一、積累運用（30分）
1. 根據(jù)課文默寫古詩文。
（1）_______，在河之洲。_______，君子好逑。（《關(guān)雎》）
（2）春蠶到死絲方盡，_______。_______，夜吟應(yīng)覺月光寒。（李商隱《無題》）
（3）老發(fā)聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，_______，_______（蘇軾《江城子·密州出獵》）
（4）蒙曰：“士別三日，_______，大兄何見事之晚乎！”（《孫權(quán)勸學》）
（5）_______，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）
（6）辛棄疾在《南鄉(xiāng)子·京口北固亭有懷》中“_______，_______”塑造了一個年少有為，奮發(fā)自強的英雄形象；文天祥在《過零丁洋》中，用“_______，_______”抒發(fā)了誓死報國的崇高的愛國情懷。
2. 默寫古詩時，“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”（李賀《雁門太守行》）中的“鱗”常被誤寫成“粼”。請你根據(jù)詩歌內(nèi)容解釋為什么要寫作“鱗”。
3. 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)詞語。
（1）到徐州見著父親，看見滿院láng jí（ ）東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。
（2）人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣nù bù kě è（ ）。
（3）每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出yì yáng dùn cuò（ ）的話來。
4. 將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列最恰當?shù)囊豁検牵? ）
①惟有多一些自找苦吃的思想和行動，才能收獲更多人生精彩。
②既然吃苦難以避免，何不勇敢面對它、接納它，到苦中磨礪成長，從苦中咂出甜來。
③多吃苦，終進補。
④實踐證明，吃苦不僅是人生的“補藥”、進步的“基石”，而且是事業(yè)成功的秘笈。
⑤“苦”作為一種人生況味，就人的本能而言，總希望遠離它，但在現(xiàn)實中往往繞不開。
⑥正如寶玉不經(jīng)雕琢難以成器，人生不經(jīng)苦難，也難以燃旺生命的火炬。
A. ①②⑤④⑥③B. ③⑤②④⑥①
C. ③⑥④⑤②①D. ①⑥④⑤②③
5. 下列對病句的修改不正確的一項是（ ）
A. 廣東省舉辦的傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化大會擬征集大約50部左右優(yōu)秀作品，大力弘揚中華文明。（把“大約”或者“左右”刪掉）
B. 如何克制自己的輔導沖動，培養(yǎng)孩子自主學習能力與習慣的問題引起家長們熱烈地討論。（把“如何”調(diào)到“培養(yǎng)”前）
C. 電視劇《縣委大院》從機關(guān)大院講到田間地頭，多角度、多維度地展現(xiàn)了中國基層社會，讓網(wǎng)友大呼接地氣。（在“中國基層社會”后加上“的現(xiàn)狀”）
D. 中國尊重并探索人工智能發(fā)展規(guī)律，找準差距，認清形勢，明確方向，為國際人工智能發(fā)展做出積極貢獻。（將“找準差距”與“認清形勢”互換位置）
6. 在“生活處處有語文”活動中，小華同學搜集了以下材料，請閱讀并完成下面的任務(wù)。
【材料一】“雪糕刺客”是2022年出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)流行語，天價雪糕的代名詞。指隱藏在冰柜里面，看著其貌不揚，卻會在你拿去結(jié)賬的時候，用它的價格刺你一下的雪糕。
【材料二】朱先生在餐館用餐，結(jié)賬時發(fā)現(xiàn)多了一筆5元的餐巾紙費用。此事引發(fā)網(wǎng)友討論，不少人表示經(jīng)歷過類似事情?！耙恍┎宛^事先不告知要收費，等到結(jié)賬時才發(fā)現(xiàn)餐巾紙費用是‘天價’，這明顯屬于‘霸王條款’?！边€有網(wǎng)友表示，“如果我在就餐中遇到‘紙巾刺客’，下次可能就不會再來這家店了?！?br>請概述上面漫畫的內(nèi)容，并談?wù)勂湓⒁狻?br>7. 小安讀了《經(jīng)典常談》后，圍繞整本書做了下面的選項，其中表述有誤的一項是（ ）
A. 本書是朱自清為中學生撰寫的一部介紹我國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作，全書共13篇。
B. 本書在討論儒家經(jīng)書時，擯除一味“尊經(jīng)”“崇古”的舊習，從古代社會生活和思想狀況去認識典籍的形成。
C. 本書著重介紹的史書有《春秋》《戰(zhàn)國策》《史記》《漢書》《論語》等，這些史書涉及紀傳體、編年體等多種體裁。
D. 本書不“板著臉說話”，也不平鋪直敘，以流利暢達的語言道來，引人入勝，拉近了經(jīng)典與青年讀者之間的距離。
8. 閱讀完《經(jīng)典常談》，同學們對“讀經(jīng)典的意義”有了更深層次的理解，紛紛寫下自己的感想。請你結(jié)合對本書的閱讀體驗，說說中學生閱讀中國古代經(jīng)典的意義。
蔣丞這樣說：讀經(jīng)典，不但可以可以學習語文知識，比如可以從《說文解字》中了解漢字的造字法和每個字的造字本義；還可以了解當時社會現(xiàn)狀，比如可以從《戰(zhàn)國策》中了解戰(zhàn)國時期盛行策士游說等歷史事實。
我這樣說：_____
9. 在《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書中，主人公保爾·柯察金在不同的人生階段遇見了不同的人，在這些人的幫助和影響下走出了一個個人生困境，并成長為鋼鐵戰(zhàn)士。請從下列人物中任選一個，結(jié)合作品內(nèi)容簡要闡述他（她）對保爾的影響。
①冬妮婭 ②朱赫來 ③麗達
二、閱讀（40分）
（一）（16分）
閱讀下面文字，完成下面小題。
【甲】
若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
至于負者歌于途，行者休于樹。前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂。非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。
（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）
【乙】
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
（節(jié)選自柳宗元《小石潭記》）
10. 解釋文中加點詞語的意思。
（1）野芳發(fā)而幽香（ ） （2）宴酣之樂（ ） （3）日光下澈（ ） （4）不可久居（ ）
11. 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）樹林陰翳，鳴聲上下。
（2）凄神寒骨，悄愴幽邃。
【丙】
子瞻①遷②于齊安，廬于江上。……昔余少年，從子瞻游。有山可登，有水可浮，子瞻未始不褰裳③先之。有不得至，為之悵然移日。至其翩然獨往，逍遙泉石之上，擷林卉拾澗實酌水而飲之見者以為仙也。蓋天下之樂無窮，而以適意④為悅。方其得意，萬物無以易之。及其既厭，未有不灑然自笑者也。譬之飲食，雜陳于前，要之一飽，而同委于臭腐。夫孰知得失之所在？惟其無愧于中，無責于外，而姑寓⑤焉。此子瞻之所以有樂于是也。
（節(jié)選自《武昌九曲亭記》）
【注】①子瞻：蘇軾的字。②遷：貶謫。③褰裳（qiān）：提起衣服。④適意：合乎自己的心意。⑤寓：寄托。
12. 下列句子中加點詞的意義與用法相同的一項是（ ）
A. 往來而不絕者/率妻子邑人來此絕境
B. 太守歸而賓客從也/問其姓氏，是金陵人，客此
C 譬之飲食/食馬者不知其能千里而食也
D. 從子瞻游/人知從太守游而樂
13. 請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。
擷 林 卉 拾 澗 實 酌 水 而 飲 之 見 者 以 為 仙 也
14. 語段（甲）（乙）（丙）中作者都提到了“樂”，他們的“樂”有何不同？請簡要概括。
（二）實用類文本閱讀（10分）
【材料一】
①在這個信息時代，你每天都被淹沒在成千上萬的信息洪流之中。如何不被信息牽著鼻子走，站穩(wěn)腳跟，做一個獨立思考的人？學會“批判性思維”。
②擁有批判性思維的人不會簡單地接受別人的觀點或結(jié)論，而是保有好奇心和質(zhì)疑。比如，聽到網(wǎng)絡(luò)傳說“食物掉在地上5秒內(nèi)還可以吃”，批判性思維者可能會提問“你怎么知道的？這是你臆想的還是有科學驗證過的？就算這食物掉在衛(wèi)生間，5秒內(nèi)都是干凈的嗎？”
③第二次世界大戰(zhàn)期間，為了加強對戰(zhàn)機的防護，英美軍方調(diào)查了作戰(zhàn)后幸存飛機上彈痕的分布，決定哪里彈痕多就加強哪里。然而統(tǒng)計學家沃德力排眾議，指出更應(yīng)該注意彈痕少的部位，因為這些部位受到重創(chuàng)的戰(zhàn)機，很難有機會返航，而這部分數(shù)據(jù)被忽略了。這就是統(tǒng)計分析中的“幸存者偏差”問題，即我們只看到了那些能夠飛回來的飛機，而看不到那些被擊落而沒能飛回來的飛機。這是基于統(tǒng)計推斷的思維，也是一種批判性思維。
④批判性思維是一種謹慎地運用推理，去判斷一個結(jié)論是否為真的思維過程。
⑤值得注意的是，“批判”在日常語境中雖然帶有批評、判斷對錯的意思，但“批判性思維”更多指的是保持思考的自主性和邏輯的嚴密性，不被動地全盤接受結(jié)論，而非帶著偏見去駁斥另一個觀點。
（節(jié)選自何為《獨立思考的覺醒》等文章，有刪改）
【材料二】
①海綿式思維是像吸水的海綿一樣被動的、無差別的吸收來自外部的信息的思維方式，這種方式可以幫我們在較短的時間內(nèi)獲取大量的信息；而與之相對的淘金式思維，就是一種主動地在獲取知識與信息的過程中與其產(chǎn)生互動，并像淘金者一般在謹慎思考后過濾掉“泥沙”，留下智慧的“金子”的思維方式。
②在批判性思維者身上，這兩種思維方式往往是并存的，因為“淘金”的前提是一定程度的信息量，這些由海綿式思維提供。
③每件事都用批判性思維思考是一件很累人的事，因為這跟我們本能的思維方式不同。
（節(jié)選自咯咯《你有沒有陷入過這5種邏輯陷阱》等文章，有刪改）
【材料三】
①在議論文寫作中，寫作者就是批判性思維者。寫作者不能把自己當作辯護律師，律師在為當事人辯護的時候，代表的是當事人的利益，他必須在法律許可的范圍內(nèi)，盡可能尋找和使用對當事人有利的證據(jù)。在法庭上，主持公道的是法官，法官是仲裁者。我們應(yīng)該像法官一樣說理，因此，我們在議論文寫作中應(yīng)該注意以下三點。
②一、不能考慮一種觀點而不考慮與其相對或相反的觀點，否則就偏頗和片面了。比如對“細節(jié)決定成敗”這句話，我們可以寫下相對的論點：細節(jié)不能決定成敗。再進一步思考：細節(jié)能不能決定成敗呢？顯然，這是需要前提條件的。如果戰(zhàn)略決策有問題，大方向出了問題，細節(jié)不僅不能決定成敗，其對于事態(tài)發(fā)展的影響力也是極為有限的。因此，我們可以對這個論點進行恰當?shù)男拚涸诖_定了大方向之后，細節(jié)可以決定成敗。
③二、不能只考慮常規(guī)的論據(jù)而不考慮反例與特例。多數(shù)天鵝都是白的，我們可否由此得出結(jié)論說“天鵝是白的”？顯然不能。因為哪怕有一只天鵝是黑的，這個斷言也是不能成立的。
④三、不僅要考慮正面的論證，也要考慮反駁與證偽。在議論文寫作中，立論與駁論互為支撐，這樣的論證會更加嚴密。我們讀過很多帶有批判性思維的議論文，其中魯迅先生的《中國人失掉自信力了嗎》就是典范。
（節(jié)選自余黨緒《說理與思辨》，有刪改）
15. 下列對三則材料相關(guān)內(nèi)容的理解和推斷不正確的一項（ ）
A. 擁有了批判性思維，就能在當今的信息洪流中站穩(wěn)腳跟，成為一個獨立思考的人。
B. “幸存者偏差”結(jié)論來自批判性思維，也證明了批判性思維在現(xiàn)實生活中的重要作用。
C. 批判性思維者往往同時具備“海綿式思維”和“淘金式思維”，后者的重要性遠超前者。
D. 議論文寫作者不能把自己當成辯護律師，因為律師總是帶著偏見地去駁斥另一個觀點。
16. 請分別給三則材料擬寫一個能概括主要內(nèi)容的小標題。（每個標題不超過15個字）
材料一：_________
材料二：_________
材料三：_________
17. 最近小梁在學習和生活中遇到了以下問題，想和你交流。請你結(jié)合材料二，任選其中一個問題運用批判性思維，談?wù)勀愕目捶ā?br>（1）《禮記·月令》中記載了“腐草為螢”的傳說，真神奇。
（2）最近網(wǎng)上流傳“豆腐居然可以不用黃豆做”。
（3）學了《我的叔叔于勒》后同桌義憤填膺地說：“菲利普夫婦認錢不認人，又尖酸刻薄，真令人討厭?！?br>（三）文學類文本閱讀（14分）
像水晶一樣的心愿
矯友田
①多年前，在小鎮(zhèn)的街市一角，有一家小小的書店。那時候，他只有十二三歲，卻已經(jīng)是個十足的書迷了。每次跟著母親到小鎮(zhèn)的集市上賣雞蛋，他總要找機會到那個小書店里待上一會兒。
②那個小書店的老板，是一個60多歲的老者，長得又高又瘦，鼻梁上架著一副大大的黑框眼鏡。他每次走進書店的時候，那位老者總是伏在柜臺上看書。見他進來，老者便把眼鏡往下輕輕地一按，朝他微微一笑，而后繼續(xù)埋頭看書。
③那時候的書店還不是開架售書。他就用兩只小手扳著柜臺，使勁蹺著腳，仔細地看著擺放在書架上的書籍。每當發(fā)現(xiàn)自己喜歡的，他就會讓老者幫忙取過來翻看一陣兒。
④那時候上學，父母從來不給他零花錢，他就把賣酒瓶、牙膏皮等廢品換來的零錢積攢起來買書?？墒悄切亩▋r，大都超過了他購買的能力。因此，為了購買一本喜歡的書，小男孩總是要掂量來掂量去，那位老者則不厭其煩地為他拿來拿去。
⑤漸漸地，老者便記住了那個小男孩的模樣。等他再走進書店的時候，老者就會主動起身，從書架上抽出一些他認為適合兒童閱讀的書籍，然后遞到那個小男孩的眼前說：“你看這些，有你喜歡的嗎？”這也是老者對他說的次數(shù)最多的一句話。有些時候，小男孩站在柜臺前看上半天，卻因為衣兜兒里的錢不夠，最終只能依依不舍地離開小書店。而那位老者絲毫沒有厭煩，他微笑著起身，將那些書一本本地放回原處。
⑥有一次，小男孩被書架上的一套《安徒生童話》給迷住了。然而，3.6元的定價在他的眼里是那么巨額?？伤€是鼓足勇氣對書店的老板說：“爺爺，這兩本書可以為我留著嗎？我一定會買下它們的?！崩险呶⑿χc了點頭，而后把那套唯一的《安徒生童話》抽出來，放到另外一個書架上去了。
⑦從此，為了攢夠3.6元書錢，小男孩撿過蟬蛻，也偷偷地捅過蜂巢，然后將它們賣給收購站。然而兩個多月之后，仍差6毛錢。其間，他已經(jīng)往那個小書店跑了幾趟。當他看到那套書還靜靜地躺在書架上時，他才會放下心來。然后，他就會告訴老者，他已經(jīng)快要攢夠書錢了。老者則微笑著說：“不急，不急，書一定為你留著?！?br>⑧有一天，他跟小伙伴們在河邊玩耍，意外在草叢里撿到一塊雞蛋大小，像鹽粒一樣晶亮的石頭。小伙伴都圍過來看，其中一個小伙伴說：“這是水晶石，一定很值錢！”小男孩興奮地問那個小伙伴：“真的嗎？你說值多少錢呢？”那個小伙伴思忖了一會兒說：“至少可以換你想買的那套書吧?！?br>⑨于是，他把撿到的那塊水晶石藏好。再一次跟母親去小鎮(zhèn)時，他把那塊水晶石偷偷帶在身上。他興沖沖地跑進那家小書店，并告訴書店的老板，他今天是特意來買那套書的。之后，他從衣兜兒里摸出3元錢，連同那塊“水晶石”一同放在柜臺上。老者點了點那些零錢，不解地問：“怎么還差6毛錢呢？”那個小男孩連忙說：“您看這是一塊很值錢的“水晶石”，用它抵6毛錢行嗎？”哦，老者恍然明白過來。他拿起那塊“水晶石”端詳了一會兒，搖了搖頭說：“這不是水晶，而是石英，不值錢的?！甭犃酥?，小男孩的臉蛋兒一下子紅了。他從老者手中接過那塊石英，連同那些零錢，失望地朝門口走去。老者在他身后猶豫了一下，然后喊道：“孩子，把書帶走吧，這塊石英我看把它擺在花盆里也不錯！”
⑩從那個小書店里出來的時候，那個小男孩像一下子長上了翅膀，在大街上快樂地奔跑起來。他的心情像外面的天空一樣晴朗，不再有一絲傷心的云。
?許多年過去了，小鎮(zhèn)早已變?yōu)榉比A的城區(qū)。那家小小的書店也成為記憶里的一個符號，而那位當年賣書的老者或許也早已過世。但那個小男孩卻一直珍藏著那套書，并創(chuàng)作出版了不少自己的作品。那個小男孩就是我。
?今天，當我坐在書房里，注視著那一架架自己喜歡的書籍，忽然感覺它們不就是一塊塊水晶嗎？當老者收下那一塊石英的時候，其實他已經(jīng)送給了我一塊真正的“水晶”?；蛟S，正是因為我擁有那么多水晶般的心愿，生活才會閃閃發(fā)亮。
學校光影社團想將這篇小說拍成微電影，請你切換角色完成下列任務(wù)。
18. 【我是編劇】按照故事發(fā)生的先后順序，補全故事情節(jié)，對劇本有整體的把握。
19. 【我是演員】作為男孩的扮演者，請你從以下句子中任選其中一句作批注，把握男孩的人物形象或心情。
（1）他就用兩只小手扳著柜臺，使勁蹺著腳，仔細地看著擺放在書架上的書籍。
（2）從那個小書店里出來的時候，那個小男孩像一下子長上了翅膀，在大街上快樂地奔跑起來。
我的批注：
20. 【我是演員】作為老者的扮演者，請結(jié)合文章的語境，根據(jù)第⑨段波浪線句子“老者在他身后猶豫了一下”，揣摩老者此時的心理，用第一人稱寫下來。
21. 【我是觀眾】第?段“當老者收下那一塊石英的時候，其實他已經(jīng)送給了我一塊真正的‘水晶'”，“正是因為我擁有那么多水晶般的心愿，生活才會閃閃發(fā)亮”，請結(jié)合文章內(nèi)容品味這“水晶般的心愿”有什么含義。
22. 【我是導演】故事需要配一首背景音樂，請你從以下三首歌曲中挑選出一首合適的，并結(jié)合文章的主旨說明你選擇的理由。
三、作文（50分）
23. 有一條汽車公路，兩旁景色極美，路上有一條標語——“慢慢走，欣賞??！”許多人在這車如流水的世界生活，恰如在這條汽車公路上匆匆忙忙地急馳而過，無暇流連身邊的風景。你是否知道我們的生活、學習、旅途等也是人生之路上的一處處“風景”，能否領(lǐng)略生活之美就看你能否欣賞這些看似平淡的沿途風景。
以上文字引起了你怎樣的聯(lián)想與思考？請在以下欄目中任選一個主題，以“沿途有風景”為題，寫一篇記敘文向?qū)W校的文學雜志《鷺苑》進行投稿。
本能的思維
批判性思維
思考
思考自己的思考（反思性）
在情感與理智中糾結(jié)
力圖區(qū)別對待情感與理智（理性化）
以自我為中心思考
警惕和審視自我中心（多元化）
以聯(lián)想、想象、類比代替思考
在實證、推理和求證中思考（合理性）
以直覺代替思考
有要素、有結(jié)構(gòu)、有過程的思考（結(jié)構(gòu)性）
邏輯模糊
追求邏輯的周全與嚴密（邏輯性）
以“我”為主語，歸納事件
老者的人物形象
小時候，“我”經(jīng)常到小書店看書。
③他是一個_________的老者，從文中他為“我”主動找書和耐心放書可以看出來。
①
②
多年后，“我”依舊珍藏著那套書，并創(chuàng)作出版了自己的作品。
歌曲
歌詞
A.《善良》
不管在將來遇見怎樣的磨難，善良會溫暖每一個人，勇敢打開前方的門，就這樣慢慢長大吧。
B.《最美的光》
汗水伴著我，一步一步往前闖，也常會有淚水，在前進的路上。心中的小夢想，一閃一閃在發(fā)亮，穿越年少的迷茫，我會變得更堅強。
C.《聽我說謝謝你》
送給你小心心，送你花一朵。你在我生命中，太多的感動。你是我的天使，一路指引我。無論歲月變幻，愛你唱成歌。聽我說謝謝你，因為有你，溫暖了四季。謝謝你，感謝有你，世界更美麗。
主題
欄目
征稿要求
賞自然
美景
巍峨高山、濤濤江流、清幽園林……大自然中蘊含著豐富人生智慧，我們在旅途中領(lǐng)略自然風景的同時，總能對人生產(chǎn)生新的理解與感受。
投稿要求：
①字數(shù)不少于600字；②不得抄襲、套作；③不出現(xiàn)真實的校名和師生姓名。
品風土
人情
在我們的成長路上，我們總能感受到不同地域的風土人情。別樣的人、別樣的事，總能讓我們對人生有新的認識與理解，也是別樣的風景。
承前人
精神
我們可以在草堂中感受杜甫憂國憂民的情懷，在長征路上感受紅軍的艱辛……前人的精神是人生路上美麗的風景，我們要傳承前人的精神，立鴻鵠之志，助力自己的人生前行。
憶青春之旅
在過去三年忙碌而又充實的日子里，有人收獲了知識，有人收獲了友誼，有人品悟了親情，有人收獲了成長，……用心回憶，就會發(fā)現(xiàn)它也是我們?nèi)松凶顬殪n麗的風景。

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