積累與運(yùn)用。
1. 抄寫(xiě)下面的句子，做到正確規(guī)范、行款整齊、力求美觀。
騎在人民頭上的，人民把他摔垮；給人民作牛馬的，人民永遠(yuǎn)記住他！
2. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
fèng xì kāng kǎi chú fáng shòu xuē sù jìng
pān dēng kǎ chá chún shú shēn yín líng lì
3. 下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 顛簸（bō） 威脅（xié） 恩賜（cì）
B. 蟈蟈（guō） 擎舉（qìn） 粼粼（lìn）
C. 排闥（tà） 包裹（guǒ） 模糊（mú）
D 山郭（guō） 處士（chǔ） 供品（gòng）
4. 下列每組詞語(yǔ)中，書(shū)寫(xiě)沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A. 喜鵲 鳴蟬 過(guò)渡 居高鄰下B. 梢微 懸崖 隆重 排山倒海
C. 敵寇 距離 坦然 熱血沸騰D. 幽雅 景像 茅店 粉身碎骨
5. 下列加點(diǎn)的字解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 拊掌（拍）B. 兩山排闥送青來(lái)（推開(kāi)）
C. 濫用化學(xué)品（泛濫）D. 移舟泊煙渚（水中間的小塊陸地）
6. 將下面詩(shī)詞按時(shí)間順序排列，正確的一項(xiàng)是（ ）
①遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。②千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒
旗風(fēng)③稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。④可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。
A. ②①③④B. ②③①④C. ②③④①D. ④②③①
7. 下列說(shuō)法沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A. 《好的故事》一文寓情于景，在美好極致的景象中，寄托了作者對(duì)美好生活的向往之情。
B. 《江南春》《過(guò)故人莊》《西江月·夜行黃沙道中》《宿建德江》都洋溢著著田園風(fēng)情
C. 《童年》中的茨岡是阿廖沙童年時(shí)交的知識(shí)分子朋友，沉默寡言，知識(shí)淵博，超脫世俗。
D. 書(shū)法是我們的國(guó)粹。人們常說(shuō)的“顏筋柳骨”之“柳”，指的是宋朝的柳公權(quán)。
8. 下面關(guān)于《愛(ài)教育》內(nèi)容表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A. “從小尊敬軍旗的人，長(zhǎng)大就一定會(huì)捍衛(wèi)軍旗！”這句話(huà)是退伍老軍官說(shuō)的。
B. 小石匠特別愛(ài)扮鬼臉，他對(duì)建塔和架橋的積木游戲特別在行。
C. 羅伯特為了救一個(gè)小孩被車(chē)子扎傷了。
D. 掃煙囪的孩子丟了錢(qián)幣之后被師傅狠狠打了一頓。
9. 根據(jù)積累填空。
（1）伯牙高山流水遇知音，方鼓琴_____________，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，_____________?！必惗喾覟橹裘す媚锛磁d創(chuàng)作《月光曲》時(shí)，月光照在她那恬靜的臉上，照著她_____________。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有_____________，月光_____________的大海。
（2）《江南春》中“_____________，_____________”將景色掩映于煙雨之中，增添了朦朧色彩；《書(shū)湖陰先生壁》中“_____________，_____________”中運(yùn)用擬人手法，將山水寫(xiě)得富有人情味兒。
10. 口語(yǔ)交際。
上面三幅書(shū)法作品，你最欣賞哪一幅？請(qǐng)有條理地表達(dá)你的理由（至少3條）。
閱讀理解。
短文：根據(jù)閱讀材料完成題項(xiàng)。
材料1：
冬奧會(huì)會(huì)徽——冬夢(mèng)。會(huì)徽?qǐng)D形上半部分展現(xiàn)滑冰運(yùn)動(dòng)員的造型，下半部分展現(xiàn)滑雪運(yùn)動(dòng)員的英姿。中間舞動(dòng)的線(xiàn)條流暢且充滿(mǎn)韻律，代表舉辦地起伏的山巒、賽場(chǎng)、冰雪滑道和飄舞的絲帶。
冬殘奧會(huì)會(huì)徽——飛躍。會(huì)徽上半部分線(xiàn)條剛勁曲折，下半部分柔美圓潤(rùn)，寓意運(yùn)動(dòng)員經(jīng)過(guò)頑強(qiáng)拼搏，歷經(jīng)坎坷，最終達(dá)到目標(biāo)，獲得成功。
“冬夢(mèng)”以漢字“冬”為靈感來(lái)源，運(yùn)用中國(guó)書(shū)法的藝術(shù)形態(tài)，將中國(guó)傳統(tǒng)文化和奧林匹克元素巧妙結(jié)合?！帮w躍”結(jié)合了中國(guó)書(shū)法藝術(shù)與冬殘奧會(huì)體育運(yùn)動(dòng)特征。其設(shè)計(jì)展現(xiàn)了漢字“飛”的動(dòng)感和力度。“冬夢(mèng)”“飛躍”的設(shè)計(jì)靈感都源于漢字。
材料2：
多數(shù)漢字都具有音形義統(tǒng)一的特點(diǎn)。比如，看了“鹿”字的演變過(guò)程，我們知道“鹿”是一個(gè)象形字，形與義關(guān)系緊密?！扒汀笔切温曌郑吧健碧崾咀至x，“肖”提示字音?！扒汀钡囊馑际巧接指哂侄浮！皳础北硎居H密、誠(chéng)懇……你看，漢字都有意義吧，在生活中漢字起著傳遞情感的重要作用。
11. 觀察上面的會(huì)徽?qǐng)D案，將序號(hào)（A或B）寫(xiě)在括號(hào)里。
“冬夢(mèng)”（） “飛躍”是（）
12. 判斷下面的說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
①所有的漢字都具有音形義統(tǒng)一的特點(diǎn)。（）
②“冬夢(mèng)”和“飛躍”兩個(gè)會(huì)徽的設(shè)計(jì)靈感都源于漢字。（）
13. 中國(guó)結(jié)是中國(guó)特有的手工編織工藝品。春節(jié)將至，如果請(qǐng)你在這個(gè)中國(guó)結(jié)上繡一個(gè)漢字，送給親朋好友，你會(huì)送給誰(shuí)？會(huì)繡上什么字？相信你能結(jié)合閱讀材料找到靈感。
我想送給_______，我選擇的是_______字，我選擇這個(gè)字的原因是：____________________________
短文。
一千張?zhí)羌?br>①小學(xué)一年級(jí)的暑假里，我去北京外婆家做客。正是“七歲八歲討人嫌”的年齡，加之隔壁院子一個(gè)名叫世香的女孩子跑來(lái)和我做朋友，我們兩個(gè)人的種種游戲更使外婆家不得安寧了。
②表姑在外婆家養(yǎng)病，她被鬧得坐不住了。一天，她對(duì)我們說(shuō)：“你們知不知道什么叫累呀？”我和世香互相看看，沒(méi)有名堂地笑起來(lái)。是啊，什么叫累呀？我們從來(lái)沒(méi)有思考過(guò)累的問(wèn)題。有時(shí)候聽(tīng)見(jiàn)大人說(shuō)一聲：“喔，累死我了！”我們會(huì)覺(jué)得那是因?yàn)樗麄兪谴笕搜剑袄邸本嚯x我們是多么遙遠(yuǎn)啊。當(dāng)我們終于笑得不笑了，表姑又說(shuō)：“世香呀，你不是有一些糖紙嗎，為什么不再多找一些漂亮的糖紙呢，多好玩呀？”我想起世香的確讓我參觀過(guò)她攢的一些糖紙，那是幾十張美麗的玻璃糖紙，被夾在一本薄薄的書(shū)里。可我既沒(méi)有對(duì)她的糖紙產(chǎn)生過(guò)興趣，也不覺(jué)得糖紙有什么好玩，世香卻來(lái)了興致，她問(wèn)表姑：“你為什么讓我們攢糖紙呀？”“攢夠一千張?zhí)羌?，表姑就能換給你一只電動(dòng)狗，會(huì)汪汪叫的那一種。”
③我和世香驚呆了。電動(dòng)狗也許不會(huì)讓今天的孩子稀奇，但在二十多年前的那個(gè)時(shí)代，表姑的許諾足以使我們激動(dòng)很久。那該是怎樣一筆財(cái)富；那該是怎樣一份快樂(lè)？更何況，這財(cái)富和快樂(lè)將由我們自己的勞動(dòng)換來(lái)呢。
④從此我和世香再也不吵吵鬧鬧了。外婆的四合院安靜如初了。我們走街串巷，尋找被人遺棄在犄（jī）角（g?。╆福╨á）旯的糖紙。那時(shí)候糖紙并不是隨處可見(jiàn)的，我們會(huì)追逐著一張隨風(fēng)飄舞的糖紙?jiān)诤镆慌馨胩斓模晃液褪老愕牧慊ㄥX(qián)都買(mǎi)了糖——我們的錢(qián)也僅夠買(mǎi)幾十顆，然后我們突擊吃糖，也不顧糖把嗓子購(gòu)（hōu）得生疼；我們還守候在食品店的糖果柜臺(tái)前，耐心等待那些領(lǐng)著孩子前來(lái)買(mǎi)糖的大人，等待他們買(mǎi)糖之后剝開(kāi)一塊放進(jìn)孩子的嘴，那時(shí)我們會(huì)飛速撿起落在地上的糖紙，一張?zhí)羌埦褪且稽c(diǎn)希望呀！
⑤我們把那些皺皺巴巴的糖紙帶回家，泡在臉盆里把它們洗干凈，使它們舒展開(kāi)來(lái)，然后一張一張貼在玻璃窗上，等待著它們干了后再輕輕揭下來(lái)，糖紙平整如新。暑假就要結(jié)束了，我和世香終于每人都攢夠了一千張?zhí)羌垺?br>⑥一個(gè)下午；我們跑到表姑跟前，獻(xiàn)上了兩千張?zhí)羌垺１砉貌唤獾貑?wèn)：“你們這是干什么呀？”我們說(shuō)：“狗呢，欠我們的電動(dòng)狗呢？”表姑愣了一下，接著就笑起來(lái)，笑得沒(méi)完沒(méi)了，上氣不接下氣。待她笑得不笑了，才擦著笑出的淚花說(shuō)：“表姑逗著你們玩哪，嫌你們老在院子里鬧，不得清凈?！笔老憧戳宋乙谎?，眼里滿(mǎn)是悲憤和絕望，我覺(jué)得還有對(duì)我的藐視——畢竟，這個(gè)逗我們玩的大人是我的表姑啊。
⑦這時(shí)，我忽然有一種很累的感覺(jué)，我初次體味到大人們常說(shuō)的累，原本就是胸膛里那顆心的突然加重吧。
⑧我和世香走出院子，我們倆不約而同地把精心打扮過(guò)的那一千張?zhí)羌埲酉蛱炜眨嗡鼈兿癫实粯与S風(fēng)飄去。
⑨我長(zhǎng)大了，每逢看見(jiàn)“欺騙”這個(gè)詞，總是馬上聯(lián)想起那一千張?zhí)羌垺⒆邮强梢耘u(píng)的，孩子是可以責(zé)怪的，但孩子是不可以欺騙的，欺騙是最深重的傷害。
⑩我們已經(jīng)長(zhǎng)大成人，可所有的大人不都是從孩童時(shí)代走來(lái)的么？
14. 請(qǐng)圍繞“糖紙”這一線(xiàn)索，概括短文主要內(nèi)容（不超過(guò)30字）。
_____________________________________________
15. 聯(lián)系上下文寫(xiě)出詞語(yǔ)意思。
（1）藐視：____________________________________________
（2）不約而同：__________________________________________
16. 第④自然段妙趣橫生，寫(xiě)“我”和世香為了收集糖紙，用了很多辦法。請(qǐng)用四字小標(biāo)題概括：_______________、_______________、_______________。
17. 第②和第⑥自然段畫(huà)“______”的句子分別寫(xiě)了不同人物的“笑”。“我”和世香因?yàn)開(kāi)_________________而笑；表姑笑得那么厲害，是因?yàn)開(kāi)_________________________。
18. 第⑤自然段畫(huà)“”的句子，動(dòng)作描寫(xiě)十分貼切、傳神，表現(xiàn)了兩個(gè)孩子_______________。第⑧自然段描寫(xiě)的畫(huà)面很美，但“我們”的內(nèi)心卻很_______________，和糖紙一起隨風(fēng)飄去的還有_______________。最后兩個(gè)自然段作者想表達(dá)的中心意思是______________________________。
19. 作文。
每個(gè)人都有自己最擅長(zhǎng)的事情。有人擅長(zhǎng)寫(xiě)作，有人擅長(zhǎng)打羽毛球，有人擅長(zhǎng)打掃，有人擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)……你最擅長(zhǎng)做什么呢？請(qǐng)以“我最擅長(zhǎng)_________”為題，寫(xiě)一篇文章。先把題目補(bǔ)充完整，再具體分享你的故事，注意重點(diǎn)部分寫(xiě)具體。
我最欣賞_______作品，理由如下：_______________________________________________
參考答案
1.
2.
3.D
A.顛簸（bō）——（bǒ）。
B.擎舉（qìn）——（qíng）；粼粼（lìn）——（lín）。
C.模糊（mú）——（mó）
4.C
A.居高鄰下——居高臨下：本義指處在高處向下俯視，形容地勢(shì)非常有利，處在有利的地位。
B.梢微——稍微：稍稍；略微。
D.景像——景象：狀況；現(xiàn)象。
5.C
A．拊掌：作撫掌。 拍手，鼓掌。表示歡樂(lè)或憤激。拊：拍。
B．“兩山排闥送青來(lái)”出自宋代王安石的《書(shū)湖陰先生壁》
全詩(shī)：茅檐長(zhǎng)掃靜無(wú)苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。
翻譯：茅草房庭院經(jīng)常打掃，潔凈得沒(méi)有一絲青苔?；ú輼?shù)木成行成壟，都是主人親手栽種。庭院外一條小河保護(hù)著農(nóng)田，并且環(huán)繞著農(nóng)田；兩座大山打開(kāi)門(mén)來(lái)為人們送去綠色。
排闥：開(kāi)門(mén)。 闥：小門(mén)。排：推開(kāi)。
D．“移舟泊煙渚”出自唐代孟浩然的《宿建德江》
全詩(shī)：移舟泊煙渚，日暮客愁新野曠天低樹(shù)，江清月近人。
譯文：把船停泊在煙霧彌漫的沙洲旁，日落時(shí)新愁又涌上了心頭。原野無(wú)邊無(wú)際，遠(yuǎn)處的天空比近處的樹(shù)林還要低；江水清清，明月仿似更與人相親。
渚：水中小塊陸地。
C．有誤，濫用化學(xué)品：胡亂地或過(guò)度地使用化學(xué)品。濫：胡亂地或過(guò)度地。
6.C
①遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。出處：《九月九日憶山東兄弟》由標(biāo)題可知①的時(shí)間為九月九日，即重陽(yáng)節(jié)。
②千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。出處：《江南春》，由標(biāo)題可知，時(shí)間為春天。
③稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。 出處：《西江月·夜行黃沙道中》，關(guān)鍵詞“稻香”、“蛙聲”，可知是夏天。
④可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。出處：《暮江吟》，關(guān)鍵詞“九月初三”。
7.A
A正確?！逗玫墓适隆肥囚斞笇?xiě)的一篇描寫(xiě)夢(mèng)境的文章，全文景物寫(xiě)得真實(shí)、細(xì)致，且景中有情，景中有意。在現(xiàn)實(shí)的“昏沉的夜”里，作者孤單惶惑，做了一個(gè)夢(mèng)，通過(guò)很多意象來(lái)描繪這個(gè)夢(mèng)境，展示了一個(gè)“美麗，幽雅，有趣”的“好的故事”，最后作者又回到了現(xiàn)實(shí)，夢(mèng)境破碎，但作者總記得在“昏沉的夜”里的這個(gè)“好的故事”，表達(dá)了作者渴望一份安寧，對(duì)美好生活的熱愛(ài)與追求之情。
B有誤?！督洗骸肥翘拼?shī)人杜牧創(chuàng)作的一首七絕。詩(shī)中不僅描繪了明媚的江南春光，而且還再現(xiàn)了江南煙雨蒙蒙的樓臺(tái)景色，使江南風(fēng)光更加神奇迷離，別有一番情趣。迷人的江南，經(jīng)過(guò)詩(shī)人生花妙筆的點(diǎn)染，顯得更加令人心旌搖蕩了。這首詩(shī)四句均為景語(yǔ)，有眾多意象和景物，有植物有動(dòng)物，有聲有色，景物也有遠(yuǎn)近之分，動(dòng)靜結(jié)合，各具特色。全詩(shī)以輕快的文字，極具概括性的語(yǔ)言描繪了一幅生動(dòng)形象、豐富多彩而又有氣魄的江南春畫(huà)卷，呈現(xiàn)出一種深邃幽美的意境，表達(dá)出一縷縷含蓄深蘊(yùn)的情思，千百年來(lái)素負(fù)盛譽(yù)。
《過(guò)故人莊》是唐代詩(shī)人孟浩然創(chuàng)作的一首五言律詩(shī)，寫(xiě)的是詩(shī)人應(yīng)邀到一位農(nóng)村老朋友家做客的經(jīng)過(guò)。在淳樸自然的田園風(fēng)光之中，主客舉杯飲酒，閑談家常，充滿(mǎn)了樂(lè)趣，抒發(fā)了詩(shī)人和朋友之間真摯的友情。這首詩(shī)初看似乎平淡如水，細(xì)細(xì)品味就像是一幅畫(huà)著田園風(fēng)光的中國(guó)畫(huà)，將景、事、情完美地結(jié)合在一起，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。
《西江月·夜行黃沙道中》是宋代詞人辛棄疾貶官閑居江西時(shí)創(chuàng)作的一首吟詠田園風(fēng)光的詞。此詞著意描寫(xiě)黃沙嶺的夜景：明月清風(fēng)，疏星稀雨，鵲驚蟬鳴，稻花飄香，蛙聲一片。全詞從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和嗅覺(jué)三方面抒寫(xiě)夏夜的山村風(fēng)光，情景交融，優(yōu)美如畫(huà)，恬靜自然，生動(dòng)逼真，是宋詞中以農(nóng)村生活為題材的佳作。
《宿建德江》是唐代詩(shī)人孟浩然的詩(shī)作。這是一首刻畫(huà)秋江暮色的詩(shī)，是唐人五絕中的寫(xiě)景名篇。作者把小船?？吭跓熿F迷蒙的江邊想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作為自己的抒發(fā)感情的歸宿，寫(xiě)出了作者羈旅之思。第一句點(diǎn)題，為下文寫(xiě)景抒情作準(zhǔn)備；第二句中“日暮”是“客愁新”的原因；最后兩句，因?yàn)椤耙皶纭彼蕴斓陀跇?shù)，因?yàn)椤敖濉彼栽履芙?，天和?shù)、人和月的關(guān)系，寫(xiě)得恰切逼真。此詩(shī)前兩句為觸景生情，后兩句為借景抒情，描寫(xiě)了清新的秋夜，突出表現(xiàn)了細(xì)微的景物特點(diǎn)。全詩(shī)淡而有味，含而不露，自然流出，風(fēng)韻天成，頗有特色。
《宿建德江》不是田園詩(shī)，是一首刻畫(huà)秋江暮色的詩(shī)。
C有誤?！锻辍肥乔疤K聯(lián)作家馬克西姆?高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》《我的大學(xué)》）。該作講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯帝國(guó)下層人民的生活狀況，寫(xiě)出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見(jiàn)解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。
《童年》中的茨岡性格樂(lè)觀淳樸、聰明伶俐、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、喜歡逞能、為得到別人的夸獎(jiǎng)而不擇手段。最后在一次搬十字架的時(shí)候被壓死。“好事情”是阿廖沙童年時(shí)期認(rèn)識(shí)的 第一個(gè)知識(shí)分子朋友，是一位房客，性格沉默寡言，知識(shí)淵博，超脫世俗。因?yàn)槿藗兘兴燥垺⒑炔杷傁矚g說(shuō)“好事情”，這成了他的口頭禪，所以大家就叫他這個(gè)名字了。
D有誤?！邦伣盍恰狈謩e指的是顏真卿和柳公權(quán)的書(shū)法風(fēng)格，“顏”指唐代書(shū)法家顏真卿，“柳”指唐代書(shū)法家柳公權(quán)?！邦伣盍恰币馑际钦f(shuō)他們二人的書(shū)法風(fēng)格像筋、骨那樣挺勁有力。
8.C
《愛(ài)的教育》這本書(shū)采用日記體的形式，講述了一個(gè)叫安利柯的四年級(jí)小男孩的成長(zhǎng)故事。內(nèi)容主要包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)性的文章，以及老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。
這是一部以教育為目的的兒童文學(xué)作品。它弘揚(yáng)偉大的愛(ài)國(guó)主義，歌頌人與人之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的高尚情懷；它鼓勵(lì)人們消除階級(jí)觀念，在日常生活的交往中，努力實(shí)現(xiàn)各階級(jí)人民相互尊重和相互平等。直到二十世紀(jì)五十年代，《愛(ài)的教育》都是整個(gè)意大利的青少年們成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的重要組成部分。
C.錯(cuò)誤，救一個(gè)小孩子被扎傷的是“洛貝諦”。
9. ①. 而志在太山 ②. 巍巍乎若太山 ③. 睜得大大的眼睛 ④. 看到過(guò)的景象 ⑤. 照耀下的波濤洶涌 ⑥. 南朝四百八十寺 ⑦. 多少樓臺(tái)煙雨中 ⑧. 一水護(hù)田將綠繞 ⑨. 兩山排闥送青來(lái)
10.①. B ②. ①字體圓潤(rùn)飽滿(mǎn)；②筆畫(huà)粗細(xì)有別，輕重有別；③整體給人一種莊重大氣的感覺(jué)。
11. ①. B ②. A
12.①. × ②. √
13. ①. 朋友 ②. 樂(lè) ③. 這個(gè)字能給朋友祝福，讓其高興。
14.文章記敘了表姑讓“我”和世香搜集糖紙，我們搜集糖紙后卻沒(méi)有換來(lái)電子狗。
15. ①. 看不起；小瞧。 ②. 沒(méi)經(jīng)過(guò)商量而彼此一致。
16. ①. 追逐糖紙 ②. 買(mǎi)糖得紙 ③. 撿起糖紙
17. ①. 開(kāi)心，好玩 ②. 表姑計(jì)謀得逞，她得意的笑了
18. ①. 對(duì)糖果紙的珍惜之情，以及對(duì)換取電動(dòng)狗的渴望之情 ②. 悲憤、絕望 ③. 一顆對(duì)大人充滿(mǎn)信任的童心 ④. 不要傷害童心，孩子是不可以欺騙的，欺騙是最深重的傷害
19.范文：
我最擅長(zhǎng)下象棋
我最擅長(zhǎng)下象棋，在棋局里，我總能帶領(lǐng)我的“屬下”出奇制勝。
每天放學(xué)回家的路上，我都會(huì)看到幾位老爺爺在小區(qū)的花園里邊喝茶邊下象棋。每每這時(shí)，我便被他們吸引住了，久久地沉浸在那殊死搏斗的棋局里，好多次都忘了時(shí)間，忘了回家。
有一天，討教的念頭萌然而生?；氐郊遥冶慵鼻械匮肭笙缕逡幌蚝芎玫陌职纸涛蚁孪笃?，爸爸爽快地答應(yīng)了。爸爸拿出棋盤(pán)，先告訴我怎樣擺棋，然后講了下棋的規(guī)則。爸爸一邊演練一邊講解，然后和我“演習(xí)”。就這樣經(jīng)過(guò)一周的刻苦練習(xí)，我學(xué)會(huì)熟練地下象棋了。后來(lái)，我又在圖書(shū)館借閱了些下棋的相關(guān)書(shū)書(shū)籍。找?guī)孜黄逵炎鲬?zhàn)，把他們“一招致命”的功夫熟記于心，再慢慢琢磨其中的“秘籍”。漸漸地，漸漸地，我從一個(gè)“小將”變成了沙場(chǎng)的常勝“將軍”，爸爸也不再是我的對(duì)手了。我和以前高手棋友一決雌雄，他們也不能像以前一樣驕傲地戰(zhàn)勝我。想下棋的時(shí)候只能軟磨硬泡，他們方可勉強(qiáng)“出馬一戰(zhàn)”。
哇，原來(lái)勝利的果實(shí)是甜的，但必須用汗水去澆灌！
騎在人民頭上的，人民把他摔垮；
給人民作牛馬的，人民永遠(yuǎn)記住他！

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