歷史天空，群星閃耀。一代代中國人恪守初心、頑強(qiáng)拼搏，把自強(qiáng)不息的精神融入骨血，刻進(jìn)史冊。閱讀下面文段，完成下列各題。（13分）
歷史的星空中，因有眾多杰出人物而光輝燦爛：“兩彈”元xūn鄧稼先把中華民族國防自衛(wèi)武器引導(dǎo)到了世界先進(jìn)水平，他是最有中國農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人，與鋒máng畢露的美國“原子彈之父”奧本海默迥乎不同；作為學(xué)者的聞一多先生，潛心學(xué)術(shù)，碩果累累，鍥而不舍地鉆研古代典籍，做了再說，做了不說，而作為民主戰(zhàn)士的他卻說了就做，言行一致，說得慷慨淋漓，氣沖斗牛。
生活的舞臺上，平凡的“小人物”亦為我們帶來直抵內(nèi)心深處的感動：有著許多煩瑣規(guī)矩、憎惡隱鼠、迷信粗拙的長媽媽，卻能為我買來《山海經(jīng)》，令幼小的魯迅似乎遇著了一個(gè)晴天霹靂，全身都震悚起來，一生難忘她的善良和愛心；微不足dà的老父親，立志造一棟有高臺階的新屋，他用誠實(shí)的勞動興家立業(yè)，不怕千辛萬苦，展現(xiàn)出中國農(nóng)民的堅(jiān)忍與謙bēi。
①與平凡人物共處，能夠感受樸素的愛與單純的善，務(wù)實(shí)、求真、求美。②無論是杰出的鄧稼先、聞一多，還是普通的長媽媽、老父親，都閃爍著人性的光輝。③他們給予我們力量與希望，讓我們懷揣憧憬與夢想，砥礪前行?、芘c杰出人物同行，能夠?qū)W會承擔(dān)責(zé)任，堅(jiān)守正義，勇于追求。⑤他們用自己的方式，為這個(gè)精彩紛呈的世界增添著亮色。
1.文段中加點(diǎn)字的讀音，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A.qián B.zèng C.zhuō D.sǒng
2.文段中根據(jù)拼音寫漢字，書寫不正確的一項(xiàng)是（3分）
A.勛 B.芒 C.到 D.卑
3.文段中加線的成語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （3分）
A.迥乎不同 B.鍥而不舍 C.氣沖斗牛 D.晴天霹靂
4.為第三段標(biāo)號的句子排序： （4分）
5．（3分）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）
A．在復(fù)習(xí)的過程中，有不少中學(xué)生存在重點(diǎn)不突出、時(shí)間安排不合理、知識遺忘快。
B．衡量學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新能力水平的高低，要看他能否將所學(xué)知識融會貫通、學(xué)以致用。
C．小清河之所以能夠越來越清澈的原因，是因?yàn)闈?jì)南廣大市民環(huán)保意識的不斷增強(qiáng)。
D．學(xué)校勞動課既利于提升學(xué)生的勞動技能和勞動習(xí)慣，也能讓學(xué)生感受勞動的快樂。
二、閱讀。（74分）
（一）（9分）課內(nèi)文言文閱讀。
孫權(quán)勸學(xué)
初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
6.下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是 （3分）
A.蒙辭以軍中多務(wù) 辭：推托
B.但當(dāng)涉獵 但：只，只是
C.及魯肅過尋陽 及：到，等到
D.即更刮目相待 更：更加
7.下列加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）
A.蒙辭以軍中多務(wù) 以我酌油知之
B.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 可以為師矣
C.大兄何見事之晚乎 學(xué)而時(shí)習(xí)之
D.結(jié)友而別 自錢孔入，而錢不濕
8.下列對選文相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A.孫權(quán)從“學(xué)”的必要性和可能性來勸說呂蒙，現(xiàn)身說法，使其無可推辭。
B.魯肅對呂蒙的贊嘆并與他“結(jié)友而別”，側(cè)面烘托了呂蒙讀書學(xué)有所成。
C.本文詳寫呂蒙學(xué)習(xí)過程和魯肅“與蒙論議”兩個(gè)片段，略寫孫權(quán)的勸學(xué)。
D.本文主要通過語言描寫，來塑造鮮明的人物形象，言簡意豐，富于情味。
（二）（15分）古代詩文閱讀。
【甲】竹里館
王維
獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。
深林人不知，明月來相照。
【乙】記游定慧院①
蘇軾
黃州定慧院東小山上，有海棠一株，特繁茂。每歲盛開，必?cái)y客置酒于其下。今復(fù)與參寥②及二三子訪焉。既飲，往憩于尚氏之第③。尚氏亦市井人也，而居處修潔，竹林花圃皆可喜。醉臥小板閣上，稍醒，聞坐客崔成老彈雷氏琴，作悲風(fēng)曉角，錚錚然，意非人間也。晚乃步出城東，入何氏竹園。時(shí)何氏方筑亭竹間，既辟地矣，遂置酒竹陰下。有劉唐年主簿者，饋油煎餌，其名為“甚酥”，味極美?？蜕杏嫸韬雠d盡乃徑歸。
（節(jié)選自《東坡志林》有刪改）
【注釋】①元豐三年蘇軾被貶黃州，寓居定慧院，本文作于元豐七年。②參寥：蘇軾的朋友。③第：封建社會官僚貴族的大宅子。
9.下列對選文相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A.中國的文人墨客對竹子情有獨(dú)鐘，兩位作者都在自己詩文中選用竹子這一意象來表達(dá)志趣。
B.【甲】詩用字造語、寫景寫人平淡自然，信手拈來，營造了“詩中有畫”的優(yōu)美高雅意境。
C.“明月來相照”運(yùn)用比喻，把傾灑銀輝的明月當(dāng)成朋友，顯示出詩人巧妙而獨(dú)到的想象力。
D.【乙】文按照游蹤順序，寫了作者與友人在東小山、尚氏之第、何氏竹園游玩的見聞感受。
10.用“/”為下面的文字?jǐn)嗑洹＃ó媰商帲?分）
客尚欲飲而予忽興盡乃徑歸
11.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）
時(shí)何氏方筑亭竹間，既辟地矣，遂置酒竹陰下。
12.結(jié)合詩歌內(nèi)容，從詩人形象和周圍環(huán)境角度展開想象補(bǔ)全對話。（3分）
荔：?小夏，太不可思議了！我竟然穿越到了唐朝！我看到在幽深的竹林中，
夏：?你說的此人此景不正是《竹里館》所描繪的嗎？小荔你真是太幸運(yùn)了！
13.以上詩文都描繪了竹林、琴聲帶給作者的無限樂趣，但“樂”的原因與作者的心境均有所不同，結(jié)合具體內(nèi)容分析。（4分）
14．（3分）下列對古代文學(xué)文化常識的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）
我國的文學(xué)作品中，稱謂蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵。A.《孫權(quán)勸學(xué)》中“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪”中的“孤”是古時(shí)王侯的自稱；B.“卿”是古代臣對君的愛稱，朋友、夫婦間也以“卿”為愛稱；C.“卷卷有爺名”“阿爺無大兒”中的“爺”“阿爺”都指父親；D.《賣油翁》中稱陳堯咨為“陳康肅公”，其中“康肅”是他的謚號，“公”是對男子的尊稱。
A．AB．BC．CD．D
15.（9分）按要求填寫相應(yīng)語句。
文人墨客的筆下，自然與社會、情感與哲理常常交織在一起：韓愈用“楊花榆莢無才思，（1） ”描繪花木爭芳斗艷的景象；杜牧的“商女不知亡國恨，（2） ”意在警醒晚唐統(tǒng)治者；趙師秀用“（3） ，青草池塘處處蛙”烘托出作者的煩悶與寂寞；楊萬里的“（4） ?，一山放出一山攔”揭示前行道路上困難與挑戰(zhàn)總是接踵而至的道理；岑參遠(yuǎn)赴邊塞，回家無期，萬千思念盡在“馬上相逢無紙筆，（5） ”中；那句“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”的悲壯，在《木蘭詩》“（6） ， ”中也有相似的描述；李白在《春夜洛城聞笛》中，用“（7） ， ”形容笛聲悠揚(yáng)。這些古詩盡展古代文人的雅趣情思。
（三）（17分）閱讀下面四則材料，完成問題。
【材料一】
這么大的人，拉上那么美的車，他自己的車，弓子軟得顫悠顫悠的，連車把都微微地動彈；車廂是那么亮，墊子是那么白，喇叭是那么響；跑得不快怎能對得起自己呢，怎能對得起那輛車呢？這一點(diǎn)不是虛榮心，而似乎是一種責(zé)任，非快跑，飛跑，不足以充分發(fā)揮自己的力量與車的優(yōu)美。那輛車也真是可愛，拉過了半年來的，仿佛處處都有了知覺與感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就馬上應(yīng)和著，給祥子以最順心的幫助，他與它之間沒有一點(diǎn)隔膜別扭的地方。趕到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手?jǐn)n著把，微微輕響的皮輪像陣?yán)`的小風(fēng)似的催著他跑，飛快而平穩(wěn)。拉到了地點(diǎn)，祥子的衣褲都擰得出汗來，嘩嘩的，像剛從水盆里撈出來的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得驕傲的，一種疲乏，如同騎著名馬跑了幾十里那樣。
（選自老舍《駱駝祥子》）
【材料二】
打著那么個(gè)小旗，他低著頭，彎著背，口中叼著個(gè)由路上拾來的煙卷頭兒，有氣無力的慢慢地蹭。大家立定，他也許還走；大家已走，他也許多站一會兒；他似乎聽不見那施號發(fā)令的鑼聲。他更永遠(yuǎn)不看前后的距離停勻不停勻，左右的隊(duì)列整齊不整齊，他走他的，低著頭像作著個(gè)夢，又像思索著點(diǎn)高深的道理。那穿紅衣的鑼夫，與拿著綢旗的催押執(zhí)事，幾乎把所有的村話都向他罵去：“孫子！我說你呢，駱駝！”他似乎還沒有聽見。打鑼的過去給了他一鑼錘，他翻了翻眼，朦朧的向四外看一下。沒管打鑼的說了什么，他留神的在地上找，看有沒有值得拾起來的煙頭兒。
（選自老舍《駱駝祥子》）
【材料三】
據(jù)老王自己講：北京解放后，蹬三輪的都組織起來；那時(shí)候他“腦袋慢”，“沒繞過來”，“晚了一步”，就“進(jìn)不去了”。他感嘆自己“人老了，沒用了”。老王常有失群落伍的惶恐，因?yàn)樗菃胃蓱?。他靠著活命的只是一輛破舊的三輪車。有個(gè)哥哥，死了，有兩個(gè)侄兒，“沒出息”，此外就沒什么親人。
（選自楊絳《老王》）
【材料四】
有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來，不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”
他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個(gè)瓶子，一手提著一包東西。
我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。
我強(qiáng)笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”
他只說：“我不吃?！?br> 我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢?！?br> 我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了?！?br> 他也許覺得我這話有理，站著等我。
我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水?？墒俏液ε碌煤苛?。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。
我回家看著還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話，琢磨他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因?yàn)樗麃肀硎靖兄x，我卻拿錢去侮辱他？都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對一個(gè)不幸者的愧怍。
（選自楊絳《老王》）
16.回答問題。
A閱讀完《駱駝祥子》后，小荔內(nèi)心產(chǎn)生了疑惑：一個(gè)踏實(shí)肯干、勤奮上進(jìn)的青年為何最終變成了一具行尸走肉？為了尋找答案，小荔從影響祥子的幾個(gè)關(guān)鍵人物入手，進(jìn)行了以下探究，請你幫忙完成祥子的“受力分析圖”，在空白處填入人名。（3分）
①
②
③
B小夏發(fā)現(xiàn)，祥子與老王身份和經(jīng)歷相似，結(jié)局卻大相徑庭。除個(gè)人與社會原因外，生活中遇到的人也對他們產(chǎn)生巨大的影響，請分別結(jié)合《駱駝祥子》與《老王》的具體內(nèi)容（各一件事）進(jìn)行分析。（4分）
17.下列表述與四則材料的內(nèi)容不相符的一項(xiàng)是 （3分）
A.《駱駝祥子》是老舍的代表作，講述祥子人生的“三起三落”，展示了一幅老北京的世態(tài)圖。
B.《老王》以作者與老王的交往為線索，展現(xiàn)了特殊時(shí)代背景下，楊絳一家與老王的深厚情誼。
C.《老王》一文用白描的手法，敘述了老王的故事，平和的語調(diào)中流露出對老王的嘆惋和調(diào)侃。
D.四則材料寫出小人物在社會重壓下的生活狀態(tài)，反映了有良知的作家對底層勞動人民的關(guān)注。
18.下列對四則材料的理解和分析不正確的一項(xiàng)是 （3分）
A.【材料一】畫線句用了反復(fù)的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了車子的嶄新、美觀及祥子的喜悅、激動。
B.【材料二】畫線句是祥子的動作描寫，寫出了他懶惰麻木、潦倒狡猾、自暴自棄的狀態(tài)。
C.【材料三】中“失群落伍的惶恐”表明老王為自己的處境和生活憂慮，可見他活得艱難。
D.【材料四】“鑲嵌”原指一物嵌入另一物，傳神描繪出老王身體僵直，將要不久于人世。
19.作者通過“一再追憶”老王和我的對話，才漸漸明白“那是一個(gè)幸運(yùn)的人對一個(gè)不幸者的愧怍”你如何理解這句話？（4分）
（四）（21分）閱讀下面文段，完成問題。
愛心墻
萬吉星
①小區(qū)有些年頭了，密密麻麻的防盜籠，雜亂無章的網(wǎng)線、電話線蜘蛛網(wǎng)似的爬滿了紅磚房。每個(gè)單元門樓前的墻上，貼滿了各種牛皮癬廣告。
②小王兩口子帶著剛滿月的孩子搬進(jìn)來時(shí)，總感覺很陌生，很不習(xí)慣。
③搬家時(shí)，父母從鄉(xiāng)下送來了幾大箱土雞蛋?？粗@些土雞蛋還大多都沒動，小王心里很著急：時(shí)間一長雞蛋就不新鮮了。
④媳婦說：“要不樓上樓下左鄰右舍每家送點(diǎn)吧，以前的鄰居們誰家有好吃的東西不都是互送的嗎？”
⑤小王覺得這主意不錯(cuò)，便提了一籃雞蛋去敲對面鄰居家的門。厚厚的冷冰冰的防盜門陰沉著臉，“篤——篤——篤”，連敲門聲也是陰沉沉的，不像在鄉(xiāng)下，用拳頭把門擂得“咣——咣——咣”山響。
⑥敲了幾下后，小王把耳朵貼在門上，聽到從里面?zhèn)鱽硪魂囕p微的腳步聲，他連忙后退了一步，用手捋了捋頭發(fā)?？砷T并沒有開，只聽到門后傳來一陣“窸窸窣窣”的響動，小王知道這是主人家正對著貓眼往外觀察呢。他便對著門里說：“我是剛搬來對面的鄰居，家里有些鄉(xiāng)下帶來的土雞蛋，給你們送幾個(gè)過來。”
⑦門內(nèi)沉默了幾秒鐘，傳來一個(gè)女人冷冰冰的聲音：“謝謝，不用了，我們家都不喜歡吃雞蛋?！痹捯粢宦?，便有腳步聲漸漸遠(yuǎn)去。
⑧小王感到有些失落，他抬腿上了樓，敲了敲樓上鄰居家的門。門開了，但只虛開了一道不大的縫隙，從里面探出來一顆男人的腦袋，粗聲粗氣地問道：“你找誰？”小王忙將手里的籃子往面前送了送，把剛才在樓下的話又重復(fù)了一遍，男人一愣，用疑惑的眼光打量了一下小王，依然冷冰冰地說：“謝謝，不用了，我們家冰箱里還有很多?！闭f完便“砰”的一聲關(guān)上了門。
⑨一陣涼風(fēng)吹過，小王站在樓道里，感覺很冷?！九ⅱ佟?br> ⑩沒過幾天，孩子一到深夜就哭鬧不停，吵得小兩口不得安寧，也攪得樓上樓下都睡不好覺。媳婦說：“孩子都吵得左鄰右舍無法休息了，要不你去給大家道個(gè)歉。與其等人家罵上門來，不如先去陪個(gè)笑臉?！笨烧嬉ィ⊥跣睦镉指械胶軇e扭。
?怎么才能給鄰居道了歉又不吃閉門樊呢？小王睜著眼想了一晚上?！九ⅱ凇?br> ?清晨，天一亮，人們出門時(shí)，在單元門前的空墻上看到了這樣一張手寫的紙條：“各位鄰居，我們剛搬到這個(gè)小區(qū)，由于孩子太小，晚上吵鬧，影響了大家的休息，深表歉意，同時(shí)也感謝大家這些天來對我們以及孩子的理解和包容，在此真誠地謝謝大家！”在小紙條的最后，還印上了孩子可愛的小腳印。
?第二天，紙條旁邊多了一張小紙條，上面寫著：“誰家都有孩子，我們也是過來人，能理解！”紙條的后面，畫了一顆小小的愛心。
?第三天，又多了一張小紙條：“是不是尿不濕讓孩子不舒服，我家用的是XX牌的，孩子晚上睡得很香，你們可以試試！”
?第四天，再次多了一張紙條：“是不是奶水不夠，孩子沒吃飽？花生燉豬腳能催奶，我女兒剛斷奶，家里還有很多花生，我給你們拿一點(diǎn)來吧！”
?第五天、第六天……
?最后有一天，在那面貼了無數(shù)張愛心小紙條的墻上，又多了這樣一張小紙條：“我們在這個(gè)小區(qū)住了很多年了，大家都不認(rèn)識，中秋節(jié)快到了，我們就在院子里搞一次聯(lián)歡吧！”
?關(guān)了電視，放下手機(jī)，二樓的抱來一箱蘋果，三樓的提了一籃花生，四樓的拿出一袋核桃，院子里頓時(shí)熱鬧起來。“看，月亮！真美?。　薄翱刹?，好長時(shí)間沒有這么悠閑地賞月了！”“哦，原來那張紙條是你寫的??！”“你就住在我對面？搬進(jìn)來幾年了，愣不知道我對面住的是什么人，哈哈哈……”爽朗的笑聲打破了小區(qū)原來的死氣沉沉。
?夜深了，但大家還意猶未盡，臨進(jìn)家門，還不忘回頭叮囑一聲：“這個(gè)周末每家出兩個(gè)拿手菜，在院子里搞長街宴哦，不要忘了！”
?一輪明月靜靜地掛在夜空，皎潔的月光傾泄在每個(gè)人的笑臉上……
（選自《微型小說選刊》，有刪改）
20.細(xì)讀全文，在橫線上填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，將情節(jié)概括完整。（4分）
送雞蛋遭拒→① →② →出食物聯(lián)歡
21.做批注是非常好的讀書方法，閱讀本文，仔細(xì)品味并為相應(yīng)詞句進(jìn)行批注。
A聯(lián)系語境，給第⑨段加點(diǎn)詞作批注。（3分）
B從人物描寫的角度，給第?段畫線句做批注。（3分）
22.在班級閱讀分享會上，小荔與小夏就“文章尾段能不能去掉”這一問題展開討論。小夏認(rèn)為可以刪去，這樣文章更簡潔凝練，小荔則認(rèn)為不能刪去，請你替小荔解釋原因。（5分）
23.關(guān)注情節(jié)變化是理解小說的有效途徑，你發(fā)現(xiàn)了文中的哪些變化？結(jié)合具體內(nèi)容找出一組并分析這樣寫的好處。（6分）
三、作文。（60分）
24．（60分）按要求作文。
??往請以“路上，風(fēng)光正好”為題目，寫一篇文章。
??要求：
①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；
②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名，否則扣分；
③不得抄襲；
④不少于600字。

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