山東省淄博市臨淄區(qū)2023-2024學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期期中語文試題（原卷版+解析版）-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

說明：本試題共10頁，五個(gè)大題，20個(gè)小題，滿分150分，考試時(shí)間120分鐘。
一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（共22分）
1. 看拼音寫漢字，或給加點(diǎn)的字注音。
徘徊（）急jù（）吞shì（）敦厚（）追悼（）xián（）熟鴻鵠（）書jí（）
2. 閱讀下面語段，按要求作答。
想到人民的利益，想到大多數(shù)人民的痛苦，我們?yōu)槿嗣穸?，就是死得其所?br>①解詞死得其所：______
我渴望自由，但我深深地知道——人的身軀怎能從狗洞子里爬出！
②仿寫：我渴望自由，但我深深地知道——______
3. 下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤一項(xiàng)是（）
A. 起床，刷牙，吃飯，那是個(gè)春天的早晨，陽光明媚。
B. “臘七臘八兒，凍死寒鴉，”這是一年里最冷的時(shí)候。
C. 我為什么會(huì)忽然喜歡上語文課，覺得張先生每一句話都那么動(dòng)聽？
D. 棗子必大了三四倍——要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了！
4. 下列句子中，加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）
A. 哥哥正在家里翻箱倒柜地找自己的榮譽(yù)證書。
B. 陶淵明是我國(guó)歷史上著名的隱士，是田園詩歌的開山鼻祖。
C. 時(shí)間的流逝本是人們司空見慣的平常現(xiàn)象。
D. 小明做事一貫風(fēng)風(fēng)火火，他進(jìn)教室每次都是一擁而入。
5. 下列句子，有語病的一項(xiàng)是（）
A. 家風(fēng)是一個(gè)家族最為寶貴的精神財(cái)富，也是一個(gè)有影響力有美譽(yù)度的家族必備的要素。
B. 春節(jié)期間，全國(guó)鐵路平均日發(fā)送旅客11892萬人次，創(chuàng)歷史新高。
C. 光纖入戶后，我們切忌不要彎折光纖線，不然就會(huì)導(dǎo)致光纖折損，影響網(wǎng)速。
D. 任何企圖否定日本侵華歷史、美化侵華歷史的人，都將受到世界上愛好和平的人們的反對(duì)。
6. 下面說法有誤的一項(xiàng)是（）
A. 《匆匆》的作者是朱自清，主要作品有散文《春》《背影》等。
B. 古人稱20歲為“弱冠之年”，70歲為“古稀之年”。
C. 《臘八粥》是寫了八兒盼粥、分粥、猜粥、看粥、吃粥的過程。其中吃粥的內(nèi)容相對(duì)詳細(xì)，描繪了一幅充滿濃郁生活氣息和情味，又充滿童真童趣的畫面。
D. 史鐵生在《那個(gè)星期天》一文中用細(xì)膩的筆觸展現(xiàn)了孩童時(shí)代的“我”在等待母親帶自己出去玩的過程中隱忍而豐富的情感世界，讓我們看到作者力透紙背的精神力量。正如莫言所說，史鐵生的偉大在于他的人、他的文，照亮了我們?nèi)找嬗陌档膬?nèi)心，令人長(zhǎng)進(jìn)、超越。
7. 給下列句子排序，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
就在這時(shí)候，嘹亮的沖鋒號(hào)響了，驚天動(dòng)地的喊殺聲由遠(yuǎn)而近______
①導(dǎo)火索哧哧地冒著白煙，閃著火花，火光照亮了他那鋼鑄一般的臉。
②他抬頭眺望遠(yuǎn)方，用盡力氣高喊著：“同志們，為了新中國(guó)，沖??！”
③一秒鐘、兩秒鐘……他像巨人一樣挺立著，兩眼放射著堅(jiān)毅的光芒。
④在這萬分緊急的關(guān)頭，董存瑞昂首挺胸，站在橋底中央，左手托起炸藥包，頂住橋底，右手猛地一拉導(dǎo)火索。
A. ③④①②B. ④①③②C. ④③①②D. ③①④②
二、古詩文積累與閱讀（共30分）
8. 默寫填空。
（1）子曰：“弟子入則孝，______，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁。”（《論語·學(xué)而》）
（2）子在川上曰：“逝者如斯夫！______?！保ā墩撜Z·子罕》）
（3）子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，______，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保ā墩撜Z·為政》）
（4）______，顏與梅花俱自新。（盧仝《人日立春》）
（5）______，相去復(fù)幾許。（《迢迢牽牛星》）
（6）______，輕煙散入五侯家。（韓翃《寒食》）
（7）何當(dāng)金絡(luò)腦，______。（李賀《馬詩》）
（8）班級(jí)舉行詩詞飛花令活動(dòng)，本環(huán)節(jié)主題詞是“萬”“千”氣象，請(qǐng)完成下面的詩詞飛花令。
小語：①______，烈火焚燒若等閑。這句詩出自于謙的《石灰吟》。
小文：②______，③______。這句詩是鄭燮對(duì)“竹石”的歌頌。
9. 閱讀王建的《十五夜望月》，回答后面的問題。
中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。
今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。
（1）下面關(guān)于這首詩的賞析，有誤的一項(xiàng)是（）
A. 詩的開篇描繪出十五夜的明朗素潔的景象，“樹棲鴉”不僅寫出了烏鴉棲息在樹上的情狀，也烘托了月夜的寂靜。
B. 第二句“冷”字描寫了秋夜露珠的清冷，同時(shí)也表現(xiàn)了作者獨(dú)在異鄉(xiāng)孤寂悵然的心境。
C. “桂花”不僅是指庭中之桂，也是作者聯(lián)想的月中之桂，暗扣題中“望月”，詩的意境十分悠遠(yuǎn)。
D. 詩人運(yùn)用形象的語言，優(yōu)美的想像，渲染了元宵佳節(jié)望月的特定的環(huán)境氣氛，悠然不盡的結(jié)尾，將別離思聚的情思，表現(xiàn)得非常委婉動(dòng)人。
（2）“不知秋思落誰家”一句中，“落”字用得好不好？為什么？
10. 閱讀文言文，完成后面問題。
【甲】
弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。
（選自《孟子·告子上》）
【乙】
子曰：默而識(shí)①之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？
（選自《論語·述而》）
【丙】
薛譚學(xué)謳②于秦青③，未窮青之技自謂盡之遂辭歸。秦青弗止，餞行于郊衢。撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。
（選自《列子·湯問》）
【注釋】①識(shí)：記。②謳：唱歌。③秦青：古代傳說人物，戰(zhàn)國(guó)時(shí)秦國(guó)人，善歌，以教歌為業(yè)。
（1）根據(jù)所給提示，解釋加點(diǎn)詞語的意思。
（2）請(qǐng)用“/”給第①題句子斷句（限畫兩處），并翻譯第②題句子。
①未窮青之技自謂盡之遂辭歸
②思援弓繳而射之
（3）下列加點(diǎn)詞的用法和意義相同的一組是（）
A. 通國(guó)之善弈者也默而識(shí)之B. 何有于我哉餞行于郊衢
C. 為是其智弗若與秦青弗止D. 薛譚乃謝求反今乃掉尾而斗
（4）薛譚身上有哪些可取之處？
（5）從以上三則材料中你悟出了什么道理？結(jié)合具體內(nèi)容分析，答出兩點(diǎn)即可。
三、現(xiàn)代文閱讀（共31分）
（一）（14分）
閱讀《十六年前的回憶》選段（有刪改），完成下面小題。
①1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。
②那年春天，父親每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知道什么時(shí)候他又出去了。有時(shí)候他留在家里，埋頭整理書籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。
③我奇怪地問他：“爹，為什么要燒掉呢？怪可惜的?！?br>④待了一會(huì)兒，父親才回答：“不要了就燒掉。你小孩子家知道什么！”
⑤父親一向是慈祥的，從沒有罵過我們，更沒有打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對(duì)我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。
⑥局勢(shì)越來越嚴(yán)重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說：“不是常對(duì)你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”母親只好不再說什么了。
⑦可怕的一天果然來了。4月6日的早晨，妹妹換上了新夾衣，母親帶她到兒童娛樂場(chǎng)去散步了。父親在里間屋里寫字，我坐在外間的長(zhǎng)木椅上看報(bào)。短短的一段新聞還沒看完，就就聽見啪，啪……幾聲尖銳的槍聲，接著是一陣紛亂的喊叫。
⑧“什么？爹！”我瞪著眼睛問父親。
⑨“沒有什么，不要怕。星兒，跟我到外面看看去?！?br>⑩父親不慌不忙地向外走去。我緊跟在他身后，走出院子，暫時(shí)躲在一間僻靜的小屋里。
?一會(huì)兒，外面?zhèn)鱽硪魂嚦林氐钠ば?。我的心劇烈地跳?dòng)起來，用恐怖的眼光瞅了瞅父親。
?“不要放走一個(gè)！”窗外響起粗暴的吼聲。穿灰制服和長(zhǎng)筒皮靴的憲兵，穿便衣的偵探，穿黑制服的警察，一擁而入，擠滿了這間小屋。他們像一群魔鬼似的，把我們包圍起來。他們每人拿著一支手槍，槍口對(duì)著父親和我。
?他們仔細(xì)地把父親全身搜了一遍。父親保持著他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度，沒有向他們講任何道理。因?yàn)樗靼?，?duì)他們是沒有道理可講的。
?殘暴的匪徒把父親綁起來，拖走了。我也被他們帶走了。
?在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。
?“爹！”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了。
?“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。
?父親瞅了瞅我們，沒有說一句話。他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的——他對(duì)于革命事業(yè)的信心。
?“這是我的妻子?！彼钢赣H說。接著他又指了一下我和妹妹：“這是我的兩個(gè)孩子。”
?“她是你最大的孩子嗎？”法官指著我問父親。
?“是的，我是最大的?！蔽遗赂赣H說出哥哥來，就這樣搶著說了。我不知道當(dāng)時(shí)哪里來的機(jī)智和勇敢。
?“不要多嘴！”法官怒氣沖沖的，又拿起他面前那塊木板狠狠地拍了幾下。
?父親立刻就會(huì)意了，接著說：“她是我最大的孩子。我的妻子是個(gè)鄉(xiāng)下人。我的孩子年紀(jì)都還小，她們什么也不懂。一切都跟她們沒有關(guān)系?！备赣H說完了這段話，又望了望我們。
?法官命令把我們押下去。我們就這樣跟父親見了一面，匆匆分別了。想不到這竟是我們最后一次見面。
?第二天，我看到報(bào)上用頭號(hào)字登著“李大釗等昨已執(zhí)行絞刑”，立刻感到眼前蒙了一團(tuán)云霧，昏倒在床上了。母親醒過來了，她低聲問我：“昨天是幾號(hào)？記住，昨天是你爹被害的日子?！?br>?我又哭了，從地上撿起那張報(bào)紙，咬緊牙，又勉強(qiáng)看了一遍。低聲對(duì)母親說：“媽，昨天是4月28日?！?br>11. 用表格梳理文章內(nèi)容。
12. 下面是同學(xué)們根據(jù)課文改編的課本劇，請(qǐng)結(jié)合語境在橫線上填上表示說話人情態(tài)的修飾性詞語，并說明理由。
李大釗（A______瞅了瞅李星華母女）：不要怕，要記得我平日里跟你們說的，要有堅(jiān)定革命事業(yè)的信心。
法官（指著李星華，看向李大釗）：“她是你最大的孩子嗎？”
李星華（搶答）：是的，我是最大的。
法官（怒氣沖沖，拍驚堂木）：不要多嘴！
李大釗：她是我最大的孩子。我的妻子是個(gè)鄉(xiāng)下人。我的孩子年紀(jì)都還小，她們什么也不懂。一切都跟她們沒有關(guān)系。（說完后，又B______望了望李星華母女）
13. “文本矛盾之處”是指文本反邏輯特征的表現(xiàn)，是文章的點(diǎn)睛之處，也就是蘊(yùn)含著作者豐富情感的地方。它表現(xiàn)為文本中的各種悖逆（A）、含混（B）、反常（C）、陌生化（D）的現(xiàn)象。
（二）（17分）
閱讀下面的文章，完成下面小題。
滿樹槐花飄香來
①每年的五月都是鮮花繁盛的時(shí)節(jié)，各種花卉五顏六色競(jìng)相開放，爭(zhēng)奇斗艷。
②我最喜歡的還是槐花?；被ㄅc我有緣，我是聞著它的清香長(zhǎng)大的。當(dāng)年我居住在一個(gè)大雜院，門口有一條很寬的馬路。聽大人說，馬路邊曾稀稀拉拉長(zhǎng)著幾棵白楊樹和梧桐樹，不知是管理不善還是其他原因，反正蔫不拉幾的。上世紀(jì)50年代中期，城市里搞綠化建設(shè)，某一年，馬路兩側(cè)種上了清一色的槐樹，來年槐花盛開時(shí)，猶如一條鮮花怒放的走廊，又像是撐起兩排翠綠、雪白相間的巨傘，十分壯觀。那年我恰好出生。
③每年，槐樹枝露出綠芽，鄰居們就知道暖春離我們不遠(yuǎn)了，上了年紀(jì)的鄰居就會(huì)拿著馬扎子坐在槐樹下透氣、養(yǎng)神。等到槐樹枝上長(zhǎng)滿了綠色間或有些黃白色的骨朵時(shí)，就意味著槐花盛開在即。常常是白天還只看到樹枝上露出一點(diǎn)點(diǎn)骨朵，經(jīng)過一夜“發(fā)力”，第二天整棵樹便掛滿了花朵，那淡淡的黃白色花瓣，素雅、清新，空氣中彌漫著沁人心脾的香氣，令人陶醉。
④【甲】槐花一開，鄰居們便開始享受歡愉的時(shí)光。傍晚，太陽還沒完全落下山，下了班的，在家休息的，或是放了學(xué)的孩子便圍聚在槐樹下，大人們或坐在小板凳上，或半蹲在地上，一邊喝著茶水吸著卷煙，一邊對(duì)蓋滿頭頂?shù)幕被ㄆ奉^論足，有喜歡嘗鮮的，順手摘幾朵花含在嘴里。孩子耐不住寂寞，圍著槐樹跑來跑去，又是捉迷藏，又是“過家家”，歡笑聲在整條馬路上回蕩。不過這溫馨的時(shí)光很短暫。槐花花期不長(zhǎng)，一般十天八日，最多不超過半月。欣賞過后，鄰居們便拿著竹竿，端著小盆開始采摘，高處夠不著，干脆扛來梯子。褪去花朵的槐樹像是卸去了沉重的負(fù)擔(dān)，顯得更加挺拔干練。它一定是在調(diào)整狀態(tài)，積蓄力量，以便來年再現(xiàn)繁榮。
⑤【乙】大院鄰居最拿手的是用槐花包包子。把摘下的槐花稍微清洗一下，講究的再用熱水一爐，去去苦味，然后把剁好的豬肉、調(diào)料拌在里面。用槐花包包子，肉必須放得多，五花肉最好，因?yàn)榛被ㄏ灿退?，肉放少了就沒有香噴噴的滋味。過去生活條件不好，鄰居們都舍不得放肉，所以很難蒸出那種香味。我們?cè)豪镉袘粜諒埖娜思?，老爸是七?jí)工，掙錢多，老媽又比較舍得花錢，所以他們家的槐花包子最上“檔次”。每當(dāng)包子一出鍋，濃郁的香味就飄散出來，全院都聞得到。那肉香裹著槐花的味道，太誘惑人了，光聞味就流口水。好在他們家人大方，每次都分些給鄰居們嘗鮮，一家一兩個(gè)雖不多，但情誼在，鄰居們還是很感激的，迄今說起來仍念念不忘。
⑥槐樹對(duì)人類的貢獻(xiàn)是很無私的，美麗芳香的花讓人既大飽眼福，也大快朵頤，并且生命力強(qiáng)，自然界里這樣的物種并不是很多。在人們眼中，槐樹還是祥瑞的象征——“門前一棵槐，不是招寶，就是進(jìn)財(cái)?！痹谖业睦霞?，當(dāng)?shù)卣虻刂埔?，靠山吃山，專門在山洼處開辟了一個(gè)園子，一氣栽種了上萬棵槐樹，名曰“槐花園”。這里每年都要舉辦槐花節(jié)。每逄花期，那一棵棵濃密高大的槐樹上，掛著讓人感到震撼卻又顯得柔情無比的花朵，地上則鋪滿了潔白如雪的花瓣，猶如一張碩大無邊的天然地毯。在如此美麗壯觀的園子里倘祥，仿佛置身于夢(mèng)境，怎能不讓人生出對(duì)大自然的感恩之情？
14. 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章第②-⑤段主要從哪些角度寫槐花帶給人的益處。
“我”與槐花的淵源→①______→給鄰居們帶來歡愉時(shí)光→②______。
15. 請(qǐng)結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，按要求賞析下面的語句。
（1）圍聚在槐樹下，大人們或坐在小板凳上，或半蹲在地上，一邊喝著茶水吸著卷煙，一邊對(duì)蓋滿頭頂?shù)幕被ㄆ奉^論足。（請(qǐng)從用詞的角度賞析）
（2）常常是白天還只看到樹枝上露出一點(diǎn)點(diǎn)骨朵，經(jīng)過一夜“發(fā)力”，第二天整棵樹便掛滿了花朵。（請(qǐng)從修辭的角度賞析）
16. 文章第②段運(yùn)用哪種記敘順序？其目是什么？
17. 下面這句話是從原文中抽取出來的，把它放回原處，應(yīng)放在文中的【甲】處，還是【乙】處？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。
槐花好吃，味道清香甘甜。
18. 文章最后一段有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
四、名著閱讀（7分）
19. 魯濱遜的歸來，在社會(huì)上引起轟動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)《魯濱遜漂流記》閱讀體會(huì)，完成“荒島求生博覽會(huì)”穿越任務(wù)。
（1）【荒島美食博覽】根據(jù)小說內(nèi)容，補(bǔ)充魯濱遜的美食之旅。
（2）【荒島遺物博覽】魯濱遜歸來后，人們紛紛趕赴荒島，搜集他在荒島的生產(chǎn)生活時(shí)動(dòng)手制作的物品，請(qǐng)你搜集一件展品，并制作展品說明。
（3）【荒島博覽彈幕】魯濱遜博覽會(huì)最后一個(gè)展廳是視頻展示廳，看完視頻可體驗(yàn)彈幕互動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)畫面內(nèi)容，參照示例，發(fā)表兩則彈幕。
畫面1：做對(duì)比安慰自己彈幕：①______
畫面2：救了星期五彈幕：富有愛心、勇敢機(jī)智
畫面3：種小麥、養(yǎng)山羊彈幕：居安思危、善于謀劃
畫面4：制作生活工具彈幕：足智多謀、百折不撓
畫面5：與船長(zhǎng)并肩作戰(zhàn)制服叛亂者彈幕：②______
五、寫作（共60分）
20. 題目：超級(jí)周末
繁花似錦，春光燦爛，“跑馬”也如火如荼。3月底的那個(gè)周末，全國(guó)約有40場(chǎng)馬拉松開跑，上演“超級(jí)周末”。你的周末是不是也是如此“熱火朝天”，如此“充滿挑戰(zhàn)”，如此“充盈豐實(shí)”.
請(qǐng)以“超級(jí)周末”為題，寫一篇600字以上的文章。
加點(diǎn)詞
提示
意思
誨人不倦
課內(nèi)拓展：使弈秋誨二人弈。
a______
學(xué)而不厭
成語：貪得無厭
b______
響遏行云
字源探究：會(huì)意字。篆書左側(cè)形體像腳（止）和路（彳），有行走義：右側(cè)曷，曷本作大聲喝止解，兼表聲。
c______
薛譚乃謝求反
字典釋義：①感謝：②認(rèn)錯(cuò)，道歉；③衰敗，衰落。
d______（填序號(hào)）
主要情節(jié)
被捕前
被捕時(shí)
庭審時(shí)
被害后
父親的行為
①______
帶“我”躲避，保持慣有的冷峻
②______
“我”的感受
奇怪（不理解）
害怕、恐怖、擔(dān)心
心疼，理解
③______
例句
矛盾表現(xiàn)類型
作用
母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動(dòng)不動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地流淚。我感到母親驚地甩了甩手上的水，把我拉過去拉進(jìn)她的懷里。（《那個(gè)星期天》）
A
①______
他心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的——他對(duì)于革命事業(yè)的信心。
②______（填字母）
這句話呈現(xiàn)了“非常態(tài)”狀況下的另外一個(gè)“李大釗”。如果說全文主基調(diào)是“熟悉的父親形象”，這句話則點(diǎn)明了李大釗潛在的革命者形象帶給子女的精神影響。
③第______（或：______和______。填寫帶圈數(shù)字）段
C
④______
采取的措施
食物的獲取
①______
防止山羊和野兔啃食莊稼嫩苗
把三只死鳥當(dāng)?shù)静萑说踉谇f稼地里
防止飛鳥啄食莊稼
②______
篩粗磨粉
展品名稱：______
制作方法及用途：______

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