第一講 說明文閱讀
一、(2020廣東)閱讀下面的文字，完成各小題。(10分)北斗，國之重器 ①2020年6月23日9時(shí)43分，北斗三號(hào)系統(tǒng)“收官之星”成功發(fā)射，標(biāo)志著由我國自主研制的北斗全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)全系統(tǒng)組網(wǎng)完成。 ②提到衛(wèi)星導(dǎo)航，人們自然會(huì)想到GPS系統(tǒng)。GPS系統(tǒng)由美國研發(fā)，自1995年建成后，在多個(gè)領(lǐng)域廣泛應(yīng)用。既然GPS系統(tǒng)方便可用，為什么還要建設(shè)北斗系統(tǒng)呢？衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)屬國之重器，只有擁有自主建設(shè)和獨(dú)立運(yùn)行的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，才能長期、穩(wěn)定、可靠地保障社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、維護(hù)國家安全。
③目前，美國的GPS、俄羅斯的GLONASS、歐盟的伽利略系統(tǒng)以及中國的北斗系統(tǒng)四大全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)服務(wù)功能大體相近，都能提供全天候、全天時(shí)的高精度定位、導(dǎo)航、測速、授時(shí)服務(wù)。而中國的北斗三號(hào)系統(tǒng)在諸多方面還擁有自己獨(dú)特的服務(wù)功能。
④高精度的“太空燈塔”。相比北斗二號(hào)，北斗三號(hào)系統(tǒng)通過配置新一代原子鐘，提升了衛(wèi)星性能，定位精度提升1至2倍，改善了用戶體驗(yàn)。北斗三號(hào)可以為汽車導(dǎo)航提供靜態(tài)厘米級(jí)、動(dòng)態(tài)分米級(jí)的高精度定位，實(shí)現(xiàn)車道級(jí)的導(dǎo)航。換句話說，在北斗的幫助下，未來導(dǎo)航軟件能準(zhǔn)確地判斷你的車是在中間車道，還是左轉(zhuǎn)車道。北斗三號(hào)系統(tǒng)還可以向用戶提供精密測量測繪數(shù)據(jù)。北斗三號(hào)導(dǎo)航衛(wèi)星首席總設(shè)計(jì)師謝軍表示，測量地震后建筑物的下沉變化，即便是幾毫米，都逃不過北斗的法眼。
⑤更有效的搜救服務(wù)。北斗三號(hào)系統(tǒng)通過在6顆中圓地球軌道衛(wèi)星上搭載搜救載荷，為水上、陸地以及空中遇險(xiǎn)目標(biāo)提供定位和救援服務(wù)。其他的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)只能收到求救者向衛(wèi)星發(fā)出的求救信息，至于求救信息是否發(fā)出，救援人員是否收到，求救者無從得知。我國的北斗三號(hào)系統(tǒng)專門設(shè)計(jì)了反向鏈路，求救者不僅可以發(fā)出求救信息，還可以收到救援人員的反饋信息。這樣大大增強(qiáng)了求救者的獲救信心，從而提升了搜救成功率。
⑥獨(dú)門絕技的“短報(bào)文”。與眾不同的是，北斗導(dǎo)航衛(wèi)星系統(tǒng)附加了通信功能——短報(bào)文，具備在沒有網(wǎng)絡(luò)信號(hào)條件下的通信功能。在無人區(qū)、荒漠等地區(qū)，或在通信基站遭受地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等破壞時(shí)，裝有短報(bào)文模塊的北斗終端仍能保證通信暢通。如今，北斗三號(hào)短報(bào)文通信能力顯著提升，每次能發(fā)送漢字1 200個(gè)，還可發(fā)送圖片等信息，應(yīng)用場景更為豐富。北斗的一體化功能不僅能讓用戶知道自己“在哪兒”，也能告訴別人“發(fā)生了什么”。對(duì)北斗的這一功能，GPS之父帕金森教授盛贊道:“這是多么美妙的體驗(yàn)！”
⑦不少人好奇，我們何時(shí)才能用上自己的北斗呢？其實(shí)，北斗就在你我手中！衛(wèi)星導(dǎo)航以芯片模式搭載在手機(jī)硬件里，只要擁有一臺(tái)裝有北斗芯片的手機(jī)，就可以收到北斗衛(wèi)星的導(dǎo)航信號(hào)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2019年底，北斗導(dǎo)航型芯片、模塊銷量已突破1億片。2020 年第一季度，國內(nèi)市場申請入網(wǎng)的智能手機(jī)，超過75%支持北斗定位。就連大家非常熟悉的共享單車，也大量使用了北斗定位系統(tǒng)?？梢哉f，北斗早已融入了我們的生活。
⑧北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是我國研發(fā)周期最長、投資規(guī)模最大、技術(shù)最為復(fù)雜的航天系統(tǒng)工程，是我國改革開放40余年來取得的重要成就之一。(選自中國科技新聞網(wǎng)，有刪改)
1.選文思路清晰，按照邏輯順序依次介紹了_________________________、________________________和________________________________。(3分)
北斗系統(tǒng)獨(dú)特的服務(wù)功能
2.下列對(duì)文章內(nèi)容的分析理解，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)A. 國之重器北斗導(dǎo)航系統(tǒng)的研制和組網(wǎng)完成必將在保障社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、維護(hù)國家安全以及方便人民生活等方面發(fā)揮重要作用。B. 第4段畫線句子運(yùn)用列數(shù)字和作比較的方法，具體說明北斗三號(hào)衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的新一代原子鐘的精度得到顯著提升。C. 第6段引用GPS之父帕金森教授對(duì)北斗三號(hào)一體化功能的贊譽(yù)，說明了該項(xiàng)功能給用戶帶來的全新體驗(yàn)。D. 第7段畫線句子中加點(diǎn)的“截至2019年底”對(duì)北斗導(dǎo)航型芯片、模塊的銷量統(tǒng)計(jì)從時(shí)間上進(jìn)行限制，體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。
3.北斗系統(tǒng)已在交通運(yùn)輸、農(nóng)林漁業(yè)、氣象測報(bào)、防災(zāi)減災(zāi)以及公共安全等領(lǐng)域廣泛應(yīng)用。結(jié)合選文，解釋北斗系統(tǒng)被廣泛應(yīng)用的原因。(4分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例：①北斗系統(tǒng)兼容其他導(dǎo)航系統(tǒng)；②擁有更高的精準(zhǔn)度；③有更有效的搜救服務(wù)；④有獨(dú)特的短報(bào)文功能。
二、(2018廣東)閱讀下面的文字，完成各小題。(10分)微塑料——海洋中的新型污染物李道季 ①最近，一篇關(guān)于英國女王向塑料宣戰(zhàn)的文章在“朋友圈”刷屏，據(jù)說英國王室將禁用一次性塑料吸管和塑料瓶。這一新聞再次引發(fā)了人們對(duì)海洋塑料污染問題的關(guān)注。
②塑料垃圾是海洋不能承受之重。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球每年有1 000萬～2 000萬噸的塑料垃圾進(jìn)入海洋，隨著時(shí)間的流逝破碎成不計(jì)其數(shù)的微塑料存在于水體中，這些塑料垃圾能夠存在數(shù)百年。 ③微塑料指粒徑小于5毫米的塑料個(gè)體。如今，微塑料的分布區(qū)域已遍及地球各個(gè)角落，從近岸河口區(qū)域到大洋，從赤道海域到南北極，從海洋的表層到大洋的超深淵帶，都有它的蹤跡。根據(jù)來源，微塑料可分為兩類：一類是初生微塑料，即微塑料粒，例如日化用品中含有的微塑料及在運(yùn)輸過程中因泄露而進(jìn)入環(huán)境的塑料微珠；另一類是次生微塑料，也就是體積較大的塑料垃圾經(jīng)物理、化學(xué)及生物降解作用，碎片化后形成的微塑料。
④海洋微塑料極易被生物當(dāng)作餌料而誤食。這是由于其與海洋食物鏈底端生物體積相當(dāng)，而且表面可以附著微生物和其他海洋生物。在食物網(wǎng)的流動(dòng)過程中，對(duì)生物產(chǎn)生物理和化學(xué)上的危害。例如無法消化也不容易排出體外的微塑料，在海洋生物的消化道中長期累積，使生物產(chǎn)生飽腹感，導(dǎo)致營養(yǎng)不良甚至因無法攝食而死亡；微塑料自身的化學(xué)毒性以及從環(huán)境中吸附的化學(xué)毒物，可能會(huì)對(duì)攝食的生物產(chǎn)生直接傷害，并且可能在食物鏈中的各個(gè)層級(jí)的生物體內(nèi)富集。
⑤相對(duì)于漂浮的藻類和其他生物殘骸等自然物質(zhì)，微塑料的性質(zhì)穩(wěn)定，但是，微塑料也可能造成入侵物種及病原微生物的傳播。因?yàn)樵诤Ｑ蟓h(huán)境中的微塑料就像一艘乘風(fēng)破浪的小船，能搭載附著在表面的微生物隨洋流旅行，其中部分有害微藻和水產(chǎn)致病菌，可能對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生影響。 ⑥現(xiàn)在，荷蘭、澳大利亞和美國都發(fā)明了海洋塑料垃圾收集裝置，對(duì)塑料垃圾有很好的收集效果，但問題的關(guān)鍵在于投入運(yùn)行后的管理，包括收集的塑料垃圾如何進(jìn)一步分類、利用等。此外，如果沒有政府的資金等方面的支持，推廣工作也會(huì)困難重重。
⑦面對(duì)現(xiàn)在海洋塑料污染問題，我們從上到下都應(yīng)該行動(dòng)起來。讓我們共同向海洋中的“新型污染物”宣戰(zhàn)！ (選自《人民日報(bào)》2018年4月13日，有刪改)
鏈接： 科學(xué)家已經(jīng)在許多食品中發(fā)現(xiàn)了微塑料。有研究表明，平均每只海洋生物貽貝中含有1.8個(gè)微塑料粒，每公斤食鹽中含有1～10個(gè)，每瓶啤酒中甚至含有上百個(gè)。微塑料對(duì)人的危害要考慮劑量。東海每立方米的海水中只含有幾個(gè)甚至不到一個(gè)微塑料粒，雖然微塑料可以通過水產(chǎn)品等進(jìn)入人類食物鏈，但其對(duì)人類健康是否造成危害還未被科學(xué)證實(shí)。(選自《南方周末》2018年5月17日，有刪改)
1. 下列對(duì)“微塑料”的理解，正確的一項(xiàng)是( )(3分)A. 微塑料是指粒徑小于5毫米的塑料個(gè)體，體積與海洋食物鏈底端的生物相當(dāng)，能隨著洋流流動(dòng)。B. 微塑料是塑料垃圾經(jīng)過物理、化學(xué)及生物降解作用，從而形成的塑料微珠，進(jìn)入環(huán)境會(huì)產(chǎn)生污染。C. 微塑料對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)的危害體現(xiàn)在其加速了病原微生物的傳播，造成了其他物種的入侵。D. 人類食物鏈中的微塑料來源于水產(chǎn)品，其對(duì)人類的健康是否造成危害，還有待科學(xué)證實(shí)。
2. 下列對(duì)選文的分析理解，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)A. 選文先用新聞引出話題，接著介紹微塑料的來源、分布和分類，然后說明其危害及治理面臨的困難。B. 選文第2段列舉的數(shù)字，說明海洋塑料垃圾數(shù)量多，存留時(shí)間長，表明治理海洋塑料污染形勢嚴(yán)峻。C. 微塑料對(duì)海洋的污染表現(xiàn)在它能像小船一樣隨洋流旅行，進(jìn)入超深淵帶，產(chǎn)生有害微藻和水產(chǎn)致病菌。D. 塑料垃圾的再分類、循環(huán)利用和設(shè)備的運(yùn)行管理、推廣，是海洋塑料垃圾收集裝置投入使用后的新課題。
3. 閱讀下面材料，結(jié)合選文，分析可能導(dǎo)致海鳥死亡的幾種原因。(4分) 英國南極科考隊(duì)在南喬治亞島考察時(shí)，在死亡的海鳥胃中發(fā)現(xiàn)了微塑料、包裝袋碎片等物。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
①海鳥胃中的微塑料使其具有飽腹感，導(dǎo)致營養(yǎng)不良甚至因無法攝食而死。②微塑料自身的化學(xué)毒性以及從環(huán)境中吸附的毒物，導(dǎo)致海鳥死亡。③海鳥因食用了含有微塑料的海洋生物而死。
一、知識(shí)儲(chǔ)備(一)說明文的定義說明文是以說明為主要表達(dá)方式來解說事物、闡明事理而給人以知識(shí)的文章題材。它通過揭示概念來說明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律。
(二)說明文的分類 1. 按說明對(duì)象分，可分為事物說明文和事理說明文。①事物說明文：旨在介紹某一事物的形體特征。如：《中國石拱橋》。②事理說明文：旨在解釋事物本身的道理或內(nèi)部規(guī)律。如：《生物入侵者》。 2. 按語言風(fēng)格分，可分為平實(shí)說明文和生動(dòng)說明文。 3. 按說明特點(diǎn)分，可分為自然科學(xué)說明文和社會(huì)科學(xué)說明文。
(三)說明對(duì)象及其特征 說明對(duì)象是指被說明的事物或事理。說明對(duì)象的特征就是一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。一般來說，說明文說明的對(duì)象可以是具體的，也可以是抽象的。(四)說明順序 1. 時(shí)間順序：以事物發(fā)生、發(fā)展的時(shí)間先后來安排說明順序，從而寫出事物的發(fā)展變化情況。
2. 空間順序：按照事物的空間存在形式，從外到內(nèi)、從上到下、從前到后，或從總體到部分，依次進(jìn)行說明。 3. 邏輯順序：按照事物的內(nèi)部聯(lián)系或人們認(rèn)識(shí)事物的過程來安排說明順序。說明文在介紹事物的特征、種類、成因和功能時(shí)，常按邏輯順序進(jìn)行說明。邏輯順序包括從現(xiàn)象到本質(zhì)、從原因到結(jié)果、從個(gè)別到一般、從具體到抽象、從主要到次要等。
(六)說明文的語言 說明文語言有生動(dòng)形象、平實(shí)準(zhǔn)確兩類。生動(dòng)的語言，常用比喻和擬人兩種修辭手法；沒有運(yùn)用這兩種修辭手法的，一般就是平實(shí)的語言。如果題目要求舉例分析文章語言的特點(diǎn)，就應(yīng)列舉運(yùn)用比喻或擬人等修辭手法的句子并加以分析；否則，就應(yīng)列舉那些運(yùn)用限制性詞語或列舉數(shù)字進(jìn)行說明的句子并加以分析。
二、答題技巧 (一)閱讀時(shí) 1. 緊扣文體特點(diǎn)進(jìn)行閱讀。判斷出文體是說明文后，嘗試尋找文章的主要信息：說明對(duì)象是什么？說明內(nèi)容有哪些？說明順序如何？個(gè)別段落說明方法有哪些？做到“心中有丘壑”，會(huì)很容易判斷選擇題選項(xiàng)的對(duì)錯(cuò)。 2. 從標(biāo)題入手，逐段讀懂主要內(nèi)容。①文章的標(biāo)題往往就是說明對(duì)象，再通過找“中心句”，快速弄清文章的主要內(nèi)容；②分析段與段之間的聯(lián)系，理清說明思路、說明順序；③大概判斷每段“中心句”的支持內(nèi)容，和所運(yùn)用的說明方法。 3. 圈點(diǎn)勾畫做記號(hào)。對(duì)文章的重要信息，快速做上記號(hào)，以便答題時(shí)對(duì)照，快速尋找答案。
(二)答題時(shí) 1. 說明文的選擇題是一個(gè)難點(diǎn)，易失分，占分比例重。那么，在做說明文的選擇題時(shí)，要注意什么呢？說明文的選擇題，其實(shí)就是綜合分析題，所涉及的考點(diǎn)很廣。做題時(shí)，一定要先找出選項(xiàng)出處，然后對(duì)比分析，認(rèn)真推敲，判斷說法異同或者是否正確。命題人設(shè)題時(shí)一般從以下方面設(shè)置障礙：①擴(kuò)大或縮小范圍、減輕或加深程度、減少或增加數(shù)量；②增添或減少信息點(diǎn)；③偷換相似概念；④改變原有的因果關(guān)系、先后順序、主次關(guān)系；⑤改偶然性為必然性，改猜測性為肯定性，改預(yù)見性為現(xiàn)實(shí)性，改將來時(shí)為完成時(shí)等。
【例1】(2020廣東)B. 第4段畫線句子運(yùn)用列數(shù)字和作比較的方法，具體說明北斗三號(hào)衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的新一代原子鐘的精度得到顯著提升。 解析：第4段畫線句子的說明對(duì)象并不是“新一代原子鐘”，而是衛(wèi)星，具體說明因配置新一代原子鐘，衛(wèi)星定位精度得以顯著提升。
【例2】(2018廣東)B. 微塑料是塑料垃圾經(jīng)過物理、化學(xué)及生物降解作用，從而形成的塑料微珠，進(jìn)入環(huán)境會(huì)產(chǎn)生污染。 解析：文中說的是：微塑料根據(jù)來源分為初生微塑料和次生微塑料，選項(xiàng)概括的是次生微塑料的來源，犯了“以部分代替全體”的毛病。
【例3】(2018廣東)C. 微塑料對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)的危害體現(xiàn)在其加速了病原微生物的傳播，造成了其他物種的入侵。 解析：根據(jù)原文可知，微塑料對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)的危害還體現(xiàn)在第4段中所說的“極易被生物當(dāng)作餌料而誤食”“可能會(huì)對(duì)攝食的生物產(chǎn)生直接傷害”。此選項(xiàng)屬于“故意減少信息點(diǎn)”。
2. 認(rèn)真審題，準(zhǔn)確無誤。一定要仔細(xì)審清題目的每一個(gè)要求，不要只知大概。題目中一些限制性的詞語，可能是答題的方向。如2011年廣東考題“根據(jù)文意，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣科學(xué)地認(rèn)識(shí)沙塵暴”，既要求從文章內(nèi)容來談，又要是“科學(xué)”地認(rèn)識(shí)，不能只談我們個(gè)人的一些經(jīng)驗(yàn)。 3. 信息篩選，全面無遺漏。根據(jù)題目的要求，逐一搜尋出所需要的信息原句或重要詞語，再仔細(xì)檢查是否有遺漏。
考點(diǎn)分解一、考點(diǎn)1：整體把握實(shí)用類文本的主要內(nèi)容 關(guān)于標(biāo)題的考查。1. 題型一：給文章加一個(gè)標(biāo)題。解題思路：理解文章內(nèi)容后總結(jié)出標(biāo)題。答題格式：說明對(duì)象+特征或說明內(nèi)容。【例】請給本文加一個(gè)標(biāo)題。
2. 題型二：分析文章標(biāo)題的作用。 解題思路：有些標(biāo)題的形式或內(nèi)容比較新穎，比如用了修辭手法或特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，這時(shí)既要回答其標(biāo)題包含的內(nèi)容，又要答出其作用。 答題格式：標(biāo)題采用了……形式(或修辭手法)，激發(fā)了閱讀興趣，引起讀者思考，同時(shí)，形象地導(dǎo)出了文章的說明內(nèi)容，即……
概括主要內(nèi)容，分析說明思路。 1. 題型一：概括主要內(nèi)容。 解題思路：①從分析標(biāo)題入手。有的標(biāo)題在指出文章說明對(duì)象的同時(shí)，也指出了其特征。②抓首句和中心句。有些說明文運(yùn)用首句和中心句來突出所要說明的事物和特征。沒有中心句就找關(guān)鍵信息詞，自己提煉，可以參照文中其他中心句的句式進(jìn)行概括。③從分析材料入手。先逐段分析作者介紹了有關(guān)事物的哪一方面的特征，然后歸納總結(jié)。 答題格式：文章主要從……幾個(gè)方面介紹(說明、分析)了……
2. 題型二：分析說明思路。 解題思路：分析說明思路，其實(shí)就是對(duì)局部說明內(nèi)容的前后安排(即說明順序)進(jìn)行描述。 答題格式：本文先介紹(說明、分析)……，然后……，接著……，最后……【例】(2012廣東)D. 本文條理清楚，先介紹“毒膠囊”的由來，接著說明其危害，最后教給人們辨別的方法。語言簡明、準(zhǔn)確。解析：分析文章的行文思路，對(duì)局部內(nèi)容的概括正確，先后順序也無誤，因此該選項(xiàng)是正確的。
說明方法的作用。 解題思路：任何說明方法都是為說明對(duì)象服務(wù)的，因此說明方法的作用必須和說明對(duì)象及特征聯(lián)系起來分析。 答題格式：本句用了……的說明方法，生動(dòng)形象、具體直觀、深入淺出(科學(xué)準(zhǔn)確)地說明了……(說明內(nèi)容)，使讀者…… 每種說明方法的答題格式：舉例子：通過實(shí)例準(zhǔn)確、直接、具體地說明了××特征。列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、具體地說明了××，令人信服。打比方：把××比作××，生動(dòng)形象地說明了××，化抽象為具體，更易理解。
分類別：分門別類加以說明，更清晰有條理地說明了××。 作比較：把××和××加以比較，突出地說明了××，使說明清晰鮮明。 下定義：準(zhǔn)確簡明地說明了××的本質(zhì)特征。 列圖表：直觀簡明地說明了××，增強(qiáng)說明的直觀性。
二、考點(diǎn)2：閱讀科技、社科、新聞作品，篩選信息，概括要點(diǎn) 把握主要內(nèi)容，概括信息點(diǎn)。 解題思路：①瀏覽全篇(全段)，理解題意，分析文章的層次，逐層采集信息點(diǎn)。事理說明文的結(jié)構(gòu)一般清晰明了。開篇(段首)先引出說明對(duì)象，然后提到說明對(duì)象的特點(diǎn)，并分析特點(diǎn)形成的原因，最后順勢總結(jié)，或給人以啟迪，或指出其影響。題目有時(shí)可以幫助我們思考，具有指向性。②注意標(biāo)志性詞句，抓關(guān)鍵詞語(首先、其次、再次、第一、第二、所以……)和句子。要善于分辨句子之間的關(guān)系和語段的結(jié)構(gòu)層次，進(jìn)而明確文章語段的內(nèi)容要點(diǎn)。③信息再加工。對(duì)獲取的信息進(jìn)行再加工，提煉、壓縮、完善，整合成文。
【例】(2012廣東)閱讀選文第8段，說說如何鑒別“毒膠囊”。 解析：鎖定第8段的內(nèi)容：“當(dāng)然，既然發(fā)現(xiàn)了問題，我們就需要知道如何鑒別毒膠囊。首先，藥用明膠和食用明膠一般為無色或淡黃色，而工業(yè)明膠顏色深，廠家會(huì)多加著色劑以掩飾雜質(zhì)，所以顏色越鮮艷的膠囊越有可能是工業(yè)明膠制成的；其次，一般工業(yè)明膠雜質(zhì)多，可能含有淀粉等非明膠成分，所以膠囊一捏易碎；再次，用工業(yè)明膠做的膠囊質(zhì)量和工藝相對(duì)較差、膠囊口比較松，容易擰開?！痹温浔容^長，要抓住標(biāo)志性詞語，把握層次和最重要的信息點(diǎn)。如段中的“首先”“其次”“再次”，就分清了信息點(diǎn)的層次，“所以”后面的內(nèi)容是最重要的信息點(diǎn)，幫助我們“去雜取精”，最后只需要稍作提煉整合便可得到答案。
對(duì)文中一些重要信息的理解。 解題思路：先找到相關(guān)信息所在的區(qū)域，選擇題要認(rèn)真對(duì)比分析，問答題則抓關(guān)鍵詞語、句子等主要信息進(jìn)行分析理解。
三、考點(diǎn)3：運(yùn)用科技、社科、新聞作品中的信息解決相關(guān)問題 運(yùn)用文中科學(xué)知識(shí)，正確理解分析現(xiàn)實(shí)中的問題。 解題思路：首先，理解文中所介紹的科學(xué)原理或事物的發(fā)展變化規(guī)律；其次，找出題干中所提到的生活現(xiàn)象對(duì)應(yīng)其中的哪個(gè)原理或規(guī)律。答題時(shí)既要著眼于整體感知，了解作品的內(nèi)容要點(diǎn)，真正體會(huì)文中所傳達(dá)的科學(xué)精神，又要能具體地運(yùn)用文中相關(guān)原理或規(guī)律作答。
【例】(2012廣東)根據(jù)文意，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣理性對(duì)待膠囊類藥品。解析：第一，要審題，“根據(jù)文意”“理性對(duì)待”，可見，需要我們從文章中找到科學(xué)對(duì)待膠囊類藥品的態(tài)度和做法。第二，找句子。我們可以找到這些句子：“自央視曝光‘毒膠囊’事件以來，不少人都開始談藥色變”“我們需要理性面對(duì)問題，置之不理和談藥色變都是不可取的”“面對(duì)毒膠囊問題，我們無須恐慌，只要理性對(duì)待，即可很好地避免再受侵害”。第三，整合概括，這樣就能得出答案了。
一、閱讀下面的文字，完成各小題。(10分)冰雪精靈——霧凇張 敏 ①如果說冰雪是冬天的信使，那么，霧凇一定是信使的精靈。 ②“寒江曉霧，正冰天、樹樹凇花云疊。昨夜飛瓊千萬縷，誰剪條條晴雪?冰羽晶瑩，霓裳窈窕，欲舞高寒闕。煙波照影，翩翩思與誰約?”
③從古至今，贊美霧凇的詩詞太多了，但好像千言萬語都無法描述那種通透靈動(dòng)的美。它不僅僅是一種自然現(xiàn)象，更是天地間的造化,是可遇不可求的上天的贈(zèng)予。 ④霧凇非冰非雪，是冬季低溫環(huán)境中，空氣中的水汽直接凝華或者是無數(shù)0 ℃以下的過冷霧滴隨風(fēng)在樹枝等物體上不斷積聚凍黏的結(jié)果，表現(xiàn)為白色不透明的冰晶沉積物。
⑤形成霧凇的氣象條件非?？量?， 要求冬季寒冷漫長，而且空氣中水汽充足。其次，霧凇的形成要求天晴少云，靜風(fēng)或是風(fēng)速很小。冬季，空中的云像是大地的一床“被子”，夜間有云時(shí)，削弱了向外的長波輻射，使地面氣溫降低較慢，晝夜溫差相對(duì)較小，近地面空氣中的水汽就不會(huì)凝結(jié)。若是掀掉了這床“被子”，熱量就更多地散發(fā)出去，使得地面溫度降低，為水汽的凝結(jié)提供了必要條件。大風(fēng)是霧凇形成過程中的天敵，它總能把形成過程中結(jié)構(gòu)松散的冰晶吹散，即使簇?fù)碓谝黄鸬撵F凇也會(huì)被吹得無影無蹤，微風(fēng)或靜風(fēng)條件為水汽凝華成霧凇提供保障。
⑥霧凇形狀主要有兩種:一種是過冷霧滴碰到冷的地面物體后迅速凍結(jié)成粒狀的小冰塊，叫粒狀霧凇(也叫硬凇)，它的結(jié)構(gòu)較緊密;另一種是由霧滴蒸發(fā)時(shí)產(chǎn)生的水汽凝華而形成的晶狀霧凇(也叫軟凇)，結(jié)構(gòu)較松散，稍有震動(dòng)就會(huì)脫落。 ⑦由于霧凇中霧滴與霧滴之間空隙很多，它不僅看起來輕盈潔白，附著在樹木上，宛如瓊樹銀花，清秀雅致，也具有很多內(nèi)在的優(yōu)秀品質(zhì)。人們在觀賞玉樹瓊花般的吉林霧凇時(shí)，都會(huì)感到空氣格外清新舒爽、滋潤肺腑，這是因?yàn)殪F凇蓬松的結(jié)構(gòu)能夠吸附空氣中大量的污染顆粒，是空氣的天然“凈化器”。
⑧霧凇是天然的“負(fù)氧離子生產(chǎn)器”，在有霧凇時(shí)，空氣中的負(fù)氧離子增多。據(jù)測，吉林松花江畔在有霧凇時(shí)，負(fù)氧離子每立方厘米可達(dá)上千至數(shù)千個(gè)，比沒有霧凇時(shí)的負(fù)氧離子數(shù)量多5倍以上。 ⑨此外，霧凇還是環(huán)境的天然“消音器”。霧凇由于具有濃厚、結(jié)構(gòu)疏松和空隙度高的特點(diǎn)，對(duì)音波反射率很低，能吸收和容納大量音波。在形成霧凇的成排密集的樹林里，人們能感到幽靜就是這個(gè)道理。
⑩“歷盡天華成此景，人間萬事出艱辛?！膘F凇是大自然不可多得的饋贈(zèng)，就像人生一樣，只有做好充分準(zhǔn)備，覓得良機(jī)，才會(huì)成就一場繁華。(選自《氣象知識(shí)》，有刪改)1. 選文從霧凇外表的通透靈動(dòng)美說到______________________，再說到______________________，運(yùn)用了________說明順序。(3分)
2. 下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)A. 第2段引用詩詞，高度贊揚(yáng)了霧凇的美，增添了文章的美感。B.第5段主要說明了形成霧凇的氣象條件，首先要求冬季寒冷漫長，而且空氣中水汽充足；其次，要求天晴少云和靜風(fēng)。C. 第6段采用分類別、下定義的說明方法，介紹了霧凇的形狀及分類，讓讀者對(duì)霧凇的認(rèn)識(shí)更加明晰。D. 霧凇不僅可以帶來美麗的自然景觀，而且可以改變環(huán)境，讓空氣變得更加清新。
3. 用平實(shí)的語言概述霧凇在改善環(huán)境方面的作用。(4分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
①霧凇是天然的空氣“凈化器”。②霧凇是天然的“負(fù)氧離子生產(chǎn)器”，可以增加空氣中的負(fù)氧離子含量。③霧凇是環(huán)境的天然“消音器”，能讓環(huán)境變得幽靜。
二、閱讀下面的文字，完成各小題。(10分)人為什么會(huì)迷路 ①對(duì)于大多數(shù)動(dòng)物來說，確定方向?qū)ふ衣窂讲⒉皇鞘裁措y事，以金黃地鼠為例，即使把它的雙眼蒙上，并七拐八轉(zhuǎn)地帶它到一個(gè)遠(yuǎn)離巢穴的地方，它還是能夠找到回家的路，并且以直線路徑“飛奔”回家。鵝、蟾蜍以及蜘蛛也都表現(xiàn)出類似的本領(lǐng)。
②然而，人類的尋路本領(lǐng)遠(yuǎn)不及這些動(dòng)物。在一項(xiàng)測試中，研究人員讓被試者蒙上眼睛，從起點(diǎn)走到終點(diǎn)，再返回起點(diǎn)。但是，沒有一個(gè)被試者的表現(xiàn)令人滿意，他們不是走過了，就是沒走到。看來，現(xiàn)代人的導(dǎo)向能力天生就很差。 ③研究人員發(fā)現(xiàn)，當(dāng)人在回想回家的路時(shí)，人腦海馬區(qū)(海馬區(qū):大腦中負(fù)責(zé)記憶日常生活的一個(gè)區(qū)域)的某種神經(jīng)元放電劇烈。這說明，人腦具有專管導(dǎo)向能力的神經(jīng)元，而且，這些神經(jīng)元的位置與地鼠、猴子和金魚大腦海馬區(qū)中神經(jīng)元的位置類似。既然如此，為何人們還會(huì)迷路呢？
④研究人員測試實(shí)驗(yàn)者在虛擬迷宮中的導(dǎo)向能力。迷宮中布滿了“捷徑”，似乎通過這些“捷徑”可以很快到達(dá)目的地，但稍微掌握點(diǎn)幾何知識(shí)的人都應(yīng)該知道，這些“捷徑”其實(shí)是“陷阱”，根本無法到達(dá)目的地，然而，實(shí)驗(yàn)者卻義無反顧地掉進(jìn)“陷阱”。這項(xiàng)測試表明，人在判斷方向時(shí)，幾乎不考慮幾何學(xué)知識(shí)，而是通過路牌指引回家的路。即使依靠建筑，我們也只是參照建筑告訴我們該左轉(zhuǎn)還是右轉(zhuǎn)，全然不理會(huì)這些建筑的空間分布。
⑤早期，人應(yīng)該也是通過幾何學(xué)知識(shí)定義周圍世界、判斷方向的，但是，隨著人腦的逐步開發(fā)，腦袋里儲(chǔ)存的經(jīng)驗(yàn)越來越多，推理能力越來越強(qiáng)，慢慢地，人類逐步喪失了這種精確的導(dǎo)向能力，而是通過推理和經(jīng)驗(yàn)，通過建筑和路牌，尋找回家的路。 ⑥早期的人們大都以游牧生活為主，居無定所。居住地相對(duì)空曠，周圍世界幾乎一成不變，要不就是沙漠，要不就是雪原，根本沒有路，更別說有建筑。于是，他們通過推理和經(jīng)驗(yàn)指引方向。后來，世界被劃分成國家、城市、地區(qū)、街道，有了公路，有了建筑，也有了路牌。為了找到回家的路，人們繪制出地圖；為了找到自己的位置，人們發(fā)明了全球定位系統(tǒng)?，F(xiàn)在，人們利用各種工具為自己指引方向。但是，麻煩在于，與動(dòng)物精確計(jì)算方向和距離的導(dǎo)向能力不同的是，人通過周圍環(huán)境的標(biāo)記或各種工具來指引方向容易出錯(cuò)，從而完全迷失方向。
⑦人類的導(dǎo)向能力與動(dòng)物的相差甚遠(yuǎn)。不過，盡管我們經(jīng)常迷路，但我們某些方面的尋路本領(lǐng)并不差。我們也許走出商店后忘記回家的路，卻能遨游互聯(lián)網(wǎng)；我們或許在叢林里迷失了方向，卻能登上月球。所以，我們大可不必惋惜喪失的精確導(dǎo)向能力，而應(yīng)該珍惜我們獲得的豐富的生活空間。為了生存，人類與其他動(dòng)物一樣，都在時(shí)刻鍛煉自己的能力，無論是失去還是獲得，我們都是在自然選擇的作用下繁衍生息。(選自《科學(xué)畫報(bào)》，有刪改)
1. 下列表述不符合原文意思的一項(xiàng)是( )(3分)A. 在確定方向?qū)ふ衣窂椒矫妫祟惖膶?dǎo)向能力天生就很差。B. 人類只是通過路牌或建筑物來判斷方向，而從不考慮幾何學(xué)知識(shí)。C. 人類精確的導(dǎo)向能力是隨著人類經(jīng)驗(yàn)的增加和推理能力的增強(qiáng)而逐步喪失的。D. “盡管我們經(jīng)常迷路，但我們某些方面的尋路本領(lǐng)并不差”一句中兩個(gè)“路”的含義并不相同。
2. 根據(jù)原文所提供的信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是( )(3分)A. 金黃地鼠、鵝、蟾蜍等動(dòng)物的實(shí)驗(yàn)可以證明，動(dòng)物并不會(huì)迷路。B. 早期的人通過幾何學(xué)知識(shí)判斷方向，說明早期人的感覺比現(xiàn)代人更敏銳。C. 地圖和全球定位系統(tǒng)的出現(xiàn)，導(dǎo)致人類判斷方向的能力退化。D. 作者認(rèn)為，人類精確導(dǎo)向能力的喪失，是自然選擇作用下的一種結(jié)果。
3. 日常生活中，常聽人稱自己為“路癡”(辨不清方向，認(rèn)不得路)。結(jié)合選文說說人類迷路的原因。(4分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
①人類的尋路本領(lǐng)遠(yuǎn)不及金黃地鼠、鵝、蟾蜍以及蜘蛛等動(dòng)物。②隨著人腦的逐步開發(fā)，人類逐步喪失了精確的導(dǎo)向能力。③人類是通過周圍環(huán)境的標(biāo)記或各種工具來指引方向的。
三、閱讀下面的文字，完成各小題。(10分)健康閱讀勢在必行李志雄 ①唯有書香能致遠(yuǎn)。健康閱讀可以熏陶我們的心靈，可以涵養(yǎng)我們的氣質(zhì)和自信，進(jìn)而提升我們的精神境界。我國自古就有“耕讀傳家”的傳統(tǒng)；幾年前，全民閱讀工程也被列入“十三五”文化重大工程之一。 ②然而，數(shù)字化時(shí)代，閱讀陷入了令人尷尬的境地。
③隨著數(shù)字化發(fā)展進(jìn)程的加快，我們閱讀的數(shù)量的確遠(yuǎn)高于過去，但閱讀的質(zhì)量正面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。中國新聞出版研究院2021年公布的全國國民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國成年國民人均每天手機(jī)接觸時(shí)長為101.12分鐘。一位網(wǎng)友這樣講述自己的閱讀經(jīng)歷：“我一度沉迷于手機(jī)閱讀，內(nèi)容上至天文，下至地理，還包含許多冷門、‘無厘頭’等內(nèi)容，我整天抱著手機(jī)，樂此不疲，浪費(fèi)時(shí)間而不自覺，有時(shí)一直熬到大半夜。”這種閱讀就是一種碎片化淺閱讀。著名學(xué)者余秋雨說：“在信息爆炸的時(shí)代，你好像吸收了很多信息，其實(shí)更多的是信息占有了你，你失去了自我思考和價(jià)值判斷的可能。”當(dāng)下流行的碎片化淺閱讀，追求短暫的視覺快感和心理愉悅，使人形成了一種惰性化的依賴，加劇了社會(huì)浮躁。
④而健康的閱讀應(yīng)該是形與神、心與思的對(duì)話。正如中國人民大學(xué)張鳴教授所說：“閱讀能夠使人充實(shí)、明理、智慧，是一個(gè)人成長的階梯。閱讀更是一個(gè)國家和民族精神發(fā)育、文明傳承的重要途徑?！? ⑤那么，在碎片化淺閱讀風(fēng)行的當(dāng)下，該如何重塑健康的閱讀呢？
⑥首先，要提倡整本書閱讀?？觳褪降乃槠瘻\閱讀，會(huì)造成我們知識(shí)結(jié)構(gòu)凌亂、松散，堅(jiān)持整本書閱讀能使我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)更系統(tǒng)、更完整、更優(yōu)質(zhì)，可以提升我們的閱讀質(zhì)量和思維水平。其次，無論是數(shù)字化閱讀，還是紙質(zhì)圖書閱讀，都可以從經(jīng)典開始。蜜蜂采蜜，要采花蕊中最精華的部位，讀書也同理。經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，是因?yàn)樗且粋€(gè)時(shí)代人類思想的精華。最后，要積極開展形式多樣的讀書活動(dòng)。學(xué)校和社區(qū)要積極開展讀書交流會(huì)、圖書展覽、經(jīng)典誦讀等形式多樣的讀書活動(dòng)，為老百姓，特別是青少年學(xué)生搭建閱讀的平臺(tái)，營造閱讀的氛圍。
⑦我們相信當(dāng)深入閱讀、經(jīng)典閱讀得到落實(shí)時(shí)，全民閱讀才得以實(shí)現(xiàn)。我們的閱讀會(huì)出現(xiàn)更加健康的局面，到那時(shí)，閱讀也將成為我們社會(huì)的一種自覺。(根據(jù)李志雄《重構(gòu)我們的閱讀生態(tài)》改編)
1. 下列對(duì)文章內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)A. 本文的中心論點(diǎn)即標(biāo)題：健康閱讀勢在必行。B. 本文第1段回答了“健康閱讀是什么”的問題。C. 本文第3段從現(xiàn)實(shí)層面回答了“為什么要進(jìn)行健康閱讀”的問題。D. 本文第6段回答了“健康閱讀如何進(jìn)行”的問題。
2. 下列材料與文中觀點(diǎn)不符的一項(xiàng)是( )(3分)A. 英國作家羅斯金說：“我們不應(yīng)把一刻空余時(shí)間耗費(fèi)在閱讀價(jià)值不大的書籍上?！盉. 我國古代思想家王充說：“為世用者，百篇無害；不為用者，一章無補(bǔ)。”C. 大學(xué)生劉穩(wěn)說：“上大學(xué)后開始接觸新媒體，用手機(jī)瀏覽新聞或直接瀏覽各種資訊。這種新媒體作用于人們無聊的、碎片的時(shí)間，方便而快捷，更利于見縫插針地閱讀?！盌. 蔡仲學(xué)辦公桌上放著《君主論》，下班后總會(huì)拿著讀上幾頁才回家。
3. 對(duì)于健康閱讀，作者提出了哪些建議？分條概括。(4分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
建議有：①提倡整本書閱讀；②無論是數(shù)字化閱讀，還是紙質(zhì)圖書閱讀，都可以從經(jīng)典開始閱讀；③積極開展形式多樣的讀書活動(dòng)。
四、閱讀下面的文字，完成各小題。(10分)港珠澳大橋的“科技密碼”馮華 ①遠(yuǎn)眺，全長55千米雙向六車道的港珠澳大橋宛若蛟龍，蜿蜒騰越于蔚藍(lán)色的海面上。大橋?qū)⒅槿堑貐^(qū)連成一片，珠海、澳門與香港間的車程由3小時(shí)縮短至半小時(shí)，形成港珠澳一小時(shí)經(jīng)濟(jì)生活圈。
②這是世界上最長的跨海橋梁工程，也是一座名副其實(shí)的科技大橋。根據(jù)規(guī)劃，港珠澳大橋工程項(xiàng)目要穿越30萬噸級(jí)巨輪通行的航道，同時(shí)毗鄰香港國際機(jī)場，大橋要滿足30萬噸級(jí)巨輪通行的需求就得建高，要滿足附近機(jī)場航班降落的限高需求又得建矮。經(jīng)過綜合考量，建設(shè)大橋的最合理方案確定為“橋、島、隧交通集群工程”，即在航道海域，大橋沉入海底，搭建深埋沉管隧道，同時(shí)在隧道兩端建起人工島連接橋身。
③外海人工建島和海底沉管隧道，是港珠澳大橋建設(shè)的難中之難。 ④從上空俯瞰港珠澳大橋，巨龍?jiān)陔x岸20多千米處倏忽隱沒，再在6千米外騰空而起。隧道兩端的小島狀似蠔貝，工作人員都親切地稱其為“貝殼島”，這是在外?！盁o中生有”造出的兩座面積10萬平方米的小島?？蒲腥藛T設(shè)計(jì)了多個(gè)方案，最后探索出外?？焖僦u技術(shù)，即采用120個(gè)巨型鋼圓筒將其直接固定在海床上并插入海底，再在中間填土形成人工島。每個(gè)圓筒直徑有22米，大概和籃球場一般大；最高達(dá)51米，相當(dāng)于18層樓高；重達(dá)550噸，與一架A380“空中客車”相當(dāng)。工程當(dāng)年開工，當(dāng)年成島，創(chuàng)造了世界紀(jì)錄。
⑤海底沉管隧道，同樣也是龐然大物，5.6千米的沉管隧道由33個(gè)巨型混凝土管節(jié)組成，每個(gè)管節(jié)長180米，寬38米，高11.4米，重量達(dá)8萬噸。要讓33個(gè)巨型管節(jié)在水下近50米的海底軟基環(huán)境下對(duì)接安放，難度堪比航天器交會(huì)對(duì)接，需要精準(zhǔn)的遙控、測繪、超算等一系列技術(shù)支撐。面對(duì)世界首例深埋沉管的島隧工程，多個(gè)單位的科研人員合作攻關(guān)，創(chuàng)造性地運(yùn)用“半剛性”沉管新結(jié)構(gòu)技術(shù)，飛越了這一國際“技術(shù)禁區(qū)”。
⑥這是世界最大的鋼結(jié)構(gòu)橋梁，能抗16級(jí)臺(tái)風(fēng)、7級(jí)地震，設(shè)計(jì)使用壽命長達(dá)120年，大橋僅主梁鋼板用量就高達(dá)42萬噸，相當(dāng)于10座“鳥巢”體育館或60座埃菲爾鐵塔的重量，這在我國橋梁史上是從未有過的。大橋的鋼橋面鋪裝面積達(dá)到50萬平方米，也創(chuàng)造了世界紀(jì)錄。 ⑦施工現(xiàn)場緊鄰航道，每天來往航船多達(dá)4 000艘。另外，這片海域是國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物中華白海豚的自然保護(hù)區(qū)，這也對(duì)建設(shè)者提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為了滿足工程質(zhì)量、工期和安全的需要，也為了更好地保護(hù)生態(tài)環(huán)境，這座大橋全部采用了“搭積木”的方式來建造。港珠澳大橋的所有構(gòu)件，不論大小，都是在岸上工廠整件制造，然后運(yùn)至海上，像“搭積木”一般拼裝在一起，實(shí)現(xiàn)了精密制造、精密安裝，體現(xiàn)了我國的整體科研水平和裝備實(shí)力。
⑧在施工過程中如何最大限度地減少對(duì)白海豚的干擾？工程團(tuán)隊(duì)與多家科研院所合作，300多次出海跟蹤，拍攝30多萬張照片，標(biāo)識(shí)了海域內(nèi)的白海豚數(shù)量，并摸清白海豚的生活習(xí)性，在施工時(shí)采取了針對(duì)性保護(hù)措施。大橋主體工程完工后，白海豚的數(shù)量，由施工之初的約1 400頭，增加到了約1 800頭。 ⑨港珠澳大橋工程項(xiàng)目，從科研階段到開工建設(shè)，科技創(chuàng)新的理念貫穿始終，這個(gè)超級(jí)工程集結(jié)了我國在橋梁設(shè)計(jì)和施工、材料研發(fā)、工程裝備乃至生態(tài)環(huán)保領(lǐng)域的上千名科技工作者，在關(guān)鍵技術(shù)、關(guān)鍵裝備和關(guān)鍵材料領(lǐng)域取得全面突破，為我國交通建設(shè)行業(yè)的自主創(chuàng)新、技術(shù)進(jìn)步起到引領(lǐng)作用。(選自《人民日報(bào)》，有刪改)
1. 請根據(jù)文章內(nèi)容簡要概括港珠澳大橋的“科技密碼”。(3分)(1)____________________________________________________(2)____________________________________________________(3)____________________________________________________
探索出外海快速筑島技術(shù)，建成人工島。
創(chuàng)造性地運(yùn)用“半剛性”沉管新結(jié)構(gòu)技術(shù)。
采用“搭積木”的方式建造、拼裝大橋。
2. 下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)A. 第2段畫線句子運(yùn)用了作比較的說明方法，對(duì)說明對(duì)象“橋、島、隧交通集群工程”加以具體的解釋，使說明對(duì)象概念清晰、通俗易懂。B. 第3段與第4、5段是“總—分”關(guān)系。作者先總述外海人工建島和海底沉管隧道工程是港珠澳大橋建設(shè)的難中之難，再分別具體說明，層次分明。C. 第7段中，作者用詞語“全部”和“不論……都”進(jìn)行進(jìn)一步限制，表明橋梁的大大小小部分，全部使用“搭積木”方式完成，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。D. 文章最后一段是對(duì)全文的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了港珠澳大橋工程項(xiàng)目的成就和價(jià)值。

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