Ⅰ 閱讀(共55分)
一、閱讀下面的實(shí)用類(lèi)文本，完成1~3題。(10分)
靈感是一種喚醒
①每一個(gè)以文學(xué)為生的人，都不會(huì)推辭靈感的眷顧，當(dāng)我們的寫(xiě)作陷入走投無(wú)路時(shí)，我們常常會(huì)本能地祈盼靈感降臨。遲遲不能與靈感相遇的愁苦，在艱難的跋涉中靈感突然光顧的狂喜，以及由靈感催生出的“文思如泉涌”的酣暢狀態(tài)，我們一定都體驗(yàn)過(guò)這其中的千般滋味。我們會(huì)心一笑，更愿意把這件事看作只可意會(huì)難以言傳，或者用中國(guó)人慣常的一種形容叫做冷暖自知。
②關(guān)于靈感，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》這樣描述：“在文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)、技術(shù)等活動(dòng)中，由于艱苦學(xué)習(xí)、長(zhǎng)期實(shí)踐、不斷積累經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)而突然產(chǎn)生的富有創(chuàng)造性的思路?！?br> ③由此，我們發(fā)現(xiàn)，靈感雖然如此輕靈，但支撐它存在的，是作者笨拙而長(zhǎng)久的內(nèi)心積累，就這個(gè)意義而言，靈感是笨的。靈感又是討喜的，它的“近在咫尺，遠(yuǎn)在天邊”的“突然”，靈感是上蒼給藝術(shù)家珍貴的饋贈(zèng)，如同神靈之光，剎那間照亮渾沌的海面。所有藝術(shù)家都體驗(yàn)過(guò)靈感降臨時(shí)內(nèi)心喜悅或者說(shuō)小得意。
④路邊一棵折斷的牛蒡草讓托爾斯泰寫(xiě)出了《哈澤·穆拉特》；一只嬰兒的粉嫩光滑的后腳跟讓契訶夫突然找到描寫(xiě)一個(gè)腦滿(mǎn)腸肥的官員的辦法，他寫(xiě)那人粉紅色的下巴好似嬰兒的后腳跟。嬰兒粉嫩的腳后跟長(zhǎng)在嬰兒腳上是多么可愛(ài)，但若長(zhǎng)在一個(gè)腦滿(mǎn)腸肥的官員臉上，也許就令人生厭了。這樣的比喻我至今難忘。
⑤我也曾體會(huì)過(guò)靈感光顧的快樂(lè)。某個(gè)深夜，我在夢(mèng)中被一個(gè)絕妙的句子驚醒——靈感來(lái)了。我生怕這句子隨著夢(mèng)醒而溜走，急忙起身找出紙筆記下。然而，當(dāng)我早晨醒來(lái)，閱讀我那半夜寫(xiě)下的句子時(shí)，才發(fā)現(xiàn)那句子其實(shí)非常平庸。我們有時(shí)也有可能完全誤會(huì)靈感，同時(shí)也誤會(huì)了我們自己。當(dāng)然，我也有被靈感照耀的時(shí)候。我在寫(xiě)作長(zhǎng)篇小說(shuō)《無(wú)雨之城》時(shí)，很久都為找不到如何描寫(xiě)開(kāi)頭而發(fā)愁。某天中午，我站在窗前，無(wú)意中看見(jiàn)一個(gè)放學(xué)回家的小女孩，一路踢著一只高跟鞋走進(jìn)院子大門(mén)。這個(gè)快樂(lè)的踢著一只被遺棄的舊鞋的女孩子激發(fā)了我的靈感，因?yàn)檫@情景正符合我那部長(zhǎng)篇小說(shuō)的氣質(zhì)。一部長(zhǎng)篇小說(shuō)的開(kāi)頭幾乎奠定整部作品的風(fēng)格。
⑥靈感是一種喚醒。我們真正要做的倒是要常問(wèn)自己：您心中有富礦嗎?
⑦我不禁想要話(huà)題回到開(kāi)始：我為什么要在這個(gè)億萬(wàn)信息都唾手可得的時(shí)代討論文學(xué)靈感呢?就因?yàn)楂@取信息——特別是各色八卦信息太過(guò)容易了吧?就因?yàn)檫@些無(wú)需想象，不必殫精竭慮、更不懼文字簡(jiǎn)陋的“社會(huì)情報(bào)”，對(duì)文學(xué)可能的淹沒(méi)和蹂躪吧?就因?yàn)橐粭l網(wǎng)絡(luò)信息中的社會(huì)影響，有時(shí)能夠輕易覆蓋一部長(zhǎng)篇小說(shuō)的容量吧?就因?yàn)闀r(shí)代的諸多不耐煩和作家自身諸多不耐煩的頑強(qiáng)干擾吧?若果真如此，那便是文學(xué)的失敗。當(dāng)一個(gè)信息社會(huì)自信而響亮地踏上經(jīng)濟(jì)高速公路時(shí)，寫(xiě)作者在擁抱取之不盡的寫(xiě)作資源時(shí)，更應(yīng)該有能力留神文學(xué)的險(xiǎn)情，這是不可逃避的責(zé)任。
⑧我們到底要如何尋找創(chuàng)作的靈感呢?如同信息不是智慧，智慧不等于靈感，靈感亦無(wú)法捏造。也許，尋找就是不尋找，等待就是不等待，期盼就是不期盼。要得到靈感就要先忘記調(diào)動(dòng)靈感，這其實(shí)是一種積極的“遺忘”，當(dāng)我們把全部的情感，智慧和敏銳的觀(guān)察力，把對(duì)生活不疲倦的熱情投向?qū)θ松老嗟淖穯?wèn)和對(duì)生命的誠(chéng)實(shí)體察時(shí)，靈感才會(huì)不期而至。
⑨我們享受這稀缺的美妙，如果創(chuàng)作過(guò)程本身就煥發(fā)著某種神秘魅力，這即是其中之一吧，而這魅力的呈現(xiàn)，無(wú)一例外地基于作家大量日常的樸素甚至是枯燥的勞動(dòng)。
(文/鐵凝，基于命題需要，有刪改)
1.對(duì)文學(xué)創(chuàng)作中“靈感”的理解，下列表述不符合文意的一項(xiàng)是(3分)
A.靈感能應(yīng)對(duì)作者在創(chuàng)作中陷入的困境。
B.靈感在創(chuàng)作中因突然產(chǎn)生而不可以說(shuō)。
C.靈感是對(duì)長(zhǎng)期堅(jiān)守創(chuàng)作的作者的獎(jiǎng)賞。
D.靈感與作品的內(nèi)容、風(fēng)格等要素相關(guān)。
2.關(guān)于“要討論文學(xué)靈感”的原因，下列表述不符合文意一項(xiàng)是(3分)
A.因?yàn)榈唾|(zhì)信息的獲取太易，對(duì)文學(xué)創(chuàng)作有害。
B.因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)信息的影響太大，蓋過(guò)了長(zhǎng)篇小說(shuō)。
C.因?yàn)闀r(shí)代和作家太過(guò)急躁，會(huì)干擾文學(xué)創(chuàng)作。
D.即使面對(duì)的資源多，作者也有能力警惕險(xiǎn)情。
3.說(shuō)說(shuō)怎樣尋找創(chuàng)作的靈感。(4分)
二、閱讀下面的文學(xué)類(lèi)文本，完成4~7題。(20分)
坐在路邊鼓掌的人
劉繼榮
①女兒的同學(xué)都管她叫“23號(hào)”。她的班里總共有50個(gè)人，每每考試，女兒都排名23。久而久之，便有了這個(gè)雅號(hào)，她也就成了名副其實(shí)的中等生。我們覺(jué)得這外號(hào)刺耳，女兒卻欣然接受。
②中秋節(jié)，親友相聚，坐滿(mǎn)了一個(gè)寬大的包間。眾人的話(huà)題，也漸漸轉(zhuǎn)向各家的孩子。趁著酒興，要孩子們說(shuō)說(shuō)將來(lái)要做什么。鋼琴家，明星，政界要人，孩子們毫不怯場(chǎng)，連那個(gè)4歲半的女孩，也會(huì)說(shuō)將來(lái)要做央視的主持人，贏得一陣贊嘆。
③12歲的女兒，正為身邊的小弟弟小妹妹剔蟹剝蝦，盛湯揩嘴，忙得不亦樂(lè)乎。人們忽然想起，只剩她沒(méi)說(shuō)了。在眾人的催促下，她認(rèn)真地回答：“長(zhǎng)大了，我的第一志愿是，當(dāng)幼兒園老師，領(lǐng)著孩子們唱歌跳舞，做游戲。”眾人禮貌地表示贊許，緊接著追問(wèn)她的第二志愿。她大大方方地說(shuō)：“我想做媽媽?zhuān)┲∮卸．?dāng)貓的圍裙，在廚房里做晚餐，然后給我的孩子講故事，領(lǐng)著他在陽(yáng)臺(tái)上看星星?！庇H友愕然，面面相覷，不知道該說(shuō)些什么。老公的神情，極為尷尬。
④周末，一群同事結(jié)伴郊游。大家各自做了最拿手的菜，帶著老公和孩子去野餐。一路上笑語(yǔ)盈盈，這家孩子唱歌，那家孩子表演小品。女兒沒(méi)什么看家本領(lǐng)，只是開(kāi)心地不停地為其他孩子鼓掌。別的孩子在前面盡情地表演，她卻不時(shí)跑到后面，照看著那些食物，把傾斜的飯盒擺好，松了的瓶蓋擰緊，流出的菜汁擦凈，忙忙碌碌，像個(gè)細(xì)心的小管家。
⑤野餐的時(shí)候，兩個(gè)小男孩，一個(gè)奧數(shù)尖子，一個(gè)英語(yǔ)高手，同時(shí)夾住盤(pán)子里的一塊糯米餅，誰(shuí)也不肯放手，更不愿平分。最后，還是女兒，用擲硬幣的方法，輕松地打破了這個(gè)僵局?；貋?lái)的路上，堵車(chē)，其他的孩子們焦躁起來(lái)，抱怨聲此起彼伏，讓大人們也跟著心煩意亂。女兒卻一個(gè)接一個(gè)地講笑話(huà)，全車(chē)人都被逗樂(lè)了。她手底下也沒(méi)閑著，用裝食品的彩色紙盒，剪出許多生肖小動(dòng)物，送給其他孩子，引得這群孩子贊嘆不已。難熬的堵車(chē)時(shí)光，就這樣被女兒機(jī)智地化解了。
⑥期中考試后，我接到了女兒班主任的電話(huà)。首先得知，女兒的成績(jī)，仍是中等。不過(guò)他說(shuō)，有一件奇怪的事想告訴我，他從教30年了，第一次遇見(jiàn)這種事。
⑦語(yǔ)文試卷上有一道附加題：你最欣賞班里的哪位同學(xué)，請(qǐng)說(shuō)出理由。除女兒之外，全班同學(xué)竟然都寫(xiě)上了女兒的名字。理由很多：熱心助人，守信用，不愛(ài)生氣，好相處等等，寫(xiě)得最多的是，樂(lè)觀(guān)幽默。班主任還說(shuō)，很多同學(xué)建議，由她來(lái)?yè)?dān)任班長(zhǎng)。他感嘆道：你這個(gè)女兒，雖說(shuō)成績(jī)一般，可為人品質(zhì)實(shí)在很優(yōu)秀啊。
⑧我開(kāi)玩笑地對(duì)女兒說(shuō)，你快要成為英雄了。正在織圍巾的女兒，歪著頭想了想，認(rèn)真地告訴我說(shuō)，老師曾講過(guò)一句格言：當(dāng)英雄路過(guò)的時(shí)候，總要有人坐在路邊鼓掌。她輕輕地說(shuō)：“媽媽?zhuān)也幌氤蔀橛⑿?，我想成為坐在路邊鼓掌的人?！蔽颐偷匾徽?，默默地打量著她。她安靜地織著絨線(xiàn)，淡粉的線(xiàn)在竹針上纏纏繞繞，仿佛一寸一寸的光陰在她手里吐出星星點(diǎn)點(diǎn)的花蕾。我心里，竟是驀地一暖。
⑨那一刻，我忽然被這個(gè)不想成為英雄的女孩打動(dòng)了。這世間有多少人，年少時(shí)渴望成為英雄，最終卻成了煙火紅塵里的平凡人。如果健康，如果快樂(lè)，如果沒(méi)有違背自己的心意，我們的孩子，又何妨做一個(gè)善良的普通人。他們的樸素愿望為什么不值得稱(chēng)贊呢?
⑩長(zhǎng)大成人后，她一定會(huì)成為賢淑的妻子，溫柔的母親，甚至，熱心的同事，和善的鄰居。在那些漫長(zhǎng)的歲月里，她都能安然地過(guò)著自己想要的生活。作為父母，還想為孩子祈求怎樣更好的未來(lái)呢?
4.讀②③段，說(shuō)說(shuō)“親友愕然，老公尷尬”的原因。(4分)
5.讀④⑤段，說(shuō)說(shuō)女兒有哪些優(yōu)點(diǎn)。(6分)
6.女兒班主任覺(jué)得“奇怪的事”指的是什么?請(qǐng)結(jié)合⑥⑦段簡(jiǎn)要概括。(4分)
7.結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)作者認(rèn)為父母該如何對(duì)待“不想成為英雄”的孩子。(6分)
三、閱讀《駱駝祥子》節(jié)選部分，完成8、9題。(7分)
這時(shí)候，老者的干草似的灰發(fā)，臉上的泥，炭條似的手，和那個(gè)破帽頭與棉襖，都像發(fā)著點(diǎn)純潔的光，如同破廟里的神像似的，雖然破碎，依然尊嚴(yán)。大家看著他，仿佛唯恐他走了。祥子始終沒(méi)言語(yǔ)，呆呆地立在那里。聽(tīng)到老車(chē)夫說(shuō)肚子里空，他猛地跑出去，飛也似又跑回來(lái)，手里用塊白菜葉兒托著十個(gè)羊肉餡的包子。一直送到老者的眼前，說(shuō)了聲：“吃吧！”然后，坐在原位，低下頭去，仿佛非常疲倦。
“哎！”老者像是樂(lè)，又像是哭，向大家點(diǎn)著頭。“到底是哥兒們哪！拉座兒，給他賣(mài)多大的力氣，臨完多要一個(gè)子兒都怪難的！”說(shuō)著，他立了起來(lái)，要往外走。
“吃呀！”大家?guī)缀跏且积R地喊出來(lái)。
“我叫小馬兒去，我的小孫子，在外面看著車(chē)呢！”
“我去，您坐下！”那個(gè)中年的車(chē)夫說(shuō)，“在這兒丟不了車(chē)，您自管放心，對(duì)過(guò)就是巡警閣子?！彼_(kāi)開(kāi)了點(diǎn)門(mén)縫：“小馬兒！小馬兒！你爺爺叫你哪！把車(chē)放在這兒來(lái)！”
老者用手摸了好幾回包子，始終沒(méi)往起拿。小馬兒剛一進(jìn)門(mén)，他拿起來(lái)一個(gè)：“小馬兒，乖乖,給你!”
小馬兒也就是十二三歲，臉上挺瘦，身上可是穿得很圓，鼻子凍得通紅，掛著兩條白鼻涕，耳朵上帶著一對(duì)破耳帽兒。立在老者的身旁，右手接過(guò)包子來(lái)，左手又自動(dòng)地拿起來(lái)一個(gè)，一個(gè)上咬了一口。
“哎！慢慢的！”老者一手扶在孫子的頭上，一手拿起個(gè)包子，慢慢地往口中送，“爺爺吃?xún)蓚€(gè)就夠，都是你的！吃完了，咱們收車(chē)回家，不拉啦。明兒個(gè)要是不這么冷呀，咱們?cè)缰c(diǎn)出車(chē)。對(duì)不對(duì)，小馬兒?”
小馬兒對(duì)著包子點(diǎn)了點(diǎn)頭，吸溜了一下鼻子：“爺爺吃三個(gè)吧，剩下都是我的。我回頭把爺爺拉回家去！”
“不用！”老者得意地向大家一笑，“回頭咱們還是走著，坐在車(chē)上冷啊。”
……
“對(duì)呀！好小子，吃吧；吃完，咱們?cè)摬溘Q著了！”說(shuō)著，老者立起來(lái)，繞著圈兒向大家說(shuō)：“勞諸位哥兒們的駕啦！”伸手去拉小馬兒，小馬兒把未吃完的一個(gè)包子整個(gè)的塞在口中。
大家有的坐著沒(méi)動(dòng)，有的跟出來(lái)。祥子頭一個(gè)跟出來(lái)，他要看看那輛車(chē)……
祥子呆呆地立在門(mén)外，看著這一老一少和那輛破車(chē)。老者一邊走還一邊說(shuō)話(huà)，語(yǔ)聲時(shí)高時(shí)低；路上的燈光與黑影，時(shí)明時(shí)暗。祥子聽(tīng)著，看著，心中感到一種向來(lái)沒(méi)有過(guò)的難受。
(選自《駱駝祥子》江蘇人民出版社)
8.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選段的主要內(nèi)容。(3分)
9.從選文內(nèi)容可以概括出祥子的哪些性格特點(diǎn)?(4分)
四、閱讀下面的古詩(shī)，完成第10題。(3分)
塞下曲
[唐]李白
五月天山雪，無(wú)花只有寒。
笛中聞?wù)哿?，春色未曾看?br>曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿將腰下劍，直為斬樓蘭。
[注]斬樓蘭：漢代地處西域的樓蘭國(guó)經(jīng)常殺死漢朝使節(jié)，傅介子出使西域，樓蘭王貪他所獻(xiàn)的金帛，被他誘至帳中殺死，遂持王首還。
10.下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容和情感的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.首聯(lián)通過(guò)邊塞五月仍有雪且寒氣逼人的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)邊塞自然環(huán)境的艱苦。
B.頸聯(lián)寫(xiě)將士們只能在笛曲聲中想象春色，進(jìn)一步刻畫(huà)出邊塞生活的寒苦。
C.頷聯(lián)中的“抱”字寫(xiě)出將士們白天行軍作戰(zhàn)后夜晚也不放松警惕的緊張。
D.尾聯(lián)承接上文，表達(dá)對(duì)守邊將士們赴身疆場(chǎng)為國(guó)家建下豐功偉業(yè)的贊美。
五、閱讀下面的文言語(yǔ)段, 完成11~14題。 (15分)
桓公問(wèn)于管子曰：“吾欲求制衡山①之術(shù)，為之奈何?”管子對(duì)曰：“公其令人貴買(mǎi)衡山之械器而賣(mài)之，燕、代必從公而買(mǎi)之，秦、趙聞之，必與公爭(zhēng)之。衡山之械器必倍其價(jià)，天下?tīng)?zhēng)之，衡山械器必什倍以上?！惫唬骸爸Z。”因令人之衡山求買(mǎi)械器，不敢辯其價(jià)。齊修械器于衡山十月，燕、代聞之，果令人之衡山求買(mǎi)械器，燕、代修三月，秦國(guó)聞之，果令人之衡山求買(mǎi)械器。衡山之君告其相曰：“天下?tīng)?zhēng)吾械器，令其價(jià)再什以上?！焙馍街襻屍浔劲?，修械器之巧。齊即令隰朋④購(gòu)粟于趙。趙糴④石十五，隰朋取之石五十。天下聞之，載粟而之齊。齊修械器十七月修糴五月即閉關(guān)不與衡山通使。燕、代、秦、趙即引其使而歸。衡山械器盡，魯削衡山之南，齊削衡山之北。內(nèi)自量無(wú)械器以應(yīng)二敵，即奉國(guó)而歸齊矣。
(選自《管子》，有刪改)
[注釋]①衡山：齊、魯之間的小國(guó)。②本，農(nóng)耕。③隰(xí)朋：春秋時(shí)齊國(guó)大夫。④糴：購(gòu)買(mǎi)糧食。
11.下列加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.不敢辯其價(jià) 辯：辨別 B.衡山之民釋其本 釋?zhuān)悍艞?br>C.魯削衡山之南 削：分割土地 C.內(nèi)自量無(wú)械器以應(yīng)二敵 量：估量
12.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)
A.齊修械器十七月/修糴五月即閉關(guān)/不與/衡山通使。
B.齊修械器十七/月修糴五/月即閉關(guān)/不與衡山通使。
C.齊修械器十/七月修糴/五月即閉關(guān)不與/衡山通使。
D.齊修械器十七月/修糴五月/即閉關(guān)/不與衡山通使。
13.下列對(duì)文本內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.管仲建議齊桓公高價(jià)收購(gòu)衡山生產(chǎn)的兵器然后轉(zhuǎn)賣(mài)，預(yù)估燕代兩國(guó)也會(huì)跟著去買(mǎi)。
B.因?yàn)楹馍降谋鲀r(jià)格被哄抬，齊國(guó)就開(kāi)始在衡山制作兵器，將兵器賣(mài)給其他國(guó)家。
C.衡山國(guó)君目光短淺，看到兵器的高額利潤(rùn)，就抬高兵器的價(jià)格，卻忽略其弊端。
D.齊國(guó)高價(jià)購(gòu)買(mǎi)衡山兵器，是為了引導(dǎo)衡山老百姓都去制作兵器，減少其糧食生產(chǎn)。
14.將文言語(yǔ)段中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)
衡山之械器必倍其價(jià)，天下?tīng)?zhēng)之，衡山械器必什倍以上。
Ⅱ表達(dá)(共65分)
六、閱讀下面的材料, 完成15~19題。(15分)
①對(duì)于一座城市而言，博物館是保存人類(lèi)創(chuàng)造力和歷史記憶的寶庫(kù)。透過(guò)博物館，我們可以“一眼千年”，感受悠長(zhǎng)文脈經(jīng)久不衰的魅力。此前，國(guó)家文物局提出，支持北京、西安、大同、南京等地建設(shè)“博物館之城”，推動(dòng)博物館集群式發(fā)展。
②博物館是增進(jìn)公眾對(duì)城市情感認(rèn)同的重要媒介。每一座城市都具有獨(dú)特的性格，這些經(jīng)由歷史 _與地域_ 的文化特質(zhì)，是彰顯城市魅力、聚攏人才資源的重要因素。北方的博物館，往往恢弘大氣，南方的博物館，大多溫婉秀美，僅從各地博物館的外觀(guān)設(shè)計(jì)，就能夠感受不同城市的風(fēng)格與韻味。而豐富多樣的藏品、別具一格的展陳，更 著一座城市的底蘊(yùn)和故事，徜徉其中，如同與歷史相遇。這些各具特色的博物館， 著城市的氣韻，讓人們感受到不同城市的獨(dú)有魅力。
③在快節(jié)奏的都市生活中，博物館既像一片“文化綠州”，給人們一處寧?kù)o的場(chǎng)所【A】感受文化浸潤(rùn)內(nèi)心的充實(shí)【B】又是交流情感【C】分享感悟的空間【D】置身其中人們得以感受到城市的溫暖。
④建設(shè)“博物館之城”，就是探尋一條博物館與城市融合共生的發(fā)展路徑。在良性互動(dòng)的過(guò)程中，由于博物館是文化地標(biāo)與城市名片，將為城市繁榮發(fā)展注入新的力量。當(dāng)然，城市作為博物館的支撐，也會(huì)使博物館擁有更加旺盛的生命力和更廣闊的發(fā)展空間。
15.下列加點(diǎn)字的注音和字形，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A. 悠長(zhǎng) B. 經(jīng)久不衰(shuāi) C. 綠州 D. 浸(jìn)潤(rùn)
16.下列依次填入文中橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)
A.積淀 熏染 訴說(shuō) 凸顯
B.積淀 熏染 凸顯 訴說(shuō)
C.熏染 積淀 凸顯 訴說(shuō)
D.熏染 積淀 訴說(shuō) 凸顯
17.文中方括號(hào)處填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不正確的是(3分)
在快節(jié)奏的都市生活中，博物館既像一片“文化綠州”，給人們一處寧?kù)o的場(chǎng)所【A】感受文化浸潤(rùn)內(nèi)心的充實(shí)【B】又是交流情感【C】分享感悟的空間【D】置身其中人們得以感受到城市的溫暖。
A. , B.。 C. 、 D. ,
18.下列對(duì)文中劃線(xiàn)句子的修改，正確的一項(xiàng)是(3分)
在良性互動(dòng)的過(guò)程中，由于博物館是文化地標(biāo)與城市名片，將為城市繁榮發(fā)展注入新的力量。
A.由于博物館是文化地標(biāo)與城市名片，在良性互動(dòng)的過(guò)程中，將為城市繁榮發(fā)展注入新的力量。
B.作為文化地標(biāo)與城市名片的博物館的良性互動(dòng)過(guò)程，將為城市繁榮發(fā)展注入新的力量。
C.在良性互動(dòng)的過(guò)程中，博物館的文化地標(biāo)與城市名片，將為城市繁榮發(fā)展注入新的力量。
D.在良性互動(dòng)的過(guò)程中，作為文化地標(biāo)與城市名片的博物館，將為城市繁榮發(fā)展注入新的力量。
19.將“博物館不僅體現(xiàn)著城市特有的個(gè)性，還是頗具吸引力的城市文化空間”一句還原到文中，最恰當(dāng)?shù)囊惶幨?3分)
A. 第②段開(kāi)頭 B. 第②段結(jié)尾 C. 第③段開(kāi)頭 D. 第③段結(jié)尾
七、作文 (50分)
20.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
現(xiàn)在年輕人大多有這樣的迷茫和困惑：選專(zhuān)業(yè)該選喜歡的還是熱門(mén)的?愛(ài)好能當(dāng)飯碗嗎?喜歡的東西不被看好怎么辦?屢試屢敗后，還有機(jī)會(huì)追求夢(mèng)想嗎?
有這樣一群年輕人是這樣回答的——
她說(shuō)：如果不親自試一試，很難相信熱愛(ài)的力量有多大。
他說(shuō)：找到自己熱愛(ài)的事業(yè)，鉆進(jìn)去，冷門(mén)也可能變得熱門(mén)起來(lái)。
他說(shuō)：如果你有自己的熱愛(ài)，就好好去拼一把。
她說(shuō)：一朝選定，就專(zhuān)注地把熱愛(ài)進(jìn)行到底。
是啊，執(zhí)著追求心中的熱愛(ài)，一切皆有可能。
請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫(xiě)一篇文章。
要求：依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)自己的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。
九年級(jí)期中語(yǔ)文試卷參考答案
一、（10分）
1、B（選項(xiàng)與第①段最后表述“只可意會(huì)難以言說(shuō)”不符。）
2、B（選項(xiàng)與第⑦段“有時(shí)能夠輕易覆蓋一部長(zhǎng)篇小說(shuō)的容量吧”語(yǔ)意不相符。）
3、 ①運(yùn)用情感，智慧，觀(guān)察力和熱情，追問(wèn)人生和對(duì)體察生命（2分）
②做大量日常的樸素甚至是枯燥的勞動(dòng)（2分）
（意近即可。答“忘記調(diào)動(dòng)靈感”或抄原句“把全部的情感，智慧和敏銳的觀(guān)察力，把對(duì)生活不疲倦的熱情投向?qū)θ松老嗟淖穯?wèn)和對(duì)生命的誠(chéng)實(shí)體察”，得1分。）
二、（20分）
4．共4分。圍繞以下核心語(yǔ)意回答，言之成理即可。
各家孩子志向遠(yuǎn)大（2分），女兒的志向普通。（2分）
5． 共6分。圍繞以下核心語(yǔ)意回答，言之成理即可。
①愿意欣賞別人(2分)，熱心助人（2分）
②機(jī)智地解決問(wèn)題（2分）
共4分。圍繞以下核心語(yǔ)意回答，言之成理即可。
女兒雖然成績(jī)一般（1分），但她品質(zhì)優(yōu)秀（1分），得到了全班同學(xué)的認(rèn)可（喜愛(ài)、欣賞）（2分）。
7．共6分。圍繞以下核心語(yǔ)意回答，言之成理即可。
①接受孩子成為普通人，支持孩子希望成為普通人的樸素愿望。（3分）
②祝福（希望）孩子安然過(guò)上自己想要的生活。 (3分）
三、（7分）
8．祥子給老馬小馬買(mǎi)包子(2分)，看著他們吃完離開(kāi)（1分）。
9．慷慨、善良淳樸（有同情心）、沉默寡言或老實(shí)木訥。（答出兩點(diǎn)，意近即可）
四、（3分）
10.D 表達(dá)了詩(shī)人渴望赴身疆場(chǎng)建功立業(yè)的愿望。
（譯文：到了五月，天山依舊白雪皚皚，沒(méi)有鮮花，只有地凍天寒。雖然傳來(lái)吹奏《折楊柳》的笛聲，卻依舊看不到一絲春色。一早就隨著戰(zhàn)鼓聲去搏戰(zhàn)，到了夜晚也只能抱著馬鞍打瞌睡。希望能用我挎著的劍，像傅介子那樣為國(guó)除害，消滅敵人。）
五、（15分）
11.A（辯：爭(zhēng)論、爭(zhēng)辯，討價(jià)還價(jià)）
12.D
13.B 齊國(guó)并沒(méi)有到衡山制作兵器，而是在衡山實(shí)行高價(jià)購(gòu)買(mǎi)兵器的策略。
14. 衡山兵器必然漲價(jià)一倍，（如果）天下?tīng)?zhēng)著（購(gòu)買(mǎi)衡山兵器），衡山兵器還必然漲價(jià)十倍之上。（必：一定 倍：翻倍 爭(zhēng)：爭(zhēng)搶 什：十倍，一個(gè)點(diǎn)1分，補(bǔ)充句意通順2分
【參考譯文】桓公問(wèn)管仲說(shuō)；“我要找一個(gè)控制衡山國(guó)的辦法，應(yīng)怎樣進(jìn)行？”管仲回答說(shuō)；“您可派人出高價(jià)收購(gòu)衡山國(guó)的兵器進(jìn)行轉(zhuǎn)賣(mài)。這樣，燕國(guó)和代國(guó)一定跟著您去買(mǎi)，秦國(guó)和趙國(guó)聽(tīng)說(shuō)后，一定同您爭(zhēng)著買(mǎi)。衡山兵器必然漲價(jià)一倍。若造成天下?tīng)?zhēng)購(gòu)的局面，衡山兵器還必然漲價(jià)十倍?！被腹f(shuō)：“可以?！北闩扇说胶馍酱罅渴召?gòu)兵器，不同他們付價(jià)還價(jià)。齊國(guó)在衡山收購(gòu)兵器十個(gè)月以后，燕、代兩國(guó)聽(tīng)說(shuō)，果然也派人去買(mǎi)。燕、代兩國(guó)開(kāi)展這項(xiàng)工作三個(gè)月以后，秦國(guó)聽(tīng)說(shuō)，果然也派人去買(mǎi)。衡山國(guó)君告訴宰相說(shuō)：“天下各國(guó)都爭(zhēng)購(gòu)我國(guó)兵器，可使價(jià)錢(qián)提高二十倍以上?！焙馍絿?guó)的百姓于是都放棄農(nóng)業(yè)發(fā)展制造兵器的工藝。齊國(guó)則派隰朋到趙國(guó)購(gòu)運(yùn)糧食，趙國(guó)糧價(jià)每石十五錢(qián)，隰朋按每石五十錢(qián)收購(gòu)。天下各國(guó)知道后，都運(yùn)糧到齊國(guó)來(lái)賣(mài)。齊國(guó)用十七個(gè)月的時(shí)間收購(gòu)兵器，用五個(gè)月的時(shí)間收購(gòu)糧食，然后就封閉了關(guān)卡，斷絕與衡山國(guó)的往來(lái)。燕、代、秦、趙四國(guó)也從衡山召回了使者。衡山國(guó)的兵器已經(jīng)賣(mài)光，魯國(guó)侵占了他的南部，齊國(guó)侵占了他的北部。他自量沒(méi)有后器招架兩大敵國(guó)，便奉國(guó)而降齊了。
六、（15分）
15.C
16.A
17.B
18.D(其他選項(xiàng)缺主語(yǔ))
19.C
七、作文（50分）
作文評(píng)分細(xì)則另附。

相關(guān)試卷

湖北省武漢市東西湖區(qū)2023-2024學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題：

這是一份湖北省武漢市東西湖區(qū)2023-2024學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題，共7頁(yè)。

湖北省武漢市東西湖區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題：

這是一份湖北省武漢市東西湖區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題，共7頁(yè)。

湖北省武漢市東西湖區(qū)2023-2024學(xué)年下學(xué)期期中七年級(jí)語(yǔ)文試題：

這是一份湖北省武漢市東西湖區(qū)2023-2024學(xué)年下學(xué)期期中七年級(jí)語(yǔ)文試題，共6頁(yè)。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

湖北省武漢市東西湖區(qū)2023-2024學(xué)年下學(xué)期期中八年級(jí)語(yǔ)文試題

湖北省武漢市東西湖區(qū)2023-2024學(xué)年下學(xué)期期中八年級(jí)語(yǔ)文試題
湖北省武漢市東西湖區(qū)2023-2024學(xué)年下學(xué)期四月（期中）九年級(jí)語(yǔ)文試題

湖北省武漢市東西湖區(qū)2023-2024學(xué)年下學(xué)期四月（期中）九年級(jí)語(yǔ)文試題
2023-2024學(xué)年湖北省武漢市東西湖區(qū)九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試題及答案

2023-2024學(xué)年湖北省武漢市東西湖區(qū)九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試題及答案
湖北省武漢市東西湖區(qū)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題

湖北省武漢市東西湖區(qū)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
期中專(zhuān)區(qū)
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專(zhuān)業(yè)更值得信賴(lài)
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部