湖南省長郡教育集團(tuán)2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期期中考試語文試題-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

注意事項：
1．答題前，請考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，并認(rèn)真核對條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號、考室和座位號；
2．必須在答題卡上答題，在草稿紙、試題卷上答題無效；
3．答題時，請考生注意各大題題號后面的答題提示；
4．請勿折疊答題卡，保持字體工整、筆跡清晰、卡面清潔；
5．答題卡上不得使用涂改液、涂改膠和貼紙；
6．本試題卷共21道小題，考試時量120分鐘，滿分120分。
一、積累與運用（共20分）
學(xué)校開展“走進(jìn)傳統(tǒng)文化·感知中式浪漫”主題活動，請你共赴這場浪漫之旅！
1．【尋漢字之韻】下列加點字的字音、字形完全正確的一項是（2分）（）
A．龜（jūn）裂的雙手、布滿溝壑的額頭，無不訴說著歲月的蒼（cāng）桑。
B．此時此刻，安塞腰鼓使困倦的世界驀（mò）然變得亢（kàng）奮起來。
C．一道道美食的背后是“吃的門道”，是中國的飲食器具、人情事故等中華傳統(tǒng)文化。
D．到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來；北雁南飛，活躍在田間草地的昆蟲也消聲匿跡了。
2．【探詞語之妙】下列語段中加點的詞語使用有誤的一項是（2分）（）
在這【A】草長鶯飛的季節(jié)里，學(xué)校組織戶外寫生活動。湖畔的美景令人【B】嘆為觀止，我卻因畫技不佳而沮喪，甚至【C】目空一切。突然發(fā)現(xiàn)；湖畔原本毫無生機(jī)的枝干，在春風(fēng)的吹拂下，竟然吐露出了嫩綠的芽苞。萬物生生不息，【D】周而復(fù)始。我漸悟繪畫之道，筆下景致愈發(fā)傳神。通過此次寫生活動，我不僅領(lǐng)略了大自然的奧秘，而且對藝術(shù)與人生有了更深刻的感悟。
A．草長鶯飛B．嘆為觀止C．目空一切D．周而復(fù)始
3．【知語言之暢】下列語段中有語病的一項是（2分）（）
①中國傳統(tǒng)文化是中華祖先留傳給后代子孫最珍貴的遺產(chǎn)。②它是中華民族后代子孫開啟智慧的鑰匙。③我們繼承和發(fā)揚自己民族的優(yōu)秀文化的目的是為了提高我們的國際影響力。④只有把自己的民族文化傳承下來，擁有了一定的智慧，才有能力、有資格去接受其他民族的優(yōu)秀文化。
A．第①句B．第②句C．第③句D．第④句
4．【感文化之雅】小郡同學(xué)對文學(xué)、文化常識非常感興趣，以下是他搜集到的資料，其中表述不正確的一項是（2分）（）
A．“記”可敘事、寫景、狀物，抒發(fā)情懷抱負(fù)，闡述觀點。《桃花源記》體現(xiàn)了作者對理想社會的熱切向往和追求。
B．小郡對老師說：“您的教誨，我必定銘記在心，感謝您的不吝賜教?！?br>C．二十四節(jié)氣有的反映氣溫下降程度，如白露、寒露、霜降；也有的反映物候特征和農(nóng)作物生長情況，如驚蟄、清明、小滿、芒種。
D．《詩經(jīng)》是我國最早的浪漫主義詩歌總集，是中國古代詩歌的開端。如我們學(xué)過的《關(guān)雎》正是出自《詩經(jīng)》。
5．【品詩文之蘊】古詩文中滿載著文人的浪漫感受，請你完成下列表格。（6分）
6．綜合性學(xué)習(xí)（6分）
中國古詩詞是我國優(yōu)秀的文學(xué)遺產(chǎn)，也是世界文學(xué)寶庫中的一朵奇葩。學(xué)校組織開展“古詩苑漫步”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。
（1）【活動一：詩中節(jié)日】面對傳統(tǒng)節(jié)日，詩人給我們留下無數(shù)膾炙人口的佳篇，請寫出下列詩句對應(yīng)的節(jié)日。（2分）
例：春節(jié)時，我們吟：千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
① 時，我們吟：但愿人長久，千里共嬋娟。
② 時，我們吟：碧艾香蒲處處忙。誰家兒共女，慶端陽。
（2）【活動二：詩中成語】詩詞中有了成語，就有了更美的詮釋。中國經(jīng)典詩詞中包含了大量的成語，請你寫出下列詩句中包含的成語。（2分）
例：我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。不拘一格
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。 ①
山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。 ②
（3）【活動三：詩中曲調(diào)】當(dāng)古詩配上音樂吟唱，視聽交融，令人陶醉。而當(dāng)古詩被譜上曲調(diào)，淺斟低唱間自有一番雅致的韻味。請你根據(jù)下列選項中的曲名，為《蒹葭》選擇合適的曲子。（2分）（）
A．《大浪淘沙》B．《霸王卸甲》C．《萬馬奔騰》D．《佳期如夢》
二、閱讀與鑒賞（50分）
（一）古詩文閱讀（18分）
閱讀下面的古詩，完成7～8題。
送客之江西
【唐】鄭錫
乘軺①奉紫泥②，澤國渺天涯。
九派③春潮滿，孤帆暮雨低。
草深鶯斷續(xù)，花落水東西。
更有高堂④處，知君路不迷。
【注】①軺（yá）：使者乘坐的車輛。②紫泥：這里指詔書。③九派：長江流至湖北、江西九江一帶，分成九條支流。④高堂：指父母。
7．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（2分）（）
A．首聯(lián)記敘友人此行的使命是“澤國渺天涯”，去向是“乘軺奉紫泥”。
B．中間兩聯(lián)描寫各有側(cè)重，頷聯(lián)主要側(cè)重于行程，頸聯(lián)主要側(cè)重于玩賞。
C．頸聯(lián)通過“草深”“鶯斷續(xù)”“花落”等景物描寫，突出江南春光的美麗。
D．本詩是送別詩，但并沒有送別詩中常見的那種沉郁、纏綿的情調(diào)。
8．本詩頷聯(lián)“對仗工整，狀物入微”，飽含詩人的深情。請品讀詩句，完成表格。（4分）
閱讀下面的文言文，完成9～12題。
游青碧溪記
【明】李元陽
溪在點蒼山馬龍峰之南，予嘗游焉。嘉靖丙辰，又同馬公元岡、任公積齋，深窮其源。
源出山下石澗，涌沸①為潭，深丈許，明瑩不可藏針。小石布底累累如卵如珠麗于寶玉錯如霞綺。才有墜葉到潭面，鳥隨銜去。潭三面石崖，其凈如拭，纖塵不住。
觀玩久之，乃側(cè)上左崖石罅②中，避雨而坐，俯瞰潭水，中潭深兩丈許，以水明見底，人多狎易之，不知其叵測也。下潭水光深青色；中潭鴉碧色，上潭鸚綠色；水石相因，水光愈浮，石色愈麗。予每至溪上，榖紋③壁影，印心染神，出溪雖涉人事④，而幽光在目，屢月不能忘。
緣溪而出，水之所經(jīng)，因地賦形，圓者如鏡，曲者如初月，各有姿態(tài)，皆可亭以賞其趣。
（有刪改）
【注釋】①沸：泉水涌出的樣子。②石罅（xià）：石縫。③榖（gǔ）紋：縐紗的紋路。常比喻水的波紋。④人事：這里指世俗雜務(wù)。
9．下列對加點詞的理解和推斷，不正確的一項是（2分）（）
A．“深窮其源”中的“窮”是“盡”的意思，與《桃花源記》中的“欲窮其林”中“窮”的意思相同。
B．成語“居心叵測”意為，存心險惡，不可推測。據(jù)此推斷，本文中“不知其叵測也”的“叵”也是“不可”的意思。
C．本文中“而幽光在目”的“而”與《小石潭記》中“乃記之而去”的“而”用法相同，都是表轉(zhuǎn)折。
D．“因”在文言文中常見的意思有：①依照、根據(jù)；②于是、就；③原因；④由于。文中的“因地賦形”中的“因”是“根據(jù)”的意思。
10．下列對文中畫波浪線語句的斷句，正確的一項是（2分）
A．小石布底累累/如卵如珠/麗于寶玉/錯如霞綺
B．小石布底/累累如卵如珠/麗于寶玉/錯如霞綺
C．小石布底/累累如卵/如珠麗于寶玉/錯如霞綺
D．小石布底累累/如卵如珠麗/于寶玉錯/如霞綺
11．請用現(xiàn)代漢語翻譯畫橫線句子。（3分）
中潭深兩丈許，以水明見底，人多狎易之。

12．柳宗元游小石潭后，認(rèn)為其“不可久居”。李元陽游青碧溪后，又有怎樣的感受？請用原文作答。請分別談?wù)劚疚暮汀缎∈队洝返淖髡弋a(chǎn)生各自感受的原因。（5分）

（二）非文學(xué)作品閱讀（6分）
閱讀下面的文字，完成13～14題。
“課本封面”為何讓人感到驚艷
①最近，“一不小心拍到‘語文課本封面’”的話題沖上了熱搜，不僅引發(fā)了公眾的熱議，還讓天南地北的網(wǎng)友們爭相曬出“適配度拉滿”的圖片。我們從中看到的不只是廣大網(wǎng)友的“創(chuàng)作熱情”以及祖國大好河山的美麗風(fēng)景，還有自然之美中的傳統(tǒng)之美、文化之美。
②“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的滕王閣，“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”的江南勝景，“大漠孤煙直，長河落日圓”的大漠風(fēng)光……看完這些網(wǎng)友們分享的圖片，我們也就不難明白，為什么要為美景配上課本封面，眼前的這些意象早已深深印刻在每一個中國人的文化基因里，就好像我們不會忘記兒時學(xué)習(xí)過的課文一樣。
③為網(wǎng)友們的積極分享點贊，也應(yīng)該看到這一現(xiàn)象背后的本質(zhì)：大家曬出的圖片，有的是家鄉(xiāng)的美景，有的是遠(yuǎn)方的美景，但歸根結(jié)底，都是對美的向往，對傳統(tǒng)文化的熱愛，對祖國土地的眷戀。老百姓感知美、鑒賞美的能力越來越強，也從側(cè)面反映了國人追求美好生活的愿望越來越強。
④一方面，如今“說走就走”的旅行早已嵌入我們的日常生活。數(shù)據(jù)顯示，春節(jié)假期國內(nèi)旅游出游4.74億人次，全社會跨區(qū)域人員流動量累計22.93億人次。從中不難看出當(dāng)下中國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展蘊含的蓬勃生機(jī)，也正因為我們和自然、和遠(yuǎn)方的距離越來越近，才會有那么多網(wǎng)友一下子就被“課本封面”吸引。
⑤另一方面，網(wǎng)友們的熱情也在提醒我們，無論是文旅行業(yè)還是城市IP的塑造，都大有可為，還有很多潛力等待我們?nèi)ネ诰颉⒓ぐl(fā)。今年年初，哈爾濱的冰雪游讓這座城市瞬間成為大家口中親切的“爾濱”，一部《繁花》更是讓上海的黃河路成為新晉的網(wǎng)紅打卡點。
⑥因此，如果說“課本封面”讓大家眼前一亮，那么接下去更應(yīng)該關(guān)注的，是如何用優(yōu)質(zhì)高效的旅游服務(wù)和放心舒心的消費環(huán)境吸引更多人，留住更多人。
⑦在我們少年的時光里，都曾留下一個共同的回憶，叫“熟讀并背誦全文”。如今再看封面背后的課文，都會讓我們無限懷念和感慨。正因為我們曾經(jīng)和這些課本一起長大，所以當(dāng)“課本封面”出現(xiàn)在我們的眼前時，才會在最短時間內(nèi)吸引我們的注意力。這可能也是另一個寶貴的啟示：各地相關(guān)部門是不是能夠再出妙招，用更接地氣、更能引發(fā)共鳴的方式方法宣傳自家的文旅資源？
⑧就此而言，“課本封面”也不一定必須是那些令人耳熱能詳?shù)拿麆俟袍E，它可以是許多和日常生活相連的溫暖瞬間，也可以是城市、鄉(xiāng)村建設(shè)過程中的動人畫面，還可以是我們在旅途中錄下的珍貴回憶。在我們的身邊，還有太多看不夠的風(fēng)景，說不盡的故事，等待我們?nèi)ヌ剿?、去發(fā)現(xiàn)。
13．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（2分）（）
A．哈爾濱的冰雪游讓哈爾濱爆火，這一現(xiàn)象說明了文旅行業(yè)大有可為，還有很多潛力等待我們?nèi)ネ诰?、激發(fā)。
B．第④段中的“4.74億人次”和“22.93億人次”主要運用了列數(shù)字的說明方法。
C．第⑦段畫橫線句的意思是說各地相關(guān)部門可以用更好的方法來宣傳自家的文旅資源。
D．“課本封面”必須是那些令人耳熟能詳?shù)拿麆俟袍E以及和日常生活相連的溫暖瞬間。
14．“一不小心拍到‘語文課本封面’”的話題沖上熱搜，與此同時全國網(wǎng)友紛紛跟著“課本封面”打卡。請結(jié)合本文內(nèi)容，說說大家爭相打卡的原因。（4分）

（三）文學(xué)作品閱讀（18分）
閱讀下面的文字，完成15～18題。
茶杯是爺爺?shù)幕?br>①茶杯是爺爺?shù)幕?，無論走到哪兒，他都隨身帶著。雖然茶杯已經(jīng)包漿，四壁都是昏黃的污漬，難聞的氣味在鼻子里打轉(zhuǎn)，可茶杯里，承載著爺爺?shù)倪^往和故事。
②爺爺?shù)牟璞痛蠖鄶?shù)茶杯沒什么區(qū)別，最大的不同是，爺爺?shù)牟璞嫌≈盀槿嗣穹?wù)”5個紅色大字，還有3朵絢爛的菊花。奶奶說，這個茶杯是爺爺?shù)膽?zhàn)友當(dāng)年在聚會上送給爺爺?shù)?，他是爺爺?shù)睦洗蟾?，見面時，他叮囑爺爺常喝水，多保重身體。爺爺跟我講過，他的老大哥，在2013年因病去世，這個茶杯他一直隨身帶著。
③從我記事起，茶杯便和我一起成長。唯一不同的是，我的個子和體重都在隨時間的流逝而增長，而茶杯則只得在一日又一日的熱水與茶葉里消磨，直到發(fā)黃、生銹，最后成為一堆廢銅爛鐵。對爺爺而言，茶杯早已成了他的老伙計，早有了份不可估量的價值與意義。
④爺爺40多歲做生意，茶杯從不離手。招呼客人時，招攬一句就掀開杯蓋喝口水；收錢找錢時，會盤著茶杯的把手，將把手盤出了白潤的油光；我放學(xué)回家時，他會叫住我，讓我回家把水滿上，再給他送來。茶杯就如同爺爺?shù)男值?，無時無刻不陪伴著他。
⑤爺爺是下棋的高手，街坊鄰居們都敗在他手下過。下棋時，茶杯就擺在爺爺?shù)淖笫峙?，每走一步關(guān)鍵的棋，爺爺就會打開茶杯喝上一口茶，然后精準(zhǔn)地落棋，把對手給卡死。街坊鄰居常笑話爺爺，說他離開了茶杯就下不了棋了。爺爺總是笑笑，一邊笑，一邊摸著茶杯，仿佛每次的勝局，都是茶杯的功勞，而不是他自己棋技的功勞。
⑥四年級那年，我得了輕微癲癇，半年要去城里檢查一次，每次都是爺爺帶著我去。裝滿衣物的書包的右側(cè)袋子，是茶杯的地盤。車上人流擁擠，茶杯會時不時發(fā)出噼里啪啦的聲音，引來許多行人的目光，有好奇、有鄙夷、有疑惑，而我則低下頭，仿佛這些目光在嚴(yán)厲審視著我，讓我很沒面子。爺爺則依舊抬著頭，望著車外移動的一切，右手朝茶杯摸去，仿佛在安慰茶杯的內(nèi)心，同時安慰自己。
⑦那天夜里，旅館停水，茶杯無水，空蕩蕩的。電視機(jī)里演著趙本山和小沈陽的小品，爺爺獨自坐在床頭，拿出桃酥吃了起來，嘴里發(fā)出沙沙的咀嚼聲。吞咽下去后，他摸向茶杯，打開蓋子后喝了起來最后長嘆了一口氣。我并不知道爺爺這么做是為了什么。長大后，我才知道，爺爺是擔(dān)心我的病情嚴(yán)重，他看著睡夢中的我，心中的焦慮無法釋懷，只有茶杯能在此刻給予他一絲撫慰了。
⑧日子猶如卷筒，一日連帶著一日反復(fù)降臨，我漸漸成年，病也已痊愈。爺爺卻越來越老，皺紋一根根貼在他的額頭，幾根黑發(fā)在白發(fā)堆里倔強地?fù)頂D著。去年的冬天，爺爺腦梗發(fā)作，我從學(xué)校請假趕了回去，看到病床上的爺爺睡得正香，我沒打擾他。他醒來后，看著我，摸著我的手。他的手冰冷，像一把把尖刀在我手上亂刮。茶杯在床頭柜上擺著，里面泡著中藥，熱氣一股股隨空氣飄出來，藥味兒濃郁，我不禁落下了眼淚，豆大的眼淚打在醫(yī)院被褥上，爺爺伸出手給我擦拭著，我怕自己哭得更厲害，連忙把頭轉(zhuǎn)了過去。
⑨我看著茶杯，發(fā)現(xiàn)它也越來越老，漆早已掉落得差不多，只剩下灰白的杯身和昏黃的杯壁面?！盀槿嗣穹?wù)”5個大字早已消失不見。我相信，那5個字早已經(jīng)刻在了爺爺腦海里。也許在夜深人靜的時候，爺爺會睜著眼睛看著漆黑的天花板，對著無言的茶杯講些悄悄話?？赡軙貞浰贻p時和戰(zhàn)友的故事，可能會回憶他陪伴我成長的故事，也有可能會回想他和茶杯之間的故事。
（節(jié)選自《中國青年作家報》，有刪改）
15．依據(jù)文章內(nèi)容，梳理情節(jié)，找出爺爺與“茶杯”有關(guān)的表現(xiàn)。（4分）
16．下列對文章的理解和分析不正確的兩項是（4分）（）
A．文章是按照時間順序來寫的，記錄了爺爺逐漸變老和“我”逐漸長大的過程。
B．“我”去城里看病的車上，茶杯會發(fā)出噼里啪啦的聲音，這讓我覺得很沒有面子。
C．第⑧段畫橫線句運用了比喻的修辭，寫出了爺爺?shù)纳n老，表達(dá)了“我”對爺爺?shù)年P(guān)心。
D．茶杯是爺爺?shù)膽?zhàn)友送給他的，文章敘述的事件都與“茶杯”有關(guān)，“茶杯”是串聯(lián)全文的線索。
E．茶杯越來越舊，爺爺依舊舍不得扔掉茶杯，說明爺爺是一個節(jié)儉的人。
17．結(jié)合語境，從人物描寫的角度賞析第⑦段的畫波浪線句。（4分）
吞咽下去后，他摸向茶杯，打開蓋子后喝了起來，最后長嘆了一口氣。

18．請根據(jù)文章內(nèi)容和主旨，談?wù)勀銓ξ恼聵?biāo)題“茶杯是爺爺?shù)幕辍钡睦斫?。?分）

（四）名著閱讀（8分）
閱讀下面的語段，完成19～20題。
【片段一】
宋江焚香已罷，權(quán)居主位，坐了第一把椅子。上首軍師吳用，下首公孫勝；左一帶林沖為頭，右一帶呼延灼居長。眾人參拜了，兩邊坐下。宋江乃言道：“小可今日權(quán)居此位，全賴眾兄弟扶助，同心合意，同氣相從，共為股肱，一同替天行道。如今山寨，人馬數(shù)多，非比往日，可請眾兄弟分做六寨駐扎。聚義廳今改為忠義堂。前后左右立四個旱寨，后山兩個小寨，前山三座關(guān)隘，山下一個水寨，兩灘兩個小寨，今日各請弟兄分投去管?！?br>（選自《水滸傳》第六十回《公孫勝芒碭山降魔晁天王曾頭市中箭》）
【片段二】
宋江便請盧員外坐第一把交椅。盧俊義答禮道：“不才無識無能，誤犯虎威，萬死尚輕，何故相戲？”宋江陪笑道：“怎敢相戲！實慕員外威德，如饑如渴，萬望不棄鄙處，為山寨之主，早晚共聽嚴(yán)命?！北R俊義回說：“寧就死亡，實難從命?！眳怯玫溃骸皝砣諈s又商議?！碑?dāng)時置備酒食管待。盧俊義無計奈何，只得飲了幾杯，小嘍啰請去后堂歇了。次日，宋江殺羊宰馬，大排筵宴，請出盧員外來赴席；再三再四謙讓，在中間里坐了。酒至數(shù)巡，宋江起身把盞陪話道：“夜來甚是沖撞，幸望寬恕！雖然山寨窄小，不堪歇馬，員外可看‘忠義’二字之面。宋江情愿讓位，休得推卻！”
（選自《水滸傳》第六十二回《放冷箭燕青救主劫法場石秀跳樓》）
【片段三】
他們憑他們的智謀和辯才，給人家畫策，辦外交；誰用他們就幫誰。他們是職業(yè)的，所圖的是自己的功名富貴；幫你的時候幫你，不幫的時候也許害你。翻覆，在他們看來是沒有什么的。本來呢，當(dāng)時七雄分立，沒有共主，沒有盟主，各干各的，誰勝誰得勢。國際間沒有是非，愛幫誰就幫誰，反正都一樣。蘇秦說連橫不成，就改說合縱，在策士看來，這正是當(dāng)然。張儀說舌頭在就行，說是說非，只要會說，這也正是職業(yè)的態(tài)度。他們自己沒有理想，沒有主張，只求揣摩主上的心理，拐彎兒抹角投其所好。
（選自朱自清《經(jīng)典常談·第八》）
19．下列關(guān)于《經(jīng)典常談》和《水滸傳》兩本名著的理解，其中不正確的一項是（2分）（）
A．《經(jīng)典常談》指導(dǎo)了閱讀經(jīng)典的門徑，如果要了解儒家典籍，可以選擇《“四書”第七》閱讀；要了解文字的發(fā)展史，可以選擇《第一》來閱讀。
B．《經(jīng)典常談》語言流利暢達(dá)，兼具普及性和通俗性。如片段三中“誰用他們就幫誰”等句運用口語化的語言，指出了縱橫家“翻覆”的本性。
C．片段一中，宋江將“聚義廳今改為忠義堂”為后文宋江接受朝廷招安作了鋪墊。
D．宋江，綽號“呼保義”“及時雨”，曾經(jīng)“義”滿江湖，但主政梁山后，卻獨斷專行、一味為自己著想，主張走“招安”之路。
20．戰(zhàn)國策士追名逐利，朝秦暮楚，梁山好漢卻唯宋江馬首是瞻。請結(jié)合《水滸傳》的相關(guān)情節(jié)，探究宋江能成為梁山首領(lǐng)的原因。（6分）

三、寫作（50分）
21．閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）
語文張老師收到了小郡同學(xué)的求助信，信中小郡傾訴了他的煩惱。
進(jìn)入初中以來，我總感覺自己各方面都不如別人，因而不斷地否定自己。在這樣的情緒包圍中，我陷入了焦慮，這該如何是好呢？
請你針對小郡的煩惱，寫一篇文章，講一講你在“欣賞自己”方面的親身經(jīng)歷，讓有類似困惑的同學(xué)看到之后有所啟發(fā)。
要求：
①題目自擬，文體不限，詩歌、戲劇和書信體除外；
②不少于600字，不要抄襲，不要套作；
③文中不得出現(xiàn)真實姓名、校名等相關(guān)信息。文學(xué)常識和傳統(tǒng)文化知識梳理
內(nèi)容
文學(xué)常識
文化常識
分類
1．文體常識
2．古代典籍
1．謙辭敬辭
2．節(jié)日節(jié)氣
筆記
一、古代常見文體
1．記：古代的一種散文體裁。大多數(shù)是游記，用來記敘旅途見聞和某地政治生活、社會面貌、風(fēng)土人情、山川景物及名勝古跡等。
2．銘：古代刻在器物上用來警誡自己或稱述功德的文字。
3．說：可以說明事物，可以發(fā)表議論或記敘事物，一般都為闡明道理。
二、古代典籍
1．《詩經(jīng)》：先秦時期稱為《詩》，或《詩三百》。其詩當(dāng)初都是配樂的歌詞，按所配樂曲的性質(zhì)分為風(fēng)、雅、頌三類。
2．《楚辭》：戰(zhàn)國后期，以屈原為代表的楚國文人創(chuàng)造的具有楚國地方特色的詩賦，西漢劉向在此基礎(chǔ)上輯錄的一部詩歌總集。
一、謙敬辭稱謂
1．謙辭：表示謙恭的言辭，一般用于己方。
2．敬辭：用于對方，以表示對別人的尊重。主要用于比自己年齡大，地位與自己相近或高于自己的人。
二、節(jié)日節(jié)氣
1．節(jié)日：古代勞動人民為適應(yīng)生產(chǎn)和生活的需要，共同創(chuàng)造的慶?；蚣漓氲娜兆?。
2．節(jié)氣：時序的標(biāo)志，古人將一年分為二十四節(jié)氣，以表明氣候變化和農(nóng)事季節(jié)，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有重要意義。
“愛情”之浪漫
（1），。（《關(guān)雎》）
統(tǒng)攝全詩，表現(xiàn)男子對美好而賢惠的姑娘的愛慕。
“自然”之浪漫
（2）氣蒸云夢澤，。（《望洞庭湖贈張丞相》）
描繪洞庭湖水汽升騰，波濤洶涌的壯闊之美。
“情懷”之浪漫
（3），天涯若比鄰。（《送杜少府之任蜀州》）
彰顯不為遠(yuǎn)別而悲傷，不因距離而疏離的情懷。
“和諧”之浪漫
（4），。（《桃花源記》）
通過老人和小孩的怡然自樂來表現(xiàn)桃花源人安居樂業(yè)，和平幸福的生活境況。
原文
手法
畫面
情感
九派春潮滿
①
春潮涌動，江南春意正濃的壯美開闊
③
孤帆暮雨低
②
故事情節(jié)
與“茶杯”有關(guān)的表現(xiàn)
爺爺做生意
茶杯從不離手
爺爺下棋
①
②
右手摸茶杯，安慰自己
爺爺在旅館陪伴“我”
③
④
把茶杯擺在床頭柜，里面泡著中藥

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