注意事項：
1．本試卷共6頁，滿分100分，考試時間90分鐘；
2．答卷前，請將姓名、班級等信息填寫到相應(yīng)位置
基礎(chǔ)樂園
1. 看拼音，寫詞語。


【答案】


【解析】
【詳解】本題考查的是看拼音寫詞語。
解答此題時，要認(rèn)真拼讀題目給出字音，明確要寫的詞語，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，同時注意漢字在田字格中的位置，要寫在中間，四周留白。一定要做到工整、規(guī)范、正確。
書寫時注意“彼、懼、泡、媚、憂、荒、資、吻、頓、慰”的正確書寫。
2. 比一比，選字組詞語。
【磚 傳】（ ）說 （ ）瓦 【絞 校】學(xué)（ ） （ ）殺
【抵 低】（ ）抗 （ ）頭 【咽 煙】（ ）火 吞（ ）
【褐 揭】（ ）開 （ ）色 【臘 蠟】（ ）燭 （ ）月
【答案】 ①. 傳 ②. 磚 ③. 校 ④. 絞 ⑤. 抵 ⑥. 低 ⑦. 煙 ⑧. 咽 ⑨. 揭 ⑩. 褐 ?. 蠟 ?. 臘
【解析】
【詳解】本題考查的是形近字的辨析能力。
傳說：輾轉(zhuǎn)述說。
磚瓦：用于建筑房屋
學(xué)校：指教育者有計劃、有組織地對受教育者進(jìn)行系統(tǒng)的教育活動的組織機構(gòu)。
絞殺：用繩勒死。
抵抗：反抗，抗擊。
低頭：垂下頭。
煙火：煙和火。
吞咽：咽下，不咀嚼而咽下。
揭開：使暴露出來。
褐色：黃黑色。是處于紅色和黃色之間的任何一種顏色。
蠟燭：用蠟或油脂制成的燭，多用于照明、喜慶或祭祀典禮。
臘月：農(nóng)歷十二月。古代在這個月舉行臘祭。
3．選擇題。
3. 下列加點字的讀音完全正確的一項是（ ）
A. 消逝（shì） 敦厚（chún）B. 書簿（bù） 唾沫（tuò）
C. 急遽（jù） 間斷（jiān）D. 溫馨（xīn） 火熾（zhì）
【答案】B
【解析】
【詳解】本題考查字音的辨析。
A．敦厚（chún）——dūn；
C．間斷（jiān）——jiàn；
D．火熾（zhì）——chì。
故選B。
4. 下列加點字詞的解釋有誤的一項是（ ）
A. 莫知我哀（沒有人）B. 但愛鱸魚美（單單，只是）
C. 花重錦官城（重新）D. 絕勝煙柳滿皇都（遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過）
【答案】C
【解析】
【詳解】本題考查加點字的解釋。
C．“花重錦官城”出自唐代杜甫的《春夜喜雨》，意思：整個錦官城變成了繁花盛開的世界。重：飽滿、沉重。
故選C。
5. 下列說法有誤的一項是（ ）
A. 老舍，原名舒慶春，代表作有《駱駝祥子》等。
B. 從《寒食》的后兩句詩可以體會到作者的諷刺之意。
C. 湯姆和魯濱遜在面對危險時，都采取了積極樂觀的態(tài)度，很具領(lǐng)導(dǎo)者的天賦。
D. 《那個星期天》一方面表現(xiàn)了童年的無知，另一方面以一段銘刻心頭的記憶表達(dá)了對母親的不滿。
【答案】D
【解析】
【詳解】本題主要考查文學(xué)常識的識記和對課文的理解。
D．史鐵生的《那個星期天》主要描述了一個孩子期待母親帶他出去玩的心理變化過程，展現(xiàn)的是孩子細(xì)膩而敏感的情感世界，以及對母親的依戀。文中并沒有明顯表現(xiàn)出“童年的無知”或?qū)Α澳赣H的不滿”。
故選D。
6. 補充詞語，并完成練習(xí)
（ ）箱（ ）柜 （ ）之眾 （ ）涯（ ）角
兩（ ）三（ ） 隨心（ ） 一視（ ）
（1）畫橫線的詞語中帶有兩個數(shù)字，請你再寫出一個類似的詞語：____________。
（2）小夢為了找一本書，_____________地找了一上午。
（3）在法庭上，法官對所有的人都_____________。
【答案】 ①. 翻 ②. 倒 ③. 烏合 ④. 天 ⑤. 海 ⑥. 面 ⑦. 刀 ⑧. 所欲 ⑨. 同仁 ⑩. 七上八下 ?. 翻箱倒柜 ?. 一視同仁
【解析】
【詳解】本題考查詞語的補全、仿寫及選詞填空。
翻箱倒柜：把箱子、柜子都翻倒過來。形容徹底搜尋查看。
烏合之眾：形容臨時湊合的毫無組織紀(jì)律的一群人。
天涯海角：指偏僻遙遠(yuǎn)的地方。
兩面三刀：比喻陰險狡猾，居心不良，玩弄手法，當(dāng)面一套，背后一套。
隨心所欲：憑著自己的意愿，想干什么就干什么。
一視同仁：表示對人同等看待，不分厚薄。
（1）結(jié)合畫紅詞語“兩面三刀”可知，是寫帶有兩個數(shù)字的詞語，如：五顏六色等；
（2）結(jié)合詞義，可知，形容小夢找書，應(yīng)選：翻箱倒柜；
（3）結(jié)合詞義，可知，形容法官在法庭上對所有人的態(tài)度，應(yīng)選：一視同仁。
7. 寫出下面句子所用的人物描寫方法。
（1）他媽媽正拿起一把鍋鏟在粥里攪和。（ ）
（2）魯濱遜又累又餓，心里想：流落到這種地方，怎樣活下去呢？（ ）
（3）但八兒聽了這種松勁的話，眼睛可急紅了。（ ）
（4）他那淡黃的頭發(fā)、鼻子上的雀斑、皮褲和襪子上的補丁都和過去一模一樣。（ ）
【答案】 ①. 動作描寫 ②. 心理描寫 ③. 神態(tài)描寫 ④. 外貌描寫
【解析】
【詳解】本題考查的是人物描寫方法的理解。
（1）分析原句，其中“拿”“攪”都是對媽媽的做飯的動作描寫；
（2）分析原句，其中“想”可知是對魯濱遜的心理描寫；
（3）分析原句，其中“眼睛可急紅了”可知是對八兒的神態(tài)描寫；
（4）分析原句，其中“淡黃的頭發(fā)”“鼻子上的雀斑”“皮褲和襪子上的補丁都和過去一模一樣”可知是對人物的外貌描寫；
按要求完成句子練習(xí)。
8. 誰家又離得開老陽兒呢？（改為陳述句）
___________________
【答案】誰家都離不開老陽兒。
【解析】
【詳解】本題考查改為陳述句。
改為陳述句的方法：把反問詞“呢”去掉，把句中表示肯定的詞“又離得開”改為否定的詞“都離不開”，句末的問號改為句號。即：誰家都離不開老陽兒。
9. 爸爸說：“到了那邊，你就要學(xué)習(xí)西班牙文?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）
___________________
【答案】爸爸說，到了那邊，我就要學(xué)習(xí)西班牙文。
【解析】
【詳解】本題考查改為轉(zhuǎn)述句。
改為轉(zhuǎn)述句的方法：把冒號改為逗號，把引號去掉，把引語中的第二人稱改為具體指的人“我”，即：爸爸說，到了那邊，我就要學(xué)習(xí)西班牙文。
10. 遵守諾言的人是一種良好的品德。（修改病句）
___________________
【答案】遵守諾言是一種良好的品德。
【解析】
【詳解】本題考查修改病句。
病因：前后搭配不當(dāng)。句中“人”是“品德”，故搭配不當(dāng)，應(yīng)把“的人”去掉。
11. 從下面的情境中選擇一個，就心情“好”這種狀態(tài)，寫幾句話。
走在小巷里 放風(fēng)箏 漫步在花叢間
___________________
【答案】我輕輕地將風(fēng)箏拋向空中，然后迅速奔跑起來。風(fēng)箏隨風(fēng)起舞，漸漸升高，我心里充滿了成就感。我抬頭望去，只見天空中五彩斑斕的風(fēng)箏在爭艷斗麗，仿佛是一場視覺的盛宴。我不斷調(diào)整著手中的線，讓風(fēng)箏在空中保持平衡。每當(dāng)風(fēng)箏穩(wěn)穩(wěn)地飛翔時，我都會感到一種莫名的喜悅。周圍的景色仿佛也變得更加美好，綠樹、鮮花、小鳥都在為我加油鼓勁。
【解析】
【詳解】本題考查情景寫話。
結(jié)合題干可知，是從下面的情境中任選一個，可以抓住人物心理、神態(tài)、語言、動作描寫和環(huán)境描寫來寫出心情“好”這種狀態(tài)，只要語句通順即可。
如：走在小巷里：我一個人走在小巷里，明媚的陽光照在我的心上，路旁的柳樹拍打著地面，發(fā)出清脆的聲音，飛過的鳥兒在歌唱，就連路旁的鳥兒都在對我微笑。
12. 知識回顧。
（1）君看一葉舟，______________。
（2）__________，草色遙看近卻無。
（3）六年級了，我每天都早早來到學(xué)校，沒想到還有幾個同學(xué)來得更早，這可真是“莫道君行早，___________”。
（4）王安石眺望江南，思念家鄉(xiāng)，盼望回家和親人團聚，于是：在《泊船瓜洲》中寫道：“______________，_______________?！?br>（5）同桌上課不仔細(xì)聽講，下課不認(rèn)真寫作業(yè)，你會用《長歌行》中的“_______，________！”一句來勸告他。
【答案】 ①. 出沒風(fēng)波里 ②. 天街小雨潤如酥 ③. 更有早行人 ④. 春風(fēng)又綠江南岸 ⑤. 明月何時照我還 ⑥. 少壯不努力 ⑦. 老大徒傷悲
【解析】
【詳解】本題考查的是名句詩篇的默寫能力。
（1）書寫時注意“沒、波”的正確寫法。
（2）書寫時注意“街、潤、酥”的正確寫法。
（3）“莫道君行早，更有早行人”不要以為自己來得早，前面已經(jīng)有人更早了！告訴孩子們勤奮進(jìn)取的道理。書寫時注意“更、行”的正確寫法。
（4）“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還”又一個春天到了，江南又呈現(xiàn)出一片綠色。我還是不能回家，明月什么時候能把我的思念帶回家呢？表達(dá)的情感是遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，思念故鄉(xiāng)和親人，渴望早日返回家鄉(xiāng)的心情。書寫時注意“春、綠、岸、照”的正確寫法。
（5）“少壯不努力，老大徒傷悲”年輕力壯的時候不奮發(fā)圖強，到了老年，悲傷也沒用了。表達(dá)了詩人對時光易逝、生命短暫的浩嘆，鼓勵人們緊緊抓住隨時間飛逝的生命，奮發(fā)努力趁少壯年華有所作為。書寫時注意“壯、努、徒、悲”的正確寫法。
13. 口語交際。
你們班轉(zhuǎn)來了一位新同學(xué)，班主任讓你代表全班同學(xué)向他表示歡迎，以幫助新同學(xué)快速融入這個集體，請你即興發(fā)言。
_______________
【答案】歡迎你，新同學(xué)！歡迎你來到這個和睦團結(jié)、向上的班集體。
【解析】
【詳解】本題考查的是語言表達(dá)能力。
仔細(xì)閱讀題目要求，對象是新來的同學(xué)，主題是代表全班同學(xué)向他表示歡迎，首先，可以代表全班同學(xué)真誠地對新同學(xué)的到來表示歡迎；再重點介紹一下我們的班級體是一個溫暖的集體等。
例如：歡迎你的到來，希望你能盡快融人我們這個新集體和每個同學(xué)成為好朋友。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我們互相勉勵，共同提高。
閱讀
課內(nèi)閱讀。
匆匆（節(jié)選）
①去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地（挪移 移動）了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了；等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。
②在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有（猶豫 徘徊）罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如 ， ，如 ， 。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？
14. 用“√”在選文中的括號里選擇正確的詞語。
15. 把選文第二自然段補充完整。
16. 對選段中“茫茫然”一詞的理解正確的是（ ）
A. 指的是大千世界的茫茫、廣闊無邊。B. 指的是陽光的耀眼充足。
C. 指的是眼前的光景模糊不清。D. 指的是內(nèi)心的迷茫、茫然。
17. 選段中作者運用了一連串的問句，表達(dá)了怎樣的內(nèi)心感受？
___________________
【答案】14. 挪移 徘徊
15. 輕煙 被微風(fēng)吹散了 薄霧 被初陽蒸融了 16. D
17. 表達(dá)了作者對時間飛逝的惋惜和感嘆。
【解析】
【14題詳解】
本題考查選詞填空。
挪移：指挪借；挪動；移動。
移動：（動）改換原來的位置。
結(jié)合詞義，此處形容太陽，應(yīng)選：挪移。
猶豫：（形）拿不定主意。
徘徊：比喻猶豫，拿不定主意。
結(jié)合詞義，此處形容我在這些日子中，選“徘徊”更恰當(dāng)。
【15題詳解】
本題考查對課文的默寫。
書寫時要注意“煙”“微”“薄”“霧”“蒸”“融”的正確寫法。
16題詳解】
本題考查對詞語的理解。
“茫茫然”的本義：形容沒有邊際，看不清楚的樣子。結(jié)合第①自然段中“太陽他有腳啊，輕輕悄悄地（挪移 移動）了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)”可知，“茫茫然”在文中是指：對時間無時無刻不在流逝，攔擋不住，挽留不了的迷茫和無奈之情。
故選D。
【17題詳解】
本題考查情感的賞析。
結(jié)合第②自然段中“在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如 ， ，如 ， 。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？”可知，一連串的問句，層層推進(jìn)，使文章到達(dá)高潮，強烈地表現(xiàn)了作者的慨嘆、無奈、不甘虛度時光，也是在呼吁人們珍惜時間。將時光的流逝寫得十分有感染力。
課外閱讀。
開在心里的橘子花
①周日的清晨，山風(fēng)徐徐。突然，隱隱聞到一股淡淡的清香，我循著花香一路尋去，轉(zhuǎn)過一座小山坡，頓覺眼前一亮，滿眼繽紛，這里竟是一片翠綠的橘林。
②小小的橘子花綴滿枝頭，金黃的花蕊一團團、一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小精靈。真香?。?br>③小時候，故鄉(xiāng)很多人都會栽種橘樹，父親在老屋后也種了兩棵。用不著精心打理，經(jīng)過陽光雨露的沐浴，橘樹很快長得高大茂盛，綠意盎然。每年清明幾場春雨后，初夏的天，似乎只一夜之間，橘子花開了，整個村子浸透在醉人的花香里。我常跑到樹下玩耍，摘幾朵橘子花別在發(fā)間，披著滿身的花香，歡天喜地滿村子瘋跑。這時，父親看著滿樹橘花，臉上露出笑容?！翱催@花開得多好，今年橘子收成一定不錯?。　彼路鹨芽匆娊瘘S的橘子綴滿枝頭。
④橘子成熟了，我們幾兄妹幫著父母采摘橘子，分享著收獲的喜悅。橘子圓溜溜、黃澄澄的，酸甜可口。父母每年都會送些給親戚、鄉(xiāng)鄰，自家也留一些。有一年，橘子收成很少，母親把橘子鎖在柜子里，家里來客才拿出來，我們才能分到幾瓣吃，讓人覺得心里欠欠的。
⑤一次放學(xué)回家路上，我和同伴路過一片橘林，樹上的橘子笑紅了臉，像一個個晶瑩的紅燈籠，刺激著我的味蕾。我唱了咽口水，瞄了一眼身邊的同伴。同伴環(huán)顧四周悄無一人，便給我使了個眼色，我們迅速摘下了兩個橘子，飛也似地逃離橘林，心怦怦亂跳。掰開橘子一陣?yán)峭袒⒀?，酸甜的滋味讓我們開心不已。我舍不得全部吃掉，便留下幾瓣放書包里。
⑥晚上，我悄悄拿出剩下的幾瓣橘子，不巧被進(jìn)屋的父親發(fā)現(xiàn)。他沉著臉問：“小惠，哪來的橘子？”“我，我，別人給的……”我支支吾吾地，低下頭不敢看父親的臉。“是不是在村頭樹上摘的？聽說下午有人偷摘橘子了。”我的臉唰地紅了：“爸，我，我錯了！”
⑦“你記住了，別人家的東西，咱千萬不能拿，做人一定要堂堂正正。”我點點頭，為自己的行為感到羞愧。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生，時刻提醒自己要做一個堂堂正正的人。
⑧橘子花開一年又一年，父親已過世多年，不知道那老屋后的橘子花開了嗎？——于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每天。
18. 文中形容作者吃橘子時又猛又急的樣子的詞語是______________。
19. 閱讀短文，將文章事件補充完整。
故鄉(xiāng)人栽種橘樹——我們一家采橘子——_______——父親詢問橘子來源——_________——看花開懷念父親
20. 第②段畫“ ”的語句中，作者運用“_____________、____________、____________”等詞語形象地寫出了橘子花花蕊_____________的特點。
21. 短文第⑤段畫“﹏﹏﹏”的句子運用了__________描寫，作用是______________。
22. 短文最后一段話表達(dá)了作者怎樣的感情？
___________________
【答案】18. 狼吞虎咽
19. ①. “我”回家途中偷橘子 ②. 父親教育“我”做人
20. ①. 一團團 ②. 一簇簇 ③. 擠擠挨挨 ④. 多而密集
21. ①. 動作 ②. 生動形象地寫出了“我”和同伴要偷摘橘子，但又怕被發(fā)現(xiàn)而做出的相互掩護(hù)的情景，表現(xiàn)出我們當(dāng)時配合默契，“成功”完成偷橘任務(wù)，和“我”當(dāng)時怕因偷橘而被抓住的恐慌心理。
22. 表達(dá)了作者對父親的感激和懷念之情。
【解析】
【18題詳解】
本題考查詞語解釋。
結(jié)合第⑤自然段“掰開橘子一陣?yán)峭袒⒀?，酸甜的滋味讓我們開心不已”可知，寫出了作者吃橘子時又猛又急的樣子。句子中“狼吞虎咽”一詞的意思是：形容吃東西又猛又急的樣子。
【19題詳解】
本題考查文章內(nèi)容理解。
閱讀短文可知，文章①②③自然段寫了作者因一片橘林回憶起故鄉(xiāng)人栽種橘樹；第④自然段寫我們一家采橘子；第⑤自然段寫“我”在回家途中偷橘子；第⑥⑦自然段寫父親發(fā)現(xiàn)“我”偷橘子，教育“我”做人；第⑧自然段寫了“我”看橘子花開懷念父親。
【20題詳解】
本題考查理解句子含義。
第②自然段畫線句子是一個比喻句，作者用“一團團、一簇簇，擠擠挨挨”等詞語生動形象地寫出了橘子花花蕊多而密集的特點，“肆意綻放”寫出了橘子花開得絢爛耀眼；“像調(diào)皮可愛的小精靈”寫出了作者對橘子花的喜愛之情。
【21題詳解】
本題考查人物描寫方法。
人物描寫的基本方法可分為5種，分別是肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫。
動作描寫是刻畫人物的重要方法之一。人物的每一行動都是受其思想、性格制約的，因此，具體細(xì)致地描寫某一人物在某一情況下所作出的動作反應(yīng)，顯示出這一人物的內(nèi)心活動、處世態(tài)度、思想品質(zhì)。成功的動作描寫，可以從中看出人物的身份、地位，并且能反映人物心理活動的進(jìn)程，可以表現(xiàn)人物的性格特征，有時候還能推動情節(jié)的發(fā)展。第⑤自然段畫線句子中“咽了咽口水，瞄了一眼身邊的同伴?！薄拔覀冄杆僬铝藘蓚€橘子，飛也似地逃離橘林，”句子中“咽”、“瞄”、“摘”、“逃離”是對“我”的動作描寫?！巴榄h(huán)顧四周悄無一人，便給我使了個眼色”是對同伴的動作描寫。生動形象地寫出了“我”和同伴要偷摘橘子但又怕被發(fā)現(xiàn)而做出的相互掩護(hù)的暗號，表現(xiàn)我們當(dāng)時配合默契“成功”完成偷橘。
【22題詳解】
本題考查理解句子含義。
文章第⑧自然段中的“于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天”一句，是說橘子花開了，但不是開在樹上，而是開在作者的心里，顯然要聯(lián)系文章內(nèi)容理解其深含義。從文章中作者對往事的回憶可知，這里說的“開在我的心里”，是說“我”永遠(yuǎn)不會忘記父親對“我”的教育，父親的話時刻影響著“我”，表達(dá)了“我”對父親的感激和懷念之情。據(jù)此理解作答即可。
23. 習(xí)作。
品生活百味，抒世間真情。生活中，總有讓我們沮喪、欣慰、感動的時刻：媽媽回來了，臉色不好；弟弟無緣無故向你發(fā)脾氣；你剛一進(jìn)門，妹妹就激動地?fù)肀恪鎸@些時刻，你一定記憶猶新，回想當(dāng)時發(fā)生的事，把事情的前因后果寫清楚。注意人物的情感變化。
要求：①題目自擬；②寫出真情實感；③不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；④字?jǐn)?shù)450字左右。
【答案】例文：
表揚的感覺真好
我從小到大好像從來都沒有被爸爸媽媽表揚過，這可是破天荒地頭一次。
那天，家里沒人。我把老師布置的作業(yè)做完后，看見廚房里非常的臟。我想：媽媽為我們做飯、洗衣服，沒時間清理廚房，不如把廚房打掃干凈。說干就干，我準(zhǔn)備先把墻壁上的油漬擦干凈，我使出了九牛二虎之力，可是油漬怎么擦也擦不掉。它好像在說：“小朋友，不要再做這種無用工了，你怎么可能擦掉我呢?不要自不量力啦!哈哈哈哈……”我氣憤極了，向四周瞄了一圈，目光停在了“妙管家”廚房清潔劑上。我靈機一動，三步并作兩步地跑上去，拿起清潔劑，向那些頑固不化的油漬噴去。然后使勁用抹布擦，油漬便消失得無影無蹤。
我臉上綻開了笑容。接著，我又去撿垃圾。垃圾可真多啊!各式各樣的生活垃圾琳瑯滿目，什么果皮菜葉……都有。不一會兒，便撿了一袋垃圾。做完這一切，我得意地欣賞著煥然一新的廚房，滿意得不能再滿意了。突然，我聽見“叮咚”的門鈴聲，我斷定是媽媽他們回來了，打開門一看，果真是他們。我趕緊去練字。媽媽看見廚房像是新的一樣，對爸爸說：“孩子他爸，你過來看啊!”爸爸走過去一看，知道是我干的，高興地對我說：“今天，你把廚房打掃的這么干凈，真棒！”
這次，得到爸爸媽媽的表揚，感覺真是好極了。我覺得自己好像長大了。
【解析】
【詳解】本題考查話題作文。
寫好話題作文，首先要弄清題意，再進(jìn)行擬題。題干要求寫出自己某一時刻的真實感受，讓你品味到生活百味的也許是一個人，也許是一個表情、一句話，也可能是下雪的一刻、成功的一刻等。寫作時要結(jié)合自己的真情實感，寫出有感情的文章，寫清當(dāng)下的感受，思路要清晰。選擇一個方面，從這件事物的特點、對自己心情的影響等方面分析寫作。寫作時要將重點放在事件的敘述上，發(fā)生了什么事，你的收獲是什么?注意敘事六要素，將事情敘述完整，敘述時要詳略得當(dāng)，通過語言、動作、神態(tài)等描寫刻畫人物；同時要注意用到學(xué)到的修辭手法及積累的好詞佳句，將作文寫得生動具體，讓人印象深刻。
開頭：開篇點題，點明自己對哪一時刻的記憶深刻。
中間部分：敘述事情的六要素，將事情敘述完整，敘述時要詳略得當(dāng)。
結(jié)尾：總結(jié)全文，抒發(fā)自己的感情。

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2023-2024學(xué)年山西省太原市部編版六年級下冊期中考試語文試卷（原卷版+解析版）：

這是一份2023-2024學(xué)年山西省太原市部編版六年級下冊期中考試語文試卷（原卷版+解析版），文件包含2023-2024學(xué)年山西省太原市部編版六年級下冊期中考試語文試卷原卷版docx、2023-2024學(xué)年山西省太原市部編版六年級下冊期中考試語文試卷解析版docx等2份試卷配套教學(xué)資源，其中試卷共14頁， 歡迎下載使用。

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