人不簡單，話不多，但仁義。起先修一雙鞋只收個(gè)塊兒八毛，如今頂多收三五塊錢，從來沒有超過十塊錢。
③別看老單粗手大腳，做起活兒來一針一線，那叫一個(gè)仔細(xì)。顧客送來磨壞了鞋底或舊得不成形的鞋子，問他能不能修，他都說盡量修。哪怕費(fèi)半天事，他也想盡法子把鞋子修結(jié)實(shí)。有人勸他說，這樣出力費(fèi)事不值得。他自有一番理由：“一雙鞋子穿舊了，不舍得扔掉，除了戀舊，還因手頭兒緊，買不起質(zhì)量好的鞋子。咱要能修，盡量為人家修好，不就貲點(diǎn)兒工夫嘛！”
④半晌里，一位中年婦女來修鞋。老單接過來一看，是一只開了膠的劣質(zhì)皮鞋。只見他在腿上鋪一塊墊布，把鞋放在腿上，先用抹布把開膠的地方擦干凈，再拿起銼刀輕輕地銼兩下，然后涂上膠水。用手按壓了一陣子后，他地對顧客說道：“光粘膠不绱線，那不耐穿，過些日子還容易開裂。”
⑤征得主人同意，老單用刀子把鞋底劃開一條縫，把鉤針在蠟塊上磨幾下，又穿上粗線，沿著縫隙一針一針地縫了起來。修好這只鞋，他又讓她脫下腳上另一只鞋，翻看著說：“這只鞋也快開裂了，趁這會兒一塊修修吧?！贝笙奶炖?，老單忙活得一頭汗，一雙鞋子修下來，只收了顧客6塊錢。待那顧客走后，挨著他賣針頭線腦的老廖開腔了：“咦，你咋恁好說話哩? 大熱天忙活半晌，幾塊錢就給打發(fā)了?”
⑥“話不能那么說，看那顧客鞋上沾滿的干泥巴，大概是進(jìn)城賣菜的鄉(xiāng)下人，挺不容易的，咱能幫就幫幫她吧?！蓖且桓北鞈懭说谋砬?，老廖張了張嘴，沒再說話。
⑦草木枯榮，署去寒來。幾十年過去，老單仍孑然一身，每天過著波瀾不驚的日子。年逾花甲的他，雖說沒有掙大錢，但每天進(jìn)項(xiàng)不斷。要說沒攢住錢，打死也沒人相信。奇怪的是，他攢錢不買房子，也不置家產(chǎn)，仍住在那間低矮的平房里，房間狹小簡陋，沒有一件像樣的家具家電。他愛吃面食，成年都是饅頭加白面條，很少見他買新鮮的青菜，買也是買剩下打折的蔬菜。
⑧遇上鎮(zhèn)里修橋補(bǔ)路建學(xué)校，他每次捐款都很慷慨，還先后資助十幾名貧困學(xué)子完成了學(xué)業(yè)。按說老單這典型事跡早該見報(bào)上電視了，可他偏偏不喜歡那一套。前些年來過幾撥記者，省里的、市里的，扛攝像機(jī)的、拿照相機(jī)的都有，他一句“沒啥好說的”，就把人家打發(fā)走了。那年，鎮(zhèn)里要上報(bào)他為道德模范，也被他婉拒了。
⑨見他如此這般，幾個(gè)老友就納悶兒了，不解地問他道：“你做了這么多年好事、善事，既不讓媒體宣傳，也不要榮譽(yù)加身，到底圖啥哩?”他聽罷只是嘿嘿一笑，不解釋，該出攤就出攤，該修鞋就修鞋。去年年底，鎮(zhèn)退役軍人服務(wù)站工作人員登門為他辦理優(yōu)待證時(shí)，才揭開了這個(gè)謎。
⑩那天，工作人員因?yàn)橐獛退顖?bào)退役軍人信息，他從床頭柜里翻出一包東西，里面裝著入伍登記表、退役軍人證件和榮立軍功的證書等資料。那一刻，工作人員一臉困惑地問他道：“您咋選擇隱姓埋名這么多年?”
?老單沉默著，過了好一會兒，他才抬起頭說道：“俺本是個(gè)孤兒，1970 年參軍到了基建工程兵某部。入伍不久，部隊(duì)就奉命挺進(jìn)川藏公路腹地，參加大規(guī)模整治改建工程。這條公路泥石流災(zāi)害頻發(fā)，給部隊(duì)施工增添了難度和危險(xiǎn)性。那年夏天，我們趕赴搶險(xiǎn)現(xiàn)場時(shí)，發(fā)現(xiàn)連日的大雨導(dǎo)致山體松動，大量碎石被山洪沖到公路上。我們正準(zhǔn)備將路面碎石清理后疏導(dǎo)車輛通行，突然又有一股洪水裹挾山石傾瀉而下。千鈞一發(fā)之際，班長一把將我推開，自己卻被巨石砸中，犧牲在了那片高原上。”
?講到這里，老單已是淚眼婆娑。頓了頓，他又說道：“俺這條命，是班長拿命換來的。等服役期滿后，俺沒有再回原籍，就來到了班長的家鄉(xiāng)，想替他盡孝。結(jié)果一打聽，班長的父母已去世多年。俺就在鎮(zhèn)子上住了下來，以修鞋為生，竭盡所能，替班長報(bào)答家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親，也好讓過命的戰(zhàn)友情誼延續(xù)下去。”聽了他的話，在場的人不由得肅然起敬。
（選自《百花園》2023 年第 6期,有刪改）
10．(4分)閱讀全文，請根據(jù)提示把下列表格補(bǔ)充完整，每點(diǎn)不超30字。
11．(4分)閱讀全文，請?jiān)跈M線上填寫合適的詞語，并說明理由。
用手按壓了一陣子后，他地對顧客說道：“光粘膠不绱線，那不耐穿，過些日子還容易開裂。”
理由:
12．(4分)這篇小說在情節(jié)設(shè)計(jì)上富有特色，請你對此作簡要賞析。
13．(5分)如果這篇小說中的老單被評為“感動中國人物”，請你仿照下面【鏈接材料】為“老單”寫一段感動中國人物頒獎(jiǎng)詞。
【鏈接材料】
張桂梅：爛漫的山花中，我們發(fā)現(xiàn)你。自然擊你以風(fēng)雪，你報(bào)之以歌唱。命運(yùn)置你于危崖，你饋人間以芬芳。不懼碾作塵，無意苦爭春，你以怒放的生命，向世界表達(dá)倔強(qiáng)。你是崖畔的桂，雪中的梅。
【答案】10．起初修一雙鞋只收個(gè)塊兒八毛，如今頂多收三五塊錢，從未超過十塊錢替為保護(hù)自己而犧牲的班長報(bào)答其家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親 11．示例：誠懇。理由示例：“誠懇”表示誠實(shí)而懇切，不說虛假的話，老單修鞋不以賺錢為目的，對于那些生活困難的人，他是真心地想幫助他們，以此報(bào)答班長的救命之恩，因此用“誠懇”比較吻合人物的形象特點(diǎn)。 12．示例一：這篇小說善于制造懸念，作者開篇寫老單不是本地人，口音濃重，他不但真誠地對待每一位顧客，而且還會慷慨解囊地資助貧困學(xué)生且從不圖名利，他究竟是誰? 作者并沒有一下子交代老單的真實(shí)身份，而是到了文章的末尾才通過老單的口述，將這一感人至深的故事融入修鞋這一平凡的事跡中，使整個(gè)故事更加有層次和深度。作者這樣寫，避免情節(jié)的平鋪直敘，有利于吸引讀者的閱讀興趣。
示例二：將概述事例與敘寫典型事例相結(jié)合，作者以老單修鞋的日常生活情況為主線，介紹了老單的修鞋手藝及他對待顧客的態(tài)度，然后作者再以一個(gè)中年婦女來修鞋的典型事例，細(xì)膩地表現(xiàn)老單精湛的修鞋技藝及他真誠地幫助拮據(jù)的鄉(xiāng)親的善意。作者這樣寫，有利于讀者在有限的篇幅內(nèi)全面了解老單的情況，而又不失細(xì)膩具體，使故事富有感染力。
13．示例：你曾立過軍功，卻隱姓埋名，默默無聞地修補(bǔ)著一雙又一雙的鞋子。在每一根針腳之間，都蘊(yùn)含著你對顧客的真誠與善意。你用精湛的手藝和無私的奉獻(xiàn)，溫暖著每一位走近你攤前的人。你是春天里的酥雨，是冬天里的炭火。
【解析】10．考查對文章內(nèi)容的梳理和概括。
（1）根據(jù)第②段“起先修一雙鞋只收個(gè)塊兒八毛，如今頂多收三五塊錢，從來沒有超過十塊錢”可知，修鞋的收錢標(biāo)準(zhǔn)：起先塊兒八毛，如今頂多收三五塊錢，從來沒有超過十塊錢。
（2）根據(jù)第?段“俺本是個(gè)孤兒，1970 年參軍到了基建工程兵某部。入伍不久，部隊(duì)就奉命挺進(jìn)川藏公路腹地，參加大規(guī)模整治改建工程。這條公路泥石……”可知，老單為報(bào)答班長的救命之恩，回到班長家鄉(xiāng)，替班長報(bào)答父老鄉(xiāng)親，將戰(zhàn)友情誼延續(xù)。
11．考查對文章內(nèi)容的理解。
可以填：誠懇或熱情。根據(jù)下文內(nèi)容可知，老單修鞋不以賺錢為目的，對于那些生活困難的人，他是真心地想幫助他們，以此報(bào)答班長的救命之恩。所以他對于生活有困難的人，是真心想幫助他們，是真心為他們好，所以語氣應(yīng)該是誠懇或熱情的。
12．考查文章的表現(xiàn)手法。
文章多處設(shè)置懸念，引人入勝。從小說設(shè)置重重疑問和矛盾分析。第①段“修鞋匠老單幾時(shí)來鎮(zhèn)子上的，沒有人能說得清”和第②段“起先修一雙鞋收個(gè)塊兒八毛，如今頂多只收三五塊錢，從來沒有超過十塊錢”寫老單不知何時(shí)來到鎮(zhèn)上，修鞋一直以來收費(fèi)很低；第⑦-——⑨段寫攢了錢后生活樸素不買房，卻熱心修路和助學(xué)；做了好事善事，卻拒絕媒體宣傳、榮譽(yù)加身。文章最后以老單報(bào)恩戰(zhàn)友救命之恩進(jìn)行了回答，使小說情節(jié)曲折，懸念叢生，引人入勝。
13．考查頒獎(jiǎng)詞。
結(jié)合文章內(nèi)容頌揚(yáng)其精神即可。
示例：您一針一線，為小鎮(zhèn)上的人服務(wù)多年，不畏嚴(yán)寒酷暑，只為把戰(zhàn)友的情誼還。您省吃儉用，放棄舒適的生活條件；但修橋鋪路建學(xué)校、資助貧困學(xué)子圓夢，做好事從不講條件。知恩圖報(bào)，無私奉獻(xiàn)，您是這天地之間令人敬仰的模范。
（14分）（2024·江西九江·一模）閱讀下面的文字，完成下面小題。
河流
申平
①半夜，獵人在山間的窩棚里被什么聲音驚醒了。他感覺熱浪灼人，探頭往外一看，原來是山林起了大火！他連槍都沒顧上拿，連滾帶爬就開始逃竄。
②大火快速推進(jìn)，獵人一路狂奔！他逃命的方向，就是山下那條河。
③他撲通一聲跳進(jìn)水里，這才大喘了一口氣。轉(zhuǎn)過頭，他看見大火攜帶著轟隆隆的咆哮和必必剝剝的聲響，正朝河邊撲來。獵人驚恐至極，他移動身體，開始向河對岸游去。這時(shí)借著火光，他突然發(fā)現(xiàn)河里出現(xiàn)了更為恐怖的一幕。
④野獸，野獸！河里到處都是野獸！
⑤啊呀呀，原來野獸也知道跳水逃命??！他在山里打獵多年，還從來沒有見過這么多的野獸。整個(gè)河面上，烏泱烏泱的，到處都擁擠著逃命的生靈，黑暗中也分不清啥是啥。而且在他背后，還不斷傳來噼里噗嚕下餃子一般的聲響。
⑥獵人的本能使他立即伸手去肩上取槍，這才想起槍沒有帶出來。好在，他的腰里有一把鋒利的匕首。他立即拔出來，緊緊地握在手里。這時(shí)他已經(jīng)看清，在他的周圍，游動著許多平日難覓蹤跡的獵物，它們近在咫尺，只要他揮刀刺出……
⑦不過他很快就收起了匕首。因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，此時(shí)此刻，周圍所有的動物都已經(jīng)混為一體。無論大小強(qiáng)弱，它們好像什么都不顧了，只管拼命向?qū)Π队稳ァＪ前?，現(xiàn)在最要緊的是逃命，打獵還有什么用呢！
⑧但是動物們很快折返回來。獵人發(fā)現(xiàn)，對岸是峭壁，根本爬不上去。所有的野獸只好順流而下，尋找著容易攀登的地方。
⑨大火已經(jīng)燒到河邊來了，火舌噴吐，幾番想躍過水面，但是因?yàn)檫@里水面寬闊，都沒有成功。河里的動物們更加驚慌了，它們擠擠挨挨，加速往下游沖去。
⑩獵人此時(shí)已經(jīng)身不由己了。他被眾多動物推著往前走，前面就到了一個(gè)壺口。他抬頭望去，暗叫不好。只有靈長類的他才能看出，壺口這地方有多危險(xiǎn)。就在壺口兩岸，生長著許多樹木，其中有幾棵大樹，樹枝互相伸向?qū)Π?，幾乎就要相接。如果大火燒到這里，只要輕松一撲就過河了……
?不行，不能讓大火過河，那樣誰都活不成了！獵人聽見自己叫了一聲“讓開”，就揮舞著雙手，拼命向壺口游去。一路上他的身體與其他動物碰碰撞撞，不同動物的面孔在他眼前閃過：老虎的臉，狗熊的臉，大象的臉，野狼的臉……什么臉?biāo)疾辉诤趿?。他一口氣游上岸，就那么濕淋淋地爬上樹去，掏出匕首猛砍那些伸向?qū)Π兜臉渲?。猛砍，猛砍?br>?開始，河里的動物都呆呆地看著這個(gè)人，不知道他要干什么。很快，猴子反應(yīng)過來，它們吱吱叫著，
?成群結(jié)隊(duì)爬到岸上，開始上樹去掰樹杈，還有在底下拔小樹的。第二個(gè)反應(yīng)過來的是大象，這些大家伙，上來就用象鼻猛推大樹，而且它們還懂得不能往水里推的道理。接著，野豬、狗熊、老虎等動物也上岸了，它們用嘴和爪子開始幫忙。獵人第一次知道，原來動物竟然如此聰明！
?事實(shí)馬上證明，獵人的決策是多么正確。他們剛剛弄完，大火就撲過來了。這地方雖然河道狹窄，但是因?yàn)闆]有了草木，火舌撲了幾次都失敗了。
?河流載著所有生靈繼續(xù)向前推進(jìn)。前面就到了一處地河。說是地河，其實(shí)就是水流通過山洞。這條地河，獵人平時(shí)根本不敢靠近。大白天那里都是黑云纏繞的，傳說有惡龍把守?，F(xiàn)在要不要進(jìn)呢？他猶豫著，轉(zhuǎn)身看著身后的大批野獸，再看看順著河岸一側(cè)追過來的大火，他咬了咬牙，心想就是今天了，就算是刀山也得往前闖了。
?獵人硬起頭皮，開始往山洞里游，眼睛漸漸適應(yīng)黑暗。但是他的眼睛卻遠(yuǎn)不如動物的眼睛明亮，嗅覺也遠(yuǎn)不如動物敏銳。動物們一進(jìn)山洞，就立刻感到陰風(fēng)撲面，氣味不對，而且洞內(nèi)到處怪石嶙峋，暗藏殺機(jī)。等到獵人聞到一股腥臭味道的時(shí)候，一切都已經(jīng)晚了。
?陡然，前面的水面巨浪翻騰，就聽見嘩啦啦一聲巨響，有一個(gè)巨大的怪物躍出水面，攔住了去路。獵人抬眼看去，不由倒抽一口涼氣：但見眼前昂首挺立的，竟是一條白色巨蟒。它頭似磨盤，眼如燈盞，血盆大口里吐出的芯子嘶嘶作響。啊呀，原來這就是傳說中的惡龍啊！
?身后的動物立刻潮水般退卻，它們互相沖撞踐踏，哀叫聲聲。獵人也想跑，但是他渾身發(fā)抖，膽戰(zhàn)心驚，根本跑不了。他只好拔出匕首，與巨蟒對峙，又朝身后吼叫：不要怕，一起來跟它干呀！
?動物們當(dāng)然聽不懂他的話，但是卻被他的氣勢鼓舞了。它們重新聚攏在他的身邊，霎時(shí)形成了一個(gè)方陣，一起與巨蟒對峙。
?啊——獵人突然用盡全身力氣大叫起來。隨即，所有的動物開始用自己的聲音大叫起來。哇——嗚——嘔——嗷——
?人類和動物的聲音混在一起，宛如霹靂在山洞里炸響，驚天動地，穿云裂石，直擊前面的巨蟒。
?那條巨蟒好像真的被擊中了。它的身體晃了幾晃，然后就縮回水里，并且掉頭向前游去，它瞬間變成了帶路的向?qū)А?br>?獵人大吼：“走啊！到山那邊就安全了！”他帶領(lǐng)所有動物跟著巨蟒向前游去。前面，隱約有光亮出現(xiàn)。獵人知道，那里，就是地河的出口了。
（有改動）
14．(3分)小說以“逃生”為敘述主線，通過峭壁、壺口和地河三處場景的轉(zhuǎn)換，使情節(jié)高潮迭起，一波三折。請根據(jù)提示，完成下面的表格。
15．(4分)簡要分析并概括小說中獵人這一人物形象。
16．(3分)下列與小說主題相關(guān)的分析，不合理的一項(xiàng)是（）
A．小說運(yùn)用擬人的修辭手法，動物被賦予特殊的靈性，引發(fā)人們對人與動物和諧相處的深度思考。
B．小說通過大量的細(xì)節(jié)描寫和洞察入微的心理描寫，將人與動物的友誼渲染得淋漓盡致。
C．小說以“河流”為題，因?yàn)檫@條河是山火來臨時(shí)的生命之河，小說深刻揭示了人類應(yīng)該尊重自然，與自然和諧相處的主題。
D．在危險(xiǎn)面前，獵人和動物們共同與火災(zāi)搏斗，小說深刻揭示了人類必須懂得與動物和睦共生的主題。
17．(4分)賞析文中畫線句子的表達(dá)效果。
【答案】14．①下河避火 ②砍樹斷火 ③共戰(zhàn)巨蟒 15．①獵人是一個(gè)善良的人，在災(zāi)難面前不忍殺害動物；②獵人是一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍苡赂矣蔚綄Π度タ硺?，主動帶領(lǐng)動物們逃生；③獵人是一個(gè)勇敢的人，能與巨蟒對峙。 16．B 17．示例：運(yùn)用比喻的修辭手法，將白色巨蟒的頭比作磨盤，眼睛比作燈盞，生動形象地描繪了巨蟒的巨大、恐怖，寫出了獵人和動物們內(nèi)心的懼怕。
【解析】14．考查對文章內(nèi)容的理解與概括。
①已知信息“山林起火”對應(yīng)第①段，由第②段“他逃命的方向，就是山下那條河”，第③段“他撲通一聲跳進(jìn)水里，這才大喘了一口氣”可知，應(yīng)填：下河避火；
②已知信息“游向壺口”對應(yīng)第⑩段，由第?段“他一口氣游上岸，就那么濕淋淋地爬上樹去，掏出匕首猛砍那些伸向?qū)Π兜臉渲?。猛砍，猛砍”可知，?yīng)填：砍樹斷火；
③已知信息“闖入地河”對應(yīng)第?段，由第?段“人類和動物的聲音混在一起，宛如霹靂在山洞里炸響，驚天動地，穿云裂石，直擊前面的巨蟒”可知，應(yīng)填：共戰(zhàn)巨蟒。
15．考查人物形象理解。
根據(jù)⑥段“這時(shí)他已經(jīng)看清，在他的周圍，游動著許多平日難覓蹤跡的獵物，它們近在咫尺，只要他揮刀刺出……”、⑦段“是啊，現(xiàn)在最要緊的是逃命，打獵還有什么用呢！”災(zāi)難面前不忍殺害動物可知，他是一個(gè)善良的獵人；
根據(jù)?段“不行，不能讓大火過河，那樣誰都活不成了！獵人聽見自己叫了一聲：讓開！就揮舞著雙手，拼命向壺口游去?！薄八豢跉庥紊习?，就那么濕淋淋地爬上樹去，掏出匕首猛砍那些伸向?qū)Π兜臉渲?。猛砍，猛砍！”勇敢跳到對岸去砍樹，可以概括為：他是一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)墨C人；
根據(jù)?段“他只好拔出匕首，與巨蟒對峙，又朝身后吼叫：不要怕，一起來跟它于呀！”與巨蟒對峙可以概括為：他是一個(gè)勇敢的獵人。
16．考查理解辨析內(nèi)容的能力。
B．“將人與動物的友誼渲染地淋漓盡致”表述有誤。依據(jù)全文內(nèi)容可知，尤其是依據(jù)?段“開始，河里的動物都呆呆地看著這個(gè)人，不知道他要干什么”以及?——?段內(nèi)容可知，這些內(nèi)容表現(xiàn)了在危險(xiǎn)面前，獵人和動物們共同與火災(zāi)搏斗，臨危不懼的表現(xiàn)刻畫的惟妙惟肖，淋漓盡致。從而體現(xiàn)了人與動物應(yīng)和諧相處，共建美好家園的主題。
故選B。
17．考查賞析重要語句。
“頭似磨盤”這里使用了明喻，將巨蟒的頭直接比作磨盤，強(qiáng)調(diào)了其頭部的巨大和沉重；“眼如燈盞”同樣采用了明喻，把巨蟒的眼睛比作燈盞，突出了其眼睛的大小和發(fā)光的特點(diǎn)，增加了神秘和恐怖的氛圍?！把璐罂诶锿鲁龅男咀铀凰蛔黜憽边@是對其嘴巴深度和危險(xiǎn)性的夸張描述，同時(shí)“血盆”也帶有恐怖的色彩，將舌頭（芯子）的動作描述為“吐出”，并伴有“嘶嘶作響”的聲音，生動形象地描繪了白色巨蟒的外貌特征和恐怖氛圍，有效地傳達(dá)了獵人和動物們面對巨蟒時(shí)的恐懼心理。
（17分）（2024·河北石家莊·一模）閱讀下面的文字，完成下面小題。
甜甜糖紙
①打開珍藏的書本，我總會翻出糖紙，一張一張，列隊(duì)似地?cái)[在桌上。那淡樸的甜味，伴著我童年的鼻息，在夜色中溫?zé)岬刳s來。
②童年仿佛是個(gè)糖的世界，天空中彌漫著甜甜的分子，花花綠綠的糖紙，像溫暖的手，撫摸著稚嫩的臉龐，有種奮飛而美好的情緣。自制的玩具，有老掉牙的感覺。攢糖紙，卻成了全村小娃們的時(shí)尚，膚意中誰也不甘人后。有皴裂的小手捏著的，有打著補(bǔ)丁的衣兜裝著的，有磨破的袖口塞著的……春節(jié)里，他們只要糖紙?jiān)谏?，不拘樣態(tài)，一沓一沓的，就有種儀式感和滿足之情。
③我是全村的“糖紙大戶”，誰也沒有我藏得多，藏得全，藏得新。我先按廠家分類，當(dāng)時(shí)名牌商標(biāo)，有上海奶糖、冠生園、偉多利、老光明、三喜、義利、老虎、西區(qū)老大房……不論公私合營，還是地方國營，都露出工商業(yè)蓬勃的臉孔。我再按質(zhì)地分類，將搶眼的玻璃紙火速揀出，少量的塑料紙放一邊兒，剩下最多的就是普綿紙，我會按動植物的一些特點(diǎn)再分類，哺乳動物、爬行動物、鳥類、昆蟲、花草、樹木……一類一類地摞在一起，齊齊整整地用橡皮筋套住。
④村里人都驚羨我珍藏的糖紙，裹著那么多的學(xué)問和妙趣，可他們不知道我在“糖路”上的艱辛。糖紙最不費(fèi)力得來的就是家人和親戚給的，但要躍居“全村大戶”，非得主動“出手”瓜可，而且還要堅(jiān)持、心里頭老覺得沒有糖紙就會毛酥酥的。
⑤我先聚焦的是全村的孩子，好話都跳出嘴巴，索要他們藏著的我心喜的糖紙。如果不給，我會耐著性子，用我多余的糖紙換取，再不行，就用我攢著的有點(diǎn)發(fā)硬的芝麻餅去哄，實(shí)在不行，我就亮出閃著光澤的壹分、貳分甚至伍分的硬幣去打動他們?！吧莩蕖背Ａ钊诵奶摚嗟臅r(shí)候，我會游逛全村，在土路、土院、土灶上撿糖紙，每次都不是空手。我還在倒垃圾的土坡上搜撿，將似皺眉頭的糖紙?zhí)舫?，用清水“沐浴”，然后貼在玻璃上晾干、撫平、入庫。
⑥村里的孩子，對我很有情分。正月里，他們和我一樣，跟著家人看望親戚。回到村上時(shí)，有的主動給我糖紙，有時(shí)很大方，還給我稀奇的吃的，合起來沒有幾大口，但在那個(gè)年代挺誘人哇。我常到廟梁，那是大舅居住的村子。在表哥的帶領(lǐng)下，我跑遍全村撿糖紙，臉蛋、手背、腳跟都皸裂了。我甚至懷疑，我曾經(jīng)的關(guān)節(jié)痛也與那時(shí)的“瘋跑”有關(guān)。難忘的是，因?yàn)橐粡垺皯c豐收”糖紙，我差點(diǎn)兒被人打了。我看得入迷，一股小風(fēng)偷襲，捏在我手中的糖紙飛走了。那個(gè)小伙伴一下就急了，猛然抓住我的衣領(lǐng)：“你賠！”幸好表哥跑得快，把糖紙逮回了。表哥順手掏出一本《喜盈門》小人書，急著說：“沒有吧？你拿著?！毙』锇橥娴难劬λ查g睜大了許多：“這個(gè)糖紙給你吧！”他轉(zhuǎn)身風(fēng)也似地跑了。
⑦我還和小伙伴跑至鄰村撿拾，劉南洼、馬家畔、盧家畔……我心上掛牽的是糖紙，眼前飛舞的是精美的糖紙，粗糙的手上捏的是甜甜的糖紙，一張一張的，一疊一疊的，我都愛不釋手?，F(xiàn)在想起來，藏在貼心的衣兜里的糖紙，讓我心有余悸，因?yàn)橐雇砦覔焓疤羌垥r(shí)，差點(diǎn)被大狗咬住，差點(diǎn)滑倒撞在樹上。
⑧趕集對我還是挺有誘惑的，供銷社是人頭攢動的地方，百貨展示著春節(jié)的身姿，鄉(xiāng)親們買鍋、扯布、打醋……這里的糖果時(shí)光，也是盛大的。我緊貼閃著紅漆的玻璃柜臺，心愛的滋味至今仍在，像怕燙著，咂咂嘴，伸伸舌，探探頭。那種美味，能穿透冬夜，在甜膩中釋放幸福。我還偶爾纏著哥哥進(jìn)城，小城是個(gè)糖的天地，門市挨著門市，糖來糖去的，我肩頭掛著綠色小包，裝著買來的豐美的糖果和耐著性子撿來的形色各異的糖紙，心里有著說不出的慰安。
⑨像粒種子，我被沾雨的風(fēng)吹出村莊，一直在向陽生長。我有幸結(jié)識一些糖友，在贈送中相互豐富，從交流中回味童趣。我已攢下兩千多張?zhí)羌?，而今的糖果變得更加妙美，棉花糖、泡泡糖、棒棒糖……不論我身在哪里，不論怎么忙碌，我總不會忘記那段糖紙銘刻的歲月。一灣清水中的鴛鴦、花瓣中昂奮的工農(nóng)兵、紅旗下的為人民服務(wù)、高粱地上的人民公社好、機(jī)器隆隆聲中的工業(yè)學(xué)大慶、鼓聲中的改革開放、春雨里的包產(chǎn)到戶……方寸糖紙間，歷史以鮮活的面容，在這里對視和翻涌，滾燙的氣浪擁著大地，人人都是奮進(jìn)的模樣。
⑩煙火裊裊，剝開生活的糖紙，我知道，如今的祖國，都充滿甜味。
（選自《人民網(wǎng)》，有改動）
18．(4分)第④段寫道“可他們不知道我在‘糖路’上的艱辛”。閱讀全文，簡要概括“我的艱辛”有哪些。
19．(4分)選文第③段交代我給糖紙分類有何用意？
20．(4分)從修辭角度賞析句子。
有皴裂的小手捏著的，有打著補(bǔ)丁的衣兜裝著的，有磨破的袖口塞著的……
21．(5分)選文除了表達(dá)對糖紙的喜愛，還表達(dá)了哪些情感？
【答案】18．給小朋友說好話，索要糖紙；用糖紙換或用芝麻餅哄或者用錢買；我跑遍全村撿糖紙，皮膚皸裂了，還差點(diǎn)被人打；夜晚撿糖紙時(shí)，差點(diǎn)被狗咬，差點(diǎn)滑倒撞樹。 19．具體解釋了我是“糖紙大戶”，表達(dá)了我對糖紙的喜愛；引出下文我攢糖紙的艱辛。（意思對即可） 20．排比的修辭，寫出了全村小娃攢糖紙成了時(shí)尚，增強(qiáng)氣勢，突出了孩子們對糖紙的喜愛。（意思對即可） 21．對童年生活的美好回憶；因生活越來越好，祖國越來越強(qiáng)而自豪。（意思對即可）
【分析】18．考查文章內(nèi)容概括。
第④段“‘可他們不知道我在‘糖路’上的艱辛’”，這是一個(gè)明顯的提示，說明答案將在后文中出現(xiàn)。因此，我們需要從第④段之后的內(nèi)容中尋找答案。
第⑤段“我先聚焦的是全村的孩子，好話都跳出嘴巴，索要他們藏著的我心喜的糖紙?！闭f明了“我”為了得到心儀的糖紙，不惜向全村的孩子說好話以索取?！叭绻唤o，我會耐著性子，用我多余的糖紙換取，再不行，就用我攢著的有點(diǎn)發(fā)硬的芝麻餅去哄，實(shí)在不行，我就亮出閃著光澤的壹分、貳分甚至伍分的硬幣去打動他們”描述了“我”為了獲取糖紙所使用的各種交換手段，包括用自己多余的糖紙、食物甚至金錢來交換。
第⑥段“在表哥的帶領(lǐng)下，我跑遍全村撿糖紙，臉蛋、手背、腳跟都皸裂了。我甚至懷疑，我曾經(jīng)的關(guān)節(jié)痛也與那時(shí)的‘瘋跑’有關(guān)。難忘的是，因?yàn)橐粡垺畱c豐收’糖紙，我差點(diǎn)兒被人打了”描述了作者為了收集糖紙不惜跑遍全村，甚至因此皮膚皸裂，還因?yàn)橐粡執(zhí)羌埐铧c(diǎn)與人發(fā)生沖突。
第⑦段“藏在貼心的衣兜里的糖紙，讓我心有余悸，因?yàn)橐雇砦覔焓疤羌垥r(shí)，差點(diǎn)被大狗咬住，差點(diǎn)滑倒撞在樹上”反映了作者在夜晚撿拾糖紙時(shí)遭遇的危險(xiǎn)，包括差點(diǎn)被狗咬和因滑倒而撞樹的風(fēng)險(xiǎn)。
綜上所述，可以得出以下答案：“我的艱辛”包括給小朋友說好話索要糖紙、用糖紙換或用芝麻餅哄或者用錢買、跑遍全村撿糖紙導(dǎo)致皮膚皸裂并差點(diǎn)被人打、以及夜晚撿糖紙時(shí)差點(diǎn)被狗咬和差點(diǎn)滑倒撞樹。這些艱辛都是“我”在追求糖紙過程中所經(jīng)歷的困難和挑戰(zhàn)。
19．考查句段作用。
第③段主要描述了我如何給糖紙分類，包括按廠家分類、按質(zhì)地分類，甚至按動植物的特點(diǎn)再分類。這些細(xì)節(jié)的描述，充分展示了我對糖紙的熱愛和珍視，也證明了我被稱為“糖紙大戶”是名副其實(shí)的。
從結(jié)構(gòu)上來看，這一段承接了上文“我是全村的“糖紙大戶”的敘述，通過具體的分類方式，進(jìn)一步印證了這個(gè)稱號。同時(shí)，這一段也引出了下文我為了攢糖紙所付出的艱辛，因?yàn)槲抑挥姓嬲裏釔厶羌?，才會如此用心地去分類、去攢集。
20．考查句子賞析。
明顯看到三個(gè)結(jié)構(gòu)相似的短語連續(xù)出現(xiàn)，每個(gè)短語都以“有”開頭，描述了不同場景下孩子們?nèi)绾螖y帶糖紙。這種連續(xù)使用結(jié)構(gòu)相似、意義相關(guān)、語氣一致的修辭手法，可知運(yùn)用了排比手法。排比修辭通過列舉多個(gè)相似的情況，可以增強(qiáng)語言的氣勢和節(jié)奏感，使得句子更加生動有力。在這個(gè)句子中，排比修辭被用來描述全村小娃攢糖紙的不同方式，從而突出了孩子們對糖紙的喜愛和珍視。同時(shí)，由于這種喜愛和珍視是普遍存在的，因此也體現(xiàn)了攢糖紙?jiān)诤⒆觽冎虚g的時(shí)尚地位。
21．考查情感主旨。
第⑤段“我先聚焦的是全村的孩子，好話都跳出嘴巴，索要他們藏著的我心喜的糖紙”描述作者童年時(shí)期如何與村里的孩子們交流，以獲取自己喜愛的糖紙的情景，體現(xiàn)了作者對那段充滿童真與歡笑的時(shí)光的深深懷念。
第⑨段“一灣清水中的鴛鴦、花瓣中昂奮的工農(nóng)兵、紅旗下的為人民服務(wù)、高粱地上的人民公社好、機(jī)器隆隆聲中的工業(yè)學(xué)大慶……方寸糖紙間，歷史以鮮活的面容，在這里對視和翻涌”描述糖紙上圖案的文字，不僅是對糖紙本身的贊美，更是通過這些圖案所代表的歷史時(shí)期和奮斗精神，表達(dá)了作者對過去人們不懈努力和奮斗精神的贊美。
第⑩段“剝開生活的糖紙，我知道，如今的祖國，都充滿甜味”作者通過比喻將個(gè)人的生活經(jīng)歷與祖國的繁榮發(fā)展相聯(lián)系，表達(dá)了對祖國深深的熱愛和對祖國取得成就的自豪感。
（18分）（2024·河北石家莊·一模）閱讀下面記敘文，完成下面小題。
德盛合鞋店
葉星
①德盛合鞋店在縣城北關(guān)，名字挺響亮的，其實(shí)就倆人兒。
②師傅姓龔，山東人，大身板，不愛說話。年輕時(shí)在京城的內(nèi)聯(lián)升當(dāng)學(xué)徒，制鞋技藝高超，特別擅長手工縫制舒適耐穿的千層底圓口布鞋。
③徒弟叫順子，本地人，十七八歲的機(jī)靈后生，個(gè)頭兒不小，但還沒有長開，走路總愛弓個(gè)腰，像個(gè)大豆芽似的。
④1936年，那可是個(gè)很不消停的年代，城北山區(qū)一帶活躍的抗聯(lián)隊(duì)伍日漸壯大，把日偽軍嚇得惶恐不安。日本憲兵隊(duì)為此專門從城里抽調(diào)兵力組成一支小隊(duì)，天天荷槍實(shí)彈把守在北門，他們叫檢查站——這是唯一可以從北邊駕車通往城里的通道。
⑤這天一早，身著便衣的日本憲兵隊(duì)隊(duì)長山田踱進(jìn)了德盛合鞋店。和煦的陽光照在斑駁的小木桌上，上面擺放著彎錐、針錐、鴨嘴鉗、老虎鉗、錘子等工具。身披朝暉的龔師傅，正端坐在小板凳上，垂首弓腰、兩膝頂著高約兩尺見方的夾板，專心致志地劈線、穿針，然后用彎錐在鞋幫底部扎出一個(gè)小圓眼，再動作熟練地用左右兩根彎針從圓眼里交叉穿過，然后將麻線在針頭處繞圈、盤扣、拽線、提幫、勒緊、錘平……似乎根本沒有注意到眼前這位“大人物”的到來。
⑥順子當(dāng)然看到了，但他打心里討厭這些平日里作威作福的東洋鬼子，甚至連給他們做鞋時(shí)都要偷偷啐上幾口。師父則不然，他是個(gè)純正的手藝人，信奉的是貼在墻上的那些祖師爺訓(xùn)教，什么“親疏一致、童叟無欺”,什么“工必為之純，品必為之精，業(yè)必為之勤，行必為之恭，信必為之誠”。無論是有錢有勢的達(dá)官貴人，還是引車販漿的平頭百姓，在師父的眼里都等同視之。用他的話講，來的都是客，是咱們手藝人的衣食父母。
⑦山田并不說話，只是靜靜地看著龔師傅做鞋，仿佛在欣賞一件精湛的藝術(shù)品。就在方才，他得到消息，頭天夜里又有5輛運(yùn)輸車遭到伏擊，損失相當(dāng)嚴(yán)重。這么絕密的情報(bào)，這么嚴(yán)密的關(guān)卡，究竟是誰把消息傳了出去?
⑧這時(shí)候，龔師傅仿佛才注意到山田的到來。但他并未搭話，只是示意順子倒茶待客，他甚至沒有停下手中的活計(jì)。師父經(jīng)常跟順子講，縫鞋講究一氣呵成，尤其縫到拐彎處決不能起身休息，否則力度就不均勻，會影響成品質(zhì)量，招牌就砸了。
⑨山田倒也不介意，他并沒有喝茶，兩眼仍直勾勾地盯著龔師傅干活。德盛合制鞋的每一道工序都有講究，比方說制底，就包括切底、包簽、圈邊、納底、錘底五道工序?！耙蛔值住币{2100針，“十字底”就是4200針，多一針不可，少一針不行，就這么講究。而且不管橫看、豎看、斜看，針腳都是一條線。龔師傅出神入化的技藝，把山田給看呆了。
⑩順子從師父手中接過納好的鞋底，先用清水悶濕，使麻線吸足了水，然后再用錘子反復(fù)錘打。麻線經(jīng)過浸濕和錘打后，逐漸變成了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的麻釘，這樣的千層底磨損后才不易脫裂。順子把錘好的鞋底依次放到窗戶下的陰涼通風(fēng)處，經(jīng)過兩個(gè)時(shí)辰的陰干后，一雙舒造耐穿的千層底布鞋就算大功告成了。或許是帶著氣，順子今天錘打起來格外賣力，不一會兒，“乒乒乓乓”的聲響就彌漫了整個(gè)店內(nèi)。山田聽出其中“送客”的意味，只好悻悻地走了。
?一般來說，這些錘底的力氣活兒都是順子分內(nèi)的工作，只有在極個(gè)別的情況下，比如像昨天下午老鐘叔來，師父才會親自上手。老鐘叔是走街串戶的貨郎，也是師父在這里為數(shù)不多的老鄉(xiāng)，又是同村，自然走得更近些。老鐘叔每次路過德盛合鞋店，總會進(jìn)來歇歇腳，討口水喝。他很講究，不是帶包茶，就是扔下盒煙，反正從不空手來。只要不忙，師父總要陪他喝喝茶，抽根煙。有意思的是，這老哥倆雖關(guān)系近便，但都是“悶葫蘆”,經(jīng)常是二人默坐，不交一語。煙一根一根抽，茶一口一口喝，直到客人起身告辭，自始至終沒有一句話。不過臨走時(shí)，師父總要把老鐘叔腳下穿的千層底布鞋脫下來，親自上手，錘錘底，有時(shí)還要補(bǔ)兩針，這才顯出他們之間與眾不同的濃濃鄉(xiāng)情。每逢這時(shí)，順子便識趣地躲在一邊，或忙自己手中的活兒，或幫著端茶遞煙。
?狡猾的山田并沒有因此消除對德勝合鞋店的懷疑，而是派人晝夜監(jiān)視店內(nèi)外的一舉一動。直到師父和老鐘叔相繼被捕犧牲后，順子才知道，德盛合鞋店就是地下黨設(shè)在縣城的秘密情報(bào)站，寓意“得勝·和平”。師父他們當(dāng)年傳遞情報(bào)的玄機(jī)，就在老鐘叔的那雙千層底圓口布鞋的鞋底兒上，也就是師父曾經(jīng)親手錘打過的地方……順子也被山田抓進(jìn)了憲兵隊(duì)，打得死去活來。由于沒有確鑿證據(jù)，師父又一口咬定都是自己一人所為，與別人無干。山田只好放了他，順子才撿回一條性命。
?我是在80多年后翻閱縣志資料時(shí)，才了解到這段歷史的。清明那天，我專門約了縣黨史辦的同志，去故地探訪德盛合鞋店舊址。那里如今早已開發(fā)成了一家很大的菜市場，里面商品琳瑯滿目，繚繞著煙火氣。當(dāng)我們頗費(fèi)周折地四處尋找當(dāng)年鞋店的準(zhǔn)確方位時(shí)，驀然發(fā)現(xiàn)，在一家合資企業(yè)的巨型廣告牌下的一張小木桌上面，赫然擺放著兩雙似曾相識的老式千層底圓口布鞋，旁邊還有一瓶開了蓋的白酒和兩只紙杯，上面橫著兩根燃著的香煙。和煦的陽光照在斑駁的小木桌上，余煙裊裊，不絕于縷……
22．(3分)按故事發(fā)展的順序梳理情節(jié)，填空。
龔師傅給老鐘叔錘鞋底， →山田進(jìn)鞋店，龔師傅做鞋→山田悻悻離店， →龔師傅和老鐘叔被捕，順子得知真相→ ,順子被放
23．(6分)品味語言，回答下面問題。
（1）請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要談?wù)劦冖叨渭狱c(diǎn)詞語表現(xiàn)了人物怎樣的心理。
山田并不說話，只是靜靜地看著龔師傅做鞋，仿佛在欣賞一件精湛的藝術(shù)品。
（2）從描寫角度，賞析第?段劃線句子。
和煦的陽光照在斑駁的小木桌上，余煙裊裊，不絕于縷……
24．(4分)設(shè)置懸念是文學(xué)創(chuàng)作中的一種重要表現(xiàn)手法，文章也使用這一手法，請找出并分析其作用。
25．(5分)文章塑造的龔師傅這個(gè)人物很有特色，請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析龔師傅是一個(gè)怎樣的人。
【答案】22．日軍運(yùn)輸車遭伏擊（成功傳遞情報(bào)）山田派人晝夜監(jiān)視龔師傅咬定一人所為 23．（1）靜靜地寫出了山田外表的平靜，內(nèi)心卻心潮涌動，既有著對龔師傅的懷疑），又有著絕密情報(bào)被泄露的惱火。
（2）環(huán)境描寫，渲染了靜謐安定（溫暖和煦）的氛圍，表達(dá)了對烈士的敬意、緬懷
24．示例：這么絕密的情報(bào)，這么嚴(yán)密的關(guān)卡，究竟是誰把消息傳了出去？激發(fā)讀者閱讀興趣，使情節(jié)更加曲折，波瀾起伏 25．通過龔師傅不顧個(gè)人安危傳遞情報(bào)，可以看出他深明大義、為國獻(xiàn)身；面對山田的懷疑，龔師傅不動聲色，可以看出他沉著冷靜；通過他被抓后，一口咬定是自己干的，可以看出龔師傅大義凜然、自我犧牲。
【解析】22．考查情節(jié)梳理。
根據(jù)第⑦段“頭天夜里又有5輛運(yùn)輸車遭到伏擊，損失相當(dāng)嚴(yán)重”、第?段“師父他們當(dāng)年傳遞情報(bào)的玄機(jī)，就在老鐘叔的那雙千層底圓口布鞋的鞋底兒上，也就是師父曾經(jīng)親手錘打過的地方……”可得：①日軍運(yùn)輸車遭伏擊(成功傳遞情報(bào))；
根據(jù)第?段“狡猾的山田并沒有因此消除對德勝合鞋店的懷疑，而是派人晝夜監(jiān)視店內(nèi)外的一舉一動”可得：②山田派人晝夜監(jiān)視；
根據(jù)第?段“由于沒有確鑿證據(jù)，師父又一口咬定都是自己一人所為，與別人無干。山田只好放了他，順子才撿回一條性命”可得；③龔師傅咬定一人所為。
23．考查句子賞析。
①從詞語角度分析心理。
“山田并不說話，只是靜靜地看著龔師傅做鞋，仿佛在欣賞一件精湛的藝術(shù)品”中“靜靜地”寫出了山田外表的平靜，結(jié)合“這么絕密的情報(bào)，這么嚴(yán)密的關(guān)卡，究竟是誰把消息傳了出去？”可見山田內(nèi)心卻心潮涌動，既有著對龔師傅的懷疑，又有著絕密情報(bào)被泄露的惱火。
②從描寫角度賞析。
“和煦的陽光照在斑駁的小木桌上，余煙裊裊，不絕于縷……”運(yùn)用環(huán)境描寫，渲染了靜謐安定(溫暖和煦)的氛圍，最后一段通過環(huán)境描寫表達(dá)了對烈士的敬意、緬懷。
24．考查懸念及作用。
作答時(shí)任選一處懸念來分析即可。例如：第⑦段“昨天夜里又有五輛日軍的運(yùn)輸車遭到抗聯(lián)隊(duì)伍伏擊，損失相當(dāng)嚴(yán)重，運(yùn)輸車?yán)锸侵匾镔Y，關(guān)于運(yùn)輸物資的消息也一直嚴(yán)密封鎖。這么嚴(yán)格的保密工作，這么嚴(yán)格的關(guān)卡，究竟是誰把消息傳給了山里的抗聯(lián)隊(duì)伍”。
作用：為下文揭示龔師傅地下黨的身份埋下了伏筆，充滿懸念，吸引了讀者的閱讀興趣，使得文章情節(jié)前后銜接緊究。
25．考查人物形象概括。
由“龔師傅仿佛才注意到山田的到來。但他并未搭話，只是示意順子倒茶待客，他甚至沒有停下手中的活計(jì)。師父經(jīng)常跟順子講，縫鞋講究一氣呵成，尤其縫到拐彎處決不能起身休息，否則力度就不均勻，會影響成品質(zhì)量，招牌就砸了”可看出，龔師傅面對山田時(shí)沉著冷靜；由“直到師父和老鐘叔相繼被捕犧牲后，順子才知道，德盛合鞋店就是地下黨設(shè)在縣城的秘密情報(bào)站，寓意‘得勝·和平’。師父他們當(dāng)年傳遞情報(bào)的玄機(jī)，就在老鐘叔的那雙千層底圓口布鞋的鞋底兒上，也就是師父曾經(jīng)親手錘打過的地方……”看出龔師傅深明大義、為國獻(xiàn)身；由“由于沒有確鑿證據(jù)，師父又一口咬定都是自己一人所為，與別人無干。山田只好放了他，順子才撿回一條性命”可知，龔師傅大義凜然、自我犧牲。
（17分）（2024·新疆·一模）閱讀下文，完成下面小題。
每一個(gè)棉桃都會開“花”
錢永廣
①那一年高考，我因?yàn)殡x最低錄取分?jǐn)?shù)線差了兩分，名落孫山。我從學(xué)校回到家里，整整一個(gè)暑假，我看不到任何出路，整日閉門不出，唉聲嘆氣。
②眼看新的學(xué)期就要開學(xué)了，很多高考失利的同學(xué)都紛紛選擇去復(fù)讀，而我還把自己關(guān)在屋子里自傷自艾。見我如此沉淪，一蹶不振，奶奶總是隔三差五來敲我的門，我心煩意亂，總是無端地對她發(fā)火。
③奶奶是一個(gè)寬宏大量的人，每次我朝她發(fā)火，她都隱忍不發(fā)，她總是悄悄地守在我的門口，不停地念叨說：“孫兒，屋后的塘埂上，那一大片棉花‘開’了，你開門出來，我們一起去摘棉花?？粗且黄谆ɑǖ拿藁ǎ阈睦锞蜁嫣购芏??！?br>④我躺在里屋的床上，門被我反鎖著，無論奶奶在外邊怎么呼喚，我都一言不發(fā)，我不知道那一片白花花的棉花和我的前途有什么關(guān)系。
⑤有一天，奶奶又到我的門前來敲門，說天就要下雨了，那片棉花再不摘，就會爛在棉花地里了。
⑥我一聽，趕緊一骨碌起床開門，跟著奶奶，挎著籃子，向我家屋后那片棉花地走去。
⑦我家屋后塘埂，足有一畝多的棉花地。已近秋天，我走近一看，朵朵棉花，果真如奶奶所說，開得白花花一片，再不摘，只要一場大雨，棉花就會爛在地里。
⑧我跟在奶奶身后，一邊摘，一邊欣賞棉花盛開的美景。雖說棉花大把“盛開”，但我發(fā)現(xiàn)，花下仍有不少沒有吐絮的棉桃，它們在低垂著頭，像極了高考失利的我，在垂頭喪氣。
⑨我摘下一個(gè)沒有開的棉桃，用力想剝開它的外殼，想取出里面還沒有綻放出的棉花。可它的外殼緊緊地咬著，沒有一絲縫隙，我費(fèi)了很大力氣也沒有剝開。那一刻，我不禁對那一株株吐絮的棉花心生敬畏，我想，這每一個(gè)棉桃想要綻開，需要積蓄多少生命的能量?。?br>⑩“你摘這些沒有開的棉桃有什么用? 這些棉桃還能綻開嗎?”見奶奶在一邊摘棉花，一邊還采摘那些沒有開的棉桃，我不解地問她。
?見我終于肯說話了，奶奶告訴我，只要有太陽，把這些沒有開的棉桃摘回家放在院子里曬，每一個(gè)棉桃都會開“花”。
?“每一個(gè)棉桃都會開‘花’?”聽了奶奶的話，我將信將疑。那一刻，我猛然感覺到奶奶是在說我，原來高考失敗的我，就是那一個(gè)沒有綻開的棉桃?。?br>?奶奶把沒有開“花”的棉桃摘回家后，放在院子里曬，沒過幾天，棉桃真的開出了“花”。
?我終于鼓起勇氣，走進(jìn)學(xué)校復(fù)讀。接下來的日子，我不再自暴自棄，我相信奶奶的話，只要有太陽，只要汲取了向上的力量，每一個(gè)棉桃都能開花。
?第二年，我終于考進(jìn)一所理想大學(xué)。拿到大學(xué)通知書的那一天，我?guī)锥冗煅?，我終于做到了，我像那一個(gè)棉桃，雖然遲了點(diǎn)，但是終于開了花。
?那一年，我和奶奶去摘棉花時(shí)，我根本沒有想到，奶奶會告訴我一個(gè)這么管用的道理。
?自那以后，我一直記得奶奶的話：只要有太陽，只要你努力，每一個(gè)棉桃都會開花。
（《中學(xué)時(shí)代》2020年03期）
26．(4分)用簡潔的語言概括文章的內(nèi)容。
27．(4分)請分析第③段“悄悄地”一詞的表達(dá)效果。
28．(4分)說說對文章結(jié)尾段的理解。
29．(5分)本文以“每一個(gè)棉桃都會開花”為題有什么好處？
【答案】26．本文講述了我因?yàn)楦呖际Ю员┳詶?，奶奶帶我去摘棉花，讓我懂得了只要有太陽，只要努力，每一個(gè)棉桃都會開花的道理。 27．“悄悄地”寫出了奶奶面對我的發(fā)火，每一次都隱忍不發(fā)，生怕再驚擾到我。寫出了奶奶希望我快快振作起來，走出高考失利的陰影。體現(xiàn)了奶奶對我的關(guān)心以及她的寬宏大量。 28．結(jié)尾段表層意思是：每一個(gè)棉桃只要有太陽，曬一曬，只要足夠努力，早晚都會開花；深層意思是：一個(gè)人身處逆境不要自暴自棄，只要有一顆向上成長的心，不斷努力，最終會有成功的那一天。結(jié)尾段點(diǎn)題，深化了文章的主旨。 29．①概括文章的主要內(nèi)容；②運(yùn)用比喻的修辭手法，生動形象，吸引讀者的閱讀興趣；③揭示文章的主旨。
【解析】26．考查概括文章主要內(nèi)容。
由第①段“那一年高考，我因?yàn)殡x最低錄取分?jǐn)?shù)線差了兩分，名落孫山。我從學(xué)?；氐郊依?，整整一個(gè)暑假，我看不到任何出路，整日閉門不出，唉聲嘆氣”可知，“我”在高考失利后，心情低落，自我封閉。
由第⑤段“有一天，奶奶又到我的門前來敲門，說天就要下雨了，那片棉花再不摘，就會爛在棉花地里了”，第⑥段“我一聽，趕緊一骨碌起床開門，跟著奶奶，挎著籃子，向我家屋后那片棉花地走去”，第?段“見我終于肯說話了，奶奶告訴我，只要有太陽，把這些沒有開的棉桃摘回家放在院子里曬，每一個(gè)棉桃都會開‘花’”可知，奶奶用棉桃開花的比喻，鼓勵(lì)他不要放棄，只要有太陽，只要努力，每一個(gè)棉桃都會開花。
由第?段“我終于鼓起勇氣，走進(jìn)學(xué)校復(fù)讀”，第?段“第二年，我終于考進(jìn)一所理想大學(xué)”可知，“我”明白了奶奶告訴的道理，鼓起勇氣復(fù)讀，并成功考入理想大學(xué)。
據(jù)此得出答案。
27．考查重要詞語賞析。
由第③段“奶奶是一個(gè)寬宏大量的人，每次我朝她發(fā)火，她都隱忍不發(fā)”可知，“悄悄地”指聲音低微，不聲不響，表達(dá)了奶奶對孫子的深情關(guān)懷和包容。它揭示了奶奶不想打擾孫子的情緒，盡管面對孫子的發(fā)火，她選擇了忍耐和等待，希望孫子能夠自己走出心理的陰影。所以該詞描繪了奶奶的性格特點(diǎn)，她不計(jì)較個(gè)人得失，能夠?qū)捜莸貙Υ龑O子的不理解和沖動，這種大度展現(xiàn)了奶奶的人格魅力。
28．考查內(nèi)容理解。
尾段呼應(yīng)第?段“奶奶告訴我，只要有太陽，把這些沒有開的棉桃摘回家放在院子里曬，每一個(gè)棉桃都會開‘花’”，表面上是指只要曬著太陽，足夠努力，每一個(gè)棉桃早晚都會開花；再結(jié)合第?段“那一刻，我猛然感覺到奶奶是在說我，原來高考失敗的我，就是那一個(gè)沒有綻開的棉桃啊”可知，實(shí)際上，這是奶奶鼓勵(lì)我的話，這里的“棉桃”比喻了每一個(gè)處于不利境地或面臨挑戰(zhàn)的人，而“太陽”則象征著外界的溫暖、幫助或者機(jī)遇，以及內(nèi)心的積極態(tài)度和不懈追求。它傳達(dá)了一個(gè)深刻的道理：無論遭遇怎樣的挫折和困難，只要保持希望并付出努力，最終都會有轉(zhuǎn)機(jī)和成功。此外，結(jié)尾段還巧妙地點(diǎn)題，將文章的主題——面對失敗與挑戰(zhàn)時(shí)的態(tài)度和選擇——貫穿始終，使得整篇文章的思想內(nèi)涵更加豐富，給予讀者深刻的啟示。這不僅是對文章內(nèi)容的總結(jié)，也是對人生哲理的概括，鼓勵(lì)人們在任何困境中都不失信心，相信自己的努力終將開花結(jié)果。
29．考查賞析標(biāo)題。①文章講述主人公高考落榜后的心情變化和最終復(fù)讀成功的經(jīng)歷，以及奶奶用棉桃比喻人生哲理的故事。故以“每一個(gè)棉桃都會開花”為題概括了文章的主要內(nèi)容。
②標(biāo)題中的“每一個(gè)棉桃都會開花”使用了比喻，將人生的潛力和可能性比作尚未開放的棉桃，這樣的比喻既形象又富有詩意，能夠激發(fā)讀者的好奇心和閱讀欲望。
“我”高考失利，奶奶要我和她一起去摘棉花，告訴“我”“每一朵棉桃都會開花。這里“每一朵棉桃都會開花”是文中奶奶教導(dǎo)“我”的話，體現(xiàn)了奶奶對我的關(guān)心。是文章感情所系；
③文章寫我在奶奶的鼓勵(lì)下，終于走出陰霾，選擇復(fù)讀，考上理想大學(xué)，“我”也明白了：每個(gè)人只要努力，汲取向上的力量，都能獲得一定的成功。這是文章的主題所在，標(biāo)題“每一個(gè)棉桃都會開花”簡潔而深刻地揭示了這一主旨，鼓勵(lì)人們相信生活中總有希望和機(jī)會。②—⑤
⑥—⑦
⑧—⑨
⑩
井下垮巷A
頂板掉落
不敢冒險(xiǎn)去接電話
B
巨石掉落C
老單
基本情況
個(gè)人的家庭身世
本是個(gè)孤兒，1970年參軍到了基建工程兵某部，曾榮獲軍功
修鞋的收貨標(biāo)準(zhǔn)
①
隱瞞身份的原因
②
場景
事件
山林起火
①
遇到峭壁
往下游沖去
游向壺口
②
闖入地河
③

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